Đang tải... (xem toàn văn)
- Đối với các bài kiểm tra định kỳ 45 phút (1 tiết), học kỳ: Nhà trường, tổ /nhóm chuyên môn và giáo viên cần 4 mức độ yêu cầu (nhận biết, thông hiểu, vận dụng, vận dụng cao) [r]
(1)1
KẾ HOẠCH
Về việc xây dựng kế hoạch thực kiểm tra đánh giá học kỳ Năm học 2019 - 2020
(Trong bối cảnh ảnh hưởng dịch bệnh viêm đường hô hấp cấp)
Thực Công văn số 65/GDĐT ngày 05 tháng 02 năm 2020 Phòng Giáo dục Đào tạo Quận hướng dẫn thực điều chỉnh kế hoạch dạy học hoạt động giáo dục học kỳ năm học 2019 – 2020,
Căn điều kiện dạy học thực tế trường, trường THCS Tăng Nhơn Phú B xây dựng kế hoạch thực kiểm tra đánh giá học kỳ năm học 2019 – 2020 sau:
1/ Tổ chức kiểm tra định kỳ:
- Tổ chức kỳ kiểm tra nghiêm túc, quy định, lịch kiểm tra thống nhất, thời lượng quy định, nội dung hình thức theo yêu cầu đảm bảo kiểm tra mục tiêu đánh giá lực toàn diện học sinh
+ Điểm tra định kỳ (45 phút) mơn theo phân phối chương trình Riêng 03 mơn Văn – Toán – Anh kiểm tra tập trung (2 lần/học kỳ)
+ Kiểm tra cuối học kỳ theo lịch Phòng GDĐT
- Điểm số: Hiệu trưởng theo dõi việc thực kiểm tra đơn vị quy định, điểm số kiểm tra phù hợp với trình độ học sinh Hồ sơ, sổ sách điện tử: thực theo quy định Sở GDĐT
2/ Tăng cường đổi mạnh mẽ kiểm tra đánh giá nhà trường
- Nhà trường, tổ/nhóm chun mơn xây dựng kế hoạch kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh phù hợp với kế hoạch giáo dục môn học, hoạt động giáo dục nhà trường theo định hướng phát triển lực, phẩm chất học sinh.Về loại kiểm tra năm học môn học (kiểm tra thường xuyên, kiểm tra định kỳ), cần có kế hoạch thực vừa đủ số cột kiểm tra theo quy định môn Không kiểm tra liên tục, thường xuyên không tăng số lượng kiểm tra mức quy định để tránh gây áp lực học tập căng thẳng lên học sinh Nội dung mức độ, độ dài kiểm tra cần phù hợp với chương trình học trình độ học sinh Khơng kiểm tra, đánh giá nội dung, tập, ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN
TRƯỜNG THCS TĂNG NHƠN PHÚ B
Số: / KH–THCS TNP.B
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc
(2)
2
câu hỏi vượt mức độ cần đạt kiến thức, kỹ chương trình giáo dục phổ thơng hành
- Việc đa dạng hố hình thức kiểm tra: Thực đánh giá thường
xuyên tất học sinh hình thức khác nhau: đánh giá qua việc quan sát hoạt động lớp; đánh giá qua hồ sơ học tập, sản phẩm học tập; đánh giá qua việc học sinh báo cáo kết thực dự án học tập, nghiên cứu khoa học kĩ thuật, báo cáo kết thực hành, thí nghiệm, tiết học trải nghiệm nhà trường; đánh giá qua thuyết trình kết thực nhiệm vụ học tập Giáo viên sử dụng hình thức đánh giá nói thay cho kiểm tra hành Nhà trường, tổ/nhóm chun mơn giáo viên cần có kế hoạch chi tiết, rõ ràng, đầy đủ thực theo quy định chuyên môn Sở GDĐT đổi kiểm tra đánh giá đơn vị
- Đối với kiểm tra định kỳ 45 phút (1 tiết), học kỳ: Nhà trường, tổ /nhóm chuyên môn giáo viên cần mức độ yêu cầu (nhận biết, thông hiểu, vận dụng, vận dụng cao) loại câu hỏi/bài tập sử dụng để kiểm tra, đánh giá lực phẩm chất học sinh dạy học; xây dựng nội dung đề kiểm tra bao quát, thực tiễn tiếp cận đánh giá lực học sinh Tăng dần dạng câu hỏi vận dụng, câu hỏi liên hệ với việc giải vấn đề thực tiễn sống
- Kết hợp cách hợp lí kiểm tra lí thuyết kiểm tra thực hành kiểm tra; tiếp tục nâng cao yêu cầu vận dụng kiến thức liên môn vào thực tiễn; tăng cường câu hỏi mở, gắn với thời quê hương, đất nước môn thuộc lĩnh vực khoa học xã hội nhân văn để học sinh bày tỏ kiến vấn đề kinh tế, trị, xã hội
3/ Xây dựng ban hành quy chế kiểm tra đánh giá
- Nhà trường ban hành quy chế kiểm tra đánh giá học sinh đảm bảo tính khoa học, tính logic, tính chặt chẽ, quy định cụ thể quy trình trình xây dựng đề kiểm tra, quy trình coi kiểm tra, quy trình chấm triểm tra quy trình nhập điểm trả kết kiểm tra cho học sinh Đảm bảo nội dung sau:
- Có quy định việc tổ chức kỳ kiểm tra học tập học sinh nhà trường (kiểm tra định kỳ, kiểm tra học kỳ, kiểm tra lại) hình thức kiểm tra theo hình tập trung nhà trường Viêc tổ chức kiểm tra tập trung kiểm tra định kỳ cần qui định cụ thể
+ Quy trình tổ chức: xây dựng ngân hàng đề, xây dựng chịu trách nhiệm đề thức, đề dự bị, tổ chức in ấn bảo quản, bảo mật, lưu trữ đề kiểm tra
(3)3
gian học sinh xin chấm lại kiểm tra, quy định việc tổ chức chấm lại kiểm tra cách thống nhất, xác định lại điểm kiểm tra
+ Quy định công bố kết kiểm tra lưu trữ kiểm tra: thời gian cách thức công bố điểm kiểm tra, công bố kết kiểm tra, thời gian cách thức lưu trữ kiểm tra học sinh
+ Quy định trách nhiệm thành viên nhà trường kỳ kiểm tra
- Quy trình xây dựng quy chế kiểm tra đánh giá học sinh công khai tập thể nhà trường
Trên Kế hoạch thực kiểm tra đánh giá học kỳ năm học 2019 – 2020 nhà trường BGH đề nghị Tổ trưởng chuyên môn tổ, tổ chức triển khai xây dựng thực lịch kiểm tra đánh giá học kỳ năm học 2019 – 2020 môn theo tinh thần đạo văn lịch kiểm tra môn thông tin cổng thông tin điện tử trường
Nơi nhận:
- Phòng GDĐT (để b/c); - Ban giám hiệu;
- Tổ trưởng CM; - Lưu: VT
HIỆU TRƯỞNG