- Kiểm tra, đánh giá thường xuyên được thực hiện trong quá trình dạy học và giáo dục, nhằm kiểm tra, đánh giá quá trình và kết quả thực hiện các nhiệm vụ học tập, rèn luyện của học sinh [r]
(1)ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ
HOÀNG QUỐC VIỆT
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc
Số: 203 /KH-HQV Quận 7, ngày 15 tháng năm 2019 KẾ HOẠCH
Kiểm tra đánh giá học sinh năm học 2020-2021
Căn Thông tư 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12 tháng 12 năm 2011 Bộ Giáo dục Đào tạo Ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học sở học sinh trung học phổ thông;
Căn Thông tư 26/2020/TT-BGDĐT ngày 26 tháng năm 2020 Bộ Giáo dục Đào tạo Sửa đổi, bổ sung số điều Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học sở học sinh trung học phổ thông ban hành kèm theo Thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12 tháng 12 năm 2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo;
Thực Quyết định số 1297/QĐ-UBND ngày 18 tháng năm 2020 Ủy ban nhân dân Thành phố ban hành Kế hoạch thời gian năm học 2020-2021 giáo dục mầm non, phổ thông giáo dục thường xuyên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh;
Thực kế hoạch năm học 2020-2021 nhà trường;
Trường trung học sở Hoàng Quốc Việt đề Kế hoạch Kiểm tra đánh giá học sinh năm học 2020-2021 sau:
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
Nhằm đánh giá kết học tập học sinh từ lớp đến lớp năm học 2020-2021 đánh giá chất lượng giảng dạy giáo viên nhà trường;
Căn kết kiểm tra trình đánh giá thường xuyên từ đầu năm học, nhà trường tiếp tục thực việc phân loại nhóm đối tượng học sinh, có kế hoạch điều chỉnh nội dung dạy học, phương pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục năm học 2020 – 2021;
Thực nghiêm túc quy trình đề, tổ chức kiểm tra chấm bài, nhằm đánh giá xác, khách quan, cơng bằng, phản ánh trung thực chất lượng tất đối tượng học sinh, tránh hình thức chạy theo thành tích; khơng gây áp lực, tạo khơng khí căng thẳng cho giáo viên, học sinh;
Bài kiểm tra, kết kiểm tra, đánh giá, xếp loại học sinh cuối năm học thơng báo tới cha mẹ, gia đình học sinh lưu trường theo quy định
II NỘI DUNG
Trong học kì, số ĐĐGtx, ĐĐGgk ĐĐGck học sinh môn học, hoạt động giáo dục (bao gồm chủ đề tự chọn) sau:
1 Kiểm tra thường xuyên:
a Kiểm tra, đánh giá thường xuyên:
(2)- Kiểm tra, đánh giá thường xuyên thực theo hình thức trực tiếp trực tuyến thơng qua: hỏi - đáp, viết, thuyết trình, thực hành, thí nghiệm, sản phẩm học tập;
- Số lần kiểm tra, đánh giá thường xuyên không giới hạn số điểm kiểm tra, đánh giá thường xuyên quy định khoản Điều Thông tư
b Hệ số điểm kiểm tra, đánh giá thường xuyên
Điểm kiểm tra, đánh giá thường xuyên (viết tắt ĐĐGtx): tính hệ số 1;
c Số điểm kiểm tra, đánh giá thường xuyên:
- Môn học có từ 35 tiết trở xuống/năm học: ĐĐGtx; - Mơn học có từ 35 tiết đến 70 tiết/năm học: ĐĐGtx;
- Mơn học có từ 70 tiết/năm học: ĐĐGtx 2 Đánh giá định kì:
a Kiểm tra, đánh giá định kì:
- Kiểm tra, đánh giá định sau giai đoạn giáo dục nhằm đánh giá kết học tập, rèn luyện mức độ hoàn thành nhiệm vụ học tập học sinh theo chương trình môn học, hoạt động giáo dục quy định Chương trình giáo dục phổ thơng Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành;
- Kiểm tra, đánh giá định kì, gồm kiểm tra, đánh giá kì kiểm tra, đánh giá cuối kì, thực thông qua: kiểm tra (trên giấy máy tính), thực hành, dự án học tập
+ Thời gian làm kiểm tra, đánh giá định kì kiểm tra giấy máy tính từ 45 phút đến 90 phút, mơn chuyên tối đa 120 phút Đề kiểm tra xây dựng dựa ma trận, đặc tả đề, đáp ứng theo mức độ cần đạt môn học, hoạt động giáo dục quy định Chương trình giáo dục phổ thông Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành
+ Đối với thực hành, dự án học tập phải có hướng dẫn tiêu chí đánh giá trước thực
b Hệ số điểm kiểm tra, đánh giá định kì
- Điểm kiểm tra, đánh giá kì (viết tắt ĐĐGgk): tính hệ số 2; - Điểm kiểm tra, đánh giá cuối kì (viết tắt ĐĐGck): tính hệ số 3."
c Số điểm kiểm tra, đánh giá định kì:
Trong học kì, mơn học có 01 (một) ĐĐGgk 01 (một) ĐĐGck;
+ ĐĐGgk: Thực khoảng từ tuần 10 đến tuần 11 (HK1) thực hiện trong khoảng từ tuần 26 đến tuần 27 (HK2)
+ ĐĐGck: Thực theo kế hoạch theo kế hoạch PGD
Lưu ý:
- Điểm kiểm tra, đánh giá số nguyên số thập phân lấy đến chữ số thập phân thứ sau làm tròn số.
(3)- Trường hợp học sinh khơng có đủ số điểm kiểm tra, đánh giá theo quy định khoản 1 Điều mà khơng có lí đáng có lí đáng không tham gia kiểm tra, đánh giá bù nhận điểm (không) kiểm tra, đánh giá cịn thiếu.".
- Điểm trung bình mơn học kì (viết tắt ĐTBmhk) trung bình cộng điểm kiểm
tra, đánh giá thường xuyên, điểm kiểm tra, đánh giá kì điểm kiểm tra, đánh giá cuối kì với hệ số quy định khoản Điều Thông tư sau:
ĐTBmhk = TĐĐGtx + x ĐĐGgk + x ĐĐGck Số ĐĐGtx +
TĐĐGtx: Tổng điểm kiểm tra, đánh giá thường xuyên.”.
- Đánh giá học sinh khuyết tật
+ Việc đánh giá kết giáo dục học sinh khuyết tật thực theo nguyên tắc động viên, khuyến khích nỗ lực tiến người học.
+ Đối với học sinh khuyết tật học tập theo phương thức giáo dục hịa nhập, kết quả giáo dục mơn học hoạt động giáo dục mà học sinh khuyết tật đáp ứng yêu cầu chương trình giáo dục chung đánh học sinh bình thường có giảm nhẹ yêu cầu kết học tập Những môn học hoạt động giáo dục mà học sinh khuyết tật khơng có khả đáp ứng u cầu chung đánh giá theo kết thực hiện Kế hoạch giáo dục cá nhân; không đánh giá nội dung môn học, môn học nội dung giáo dục miễn.
+ Đối với học sinh khuyết tật học tập theo phương thức giáo dục chuyên biệt, kết quả giáo dục môn học hoạt động giáo dục mà học sinh khuyết tật đáp ứng yêu cầu chương trình giáo dục chuyên biệt đánh giá theo quy định dành cho giáo dục chuyên biệt Những môn học hoạt động giáo dục mà học sinh khuyết tật khơng có khả năng đáp ứng u cầu giáo dục chuyên biệt đánh giá theo kết thực Kế hoạch giáo dục cá nhân.".
III TỔ CHỨC THỰC HIỆN 1 Lãnh đạo nhà trường
– Xây dựng kế hoạch tổ chức kiểm tra đánh giá học sinh từ đầu năm học triển khai đến toàn thể giáo viên (Web trường)
- Lịch kiểm tra (Đính kèm)
2 Tổ chun mơn giáo viên mơn
- Tổ/nhóm chun mơn xây dựng kế hoạch kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh phù hợp với kế hoạch giáo dục môn học, hoạt động giáo dục nhà trường theo định hướng phát triển lực, phẩm chất học sinh
(4)kiểm tra mức quy định để tránh gây áp lực học tập căng thẳng lên học sinh Nội dung mức độ, độ dài kiểm tra cần phù hợp với chương trình học trình độ học sinh Khơng kiểm tra, đánh giá nội dung, tập, câu hỏi vượt mức độ cần đạt kiến thức, kỹ chương trình giáo dục phổ thơng hành; có thống nội dung, hình thức thời gian kiểm tra thành viên tổ, nhóm
- Bài kiểm tra đánh giá định kì: Được bàn thảo, thống nội dung trọng tâm tổ, nhóm trước tuần; Mỗi giáo viên nộp từ 01 đề (GV dạy khối nộp 02 đề) Giáo viên biên soạn đề cần đảm bảo yêu cầu sau:
+ Xây dựng ma trận đề Tên Chủ đề
(nội dung, chương…)
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng ở
mức cao hơn Cộng Chủ đề 1 Chuẩn KT,
KN cần kiểm tra
Chuẩn KT, KN cần kiểm
tra
Chuẩn KT, KN cần kiểm
tra
Chuẩn KT, KN cần kiểm
tra Số câu
Số điểm
Tỉ lệ % Số điểmSố câu Số điểmSố câu Số điểmSố câu Số điểmSố câu điểm= %Số câu Chủ đề 2 Chuẩn KT,
KN cần kiểm tra
Chuẩn KT, KN cần kiểm
tra
Chuẩn KT, KN cần kiểm
tra
Chuẩn KT, KN cần kiểm
tra Số câu
Số điểm Tỉ lệ %
Số câu
Số điểm Số điểmSố câu Số điểmSố câu Số điểmSố câu điểm= %Số câu
Chủ đề n Chuẩn KT, KN cần kiểm
tra
Chuẩn KT, KN cần kiểm
tra
Chuẩn KT, KN cần kiểm
tra
Chuẩn KT, KN cần kiểm
tra Số câu
Số điểm Tỉ lệ %
Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu điểm= % Tổng số câu
Tổng số điểm Tỉ lệ %
Số câu Số điểm % Số câu Số điểm % Số câu Số điểm % Số câu Số điểm
Tỉ lệ % + Đảm bảo nội dung đề theo nội dung thống tổ/ nhóm mơn + Đảm bảo tính bảo mật đề.
+ Đảm bảo tính khách quan, cơng cho học sinh lớp
+ Đề kiểm tra trình bày rõ ràng, khơng sai lỗi tả, phù hợp với đặc trưng bộ mơn, có phần phách, có phần đánh số thứ tự… Đảm bảo thể thức văn theo thông tư 01/2011/TT-BN Hướng dẫn thể thức kỹ thuật trình bày văn hành
(5)+ Phải hoàn toàn chịu trách nhiệm sai sót đề kiểm tra (nếu có)
- Phó Hiệu trưởng trao đổi với tổ trưởng nhóm trưởng (nếu cần) để chọn đề kiểm tra đánh giá định kì;
- Giáo viên khơng dùng nội dung đề “đề nghị” để ôn tập cho học sinh lớp khóa, ngoại khóa, dạy thêm
- Đề kiểm tra phải ghi rõ số điểm câu hỏi; Đề kiểm tra phải có chữ "HẾT" điểm kết thúc đề phải ghi rõ có trang (đối với đề thi có từ 02 trang trở lên) (Trích điều 15 Thơng tư 04/2017/TT-BGDĐT, ngày 25 tháng 01 năm 2017 Bộ Giáo dục và Đào tạo Ban hành Quy chế thi THPT xét TN THPT)
- Sau kiểm tra đánh giá định kì: Tổ trưởng chun mơn có nhiệm vụ nộp Phó hiệu trưởng chun mơn đề kiểm tra đáp án hướng dẫn chấm; Báo cáo thống kê kết kiểm tra khối/ lớp (Ghi lên bảng chuyên môn nhà trường)
- Tổ trưởng/ nhóm trưởng thống với thành viên tổ xây dựng lịch kiểm tra, đánh giá học sinh theo qui định Lịch kiểm tra đánh giá học sinh phải thể kế hoạch tổ nhóm chun mơn từ đầu năm học
Trên Kế hoạch thực kiểm tra đánh giá học sinh trường trung học sở Hoàng Quốc Việt năm học 2020-2021 Kế hoạch phổ biến đến tất tổ, nhóm, giáo viên phân công để thống triển khai thực Trong q trình thực hiện, kế hoạch điều chỉnh, tùy theo tình hình thực tế trường Đề nghị tất thành viên hội đồng sư phạm nhà trường theo dõi, nghiên cứu thực hiện, thắc mắc (nếu có), giáo viên trao đổi trực tiếp với lãnh đạo nhà trường để hướng dẫn giải quyết./
Nơi nhận:
- PGD (báo cáo); - TTCM tổ - HĐSP (web trường); - Lưu:VT