Đang tải... (xem toàn văn)
- Cán bộ quản lý và giáo viên học tập, bồi dưỡng thường xuyên (BDTX) để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội; bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp; phát triển [r]
(1)ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN TRƯỜNG TiH TRẦN QUANG DIỆU
–––––––––– Số: /KH-TQD
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự – Hạnh phúc
Quận 3, ngày 30 tháng 10 năm 2015
KẾ HOẠCH
Bồi dưỡng thường xuyên năm học 2015-2016
Căn Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10 tháng năm 2012 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông giáo dục thường xuyên;
Căn Thông tư số 30/2011/TT-BGDĐT ngày 08 tháng năm 2011 Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Trung học sở; Thông tư số 32/2011/TT-BGDĐT ngày 08 tháng năm 2011 Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Tiểu học; Thông tư số 36/2011/TT-BGDĐT ngày 17/8/2011 Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Mầm non;
Căn Công văn số 2012/BGDĐT-NGCBQLGD ngày 25 tháng năm 2015 Bộ Giáo dục Đào tạo hướng dẫn triển khai công tác bồi dưỡng thường xuyên năm 2015;
Căn Kế hoạch số 1945/KH-GDĐT-TC ngày 24 tháng năm 2015 Sở Giáo dục Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh triển khai Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông giáo dục thường xuyên năm học 2015-2016;
Căn Kế hoạch số 475/KH-GDĐT-TC ngày 06 tháng năm 2015 Phòng Giáo dục Đào tạo Quận triển khai Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông giáo dục thường xuyên năm học 2015-2016;
Trường Tiểu học Trần Quang Diệu thực kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2015-2016
I Mục đích - yêu cầu
- Cán quản lý giáo viên học tập, bồi dưỡng thường xuyên (BDTX) để cập nhật kiến thức trị, kinh tế - xã hội; bồi dưỡng phẩm chất trị, đạo đức nghề nghiệp; phát triển lực quản lý, dạy học lực khác theo yêu cầu chuẩn CBQL, chuẩn nghề nghiệp GV, nhiệm vụ năm học, cấp học, phát triển giáo dục thành phố, đổi nâng cao chất lượng giáo dục toàn ngành
- Qua học tập, bồi dưỡng thường xuyên, GV phát triển lực tự học, tự bồi dưỡng, tự đánh giá kết bồi dưỡng thường xuyên lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng GV nhà trường
(2)II Đối tượng bồi dưỡng
Kế hoạch BDTX áp dụng cho tất CBQL,GV công tác III Nội dung thời lượng bồi dưỡng
1 Khối kiến thức bắt buộc
1.1 Nội dung 1(30 tiết/ năm học/ GV) Bồi dưỡng kiến thức vấn đề:
- Chính trị, thời sự, nghị quyết, sách Đảng, Nhà nước như: Nghị Đảng, Thành ủy: Bao gồm tổng quát nhiệm vụ kinh tế xã hội, sâu quan điểm đường lối phát triển giáo dục đào tạo; Tình hình phát triển kinh tế - xã hội Giáo dục-Đào tạo; Chỉ thị nhiệm vụ năm học 2015-2016 Bộ Giáo dục Đào tạo; nội dung đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ năm học Bộ Giáo dục Đào tạo; văn đạo Bộ Giáo dục Đào tạo
- Nghị số 29-NQ/TW ngày 04 tháng 11 năm 2013 Ban Chấp hành Trung ương đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo Nghị số 88/2014/QH13 ngày 28 tháng 11 năm 2014 Quốc hội đổi chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông; Quyết định số 404/QĐ-TTg ngày 27 tháng năm 2015 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án đổi chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông
- Giáo dục Tiểu học, nội dung bồi dưỡng trọng việc tập huấn dạy trẻ khuyết tật; giảng dạy VNEN đổi quản lý nhằm nâng cao chất lượng giáo dục tiểu học
- Các kiến thức Quốc phòng an ninh;
- Chuyên đề học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh năm 2015 “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh trung thực, trách nhiệm; gắn bó với nhân dân; đồn kết, xây dựng Đảng sạch, vững mạnh”
1.2 Nội dung 2(30 tiết/ năm học/ GV)
Bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn cho GV cấp nội dung đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ năm học địa phương (bao gồm nội dung bồi dưỡng dự án thực hiện) sau:
- Nâng cao chất lượng dạy học thông qua việc thực mơ hình trường học mơn học theo tình hình thực tế địa phương;
- Phương pháp dạy trẻ mắc chứng khó đọc dành cho giáo viên dạy hòa nhập học sinh khuyết tật;
- Dạy học tiếng Anh góp phần thực đề án “Phổ cập nâng cao lực sử dụng tiếng Anh cho học sinh phổ thông” thành phố;
- Giáo dục Đạo đức thông qua kiện thời sự;
- Nâng cao chất lượng dạy học luyện từ câu tiếng Việt tiểu học
(3)Về tài liệu nội dung bồi dưỡng đáp ứng nhu cầu phát triển nghề nghiệp liên tục giáo viên (nội dung 3), Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo phê duyệt danh mục tài liệu Địa truy cập để khai thác tài liệu: http://taphuan.moet.gov.vn (theo văn số 890/BGDĐT-NGCBQLGD ngày 07 tháng 10 năm 2013 Bộ Giáo dục Đào tạo hướng dẫn công tác bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học 2013-2014 văn số 3646/GDĐT-TC ngày 25 tháng 10 năm 2013 Sở Giáo dục Đào tạo khai thác tài liệu bồi dưỡng thường xuyên mạng)
Khối kiến thức tự chọn chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên ban hành kèm theo Thông tư tương ứng, CBQL, giáo viên tự lựa chọn mô đun bồi dưỡng sau:
- Tiểu học: Từ Mô đun TH1 đến Mô đun TH 45;
Trên sở danh mục tài liệu trên, cần trọng nội dung sau đây: Giáo dục tiểu học
- Ứng dụng CNTT xây dựng trò chơi tiểu học
- Phối hợp sử dụng bảng tương tác phương pháp bàn tay nặn bột giảng dạy
- Kĩ xây dựng ma trận đề
Ngoài nội dung trên, nhà trường xây dựng thêm số nội dung khác sở nhu cầu đề xuất giáo viên cán quản lý giáo dục Giáo viên dạy mơn chọn lựa nội dung phù hợp với môn phụ trách
IV Hình thức bồi dưỡng thường xun
1 Cơng tác bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông năm học tiếp tục thực theo Quy chế bồi dưỡng thường xuyên ban hành kèm theo Thông tư số 26/2012/QĐ-BGDĐT ngày 10 tháng năm 2012 công văn số 2012/BGDĐT-NGCBQLGD ngày 25 tháng năm 2015 Bộ Giáo dục Đào tạo hướng dẫn triển khai công tác bồi dưỡng thường xuyên năm 2015
2 Tiếp tục đổi phương pháp, ứng dụng công nghệ thông tin công tác bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Hướng dẫn phương pháp tự học, tự bồi dưỡng tổ chức bồi dưỡng, tập huấn qua mạng cho giáo viên Phát huy tốt vai trò cốt cán việc bồi dưỡng, kiểm tra, hướng dẫn giáo viên thực tốt nội dung bồi dưỡng thường xuyên theo kế hoạch Tăng cường việc bồi dưỡng thường xuyên giáo viên thông qua sinh hoạt chuyên mơn theo tổ/ trường
3 Tăng cường hình thức bồi dưỡng thường xuyên qua mạng, bồi dưỡng thông qua sinh hoạt tổ chuyên môn tự bồi dưỡng theo phương châm học tập suốt đời Đồng thời, đẩy mạnh công tác kiểm tra, đánh giá kết bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông Phát huy vai trò đội ngũ chuyên gia, giáo viên cốt cán việc kiểm tra, hướng dẫn bồi dưỡng giáo viên chỗ
4 Đối với nội dung bồi dưỡng đáp ứng nhu cầu phát triển nghề nghiệp liên tục giáo viên (nội dung 3), Ban giám hiệu nhà trường trọng việc tổ chức hướng dẫn học tập, trao đổi, thảo luận, giải đáp thắc mắc việc tự học, thực hành, hệ thống hóa kiến thức tổ chức tập huấn cho giáo viên
(4)Việc đánh giá kết bồi dưỡng thường xuyên giáo viên theo Quy chế phải thực nghiêm túc, đánh giá kết bồi dưỡng giáo viên Đặc biệt phải làm cho giáo viên ln có ý thức tự giác bồi dưỡng để nâng cao lực cho thân, đáp ứng yêu cầu chuyên môn, nghiệp vụ dạy học, giáo dục học sinh
1 Căn đánh giá xếp loại kết BDTX
- Căn đánh giá kết BDTX GV kết việc thực kế hoạch BDTX GV phê duyệt kết đạt nội dung bồi dưỡng 1, nội dung bồi dưỡng mô đun thuộc nội dung bồi dưỡng
- Xếp loại kết BDTX GV gồm loại: loại giỏi (G), loại (K), loại trung bình (TB) loại khơng hồn thành kế hoạch
2 Phương thức đánh giá kết BDTX 2.1 Hình thức, đơn vị đánh giá kết BDTX
Nhà trường tổ chức đánh giá kết BDTX GV qua kết vận dụng kiến thức BDTX cá nhân trình dạy học; qua báo cáo chuyên đề kết giáo dục học sinh tổ môn
Điểm áp dụng sử dụng hình thức đánh giá sau:
- Tiếp thu kiến thức kỹ quy định mục đích, nội dung Chương trình, tài liệu BDTX (5,0 điểm);
- Vận dụng kiến thức BDTX vào hoạt động nghề nghiệp thông qua hoạt động dạy học giáo dục (5,0 điểm)
2.2 Thang điểm đánh giá kết BDTX
Thang điểm từ đến 10 áp dụng đánh giá kết BDTX nội dung bồi dưỡng 1, nội dung bồi dưỡng 2, mô đun thuộc nội dung bồi dưỡng (gọi điểm thành phần)
2.3 Điểm trung bình kết BDTX
Điểm trung bình kết BDTX (ĐTB BDTX) tính theo cơng thức:
ĐTB BDTX = (điểm nội dung bồi dưỡng + điểm nội dung bồi dưỡng + điểm trung bình mơ đun thuộc nội dung bồi dưỡng ghi kế hoạch BDTX giáo viên) :
ĐTB BDTX làm tròn đến chữ số phần thập phân theo quy định hành
3 Xếp loại kết BDTX
3.1 Hoàn thành kế hoạch BDTX
GV coi hoàn thành kế hoạch BDTX học tập đầy đủ nội dung kế hoạch BDTX cá nhân, có điểm thành phần đạt từ điểm trở lên Kết xếp loại BDTX sau:
(5)- Loại K điểm trung bình BDTX đạt từ đến điểm, khơng có điểm thành phần điểm;
- Loại G điểm trung bình BDTX đạt từ đến 10 điểm, khơng có điểm thành phần điểm
3.2 Khơng hồn thành kế hoạch BDTX
Các trường hợp khác mục 3.1 nêu đánh giá khơng hồn thành kế hoạch BDTX năm học
3.3 Lưu hồ sơ GV
Kết đánh giá BDTX lưu vào hồ sơ GV; để đánh giá, xếp loại giáo viên, xét danh hiệu thi đua; để thực chế độ, sách, sử dụng giáo viên
VI Tổ chức thực hiện
- Báo cáo tổ/ khối, ban giám hiệu nhà trường kết thực kế hoạch BDTX cá nhân việc vận dụng kiến thức, kỹ học tập BDTX vào trình thực nhiệm vụ
- GV xây dựng kế hoạch BDTX Ban giám hiệu phê duyệt Kế hoạch BDTX GV
- Tổ chức đánh giá, tổng hợp, xếp loại, báo cáo kết BDTX giáo viên Phòng GD-ĐT Quận theo quy định trước ngày 30 tháng năm 2016
Trường Tiểu học Trần Quang Diệu yêu cầu tổ/ khối tâm thực nhiệm vụ kế hoạch này./
Nơi nhận: -PGD-ĐT Q3; - Chi bộ; - Hiệu trưởng; - Tổ trưởng CM; - Web trường, - Lưu VT
KT.HIỆU TRƯỞNG PHÓ HIỆU TRƯỞNG
http://taphuan.moet.gov.vn