Mẫu Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cá nhân năm học 2019–2020

Tài liệu cung cấp đến các bạn mẫu Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cá nhân năm học 2019–2020. Đây là tài liệu tham khảo hữu ích cho các đơn vị, cơ quan, quản lý trong quá trình biên soạn kế hoạch bồi dưỡng cá nhân.

TRƯỜNG MN BẰNG LANG TỔ 5 TUỔI CỘNG HỒ XàHỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập ­ Tự do ­ Hạnh phúc   Bằng Lang, ngày 23 tháng 9 năm 2019 Phê duyệt của BGH nhà  trường Phó Hiệu Trưởng   Thàm Thị Ngọc Vân KẾ HOẠCH Bồi dưỡng thường xun cá nhân năm học 2019– 2020 Căn cứ Chỉ thị số 40­ CT­TW ngày 15/6/2014 của Ban Bí thư trung ương  đảng về xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lí giáo  dục; Căn cứ Chỉ thị số 22/2003/CT­BGD&ĐT ngày 05/6/2003 của Bộ GD&ĐT  về việc bồi dưỡng nhà giáo và cán bộ quản lí giáo dục hằng năm; Căn cứ thơng tư số 26/2012/TT­BGDĐT ngày 10 tháng 7 năm 2012 của  Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc Ban hành Quy chế bồi dưỡng  thường xun giáo viên mầm non, phổ thơng và giáo dục thường xun; Căn cứ Thơng tư số 12/2019/TT­BGDĐT ngày 26/8/2019 của Bộ GD&ĐT  ban hành Chương trình Bồi dưỡng thường xun giáo viên mầm non; Căn cứ kế hoạch số 867/KH­SGDĐT ngày 05/9/2019 của Sở giáo dục và  đào tạo Hà Giang về  việc Bồi dưỡng thường xun cán bộ  quản lí, giáo viên  năm học 2019­2020 Căn cứ  kế  hoạch số  440/KH­PGD&ĐT, ngày 16 tháng 9 năm 2019 của  Phòng GD&ĐT huyện quang bình về  việc  lập kế  hoạch bồi dưỡng thường  xun (BDTX) CBQL, giáo viên năm học 2019 ­ 2020; Cá nhân tơi xây dựng kế hoạch BDTX năm học 2019­2020 như sau: I. MỤC ĐÍCH 1. Giáo viên học tập bồi dưỡng thường xun để  cập nhật kiến thức về  chính trị, kính tế ­ xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp,  phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu   cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu  cầu phát triển giáo dục của địa phương, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất   lượng giáo dục 2. Phát triển năng lực tự  học, tự  bồi dưỡng của giáo viên; năng lực tự  đánh giá hiệu quả  bồi dưỡng thường xun; năng lực tổ  chức, quản lý hoạt  động tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên các trường II. NGUN TẮC:             1. Giáo viên đều được tham gia bồi dưỡng. Nội dung bồi dưỡng bám sát  Chương trình; thực hiện đúng Quy chế BDTX của Bộ Giáo dục và Đào tạo             2. Bồi dưỡng trọng tâm, tập trung vào các vấn đề mới, vấn đề  thực tiễn  gặp khó khăn; bảo đảm được tính kế thừa, hệ thống; khơng gây q tải cho giáo   viên             3. Phát huy vai trò nòng cốt của nhà trường trong việc tổ chức bồi dưỡng   giáo viên theo các hình thức tự học cá nhân, học tập theo nhóm, tổ chun mơn             4. Nhà trường chuẩn bị đầy đủ điều kiện trước khi tổ chức bồi dưỡng             5. Các khối kiến thức bồi dưỡng (bắt buộc và tự  chọn) đều được đánh  giá. Kết quả đánh giá làm cơ sở xét thi đua giáo viên cuối năm học III. ĐỐI TƯỢNG.  Giáo viên: Đỗ Phương Anh IV. NỘI DUNG BỒI DƯỠNG VÀ THỜI LƯỢNG BỒI DƯỠNG: 1. Nội dung bồi dưỡng 1: 40 tiết/năm học/giáo viên    ­ Triển khai thực hiện quy tắc  ứng xử văn hóa trong các cơ sở giáo dục   mầm non ­ Quản lí phát triển năng lực nghề nghiệp cho giáo viên tại cơ sở giáo dục   mầm non ­ Xây dựng kế  hoạch chăm sóc, giáo dục trẻ  phù hợp với bối cảnh địa  phương ­ Vấn đề giới trong giáo dục mầm non ­ Các nội dung bồi dưỡng khác theo hướng dẫn của Phòng GD&ĐT 2. Nội dung bồi dưỡng 2 : 40 tiết/năm học/giáo viên ­ Chăm sóc vệ  sinh cho trẻ  nhà trẻ. Chế  độ  dinh dưỡng cho trẻ  bị  viêm  đường hơ hấp và tiêu chảy ­ Phòng chống bạo lực học đường trong các cơ sở giáo dục mầm non. Xử  trí, phòng tránh tai nạn thương tích ở trẻ ­ Tích hợp nội dung học tập và làm theo tư  tưởng, đạo đức, phong cách  Hồ Chí Minh ­ Tổ  chức hoạt động giáo dục theo hướng trải nghiệm cho trẻ    trường   mầm non  ­ Sinh hoạt tổ  chun mơn, hình thức hiệu quả  trong bồi dưỡng chun  mơn cho giáo viên mầm non ­ Tăng cường tiếng việt cho trẻ dân tộc thiểu số chuẩn bị vào lớp 1 ­ Hướng dẫn cha mẹ trẻ chăm sóc, giáo dục trẻ em mầm non; kĩ năng xử  lí tình hống cho giáo viên mầm non trong chăm sóc giáo dục trẻ; học trực tuyến  qua E­learning 3. Nội dung bồi dưỡng 3: 40tiết/năm học/giáo viên DANH MỤC KHỐI KIẾN THỨC TỰ CHỌN (NỘI DUNG BỒI DƯỠNG 3) u cầu  chuẩn  nghề  Mã mơ  Tên và nội dung  nghiệp  đun mô đun cần bồi  dưỡng Mục tiêu bồi dưỡng Thời gian học  tập trung  (tiết) ) Tổ chức các hoạt  động phát triển  nhận thức cho trẻ  em theo quan  điểm giáo dục lấy  trẻ em làm trung  ­ Phân tích được cơ sở lý  tâm luận của phát triển nhận  1. Đặc điểm phát  thức cho trẻ em theo quan  Tiêu  triển nhận thức của điểm giáo dục lấy trẻ em  chuẩn 2.  trẻ em, mục tiêu và làm trung tâm kết quả mong đợi  Phát  triển  GVMN  theo Chương trình  ­ Vận dụng kiến thức  được trang bị vào đánh  GDMN chun  12 giá thực trạng và phát  mơn  2. Quan điểm giáo  hiện các hạn chế trong tổ  nghiệp v dục lấy trẻ em làm  chức hoạt động phát triển  ụ sư  trung tâm trong phát nhận thức theo quan  phạm triển nhận thức cho điểm giáo dục lấy trẻ em  trẻ em làm trung tâm 3. Hướng dẫn tổ  ­ Đề xuất biện pháp nâng  chức hoạt động  cao hiệu quả tổ chức  phát triển nhận  hoạt động phát triển  thức theo quan  nhận thức theo quan  điểm giáo dục lấy  điểm giáo dục lấy trẻ em  trẻ em làm trung  làm trung tâm trong nhóm,  tâm lớp tại cơ sở GDMN Xây dựng mơi  trường giáo dục  đảm bảo an tồn,  lành mạnh, thân  thiện cho trẻ em  lứa tuổi mầm non 1. Một số vấn đề  ­ Phân tích được cơ sở  chung về mơi  trường giáo dục an  khoa học và pháp lý của  tồn, lành mạnh,  việc xây dựng mơi  thân thiện cho trẻ  trường giáo dục đảm bảo  an tồn, lành mạnh, thân  em thiện cho trẻ em Lý  Thực  thuyế hành t 10 10 V. THỜI GIAN BỒI DƯỠNG: Thời gian bồi dưỡng bắt đầu từ tháng 9/2019 đến tháng 4/2020 Thời gian tự  học được thực hiện theo kế  hoạch của cá nhân trong năm  học; VI. HÌNH THỨC BỒI DƯỠNG  1. Bồi dưỡng thường xun bằng tự học kết hợp với các sinh hoạt tập thể về  chun mơn, nghiệp vụ tại tổ chun mơn của nhà trường 2. Bồi dưỡng thường xun tập trung nhằm hướng dẫn tự học, thực hành,  hệ  thống hóa kiến thức, giải đáp thắc mắc, hướng dẫn những nội dung bồi  dưỡng thường xun khó đối với giáo viên, đáp ứng nhu cầu của giáo viên trong   học tập bồi dưỡng thường xun; tạo điều kiện cho giáo viên có cơ  hội được  trao đổi về  chun mơn, nghiệp vụ  và luyện tập kỹ  năng dạy học (Hình thức   này  được  bồi   dưỡng  thông  qua  các  lớp  tập  huấn do  Sở,  Phòng, Trường tổ  chức ) 3. Bồi dưỡng thường xun theo hình thức học tập từ  xa chủ  yếu lấy   việc tự học của người học là chính (qua mạng Internet, qua tài liệu) 4. Bồi dưỡng thơng qua việc tự  xây dựng kế  hoạch cá nhân, kế  hoạch  giảng dạy, qua sinh hoạt cụm chun mơn, tổ  chun mơn, qua thảo giảng, dự  giờ đồng nghiệp, qua tự làm đồ dùng đồ chơi phục vụ giảng dạy, qua viết sáng   kiến kinh nghiệm, qua dự  thi các cấp… VII. BIỆN PHÁP THỰC HIỆN ­ Lấy việc tự  học là chính (tự  nghiên cứu tài liệu, nghiên cứu thơng tin  trên mạng Internet), kết hợp với việc trao đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp,   đồng thời tham gia đầy đủ các buổi học tập trung do các cấp tổ chức, nhằm tiếp  thu kịp thời các hướng dẫn những nội dung khó, lắng nghe giải đáp thắc mắc,   trao đổi chun mơn nghiệp vụ và luyện tập kỹ năng ­ Tham gia đầy đủ các chun đề các buổi dạy dự giờ rút kinh nghiệm do   trường, hay Phòng tổ chức ­ Thực hiện tốt quy chế chun mơn, tăng cường dự  giờ để  học hỏi kinh  nghiệm, phương pháp của đồng nghiệp,  ưu tiên hàng đầu dự  giờ  đúng chun  mơn đào tạo ­ Đăng ký các mơ đun với nhà trường để có đầy đủ tài liệu học tập ­ Kịp thời điều chỉnh, bổ sung kế hoạch và rút kinh nghiệm sau mỗi mơ đun bài  học Trên đây là kế  hoạch bồi dưỡng thường xuyên của tổ  cá nhân  năm học  2019­ 2020./ Giáo viên     Đỗ Phương Anh ... V. THỜI GIAN BỒI DƯỠNG: Thời gian bồi dưỡng bắt đầu từ tháng 9/2019 đến tháng 4/2020 Thời gian tự học được thực hiện theo kế hoạch của cá nhân trong năm học;  VI. HÌNH THỨC BỒI DƯỠNG  1. Bồi dưỡng thường xun bằng tự học kết hợp với các sinh hoạt tập thể về ...2. Phát triển năng lực tự học,  tự bồi dưỡng của giáo viên; năng lực tự  đánh giá hiệu quả bồi dưỡng thường xuyên;  năng lực tổ  chức, quản lý hoạt  động tự học,  tự bồi dưỡng của giáo viên các trường II. NGUYÊN TẮC:... ­ Đăng ký các mơ đun với nhà trường để có đầy đủ tài liệu học tập ­ Kịp thời điều chỉnh, bổ sung kế hoạch và rút kinh nghiệm sau mỗi mơ đun bài  học Trên đây là kế hoạch bồi dưỡng thường xun của tổ cá nhân năm học