skkn một số biện pháp chỉ đạo của hiệu trưởng nhằm nâng cao chất lượng các hoạt động ngoài giờ lên lớp

A ĐẶT VẤN ĐỀ: Hoạt động giáo dục lên lớp (HĐGDNGLL) hoạt động quan trọng, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, thực mục tiêu giáo dục Nhà trường HĐGDNGLL hiểu q trình kết hợp có mục đích vai trò chủ đạo giáo viên với hoạt động học sinh nhằm hình thành ý thức, tình cảm, hành vi thói quen đạo đức phù hợp với chuẩn mực xã hội Đây hoạt động thực hành hướng tới hình thành phát triển nhân cách tốt đẹp cho học sinh tiếp nối hoạt động dạy học lớp, đường gắn lý thuyết với thực tiễn, tạo nên thống nhận thức hành động, góp phần hình thành tình cảm, niềm tin phát triển nhân cách cho em học sinh Có thể nói việc tổ chức hoạt động lên lớp xây dựng cho em mối quan hệ phong phú, đa dạng, cách có mục đích, có kế hoạch có nội dung phương pháp định, gắn giáo dục với cộng đồng, tạo thân thiện tình Biến nhu cầu khách quan xã hội thành nhu cầu thân học sinh Nhân cách trẻ hình thành phát triển thơng qua hoạt động có ý thức Chính q trình sống, học tập, lao động, giao lưu, vui chơi giải trí người tự hình thành phát triển nhân cách Vì thế, hoạt động ngồi lên lớp có liên quan đến việc mở rộng kiến thức, tư tưởng, tình cảm, lực nâng cao thể lực, thể chất tinh thần học sinh Việc kết hợp giáo dục học tập lớp với việc rèn luyện kĩ thực hành, giúp học sinh hiểu sâu nắm chất vật tượng, tạo niềm tin óc sáng tạo cho học sinh, giải mối quan hệ học mà chơi chơi mà học nhằm đáp ứng nhu cầu tâm lý lứa tuổi học sinh tiểu học Là người làm cơng tác quản lí đạo hoạt động trường coi trọng hoạt động song việc tổ chức hoạt động lên lớp trường năm trước chưa đạt hiệu mong muốn nhiều nguyên nhân kể nguyên nhân khách quan nguyên nhân chủ quan Từ trăn trở mà thân tơi cố gắng học hỏi kinh nghiệm bậc anh chị trước để nắm bắt cách làm vận dụng vào điểu kiện thực tế đơn vị, bước đầu hoạt động có chuyển biến rõ rệt đem lại nhiều tín hiệu mừng, tơi xin trình bày lại qua tên đề tài: “ Một số biện pháp đạo hiệu trưởng nhằm nâng cao chất lượng hoạt động lên lớp” B NỘI DUNG: I/ Thực trạng nguyên nhân: Trong năm qua hệ thống văn đạo cấp đề cập nhiều đến việc tổ chức HĐNGLL, đặc biệt trọng phát động “Phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Thực văn đạo cấp nhà trường đầu tư cho việc tổ chức sinh hoạt hoạt động NGLL Song thực tế cho thấy, trước vấn đề tổ chức hoạt động giáo dục ngồi lên lớp cịn chưa thường xun, mang nặng tính chất thời điểm đạt hiệu chưa cao, chưa thực đáp ứng với nhu cầu thực tế, nhiều vấn đề cần phải đề cập đến, việc tổ chức hoạt động lên lớp cịn gặp nhiều khó khăn: - Về phía nhà trường: Việc xác định mục tiêu, phương hướng nội dung hoạt động có việc thực cịn mang tính hình thức, qua loa, nội dung đơn điệu, chưa có đổi mới, khơng hút học sinh tham gia Chưa tổ chức rút kinh nghiệm sau lần tổ chức Việc đánh giá chất lượng giáo dục học sinh cuối năm thiên chất lượng giảng dạy lớp xem nhẹ hoạt động NGLL Xây dựng kế hoạch chưa rõ ràng, chưa có tầm nhìn xuyên suốt năm học, kế hoạch cịn bị động nên đơi lúc tổ chức cịn lúng túng, kế hoạch chưa có chiều sâu, chương trình cịn đơn điệu, nội dung tổ chức không phong phú dễ gây nhàm chán cho học sinh - Về phía phụ huynh: Phụ huynh khơng nhiệt tình cho tham gia, họ quan niệm cần giỏi Tốn, giỏi Tiếng Việt đạt học sinh giỏi học sinh tiên tiến hay đạt thành tích cao học tập đủ Những hoạt động NGLL hoạt động bắt buộc cho có khơng cần thiết cho em phải tham gia mà giành thời gian để làm số tốn, Tiếng Việt…hoặc nghỉ ngơi hay để giúp việc gia đình…và cho hoạt động khơng cần thiết - Về phía giáo viên: Do nội dung cụ thể cho hoạt động NGLL biện pháp thực chưa tường minh, tài liệu tham khảo khơng nhiều nên giáo viên cịn ngại khó, ngại khổ, sợ thời gian, chưa dám tin vào học sinh cho em nhỏ chưa hiểu vấn đề Hơn số giáo viên chưa có kinh nghiệm, kỹ tổ chức, chưa thực coi trọng hoạt động giáo dục NGLL hoạt động quan trọng nên chưa đầu tư nghiên cứu để vận dụng linh hoạt hình thức hoạt động giáo dục NGLL Thực tế giáo viên tổ chức cho học sinh tham gia số hoạt động NGLL thực cách thức tổ chức chưa phong phú đa dạng nội dung, hình thức, chưa thực lơi em Mặt khác cịn số giáo viên trọng đến giảng dạy kiến thức xem nhẹ hoạt động Như khẳng định nhận thức giáo viên, phụ huynh học sinh cách đạo nhà trường khâu tổ chức chưa thực thấu đáo hoạt động NGLL Tuy có quan tâm song khẳng địnhchất lượng việc tổ chức hoạt động NGLL nhà trường lớp học chưa cao.Việc đạo tổ chức hoạt động NGLL chung chung, chưa xây dựng kế hoạch khả thi, thiếu hẳn việc kiểm tra đánh giá Mỗi giáo viên tổ chức hoạt động NGLL cịn gặp khó khăn định nội dung lẫn hình thức tổ chức dẫn đến hoạt động NGLL thường diễn cách tẻ nhạt, nhàm chán Cũng lẽ mà nhìn chung hoạt động NGLL hoạt động mà học sinh yêu thích chưa thực mức chưa đạt hiệu mong muốn II/ Các biện pháp thực hiện: Đổi nhận thức: Hiện toàn xã hội nói chung đặc biệt ngành giáo dục hướng đến mục tiêu giáo dục trẻ phát triển toàn diện, đào tạo hệ trẻ động sáng tạo sống Hoạt động NGLL trường tiểu học có vai trị vơ quan trọng việc giáo dục tồn diện cho học sinh Đó nơi thể nghiệm, vận dụng, củng cố tri thức lớp, dịp, hội để học sinh tự bộc lộ nhân cách toàn vẹn, từ khẳng định vị trí Là mơi trường ni dưỡng phát triển tính chủ thể cho học sinh: chủ động, tích cực, độc lập sáng tạo Và dịp tốt để thu hút ba lực lượng giáo dục tham gia Nhà trường, giáo viên phụ huynh đến lúc cần phải có nhìn nhận đắn hoạt động NGLL Phải xác định hoạt động học hoạt động giáo dục NGLL hai mặt quan hệ chặt chẽ, hữu với nhau, thúc đẩy lẫn phát triển trình phát triển chung trẻ Tổ chức hiệu nhiệm vụ học tập kế hoạch hoạt động giáo dục NGLL điều kiện cần đủ để nhà trường tiểu học hoàn thành tốt mục tiêu giáo dục Thơng qua hoạt động lao động, văn nghệ, vui chơi, thể dục thể thao Hay nói cụ thể chuyển hoá giáo dục với tự giáo dục, chuyển hoá yêu cầu chuẩn mực hành vi quy định thành hành vi thói quen tương ứng Hơn nữa, học sinh tiểu học lứa tuổi ngây thơ, hồn nhiên sống tình cảm nên hoạt động NGLL lại cần thiết quan trọng nhằm giúp trẻ tích luỹ kinh nghiệm thực tiễn sống Như hiểu rõ việc tổ chức hoạt động NGLL thực cần thiết, phận thiếu trình sư phạm tổng thể trường tiểu học nói riêng trường phổ thơng nói chung Cần phải có thống từ xuống để xây dựng nội dung, kế hoạch, biện pháp cách thức tổ chức đa dạng phong phú, để đạt kết giáo dục cao Tùy vào điều kiện thức tế để tổ chức thực hợp lí bổ ích Từ nhận thức sâu sắc thân đạo nhiệm vụ cụ thể sau: 2/ Đổi nhận thức thành viên nhà trường HĐNGLL Nhận thức đến hành động việc đổi suy nghĩ tất thành viên trường HĐNGLL điều cần thiết việc làm quan trọng để định đến thành công việc tổ chức hoạt động NGLL Vì ngồi việc bàn bạc, xây dựng, triển khai, tuyên truyền buổi họp, sinh hoạt Hội đồng sư phạm cần thiết công tác tổ chức HĐNGLL, tơi cịn u cầu tất tổ khối, đoàn thể trường cần phải đưa kết hoạt động thành tiêu cụ thể lấy làm tiêu chí để bình xét thi đua, bình xét cơng chức cuối năm Giáo viên làm tốt, xây dựng tập thể vững mạnh mặt khen thưởng mức 3/ Tuyên truyền, vận động phụ huynh để nhận đồng tình ủng hộ cao Trong hoạt động giáo dục nhà trường gia đình ln giữ vị trí quan trọng khơng thể thiếu, việc phối kết hợp giáo dục nhà trường gia đình cần thiết, làm để phụ huynh nhận thức tác dụng giáo dục NGLL em ủng hộ hoạt động điều băn khoăn Để làm tốt công việc tổ chức công tác tuyên truyền, vận động đến phụ huynh thông qua buổi họp phụ huynh toàn trường, họp phụ huynh lớp mời phụ huynh tham dự buổi tổ chức nói chuyện, giao lưu, kể chuyện, đố vui… nhà trường tổ chức Sau buổi tham dự xin ý kiến đóng góp từ phụ huynh để có mối liên hệ ngược điều chỉnh kịp thời cho lần tổ chức 4/ Chỉ đạo đổi hoạt động NGLL 4.1 Chỉ đạo giáo viên Giáo viên người gần gũi trực tiếp hướng dẫn em hoạt động nhỏ làm kế hoạch nhỏ, văn nghệ, thể dục, chơi trị chơi, lao động cơng ích Để hoạt động phong phú đa dạng thực lơi em cần phải phát huy tính động, sáng tạo giáo viên, để làm điều yêu cầu Tổng phụ trách Đội, BCH chi Đoàn tổ chức tập huấn cho giáo viên kiến thức, kĩ cần thiết tối thiểu múa hát, chơi trị chơi Ngồi giáo viên chủ nhiệm từ nhận lớp phải xây dựng cho kế hoạch tổ chức cụ thể HĐNGLL lớp phụ trách theo chủ đề thi đua tháng kí duyệt Ban giám hiệu Nhà trường Ví dụ: Tháng 11 Chủ đề chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam, yêu cầu giáo viên xây dựng kế hoạch tập văn nghệ để giao lưu, cụ thể tiết mục, bắt đầu thực từ thời điểm nào? Tháng 12: Chủ đề chào mừng ngày thành lập Quân đội Nhân dân Việt Nam, giáo viên phải xây dựng kế hoạch “em biết ơn đội” cách lập kế hoạch nhỏ để góp cơng sức nhỏ bé thăm viếng nghĩa trang liệt sĩ vô danh xã thăm, tặng quà hai mẹ liệt sĩ xã H’ra Xây dựng kế hoạch tập hát hát ca ngợi đội vào buổi sinh hoạt cuối tuần Thay lời phê bình nhắc nhở lời ca tiếng hát để dạy em biết ơn đội mà thay đổi nội dung sinh hoạt, phát huy tính tích cực, tạo hứng thú cho em Vì thế, khơng khí hoạt động tiết sinh hoạt sôi hơn, học sinh thêm yêu mến háo hức chờ đợi tiết học Chính từ việc xây dựng kế hoạch chi tiết, tường minh từ lúc đầu mà giáo viên chủ động thực cách nghiêm túc mang lại hiệu cao 4.2 Chỉ đạo Phó hiệu trưởng làm cơng tác phong trào tổng phụ trách Đội TNTPHCM - Đây cánh tay đắc lực Hiệu trưởng công tác tổ chức kiểm tra hiệu hoạt động NGLL Để cánh tay thực vững từ đầu năm học Hiệu trưởng xây dựng kế hoạch tổng thể chi tiết cho hoạt động lên lớp năm học bao gồm hoạt động chung cho toàn trường, riêng khối lớp riêng cho lớp theo chủ đề, chủ điểm Chỉ đạo Phó hiệu trưởng phụ trách cơng tác phong trào, giáo viên làm tổng phụ trách Đội bám sát kế hoạch thực nghiêm túc, sau lần tổ chức phải tổ chức rút kinh nghiệm đánh giá cụ thể nội dung tổ chức, cách thức tổ chức, tinh thần tham gia lớp, giáo viên chủ nhiệm nhằm điều chỉnh hoạt động lần tổ chức Công tác kiểm tra khơng phần quan trọng “quản lí mà khơng kiểm tra xem khơng quản lí”, để kế hoạch thực nghiêm túc đánh giá cách công bằng, khách quan cần có kiểm tra sát Ban giám hiệu Tổng phụ trách Đội 4.3 Chỉ đạo tổ chức hoạt động lớn năm * Tổ chức hoạt động chào cờ đầu tuần Lễ chào cờ tiết chào cờ đầu tuần thời gian không nhiều trường THCS, tiết học không phần quan trọng giáo dục đạo đức cách mạng cho học sinh Có thể nói tiết học đặc biệt, giáo dục học sinh thái độ trân trọng với quốc kì, nâng cao lịng u Tổ quốc, rèn luyện kĩ sống, phát huy gương sáng học tập rèn luyện Để thay đổi hình thức tiết học khơng bị nhàm chán, giữ vững tính trang nghiêm long trọng, tơi đạo đổi với hình thức sinh hoạt lồng ghép thêm chủ đề: Biển đảo Việt Nam, văn hóa giao thơng, kể gương tiêu biểu nhà trường, kể mẫu chuyện Bác Hồ làm cho học sinh thấy phấn khởi hơn, sảng khoái hơn, mẻ để bắt đầu ngày mới, tuần Thay lúc tiết chào cờ nghe lời nhắc nhở phê bình của Hiệu trưởng, thầy Tổng phụ trách em nghe lời tâm sự, câu hỏi vấn đáp trao đổi vấn đề trị, hoạt cảnh hấp dẫn, câu chuyện vui, chương trình hài ý nghĩa Chính học sinh mong chờ tiết học ngoại khóa sinh động bổ ích Tiết chào cờ đầu tuần thực trở thành học lí thú, tiết sinh hoạt hấp dẫn, nhẹ nhàng mang lại nhiều hứng thú cho học sinh * Tổ chức hoạt động theo thời điểm định để chào mừng ngày lề lớn năm Hoạt động thường chuẩn bị chu đáo, có kế hoạch cụ thể chi tiết dự trù kinh phí cho lần hoạt động, thường tháng tổ chức lần Nội dung kế hoạch cụ thể Phó hiệu trưởng phụ trách phong trào Đồn, Đội xây dựng có phê duyệt Hiệu trưởng Chẳng hạn tổ chức thi đố vui để học vào tuần ngoại khóa học kì 1; Tổ chức nói chuyện truyền thống để giáo dục tinh thần yêu nước, lòng tự hào dân tộc nhân ngày 22/12, tổ chức phổ biến, giáo dục an tồn giao thơng, an toàn nhà vào cuối tháng trước dịp lễ khai giảng năm học, phối hợp tốt với Văn phòng tư vấn trẻ em huyện Mang Yang để nói chuyện tuyên truyền giáo dục quyền bổn phận trẻ em học kì nhằm cung cấp cho em kiến thức tự bảo vệ khơng bị xâm hại Tổ chức thi trị chơi dân gian Tổ chức thi kể chuyện Bác hồ, anh hùng liệt sĩ, trận đánh lịch sử kỉ niệm chiến thắng 30/4 tới… Để tránh nhàm chán buổi nói chuyện truyền thống giáo dục an tồn giao thơng, phịng tránh tai nạn thương tích nhà trường thu thập số hình mạng INTERNET để trình chiếu kết hợp với tuyên truyền tạo nên hứng thú mang tính thuyết phục cao em * Tổ chức buổi lao động cơng ích Lao động dọn vệ sinh, chăm sóc bóng mát làm đẹp trường lớp hoạt động thường xuyên tổ chức trường giáo viên chủ nhiệm người trực tiếp hướng dẫn em đạo chung Ban phụ trách Lao động Tùy theo độ tuổi mà em có thời gian lao động hợp lí Ngồi làng năm học tổ chức đến hai lần cho em lao động cơng ích qt dọn đường làng ngõ xóm, trồng trường phân hiệu hoạt động kết hợp nhiều phận trường, hoạt động giáo viên thường người lao động cịn em học sinh người hỗ trợ, chủ yếu giáo dục học sinh hiểu ý nghĩa hoạt động Cụ thể học kì làng tổ chức lao động lần, làng tổ chức quét dọn đường làng, trường lao động tạo khn viên trồng cỏ cho cơng trình măng non Đội TNTPHCM * Tổ chức giao lưu văn nghệ, giao lưu bóng đá cho học sinh làng Tổ chức giao lưu văn nghệ giao lưu bóng đá hoạt động ngồi ln nhận đồng tình ủng hộ lớn học sinh phụ huynh, mặt tinh thần mà cịn nhận ủng hộ kinh phí số phụ huynh có quan tâm đến em Để phát huy mạnh nhà trường chọn thời điểm, nội dung thích hợp để tổ chức giao lưu mang lại ý nghĩa hiệu cao Chẳng hạn tổ chức giao lưu văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 Tổ chức giao lưu văn nghệ với làng để vận động học sinh lớp, có tham gia tiết mục kể giáo viên, học sinh niên làng Tổ chức giao lưu bóng đá học sinh làng với trường bạn nhân kỉ niệm ngày giải phóng Gia lai 17/3 * Đổi công tác đánh giá Đổi đánh giá kết hoạt động yêu cầu cần thiết trình đổi phương pháp tổ chức Hoạt động giáo dục lên lớp Khi đánh giá phải so sánh mục tiêu, đối chiếu với mục tiêu để xem xét mức độ hoạt động học sinh Bởi đánh giá hình thức giúp học sinh tự nhìn nhận tiến tồn cần khắc phục trình tham gia điều khiển hoạt động Đánh giá hoạt động cần nhấn mạnh thái độ, hành vi, kĩ kết thực cơng việc, xem u cầu cần đạt hoạt động Học sinh chủ động tự đánh giá đánh giá lẫn Ban giám hiệu đánh giá hiệu công việc giáo viên chủ nhiệm, người tổ chức, có phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu học sinh, tập thể lớp, giáo viên nhà trường 5/ Kết Sau thời gian dài thực nội dung đổi công tác đạo HĐNGLL chất lượng hoạt động có thay đổi tích cực phong trào thi đua học tập nhà trường sôi hơn, học sinh hăng hái, tích cực tham gia, mạnh dạn giao tiếp, thân thiện ứng xử 10 Hoạt động thực thu hút học sinh tạo ấn tượng sâu sắc cho học sinh giáo viên nhà trường, nhà trường nhận ủng hộ tinh thần mà nhận ủng hộ vật chất số phụ huynh có tâm huyết ủng hộ nhỏ bé song động lực để thầy trị trường vươn lên tron năm tới Chất lượng hoạt động Đội Sao nâng lên, phong trào văn nghệ thể thao sôi động, ý thức trách nhiệm động, sáng tạo giáo viên chủ nhiệm thay đổi theo chiều tích cực Sơ duyệt Đội Sao cuối học kì 100 % chi đội lớp nhi đồng đạt yêu cầu, có chi đội lớp nhi đồng đạt loại trở lên Văn nghệ chào mừng ngày 20/11 có 100% lớp tham gia từ tiết mục trở lên Tổng kết phong trào kế hoạch nhỏ toàn Liên đội lần thứ nhất, kết 100% học sinh người kinh tham gia thu 180 kg giấy vụn bán số tiền 250.000 đồng 120 quần áo cũ để tặng cho bạn học sinh làng có hồn cảnh khó khăn 6/ Bài học kinh nghiệm 1/ Đội ngũ CB, GV trường trước hết Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng phải đổi cách nghĩ cách làm hoạt động NGLL nhiệm vụ giáo dục nhà trường Chỉ đạo thực nghiêm túc văn cấp Cần làm thay đổi nhận thức vai trò tầm quan trọng HĐNGLL giáo viên hoạt động giáo dục học sinh 2/ Tích cực cơng tác tuyên truyền vận động đến phụ huynh để nhận đồng tình ủng hộ phía phụ huynh việc đưa đón, nhắc nhở, động viên em tham gia 3/ Chỉ đạo cho giáo viên phận xây dựng kế hoạch kịp thời chu đáo, chi tiết phù hợp với đối tượng đặc điểm lớp từ đầu năm học Tôn trọng, khuyến khích phát huy tinh thần sáng tạo giáo 11 viên chủ nhiệm lớp phận tham mưu Gắn kết hoạt động ngoại khóa với cơng tác bình xét xếp loại thi đua cuối năm 4/ Hiệu trưởng xây dựng kế hoạch hoạt động NGLL xuyên suốt năm học, cụ thể, rõ ràng, phù hợp với đơn vị từ đầu năm học, mạnh dạn đổi nội dung, hình thức, cách thức tổ chức đạo thực song song với việc kiểm tra thường xuyên, tổ chức rút kinh nghiệm sau tổ chức 5/ Cần bồi dưỡng cho đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lực tổ chức, tinh thần trách nhiệm nhanh nhẹn, sáng tạo việc tìm tịi phương pháp giáo dục NGLL 6/ Muốn HĐNGLL diễn quy mô lớn cần có phối hợp tổ chức đoàn thể , ban nhà trường 7/ Hiệu trưởng cần chủ động dự trù kinh phí cho hoạt động năm tính đến mức độ an toàn cho học sinh tham gia 7/ Khả ứng dụng đề tài: Đề tài thực thi trường tiểu H’ra số 2, hình thức tổ chức hoạt động NGLL nêu nhân rộng tổ chức tất lớp trường bước đầu thu kết đáng mừng, học sinh tham gia tích cực, hứng thú, đem lại hiệu giáo dục học sinh trường C KẾT LUẬN: Việc tổ chức hoạt động giáo dục NGLL trường tiểu học khơng ngồi mục đích nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, đạt điều mà quam điểm giáo dục Đảng đề cho ngành giáo dục Mỗi cán quản lí, đặc biệt hiệu trưởng cần có nhận thức đầy đủ, mức tầm quan trọng hoạt động NGLL việc thực nhiệm vụ giảng dạy giáo dục mà Đảng Nhà nước giao phó Hoạt động giáo dục NGLL hoạt động giáo dục có ý nghĩa quan trọng, nhằm thực nhiệm vụ dạy người song song với nhiệm vụ dạy chữ 12 nhà trường, đặc biệt giai đoạn mà Bộ Giáo dục toàn xã hội quan tâm đến việc giáo dục kĩ sống cho em học sinh Vì việc tổ chức tốt hoạt động NGLL hoạt động tích cực cần thường xuyên đổi nội dung, phương pháp, cách thức tổ chức cho phù hợp với đối tượng đặc điểm đơn vị Hơn hết người Hiệu trưởng trường học phải nhận thức đắn có đạo thông suốt tự xuống cho cân đối, hài hòa với hoạt động dạy học lớp nhằm thực tốt mục tiêu giáo dục tồn diện mà tồn xã hội nói chung ngành giáo dục nói riêng hướng tới * Kiến nghị đề xuất: Các cấp giáo dục cần có giải pháp biên soạn nội dung chương trình ngồi lên lớp theo hướng mở, đa dạng nội dung, phong phú hình thức để trường tự chọn cho nội dung, hình thức phù hợp Tăng cường mở lớp tập huấn, bồi dưỡng kĩ tổ chức HĐNGLL cho Tổng phụ trách Đội, bí thư Đồn TN trường học Phó hiệu trưởng phụ trách cơng tác phong trào Có chế độ hợp lí, giảm định mức tiết dạy cho giáo viên kiêm Bí thư ĐTN trường Tiểu học./ Trên phần trình bày tơi số biện pháp đạo thực hoạt động NGLL trường Tiểu học H’ra số năm học Do khả ngơn ngữ thân cịn hạn chế nên khơng thể tránh khỏi thiếu sót Tơi mong nhận góp ý chân tình hội đồng khoa học cấp trường, cấp huyện quý bạn đọc thân ngày hoàn thiện Người thực 13 ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC CÁC CẤP 14 15 ... sinh cách đạo nhà trường khâu tổ chức chưa thực thấu đáo hoạt động NGLL Tuy có quan tâm song khẳng địnhchất lượng việc tổ chức hoạt động NGLL nhà trường lớp học chưa cao. Việc đạo tổ chức hoạt động. .. chủ động thực cách nghiêm túc mang lại hiệu cao 4.2 Chỉ đạo Phó hiệu trưởng làm cơng tác phong trào tổng phụ trách Đội TNTPHCM - Đây cánh tay đắc lực Hiệu trưởng công tác tổ chức kiểm tra hiệu hoạt. .. bắt cách làm vận dụng vào điểu kiện thực tế đơn vị, bước đầu hoạt động có chuyển biến rõ rệt đem lại nhiều tín hiệu mừng, tơi xin trình bày lại qua tên đề tài: “ Một số biện pháp đạo hiệu trưởng