Đang tải... (xem toàn văn)
THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH – NĂM ...... Tóm tắt quá trình đánh giá ngoài 3. Tóm tắt kết quả đánh giá ngoài 4. Những điểm mạnh của trường 5. Những điểm yếu của trường Phần II: ĐÁNH GIÁ TIÊU CH[r]
(1)Phụ lục 13
Báo cáo đánh giá ngồi (Bìa ngồi)
ỦY BAN NHÂN DÂN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ NGOÀI Trường … , Quận
(2)(Bìa trong)
ỦY BAN NHÂN DÂN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ NGOÀI Trường … , Quận
DANH SÁCH VÀ CHỮ KÝ
CÁC THÀNH VIÊN ĐOÀN ĐÁNH GIÁ NGOÀI
TT Họ tên,
cơ quan công tác
Trách nhiệm
được giao Chữ ký
1 Nguyễn Thị A Hiệu trưởng
Trường , Quận
Trưởng đoàn
2 Thư ký
3 Thành viên
4 Thành viên
5 Thành viên
…
(3)MỤC LỤC
NỘI DUNG Trang
Phần I: TỔNG QUAN
1 Giới thiệu
2 Tóm tắt q trình đánh giá ngồi Tóm tắt kết đánh giá ngồi Những điểm mạnh trường Những điểm yếu trường Phần II: ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ I Tiêu chuẩn (ghi tên tiêu chuẩn) Tiêu chí 1.1 (ghi tên tiêu chí)
Tiêu chí 1.2
Đánh giá chung tiêu chuẩn 1 II Tiêu chuẩn 2
Tiêu chí 2.1 Tiêu chí 2.2
Đánh giá chung tiêu chuẩn 2 III Tiêu chuẩn 3
Tiêu chí 3.1 Tiêu chí 3.2
Đánh giá chung tiêu chuẩn 3 IV Tiêu chuẩn 4
Tiêu chí 4.1 Tiêu chí 4.2
Đánh giá chung tiêu chuẩn 4 V Tiêu chuẩn 5
Tiêu chí 5.1 Tiêu chí 5.2
(4)Phần I: TỔNG QUAN 1 Giới thiệu
Đoàn đánh giá thành lập theo Quyết định số ngày Giám đốc Sở Giáo dục Đào tạo
Bản báo cáo khái qt q trình đánh giá ngồi kết đạt kiến nghị Trường
2 Tóm tắt q trình đánh giá ngồi (khơng 02 trang) Mục II Phụ lục 12
3 Tóm tắt kết đánh giá ngồi a) Tính phù hợp báo cáo tự đánh giá: Mục Phụ lục 10
- Việc mô tả hoạt động liên quan đến tiêu chí;
- Việc đánh giá, nhận định (điểm mạnh, điểm yếu, nguyên nhân);
- Việc đưa vấn đề cần cải tiến chất lượng biện pháp, giải pháp thực trường;
- Tính xác đầy đủ minh chứng; - Ngữ pháp
b) Tính bao quát tiêu chuẩn đánh giá (tất tiêu chí đề cập đến hay cịn tiêu chí chưa đề cập đến, lý do);
Mục Phụ lục 10
c) Những tiêu chí chưa trường phân tích, đánh giá đầy đủ thiếu minh chứng dẫn đến thiếu sở để khẳng định tiêu chí đạt hay khơng đạt:
Khơng có
d) Tổng hợp kết tự đánh giá đánh giá ngồi: - Đánh giá tiêu chí Mức 1, 3
Tiêu chuẩn, tiêu chí
Kết tự đánh giá Kết đánh giá ngồi Khơng đạt Đạt Không đạt Đạt Mức 1 Mức 2 Mức 3 Mức 1 Mức 2 Mức 3 Tiêu chuẩn 1
Tiêu chí 1.1
(5)Tiêu chí 2.1 …
Tiêu chuẩn 3 Tiêu chí 3.1 …
Tiêu chuẩn 4 Tiêu chí 4.1 …
Tiêu chuẩn 5 Tiêu chí 5.1
(Đánh dấu (×) vào kết tương ứng Đạt Khơng đạt) Kết quả: Đạt Mức …/không đạt.
Kết luận: Trường đạt Mức
đ) Nhận xét chung trình tự đánh giá báo cáo tự đánh giá
4 Những điểm mạnh trường (mỗi tiêu chuẩn 01 điểm mạnh cần phát huy - không 02 trang)
Mục III Phụ lục 12
5 Những điểm yếu trường (mỗi tiêu chuẩn 01 điểm yếu cần khắc phục - không 02 trang)
Mục III Phụ lục 12
Phần II: ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ
I Tiêu chuẩn 1: Tiêu chí 1.1: Mức 1:
a) b) c) Mức 2: Mức (nếu có): 1 Điểm mạnh (đánh giá điểm mạnh trường ý kiến đồn) Mục Phụ lục 9a tiêu chí sau đoàn thống
(6)3 Kế hoạch cải tiến chất lượng (đánh giá kế hoạch cải tiến chất lượng của trường ý kiến đoàn)
Mục Phụ lục 9a tiêu chí sau đồn thống
4 Những nội dung chưa rõ (sau thảo luận với trường khơng xác định được)
Khơng có
5 Đánh giá tiêu chí: Đạt mức /khơng đạt.
(Đánh giá tiêu chí Tiêu chuẩn theo cấu trúc trên) Đánh giá chung tiêu chuẩn 1:
- Điểm mạnh trường: Mục III Phụ lục 12 tiêu chuẩn - Điểm yếu trường: Mục III Phụ lục 12 tiêu chuẩn
- Kiến nghị trường: Những việc trường cần làm điểm mạnh, điểm yếu bản, phải có kiến nghị
II Tiêu chuẩn 2:
(Các tiêu chuẩn đánh giá theo cấu trúc trên) Phần III: KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ
1 Kết luận
Phần cần ngắn gọn, phải nêu vấn đề sau:
- Số lượng tỉ lệ phần trăm (%) tiêu chí đạt khơng đạt Mức 1, Mức Mức 3;
- Mức đánh giá đoàn đánh giá ngoài: Mức ;
- Đề nghị Trường đạt kiểm định chất lượng giáo dục Cấp độ hoặc/và: đạt chuẩn quốc gia Mức độ ;
2 Kiến nghị