- Biết được khái niệm về một số loại bản vẽ kĩ thuật thông thường.. - Biết được vài trò của vẽ kĩ thuật đối với sản xuất và đời sống2[r]
(1)Tiết 1
Bài VAI TRÒ CỦA BẢN VẼ KĨ THUẬT TRONG SẢN XUẤT VÀ TRONG ĐỜI SÔNG
I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Biết khái niệm số loại vẽ kĩ thuật thông thường - Biết vài trò vẽ kĩ thuật sản xuất đời sống
2 Kĩ năng
- Rèn kĩ quan sát, thu thập thông tin 3 Thái độ
- Có hứng thú với kĩ thuật 4 Năng lực:
- Năng lực hợp tác, làm việc nhóm - Năng lực đọc hiểu, tự học, quan sát - Năng lực xử lý thông tin
- Năng lực vận dụng kiến thức II Chuẩn bị
1 Giáo viên - SGK, giáo án
- Một số loại vẽ kĩ thuật 2 Học sinh
- Tổ 1:Sưu tầm số vẽ chi tiết đơn giản - Tổ 2: Sưu tầm vẽ dùng sản xuất
- Tổ 3: Sưu tầm vẽ đời sống
- Tổ 4: Sưu tầm lĩnh vực dùng vẽ kĩ thuật III Tiến trình dạy học
1.Ổn định tổ chức: (1ph) 2 Kiểm tra
- Không kiểm tra 3.Bài mới:
A.HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: (5ph) Hoạt động của
giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung cần đạt Phát huy năng lực GV gọi đại diện
Tổ lên bảng trình bày số vẽ sưu tầm
?Theo em
HS quan sát phần trình bày bạn
Đại diện nhóm
(2)vẽ có đặc điểm chung
GV chốt lại ý kiến nhóm Bản vẽ kĩ thuật
khác trả lời
Nhận xét, bổ sung (nếu có)
B.HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm vẽ kĩ thuật (10ph)
HĐ giáo viên HĐ học sinh Nội dung Phát huy
năng lực Yêu cầu HS
nghiên cứa SGK phần báo cáo nhóm trả lời ? Thế BVKT?
GV treo số vẽ để HS phân loại vẽ?
? Bản vẽ kĩ thuật chia làm nhóm chính? Đó nhóm nào? Người ta vẽ vẽ nào?
- HS nghiên cứu suy nghĩ, trả lời
- Trả lời
- Chú ý, ghi
- HĐ cá nhân trả lời
1 Khái niêm BVKT a Khái niệm
- BVKT tài liệu sản phẩm, trình bày thông tin kỹ thuật sản phẩm dạng hình vẽ kí hiệu theo quy tắc thống thường vẽ theo tỷ lệ
- BVKT dùng thiết kế,trong trình sx,chế tạo, thi công đến kiểm tra ,sữa chữa,lắp giáp,vận hành, trao đổi,
b.Phân loại
+ BVCK ( SGK-tr 29) +BVXD-BVN( SGK-tr 29)
-Năng lực tự học
-Năng lực quan sát -Năng lực giải vấn đề
Hoạt động 2: Tìm hiểu BVKT sản xuất (10ph) HĐ giáo viên HĐ học
sinh
Nội dung Phát huy
năng lực -GV: Đưa tranh
minh hoạ: nhà , mơ hình vật thật (đinh vít, trục xe đạp, )
HS quan sát tranh trả lời: - Người thiết kế phải thể ý
II BVKT sản xuất
- BVKT nhà thiết kế tạo
(3)Yêu cầu HS hoạt động nhóm trả lời câu hỏi sau: ?1 Các sản phẩm làm nào?
?2 Muốn làm người thiết kế phải thể qua ngôn ngữ nào?
?3 Trong q trình SX, người cơng nhân cần dựa vào đâu để trao đổi thông tin sản phẩm, cơng trình.?
Vậy; theo em BVKT có vai trị sản xuất? - Tổng hợp ghi bảng
tưởng cho người khác hiểu hình vẽ BVKT
- Trả lời( người CN cần BVKT làm sở để sản xuất hay thi cơng cơng trình)
- Trả lời
- Chú ý, ghi
- Nhờ BV chi tiết máy chế tạo, cơng trình thi công với yêu cầu KT BV
- Nhờ BV mà ta kiểm tra đánh giá sản phẩm hay cơng trình
2.BVKT ngơn ngữ chung nhà kỹ thuật, vẽ theo quy tắc thống nhất, nhà kỹ thuật trao đổi thông tin KT với qua BV
-Năng lực làm việc nhóm
-Năng lực báo cáo
Hoat động 3: Tìm hiểu BVKT đời sống (8ph)
HĐ giáo viên HĐ học sinh Nội dung Phát huy
Năng lực - Y/c HS
( treo tranh Hướng dẫn sử dụng máy giặt) ?Người sử dụng muốn sử dụng hiệu an tồn phải làm gì?
-? Tóm lại BVKT có vai trị đời sống?
- Ghi bảng
- HĐ cá nhân quan sát tranh suy nghĩ để trả lời câu hỏi GV
- Trả lời
- Chú ý, ghi
III BVKT đời sống
-Sử dụng an toàn hiệu
NL quan sát
NL tìm tịi , sáng tạo
Hoạt động 4: Tìm hiểu BVKT lĩnh vực kỹ thuậ(8ph)
HĐ giáo viên HĐ học sinh Nội dung Phát huy
năng lực - Đại diện nhóm báo
cáo phần sưu tầm
- HS quan sát trả lời câu hỏi
IV BVKT các lĩnh vực kỹ thuật.
(4)nhóm minh:
- Yêu cầu :Các nhóm khác lấy ví dụ bổ sung
- GV chốt lại nhấn mạnh: đặc trưng ngành KT khác nên có BVKT đặc thù riêng
- Học VKT để làm gì?
Sau thảo luận nhóm để hồn thành câu trả lời -VD:+Cơ khí gồm máy cơng cụ, nhà xưởng +Xây dựng: máy xây dựng, phương tiện vận chuyển, + Giao thông: phương tiện giao thông , đường đi,cầu cống + Nơng nghiệp: máy nơng nghiệp, cơng trình thuỷ lợi, sở chế biến
- BVKT liên quan đến nhiều ngành kỹ thuật khác nhau; lĩnh vực lại có loại BV riêng
Năng lực thảo luận nhóm Năng lực vận dụng kiến thức
C Hoạt động luyện tập – Vận dụng (4ph)
- ? Vì nói BVKT “ngơn ngữ” chung nhà kỹ thuật? -? BVKT có vai trị ntn sản xuất đời sống?
-? Vì cần phải học môn Vẽ kĩ thuật? D Hoạt động tìm tịi – mở rộng:(1ph)
Ứng dụng vẽ kĩ thuật xây dựng Hướng dẫn nhà: (2ph)
- Học
- Trả lời câu hỏi cuối - Đọc trước
(5)