-Yc nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp. - Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh. c)Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm. - GV cùng hs nhận xét bạn đọc. d) Thi đọc giữa các nhóm.. - Mời đại diện[r]
(1)TUẦN 3 Ngày soạn: 21 / / 2018
Ngày giảng: Thứ ngày 24 tháng năm 2017
Tiết 11: LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
Kiến thức:
- Củng cố phép cộng phép trừ 2 Kĩ năng:
- Thực kĩ đặt tính theo cột dọc - Kĩ giải tốn có lời văn
Thái độ:
- Hứng thú thực hành giải toán II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học: 1 Ổn định tổ chức (1’). 2 Kiểm tra cũ.(5’).
- Gọi học sinh lên bảng làm tập Học sinh lớp làm bảng
- Học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét
3 Hướng dẫn học sinh làm tập: (25’). Bài tập 1: tính:
- Gọi học sinh đọc yêu cầu toán - Yêu cầu học sinh tập bảng - Giáo viên nhận xét
Bài 2:
- Gọi học sinh đọc yêu cầu toán ? Bài tốn cho biết gì?
? Bài tốn u cầu gì?
? Muốn biết chị hái cam ta làm nào?
- Gọi học sinh làm tập
- Học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét
Bài 3:Em hái 64 quýt, chị hái 24 cam Hỏi em chị hái quýt?
- Yêu cầu học sinh đọc đề ? Bài tốn cho biết gì?
- học sinh lên bảng làm tập * Học sinh 1: 64 - 12 = ?
* Học sinh 2: 48 – 24 = ?
- Học sinh đọc yêu cầu
- Học sinh làm tập bảng
- Học sinh đọc yêu cầu toán - Cho biết mẹ chị hái 48 cam, riêng mẹ hái 22 cam - Hỏi chi hái cam? - Ta thực phép tính trừ
- học sinh lên làm giải Bài giải:
Chị hái số cam là: 48 – 22 = 26 ( )
Đáp số: 26 cam - Học sinh đọc yêu cầu
- Em hái 64 quýt, chị hái 24 quýt
- Hỏi em chị hái quýt?
(2)? Bài tốn hỏi gì?
? Muốn biết mẹ chị hái cam ta làm nào?
- Yêu cầu học sinh làm tập - Gọi học sinh làm tập - Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét
Bài giải:
Em chị hái số quýt là: 64 + 24 = 88 ( )
Đáp số: 88 quýt
IV Củng cố - Dặn dò: (4’). - Nhận xét tiết học
- Tuyên dương học sinh
- Dặn dò học sinh nhà đọc chuẩn bị Tập đọc
Tiết 7,8: BẠN CỦA NAI NHỎ I Mục tiêu:
- Biết đọc liền mạch từ, cụm từ câu; ngắt nghỉ rõ ràng
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Người bạn đáng tin cậy người sẵn lòng cứu người, giúp người (Trả lời CH SGK)
II Các kĩ sống gd bài.
1 Xác định giá trị có khả hiểu rõ giá trị thân, biết tôn trọng thừa nhận người khác có giá trị khác
2 Lắng nghe tích cực
III Các phương pháp, kĩ thuật dh tích cưc
- Trải nghiệm, thảo luận nhóm, chia sẻ thơng tin, trình ý kiến cá nhân, phản hồi tích cực IV Phương tiện dạy học:
- Tranh hoạ tập đọc SGK
- Bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn HS đọc V Tiến trình dạy học:
1 Kiểm tra cũ (5’) : * Làm việc thật vui
- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi… - GV nhận xét
2 Bài (30’):
a) Giới thiệu :Mở đầu chủ điểm Bạn bè. Chúng ta học Bạn Nai Nhỏ, kể Nai Nhỏ muốn chơi xa bạn Cha Nai Nhỏ muốn biết bạn người Phải người tốt cha Nai Nhỏ n lịng cho phép di chơi Câu chuyện giúp em hiểu điều quan trọng: Bạn người thế người bạn tốt?
b) Hướng dẫn luyện đọc 1/Đọc mẫu
- Đọc mẫu diễn cảm toàn
- HS lên bảng đọc “Làm việc thật vui” trả lời câu hỏi GV nêu
- HS lắng nghe quan sát tranh minh họa chủ điểm truyện đọc
- HS lắng nghe
- hs (K-G) đọc.Cả lớp lắng nghe - Hs nối tiếp đọc câu cho hết
(3)+ GV đọc diễn cảm toàn bài: Lời Nai Nhỏ hồn nhiên, ngây thơ; lời cha Nai Nhỏ lúc đầu lo ngại, sau vui vẻ, hài lịng
- Y/c hs đọc tồn
2) Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: a) Yêu cầu đọc câu
* Hướng dẫn phát âm: -Hướng dẫn tương tự giới thiệu tập đọc học tiết trước
* Hướng dẫn ngắt giọng :
- GV hướng dẫn đọc ngắt giọng, nhấn giọng số từ
* Giải nghĩa từ: Y/c hs đọc phần giải nghĩa từ SGK
b) Đọc đoạn :
-Yc nối tiếp đọc đoạn trước lớp - Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh c)Yêu cầu đọc đoạn nhóm - GV hs nhận xét bạn đọc d) Thi đọc nhóm
- Mời đại diện nhóm thi đua đọc - Lắng nghe nhận xét
- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt Tiết 2
3/Tìm hiểu nội dung:(10’)
-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn TLCH:
+ CH1: - Nai Nhỏ xin phép cha đâu? Cha Nai Nhỏ nói gì?
-u cầu lớp đọc thầm đoạn 2,3,4 TLCH: + CH2: ):- Nai Nhỏ kể cho cha nghe về những hành động bạn ? + CH3: Mỗi hành động bạn Nai Nhỏ nói lên điểm tốt bạn Em thích nhất điểm nào?
+ CH4: Theo em, người bạn tốt người như nào?
4/ Luyện đọc lại truyện :(20’) - Theo dõi luyện đọc nhóm
- Yêu cầu nhóm thi đọc phân vai ; Người dẫn chuyện
Nai Nhỏ
Cha Nai Nhỏ) .( Hs K-G)
- Vài HS đọc
+ Sói tóm Dê Non / bạn kịp lao tới, / dùng đôi gạc khỏe / húc Sói ngã ngửa // (giọng tự hào)
+ Con trai bé bỏng cha, / có người bạn / cha khơng phải lo lắng chút // (giọng vui vẻ, hài lịng)
- HS đọc: Ngăn cản, hích vai, thông minh, ác, gạc (trang 23)
-Từng em nối tiếp đọc đoạn trước lớp
- Đọc đoạn nhóm ( em ) - Lớp lắng nghe nx bạn đọc
- Đại diện nhóm thi đua đọc - Cả lớp theo dõi
- Lớp đọc thầm đoạn1 Hs trả lời CH: + …(Đi chơi xa bạn Cha Nai Nhỏ nói: Cha khơng ngăn cản Nhưng kể cho cha nghe người bạn con.)
- Lớp đọc thầm đoạn1 Hs trả lời câu hỏi:
+ HS TB-Y thuật lại hành động riêng lẻ HS K-G thuật lại hành động bạn Nai Nhỏ
+ "Dám liều người khác", + HS thảo luận nhóm trả lời
- Mỗi nhóm HS nối tiếp đọc lại – lớp theo dõi
Lần lượt nhóm thi đọc phân vai Người dẫn chuyện
Nai Nhỏ
Cha Nai Nhỏ)
(4)- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt 3) Củng cố dặn dò (3’) :
* Quyền sống với cha mẹ, cha mẹ chăm sóc dậy dỗ tự kết giao bạn bè đối xử bình đẳng.
*/ Hs kế nói tình bạn phải bết giúp đỡ, bảo vệ nhau, thất gặp hoạn nạn. - Giáo viên nhận xét đánh giá
- Chuẩn bị sau: Gọi bạn
- Hs nói giúp đỡ ai?
CHIỀU
Đạo đức
Tiết : BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI
I Mục tiêu
Khi có lỗi nên nhận lỗi sửa lỗi Có người dũng cảm, trung thực, mau tiến người yêu quý
Ủng hộ, cảm phục bạn biết nhận lỗi sửa lỗi
- Không đồng tình với bạn mắc lỗi mà khơng biết nhận lỗi sửa lỗi Nhận sửa lỗi mắc lỗi
- Nhắc bạn nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi II kĩ sống sử dụng bài
1 Kĩ định giải vấn đề tình mắc lỗi Kĩ đảm nhiệm trách nhiệm việc làm thân III Các phương pháp, kĩ thuật dh tích cực sử dụng Thảo luận nhóm
2 Giải vấn đề IV Đồ dùng dạy học:
- Nội dung câu chuyện : “Cái bình hoa”
- Nội dung ý kiến cho Hoạt động – tiết - Phiếu thảo luận nhóm Hoạt động – tiết - Giấy khổ lớn, bút
C Tiến trình dh.
I Kiểm tra cũ: ( 4’)
+ Học tập, sinh hoạt có ích lợi ? II Bài mới: (28’)
1 Hoạt động 1: tìm hiểu p.t truyện
- học sinh trả lời
“ Cái bình hoa”
- Chia nhóm giao việc
- Các nhóm theo dõi câu chuyện - Kể chuyện “Cái bình hoa” từ đầu đến
“Ba tháng trơi qua…bình hoa vỡ”
- Các nhóm thảo luận xây dựng phần kết câu chuyện
- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận
- Các nhóm khác trao đổi, nx bổ sung - Kể nốt đoạn cuối câu chuyện
- Yêu cầu thảo luận tiếp
+ Qua câu chuyện em thấy cần làm sau
(5)khi mắclỗi?
+ Nhận lỗi sửa lỗi đem lại tác dụng ? - Kết luận: SGV
2 Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến, thái độ. - Phát phiếu t.l nêu tình - Phát phiếu thảo luận nêu tình
- Thảo luận nhóm tình - Đại diện nhóm trình bày
- Trao đổi, nhận xét, bổ sung
- Kết luận: - Nghe, ghi nhớ
3 Hoạt động : Trò chơi tiếp sức: “Tìm ý kiến đúng”.
- Phổ biến luật chơi - Dán giấy ghi ý kiến - Tổ chức chơi hai đội - Nhận xét học sinh chơi
- Mỗi đội cử bạn lên chơi - Học sinh chơi trò chơi
- Nhắc lại ý kiến nhắc lại nội dung học
III Củng cố, dặn dò: (3’)
- Giáo viên tóm tắt nd bài, nhận xét tiết học
* Mỗi cần biết định tình cần thiết, biết giải vấn đề trong tình mắc lỗi tình huống, dám đảm nhận trách nhiệm việc làm của bản thân.
VN: Sưu tầm câu chuyện kể tự liên hệ thân người thân gia đình trường hợp nhận sửa lỗi
Luyện viết Tiết 3: CHỮ HOA: B I Mục tiêu:
- Viết chữ hoa B (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng : Bạn (1dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Bạn bè sum họp (3 lần)
- Hs có ý thức rèn viết chữ hoa
II Chuẩn bị : - Gv: Chữ mẫu, tập viết - Hs: Vở tập viết, bảng III Hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra cũ (5’):
- Gọi hai em lên bảng viết chữ Ă , Â em viết chữ Ăn
- Giáo viên nhận xét đánh giá 2 Bài (28’):
a) Giới thiệu bài:
- Hôm tập viết chữ hoa B số từ ứng dụng có chữ hoa B
b )Hướng dẫn viết chữ hoa :
* Hướng dẫn HS q.s nhận xét chữ B - Gắn mẫu chữ B hỏi:
- Chữ B cỡ vừa cao li ? - Độ rộng ?
- Lên bảng viết chữ theo yêu cầu - Lớp thực hành viết vào bảng
- Lớp theo dõi giới thiệu - Vài em nhắc lại tựa - HS quan sát
(6)- Viết nét viết ? - GV vào chữ B giải thích: Chữ B cỡ vừa cao li, gồm nét
+ Cách viết: GV viết mẫu, vừa viết vừa nói: - Nét 1: ĐB ĐK6, DB ĐK 2.
- Nét 2: Từ điểm DB nét 1, lia bút lên ĐK5, viết nét cong liền nhau, tạo vòng xoắn nhỏ gắn thân chữ, DB giữa ĐK2 ĐK3.
- GV GV viết mẫu chữ B lên bảng, vừa viết vừa nói lại cách viết
2) Hướng dẫn HS viết bảng con
- Giáo viên theo dõi, uốn nắn để học sinh viết đẹp
- GV Nhận xét
c) Hướng dẫn HS viết từ, câu ứng dụng: * Giới thiệu câu ứng dụng:
- Y/c HS đọc câu ứng dụng - Em hiểu câu nào?
- HS qs mẫu chữ viết ứng dụng bảng, nêu nhận xét
- Em nêu độ cao chữ + Bạn bè sum họp (cỡ nhỏ)
- Nêu cách đặt dấu chữ
- Các chữ viết cách khoảng chừng nào?
- GV viết mẫu chữ: Bạn 4) Hướng HS viết bảng con
* Viết: : Bạn
- GV nhận xét uốn nắn (nhắc nhở hs viết liền nét)
Viết vào * Vở tập viết: - GV nêu yêu cầu viết
- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Chữa
- GV nhận xét chung 3 Củng cố – Dặn dò (3’)
- GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp - GV nhận xét tiết học
- Nhắc HS hoàn thành nốt viết - Chuẩn bị sau: Chữ hoa V
- Độ rộng li
- Gồm nét: Nét giống móc ngược trái, phía lượn sang phải, đầu móc cong Nét kết hợp nét cong cong phải nối liền tạo thành vòng xoắn nhỏ thân chữ
- HS viết bảng
- HS đọc: Bạn bè sum họp
- "Bạn bè khắp nơi trở quây quần họp mặt đông vui"
- HS nêu:
+ Các chữ cao 2,5 li: B, b, h + Các chữ cao li: p
+ Các chữ cao li: a, n, e, u, m, o + Các chữ cao 1,25 li: s
- Dấu nặng dặt chữ a, o Dấu huyền đặt đầu chữ e
- Khoảng chữ o - Hs QS, viết bảng - HS viết vào
(7)Bồi dưỡng Tốn. Ơn Tập I Mục tiêu:
Kiến thức:
- Củng cố phép cộng phép trừ 2 Kĩ năng:
- Thực kĩ đặt tính theo cột dọc - Kĩ giải tốn có lời văn
Thái độ:
- Hứng thú thực hành giải toán II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học: 1 Ổn định tổ chức (1’). 2 Kiểm tra cũ.(5’).
- Gọi học sinh lên bảng làm tập Học sinh lớp làm bảng
- Học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét
3 Hướng dẫn học sinh làm tập: (25’). Bài tập 1: tính:
- Gọi học sinh đọc yêu cầu toán - Yêu cầu học sinh tập bảng - Giáo viên nhận xét
Bài 2:
- Gọi học sinh đọc yêu cầu toán ? Bài tốn cho biết gì?
? Bài tốn u cầu gì?
? Muốn biết chị hái cam ta làm nào?
- Gọi học sinh làm tập - Học sinh nhận xét
- Giáo viên nhận xét
Bài 3:Em hái 64 quýt, chị hái 24 cam Hỏi em chị hái quýt?
- Yêu cầu học sinh đọc đề ? Bài tốn cho biết gì?
? Bài tốn hỏi gì?
? Muốn biết mẹ chị hái cam ta làm nào?
- Yêu cầu học sinh làm tập
- học sinh lên bảng làm tập * Học sinh 1: 64 - 12 = ?
* Học sinh 2: 48 – 24 = ?
- Học sinh đọc yêu cầu
- Học sinh làm tập bảng
- Học sinh đọc yêu cầu toán - Cho biết mẹ chị hái 48 cam, riêng mẹ hái 22 cam - Hỏi chi hái cam? - Ta thực phép tính trừ
- học sinh lên làm giải Bài giải:
Chị hái số cam là: 48 – 22 = 26 ( )
Đáp số: 26 cam - Học sinh đọc yêu cầu
- Em hái 64 quýt, chị hái 24 quýt
- Hỏi em chị hái quýt?
(8)- Gọi học sinh làm tập - Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét
Bài giải:
Em chị hái số quýt là: 64 + 24 = 88 ( )
Đáp số: 88 quýt IV Củng cố - Dặn dò: (4’).
- Nhận xét tiết học - Tuyên dương học sinh
- Dặn dò học sinh nhà đọc chuẩn bị Ngày soạn: 22 / / 2018
Ngày giảng: Thứ ngày 25 tháng năm 2018 Toán
Tiết 11: PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 10. A Mục tiêu
Giúp học sinh :
- Củng cố phép cộng có tổng 10 đặt tính theo cột dọc - Củng cố xem đồng hồ
B Đồ dùng dạy - học - Bảng gài, que tính - Mơ hình đồng hồ
C Các hoạt động dạy – học chủ yếu. I Kiểm tra cũ: (5)
GV trả kiểm tra, nhận xét, chữa II Bài mới: (32’)
1 Giới thiệu + = 10
- Yêu cầu học sinh lấy que tính, lấy thêm que tính
- Giáo viên thực hành bảng gài
- HS chữa kiểm tra
- Thực hành
- Yêu cầu học sinh nêu kết - Yêu cầu học sinh viết phép tính - Hãy viết phép tính theo cột dọc
- Vài học sinh nêu - Viết phép tính - Viết vào bảng
- hs lên bảng viết giải thích cách viết
2 Thực hành - Bài 1: Số ?
+ Hướng dẫn học sinh làm - Bài 2: Đặt tính tính:
- học sinh đọc đề - tự làm
- học sinh đọc làm
- Làm VBT, đổi chéo kiểm tra lẫn
+ Hỏi vài hs cách viết, cách đặt tính - Bài 3:Tính nhẩm:
* nhận xét
- hs đọc đề, xác định yêu cầu - Làm
- hs lên bảng làm nói cách làm Bài Số?
- Lớp, gv nx kl Bài 5.Số?
(9)C Củng cố, dặn dò: ( 3’)
- GV tóm tắt nd Hs nêu vài vd phép cộng có tổng = 10.; - Nx tiết học,giao BTVN
(Kể chuyện) BẠN CỦA NAI NHỎ I Mục tiêu:
- Dựa theo tranh gợi ý tranh, nhắc lại lời kể Nai Nhỏ bạn (BT1) ; nhắc lại lời cha Nai Nhỏ sau lần nghe kể bạn (BT2)
- Biết kể nối tiếp đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ BT1 - HS khá, giỏi thực yêu cầu BT3 (phân vai, dựng lại câu chuyện) - Giáo dục HS quý trọng tình bạn
II Chuẩn bị:
- Tranh minh hoạ, sgk ; đồ dùng hoá trang III Hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra cũ(5’) :
- Gọi em lên nối tiếp kể lại câu chuyện “ Phần thưởng “
- Nhận xét 2.
Bài mới (27’)
a) Phần giới thiệu :- Hôm sẽ kể lại câu chuyện học qua tập đọc tiết trước câu chuyên
“ Bạn Nai Nhỏ “ b) Hướng dẫn kể chuyện : * Kể nhóm :
- Yêu cầu chia nhóm
- Dựa vào tranh minh họa câu hỏi gợi ý kể cho bạn nhóm nghe
* Kể trước lớp :
- Mời đại diện nhóm lên kể trước lớp theo nội dung tranh
-Yêu cầu lớp lắng nghe nhận xét sau lần học sinh kể
- Có thể đặt câu hỏi gợi ý sau : * Bức tranh :
- Bức tranh vẽ ?
- Hai bạn Nai gặp chuyện ? - Bạn Nai nhỏ làm ? * Bức tranh :
- Hai bạn Nai cịn gặp chuyện ? - Lúc hai bạn làm ? - Bạn Nai nhỏ làm ?
- Em thấy bạn Nai nhỏ thông minh ,
- Ba em lên nối tiếp kể chuyện (Mỗi em kể đoạn chuyện) “ Phần thưởng “
- Vài em nhắc lại tựa
- Chuyện kể : Bạn Nai Nhỏ - Lớp chia thành nhóm
- Mỗi nhóm em kể theo đoạn câu chuyện
- em đại diện cho nhóm kể lại câu chuyện
- Nhận xét bạn theo tiêu chí : Về diễn đạt :
nói thành câu chưa , dùng từ hay không , biết sử dụng lời văn khơng - Thể : Có tự nhiên khơng , có điệu chưa, hợp lí khơng , giọng kể thể - Nội dung : Đúng hay chưa , đủ hay thiếu , trình tự chưa
- Quan sát trả lời câu hỏi : - Một Nai đá to - Gặp đá to chặn lối
- Hích vai hịn đá lăn sang bên - Gặp lão Hổ rình sau bụi - Tìm nước uống
(10)nhanh nhẹn ? * Bức tranh :
- Hai bạn gặp chuyện nghỉ bãi cỏ xanh ?
- Bạn Dê non bị lão Sói tóm bạn của Nai nhỏ làm ?
-Theo em bạn Nai nhỏ người như thế ?
* Nói lại lời Nai nhỏ :
- Khi Nai nhỏ xin chơi cha bạn ấy đã nói gì?
- Khi nghe kể bạn cha Nai nhỏ đã nói ?
* Kể lại toàn câu chuyện :
- Yêu cầu hs nối tiếp kể lại câu chuyện - Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay
- Yêu cầu kể lại toàn câu chuyện c) Củng cố dặn dò(3’) :
- Giáo viên nhận xét đánh giá
- Dặn nhà kể lại cho nhiều người nghe
- Nhanh trí kéo Nai nhỏ chạy
- Gặp lão Sói ác đuổi bắt cậu Dê non - Lao tới húc lão Sói ngã ngửa
- Rất tốt bụng khỏe mạnh
- Cha không ngăn cản Nhưng kể cho cha nghe bạn - Bạn thật thông minh cha lo
- Đó điều tốt Con có người bạn cha yên tâm
- Thực hành em nối tiếp kể lại câu chuyện
- Các em khác lắng nghe nx bạn - - em kể lại toàn câu chuyện
- Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe
- Học xem trước
Chính tả ( Tập chép)
Tiết 5: Bạn Nai Nhỏ I Mục tiêu:
- Chép lại xác tả, trình bày đoạn tóm tắt “ Bạn Nai Nhỏ ”
- Làm tập 2, BT a / b II Đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ viết nội dung tập tả III Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra (5’) - Gọi em lên bảng
- Đọc từ khó cho HS viết Yêu cầu lớp viết vào bảng
- Nhận xét học sinh 2.Bài (28’): 1/ Giới thiệu bài
-Nêu yêu cầu tả viết , viết đẹp đoạn tóm tắt “ Bạn Nai Nhỏ ”, tiếng có âm , vần dễ lẫn lộn:
2/Hướng dẫn tập chép:
* Ghi nhớ nội dung đoạn chép :
- Hai em lên bảng viết từ GV nêu “Làm việc thật vui”
- Nhắc lại tên
(11)- Đọc mẫu đoạn văn cần chép
-Yêu cầu em đọc bài, lớp đọc thầm -Đọan chép có n dung từ ? - Đoạn chép kể ?
- Vì cha Nai Nhỏ yên lòng cho Nai Nhỏ đi chơi?
* Hướng dẫn cách trình bày : - Đoạn văn có câu ? - Cuối câu có dấu ?
- Bài có tên riêng ? Tên riêng phải viết ?
* Hướng dẫn viết từ khó :
- Đọc cho HS viết từ dễ viết sai vào bảng
- Giáo viên nhận xét đánh giá 3/ Chép :
- Gv y/c hs chép vào
- *Soát lỗi :Đọc lại để HS soát , tự bắt lỗi
-Thu học sinh nhận xét từ 10 – 15 bài 5/Hướng dẫn làm tập
Bài :
- Gọi em nêu tập -Yêu cầu lớp làm vào
- Ngh ( kép ) viết trước nguyên âm ? - Ng ( đơn ) viết với nguyên âm lại - Nhận xét chốt lại lời giải Bài 3:
- Nêu yêu cầu tập
- Yêu cầu lớp làm vào bảng - Mời hai em lên bảng làm - Kết luận lời giải tập - GV hs tổng kết tuyên dương 3) Củng cố - Dặn dò (2’):
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Nhắc nhớ trình bày sách đẹp - Chuẩn bị sau: Gọi bạn
- Hai em đọc ,lớp đọc thầm tìm hiểu
- Bạn Nai nhỏ
- Vì bạn Nai Nhỏ thơng minh , khỏe mạnh , nhanh nhẹn dám liều mình cứu người khác
- Đoạn văn có câu
- Cuối đoạn có dấu chấm - Nai Nhỏ
- Viết hoa chữ đầu
- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng Hai em thực hành viết từ khó trên bảng : khỏe , , nhanh nhẹn , mới , chơi
- Hs nhìn sách chép vào - Nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm
- HS làm vào BT
- ngày tháng , nghỉ ngơi , người bạn , nghề nghiệp
- Ngh viết trước nguyên âm e , i , ê
- Ng trước nguyên âm lại - Một em nêu tập sách giáo khoa
- Học sinh làm vào bảng - Hai em lên bảng làm :
a) Cây tre , mái che , trung thành , chung sức
b) đổ rác , thi đỗ , trờì đổ mưa, xe đỗ lại
- Hs theo dõi Ngày soạn: 23 / / 2018
Ngày giảng: Thứ ngày 26 tháng năm 2018 Toán
Tiết 13: 26+4; 36 +24
(12)1 HS biết thực phép cộng có tổng số trịn chục dạng 26+4, 36+ 24 (cộng có nhớ, dạng tính viết)
- Củng cố cách giải tốn có lời văn (tốn đơn liên quan đến phép cộng) Rèn kĩ thực hành
3 GDHS tự chiếm lĩnh kiến thức mới, hứng thú học tập B Đồ dùng dạy - học { Que tính, bảng gài
C Các hoạt động dạy – học chủ yếu I Kiểm tra cũ: (4’)
- Gọi học sinh lên bảng làm bài, lớp làm bảng
- Nhận xét
- HS1: thực đặt tính tính: +8 ; 3+7; 4+6
- HS2: tính nhẩm : 8+2+7; 5+5+6 II Bài mới: (30’)
1 Giới thiệu bài.
2 Giới thiệu phép cộng 26+4 - Nêu toán
- Ngồi cách dùng que tính để đếm cịn có cách ?
- Thao tác que tính nêu cách làm:
- Thực phép cộng 26+4 - Hướng dẫn học sinh thực - Làm theo
-Yêu cầu hs đặt tính thực phép tính - Làm - Nêu cách cộng 3 Giới thiệu phép cộng 36+24
- Tiến hành 4 Luyện tập :
- Bài : Đặt tính tính
-GV hướng dân phép tính mẫu
- hs đọc đề
-4 HS lên bảng làm, lớp làm vbt - Bài 2:
+ Hướng dẫn HS phân tích đề
- Tóm tắt làm vở.1hs lên làm Bài giải
Hai tổ trồng số là: 17+23=40(cây)
Đáp số:40 nhận xét
Bài Viết phép cộng có tổng số trịn chục(theo mẫu)
Bài 4.Dùng thước bút nối điểm 3 Củng cố, dặn dò:(3’)
- Giáo viên nhận xét tiết học
- Về nhà viết phép cộng có tổng 30 theo mẫu : 21+
Vài hs giỏi làm mẫu
HS làm vào – Chữa - HS làm
Tập đọc:
Tiết 9: GỌI BẠN I Mục tiêu:
(13)- Hiểu ND : Tình bạn cảm động Bê Vàng Dê Trắng (trả lời câu hỏi SGK ; thuộc khổ thơ cuối bài)
- Giáo dục HS biết quý trọng tình bạn II Chuẩn bị:
- Tranh minh hoạ, SGK III.Hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra cũ (5’ ):
- Gọi HS đọc “Bạn Nai Nhỏ” trả lời câu hỏi SGK
- Nhận xét đánh giá em - Nhận xét phần kiểm tra cũ 2.Bài mới(30’ )
a) Giới thiệu bài:
- Treo tranh hỏi :
- Bức tranh vẽ ?Con Dê thường kêu ? Vì Dê Trắng lại kêu be be Hôm tìm hiểu Gọi bạn
- Giáo viên ghi bảng đề b) Luyện đọc:
1)Đọc mẫu lần 1:chú ý đọc to rõ ràng, tình cảm - Y/c 1HS K-G đọc lại
2) Mời nối tiếp đọc câu 3) Hướng dẫn phát âm từ khó :
- Giới thiệu từ khó phát âm y.c hs đọc 4) Hướng dẫn ngắt giọng :
- Treo bảng phụ hướng dẫn ngắt giọng theo dấu phân cách , hướng dẫn cách đọc ngắt giọng - Thống cách đọc cho luyện đọc * Đọc khổ thơ
- Yêu cầu nối tiếp đọc khổ thơ trước lớp Theo dõi nhận xét
- Yêu cầu luyện đọc theo nhóm - Theo dõi đọc theo nhóm 5) Thi đọc
6) Đọc đồng
c) Hướng dẫn tìm hiểu : - Yêu cầu em đọc khổ thơ
- Đôi bạn Bê Vàng Dê Trắng sống đâu - Câu thơ cho biết đôi bạn bên từ lâu -> Chuyện xảy khiến đơi bạn phải xa Muốn biết tìm hiểu tiếp
- Gọi em đọc khổ thơ - Hạn hán có nghĩa ?
- Trời hạn hán cỏ ? - Vì Bê Vàng phải tìm cỏ ?
- HS lên bảng đọc
- Trả lời câu hỏi theo yêu cầu GV
- (Lớp theo dõi trả lời vẽ Bê Dê , Dê thường kêu be ! be )
- Vài học sinh nhắc lại
- Lắng nghe đọc mẫu đọc thầm theo
- Một em đọc - HS đọc
- Đọc cá nhân sau lớp đọc đồng từ khó : xa xưa , thuở , sâu thẳm .
- HS thực hành đọc ngắt giọng câu thơ theo hình thức nối tiếp :
Tự xa xưa / thuở
Trong rừng xanh / sâu thẳm Đôi bạn / sống bên Bê vàng / Dê Trắng
- Nối tiếp đọc khổ thơ trước lớp
- Lần lượt đọc nhóm - Thi đọc cá nhân, nhóm - Cả lớp đọc đồng
- Một em đọc khổ thơ lớp đọc thầm theo
(14)-> Liệu Bê Vàng tìm cỏ có khơng tìm hiểu nốt khổ thơ cuối
- Gọi em đọc khổ thơ cịn lại - Lang thang nghĩa ?
- Vì lang thang nên chuyện xảy với Bê Vàng ?
- Khi bạn quên đường Dê Trắng làm ? - Đến em thấy Dê Trắng gọi bạn thế nào ?
- Qua em thích Bê Vàng hay Dê Trắng ? Vì sao?
* Học thuộc lòng :
- Rèn học sinh đọc diễn cảm thơ - Xóa dần thơ để học sinh học thuộc - Nhận xét
d) Củng cố - Dặn dò (3’):
*Quyền vui chơi giao tiếp với bạn bè - Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà học thuộc xem trước sau: “ Bím tóc sam ”
ngày
- .Cỏ bị khơ héo đơi bạn khơng có ăn nên - Bê Vàng phải tìm cỏ để ăn
- Một em đọc khổ thơ lại lớp đọc thầm
- Đi hết chỗ chỗ khác không dừng lại
- Bê Vàng bị lạc khơng tìm đường
- Dê Trắng chạy khắp nơi để tìm bạn
- Ln gọi bạn : Bê ! Bê ! - Nêu theo suy nghĩ HS - Đọc lại khổ thơ thơ
- Ba em thi đọc thuộc lòng thơ - Nhận xét bạn đọc
- Ba học sinh nhắc lại nội dung - HS theo dõi
………. Tự nhiên Xã hội
Tiết 3: Hệ Cơ I Mục tiêu
Sau học HS có thể:
- Chỉ nói tên số thể
- Biết co duỗi, nhờ mà phận thể cử động - Có ý thức tập thể dục thường xuyên để săn
II Đồ dùng dạy học Tranh vẽ hệ
III Hoạt động dạy học chủ yếu 1: Kiểm tra cũ: ( 3’):
- Gọi HS trả lời câu hỏi trước Kiểm tra VBT nhà, NX 2: Bài ( 28’)
* H Đ1: Quan sát hệ cơ.
- GV hd HS qs hình vẽ trả lời câu hỏi SGK theo nhóm bàn
- GV mời vài em xung phong lên vừa vào hình vẽ vừa nói tên
GV kết luận: Trên khuôn mặt có nhiều cơ, bao phủ tồn thể làm cho người có khn mặt hình dáng định Nhờ bám vào mà ta thực cử động
(15)H Đ 2: Thực hành co duỗi tay
- Gv gọi số nhóm xung phong lên trình diễn trước lớp, vừa làm động tác vừa nói thay đổi bắp
- Gv nêu kết luận chung
H Đ 3: Làm để săn chắc.
- Chúng ta nên làm để săn ? 3 Củng cố dặn dò: ( 3’)
- GV tóm tắt nd
- Nhận xét đánh giá tiết học Chuẩn bị cho tiết học sau, thực nội dung học
- HS quan sát hình SGK trang 9, làm động tác giống hình vẽ đồng thời quan sát, sờ nắn mơ tả bắp duỗi xem thay đổi so với bắp co
- Tập thể dục, vận động hàng ngày, lao động vừa sức, vui chơi, ăn uống đầy đủ
Tập viết
Tiết 3: CHỮ HOA: B I Mục tiêu:
- Viết chữ hoa B (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng : Bạn (1dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Bạn bè sum họp (3 lần)
- Hs có ý thức rèn viết chữ hoa
II Chuẩn bị : - Gv: Chữ mẫu, tập viết - Hs: Vở tập viết, bảng III Hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra cũ (5’):
- Gọi hai em lên bảng viết chữ Ă , Â em viết chữ Ăn
- Giáo viên nhận xét đánh giá 2 Bài (28’):
a) Giới thiệu bài:
- Hôm tập viết chữ hoa B số từ ứng dụng có chữ hoa B
b )Hướng dẫn viết chữ hoa :
* Hướng dẫn HS q.s nhận xét chữ B - Gắn mẫu chữ B hỏi:
- Chữ B cỡ vừa cao li ? - Độ rộng ?
- Viết nét viết ? - GV vào chữ B giải thích: Chữ B cỡ vừa cao li, gồm nét
+ Cách viết: GV viết mẫu, vừa viết vừa nói: - Nét 1: ĐB ĐK6, DB ĐK 2.
- Nét 2: Từ điểm DB nét 1, lia bút lên ĐK5, viết nét cong liền nhau, tạo vòng xoắn nhỏ gắn thân chữ, DB giữa ĐK2 ĐK3.
- Lên bảng viết chữ theo yêu cầu - Lớp thực hành viết vào bảng
- Lớp theo dõi giới thiệu - Vài em nhắc lại tựa - HS quan sát
- Cao li - Độ rộng li
- Gồm nét: Nét giống móc ngược trái, phía lượn sang phải, đầu móc cong Nét kết hợp nét cong cong phải nối liền tạo thành vòng xoắn nhỏ thân chữ
(16)- GV GV viết mẫu chữ B lên bảng, vừa viết vừa nói lại cách viết
2) Hướng dẫn HS viết bảng con
- Giáo viên theo dõi, uốn nắn để học sinh viết đẹp
- GV Nhận xét
c) Hướng dẫn HS viết từ, câu ứng dụng: * Giới thiệu câu ứng dụng:
- Y/c HS đọc câu ứng dụng - Em hiểu câu nào?
- HS qs mẫu chữ viết ứng dụng bảng, nêu nhận xét
- Em nêu độ cao chữ + Bạn bè sum họp (cỡ nhỏ)
- Nêu cách đặt dấu chữ
- Các chữ viết cách khoảng chừng nào?
- GV viết mẫu chữ: Bạn 4) Hướng HS viết bảng con
* Viết: : Bạn
- GV nhận xét uốn nắn (nhắc nhở hs viết liền nét)
Viết vào * Vở tập viết: - GV nêu yêu cầu viết
- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Chữa
- GV nhận xét chung 3 Củng cố – Dặn dò (3’)
- GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp - GV nhận xét tiết học
- Nhắc HS hoàn thành nốt viết - Chuẩn bị sau: Chữ hoa V
- HS đọc: Bạn bè sum họp
- "Bạn bè khắp nơi trở quây quần họp mặt đông vui"
- HS nêu:
+ Các chữ cao 2,5 li: B, b, h + Các chữ cao li: p
+ Các chữ cao li: a, n, e, u, m, o + Các chữ cao 1,25 li: s
- Dấu nặng dặt chữ a, o Dấu huyền đặt đầu chữ e
- Khoảng chữ o - Hs QS, viết bảng - HS viết vào
Ngày soạn: 24 / / 2018
Ngày giảng: Thứ ngày 27 tháng năm 2018
TOÁN
Tiết 14: LUYỆN TẬP
A Mục tiêu
Củng cố tính cộng (nhẩm viết) trường hợp tổng số tròn chục - Củng cố giải tốn tìm tổng độ dài hai đoạn thẳng
Rèn kĩ làm tính cộng GDHS ham thích học mơn Tốn B Các hoạt động dạy – học chủ yếu
1 Bài cũ: ( 4’) Kiểm tra BT 2 - Gọi hs nx
(17)2 Hướn dẫn HS làm BT: (30’) Bài 1(14): Tính nhẩm
+ Nhận xét, chữa
- Làm miệng
- HS đọc cột nêu kết tính, giải thích cách tính,
- Bài 2.: Đặt tính tính. - Làm bảng
- Vài HS lên bảng làm, nêu cách cộng - Bài 3: Số?
- Bài 4: Tóm tắt: May áo :19dm May quần :11dm May quần ,áo: dm? - Chấm bài, nhận xét Bài : Số?
C.Củng cố dặn dị; (3’) GV tóm tắt bài, Nhận xét tiết học
- BTVN BT 1,2,4, SGK
- học sinh nêu cách thực Làm - HS đọc đề
-1hs lên bảng- lớp làm - Chữa
- Học sinh làm vở, chữa
- theo dõi
Luyện từ câu
Tiết 3: TỪ CHỈ SỰ VẬT CÂU KIỂU Ai gì ?
A Mục tiêu
Làm quen với từ người, vật, cối, vật -Nhận biết từ câu lời nói
- Biết đặt câu giới thiệu theo mẫu: Ai(cái gì, gì) ? Rèn kĩ nói, viết
Bồi dưỡng HS thói quen dùng từ đúng, nói viết thành câu, thích học TV B Đồ dùng dạy - học
- Tranh minh họa vật SGK - Bảng phụ viết BT2
- VBT
C Các hoạt động dạy – học chủ yếu I Kiểm tra cũ ( 4’)
- Gọi học sinh lên bảng - Nhận xét
- HS1 : làm tập1 - HS2: làm tập II Bài mới: (28’)
1 Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn làm tập a Bài tập (miệng)
- Ghi bảng
b Bài tập (miệng)
- h s đọc y.c, xác định yêu cầu - Quan sát tranh, làm VBT
- Nhiều học sinh đọc kết - Cả lớp nhận xét, chữa
- HS đọc yêu cầu.(Tìm từ vật )
- Giúp học sinh nắm đề - Làm VBT
(18)- Mở rộng : Sắp xếp từ tìm loại: chỉ người, vật, vật, cối.
- Làm miệng c Bài tập 3: (viết)
- Nêu yêu cầu bài, viết mẫu lên bảng
- HS đọc mơ hình câu mẫu câu - Làm miệng
- Nhận xét - Làm VBT
3 Củng cố , dặn dò: (3’)
- Yêu cầu đặt câu theo mẫu Ai – (cái gì, gì) ?
- học sinh thực - Về nhà tập đặt câu giới thiệu theo mẫu
Chính tả Tiết 6: Gọi bạn
I Mục tiêu:
- Nghe - viết xác, trình bày khổ cuối thơ Gọi bạn - Làm BT2 ; BT(3) a/b BT CT phương ngữ GV soạn - Có ý thức rèn chữ, giữ
II Chuẩn bị:
- GV: Bảng phụ viết tả, viết tập 2a, 2b, 3a,b trò chơi, thẻ chữ - HS: Vở tập, bảng con, bảng Đ – S, phấn, khăn lau, viết
III Các hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra cũ(5’):
- Kiểm tra cũ mời em lên bảng viết từ thường hay viết sai
- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ 2.Bài (28’):
a) Giới thiệu bài
- Bài viết hôm em nghe viết khổ thơ cuối “ Gọi bạn “
b) Hướng dẫn nghe viết : * Ghi nhớ nội dung đoạn thơ
- Treo bảng phụ đọc đoạn thơ cần viết - Bê Vàng đâu ?
- Tại Bê Vàng phải tìm cỏ ?
- Khi Bê Vàng bị lạc Dê Trắng làm ? * Hướng dẫn cách trình bày :
- Đoạn thơ có khổ ? - Một khổ thơ có câu thơ ?
- Trong có chữ phải viết hoa ? - Lời gọi Dê Trằng ghi với dấu ? - Thơ chữ nên viết cho đẹp?
- Hai em lên bảng viết em viết từ: trung thành , chung sức , mái che , cây tre
- Lớp lắng nghe giới thiệu - Hai em nhắc lại tựa
- Lớp đọc đồng khổ thơ cuối - Bê Vàng tìm cỏ
- Vì trời hạn hán suối khơ nước , cỏ héo
- Dê Trắng thương bạn chạy khắp nơi để tìm
- Có khổ thơ
- Hai khổ đầu khổ câu ,khổ cuối có câu
- Chữ đầu dịng , tên riêng loài vật
(19)* Hướng dẫn viết từ khó: - Đọc từ khó yêu cầu viết
- Yêu cầu lên bảng viết từ vừa tìm - Chỉnh sửa lỗi cho học sinh
* Đọc viết : - Đọc thong thả dòng thơ , dấu hai chấm , mở ngoặc kép , đóng ngoặc kép
- Mỗi câu cụm từ đọc lần * Soát lỗi chấm :
- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò - Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét c) Hướng dẫn làm tập
Bài :
- Gọi em nêu yêu cầu - Gọi hai em lên làm mẫu
- Yêu cầu lớp nhận xét làm bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài :
- Yêu cầu nêu cách làm
- Yêu cầu bốn em lên bảng viết - Yêu cầu lớp thực vào nháp - Nhận xét chốt ý
d) Củng cố - Dặn dò (3’):
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Nhắc nhở tư ngồi viết trình bày sách
- Dặn nhà học làm xem trước mới: Bím tóc sam
- Viết vào trang giấy cách lề ô - Lớp thực viết vào bảng từ khó héo , nẻo đường , hoài , lang thang …
- Hai em lên bảng viết
- Lớp nghe đọc chép vào
- Nhìn bảng để sốt tự sửa lỗi bút chì
- Nộp lên để giáo viên chấm điểm - Một em nêu yêu cầu đề
- Hai em lên bảng làm mẫu Lớp làm vào nháp a) Nghiêng ngả, nghi ngờ b) nghe ngóng , ngon
- Nhận xét bạn
- Đọc đồng ghi vào - Hai em nêu cách làm tập - Bốn em lên bảng thực - Lớp làm vào nháp
3 a) Trò chuyện , che chở - trắng tinh , chăm b) gỗ , gây gổ -màu mỡ , cửa mở
- Nhận xét bạn
- Ba em nhắc lại yêu cầu viết tả
- Về nhà học làm tập sách giáo khoa
BD Tiếng việt Ôn tập I Mục tiêu:
Kiến thức:
- Đọc từ, tiếng khó dễ lẫn: quanh, quét, sắc xuân, rực rỡ, tưng bừng, bận rộn, …
Kĩ năng:
- Đọc trơi chảy tồn
- Phân biệt giọng đọc nhân vật 3 Thái độ:
- Hiểu tính hài hước câu chuyện II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ
(20)2 Kiểm tra cũ (5’).
- Giáo viên yêu cầu học sinh lên đọc - Học sinh nhận xét
- Giáo viên nhận xét
3 Hướng dẫn luyện đọc: (25’). a, Hoạt động 1: Luyện đọc câu:
- Giáo viên hướng dẫn sinh luyện đọc theo câu ? Hết câu dấu gì?
- Yêu cầu học sinh lớp đọc theo câu - Giáo viên nhận xét, sửa sai
b, Hoạt động 2: Luyện đọc theo đoạn. - Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc theo đoạn
- Yêu cầu học sinh luyện đọc theo đoạn - Chú ý ngắt giọng dấu chấm,dấu phẩy thể giọng đọc nhân vật - Giáo viên nhận xét
- Luyện đọc diễn cảm đoạn - Thi luyện đọc diễn cảm đoạn - Giáo viên nhận xét
IV Củng cố - Dặn dò: (4’). - Nhận xét tiết học
- Tuyên dương học sinh
- Dặn dò học sinh nhà đọc chuẩn bị
- học sinh lên đọc Phần thưởng.
* Học sinh 1: Đọc đoạn * Học sinh 2: Đọc đoạn
- Hết câu dấu chấm - Học sinh đọc theo câu
- học sinh đọc 3đoạn
- vài học sinh luyện đọc đoạn
Ngày soạn: 25 / / 2018
Ngày giảng: Thứ ngày 27 tháng năm 2018 Toán
Tiết 15: cộng với số: + 5 A Mục tiêu
Giúp học sinh:
- Biết thực phép cộng dạng 9+5
- Biết lập học thuộc công thức cộng với số (cộng qua 10) - Chuẩn bị sỉư đẻ thực phép cộng dạng 29+5 49 +25
Rèn kĩ thực hành cộng có nhớ phạm vi 100
Tự phát hiện, tìm tịi tự chiếm lĩnh kiến thức Hứng thú học tập B Đồ dùng dạy - học
- GV: + 20 que tính rời, thẻ que tính chục + Bảng gài, que tính
- HS: 20 que tính, bảng, phấn, bút, vở, VBT, … C Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
1 Bài cũ : (4’) Kiểm tra BT 2,3. 2 Bài mới: (30’)
a Giới thiệu phép cộng 9+5
(21)- Giáo viên thực bảng gài - Nêu kết giải thích cách làm/ - Chốt lại cách làm nhanh, gọn
nhất: + = 9+1+4= 10 + = 14 - Hướng dẫn HS tự lập bảng cộng dạng cộng với số:
- Hãy viết phép cộng có số hạng = 9, số hạng lại số có chữ số
- Quan sát
- Lập vào bảng - Học thuọc bảng cộng - Xóa kết quả, số hạng, học sinh
lên điền
b Thực hành: - Bài 1/15: Tính
- học sinh đọc yêu cầu - Làm miẹng + giải thích - Làm bảng
- học sinh lên bảng làm, nêu cách cộng
- Bài 2/15: Tính - Làm bảng
- học sinh lên bảng làm, nêu cách cộng
- Bài 3/ 15: Tính - HS đọc yêu cầu
- Làm bảng con., học sinh lên bảng * Chấm bài, nhận xétBài ( HS giỏi)
T 20 (vở luyện tập toán nâng cao) HS làm vào – Chữa 4 Củng cố, dặn dò ( 3’)
- Nhiều hs đọc nối tiếp bảng cộng với số - Nhận xét tiết học
- Về nhà tiếp tục học thuộc lòng với số Tập làm văn
Tiết 3: SẮP XẾP CÂU TRONG BÀI.LẬP DANH SÁCH HỌCSINH
I Mục tiêu :
- Sắp xếp thứ tự tranh ; kể nối tiếp đoạn câu chuyện Gọi bạn (BT1). - Xếp thứ tự câu truyện Kiến Chim Gáy (BT2) ; lập danh sách từ đến HS theo mẫu (BT3)
- ( GV nhắc HS đọc Danh sách HS tổ1, lớp 2A trước làm BT3.) - Giáo dục HS biết yêu thương bạn bè
.II Các kĩ sống
1 Tư sáng tạo, khám phá kết nối việc, độc lập suy nghĩ Hợp tác
3 Tìm kiếm xử lí thơng tin
III Các phương pháp, kĩ thuật dh tích cực có thê sử dụng bài Động não
2 làm việc nhóm, chia sẻ thơng tin Đóng vai
III Đồ dùng dh - Tranh, phiếu học tập III Hoạt động dạy – học:
(22)- Gọi ba em lên bảng đọc tự thuật
- Nhân xét
2.Bài mới: (28’) a) Giới thiệu :
- Hôm em học bài: Sắp xếp câu Lập danh sách HS
b) Hướng dẫn làm tập : * Bài1:
- Gọi học sinh đọc tập
Treo tranh lên bảng yêu cầu lớp quan sát nhận xét
- Yêu cầu em lên bảng treo thứ tự tranh
- Gọi em khác nhận xét bạn treo thứ tự tranh chưa ?
- Gọi em nói lại nội dung tranh dựa vào Gọi bạn
- Sau em nói gọi em khác nx bổ sung - Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh
- Gọi hs lên bảng kể lại chuyện “ Đôi bạn ” - Em đặt tên khác cho câu chuyện này ?
* Bài 2: (xếp lại câu cho thứ tự truyện "Kiến Chim Gáy")
- Mời em đọc nội dung tập
-GV gợi ý cho HS đọc kỹ câu văn,suy nghĩ, xếp lại câu cho theo thứ tự truyện
* Bài 3: (Lập danh sách HS tổ) - Y/c HS đọc nội dung
- Y/c HS học theo nhóm
- Y/c nhóm trình bày, GV HS nx/ *Quyền tham gia lập danh sách bạn tổ học tập
3 Củng cố- Dặn dò (3’):
- Y/c HS nhắc lại nội dung học
- Về nhà học làm lại tập Chuẩn bị sau: Cảm ơn, xin lỗi
- Ba em trả lời trước lớp
- Một em nhắc lại tựa
- Một em đọc yêu cầu đề - Quan sát tranh
- em lên thảo luận thứ tự tranh
- HS1 chọn tranh , HS2 đưa tranh cho bạn , HS3 treo tranh lên bảng
- Theo dõi nhận xét bạn
- Thứ tự đúng: Tranh 1, 4, 3,
Tranh1 Hai Bê Vàng Dê Trắng sống rừng xanh sâu thẩm Tranh Một năm trời hạn hán , suối cạn , cỏ héo khô Tranh Bê Vàng tìm cỏ quên đường Tranh Dê Trắng thương bạn đi tìm bạn gọi Bê ! Bê !.
- Hai em kể lại
- HS nêu: (Bê Vàng Dê Trắng - Tình bạn - Gắn bó )
- Đọc đề
- HS suy nghĩ trả lời
+ ( thứ tự là: câu b, d, a, c ) - HS đọc đề
- HS học theo nhóm, viết danh sách HS nhóm ( nhóm từ 3-5 bạn)
- Đại diện nhóm trình bày - HS nhắc lại
(23)Thủ công Bài
: GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC ( tiết 1) I MỤC TIÊU
- BIẾT CÁCH GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC
- Gấp máy bay Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng - Học sinh hứng thú gấp hình
* Với HS khéo tay: Gấp máy bay , Các nếp gấp phẳng, thẳng Máy bay sử dụng
II/ CHUẨN BỊ :
- GV : Quy trình gấp máy bay phản lực, mẫu gấp. - HS : Giấy thủ công,
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU CHỦ YẾU : 1 Kiểm tra :
2 Bài :
a) Giới thiệu Gấp máy bay phản lực b)Hướng dẫn hoạt động :
Hoạt động : Quan sát, nhận xét. - Hỏi:
+ Máy bay phản lực có hình dáng ?
+ Gồm có phần ? + Em có nhận xét ?
- Gọi HS lên mở máy bay phản lực nhận xét (giấy hình chữ nhật)
- Cho HS so sánh mẫu tên lửa máy bay phản lực có điểm giống nhau, điểm khác nhau?
- Quan sát - Giống tên lửa
- phần : mũi, thân, cánh
- Cách gấp giống tên lửa (có thân cánh giống nhau, tên lửa mũi nhọn, máy bay mũi bằng)
Hoạt động : Hướng dẫn gấp.
- Làm mẫu lần vừa gấp vừa nêu qui trình gấp
- Hướng dẫn HS gấp máy bay phản lực qui trình dán lên bảng đặt câu hỏi
Bước : Gấp tạo mũi, thân, cánh máy bay phản lực
- HS quan sát
- HS tập trung quan sát trả lời
(24)- Gấp giống cách gấp tên lửa để có (hình hình 2)
- Gấp toàn phần vừa gấp xuống theo đường dấu gấp hình cho đỉnh A nằm đường dấu giữa, (hình 3)
Hình
- Gấp theo đường dấu gấp hình cho đỉnh A ngược lên để giữ chặt hai nếp gấp bên, (hình 5)
- Gấp đường dấu gấp hình sao cho hai đỉnh phía hai mép bên sát vào đường dấu (hình 6)
Hình Hình Hình
Bước : Tạo máy bay phản lực sử dụng. - Bẻ nếp gấp sang hai bên đường dấu giữa
và miết dọc theo đường dấu giữa, máy bay phản lực (hình 7)
- Cầm vào nếp gấp cho hai cánh máy bay ngang sang hai bên, hướng máy bay chếch lên phía để phóng phóng tên lửa ( hình 8)
Hình Hình
- Gọi HS lên gấp lại máy bay phản lực - Tổ chức cho lớp gấp máy bay phản lực
theo nhóm
- Cho nhóm trình bày sản phẩm Nhận xét – Tuyên dương sản phảm đẹp
- HS gấp theo quy trình Chia nhóm thực hành
- Đại diện nhóm trình bày
3 Nhận xét - dặn dò :
- Chuẩn bị giấy màu tiết sau thực hành
An tồn giao thơng
BÀI : TÌM HIỂU ĐƯỜNG PHÔ A - MỤC TIÊU :
Kiến thức
-HS kể tên mô tả số đường phố nơi em dường phố mà em biết (rộng ,hẹp , biển báo , vỉa hè , )
-HS biết khác đương phố ,ngõ ( hẻm ),ngã ba , ngã tư , Kĩ
(25)-Hs nhận biết đặc điểm đường an tồn khơng an tồn đường phố
Thái độ
-HS thực đùng qui định đường phố II/ NỘI DUNG AN TỒN GIAO THƠNG
1- Ổn định lớp : (1’)
2- Một số đặc điểm đường phố là:(5’) -Đường phố có tên gọi.
-Mặt đường trải nhựa bê tông
-Có lịng đường (dành cho loại xe) vỉa hè (dành cho người bộ)
-Có đường loại xe theo chiều đường loại xe hai chiều
-Đường phố có (hoặc chưa có) đèn tín hiệu giao thông ngã ba, ngã tư
-Đường phố có đèn chiếu sáng ban đêm Khái niệm: Bên trái-Bên phải
Các điều luật có liên quan :Điều 30 khoản 1,2,3,4,5 (Luật GTĐB)
3- Dạy mới: (25’)
Hoạt đông 1:Giới thiệu đường phố -GV phát phiếu tập:
+HS nhớ lại tên số đặc điểm đường phố mà em quan sát
-GV gọi số HS lên kể cho lớp nghe đường phố gần nhà (hoặc gần trường) mà em quan sát.GV gợi ý câu hỏi:
1.Tên đường phố ?
2.Đường phố rộng hay hẹp?
3.Con đường có nhiều hay xe lại? 4.Có loại xe lại đường? 5.Con đường có vỉa hè hay khơng? -GV kết hợp thêm số câu hỏi:
+Xe nhanh hơn?(Ô tô xe máy nhanh xe đạp) +Khi ô tơ hay xe máy bấm cịi người lái tơ hay xe máy có ý định gì?
+Em bắt chước tiếng cịi xe (chng xe đạp, tiếng tơ, xe máy…)
-Chơi đùa đường phố có khơng?Vì sao? Hoạt động :Quan sát tranh
Cách tiến hành: GV treo ảnh đường phố lên bảng để học sinh quan sát
-GV đặt câu hỏi sau gọi số em HS trả lời: +Đường ảnh loại đường gì?(trải nhựa; Bê tơng; Đá; Đất)
+Hai bên đường em thấy gì?(Vỉa hè, nhà cửa, đèn
- Lắng nghe
- Làm phiếu
- hs kể
- Trả lời
- Thực
(26)chiếu sáng, có khơng có đèn tín hiệu) +Lịng đường rộng hay hẹp?
+Xe cộ từ phía bên tới?(Nhìn hình vẽ nói xe từ phía bên phải tới xe từ phía bên trái tới)
Hoạt động :Vẽ tranh
Cách tiến hành :GV đặt câu hỏi sau để HS trả lời: +Em thấy người đâu?
+Các loại xe đâu?
+Vì loại xe khơng vỉa hè? Hoạt động 4: Trò chơi “Hỏi đường” Cách tiến hành :
-GV đưa ảnh đường phố, nhà có số cho HS quan sát -Hỏi HS biển đề tên phố để làm gì?
-Số nhà để làm gì?
Kết luận:Các em cần nhớ tên đường phố số nhà nơi em để biết đường nhà hỏi thăm đường nhà em không nhớ đường
4 - Củng cố
a)Tổng kết lại học:
+Đường phố thường có vỉa hè cho người lịng đường cho loại xe
+Có đường chiều hai chiều
+Những đường đông khơng có vỉa hè đường khơng an toàn cho người
+Em cần nhớ tên đường phố nơi em để biết đường nhà
b)Dặn dò nhà(4’)
+Khi đường, em nhớ quan sát tín hiệu đèn biển báo hiệu để chuẩn bị cho học sau
- Trả lời
- hs trả lời
- Quan sát
- Lắng nghe
(27)