- Yêu cầu lớp thực hiện vào vở - Gọi học sinh nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá.. - Học sinh làm vào vở.[r]
(1)TUẦN Thứ ngày 24 tháng năm 2012 Tập đọc – Kể chuyện
Tiết 7-8: CHIẾC ÁO LEN A/ Mục tiêu :
- Luyện đọc từ: lạnh buốt, lất phất, dỗi mẹ
- Biết ngắt nghỉ sau dấu phẩy, dấu chấm, cụm từ, bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện
- Hiểu ý nghĩa: Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu lẫn nhau( trả lời câu hỏi 1,2,3,4,)
- Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo gợi ý
- Giáo dục HS: Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu lẫn
B/ Đồ dùng dạy học - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn (đoạn 2) cần hướng dẫn học sinh luyện đọc
C/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- Gọi em đọc “ Cơ giáo tí hon” - GV nhận xét cho điểm
2.Bài mới:
a) Giới thiệu chủ điểm học : b) Luyện đọc
- GV đọc mẫu toàn
- HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu trước lớp
- Gọi học sinh tiếp nối đọc đoạn
- Lắng nghe, nhắc nhớ HS ngắt nghỉ đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp giải nghĩa từ
- Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Yêu cầu nhóm đọc đồng nối tiếp đoạn
- Y/C HS tiếp nối đọc đoạn 3, c) Hướng dẫn tìm hiểu bài :
- Gọi học sinh đọc lại bài.
- em HS lên bảng đọc trả lời theo yêu cầu GV
- Lớp theo dõi GV đọc mẫu
- HS tiếp nối đọc câu trước lớp, kết hợp luyện phát âm từ: lạnh buốt, lất phất, dỗi mẹ
- HS nối tiếp đọc đoạn giải nghĩa từ: bối rối, thào (chú giải )
- HS đọc đoạn nhóm
-2 nhóm đọc ĐT đoạn đoạn ( hai lượt )
- HS đọc nối tiếp đoạn
(2)- Yêu cầu HS đọc thầm
* Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 1, , 3, trả lời câu hỏi:
+ Chiếc áo len bạn Hòa đẹp tiện lợi ?
+Vì Lan dỗi mẹ ?
+Anh Tuấn nói với mẹ ? +Vì Lan ân hận ?
* Yêu cầu đọc thầm toàn suy nghĩ để tìm tên khác cho truyện
- Vì em chọn tên chuyện tên đó? TiÕt 2
d) Luyện đọc lại:
- Chọn để đọc mẫu đoạn - Gọi 2HS nối tiếp đọc lại tồn * u cầu tự hình thành nhóm nhóm em tự phân vai chuyện
- Tổ chức nhóm thi đọc theo vai - Giáo viên bình chọn cá nhân nhóm đọc hay
) Kể chuyện:
* Giáo viên nêu nhiệm vụ
- Trong phần kể chuyện hôm em dựa vào câu hỏi gợi ý SGK để kể lại đoạn truyện "Chiếc áo len " lời kể em dựa vào lời kể Lan
* HD c¸ch kĨ
- Gọi 1HS đọc đề gợi ý, lớp đọc thầm
- Kể mẫu đoạn
- Yêu cầu học sinh nhìn SGK đọc gợi ý để kể đoạn
- Yêu cầu cặp học sinh tập kể
- Cả lớp đọc thầm lượt
* HS đọc thầm đoạn 1, , để tìm hiểu nội dung bài:
- Áo màu vàng có dây kéo giữ a, có mũ để đội ấm ấm
- Vì mẹ nói khơng thể mua áo đắt tiền
- Mẹ dành hết tiền … mặc áo cũ bên
- Vì Lan làm cho mẹ buồn - Cả lớp đọc thầm văn
- Học sinh tự đặt tên khác cho câu chuyện
- HS lắng nghe GV đọc mẫu - 2HS nối tiếp đọc lại tồn
- Các nhóm tự phân vai (Người dẫn chuyện, mẹ Tuấn , Lan) đọc
- nhóm thi đua đọc theo vai
- Bình chọn cá nhân nhóm đọc hay
- Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ tiết học
- HS đọc, lớp đọc thầm - lắng nghe
- 1HS đọc gợi ý kể đoạn 1- lớp đọc thầm
- HS thực nhóm
(3)- Gọi học sinh kể trước lớp
- Theo dõi gợi ý có học sinh kể cịn lúng túng
- Nhận xét, tuyên dương 3) Củng cố dặn dò:
*-Qua câu chuyện em học điều gì ?
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn dò học sinh nhà học xem trước "Khi mẹ vắng nhà"
- 4HS nối tiếp kể theo đoạn câu chuyện
- Lớp GVnhận xét lời kể bạn - Bình chọn bạn kể hay
- Anh em gia đình phải biết nhường nhịn, yêu thương nghĩ tốt nhau, can đảm nhận lỗi cư xử không tốt với
Toán
Tiết 11: ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC A/ Mục tiêu :
- Giúp học sinh tính độ dài đường gấp khúc,tính chu vi tam giác hình chữ nhật
B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ vẽ sẵn SGK. C/ Hoạt động dạy - học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ :
- Gọi em lên bảng làm BT - Nhận xét đánh giá
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:
Bài 1: Cho học sinh quan sát hình vẽ phần a
- Hãy đọc tên đường gấp khúc ? - Đường gấp khúc có đoạn ?
- học sinh lên bảng
- Quan sát hình nêu tên đường gấp khúc
- HS thực
(4)- Hãy nêu độ dài đoạn ? - Bài toán yêu cầu gì?
- Yêu cầu lớp làm vào - Mời HS lên bảng giải
- Gọi học sinh nhận xét bạn
1b Giáo viên hd tương tự phần a - Gọi 1HSđọc yêu cầu 1b
- Yêu cầu HS thực vào - Goị 1HS lên bảng chữa
- Nhận xét đánh giá làm học sinh Bài
- Gọi học sinh đọc sách - Cho HS dùng thước đo độ dài cạnh hình chữ nhật giải vào - Yêu cầu lên bảng tính chu vi hình chữ nhật ABCD
- Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 3:
- Cho học sinh quan sát hình vẽ u cầu học sinh đếm số hình vng tam giác có hình bên
- Gọi học sinh nêu miệng
- Yêu cầu lớp theo dõi nhận xét
+ Nhận xét chung làm học sinh
c) Củng cố - Dặn dò:
- Nêu cách tính chu vi hình tam giác, hình chữ nhật?
- Nhận xét đánh giá tiết học – Dặn nhà học làm tập
- AB = 34 cm, BC = 12cm, CD = 40cm - Tính độ dài đường gấp khúc
- Cả lớp làm vào
- Một học sinh lên bảng giải - Nhận xét bạn
- HS đọc yêu cầu tập - Học sinh làm vào - Một học sinh lên bảng - Nhận xét bạn
- HS đọc
- HS dựa vào hình vẽ đo độ dài cạnh tự làm
- HS lên bảng chữa - Lớp thực vào - Học sinh nhận xét bạn - Lắng nghe
-Quan sát hình vẽ đếm số hình vng hình tam giác có hình vẽ:
- Trong hình vẽ bên có: hình vng hình tam giác
- Lớp lắng nghe nhận xét bạn
- Hai em nêu cách tính chu vi hình tam giác , hình hình chữ nhật
(5)
Thứ ba ngày 25 tháng năm 2012 Tốn
Tiết 12: ƠN TẬP VỀ GIẢI TỐN A/ Mục tiêu :
- Giúp học sinh ôn biết giải tốn “nhiều hơn, " - Biết giải toán “Hơn số đơn vị"
B/ Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ vẽ sẵn sách giáo khoa C/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ :
- Gọi HS lên bảng làm tập số - Nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) luyÖn tËp
Bài 1:
- Yêu cầu hs nêu toán - Bài toán cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?
- Yêu cầu lớp làm vào - Gọi 1học sinh giải bảng -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài
- Yêu cầu hs nêu toán - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?
- Yêu cầu lớp làm vào nháp - Gọi 1học sinh lên bảng giải - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài a:
- Cho quan sát hình vẽ + Hàng có ? + Hàng có ?
+ Hàng hàng ?
- Hai học sinh lên bảng sửa
- HS: nêu toán -HS: Trả lời
- Cả lớp làm vào
- Một học sinh lên bảng giải - Lớp nhận xét chữa
- Học sinh nêu toán - HS: Trả lời
- Cả lớp làm vào nháp - Một học sinh lên bảng giải - Lớp nhận xét chữa - HS: Quan sát hình vẽ sgk - Hàng có - Hàng có
(6)+ Làm để có kết 2? - HDHS: Làm theo mẩu
3b, - Yêu cầu hs nêu toán - Bài toán cho biết gì?
- Bài tốn hỏi gì?
- Yêu cầu lớp làm vào - Gọi 1học sinh lên bảng giải
- Yêu cầu lớp theo dõi nhận xét bạn
3) Củng cố - Dặn dò:
* Nhận xét đánh giá tiết học – Dặn nhà học làm tập
quả
- Lấy trừ quả - HS nêu yêu cầu toán
- Trả lời
- Cả lớp làm vào - 1HS lên bảng làm Giải :
Số bạn nữ nhiều số bạn nam là: 19 – 16 = (bạn)
Đ/S:3 bạn - Lớp theo dõi nhận xét bạn
- HS nêu cách tính dạng tốn “nhiều hơn” “ít hơn”
Chính tả : (nghe viết) Tiết 5: CHIẾC ÁO LEN A/ Mục tiêu :
- Nghe - viết tả, trình bày hình thức văn xi - HS làm BT a/ b b
- Điền chữ tên chữ vào ô trống bảng(BT:3)
- Gi¸o dôc hs cã ý thøc rÌn ch÷ B/Đồ dùng dạy học :
-Bảng phụ kẻ bảng chữ tờn chữ tập C/ Các hoạt động dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- Mời học sinh lên bảng
- Viết từ ngữ học sinh thường hay viết sai
(7)- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài
b) Hướng dẫn nghe viết : */ Hướng dẫn chuẩn bị :
- Yêu cầu ba em đọc đoạn áo len
- Yêu cầu tìm hiểu nội dung đoạn văn cần viết
- Vì Lan ân hận ?
- Những chữ đoạn văn cần viết hoa?
- Lời Lan muốn nói với mẹ đặt trong dấu gì?
- Hướng dẫn viết tên riêng tiếng dễ lẫn, chăn bông, cuộn ,…
- Yêu cầu lấy bảng viết tiếng khó
- Giáo viên nhận xét đánh giá
- Giáo viên đọc cho học sinh viết vào
- Đọc lại để học sinh tự bắt lỗi ghi số lỗi lề
- Chấm số em, nhận xét c/ Hướng dẫn làm tập Bài :
- Giáo viên nêu yêu cầu tập - Y/c HS lªn b¶ng
- Yêu cầu lớp làm vào - Gọi học sinh khác nhận xét Bài
- Gọi em đọc yêu cầu
- Yêu cầu em lên làm mẫu : gh – giê hát
- Gọi hai học sinh lên làm bảng
xuống, - lắng nghe
- 3HS đọc lại
- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung
- Vì Lan làm cho mẹ khó xử không vui
- Những chữ cần viết hoa (Đầu câu danh từ riêng)
- Lời Lan muốn nói với mẹ đặt dấu ngoặc kép
- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng
- Cả lớp nghe viết vào - HS nghe tự sửa lỗi bút chì -Nộp lên để giáo viên chấm điểm
- HS nêu yêu cầu - HS lên bảng - HS lµm vµo vë
- Cả lớp nhận xét, chữa - HS đọc đề
(8)- Yêu cầu lớp thực vào - Sau cho lớp nhìn bảng nhiều em đọc chữ tên chữ bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá
- Khuyến khích đọc thuộc lòng lớp chữ tên chữ
d) Củng cố - Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm xem trước
- Khi bạn làm xong lớp nhìn lên bảng để nhận xét
- từ cần để điền là: g – giê; gh – giê hát, gi- giê i ,h– hát, i - i, k- ca, kh- ca hát, l- elờ, m - em mờ …
- 3HS nhắc lại yêu cầu viết tả
- lắng nghe
Tập đọc
Tiết 9: QUẠT CHO BÀ NGỦ A/ Mục tiêu :
-Biết ngắt nhịp dòng thơ,nghỉ sau dòng thơ khổ thơ
- Hiểu tình cảm yêu thương,hiếu thảo bạn nhỏ thơ bà( trả lời câu hỏi sgk, thuộc bà thơ)
- Giáo dục hs yêu thương,hiếu thảo với ông bà cha mẹ B/ Chuẩn bị :
- Bảng phụ viết khổ thơ để hướng dẫn học sinh luyện đọc C/ Hoạt động dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- Gọi học sinh lên bảng kể lại đoạn câu chuyện “ Chiếc áo len "
- Nhận xét đánh giá, ghi điểm 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc:
- Đọc mẫu thơ (giọng vui tươi, dịu
- Hai em kĨ l¹i câu chuyện trả lời nội
dung đoạn câu chuyện “ Chiếc áo len “
(9)dàng, tình cảm)
-Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Yêu cầu HS đọc dòng thơ
-Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ thơ trước lớp.Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ khổ thơ,(thiu thiu )
- Yêu cầu đọc khổ thơ nhóm - Yêu cầu nhóm đọc khổ thơ
- Yêu cầu lớp đọc đồng c) Hướng dẫn tìm hiểu bài:
- Mời 1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm thơ trả lời câu hỏi:
- Bạn nhỏ thơ làm gì? - Cảnh vật nhà, ngồi vườn như thế ?
- Bà mơ thấy ?
- Vì đốn bà mơ ? - Qua thơ em thấy tình cảm của cháu bà nào?
d) Học thuộc lòng thơ:
- Hướng dẫn đọc thuộc lòng khổ thơ lớp theo phương pháp xoá dần bảng
- Cho học sinh thi đọc thuộc khổ thơ cách chơi trò chơi nêu chữ đầu khổ thơ
- Yêu cầu hai em thi đọc thuộc lòng thơ
- Giáo viên theo dõi nhận xét 3) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn học thuộc xem trước
- HS nối tiếp đọc dòng thơ, luyện đọc từ HS phát âm sai
- Đọc nối tiếp khổ thơ trước lớp, giải nghĩa tõ :thiu thiu
- Học sinh đọc khổ thơ nhóm
- nhóm tiếp nối đọc
-Cả lớp đọc đồng thơ
- Lớp đọc thầm thơ để tìm hiểu nội dung
- Bạn quạt cho bà ngủ
- Mọi vật im lặng ngủ: ngấn nắng ngủ thiu thiu tường, cốc chén nằm im, hoa cam,…
- Mơ tay cháu quạt hương thơm tới - Vì cháu quạt cho bà lâu trước bà ngủ
- Cháu hiếu thảo, yêu thương, chăm sóc bà …
- HS học thuộc lịng khổ thơ thơ theo hướng dẫn giáo viên - Thi đọc theo híng dÉn giáo viên
- Thi c thuc c bi thơ
(10)mới
Thứ tư, ngày 26 tháng năm 2012
Toán
Tiết 13:XEM ĐỒNG HỒ
A/ Mục tiêu :
- Học sinh biết xem đồng hồ kim phỳt từ đến 12 đọc đợc theo hai cách
- Củng cố biểu tượng thời gian B/ Đồ dùng dạy học :
- Mặt đồng hồ bìa Đồng hồ để bàn ( loại có kim ngắn một kim dài) Đồng hồ điện tử
C/ Hoạt động dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ :
- Gọi 2HS lên bảng làm BT3 cột b BT4/ 12
- Yêu cầu em làm cột - Nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:
* Giáo viên tổ chức cho học sinh nêu lại số ngày:
- Dùng đồng hồ bìa GV đọc yêu cầu HS quay kim với số GV đọc
- Giới thiệu cho HS vạch chia phút
- Yêu cầu nhìn vào tranh vẽ đồng hồ khung học để nêu thời điểm
- Hai học sinh lên bảng - Cả lớp theo dõi, nhận xét - Lắng nghe
- HS quan sát mô hình, quay kim tới vị trí: 12 đêm, sáng, chiều (17 giờ), tối (20 ) - HS lắng nghe để nắm cách tính phút
(11)- Tương tự yêu cầu học sinh xác định hai tranh
c) Luyện tập: Bài 1:
- Giáo viên nêu tập
- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu miệng - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài :
- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề - Yêu cầu lớp thực mặt đồng hồ bìa
- Giáo viên nhận xét làm học sinh
Bài
- Gọi học sinh đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS quan sát mặt đồng hồ điện tử
- Yêu cầu lớp xem trả lời câu hỏi tương ứng
- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài :
- Giáo viên gọi học sinh đọc đề
- Yêu cầu lớp theo dõi vào mặt đồng hồ điện tử để chọn đồng hồ - Nhận xét làm học sinh
3) Củng cố - Dặn dò: * Nhận xét đánh giá tiết học – Dặn nhà tập xem đồng hồ
- HS trả lời miệng: - Lắng nghe
- Một em nêu đề
- HS thực hành quay kim đồng hồ - Học sinh khác nhận xét bạn - Lắng nghe
- Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp quan sát hình vẽ
- Cả lớp thao dõi, nhận xét bạn - Lắng nghe
- Một em đọc đề - HS nêu kết quan sát:
- Cả lớp theo dõi, nhận xét bạn - Lắng nghe
- Vài học sinh nhắc lại nội dung
(12)
A/ Mục tiêu :
- Tìm hình ảnh so sánh câu thơ, câu văn ( BT 1) - Nhận biết từ vật so sánh (BT2)
- Ôn dấu chấm: đặt dấu chấm vào chỗ thích hợp đoạn văn và viết hoa chữ đầu câu ( BT 3)
B/ Đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ viết sẵn nội dung tập 3, C/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Bài cũ:
- Gọi học sinh làm tập - Một học sinh làm tập - GV nhận xét
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b)Hướng dẫn học sinh làm tập: Bài 1:
- Yêu cầu đọc tập
- Yêu cầu làm theo theo cặp để hoàn chỉnh làm
- Yêu cầu lớp chia thành nhóm lên bảng chơi tiếp sức tìm từ so sánh - Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải
Bài :
- Yêu cầu em đọc tập - Mời em lên bảng
- Yêu cầu lớp làm vào - Giáo viên lớp theo dõi nhận xét Bài
- Yêu cầu HS đọc BT
- Yêu cầu HS làm vào vë
- Gọi học sinh lên bảng làm - Giáo viên theo dõi nhận xét 3) Củng cố - Dặn dò
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học xem trước
- học sinh lên bảng làm tập
- em đọc yêu cầu tập1 SGK - Cả lớp đọc thầm tập trao đổi theo cặp
- em đại diện nhóm lên bảng thi làm đúng, nhanh
- Cả lớp theo dõi, nhận xét, chữa
-1 em đọc yêu cầu tập - HS làm bảng
- Cả lớp làm vào - Lắng nghe
- Một – hai em đọc yêu cầu đề - Lớp thực làm vào vë
- HS chữa bảng lớp
(13)
Tự nhiên xã hội
Tiết 5:BỆNH LAO PHỔI A/ Mục tiêu:
- HS Biết cần tiêm phòng lao, thở khơng khí lành, ăn đủ chất để phòng bệnh lao phổi
- Nêu việc nên làm khơng nên làm để phịng bệnh lao phổi
- Giáo dục HS có ý thức với người xung quanh phòng bệnh lao phổi B/ Đồ dùng dạy học : - Tranh sách giáo khoa (trang 12 13)
C/ Hoạt động dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Bài cũ:
- Kiểm tra "Phòng bệnh đường hô hấp"
- Gọi học sinh trả lời nội dung
- Nhận xét đánh giá chuẩn bị HS
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:
*Hoạt động : Làm việc với SGK * Bước Làm việc theo nhóm
- Cho nhóm quan sát hình 1, 2, 3, 4, trang 12 SGK
- Yêu cầu học sinh phân 1em đọc lời bác sĩ 1em đọc lời bệnh nhân
- Yêu cầu nhóm thảo luận câu hỏi SGK
-HS 1: Trả lời nguyên nhân dẫn đến bị bệnh đường hơ hấp
-HS 2:Nêu cách đề phịng bị bệnh đường hô hấp
- Tiến hành thực chia nhóm theo hướng dẫn giáo viên
- Quan sát tranh đứng lên đóng vai bác sĩ bệnh nhân hỏi trả lời theo gợi ý giáo viên
(14)* Bước 2: Làm việc lớp
- Yêu cầu đại diện nhóm trả lời kết vừa thảo luận, nhóm trình bày câu
- Các nhóm khác theo dõi góp ý
- Giáo viên theo dõi giảng thêm cho học sinh hiểu nguyên nhân gây bệnh lao tác hại bệnh
*Hoạt động 2:
* Bước : Làm việc theo nhóm:
- Yêu cầu HS quan sát hình trang 13 SGK kể việc nên làm không nên làm để phòng bệnh lao phổi
*Bước : Làm việc lớp :
- Gọi số đại diện nhóm lên trước lớp trình bày kết thảo luận
- Theo dõi, chốt lại ý Bước Liên hệ thực tế
- Em gia đình cần làm việc để phịng tránh bệnh lao phổi ?
Kết luận :
- Rút học (SGK)
*Hoạt động 3: - Học sinh đóng vai + Bước 1:- Nêu hai tình SGK
+ Bước 2: Trình diễn: u cầu nhóm lên trình diễn trước lớp
3) Củng cố - Dặn dò:
- Giáo viên dặn học sinh áp dụng vào sống hàng ngày
- Xem trước
- Các nhóm thảo luận cử đại diện báo cáo
- Lắng nghe
- Các nhóm làm việc theo yêu cầu GV
- Lần lượt đại diện nhóm lên báo cáo kết quả, nhóm khác bổ sung - Lắng nghe
- HS tự liên hệ:
- HS nêu học (SGK)
- Phân nhóm, nhận tình huống, thảo luận đóng vai
- Các nhóm xung phong lên trình diễn trước lớp
- Cả lớp theo dõi, nhận xét- tuyên dương
- Nhiều em nhắc lại
(15)Thứ năm ngày 27 tháng năm 2012
Toán
XEM ĐỒNG HỒ (TT) A/ Mục tiêu :
- Biết xem đồng hồ kim phút vào số từ đến 12 đọc theo cách
- GD HS cã ý thøc vÒ giê giÊc B/ Đồ dùng dạy học:
- Mặt đồng hồ bìa, đồng hồ để bàn (loại có kim ngắn kim dài), đồng hồ điện tử.
C/ Hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ :
GV vặn kim đồng hồ, gọi HS đọc - phút tương ứng
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:
* Giáo viên tổ chức cho học sinh cách xem đồng hồ nêu thời điểm theo hai cách:
- Vặn kim đồng hồ mơ hình trùng với số giờ, phút hình vẽ SGK gọi HS đọc
+ Cịn phút đến giờ? - Gọi HS đọc cách 2, GV sửa chữa - KL: Vậy nói: 35 phút hay 25 phút
- Tương tự yêu cầu học sinh xác định hai tranh
c) Luyện tập: Bài 1:
- 3HS đọc giờ, phút theo yêu cầu GV
- Cả lớp theo dõi, nhận xét
- Lớp quan sát mơ hình đồng hồ
- 2HS đọc: 35 phút
- Cịn thiếu 25 phút đến - HS đọc cách 2: 25 phút
(16)- Yêu cầu tự quan sát mẫu để hiểu yêu cầu
-Yêu cầu học sinh tự làm
-Yêu cầu HS trả lời theo đồng hồ tranh chữa
Bài :
- Gọi học sinh nêu yêu cầu
-Yêu cầu lớp thực mặt đồng hồ bìa
- Gọi số cặp HS nhận xét chéo - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài :
Xem tranh trả lời câu hỏi
- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm ba
- Nhận xét làm học sinh 3) Củng cố - Dặn dò:
*Nhận xét đánh giá tiết học
- HS thực
- Cả lớp thực làm mẫu ý
- Cả lớp tự làm em trả lời, lớp nhận xét bổ sung
- em nêu đề
- Lớp thực hành quay kim đồng hồ bìa để có tưong ứng - Quan sát nhận xét chéo - Lắng nghe
- Một em nêu yêu cầu
- Cả lớp thực theo nhóm ba - Quan sát tranh
- Thảo luận: - Các nhóm trình bày, lớp theo dõi bổ sung ý kiến nhóm bạn
- Vài học sinh nhắc lại nội dung .
Tập viết
Tiết 3: ÔN CHỮ HOA B
A/ Mục tiêu :
- Củng cố cách viết chữ hoa B, H, T (1 dßng), viết tên riêng Bố Hạ (1 dßng), câu ứng dng (1 lần cỡ chữ nhỏ).
- Rốn HS viết chữ mẫu, trình bày đẹp B/ Đồ dùng dạy học :
- Chữ mẫu B, tên riêng : Bố Hạ câu tục ngữ dịng kẻ li C/ Các hoạt động :
(17)1 Bài cũ :
- Gọi học sinh nhắc lại từ câu ứng dụng viết trước
- Cho học sinh viết vào bảng : Âu Lạc, Ăn quả
- GV nhận xét 2 Bài mới:
a) Giới thiệu :
b) Hướng dẫn viết chữ hoa.
- Quan sát nêu quy trình viết chữ hoa - GV cho HS quan sát tên riêng : Bố Hạ hỏi:
+ Tìm nêu chữ hoa có tên riêng?
- GV gắn chữ B bảng cho học sinh quan sát nhận xét
+ Chữ B viết nét ?
- GV vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết
- Giáo viên cho HS viết vào bảng chữ hoa:
- Giáo viên nhận xét
- Luyện viết từ ngữ ứng dụng ( tên riêng)
- Học sinh đọc tên riêng : Bố Hạ - Cho HS viết vào bảng
- Nhận xét, uốn nắn cách viết * Luyện viết câu ứng dụng:
- GV cho học sinh đọc câu ứng dụng : Bầu thương lấy bí cùng
Tuy khác giống chung một giàn
Câu ca dao có chữ viết hoa ? - Yêu cầu học sinh luyện viết bảng
- Giáo viên nhận xét, uốn nắn
c/ Hướng dẫn HS viết vào Tập viết : - Yêu cầu :
- Học sinh nhắc lại
- Học sinh viết bảng - Lắng nghe
- Các chữ hoa : B, H, T - HS quan sát nhận xét - Nêu quy trình viết - nét
- Viết bảng - Lắng nghe
- HS viết vào bảng
- Đọc câu ứng dụng
- Chữ viết hoa Bầu, Tuy - HS viết vào bảng
(18)+ Viết chữ B : dòng cỡ nhỏ + Viết chữ H, T : dòng cỡ nhỏ
+ Viết tên Bố Hạ : dòng cỡ nhỏ
+ Viết câu tục ngữ : lần - Cho học sinh viết vào
- GV quan sát, nhắc nhở HS ngồi chưa tư cầm bút sai
d Chấm, chữa
- Giáo viên thu chấm nhanh khoảng Nhận xét chấm
đ Củng cố – Dặn dò :- GV nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị: : ôn chữ hoa C
- Học sinh viết vào
- Lắng nghe
- Lắng nghe
-
Chính tả: (Tập chép) Tiết 6: CHỊ EM A/ Mục tiêu:
- Chép trình bày tả.
- Làm tập phân biệt tiếng vần dễ ăc / oăc BT 2,BT - Giáo dục HS rèn chữ viết đẹp biết giữ
B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ chép thơ “ Chị em", Bảng lớp viết nội dung tập
C/ Hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Bài cũ:
- Mời học sinh lên bảng - Nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài
(19)b) Hướng dẫn HS chép bài: * Hướng dẫn chuẩn bị :
- Đọc bài thơ bảng phụ - Yêu cầu học sinh đọc lại
- Yêu cầu học sinh đọc thầm nêu nội dung thơ
+ Người chị thơ làm những việc ?
+ Bài thơ viết theo thể thơ ? + Cách trình bày thơ lục bát ntn? + Các chữ đầu dòng thơ phải viết như thế nào?
- Yêu cầu HS nêu tiếng khó viết vào bảng
* Yêu cầu HS nhìn vào SGK chép vào
- Theo dõi uốn nắn cho học sinh * Chấm, chữa
c/ Hướng dẫn HS làm tập B
µi :
- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào
- Tổ chức cho HS thi làm bảng lớp
- GV kết luận lời giải Bài 3b:
-Yêu cầu học sinh làm tập 3b - Yêu cầu học sinh thực vào - Gọi HS chữa bảng lớp - GV chốt lại lời giải 3) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn học làm xem trước
- Cả lớp theo dõi giáo viên đọc - HS đọc lại bài, lớp theo dõi - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung - Chị trải chiếu, buông màn, quạt cho em ngủ, quét thềm, đuổi gà, ngủ em
- Viết theo thể thơ lục bát.(dòng chữ, dòng chữ),
- Chữ đầu dòng thơ chữ viết lùi vào cách lề , dịng cách lề 1ơ - Các chữ đầu dịng thơ phải viết hoa - Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng con: hát ru, ngoan - Cả lớp nhìn SGK chép thơ vào
- Nộp lên để giáo viên chấm điểm
- HS nêu yêu cầu BT - Cả lớp làm vào VBT
- HS lên bảng thi làm bài, lớp nhận xét
- HS đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm - Cả lớp làm vào VBT
(20)
Đạo đức
Tiết 3: GIỮ LỜI HỨA (Tiết 1) A/ Mục tiêu :
- Học sinh nêu đợc vài ví dụ giữ lời húa
- Biết giữ lời hứa với bạn bè người
- GDHS cã thái độ quý trọng người biết giữ lời hứa khơng đồng tình
với người hay thất hứa B /Tài liệu phương tiện :
- Truyện tranh vòng bạc, phiếu minh họa dành cho hoạt động (2 tiết) bìa xanh đỏ trắng
C/ Hoạt động dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ:
-HS nêu điều Bác Hồ dạy. - Nhận xét đánh giá.
2.Bài mới: a) Giíi thiƯu bµi.
b) Hớng dẫn hoạt động.
Hoạt động 1: Thảo luận truyện “Chiếc vòng bạc"
- Kể chuyện kèm theo tranh minh họa - Yêu cầu lớp thảo luận
- Bác Hồ làm gặp lại em bé sau hai năm xa?
- Em bé người truyện cảm thấy trước việc làm Bác? Việc làm Bác thể điều gì? - Qua câu chuyện em rút điều gì?
- Thế giữ lời hứa? Người biết
- HS lên bảng nêu điều Bác Hồ dạy
- Học sinh theo dõi kết hợp quan sát tranh
- Cả lớp thảo luận theo yêu cầu giáo viên
- Bác Hồ không quên lời hứa với em bé … "Một vòng bạc mới"
- Mọi người cảm động kính phục trước việc làm Bác
(21)giữ lời hứa người đánh giá nào?
* Kết luận sách giáo viên Hoạt động 2: Xử lí tình
- Chia lớp thành nhóm yêu cầu nhóm xử lí hai tình dười đây:
- Lần lượt nêu tình SGV yêu cầu học sinh giải
- Đại diện nhóm lên báo cáo.Yêu cầu lớp thảo luận
* Kết luận: SGV Hoạt động 3: Tự liên hệ - Yêu cầu HS tự liên hệ:
- Nhận xét khen học sinh biết giữ lời hứa
3) Củng cố- dặn dò :
- Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo học
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
mình nói Đã hứa hẹn với người khác.Sẽ người tin cậy noi theo
- Các nhóm thảo luận theo tình
- Tình huống1: Tân cần sang nhà bạn học hứa tìm cách báo cho bạn: Xem phim xong sang học với bạn khỏi chờ
- Tình 2: Thanh cần dán trả lại chuyện cho Hằng xin lỗi bạn Cần phải giữ lời hứa giữ lời hứa tự trọng tôn trọng người khác
- Đại diện nhóm lên báo cáo lớp trao đổi nhận xét
- Lần lượt học sinh đứng lên nêu liên hệ thân việc giữ lời hứa
- Các em khác nhận xét đánh giá bổ sung ý kiến
- Học sinh đọc câu tục ngữ SGK
Thứ sáu ngày 28 tháng năm 2012 Toán
Tiết 15: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
- Biết xem ( xác đén phút).đồng hồ - Biết xác định 1/2, 1/3 nhóm đồ vật
(22)Hoạt động thầy Hoạt động trò KIỂM TRA BÀI CŨ
- Kiểm tra kiến thức học tiết 14 - Nhận xét, chữa cho điểm HS 2 DẠY- HỌC BÀI MỚI
2.1 Giới thiệu bài
Nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng 2.2 Hướng dẫn luyện tập
Bài 1
- Gọi HS nêu yêu cầu bt.
- Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm - Chữa cho điểm HS
Bài 2
- Yêu cầu HS đọc tóm tắt, sau dựa vào tóm tắt để đọc thành đề tốn
- Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm - Chữa cho điểm HS
Bài 3
- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ phần a) hỏi: Hình khoanh vào phần ba số cam? Vì sao?
- Hình khoanh vào phần số cam? Vì sao?
- Yc HS tự làm phần b) chữa 3 CỦNG CỐ, DẶN DÒ
- Yêu cầu HS nhà luyện tập thêm xem đồng hồ, bảng nhân, bảng chia học - Nhận xét tiết học
- HS làm bảng.
- Nghe giới thiệu
- HS
- HS lớp làm vào tập - HS ngồi cạnh đổi để KT
- Mỗi thuyền chở người Hỏi thuyền chở tất người?
- HS làm bảng, lớp làm vào vở. - H1 khoanh vào 1/3 số cam Vì có tất 12 cam, chia thành phần phần có quả, H1 khoanh vào cam
- H2 khoanh vào 1/4 số cam, có tất 12 quả, chia thành phần phần quả, H2 khoanh vào cam
- Lắng nghe
Tập làm văn
Tiết 3: KỂ VỀ GIA ĐÌNH ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I/ Mục đích yêu cầu
1.Rèn kĩ nói: Kể cách đơn giản gia đình với người bạn quen theo gợi ý
Rèn kĩ viết : biết viết Đơn xin nghỉ học mẫu (BT2) Qua giáo dục HS biết bảo vệ môi trường
II/ Đồ dùng dạy – học:
(23)Hoạt động GV Hoạt động HS A/ Kiểm tra cũ:
GV kiểm tra HS đọc lại đơn xin vào Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh GV nhận xét
B/ Dạy mới: 1.Giới thiệu bài:
- GV ghi đề lên bảng 2 Hướng dẫn làm tập
a/ Hoạt động 1: Bài tập 1( miệng) -GV gọi HS nêu yêu cầu
-GV giúp HS nắm vững yêu cầu : Kể gđ cho người bạn ( đến lớp, quen …) Các em cần nói đến câu giới thiệu gia đình em VD: Gia đình em có ai, làm cơng việc gì, tính tình nào?
-GV cho đại diện nhóm ( có trình độ tương đương ) thi kể
-GV nhận xét
- Liên hệ:GV giáo dục tình cảm đẹp đẽ gia đình
b/ Hoạt động 2: tập -GV nêu yêu cầu -GV nhận xét
-GV nhắc HS ý mục lí nghỉ học cần điền thật
-GV phát mẫu đơn cho HS điền nd -GV kiểm tra, chấm số em, nx 3.Củng cố, dặn dò:
-GV nhắc nhở HS nhớ mẫu đơn để thực hành viết đơn xin nghỉ học cần
-HS nhận xét làm bạn
-HS nhắc lại đề ghi - HS đọc
- HS lắng nghe
- HS kể gia đình theo nhóm -HS thi kể Cả lớp nhận xét, bình chọn người kể tốt nhất:kể yêu cầu bài, lưu loát, chân thật
-Một HS đọc mẫu đơn Sau nói trình tự đơn
-3 HS làm miệng tập HS nhận xét -HS viết
- Lắng nghe - Lắng nghe
Tự nhiên xã hội
BÀI 6: MÁU VÀ CƠ QUAN TUẦN HOÀN A MỤC TIÊU:
- Chỉ vị trí phận quan tuần hoàn tranh vẽ
- Nêu chức quan tuần hoàn: vận chuyển máu nuôi quan thể
B ĐDDH:
- Các hình SGK/14,15
- Tiết lợn tiết gà,vịt chống đông, để lắng ống thủy tinh C HOẠT ĐỘNG DẠY_ HỌC:
(24)I.Kiểm tra cũ:
1 Nêu nguyên nhân gây bệnh lao phổi? Nên khơng nên làm để đề phịng bệnh lao phổi?
II.Bài mới:
1.Hoạt động 1: Quan sát thảo luận.
a Mục tiêu:Trình bày sơ lược thành phần máu chức huyết cầu đỏ -Nêu chức quan tuần hoàn b Cách tiến hành:
*Bước 1: Làm việc theo nhóm:
- Gv y/c nhóm quan sát hình 1,2,3/14 SGK ,quan sát ống máu chống đông thảo luận
- Gv nêu câu hỏi SGK - Máu bị chảy lỏng hay đặc? - Q/s hình 2:
- Máu chia làm phần? Đó phần nào?
- Huyết cầu đỏ có hình dạng ntn? Có chức gì? - Cơ quan vận chuyển máu khắp thể có tên gọi gì?
*) Bước 2: Làm việc lớp.
- Gv sửa chữa uốn nắn đại diện nhóm báo cáo
Kết luận: SGK.
** Ngoài huyết cầu đỏ cịn có huyết cầu trắng có chức tiêu diệt vi khuẩn xâm nhập, chống lại bệnh
2 Hoạt động 2: Làm việc với SGK.
a Mục tiêu: Kể dược tên phận quan tuần hoàn
* Bước 1: Làm việc theo cặp Gv cho HS quan sát hình 4/15/sgk
- Đâu tim, mạch máu?
- Mô tả vị trí tim lồng ngực? - Vị trí tim lồng ngực mình? * Bước 2: Làm việc lớp.
Gv: Cơ quan tuần hồn có tim mạch máu 3 Hoạt động 3: Chơi tiếp sức.
a Mục tiêu: Hiểu mạch máu tới quan thể
*Bước 1: Nêu tên trò chơi, HD cách chơi: - Nêu luật chơi, học cách chơi
- Gv làm trọng tài
-Bệnh lao phổi bệnh vi khuẩn gây
NÊN-Tiêm phòng, làm việc nghỉ ngơi điều độ,vừa sức Nhà sẽ, thoáng đãng, ln có ánh sáng
KHƠNG NÊN- Khạc nhổ bừa bãi
- Hs làm việc theo nhóm
- Các nhóm quan sát thảo luận - Nhóm trưởng ghi ý kiến nhóm
- Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác bổ xung
- Hs nhắc nối tiếp
- Trả lời theo cặp
-Chia làm đội
(25)*Bước 2: Học sinh chơi, kết thúc trò chơi - NX đội thắng, thua
*Kết luận: Nhờ có mạch máu đem máu đến phận thể để tất quan thể có đủ chất dinh dưỡng ôxi để hoạt
động.Đồng thời máu có chức chuyên chở khí CO2 chất thải quan thể đến phổi, thận
Thải ngồi
4 Củng cố- dặn dị:
Y/c HS làm 1, /9/VBT.Chuẩn bị
- Hs lại cổ động viên
- HS thực
Thủ công
BÀI 3: GẤP CON ẾCH ( Tiết 1) I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
- HS biết cách gấp ếch
- Tạo cho HS hứng thú với gấp hình II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Mẫu ếch gấp giấy có kích thước đủ lớn để HS lớp quan sát - Tranh quy trình gấp ếch giấy
- Giấy màu giấy trắng, kéo thủ công, bút màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Kiểm tra cũ:
- GV kiểm tra chuẩn bị HS 2 Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn HS qs và nhận xét
- GV giới thiệu mẫu ếch gấp giấy đặt câu hỏi định hướng quan sát -SGV tr.195
- GV liên hệ thực tế hình dạng ích lợi ếch – SGV tr.195
Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu. Bước 1: Gấp, cắt tờ giấy hình vng cạnh
Bước 2: Gấp hai chân trước ếch :
- Gấp đôi tờ giấy HV theo đường chéo H2 – SGV H3 Gấp đôi H3 lấy đường dấu mở
- Gấp nửa cạnh đáy phía trước phía
- HS thực
- HS quan sát mẫu, trả lời câu hỏi đặc điểm, hình dáng, lợi ích ếch
- HS lên bảng mở dần hình gấp ếch Từ HS bắt đầu hình dung cách gấp ếch
(26)sau theo đường dấu gấp cho đỉnh B đỉnh C trùng với với đỉnh A H4
- Lồng ngón tay vào lòng H4 kéo sang bên H5
- Gấp nửa cạnh đáy hình tam giác phía H5 theo đường dấu gấp cho nửa cạnh đáy nằm sát vào đường dấu giữa.H6
- Gấp HV H6 vào theo đường dấu, gấp cho đỉnh tiếp giáp hình chân trước ếch H7 Bước 3: Gấp tạo hai chân sau thân ếch
- Lật mặt sau H7 H8 gấp cạnh bên tam giác vào mép gấp trùng với mép nếp gấp chân trước ếch mở đường gấp H9b
- Lật mặt sau H9b H10 Gấp phần cuối H10 lên H11
- Gấp đôi phần vừa gấp lên theo đường dấu gấp H11 chân sau ếch H12 - Lật H12 dùng bút chì màu tơ sẵn mắt ếch ếch hoàn chỉnhH13
- Cách làm cho ếch nhảy: Kéo chân trước ếch dựng lên để đầu ếch hướng lên cao dùng ngón tay trỏ đặt vào khoảng ½ nếp gấp phần cuối thân ếch, miết nhẹ phía sau bng ếch nhảy phía trước bước - Gọi – HS nhắc lại bước gấp Hoạt động 3: HS thực hành
- GV yêu cầu HS thực hành gấp ếch giấy nháp – GV theo dõi giúp đỡ em 3 Củng cố dặn dò:
- Nhận xét giờ, dặn hs chuẩn bị sau thực hành giấy thủ công
- - HS nhắc lại - HS thực hành
- Lắng nghe