MỤC LỤC
BẢNG KÝ HIỆU CHỮ VIẾT TẮT
MỞ ĐẦU
CHƯƠNG 1
MỘT SỐ ĐIỂM VỀ CƠ SỞ LÝ LUẬN
1. Khái niệm thuật ngữ
2. Việc nghiên cứu lí luận về thuật ngữ trong ngôn ngữ học
3. Tính chất của thuật ngữ
3.1 Tính chính xác
3.2 Tính hệ thống
3.3 Tính đơn nghĩa
3.5 Tính không biểu thị sắc thái tình cảm
4. Thuật ngữ gốc Ấn Âu và thuật ngữ Việt
4.1 Đặc điểm của thuật ngữ nguồn gốc Ấn Âu
4.2 Đặc điểm của thuật ngữ Việt
CHƯƠNG 2
PHÂN TÍCH CÁC ĐẶC ĐIỂM CỦA
HỆ THUẬT NGỮ KHÍ TƯỢNG THUỶ VĂN TIẾNG ANH
1. Thuật ngữ của ngành Khí tượng Thuỷ văn
1.1 “Khí tượng là ngành khoa học nghiên cứu bầu khí quyển và các hiện
tượng diễn ra trong bầu khí quyển của Trái Đất” [ 69].
1. 2. Vậy thuật ngữ ngành KTTV có thể được phát biểu một cách giản dị như sau:
2. Đặc điểm cấu trúc từ loại của hệ thuật ngữ Khí tượng Thuỷ văn
2.1 Mô hình cấu trúc của thuật ngữ đơn
2.1.1 Thuật ngữ là từ phái sinh
2.1.2 Thuật ngữ gốc từ
2.2 Thuật ngữ phức
2.2.1 Thuật ngữ gồm 2 từ
2.2.2 Thuật ngữ gồm 3 từ
3. Phân tích hệ thuật ngữ Khí tượng Thuỷ văn tiếng Anh về nguồn gốc
3.1 Nguồn bản địa
3.2 Nguồn ngoại lai
4. Hệ phụ tố trong cấu tạo thuật ngữ Khí tượng Thuỷ văn
4.1. Các phụ tố trong tiếng Anh
4. 2. Các phụ tố trong hệ thuật ngữ KTTV
4.2.1 Phụ tố gốc Anh
4.2.2 Phụ tố ngoại lai
4.2.3 Các phụ tố chưa rõ nguồn gốc
4.2.4. Đánh giá khả năng sinh sản
CHƯƠNG 3
ĐẶC ĐIỂM CÁC THUẬT NGỮ NGÀNH KHÍ TƯỢNG THUỶ VĂN
TIẾNG VIỆT VÀ BƯỚC ĐẦU SO SÁNH HỆ THUẬT NGỮ
KHÍ TƯỢNG THUỶ VĂN ANH-VIỆT
1. Đặc điểm thuật ngữ Khí tượng Thuỷ văn tihủy văn tiếng việt
1.1 Về cấu trúc
1.1.1 Thuật ngữ đơn
1.1.2 Thuật ngữ phức
1.2. Về nguồn gốc
1.2.1 Thuật ngữ thuần Việt
1.2.2 Thuật ngữ là từ Hán Việt
1.2.3 Thuật ngữ gốc Ấn Âu
2. So sánh các thuật ngữ Khí tượng Thuỷ văn Anh - Việt
2.1 Nét trùng
2.2 Nét khác biệt
CHƯƠNG 4
ĐỀ XUẤT Ý KIẾN GÓP PHẦN BIÊN SOẠN GIÁO TRÌNH
TIẾNG ANH CHUYÊN NGÀNH KHÍ TƯỢNG THUỶ VĂN
1. Hiện trạng dạy-học tiếng Anh chuyên ngành Khí tượng Thuỷ văn
2. Những khó khăn trong việc dạy - học tiếng Anh chuyên ngành Khí
tượng Thuỷ văn
3. Giáo trình tiếng Anh chuyên ngành Khí tượng Thuỷ văn
3.1 Hiện trạng
3.2 Định hướng một giáo trình tiếng Anh chuyên ngành KTTV
3.2.1 Mục tiêu
3.2.2 Giải pháp
3.3 Thiết kế chương trình
3.3.1 Bài dạy mẫu
3.3.2 Quản lý và cung cấp vốn thuật ngữ
3.4 Thiết kế các bài tập ứng dụng
KẾT LUẬN
TÀI LIỆU THAM KHẢO
PHỤ L ỤC