TUAN 6 ban than

- Cô tổ chức cho cả lớp chơi trò chơi: Các giác quan của bé - Cô nêu hiệu lệnh: trẻ lên tìm trong rổ và gắn các bộ phận đó lên bức tranh cơ thể bé ở trên bảng.. + Khưu giác – Khứu giác.[r]

CHỦ ĐỀ LỚN: ( Thời gian thực hiện: 04 tuần

Tuần 6: CHỦ ĐỀ NHÁNH 2:

(Thời gian thực hiện: 01 Tuần A TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ - chơi – tập thể dục sáng

1 Đón trẻ: - chơi tự

- Trò chuyện với trẻ chủ đề thân

2.Thể dục sáng

Cho trẻ tập ‘Mời bạn ăn’

3 Điểm danh:

- Trẻ đến lớp biết chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân - Trò chuyện với trẻ chủ đề thân

- Trẻ thích hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Trẻ biết tên mình, tên bạn - Biết điểm danh - Nắm sĩ số lớp

- Thơng thống phịng học

- Đầy đủ đồ chơi góc chơi cho trẻ hoạt động, số góc trang trí theo chủ đề - Chân dung trẻ, băng dính,bảng - Một số câu hỏi đàm thoại

- Sân tập an toàn, phẳng

- Băng nhạc thể dục

- Các động tác thể dục

- Sổ điểm danh

BẢN THÂN

Cơ thể tôi

Từ ngày 12/10 đến ngày 16/10/2020 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Đón trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp tươi cười, niềm nở Trao đổi với phụ huynh sở thích, sở trường trẻ

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Trao đổi với phụ huynh ngày nghỉ cuối tuần, sở thích trẻ

- Cô cho dán ảnh trẻ lên bảng, quan sát ảnh trẻ mang đến

- Trò chuyện trẻ: + Ảnh chụp đâu? + Chụp với ai?

- Cho trẻ soi gương nhận xét thân kể sở thích

=> Giáo dục: u quý gia đình, ăn uống đầy đủ chất 2 Thể dục sáng

a Khởi động:

- Trẻ hát hát “Mời bạn ăn” kết hợp với kiểu chân: Đi thường, mũi bàn chân, gót bàn chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm

b Trọng động: - Hô hấp 2: gà gáy

- Tay: tay lên cao, phía trước, sang ngang - Chân: Ngồi xổm, đứng lên

- Bụng: Hai tay giơ lên cao, ngiêng người sang hai bên - Bật: Tay chống hơng bật vào vịng

c Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng làm động tác chim bay tổ 3.Điểm danh:

- Cô gọi tên trẻ theo danh sách

- Trẻ vào lớp cô

- Cất đồ dùng nơi quy định

- Trẻ dán tranh trị chuyện - Trẻ đàm thoại

- Trẻ khởi động cô

Trẻ tập cô động tác lần nhịp

- Dạ cô

HOẠT ĐỘNG

Hoạt động góc

* Góc phân vai:

- Gia đình: Mẹ chăm sóc cho con: Cho ăn

- Phòng khám bệnh: Bác sĩ khám bệnh cho bẹnh nhân

- Cửa hàng, siêu thị: Bán búp bê, bán đồ dùng, trang phục bé

* Góc xây dựng:

- Chơi ghép hình bé tập thể dục, người máy - Xây nhà xếp đường nhà bé

* Góc tạo hình : - Vẽ, tơ màu bé trai, bé gái

- Dán phận thể bé

- Làm đồ dùng cho bé từ nguyên vật liệu có sẵn

* Góc sách truyện: - Kể chuyện: Cậu bé mũi dài

- Làm truyện tranh công việc hàng ngày bé, tác dụng hai bàn tay

- Xem tranh truyện để biết cách giữ gìn vệ sinh thể gữ gìn sức khỏe

* Góc khoa học: - Khám phá lan truyền âm

- Trẻ tái lại hành động người lớn qua vai chơi

- Trẻ biết chơi theo nhóm, biết phối hợp hành động chơi với

- Biết đoàn kết giúp đỡ liên kết vai chơi với

- Biết xếp, ghép hình em bé tập thể dục

- Trẻ biết dùng đồ lắp ghép để xây nhà bếp, đường nhà

- Trẻ ôn lại kỹ năng: vẽ, tô màu, xé dán

- Biết tạo đồ dùng, đồ chơi từ nguyên liệu có sẵn

- Thuộc câu truyện - Biết làm sách tranh

- Biết cách xem sách

- Hiểu biết giữ gìn vệ sinh thể

- Trẻ biết âm lan truyền khơng khí

- Đồ dùng, đồ chơi góc chơi

- Đồ dùng, đồ chơi góc xây dựng

- Giấy A4, sáp màu, keo dán, giấy màu

- Bìa cattong, kéo

- Tranh truyện - Gim, tranh ảnh công việc ngày bé, kéo, keo dán

- Tranh truyện cách vệ sinh thể

- Một số đò dùng phát tiếng kêu

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô trẻ múa vận động hát “ Cái mũi

- Cô trò chuyện trẻ: Hỏi trẻ hát nhắc đến phận nào? Cái mũi dùng để làm gì?

- Trên khn mặt xinh xắn cịn có phận nữa?

- Để phận ln phải làm gì?

- Giáo dục trẻ : Ăn uống đầy đủ, giữ gìn vệ sinh thể Rửa tay trước ăn Vặn nhỏ vòi rửa tay vòi nước chảy

- Cho trẻ thăm quan góc chơi giới thiệu đồ chơi góc

- Con thấy chuẩn bị góc chơi nào, đồ chơi gì? 2 Giới thiệu góc chơi:

- Cho trẻ quan sát góc chơi Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi góc chơi nào?

Cơ nói nội dung chơi góc:

* Góc phân vai: Gia đình: Mẹ chăm sóc cho con: Cho con ăn………

* Góc xây dựng: Chơi ghép hình bé tập thể dục, người máy………

* Góc tạo hình : Vẽ, tơ màu bé trai, bé gái…… * Góc sách truyện: Kể chuyện: Cậu bé mũi dài * Góc khoa học: Khám phá lan truyền âm 3 Tự chọn góc chơi:

+Vậy hơm thích chơi góc chơi nào? + Chơi góc chơi chơi nào? 4 Phân vai chơi

- Mời trẻ thỏa thuận vai chơi Cô dặn dị trước trẻ góc chơi Cơ cho trẻ góc chơi

5 Giáo viên quan sát, hướng dẫn - Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cơ đóng vai chơi trẻ Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ; khuyến khích trẻ chơi sáng tạo

6 Nhận xét góc chơi.

- Trẻ thăm quan góc

- Cho trẻ nhận xét góc chơi, thái độ chơi trẻ 7 Củng cố tuyên dương:

- Tyên dương trẻ góc chơi sáng tạo, đồn kết - Nhắc nhở số trẻ chơi chưa tốt góc chơi chưa tốt

- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ kể - vệ sinh

- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát

- Quan sát nói tên góc chơi: Góc phân vai, góc sách, tạo hình, xây dựng

- Quan sát lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

- Trẻ chơi góc - Tham quan góc chơi nêu nhận xét - Trẻ lắng nghe

- Trẻ thu dọn đồ chơi

HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Hoạt động ngoài trời

+Thứ + thứ 3: Dạo chơi quanh sân trường, quan sát thời tiết, cối quanh sân trường

+ Thứ + thứ 5: Thu nhặt rụng xếp hình bé trai, bé gái

- + Thứ 6: Tham quan nhà bếp, trò chuyện mùi vị thức ăn

* Trò chơi vận động: - Trò chơi dân gian: Nu na nu nống; Mèo đuổi chuột

- Chơi có luật: Chó sói xấu tính

- Trị chơi học tập:Giúp tìm bạn

* Chơi tự theo ý thích:

- Chơi tự với đồ chơi

trời

- Chơi với cát, nước: in dấu bàn tay, bàn chân ướm thử,

- Trẻ biết thời tiết ngày quang cảnh sân trường,

- Biết lắng nghe, phân biệt âm khác - Trẻ biết xếp hình bé trai, bé gái

từ

- Chơi thành thạo trò chơi

- Phát triển khả quan sát ý

- Phát triển thẻ chất cho trẻ - Trẻ biết đồ chơi trời

- Sân trường - Trang phục gọn gàng

- Địa điểm cho trẻ quan sát

- Trò chơi - Bài đồng dao - Mũ chó sói

- Đồ chơi an toàn

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ trò chuyện chủ đề thân Hoạt động có mục đích:

- Cho trẻ cô sân vừa vừa hát “Đi dạo” - Thứ + thứ 3: Hướng cho trẻ quan sát thời tiết -+ Các thấy thời tiết hôm nào?

+ Đây kiểu thời tiết mùa gì? + cối quanh sân trường nào?

- Thứ + thứ 5: Các ngắm nhìn thật kỹ xem xung quanh sân trường có gì?

+ Cho trẻ nhặt rụng, rác xung quanh sân trường

+ Hướng dẫn trẻ xếp hình bé trai, bé gái từ rụng vừa nhặt -Thứ 6: Dẫn trẻ xuống tham quan nhà bếp

+ Cho trẻ quan sát cô cấp dưỡng chế biến ăn

+ Cho trẻ ngửi mùi đốn xem mùi vị thức ăn gì? + Cơ nêu tên vài ăn khác trẻ nói mùi vị thức ăn -Giáo dục trẻ ăn đúng, ăn đủ, ăn để bảo vệ sức khỏe

3 Trò chơi vận động:

Cơ nêu tên trị chơi, cách chơi luật chơi

- - Trò chơi rèn luyện giác quan: Tai tinh, mắt tinh + Cô nêu tên trò chơi, cách chơi luật chơi

=> Giáo dục trẻ: Muốn có thể khỏe mạnh cần phải tập luyện thể thường xuyên ăn uống điều độ làm việc phù hợp với lứa tuổi

+ Nhận xét tuyên dương trẻ c.Chơi tự do:

- Cô tổ chức cho trẻ chơi đồ chơi trời.

- Trẻ vừa vừa hát - Quan sát

- Thời tiết mát mẻ - Mùa thu

- Trẻ trả lời - Trẻ nhặt rụng

- Trẻ xếp hình bé trai, bé gái

- Trẻ tham quan nhà bếp

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ tham gia chơi

- Lắng nghe

- Chú ý lắng nghe

HOẠT ĐỘNG

Hoạt động ăn

*Tổ chức vệ sinh cá nhân

* Tổ chức cho trẻ ăn

- Rèn kỹ rửa tay cách cho trẻ

- Rèn thói quen rửa tay trước sau ăn, sau vệ sinh tay bẩn

- Trẻ biết tác dụng việc rửa tay

- Rèn khả nhận biết tên, mùi vị ăn

- Hiểu lợi ích việc ăn đúng, ăn đủ

- Bồn rửa tay - Xà - Khăn lau

- Bàn ghế ngồi ăn - Thức ăn

- Khăn ăn - Khăn lau

Hoạt động ngủ

*Tổ chức cho trẻ ngủ

- Rèn thói quen nằm ngủ chỗ, nằm ngắn - Trẻ nghỉ ngơi hợp lý

- Sạp ngủ - Chiếu gối

- Phòng ngủ sẽ, yên tĩnh

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

- Cho trẻ bồn rửa tay, cho trẻ xếp thành hàng thực thao tác rửa tay không

- Cho trẻ vào vị trí rửa tay theo bước - Cô hướng dẫn cho trẻ rửa tay quy cách - Kiểm tra tay trẻ

- Cho trẻ vào lớp

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn theo tổ

- Cô chia thức ăn bát, trộn cơm thức ăn

- Để trẻ tự xúc ăn Cô bao quát, hướng dẫn, động viên trẻ

- Giúp đỡ trẻ ăn chậm, vụng - Tiếp thêm canh cơm cho trẻ +Sau trẻ ăn xong

- Trẻ lau tay, lau miệng, uống nước, vệ sinh - Cô thu dọn nơi ăn, lau nhà, giặt khăn

- Trẻ rửa tay - Trẻ vào lớp

- Trẻ ngồi vao bàn ăn - Trẻ xúc ăn

- Xắp xếp chỗ ngủ cho trẻ - Trẻ lấy gối chỗ ngủ

- Giảm ánh sáng phòng - Cho trẻ đọc thơ: Giờ ngủ

- Cô hát số hát ru, kể câu chuyện với nội dung ngắn gọn, nhẹ nhàng cho trẻ nghe

- Vỗ trẻ khó ngủ

- Bao quát trẻ ngủ, chỉnh lại tư nằm trẻ nằm chưa ngắn

- Sau trẻ ngủ dậy: Cô chải tóc gọn gàng cho trẻ

- Trẻ nằm chỗ ngủ

- Đọc thơ: Giờ ngủ

- Trẻ ngủ

HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Chơi

- Vận động nhẹ ăn quà chiều

* Hoạt động chung: - Ôn hoạt động

- Trẻ tỉnh táo thoải mái sau ngủ dậy

- Trẻ ôn lại kiến thức sáng học

hoạt động theo ý thích

buổi sáng

- Ôn kĩ vệ sinh miệng, vệ sinh thân thể Dạy trẻ kĩ gấp quần áo

* Hoạt động theo nhóm:

- Trẻ chơi tự theo nhóm góc

- Biểu diễn văn nghệ

- Biết cách vệ sinh thân thể, gọn gàng

- Giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp

-Trẻ chơi theo ý thích

- Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Góc chơi

- Nhạc cụ

Trả trẻ

* Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.

Trả trẻ.

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

- Trẻ ngoan biết chào cô giáo, ông bà bố mẹ bạn

- Biết tự lấy đồ dùng cá nhân

- Cờ, phiếu bé ngoan

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ xếp hàng :

+ Tập vận động: “Đu quay” + Cho trẻ tập theo cô

+ Dọn quà chiều cho trẻ ăn

- Cơ trị chuyện trẻ nội dung học buổi sáng

- Trẻ vận động nhẹ, ăn quà chiều - Trẻ thực

- Hướng dẫn trẻ làm sách theo chủ đề => Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, yêu quý, chăm sóc bảo vệ cây, đặc biệt ăn quả, ăn loại

- Trò chuyện với trẻ vhur đề - Cho trẻ chơi góc mà trẻ thích - Dẫn trẻ xuống phòng học

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần.

- Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ + Cho trẻ sử dụng dụng cụ âm nhạc - Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan - Cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn - Cô nhận xét chung cho trẻ lên cắm cờ - Phát bé ngoan cho trẻ

- Trò chuyện, tạo tâm trạng hào hứng, vui vẻ, ấn tượng tốt với trẻ để hơm sau trẻ thích đến trường - Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân chuẩn bị - Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình ngày trẻ

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

Nêu tiêu chuẩn thi đua

- Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua - Trẻ cắm cờ

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân Ra

Thứ ngày 12 tháng 10 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG : Ném xa tay

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Trò chơi: Vào rừng hái rau I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên vận động: Ném xa tay

- Biết cách chơi trò chơi: Vào rừng hái rau 2 Kỹ năng:

- Trẻ biết dùng sức để ném - Trẻ biết định hướng để ném

- Rèn phản xạ khéo léo cho trẻ, ý lắng nghe theo hiệu lệnh 3 Giáo dục:

- Trẻ hứng thú tham gia vận động trò chơi rèn luyện, u thích mơn học, có thói quen II CHUẨN BỊ.

1 Đồ dùng- đồ chơi: - 10 túi cát cho trẻ, vạch

- Một số rau củ, thực phẩm, rổ đựng rau củ 2 Địa điểm:

- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức.

- Các ơi! Vậy ngày nghỉ trôi qua, nhà làm việc giúp cho bố mẹ nào?

- Các ngoan nên cô thưởng cho trị chơi Các có muốn chơi khơng?

2 Giới thiệu bài

- Trước vào trị chơi luyện tập thể dục cho thể khỏe mạnh để tham gia vào trò chơi cho tốt

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Khởi động.

- Cô cho trẻ tập hát hát “Mời bạn ăn” nhẹ nhàng thành đội hình vịng trịn, kết hợp với kiểu chân

- Về đội hình hàng ngang 3.2 Hoạt động 2: Trọng động + Bài tập phát triển chung

- Tay: hai tay lên cao, phía trước, sang ngang - Chân: Ngồi xổm, đứng lên

- Bụng: Nghiêng người sang bên - Bật 1: bật vào vòng

* Vận động bản: Ném xa tay”

- Cho trẻ chuyển đội hình hành hàng quay mặt vào

-Trẻ kể số việc làm - Có ạ!

- Vâng ạ!

- Trẻ thực

-Trẻ tập

tập vận động

-Cô giới thiệu tên vận động bản: Ném xa tay Cô tập mẫu:

- Cơ tập mẫu lần 1: khơng phân tích động tác - Cô tập mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác:

+ Chuẩn bị: Tay phải cầm túi cát, đứng chân trước chân sau trước vạch

+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh, cầm túi cát đưa tay từ trước xuống sau lên cao ném mạnh cho túi cát bay xa sau chạy lên nhặt túi cát để vào vị trí quy định đứng cuối hàng

- Cô làm mẫu lần 3: * Trẻ thực hiện

- Mời trẻ lên tập thử

- Cho trẻ thực theo tổ - Thi đua tổ thực liên tục - Cô quan sát sửa sai chơ trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ném thật xa * Trị chơi vận động: Vào rừng hái rau.

- Chúng rèn luyện sức khỏe Bây chơi trò chơi nhé!

- Trò chơi: Vào rừng hái rau

- Cách chơi: Cô chia lớp thành hai đội Cơ có nhiều loại rau rừng Nhiệm vụ phải vượt qua quãng đường ngoằn ngoèo thật khéo léo đến nơi chọn lấy loại thực phẩm cung cấp cho chất vitamin mang đội

- Luật chơi: Phải dúng đường không tắt Thời gian nhạc

- Cô tổ chức cho đội thi đua - Nhận xét chơi

3.3 Hoạt động 4: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1, vòng quanh sân tập 4 Củng cố

- Cho trẻ nhắc lại tên tập

- Trẻ nghe - Trẻ quan sát - Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe quan sát - Trẻ thực

- Vâng

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

- Trẻ chơi - Đi nhẹ nhàng

- Giáo dục trẻ: Ln tập thể dục khỏe mạnh 5 Kết thúc.

- Nhận xét - tuyên dương trẻ - Chú ý lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……….……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 13 tháng 10 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG : Bé biết thể mình.

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Trị chơi: Ai thơng minh, Đội nhanh I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU.

1.Kiến thức:

- Trẻ biết kể tên phận thể - Trẻ biết tác dụng số phân thể 2 Kỹ

- Rèn kỹ quan sát, ý

- Trẻ trả lời câu hỏi cô mạch lạc, rõ ràng 3/ Giáo dục

- Trẻ ăn đầy đủ chất để thể đẹp khỏe mạnh - Trẻ biết giữ gìn vệ sinh phận thể

II Chuẩn bị.

1.Đồ dùng cho trẻ giáo viên

- Trẻ ăn đầy đủ chất để thể đẹp khỏe mạnh - Trẻ biết giữ gìn vệ sinh phận thể

2/Địa diểm tổ chức: - Trong lớp học.

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

1 Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát bà hát : ‘Cái mũi’ - Các vừa hát hát gì? - Bài hát nói gì?

- Bạn giỏi kể tên phận thể mà hát vừa nhắc đến?

- Giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ để thể khỏe đẹp 2 Giới thiệu bài.

- Chúng có biết mà nghe, nhìn, đi, chạy…được khơng?

- Hơm khám phá điều thú vị thể

3 Hướng dẫn.

3.1.Hoạt động 1: Bé biết thể chúng ta

- Ngoài phận mà hát nhắc đến, thể cịn có phận, phận nào? Bạn biết?

- Để xem bạn nói có khơng mời cung quan sát tranh (Cô treo tranh thể bé cho trẻ quan sát)

- Cơ giới thiệu phận, sau trị chuyện trẻ - Cơ thể gồm phần?

- Đó phần nào?

- Phần đầu gồm có phận gì? - Phần thân gồm có phận gì? - Phần chi gồm có phận gì?

- Cơ đàm thoại với trẻ đặc điểm, tác dụng số phận thể

+ Đầu, mắt, mũi, tai, miệng, răng, mơi… + Tay có tác dụng gì?

+ Chân có tác dụng gì?

- Các thấy phận thể có

- Trẻ hát -Trẻ trả lời - Trẻ kể

- Trẻ trả lời - Vâng

- Trẻ kể

- Trẻ ý quan sát, lắng nghe

- phần

- Đầu, thân , chi

- Mắt, mũi, tai, miệng… Ngực, lưng, bụng, tay - Chân, tay

- Trẻ lắng nghe trả lời câu hỏi

quan trọng không?

- Giáo dục trẻ ln giữ gìn vệ sinh thể 3.2 Hoạt động 2: Trò chơi

a Trò chơi: Ai thơng minh

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Ai thơng minh

- Cách chơi: Cơ nói tên phận thể, trẻ nói cơng dụng phận

- Luật chơi: Bạn nói sai phải nhảy lị cị vịng - Cơ tổ chức cho trẻ chơi tùy theo hứng thú trẻ b Trị chơi: Đội nhanh

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Đội nhanh

- Cơ giới thiệu cách chơi: Cô chia lớp thành đội Mỗi đội có tờ tranh phận thể bị tách rời Nhiệm vụ đội dán thật nhanh vị trí phận thể lên tờ tranh

- Luật chơi: Trong phút đội dán đẹp chiến thắng Đội chiến thắng nhận hộp quà - Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét kết chơi, trao quà cho đội thắng 4 Củng cố

- Hỏi lại trẻ tên học - Giáo dục trẻ

5 Kết thúc.

- Nhận xét - tuyên dương trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hứng thú chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……….………. ……… ………

……… ……… ………

Thứ ngày 14 tháng 10 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG : Truyện “Cậu bé mũi dài”

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: : Trò chơi: Các giác quan bé I MỤC ĐÍCH - YÊU CÂU.

- Trẻ nhớ tên truyện, nhân vật truyện - Trẻ hiểu nội dung câu truyện

- Biết chơi tốt trò chơi 2 Kỹ :

- Biết cách trả lời theo câu hỏi cô - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 3 Giáo dục:

- Trẻ biết u q giữ gìn phận thể II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Bảng treo tranh, tranh vẽ khuôn mặt phận - Các phận thể bé đựng rổ

- Tranh minh họa máy tính trình chiếu nội dung câu truyện 2 Địa điểm:

- Phịng học thơng thống III TỔ CHỨC THỰC HIỆN

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ổn định tổ chức:

- Cơ tổ chức cho lớp chơi trị chơi: Các giác quan bé - Cô nêu hiệu lệnh: trẻ lên tìm rổ gắn phận lên tranh thể bé bảng

+ Khưu giác – Khứu giác! + Xúc giác – Xúc giác!

- Trẻ chơi theo hiệu lệnh cô

- Trẻ chơi - Trẻ thực

- Cô cho trẻ nhận xét, sửa sai nhận xét chung

- Trò chuyện phận khuôn mặt tác dụng phận

2 Giới thiệu bài

- Cơ có câu chuyện nói mũi cậu bé rất hay muốn kể cho lớp nghe có thích nghe cô kể chuyện không? thi xem tai tinh để nghe trả lời câu hỏi cô

- Cô giới thiệu tên truyện: Cậu bé mũi dài - Truyện cổ tích Việt Nam

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe: - Lần 1: lời diễn cảm

+ Cô vừa kể cho nghe câu truyện gì? - Lần 2: Kết hợp tranh minh họa

- Cô nêu nội dung: Câu truyện kể cậu bé có mũi dài Chỉ khơng hái táo ăn mà cậu không cần đến mũi, đến tai, đến phận khác thể Nhưng qua phân tích, khun nhủ ong, Họa Mi, cô hoa mà cậu biết yêu quý phận thể giữ gìn vệ sinh cho chúng

- Lần 3: Minh họa qua hình ảnh máy tính * Đàm thoại trẻ:

+ Trong truyện có ai?

+ Vì người lại gọi cậu "cậu bé mũi dài"?

+ Vì cậu khơng hái táo? Cậu có ý định gì? + Những khuyên nhủ cậu?

+ Những khuyên nhủ cậu? + Khuyên cậu điều gì?

- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ lắng nghe

- Truyện: Cậu bé mũi dài

- Trẻ lắng nghe

- Cậu bé, Chú Ong, Cơ Họa Mi

- Vì cậu bé có mũi dài - Vì vướng mũi

- Khơng cần mũi, tai - Chú Ong, Cô Họa Mi, cô Hoa

+ Cậu bé nhận điều gì?

+ Các có giống cậu bé mũi dài, không cần mũi, không cần tai khơng?

Giáo dục trẻ u q giữ gìn phận thể 3.2.Hoạt động 2: Dạy trẻ kể chuyện

- Dạy trẻ kể cô - lần

- Dạy theo tổ, dạy theo nhóm, cá nhân, - Cô người hướng dẫn dạy trẻ kể câu - Cô lắng nghe, ý sửa ngọng, sửa sai cho trẻ 4 Củng cố

- Cho trẻ nhắc lại tên, nội dung truyện

- Giáo dục: Trẻ vệ sinh thân thể 5 Kết thúc

- Cô nhận xét, giáo dục trẻ

rất quan trọng nên cậu vệ sinh giữ gìn chúng

- Khơng ạ! - Trẻ lắng nghe

- Trẻ kể chuyện hướng dẫn cô

- Trẻ hát vận động cô

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……….………. ……… ………

……… ………

……… ……… ……… ………

Thứ ngày 15 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : Nhận biết tay phải, tay trái thân

1.Kiến thức :

- Trẻ nhận biết tay phải, tay trái - Trẻ biết chơi trò chơi thành thạo Kĩ năng

- Rèn kỹ nhận biết, phân biệt tay phải, tay trái cho trẻ - Trẻ nhanh nhẹn tham gia chơi trò chơi

Thái độ

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ, giữ gìn phận thể II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng, đồ chơi - Bát, thìa, Rổ ( chiếc)

- Bàn chải đánh răng( trẻ chiếc)

- Cốc đựng nước đánh răng( trẻ chiếc) 2 Địa điểm:

- Trong lớp.

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ quan sát tranh thân

- Cô hỏi trẻ: thức dậy phải làm gì? - Cơ cho trẻ làm động tác đánh răng?

- Muốn cho miệng khoẻ, phận thể khoẻ mạnh phải làm gì?

- Chúng đánh rửa mặt xong để đâu nhỉ? + Giáo dục: Trẻ thường xuyên đánh rửa mặt buổi sáng ngủ dậy, không bị sâu đau mắt

2 Giới thiệu bài.

- Giờ học tốn đến hơm dạy “ Nhận biết tay phải, tay trái thân”.các có thích khơng?

3 Hướng dẫn

3.1.Hoạt động Dạy trẻ nhận biết tay phải ,tay trái của

- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời

- Đánh răng, rửa mặt, chải đầu -Thường xuyên vệ sinh thân thể

- Đi học - Trẻ lắng nghe

bản thân.

- Khi ăn cầm bát tay nào? - Cầm thìa tay nào?

- Ăn sáng xong đến trường

- Cô cho trẻ hát hát: “Lời chào buổi sáng” - Hỏi trẻ tên hát gì?

- Bạn nhỏ đâu nhỉ?

- Khi đường tơí trường học bạn phía tay nào?

- Chúng giơ tay phải lên cho cô

- Khi đến lớp cô giáo dạy nhiều mơn học mơn vẽ,mơn tốn, mơn văn

- Khi vẽ, tơ màu cầm bút tay nào? - Tay giữ giấy?

- Khi học toán, học văn giơ tay phát biểu tay nhỉ?

Giáo dục: Trẻ dùng tai phải, dùng đến tay trái

3.2 Hoạt động 2: Luyện tập* Trò chơi: “Thi xem đúng”

- Co thấy lớp học ngoan giỏi thưởng cho lớp trị chơi ?

-Trò chơi trò chơi - Trò chơi có tên là?

- Cơ phổ biến luật chơi cách chơi

- Cách chơi: Cô phát cho trẻ bàn chải đánh cốc đựng nước, nói đến tay trẻ cầm đồ chơi tay giơ lên

- Luật chơi: Trẻ xác định chưa phải xác định lại

- Trẻ chơi trò chơi – lần - Cô bao quát, quan sát trẻ 4 Củng cố

- Các vừa học học nhỉ?

- Cầm bát tay trái, cầm thìa tay phải

- Vâng - Trẻ hát

- Lời chào buổi sáng - Đi học

- Phía tay phải

- Trẻ giơ tay phải lên - Trẻ nghe

- Tay phải - Tay trái - Tay phải

- Trẻ nghe

- Chơi chơi gì?

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi trị chơi

- Các chơi trị chơi gì?

- Giáo dục: trẻ giữ gìn thân thể sẽ, trước học trước ăn cơm

5 kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ lắng nghe trả lời

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……….……… ……… ………

……… ……… ……….

……… ……… ……… ……….

Thứ ngày 16 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : Vẽ tóc bé

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Trị chuyện chủ đề I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách cầm bút vẽ mái tóc bé

- Trẻ biết vẽ nét xiên, thẳng để thể mái tóc bé trai, bé gái - Trẻ biết tơ màu hết tranh khơng chờm ngồi

2 Kỹ năng:

- Rèn khéo léo đôi bàn tay trẻ - Rèn kỹ cầm bút ngồi tư - Rèn kỹ quan sát , nhận biết ghi nhớ 3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ yêu thích hội họa , trẻ biết yêu quý sản phẩm tạo ra, ca bn to ra.-Tr cú ý thc giũ gìn quần áo sẽ, gọn gàng ngăn nắp,

- Mặc quần áo phù hợp với thời tiết để bảo vệ sức khỏe II.CHUẨN BỊ

- Trẻ biết cách cầm bút vẽ mái tóc bé.

- Trẻ biết vẽ nét xiên, thẳng để thể mái tóc bé trai, bé gái - Trẻ biết tô màu hết tranh khơng chờm ngồi

2 Địa điểm - Trong lớp học

III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức lớp

* Cô trẻ vận động “ Cái mũi ”

- Trò chuyện trẻ giác quan khuôn mặt + Cơ vừa hát hát nói ? + Bây giờ, đố Mũi dùng để làm ?

+ Đúng rồi! Mũi dùng để thở ngửi Ngoài mũi khn mặt cịn có giác quan ? - Đúng đấy! Trên khuôn mặt có hai mắt sáng long lanh, mũi nhỏ nhắn miệng thật xinh Khi vui, hay buồn, tất thể khuôn mặt đấy!

- Để giữ gìn cho phận đó, phải làm 2.Giới thiệu bài

Giới thiệu bài: Hơm vẽ tóc cho bé thật xinh

3.Hướng dân

3.1.Hoạt động 1: Quan sát.

- Các nhìn xem mái tóc bạn Gia huy nào?

- Mái tóc bạn màu ?

- Các nhìn xem mái tóc bạn Thơ nào? - Mái tóc bạn màu ?

- Đúng rồi! bạn Gia huy bạn trai, bạn trai có mái tóc ngắn, cịn bạn Thơ bạn gái, bạn gái thường có mái tóc dài để bạn bím tóc

- Các thấy bạn trai, bạn gái lớp có đáng u khơng ?

- Bạn búp bê thấy bé lớp 3tuổi B ngoan, giỏi tặng cho bé q chùng có muốn biết q chị tặng cho khơng ?

- Bạn búp bê tặng cho q ? - Các thấy tranh vẽ ?

- Các thấy mái tóc dài hay ngắn ?

- Trẻ hát - Cái mũi - Để thở

- Miệng mắt, tai - Nghe nói

- Vệ sinh - Vâng

- Ngắn - Màu đen - Dài - Màu đen - Nghe nói - Có

- Có

- Bức tranh - Tranh bạn trai - Ngắn

- Mái tóc vẽ nét ? - Nét xiên dài hay ngắn?

- À mái tóc bạn trai, bạn trai thường có mái tóc ngắn lên vẽ nét xiên ngắn

- Cô q thử đốn xem q

- Đây tranh vẽ ? - Bạn gái tóc dài hay ngắn ?

- À bạn gái thường có mái tóc dài bạn trai lên vẽ nét xiên dài

- Cho trẻ nói kỹ để vẽ

- Cơ nhắc lại kỹ để tạo nên sản phẩm - Hỏi trẻ ý tưởng thực sản phẩm

3.2.Hoạt động 2: Trẻ thực hiện.

+ Hỏi trẻ chọn màu để vẽ tãc cho bạn nhỏ tranh ?

- Cô cho trẻ vẽ, ngồi cô nhắc nhở trẻ ngồi tư thế, nhắc nhở trẻ cách cầm bút

- Cô cho lớp vẽ, trẻ vẽ cô quan sát gợi ý, hướng dẫn cho trẻ vẽ chưa

- Đối với trẻ vẽ tốt, cô khuyến khích trẻ vẽ dán them chi tiết mà trẻ thích

3.3 Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm.

- Cho trẻ mang tranh triển lãm, cho trẻ nhận xét, chọn tranh vẽ đẹp, cô nhận xét tranh

- Hỏi trẻ : Con thích tranh ? - Vì lại thích tranh ? - Cô nhận xét tranh

- Khen vẽ tô màu đẹp, động viên vẽ chưa đẹp

- Khen trẻ chủ yếu 4 Củng cố.

- Hỏi trẻ : Hơm vẽ ? - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thể

5 Kết thúc:

- Cho trẻ múa hát “ Tay thơm , tay ngoan ” - Nhận xét , tuyên dương

- Ngắn - Xem vẽ

- Bạn gái - Mái tóc dài -Lắng nghe cô

- Trẻ trả lời - Trẻ vẽ

- Trẻ thích thú

- Trẻ mang tranh lên trưng bày

- Trẻ nhận xét

- Trẻ trả lời theo cảm nhận - Nghe nhận xét

- Vẽ tóc cho bé - Nghe nói - Trẻ hát

……… ……….……… ……… ………

……… ……… ……….