giao an tuan 5

- Vậy để thể hiện tình yêu thương của mình đối với mọi người thì các con nhớ hãy nói những lời nói nhẹ nhàng tình cảm chơi với bạn không tranh dành đồ chơi của bạn và không đánh bạn n[r]

(1)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: Tên chủ đề nhánh1:

( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC

Đ

Ó

N

T

R

Ẻ

-

T

H

Ể

D

Ụ

C

S

Á

N

G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH- U CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ

Thể dục sáng

Điểm danh

- Tạo tâm lí an tồn cho phụ huynh

- Trẻ thích đến lớp

- Trẻ biết trị chuyện với ngày nghỉ cuối tuần, lớp mẫu giáo trẻ

- Trẻ biết tập động tác đẹp theo

- Tạo tâm sảng khối cho trẻ sẵn sàng bước vào hoạt động ngày

- Theo dõi chuyên cần - Trẻ biết quan tâm đến bạn

- Phịng học thơng thống

- Góc chủ đề

- Sân

(2)

BẢN THÂN

từ ngày 05/10/2020 đến ngày 26/10/2020. Tôi ai.

Từ ngày 05/10 đến 09/10/2020).

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Đón trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ cất gọn gàng đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện với trẻ ngày nghỉ cuối tuần, lớp mẫu giáo thân yêu bé

-Tập trung trẻ, trò chuyện với trẻ lớp mẫu giáo thân yêu bé

- Cho trẻ xếp hàng

2 Thể dục sáng

Cho trẻ xoay khớp cổ tay, bả vai, gối, eo

* Trọng động: Bài tập phát triển chung: - Thể dục buổi sáng:

Động tác hô hấp: Thổi bóng bay

Động tác Tay: Đánh chéo tay phía trước, sau

Động tác Chân: Nhảy đưa chân trước, chân sau

Động tác Bụng: Nghiêng người sang hai bên Động tác Bật: Bật tiến phía trước

- Tập theo tập với hát “Tay thơm tay ngoan”

* Hồi tĩnh: Thả lỏng chân tay Cho trẻ nhẹ nhàng 2-3 vịng

3 Điểm danh

- Cơ gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ điểm danh

- Trẻ chào cô, người thân - Trẻ đàm thoại với - Trẻ trị chuyện

- Đội hình hàng ngang

- Trẻ tập đẹp theo cô

- Trẻ thực

(3)

TỔ CHỨC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ó

C

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Góc phân vai: Chơi đóng vai gia đình, giáo, bán hàng, búp bê

- Góc xây dựng:

Trẻ phối hợp loại đồ chơi, chơi đồ chơi sáng tạo, vật liệu chơi, thao tác chơi khác để tạo sản phẩm như: nhà, hoa, nải chuối, vương miện

- Góc nghệ thuật: hát, múa, vận động theo nhạc hát thân

- Góc học tập- sách:

Tơ vẽ, nặn bạn trai bạn gái Xem sách tranh kể chuyện theo tranh thể bé

- Góc thiên nhiên:

Chăm sóc vườn hoa, cảnh

- Trẻ nhập vai chơi

- Trẻ biết thể vai chơi

- Trẻ biết xây dựng khu cơng viên vui chơi, giải trí, ngơi nhà bé - Trẻ biết phối hợp loại đồ chơi, vật liệu khác để tạo sản phẩm

- Trẻ biết mở sách, xem tranh phận thể

- Biết đặc điểm âm

- Trẻ biết vẽ, tô màu, cắt dán

- Trẻ biết chăm sóc vườn hoa cảnh

- Bộ đồ chơi góc phân vai

- Đồ dùng góc - Gạch xây dựng

- Đồ dùng góc cho trẻ hoạt động

- Video, nhạc hát

- Đồ dùng cho trẻ tạo hình

- Đồ dùng góc

(4)

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1.Ổn định gây hứng thú

- Cô cho trẻ quan sát tranh phận thể - Trò chuyện với trẻ tranh

- GD: trẻ biết chăm sóc bảo vệ phận thể

2 Thỏa thuận trước chơi:

- Cơ giới thiệu góc chơi

- Góc phân vai: Chơi đóng vai gia đình, giáo, bán hàng, búp bê

- Góc xây dựng: trẻ phối hợp loại đồ chơi, chơi đồ chơi sáng tạo, vật liệu chơi, thao tác chơi khác để tạo sản phẩm như: nhà, hoa, nải chuối, vương miện

- Góc nghệ thuật: hát, múa, vận động theo nhạc hát thân

- Góc học tập- sách: Tơ vẽ, nặn bạn trai bạn gái Xem sách tranh kể chuyện theo tranh thể bé

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa, cảnh - Góc phân vai: Chơi đóng vai gia đình, giáo, bán hàng, búp bê

- Góc xây dựng: trẻ phối hợp loại đồ chơi, chơi đồ chơi sáng tạo, vật liệu chơi, thao tác chơi khác để tạo sản phẩm như: nhà, hoa, nải chuối, vương miện

- Góc nghệ thuật: hát, múa, vận động theo nhạc hát thân

- Góc học tập- sách: Tô vẽ, nặn bạn trai bạn gái Xem sách tranh kể chuyện theo tranh thể bé

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa, cảnh - Ai thích chơi góc xây dựng?

- Xây dựng khu công viên vui chơi giải trí , ngơi nhà bé làm nào?

- Chúng muốn làm bác sỹ để khám bệnh cho em bé không?

- Vậy người bế em bé đến phòng khám nhỉ? - Trong chơi phải nào?

3 Quá trình trẻ chơi:

- Cơ từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi

- Gợi ý trẻ chơi - cô nhập vai chơi trẻ cần thiết

4 Kết thúc: Nhân xét sau chơi:

- Cho trẻ tham quan góc chơi, nhận xét góc chơi - Trưng bày sản phẩm làm

-Trẻ quan sát - Trẻ trò chuyện

- Trẻ quan sát - Trẻ lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

- Trẻ nhận vai chơi

Trẻ chơi

- Tham quan góc chơi nhận xét

(5)

- Động viên tuyên dương trẻ

TỔ CHỨC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Hoạt động có chủ đích: - Dạo chơi quanh sân trường trò chuyện quang cảnh xung quanh - Pha màu, chơi với màu bé thích

*Trị chơi vận động:

“Làm theo hiệu lệnh; “ Đội nhanh nhất”,

Chơi trò chơi dân gian: Bịt mắt bắt dê, mèo đuổi chuột

*Chơi tự do:

- Nhặt lá, đếm lá.Làm đồ chơi từ

- Vẽ tự sân - Chơi với đồ chơi trời.( Xích đu, cầu trượt, đu quay )

- Trẻ bết trò chuyện quang cảnh xung quanh trường: Cây xanh, ghế đá, cầu trượt, đu quay

- Trẻ gom sân trường

- Trẻ biết phân biệt mùi vị thức ăn

- Trẻ hào hứng chơi trị chơi

- Trẻ chơi đồn kết

- Câu hỏi đàm thoại

- Trẻ biết nhặt lá, có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp

- Sân

- Bóng, đu quay cầu trượt

(6)

CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động có chủ đích

- Giới thiệu buổi dạo, nhắc trẻ điều cần thiết dạo

- Cô cho trẻ vừa vừa hát bài: “Năm ngón tay ngoan”

- Cô cho trẻ dạo chơi trường

- Cơ cho trẻ quan sát trị chuyện phận thể, tác duuụng phận

- Nhặt gom sân trường

- Đặt câu hỏi gợi mở để trẻ nói hiểu biết trẻ góc chơi

- Cơ quan sát trẻ

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc phận thể

2 Trò chơi vận động

- Cô cho trẻ chơi :

Bịt mắt bắt dê, mèo đuổi chuột

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi: Bịt mắt bắt dê, mèo đuổi chuột

: Chúng nhắm mắt dùng đôi tai lắng nghe xem âm phát từ phía nào? Nhiều hay ít?

- Cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi trời + Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ

3 Kết thúc

- Hỏi trẻ chơi gì?

- Giáo dục biết yêu quý bạn lời cô

- Lắng nghe - Trẻ hát

- Trẻ quan sát, trả lời

- Trẻ nhặt - Trẻ trò chuyện

- Lắng nghe

- Thực chơi

(7)

TỔ CHỨC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

-

N

G

Ủ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ *Trước ăn

- Vệ sinh cá nhân

- VS phịng ăn, phịng ngủ thơng thống

* Trong ăn

- Cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ ăn: +Tạo bầu khơng khí ăn

* Trước ngủ

- Cho trẻ ngủ:

+ Tạo an toàn cho trẻ ngủ: Nhắc trẻ bỏ vật sắc nhọn, bỏ dây buộc tóc + Cho trẻ nằm ngắn

* Trong ngủ

+ Cô quan sát trẻ ngủ chỉnh lại tư ngủ cho trẻ

- Rèn kĩ rửa tay trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn - Ấm áp mùa đơng thống mát mùa hè - Phịng

- Rèn khả nhận biết ăn , mời trẻ, trẻ mời

cô

- Đảm bảo an tồn cho trẻ

- Giúp trẻ có tư thoải mái dễ ngủ

- Giúp trẻ dễ ngủ

- Đảm bảo an toàn cho trẻ ngủ, giúp trẻ có giấc ngủ ngon

Nước, xà phịng, khăn khơ Khăn ăn ẩm

-Phòng ăn kê bàn, phòng ngủ kê ráp giường, rải chiếu, gối

-Bát thìa, cơm canh, ăn theo thực đơn

(8)

* Trước ăn :

-Tổ chức vệ sinh cá nhân + Hỏi trẻ bước rửa tay + Cho trẻ rửa tay

- VS phòng ăn, phịng ngủ thơng thống + Cơ trẻ kê bàn ăn ngắn + Cho trẻ xếp khăn ăn vào khay

* Trong ăn :

- Tổ chức cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho trẻ

+ Cơ giới thiệu ăn.Cơ hỏi trẻ tác dụng cơm, ăn

+ Giáo dục trẻ ăn hết xuất không rơi vãi cơm, biết ơn bác nông dân, cô cấp dưỡng

+ Cho trẻ ăn

-Tạo bầu khơng khí ăn

+ Cơ động viên trẻ tạo khơng khí thi đua: Bạn ăn giỏi

+ Nhắc trẻ không rơi vãi cơm + Nhắc trẻ ăn xong lau miệng

* Trước ngủ :

- Tổ chức cho trẻ ngủ

+ Quan sát để trẻ cầm đồ dùng, đồ chơi, gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước cho trẻ ngủ

+ Nhắc trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy

* Trong ngủ:

- Cô ngồi quan sát trẻ ngủ

- Khi trẻ nằm không tư cô chỉnh lại tư trẻ cho

- Trẻ nói bước rửa tay

- Trẻ rửa tay

- Trẻ kê bàn ăn cô - Trẻ xếp khăn vào khay -Trẻ ngồi ngoan

- Trẻ nói tác dụng cuả ăn

- Trẻ nghe

- Trẻ ăn cơm

- Trẻ ăn không rơi vãi - Trẻ lau miệng

- Trẻ bỏ đồ chơi có

- Trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy

(9)

TỔ CHỨC H O Ạ T Đ Ộ N G T H E O Ý T H ÍC H

-Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn Ơn kiến thức học buổi sáng

- Cho trẻ chơi theo ý thích.Chơi sáng tạo rơ bốt

- Giáo dục

BVMT,KNS,ATGT, sử DNLTKHQ

- Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu

Sắp xếp đồ chơi gọn gàng

- Xếp đồ chơi gọn gàng

-Trẻ ăn hết xuất

- Hào hứng hoạt động theo ý thích

- Hứng thú thú tham gia hoạt động văn nghệ tập thể

- Trẻ có ý thức giữ gìn đồ chơi, cất dọn đồ chơi

- Quà chiều

- Đồ chơi góc

- Đầu đĩa

- Đồ chơi góc

TỔ CHỨC N Ê U G Ư Ơ N G - T R Ả T R Ẻ

- Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần

- Trả trẻ

-Trẻ biết đánh giá hành vi mình, bạn - Cố gắng học tập

- Tạo tâm lí an tồn cho phụ huynh - Phụ huynh có biện pháp phối kết hợp với cô

- Bảng bé ngoan, cờ

- Trang phục cô trẻ gọn gàng

(10)

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Cho trẻ hoạt động góc theo ý thích

- Ơn hát đồng dao trường mầm non - Cô động viên khuyến khích trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ vận động, ăn quà chiều

- Trẻ hoạt động theo ý thích

- Trẻ ôn lại hát, thơ học buổi sáng

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gang

- Cho trẻ nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần + Cho trẻ biểu diễn văn nghệ

+ Cho trẻ nêu tiêu chuẩn: Bé sạch, bé chăm, bé ngoan + Cho trẻ nhận xết hành vi mình, bạn

+ Cô nhận xét chung

- GD trẻ chăm ngoan để đạt tiêu chuân bé ngoan, động viên trẻ cố gắng phấn đấu vươn lên

+ Phát cờ cho trẻ :

- Khi cô phát từng cá nhân lớp vỗ tay từng tiếng - Khi cô phát hết lớp vỗ dồn

- Cô tổ chức cho trẻ cắm cờ:

Từng cá nhân cắm cờ lên cắm

- Cô trả trẻ, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ: sức khỏe, học tập, tiến trẻ

-Trẻ nhận xét, nêu gương

- Trẻ nêu

(11)

Thứ ngày 05 tháng 10 năm 2020. Tên hoạt động: Thể dục.

VĐCB: Bò bàn tay, bàn chân 4m – 5m TC VĐ :Thi xem đội nhanh

Hoạt động bổ trợ: Hát “Đơi mắt xinh”. I MỤC ĐÍCH - U CẦU :

1 Kiến thức:

- Trẻ biết bò bàn tay, bàn chân 4m – 5m

- Trẻ biết cách bò bàn tay,bàn chân tho hướng dẫn cô

Kỹ năng:

- Ôn luyện kỹ vận động, khả định hướng, làm theo hiệu lệnh - Rèn khả ý quan sát, khéo léo tay chân

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể

II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng- đồ chơi:

- Sân tập phẳng, an tồn, - Bóng.vạch kẻ,rổ đựng

2 Địa điểm: Ngoài sân

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ “Cho trẻ bỏ giày, dép cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng“

- Cô cho trẻ hát "Đôi mắt xinh."

- Trị chuyện chủ đề“ Tơi ai”

- Giáo dục trẻ biết cách chăm sóc bảo vệ phận thể

2 Giới thiệu bài

- Muốn có thể khỏe mạnh cô hôm thực vận động :“ Bò bàn tay, bàn chân 4m – 5m“

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Khởi động:

Hát “một đoàn tàu” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cơ: - Đi gót chân- Đi mũi chân - Đi khom lưng- Chạy chậm - Chạy nhanh - Chạy chậm chuyển đội hình hàng ngang

* Hoạt động 2: Trọng động:

a Bài tập phát triển chung:

Động tác hô hấp: Thổi bóng bay

- Trẻ đứng quanh cơ, trị chuyện cô

- Cùng cô hát - Trẻ lắng nghe

- Vâng

(12)

Động tác Tay: Đánh chéo tay phía trước, sau

Động tác Chân: Nhảy đưa chân trước, chân sau

Động tác Bụng: Nghiêng người sang hai bên Động tác Bật: Bật tiến phía trước

- Tập theo cô tập với hát “Tay thơm tay ngoan”

b Vận động bản: ” Bò bàn tay, bàn chân 4m – 5m

+ Hôm trước cô dạy vận động gì?

+ Bạn giỏi nói lại cách vận động cho lớp nghe?

+ Cô nhắc lại tên vận động cách vận động - Cô giới thiệu tên đồ dùng

+ Hỏi trẻ với đồ dùng làm gì?

- Cơ tập mẫu lần 1: Khơng phân tích

- Cơ tập mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác: + TTCB: Cô làm mẫu lần kết hợp phân tích vận động: Ở tư “Chuẩn bị”, chống bàn tay xuống sàn trước vạch kẽ, hai bàn chân chạm sàn, mắt nhìn thẳng, đầu khơng cúi Khi nghe hiệu lệnh bò, người nhổm cao lên - bị phía trước, bị phối hợp chân tay kia, chân phải sát sàn (không nhấc chân lên khỏi mặt sàn), mắt nhìn thẳng phía trước Bị đến ngơi nhà đứng dậy nhẹ nhàng cuối hàng đứng

+ THỰC HIỆN: có hiệu lệnh tiếng xắc xơ xuất phát

Thực xong phía cuối hàng đứng

- Mời trẻ làm thử, cô nhận xét - Cho trẻ thực

- Cô quan sát, sửa sai cho trẻ - Mời cá nhân trẻ lên thực

* Thi đua theo tổ: Lần nhiệm vụ tổ thi đua với xem tổ nhanh khéo tổ dành chiến thắng

- Cả tổ thi ném túi cát ném túi cát xong phải bật qua suối nhỏ để cuối hàng tổ

+ Cho tổ thi đua

- Tập theo cô động tác lần nhịp ( nhấn mạnh đông tác chân)

- Trẻ trả lời - – trẻ trả lời

- Quan sát lắng nghe

- Một trẻ làm thử

- Trẻ thực

(13)

- Cô bao quát, động viên trẻ thực

- Cô ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ

c Trị chơi: ”Thi xem đội nhanh”

- Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi cách chơi

+ Cô cho trẻ chơi - lần - Cô động viên khuyến khích trẻ

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Chim bay tổ

- Cho trẻ làm động tác nhẹ nhàng 1-2 vòng thả lỏng toàn thân

4 Củng cố - giáo dục:

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập

- GD trẻ biết chăm sóc giữ gìn thể ln sẽ, chăm tập TDTT để có thể khỏe mạnh

5 Kết thúc:

Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

- Đi nhẹ nhàng - vòng làm cánh chim bay

- Trẻ nói tên vừa tập - Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ, kiến thức và kĩ của trẻ):

(14)

Thứ ngày 06 tháng 10 năm 2020. Tên hoạt động: LQVTPVH: Truyện “ Câu chuyện tay phải tay trái

Hoạt động bổ trợ: Hát “Trời sáng rồi”. Trị chơi: “Tập tầm vơng”

I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên câu chuyện “ Câu chuyện tay phải tay trái” ,nhân vật câu chuyện

- Trẻ biết kể diễn cảm câu chuyện,nhớ nội dung câu chuyện

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Luyện giác quan phản xạ nhanh

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ ngoan ngỗn ăn hết xuất cơm để có thể khỏe mạnh

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Tranh truyện minh họa - Trò chơi

2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ

1 Ổn định tổ chức. * Trò chuyện chủ đề

- Bây cháu hát hát “ Trời sáng rồi”

+ Hỏi trẻ vừa hát hát gì? + Khi trời sáng phải làm gì?

+Khi ngủ dậy thường làm việc gì?

+À dậy vào buổi sáng thường đánh răng,rửa mặt không nào!

+Cô đố đánh cầm bàn chải đánh tay nào? Cầm cốc tay nào? +Các thấy đơi bàn tay có quan trọng khơng? +Nó giúp nhiều việc không nào! Cô Giáo Dục:- Các phận thể quan trọng phải biết chăm sóc ,bảo vệ chúng cách vệ sinh thật nhé!

2 Giới thiệu bài.

Hơm có câu chuyện nói đến bàn tay trái tay phải có tên “ Câu chuyện tay trái tay phải” Các ý lắng nghe nhé!

3.Hướng dẫn.

- Trẻ hát

-Trời sáng rồi! -Thức dậy

-Đánh răng,rửa mặt,mặc quần áo

Trẻ lắng nghe

Cầm bàn chải tay phải

Cầm cốc tay trái Có ạ!

Vâng ạ! Trẻ lắng nghe

(15)

*Hoạt đông 1: Kể diễn cảm câu chuyện” Câu chuyện của tay trái tay phải”

+ Cô kể lần 1:Diễn cảm,minh họa - Cô hỏi trẻ tên câu chuyện?

+ Cô kể lần 2: Kết hợp đọc theo tranh

- Cô giảng giải nội dung câu chuyện: Câu chuyện kể bạn tay phải tay trái.Trong câu chuyện ,khi mẹ chợ tay phải xách rỏ cho mẹ.Mệt tay phải mắng tay trái làm nặng nhọc Việc tay phải làm hết.Rồi buổi sáng,khi người thức dậy tay trái giận tay phải không làm với tay phải ,từ việc đánh răng,mặc áo đến viết bài.Bạn giấy nói tay phải hiểu cần có tay trái giúp đỡ.Từ tay trái tay phải lại giúp đỡ người làm việc - Cô kể lần 3: Cô kể vi deo

*HĐ 2: Đàm thoại.

Trong câu chuyện có nhắc đến phận thể nhỉ?

Trong câu chuyện mẹ đâu về?Tay phải làm việc gì?cịn tay trái làm việc gì?

+Tay phải nói với tay trái?

+ Tay phải làm cơng việc gì?

+ Tay phải mắng tay trái, tay trái buồn tự hứa nào?

+ Tay phải phải làm việc khơng có tay trái giúp?

+ Bạn giấy nói với tay phải nào?

+ Tay phải có nhận lỗi khơng nói với tay trái nào?

+ Cuối tay phải nói nào?

- Các phận thể quan trọng,để có thể ln khỏe mạnh phải làm gì?

Để có thể khỏe mạnh phải ăn đầy đủ chất chăm tậy thể dục vệ sinh

Trẻ lắng nghe Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe

Trẻ quan sát lắng nghe Tay phải tay trái

Mẹ chợ về,tay phải sách rỏ tay trái khơng làm gì!

Cậu thật sướng,Chẳng phải làm việc nặng nhọc

Tay phải việc phải làm.Từ việc xúc cơm cầm bút ,thái rau

Sẽ Không giúp tay phải làm việc

Tự đánh răng,mặc áo,viết

Tại cậu biết quý trọng thân mà lại coi thường bạn nên hậu đấy!

(16)

sạch không nào!

- Cho trẻ đọc tên câu chuyện 2-3 lần thật to rõ ràng

*HĐ Dạy trẻ kể sáng tạo

- Cô cho lớp kể lại nhiều lần trẻ thuộc - Mời từng tổ đứng nên đọc, cô sửa ngọng cho trẻ - Mời từng nhóm ,cá nhân nên kể

- Trong kể cô gợi ý cho trẻ động viên khuyến khích trẻ kể

- Cơ ý quan sát để trẻ kể tốt

* HĐ 4: Trị chơi “ Tập Tầm Vơng

-Cơ Giới thiệu cách chơi cho trẻ -Cô tổ chức cho trẻ chơi

-Cô bao quát trẻ chơi

4.Củng cố giáo dục-

- Cô giáo dục trẻ : Các lớp phận thể gần gũi thân thiết phải chơi đồn kết, giúp đỡ nhau,khơng nên chơi

5.Kết thúc tiết học.

- Nhận xét tuyên dương - Chuyển hoạt động:

Trẻ lắng nghe Trẻ đọc tên

Trẻ Lắng nghe

Trẻ tập kể cô

Trẻ lắng nghe Trẻ chơi

Trẻ lắng nghe

(17)

Tên hoạt động : KPKH: Tôi

Hoạt động bổ trợ: Hát “Tập đếm”; “Mừng sinh nhật”. I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

Kiến thức:

- Trẻ biết ai? Thông qua số đặc điểm thân như: họ tên, tuổi, ngày tháng năm sinh

- Trẻ gọi tên đặc điểm thể

Kĩ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn kỹ trả lời câu hỏi, trả lời đủ câu, rõ lời nói tiếng Việt mạch lạc, khả tư duy, ghi nhớ có chủ định

Giáo dục thái độ:

- Biết yêu quý người xung quanh

II CHUẨN BỊ

Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- 12 tờ lịch, tờ cô ghi sẳn số thứ tự (tượng trưng cho tháng), hình vẽ bánh sinh nhật

- Một số tranh ảnh đồ dùng đồ chơi làm quà tặng nhân ngày sinh nhật (xe ô tô, máy bay, lắp ghép, búp bê, kẹp tóc …)

2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

1 Ôn định tổ chức.

- Cho trẻ đứng vịng trịn hát “Tập đếm”, kết hợp vòng quanh vòng tròn, hát hết câu dừng trước mặt bạn bạn bước vào vịng trịn phía trước cơ, tự giới thiệu tiếp tục hát mời bạn khác cô

2 Giới thiệu

Hôm cô khám phá xem “Tôi ai”

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động : Khám phá thân (thơng qua trị chơi vấn người tiếng)

- Cô cho trẻ đứng lớp (làm người tiếng), cho trẻ khác hỏi (người vấn): Bạn (tên gì)? Là trai hay gái? Bạn sinh ngày, tháng nào? Năm bạn tuổi? Bạn thích (chơi gì? Ăn gì? …)? Bạn thân bạn ai? …

Trẻ vừa hát vừa chơi cô

- Vâng

(18)

3.2.Hoạt động 2: So sánh, phân biệt số đặc điểm giống khác trẻ bạn

- Trị chơi “Tìm bạn thân” : Cho trẻ tìm bạn thân theo ý thích Sau hỏi trẻ : Vì thích bạn này? Bạn có điểm giống (khác) con?

- Trị chơi “Ai nhanh hơn” (Cơ nêu u cầu cho trẻ có đặc điểm nhóm: Ví dụ: Bạn trai (gái) đứng bên phải (trái) cô Bạn thấp đứng trước, cao đứng phía sau

3.3 Hoạt động 3: Trị chơi luyện tập.

- Cho trẻ nhóm ngồi (theo tháng sinh mình: trẻ sinh tháng tờ tranh số 1, sinh tháng tờ tranh số 2, …), kết hợp hát “Chúc mừng sinh nhật”

- Trong ngày sinh nhật, thích tặng q gì?

Cơ gọi vài trẻ trả lời sau cho trẻ nặn loại q mà bạn thích để tặng cho bạn

4 Củng cố - giáo dục:

- Củng cố: Cô hỏi trẻ khám phá điều gì?

- Giáo dụctrẻ chăm tập TDTT để có thể khỏe mạnh Ln giữ gìn vệ sinh cá nhân

5 Kết thúc

- Nhận xét - tuyên dương trẻ

- Trẻ thực

- Trẻ chơi

- Lắng nghe - Lắng nghe

Trẻ trả lời

Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe

(19)

Tên hoạt động: Tạo hình: Vẽ khn mặt bạn trai, bạn gái

Hoạt động bổ trợ : Hát “Đôi mắt xinh”. I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.

1 Kiến thức:

- Trẻ biết vẽ chân dung bạn trai, bạn gái qua đầu tóc, quần áo, để tạo thành chân dung theo ý tưởng trẻ

Kỹ năng:

- Luyện kỹ vẽ nét cong tròn, nét thẳng, nét xiên

- Rèn cho trẻ nhận biết màu sắc, trẻ biết tô màu phối hợp màu hài hòa

Giáo dục:

- Trẻ đoàn kết yêu thương nhường nhịn, giúp đỡ bạn - Biết yêu quý sản phẩm bạn

II CHUẨN BỊ: Đồ dùng cô: - Tranh mẫu 2- tranh - Bút màu

- Máy tính, ti vi

- Bài hát : Bạn có biết tên tơi

Đồ dùng trẻ.

- Vở tạo hình - Bút sáp màu

Địa điểm tổ chức - Trong lớp học

1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát "Đơi mắt xinh” Cơ trẻ trị chuyện hát

- Hơm lớp trơng bạn thật ngoan dễ thương

- Giáo dục trẻ u q bạn, giữ gìn baoe vệ phận thể

2 Giới thiệu bài

- Các có thích u q bạn lớp khơng?

- Cơ có ý kiến vẽ bạn trai, bạn gái lớp để giới thiệu bạn cho bố mẹ, ơng, bà, anh, chị biết bạn Chúng có đồng ý không?

3 Hướng dẫn.

3.1.Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét tranh.

* Cô đưa tranh 1:

- Bây quan sát lên

- Trẻ hát lắng nghe - Trẻ trò chuyện

- Trẻ nghe

(20)

xem có tranh đây?

- Tóc bạn nào? Bạn mặc áo gì? Áo bạn màu gì?

* Cơ đưa tranh : Quan sát tranh bạn gái :

- Bức tranh vẽ gì? Vì biết tranh vẽ bạn gái?

- Tóc bạn nào? Bạn mặc gì? Váy bạn màu gì? - Bức tranh vẽ nào? Màu sắc, bố cục tranh vẽ sao?

3.2 Hoạt động 2: Hỏi ý định của trẻ.

- Hôm muốn vẽ chân dung bạn lớp mình? Bạn tên gì? Vẽ bạn nào? Khi vẽ ngồi nào? Cầm bút nào? Khi vẽ chân dung bạn dùng nét để vẽ khn mặt bạn?

3.3 Họat động Trẻ vẽ

- Mở nhạc bài: Tay thơm tay ngoan

- Cô bao quát nhắc nhở trẻ vẽ theo chiều dọc tờ giấy, hướng dẫn trẻ bố cục cân đối Gợi cho trẻ ý đến đặc điểm riêng bạn vẽ

3.4 Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm

- Cho trẻ mang tranh lên treo giá - Con thích tranh nào? Vì sao?

- Trẻ có sản phẩm đẹp lên giới thiệu tranh vẽ nào? Vẽ bạn lớp

Cô nhận xét chung: Tuỳ vào sản phẩm trẻ - Cho trẻ hát “Khuôn mặt cười” và chơi

4 Củng cố giáo dục.

- Hỏi trẻ vừa vẽ ai? Con vẽ bạn nào? Con có u q bạn khơng?

- Giáo dục trẻ đoàn kết với bạn, giúp đỡ bạn

5.Kết thúc tiết học - Nhận xét, tuyên dương

- Tranh vẽ bạn trai

- Tóc bạn ngắn, mặc áo kẻ

- Vẽ bạn gái - Tóc dài - Mặc váy - Màu Xanh

- Trẻ nói ý tưởng - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ thực

- Trẻ thực - Trẻ nhận xét - Trẻ hát

(21)

Tên hoạt động: KNXH: Dạy trẻ cách yêu thương

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Em yêu ai”

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức:

- Trẻ biết yêu thương người khác, biết nói lời nhẹ nhàng yêu thương

- Hiểu nội dung bà hát nói tình cảm bạn nhỏ đói với tất người

Kỹ năng:

- Trẻ có kĩ giao tiếp, ghi chú, suy luận, tưởng tượng - Có kĩ chơi trị chơi

- Có kĩ vận động hát theo ý thích

3 Thái độ:

- Hào hứng học, biết yêu thương người, nghe lời cô

* Phương pháp theo dõi: tập tình huống, thực hành, dùng lời

II CHUẨN BỊ:

- Máy tính, giáo án điện tử hình ảnh tình yêu thương người khăn

- Lớp học thoáng mát III TIẾN HÀNH:

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ nghe hát “em yêu ai”

- Các vừa nghe hát gì? Bài hát nói em u ai?

Giáo dục trẻ: Yêu thương người gia đình

2 Giới thiệu bài.

- Các có muốn u thương khơng? Muốn có u thương trước hết phải biết yêu thương hôm cô dạy cho cách yêu thương

3 Hướng dẫn: Dạy trẻ biết yêu thương *Hoạt động 1:Đàm thoại với tranh.

- Các nhìn lên hình cho biết tranh nói nhé?

- Bức tranh nói yêu thương cha mẹ dành cho con,vậy cịn tranh sao?

- Bức tranh nói tình u thương cháu ông bà

nhà yêu

Trẻ hát

Có

(22)

- Để thể tình yêu thương đơi với người u q phải làm gì? Các nhớ phải nghe lời ơng bà, cha mẹ người lớn gia đình

- Mời bé nhìn lên hình xem tiếp tranh nói nhé?

- Bức tranh nói tình cảm bạn nhỏ giáo cá0c bạn

- Vậy để thể tình yêu thương giáo bạn phải làm gì?

*Hoạt động 2: Bài tập tình huống

- Khi gia đình có người bị bệnh thể tình yêu thương nào?

- Khi bạn bị ngã làm gì?

- Khi giáo bị bệnh thể sao? - Khi không nghe lời bị cha mẹ đánh nói gì?

- Khi bị bạn cấu làm gì?

*Hoạt động 3: thư giãn

- Mời lớp nhắm mắt vào tưởng tượng trước mắt ánh sáng màu hồng thật đẹp, tưởng tượng ánh sáng đầy tình thương u, tình u thương có giọng nói nhẹ nhàng ấm áp cảm thấy hạnh phúc

- Các vừa tưởng tượng lúc thấy gì?

- Bị bạn đánh nói sao?

- Vậy để thể tình yêu thương người nhớ nói lời nói nhẹ nhàng tình cảm chơi với bạn không tranh dành đồ chơi bạn không đánh bạn nha

*Hoạt động 4: Bé biết nói lời yêu thương.

- Bây cô cho chơi trị chơi có tên “đường hầm yêu thương”

- Mời bạn lên chơi cô bịt mắt lại cho bạn qua đường hầm yêu thương Các bạn lại đứng hàng làm đường hầm yêu thương bạn qua bạn nói lời yêu thương với bạn

- Con vừa qua đường hầm yêu thương cảm thấy nào? Cho nhiều bạn chơi

Vâng

Trẻ trả lời

Nhắm mắt

Trẻ chơi trò chơi

(23)

4 Củng cố - giáo dục.

- Hơm học gì?

- Các có u thương người khơng?

5.Kết thúc hoạt động:

- Cho trẻ hát vận động “em yêu ai”

Trẻ nhắc lại tên học

Định dạng
Số trang	23
Dung lượng	45,45 KB