giao an tuan 2

Cô giới thiệu cách chơi: chúng mình sẽ cùng chơi trò chơi trên màn hình, trước tiên các con sẽ được biết 1 tờ lịch là thứ mấy trong tuần, nhiệm vụ của các con là tìm thứ tiếp theo bằn[r]

Tuần thứ 2: Tên chủ đề lớn: Trường Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh 2: Trường mầm non Tràng An ( Thời gian thực hiện: Từ ngày 14/09 A TỔ CHỨC CÁC

Nội dung hoạt động Mục đích –u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- Chơi

-Thể dục sáng

- ĐÓN TRẺ

THỂ DỤC SÁNG

ĐIỂM DANH

- Tạo tâm lí an tồn cho phụ huynh

- Trẻ thích đến lớp

- Trẻ biết trị chụn với ngày nghỉ cuối tuần, lớp mẫu giáo trẻ

- Trẻ biết tập động tác đẹp theo - Tạo tâm sảng khối cho trẻ sẵn sàng bước vào hoạt động ngày

- Theo dõi chuyên cần - Trẻ biết quan tâm đến bạn

- Phịng học thơng thống

- Góc chủ đề

- Sân

Mầm non

từ ngày 07/09/2020 đến 02/10/2020 em(số tuần thực hiện: tuần) đến 18/09/2020)

HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Đón trẻ

- Cơ ân cần nhẹ nhàng đón trẻ Nhắc trẻ chào cơ, chào ơng bà, bố mẹ vào lớp, cất đồ đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khoẻ trẻ

- Gợi ý cho trẻ chơi góc chơi trẻ u thích

- Trị chụn giới thiệu với trẻ Trường mầm non Tràng An bé

- Giáo dục trẻ: Yêu quý, kính trọng cơ, bạn trường, lớp Biết giữ gìn đồ dung, đồ chơi

2 Thể dục sáng

- Khởi động: Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp mũi chân, gót chân,Đi khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm hàng ngang để tập tập thể dục

*Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối. *Trọng động:

- Hô hấp: Thổi nơ bay - Tay vai: Động tác tay:

+ Co duỗi từng tay, kết hợp kiễng chân

- Động tác bụng, lưng:

+ Ngửa người sau kết hợp tay giơ lên cao, chân bước sang phải, sang trái

- Động tác chân:

+ Khụy gối

* Hồi tĩnh: Thả lỏng chân tay Cho trẻ nhẹ nhàng 2-3 vòng

3 Điểm danh

- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ điểm danh

- Trẻ chào cô, người thân

- Trẻ đàm thoại với cô

- Trẻ lắng nghe

- Đội hình hàng ngang

- Trẻ tập đẹp theo cô

- Trẻ thực hiện

Trẻ cô

TỔ CHỨC

Nội dung hoạt động Mục đích –u cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc - Hoạt động chơi, tập

- Góc phân vai: Lớp MG bé, cửa hàng sách, phòng y tế, bếp ăn trường

- Góc nghệ thuật : Tô màu, cắt xé vẽ đường đến lớp, cắt dán hình ảnh trường MN

- Góc xây dựng: Xây dựng trường MN, xây hàng rào, lắp ghép, xếp trường MN

- Góc KPKH: Chọn và phân loại tranh lô tô đồ dùng, đồ chơi chơi với số

- Góc sách: Xem tranh, ảnh nhữngđồ dùng, đồ chơi trường mầm non

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây, lao động nhặt lá…

- Trẻ nhập vai chơi

- Trẻ biết thể hiện vai chơi

- Trẻ biết hát hát trường tiểu học

- Trẻ biết xây dựng trường tiểu học

- Trẻ biết phối hợp loại đồ chơi, vật liệu khác để tạo sản phẩm

- Trẻ biết vẽ, tô màu, cắt dán

- Trẻ biết mở sách, xem tranh, biết kể chuyện theo tranh trường mầm non

- Trẻ biết chăm sóc cối, biết dọn vệ sinh

- Bộ đồ chơi góc phân vai

- Dụng cụ âm nhạc cho trẻ biểu diễn

- Gạch xây dựng - Đồ dùng góc cho trẻ hoạt động

- Đồ dùng cho trẻ tạo hình

- Đồ dùng góc

CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1.Ổn định gây hứng thú

- Cô cho trẻ quan sát tranh trường mầm non - Trò chuyện với trẻ tranh

- GD: trẻ u q bạn, kính trọng giáo 2 Nội dung

a Thỏa thuận trước chơi: - Cơ giới thiệu góc chơi

- Góc phân vai: Lớp MG bé, cửa hàng sách, phòng y tế, bếp ăn trường

- Góc nghệ thuật : Tô màu, cắt xé vẽ đường đến lớp, cắt dán hình ảnh trường MN

- Góc xây dựng: Xây dựng trường MN, xây hàng rào, lắp ghép, xếp trường MN

- Góc KPKH: Chọn phân loại tranh lô tô đồ dùng, đồ chơi chơi với số

- Góc sách: Xem tranh, ảnh nhữngđồ dùng, đồ chơi trường mầm non

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây, lao động nhặt lá… + Tương tự với góc khác cô nêu nội dung chơi

- Cô cho trẻ chọn góc chơi thích b Q trình trẻ chơi:

- Cơ từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, xử lý tình

- Gợi ý trẻ chơi - cô nhập vai chơi trẻ cần thiết c Nhân xét sau chơi:

- Cho trẻ tham quan góc chơi, nhận xét góc chơi - Trưng bày sản phẩm làm

3 Kết thúc

- Động viên tuyên dương trẻ.

- Trẻ quan sát - Trẻ trò chuyện - Trẻ nghe - Trẻ quan sát - Trẻ lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

- Trẻ nhận vai chơi

- Tham quan góc chơi nhận xét

- Trẻ nghe

Nội dung hoạt động Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoài trời

- Hoạt động chơi, tập

1.Hoạt động có chủ đích

- Dạo quanh sân

trường, tham quan khu vực trường Nhặt hoa làm đồ chơi Quan sát thời tiết, lắng nghe âm xung quanh trường

2 Chơi trò chơi vận động:

“Ai tinh”, “ai biến mất”

- Chơi trò chơi dân gian “ Trồng nụ trồng hoa”, “Chi chi chành chành”

3 Chơi tự do. - Chơi với đồ chơi thiết bị ngồi trời - Cùng chăm sóc cây, hoa

- Trẻ bết trị chụn quang cảnh xung quanh trường: Cây xanh, ghế đá

- Trẻ gom sân trường

- Trẻ biết làm đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hào hứng chơi trị chơi

- Trẻ chơi đồn kết

- Câu hỏi đàm thoại - Trẻ biết nhặt lá, có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp

- Sân

- Bóng, đu quay cầu trượt

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Hoạt động có chủ đích

- Giới thiệu buổi dạo, nhắc trẻ điều cần thiết dạo

- Cô cho trẻ vừa vừa hát bài: Ngày Vui Của bé - Cô cho trẻ dạo chơi trường

- Cơ cho trẻ quan sát trị chụn trường mầm non

- Nhặt gom sân trường - Làm đồ dùng, đồ chơi lớp

- Đặt câu hỏi gợi mở để trẻ nói hiểu biết trẻ trường mầm non tràng an

- Cô quan sát trẻ

- Giáo dục trẻ biết u q bạn

2 Trị chơi vận động

- Cô cho trẻ chơi : “Ai tinh”.” Ai Biến mất,” Chi Chi chành chành”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời + Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ

3 Kết thúc

- Hỏi trẻ chơi gì?

- Giáo dục biết yêu quý bạn lời cô

- Lắng nghe - Trẻ hát

- Trẻ quan sát, trả lời - Trẻ nhặt

-Trẻ trò chuyện - Lắng nghe

- Thực hiện chơi - Trẻ chơi

- Trẻ trả lời - Trẻ nghe

Nội dung hoạt động Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị Hoạt động ăn Hoạt Động Ngủ

* Trước ăn - Vệ sinh cá nhân

- VS phòng ăn, phòng ngủ thơng thống

* Trong ăn - Cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ ăn: + Tạo bầu không khí ăn

* Trước ngủ - Cho trẻ ngủ:

+ Tạo an toàn cho trẻ ngủ: Nhắc trẻ bỏ vật sắc nhọn, bỏ dây buộc tóc + Cho trẻ nằm ngắn * Trong ngủ

+ Hát ru cho trẻ ngủ

- Rèn kĩ rửa tay trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Ấm áp mùa đơng thống mát mùa hè

- Phòng

- Rèn khả nhận biết ăn , mời trẻ, trẻ mời

- Đảm bảo an tồn cho trẻ - Giúp trẻ có tư thoải mái dễ ngủ

- Giúp trẻ dễ ngủ

-Nước, xà

phịng, khăn khơ Khăn ăn ẩm

- Phịng ăn kê bàn, phòng ngủ kê ráp giường, rải chiếu, gối - Bát thìa, cơm canh, ăn theo thực đơn

- Ráp giường, chiếu, gối

- Bài hát ru băng đĩa

TỔ CHỨC

Nội dung hoạt động Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi, hoạt động theo ý thích Chơi, tập Trả trẻ

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn - Ơn lại hát, thơ, đồng dao

- Xếp đồ chơi gọn gàng - Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần

- Trả trẻ

- Trẻ ăn hết xuất

- Hào hứng hoạt động theo ý thích

- Hứng thú thú tham gia hoạt động văn nghệ tập thể

- Trẻ có ý thức giữ gìn đồ chơi, cất dọn đồ chơi - Cố gắng học tập - Tạo tâm lí an tồn cho phụ huynh

- Phụ huynh có biện pháp phối kết hợp với cô

- Quà chiều - Đồ chơi góc - Đầu đĩa

- Đồ chơi góc - Bảng bé ngoan, cờ

- Trang phục cô trẻ gọn gàng - Đồ dùng trẻ

CÁC HOẠT ĐỘNG

* Trước ăn :

+ Hỏi trẻ bước rửa tay + Cho trẻ rửa tay

- VS phòng ăn, phịng ngủ thơng thống + Cơ trẻ kê bàn ăn ngắn + Cho trẻ xếp khăn ăn vào khay * Trong ăn :

- Tổ chức cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho trẻ

+ Cơ giới thiệu ăn.Cơ hỏi trẻ tác dụng cơm, ăn

+ Giáo dục trẻ ăn hết xuất không rơi vãi cơm, biết ơn bác nông dân, cô cấp dưỡng

+ Cho trẻ ăn

+ Nhắc trẻ ăn xong lau miệng * Trước ngủ :

- Tổ chức cho trẻ ngủ

+ Nhắc trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy * Trong ngủ:

- Hát ru cho trẻ ngủ - Cô hát ru cho trẻ nghe

- Trẻ nói bước rửa tay - Trẻ rửa tay

- Trẻ kê bàn ăn cô - Trẻ xếp khăn vào khay

- Trẻ ngồi ngoan

- Trẻ nói tác dụng cuả ăn

- Trẻ nghe - Trẻ ăn cơm - Trẻ lau miệng

- Trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy

- Trẻ nghe hát ngủ

CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều + Cho trẻ biểu diễn văn nghệ

+ Cho trẻ hoạt động góc theo ý thích

+ Cho trẻ nêu tiêu chuẩn: Bé sạch, bé chăm, bé ngoan

+ Cho trẻ nhận xết hành vi mình, bạn + Cơ nhận xét chung

- GD trẻ chăm ngoan để đạt tiêu chuẩn bé ngoan, động viên trẻ cố gắng phấn đấu vươn lên

+ Phát cờ cho trẻ :

- Cô tổ chức cho trẻ cắm cờ:

- Từng cá nhân cắm cờ lên cắm

- Cô trả trẻ, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ: sức khỏe, học tập, sự tiến trẻ

- Trẻ vận động, ăn quà chiều - Trẻ ôn lại hát, thơ học buổi sáng - Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng - Trẻ hoạt động theo ý thích - Trẻ nhận xét, nêu gương

- Trẻ cắm cờ

- Trẻ chào cô chào người thân

- TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục: + VĐCB “Nhảy lò cò 5m Bật Nhảy chân”

+ TCVĐ: Thi hái

- Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: - Hát : “Chào ngày mới” I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU.

1 Kiến thức:

- Trẻ biết nhảy lò cò 5m – Bật nhảy chân

- Trẻ hiểu luật chơi cách chơi trò chơi vận động”Thi hái quả” 2 Kỹ năng:

- Trẻ rèn kỹ nhảy lò cò 5m –Bật nhảy chân. - Rèn lyện phát triển tay, chân, toàn thân cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ tính kiên trì, tập trung ý lụn tập - Trẻ hứng thú tham gia vào giờ học Yêu thích học thể dục - Giáo dục trẻ yêu quý giáo,thích học thể dục

II CHUẨN BỊ.

1 Đồ dùng của cô trẻ. - Địa điểm tập sẽ, an toàn - Tranh ảnh chủ đề

- Quần áo gọn gàng, 2 Địa điểm tổ chức.

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức gây hứng thú cho trẻ. - Cho trẻ hát bài: “Chào Ngày mới”

- Trò chuyện trẻ: + Các học trường ? + Tên lớp gì?

+ Đến trường học cảm thấy nào?

- Giáo dục trẻ: Chăm đến trường, chơi vui vẻ

- Trẻ hát

Trẻ trả lời

với bạn

+ Giới thiệu bài.

- Đến trường có nhiều bạn bè đồ chơi thật vui phải khơng con, muốn có sức khỏe tốt để đến trường phải làm gi?

- À rồi, chịu khó tập thể dục để có sức khỏe thật tốt Hôm cô tập thể dục để rèn luyện sức khỏe

3 Hướng dẫn.

+ Hoạt động 1: Khởi động. Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

- Cho trẻ Hát “Ngày vui bé” khởi động theo hiệu lệnh cô: Đi thường, mũi bàn chân, gót chân, chạy nhanh, chạy chậm - Cho trẻ xếp hàng ngang

+ Hoạt động 2: Trọng động. * Bài tập phát triển chung: *Trọng động:

- Hơ hấp: Thổi bóng bay

- Tay vai: Đưa hai tay trước gập trước ngực - Chân: Đứng khuỵu chân trước chân sau - Bụng: Đưa hai tay lên cao cúi gập người trước

- Bật: Tách chân, khép chân ( Mỗi động tác tập lần x nhịp )

+ Vận động bản: Nhảy lò cò 5m – Bật nhảy bằng chân.

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ khởi động cô - Trẻ hát kết hợp với kiểu

- Cô làm mẫu (2 lần) + Lần 1: Khơng phân tích

+ Lần 2: Kết hợp phân tích động tác - Cô cho trẻ lên làm thử

- Cô mời trẻ lên thực hiện hết ( Trẻ thực hiện lần)

- Cô ý quan sát, nhắc nhở trẻ thực hiện sửa sai cho trẻ

- Cô cho hai đội thi đua

Lần lượt từng bạn hai đội lên thi đua với

- Sửa sai:

- Kết thúc trị chơi, cho trẻ đếm kết hai đội, tuyên dương trẻ

- Cô gợi ý cho trẻ nhận xét hoạt động *Trị chơi vận động: Thi hái quả. + Cơ giới thiệu tên trị chơi

+Cơ giới thiệu luật chơi,cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi, chơi quan sát động viên khích lệ trẻ

- Khuyến khích trẻ tham gia chơi * Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ làm chim bay nhẹ nhàng 1- vòng quanh sân trường

4 Củng cố, giao dục.

- Hỏi lại tên học giáo dục trẻ: Chăm tập thể dục để có thể khoẻ mạnh Ngoài cần phải ăn uống đầy đủ chất

5 Kết thúc tiết học.

- Cô nhận xét , tuyên dương trẻ

- Trẻ lắng nghe quan sát cô tập mẫu

- Trẻ lên tập Trẻ thực hiện

- Lắng nghe cô phổ biến luật chơi cách chơi - Trẻ chơi

- Trẻ lại nhẹ nhàng

- Trẻ lắng nghe

- Cô cho trẻ thăm quan vườn trường

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ của trẻ):

- Hoạt động bổ trợ: Hát” Ngày vui bé”. I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên thơ, hiểu nội dung thơ “ Tình bạn” - Trẻ đọc thuộc thơ” Tình bạn”

2 Kỹ năng:

- Phát triển kỹ phát âm cho trẻ

- Kỹ đọc rõ ràng, mạch lạc câu - Phát triển trí nhớ, óc sáng tạo cho trẻ

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết thể hiện tình cảm yêu quý bạn bè II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng của cô trẻ:

- Của cô: Tranh vẽ nội dung thơ, 2 Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức hoạt động nhà III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1/ Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:

- Cho trẻ hát bài”Ngày vui bé”.

- Các cho biết tuần nghiên cứu chủ đề ?

-Cơ đàm thoại trẻ nội dung hát - Cô giáo dục trẻ

2/ Giới thiệu bài

-Cô dẫn dắt nội dung thơ 3/ Nội dung :

* Hoạt động : Cô đọc diễn cảm.

Cô đọc lần 1: - Cô đọc toàn thơ cho trẻ nghe lần ý thể hiện giọng ngắt, câu, nhịp

Trẻ hát Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe

để trẻ cảm nhận vẻ đẹp thơ

- Cô hỏi trẻ vừa đọc thơ gì? Bài thơ sáng tác?

- Cô đọc lần 2: Đọc trích dẫn đàm thoại tranh

* Hoạt động : Đàm thoại hiểu nội dung + Cô vừa đọc cho nghe thơ ? + Trong thơ nhắc đến điều gì? + Bài thơ nói tình bạn với vậy? + Thỏ nâu có tất người bạn?

+ Bạn phát hiện Thỏ nâu bị ốm? + Bạn Gấu nói với bạn?

+ Gấu mua thăm bạn?

+mCịn Mèo? Hươu? Nai mua nào? + Các bạn mong muốn cho Thỏ điều gì? + Khi chơi với bạn phải nào? Khi bạn bị ốm phải làm sao?

* Giáo dục cháu chơi với bạn không tranh dành đồ chơi bạn, biết nhường nhịn bạn, rủ bạn chơi, biết thăm hỏi bạn bị ốm,

- Các có thích đọc thơ cô không?

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ. - Cô cho trẻ đọc cô - lần

- Cơ cho tổ, nhóm, cá nhân đọc thi đua thể hiện thơ cách mượt mà, nhẹ nhàng diễn cảm Cô ý hướng dẫn trẻ thể hiện tình cảm qua thơ

- Cơ ý sửa sai cho trẻ

- Chú ý: Luyện đọc cho trẻ đọc nhỏ, chưa rõ lời…

Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

Cơ cho lớp đọc theo hình thức giọng đọc to -nhỏ, đọc luân phiên

4/ Củng cô

- Cô cho trẻ nhắc lại tên học giáo dục trẻ biết giữ gìn thân thể

5/ Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ

Trẻ đọc thơ

Trẻ lắng nghe Trẻ chơi

Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ trẻ):

- Hoạt động bổ trợ: Hát “Trường chúng cháu trường Mầm non”. I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu biết lớp mầm non, cô giáo, cô giáo bạn lớp. - Trẻ biết hoạt động, số đồ chơi, cách sử dụng

2 Kĩ năng:

- Trẻ biết cách ghép đôi để chơi trò chơi. - Rèn kĩ quan sát, ghi nhí có chủ định

- Rèn lụn khả diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc 3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ có ý thức bảo vệ đồ dùng, đồ chơi lớp, chơi xong biết cất đồ chơi chỗ

- Trẻ biết đoàn kết với bạn, lễ phép với cô giáo. II CHUẨN BỊ

1 Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Một số đồ dùng đồ chơi lớp xếp góc - Đồ chơi lắp ghép, đồ chơi nấu ăn, …

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG 1 Ôn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát “ Trường chúng cháu trường mầm non”

- Các vừa hát hát ?

- Trường mầm non trường gì? - Đến trường làm ?

- Giáo dục trẻ giữ gìn đồ chơi, vứt rác quy định

2 Giới thiệu

- Các đến trường học chơi,

- Trẻ hát

- Bài Trường chúng cháu trường mầm non

vậy hôm cô khám phá lớp học

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động Khám phá trường mầm non Tràng An.

- Các học trường nào? - Trong trường có ai?

+ Các học lớp nào - Các đến lớp làm gì?

- Trong lớp có phịng nào? - Lớp có ai?

- Bạn trai bạn gái có đặc điểm khác nhau? - Cô mời bạn trai đứng bên phải cô, bạn gái đứng bên trái cô

+ Cho trẻ quan sát đồ dùng, đồ chơi trình bày góc

- Góc đây? Cơ giới thiệu cho trẻ biết góc chơi

- Ở có đồ dùng đồ chơi gì?

- Cái gì?( Cơ đưa trẻ sang góc học tập, góc xây dựng, góc nghệ thuật hỏi tương tự)

- Những đồ chơi lớp để làm gì? - Bàn ghế dùng để làm gì?

- Muốn đồ dùng, đồ chơi khơng bị hỏng phải làm gì?

3.2 Hoạt động : Mở rộng.

- Hỏi trẻ tên đồ dùng, đồ chơi trời, đồ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trường mầm non Tràng An - Có giáo, cấp dưỡng, bác bảo vệ

- Học lớp tuổi D3 - Để học

- Phòng học, phòng ngủ… - Cơ giáo bạn

- Bạn trai có tóc ngắn, bạn gái có tóc dài

- Trẻ thực hiện

- Trẻ quan sát

- Góc phân vai

- Đồ chơi bác sĩ, nấu ăn, bán hàng

- Để chơi - Để học

đó để làm gì?

- Tại phải đến trường ?

+ Tìm hiểu hoạt động ngày lớp - Hằng ngày tới lớp để làm gì?

- Khi tới lớp, trước tiên phải làm gì? Ở lớp phải nào?

GD: trẻ đến trường học chơi, có bạn có cơ, vui, lại ăn ngủ lớp, đến trường phải ngoan, biết chào hỏi lễ phép

3.2 Hoạt động 3: Luyện tập Trò chơi: “Tìm bạn thân”

- Trẻ vừa vừa hát “Tìm bạn thân” nói tìm bạn tìm bạn bạn trai tìm bạn gái để nắm tay

- Cô cho trẻ chơi - lần

* Cho trẻ hát “Ngày vui bé”

- Gợi trẻ nói tình cảm với trẻ tình cảm trẻ với cô giáo dẫn dắt cho trẻ biểu diễn hát, đọc thơ tặng cô bạn

* Tô màu tranh lớp học bé

- Cô hướng dẫn trẻ cách cầm bút cách ngồi tô

- Cho tô màu tranh lớp học bé. 4 Củng cố- giáo dục:

- Củng cố: Cô hỏi trẻ làm quen với đồ chơi gì, cách sử dụng nào? - Giáo dục: Yêu trường mầm non yêu quý thầy cô bạn bè, giữ gìn vệ sinh chung trường lớp, cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định 5 Kết thúc.

- Để chơi - Để học chơi

- Để học

- Chào cô, chào người thân - Ngoan

- Lắng nghe

- Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ tô màu

- Nhận xét - tuyên dương trẻ

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ của trẻ):

- Hoạt động bổ trợ : Hát “Vui đến trường”. I Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tuần có ngày, biết thứ tự ngày tuần

- Trẻ biết thời gian hôm qua, hôm nay, ngày mai hoạt động diễn theo trình tự thời gian

2 Kĩ năng:

- Rèn khả dự đốn, ý, tư duy, ghi nhớ có chủ định - Rèn ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ chăm ngoan, học đều, có ý thức học II Chuẩn bị:

* Đồ dùng cô

- tờ lịch từ thứ đến chủ nhật - Trị chơi máy tính

* Đồ dùng trẻ

- lịch có ngày giống cơ, kích thước nhỏ - bảng gắn tranh

- Hoa có ngắn ngày * Địa điểm:

- Trong lớp học III Tiến hành

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức, trò chuyện. Sile 1

- Cô tập trung trẻ, cô trẻ hát bài: Cả tuần ngoan, hỏi trẻ:

- Chúng vừa hát gì? - Bài hát có nội dung gì?

->Bài hát nói bạn nhỏ học hứa chăm ngoan

suốt tuần từ thứ đến thứ để cuối tuần thưởng phiếu bé ngoan, có thích nhận phiếu bé ngoan không? Các tổ ngồi học thật ngoan để cuối tuần cô thưởng phiếu bé ngoan cho nhé!

2, Nội dung

Hoạt động 1: Nhận biết ngày tuần, thứ tự các ngày tuần

Cô hỏi:

- Các có biết tuần có ngày khơng? - Các đốn xem ngày nào? Sile 2

Cô đưa từng tờ lịch giới thiệu:Và bảng có tờ lịch thứ hai.( Các đội lấy tờ lịch thứ hai trước mặt)

(Trên tháng, Các số ngày dương, tờ giấy có từ “Thứ 2”

cho trẻ đọc

"Thứ 2" ngày 11 tháng 3, thứ ngày đầu tuần nên đặt vị trí

- Tiếp theo thứ thứ mấy? Sile 3

- Tờ lịch thứ Có chữ số mấy? (Cô đặt sau ngày thứ 2) Sile 4,5,6,7

Cô giới thiệu đến thứ Sile 8

- Còn tờ lịch ngày chủ nhật Các đội thấy tờ lịch ngày chủ nhật có đặc biệt?

- Tờ lịch có màu đỏ

- Các có biết tờ lịch lại có màu đỏ

Lắng nghe

Trẻ trả lời

Trẻ quan sát va trả lời

không?

- Bởi ngày chủ nhật ngày nghỉ người ngày cuối tuần

- Sau tìm hiểu thứ tuần đội có nhận xét số ngày tuần?

Sile 9, 10

- Đúng tuần có bẩy ngày thứ tự ngày tuần tăng dần ngày chủ nhật có màu đỏ - Vậy tuần có ngày?

- Các học vào ngày nào?

- Vậy tuần học ngày? (các xếp ngày học xuống )

Cô trẻ đếm ngày học kiểm tra

- Một tuần nghỉ ngày? Là ngày nào(cô trẻ kiểm tra)

( Một tuần học ngày, chủ nhật lịch đỏ nghỉ sau ngày chủ nhật lại thứ ) - Ngày đầu tuần ngày nào?

- Ngày cuối tuần ngày nào?

Tóm lại: " tuần có ngày, ngày đầu tuần thứ 2, ngày cuối tuần ngày chủ nhật

Ngày thứ 7, chủ nhật nghỉ học Sile 10,11,12

Cho trẻ quan sát hoạt động diễn trường mầm non

* Một tuần có thứ 2, chủ nhật, tuần học ngày nghỉ ngày, ngày đầu tuần thứ cuối tuần chủ nhật sau ngày chủ nhật lại ngày thứ

Hoạt động 2: Nhận biết hôm qua, hôm nay, ngày

Trẻ trả lời

Trẻ trả lời

mai

Cô thấy học giỏi, cô đọc thơ " Ngày hôm qua đâu rồi"

Em cầm tờ lịch cũ Ngày hơm qua đâu Ra ngồi sân hỏi bố Xoa đầu em bố cười Ngày hôm qua lại

Trên cành hoa vườn Nụ hồng lớn thêm Đợi đến ngày toả hương Ngày hôm qua lại Trong hồng Con học hành chăm Là ngày qua

Các ạ, thơ có nhắc đến thời gian ngày hơm qua đấy, thơ cịn nhắc nhở bạn nhỏ học hành chăm nữa, chăm học bạn nhé!

Sile 17

Cô đưa lịch tờ lịch tờ lịch ngày hơm qua, có biết hơm thứ không? Hôm thứ mấy( 3-4 trẻ trả lời) ngày mai thứ

+ Hôm qua đưa học, phương tiện gì?, làm ngày hôm qua?

+ Hôm đưa học? - Thời tiết hôm nào? - Hơm học đây?

Ngày hơm qua có cơng việc hoạt động diễn rồi, nên phải nhớ lại, ngày hôm qua

Quan sát trả lời câu hỏi

Trẻ trả lời

ngày liền kề trước ngày hôm

- Các đoán xem ngày mai ngày thứ mấy? Cô tách tờ lịch ngày mai dán vào bên cạnh ngày hôm Cô cho trẻ đọc thứ tờ lịch Các hoạt động ngày mai chưa diễn nên dự đốn thơi nhé!

- Ngày mai làm gì?

Các con kể công việc mà làm ngày hôm qua nhớ nói lại cịn cơng việc mà nói vào mai dự định dự định bạn thực hiện qua hết ngày hôm tối đến bạn ngủ, sáng mai thức dậy bạn thực hiện dự định - Vậy thấy thời gian có đáng q khơng? 3 Hoạt động 3: Luyện tập

- Trị chơi 1: Ai thông minh.

Cô giới thiệu cách chơi: chơi trị chơi hình, trước tiên biết tờ lịch thứ tuần, nhiệm vụ tìm thứ cách lựa chọn tờ lịch đứng hàng để vào, thưởng tràng pháo tay, sai phải chon lại.(Chơi lần)

- Trò chơi 2: Thi xem nhanh

Cách chơi: Cô phát cho tổ tờ lịch có màu khác ghi ngày tuần, từ thứ đến chủ nhật, bạn đứng thành hàng dọc bật qua thảm hoa gắn tờ lịch theo hàng ngang theo thứ tự ngày tuần, thời gian nhạc, đội gắn nhanh thắng

Chơi trò chơi

Chơi trị chơi

Cơ tổ chức cho trẻ chơi, cô nhận xét đội thắng - Trị chơi 3: Khoảng thời gian dáng q

Cơ phát cho trẻ hoa vừa vừa hát có hiệu lệnh bạn có bơng hoa có số tương ứng với ngày hơm thi đưa nên cao

Cho trẻ chơi lần 4, Củng cố, giáo dục

Các vừa tìm hiểu thứ tự ngày tuần, ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai Các có thấy thời gian thật đáng q khơng Vì phải chăm ngoan học giỏi lời ông bà, bố mẹ nhớ chưa

5, Kết thúc

Nhận xét tuyên dương

Trẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ trẻ):

Thứ ngày 18 tháng 09 năm 2020. TÊN HOẠT ĐỘNG : Âm nhạc: - Dạy hát: “ Ngày vui của bé”

Hoạt động bổ trợ : Đếm xem bạn hát I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ hát thuộc hát “ Ngày vui bé”, thể hiện tình cảm, cảm xúc hát

- Trẻ vận động theo nhạc, biết sáng tạo kiểu vận động - Trẻ hiểu luật chơi, cách chơi chơi hứng thú

2 Kỹ năng

- Phát triển kĩ nghe, hát giai điệu lời ca cho trẻ

- Rèn kĩ chăm chú, hưởng ứng thể hiện cảm xúc theo nhịp điệu hát

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thương, quý mến người lao động xã hội II – CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ: - Đài,đàn ooc gan

- Tranh trường mầm non - Sắc xô, phách tre

2 Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức hoạt động nhà III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô trẻ đọc thơ :”Bạn đến trường " - Cơ trị chụn trẻ nnooij dung thơ - Cô giáo dục trẻ biết yêu quý,chơi đoàn kết bạn đến trường mầm non

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô hát “ Ngày vui bé”

3 Nội dung

* Hoạt động Dạy hát: Ngày vui bé

- Cô biết hát hay nói bạn nhỏ đến trường giống bạn vui đấy! Các có muốn nghe khơng?

- Chúng vừa nghe đoạn nhạc hát nào?

- Cô giới thiệu: hát “Ngày vui bé” nhạc sĩ sáng tác.Bây giờ lắng nghe hát trước

- Cô hát mẫu lần 1: thể hiện cử điệu - Cơ vừa hát gì?

- Do nhạc sĩ sáng tác?

- Để hiểu rõ nội dung hát lắng nghe cô hát lại lần

Trẻ đọc thơ cô

Trẻ lắng nghe cô giới thiệu

Trẻ lắng nghe

- Cô hát lần

- Bài hát nói điều gì?

- Bây giờ hát vang bài” Ngày vui bé”

- Cô dạy lớp hát 2-3 lần

- Mời nhóm bạn trai hát, nhóm bạn gái hát, hát nối tổ, hát tam ca,song ca, đơn ca Chú ý sửa sai cho trẻ sau lần hát Cả lớp hát lại lần

* Hoạt động :Nghe hát “Ngày học” - Chúng nắng nghe xem có giai điệu hát

- Hơm hát tặng cho lớp nghe hát “ Ngày học” lắng nghe suy nghĩ xem hát nói nội dung - Cơ hát cho trẻ nghe 1-2 Lần

- Bài hát nói nội dung ? - Cơ giảng giải nội dung hát * Hoạt động :Trò chơi âm nhạc + Trò chơi : “ Bao nhiêu bạn hát”

- Cơ giới thiệu trị chơi, nêu cách chơi luật chơi -Cô tổ chức cho trẻ chơi

Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ 4 Củng cố:

- Các vừa hát vận động theo hát gì? - Các chơi trị chơi gì?

5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ

Trẻ lăng nghe Trẻ hát

Trẻ lắng nghe Trẻ lắng nghe

Trẻ hát

Trẻ lắng nghe Trẻ chơi

Hát bài” Ngày vui bé”

Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ của trẻ):