giáo án

- Trẻ biết trò chuyện về ngày tết trung thu. biết tên trò chơi và các hoạt động trong ngày tết trung thu ... 2. Kỹ năng .![r]

Tuần thứ 01: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG MẦM NON Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần

Tên chủ đề nhánh 01: “Lễ hội bé ” Thời gian thực hiện: Từ ngày

A TỔ CHỨC CÁC Hoạ

t độn

g

Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu, nguyện vọng phụ huynh

- Mở cửa thơng thống phịng học

- Kiểm tra tư trang, túi quần áo trẻ Hướng dẫn trẻ tập cất tư trang vào nơi qui định

- Phát đồ vật đồ chơi khơng an tồn cho trẻ

- Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp

- Kiểm tra ngăn tủ để tư trang trẻ

-Trò chuyện với trẻ chủ đề têt trung thu

- Giúp trẻ quên nhớ mẹ, phát triển ngôn ngữ giao tiếp

- Tranh, ảnh, tranh truyện theo chủ đề tết trung thu, chỗ ngồi cho cô trẻ - Hướng dẫn trẻ vào

nhóm chơi

- Giúp trẻ hòa nhập với bạn, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi

- Các góc chơi với đồ chơi phù hợp

- Điểm danh trẻ - Nắm sĩ số trẻ ngày

- Báo ăn

- Sổ theo dõi trẻ đến nhóm lớp

Thể dục sáng

- Bài tập PT chung: - Trẻ biết tập động tác phát triển chung theo cô

- Phát triển thể lực cho trẻ

Sân tập an toàn

từ ngày 6/9/2019 đến ngày 27/9/2019

6/9/2019 đến ngày 13/9/2019 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Trẻ chào cô, bố mẹ, ông, bà…

- Cơ trị chuyện với phụ huynh để nắm tình hình trẻ ngày

- Chào cơ, chào người thân vào lớp

- Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô đồ vật không an tồn có túi trẻ

- Nhắc trẻ hướng dẫn trẻ để túi tư trang vào nơi qui định

- Trẻ thực theo yêu cầu cô

- Cho trẻ xem tranh , trị chuyện nội dung tranh

- Trò chuyện với trẻ chủ đề Tết trung thu - Trò chuyện với trẻ bạn lớp sở thích bạn

- Xem tranh ảnh, trị chuyện

- Cơ cho trẻ vào góc chơi - Quan sát trẻ chơi

- Trẻ chơi góc chờ bạn đến

- Cô cho trẻ ổn định chỗ ngồi

- Cô gọi tên trẻ yêu cầu trẻ nghe tên

- Dạ 1 Khởi động: Cho trẻ khởi động theo nhạc

Đi vòng tròn, kết hợp kiểu đi, sau thành hàng ngang theo tổ, dãn cách 2 Trọng động:

- Trẻ tập cô động tác PTC - Hô hấp: Thổi nơ bay

- Tay: Hai tay đưa ngang lên cao - Chân: Ngồi khuỵu gối

- Bụng: Nghiêng người sang hai bên - Bật: Bật chỗ

3 Hồi tĩnh:

- Trẻ lai xung quanh sân nhẹ nhàng

- Đi khởi động theo cô

- Tập cô động tác lần nhịp

t độn

g

Hoạ t độn

g góc

- Góc tạo hình: Nặn banh trung thu, tơ màu theo tranh

Làm đồ chơi từ vật liệu có sẵn, trang trí mâm ngũ

-Trẻ biết nặn số banh trung thu sử dụng thành thạo màu sắc, rèn kỹ cầm bút, rèn kỹ xoay tròn ấn rẹt

- Bút, màu, giấy cho trẻ vẽ

- Một số hình ảnh tết trung thu

- Góc chơi đóng vai: Đóng vai cuội chị

- Trẻ nhập vai chơi : Đóng vai cuội chị

- Bộ đồ dùng cô: Phấn, bảng, thước, sách

- Góc xây dựng: Xây lớp

học, xây hàng rào, vườn trường, lắp ghép đồ chơi, đường đến trường, xây dựng trường mầm non

- Trẻ biết xếp chồng, xếp kề, xếp cạnh khối gỗ, tạo thành nhà, xếp tạo thành hàng rào có cổng có tường bao xung quanh

- Các khối gỗ, khối nhựa, đồ lắp ghép

- Góc sách- truyện: Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh tết trung thu

- Trẻ biết cách mở sách,xem tranh, xem chuyện, kể chuyện theo tranh trường mầm non

- Một số tranh chuyện

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc

- Trẻ biết cách chăm sóc bảo vệ

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Bước 1: Thỏa thuận trước chơi:

- Hát vận động “gác trăng”

- Trò chuyện với trẻ nội dung hát

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ giữ gìn cho ngơi trường ln đẹp

* Đố trẻ lớp có góc nào? - Cho trẻ kể tên góc chơi

- Cơ giới thiệu góc hơm chơi - Hỏi trẻ thích chơi góc nào?

- Cho trẻ chọn góc chơi

- Cơ đến góc cho trẻ nhắc lại nội dung chơi - Cho trẻ nhận vai chơi

- Cho trẻ thực chơi

Bước : Theo dõi q trình chơi

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác Bước : Nhận xét sau chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi - Cho trẻ nhận xét sản phẩm đẹp - Cô hỏi trẻ hôm chơi góc nào? - Cơ nhận xét , tun dương trẻ

- Hát, vận động

- Lắng nghe, quan sát nhận góc chơi

- Trẻ chơi

động

Hoạt động ngoà i trời

1 Hoạt động có mục đích: - Trị chuyện quang cảnh trường

- Dạo chơi quan sát vườn hoa trường

- Trẻ dạo chơi quanh sân quan sát trị chuyện đồ chơi xung quanh trường

- Trẻ biết khuôn viên trường có lồi hoa gì? Biết đặc điểm, màu ho

- Đồ dùng cá nhân trẻ - Câu hỏi đàm thoại

- Địa điểm

2 Trò chơi vận động : Đi dây, lộn cầu vồng, kéo co,bạn chốn

- Trẻ biết cách chơi trò chơi, hứng thú với trò chơi

- Sân chơi sẽ, an toàn

3 Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi đu quay, cầu trượt, nhà bóng

- Trẻ chơi tự với đồ chơi trời chơi đồn kết khơng tranh dành với bạn

- Đồ chơi trời

- Kiểm tra sức khỏe, trang phục cho trẻ trước cho trẻ sân

- Cho trẻ xếp thành hàng nối đuôi vừa vừa hát

- Cho trẻ quan sát sân trường thời tiết

- Cho trẻ tập mơ tả lại mà quan sát thấy giáo người giúp đỡ gợi mở để trẻ hiểu

- Trò chuyện mùa tượng thời tiết ngày

- Giáo giục trẻ yêu quý trường lớp vệ sinh sân trường không vứt rác bừa bãi,ăn mặc phù hợp với thời tiêt

- Trẻ hoạt động theo hướng dẫn cô

- Cô giới thiệu tên trị chơi

- Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi cho trị chơi - Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Bao quát trẻ chơi

- Khi trẻ chơi thành thạo cô để trẻ tổ chức chơi - Cô quan sát đảm bảo an toàn cho trẻ

- Nhận xét trẻ chơi - tuyên dương trẻ

- Trẻ hoạt động theo hướng dẫn cô

- Cô giới thiệu cho trẻ đồ chơi thiết bị trời

- Hướng dẫn trẻ cách chơi an toàn

- Cho trẻ vui chơi tự do, cô bao quát trẻ chơi, nhắc nhở cần thiết để đảm bảo an toàn cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ làm đồ chơi nguyên vật liệu tự nhiên

- Nhận xét buổi chơi

- Trẻ chơi

Hoạ t độn

g

Hoạ t độn g ăn , ngủ

Vệ sinh - Ăn trưa - Trẻ sinh hoạt bữa ăn

- Trẻ nghỉ ngơi

- Nước sạch, khăn mặt, bàn ăn, bát thìa,

Ngủ trưa

- Trẻ nghỉ ngơi sau 1/2 ngày hoạt động

- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ, kê giường, trải chiếu Phòng ngủ đảm bảo ấm mùa đông, mát mùa hè

Vệ sinh – Quà chiều - Trẻ sinh hoạt bữa ăn phụ

- Quà chiều

- Cô chia cơm thức ăn cho trẻ

- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ câu hỏi: Hơm ăn cơm với gì? Thức ăn có nhiều chất gì? Nó giúp cho thể chúng ta? - Giáo dục văn hóa vệ sinh ăn: Trứơc ăn mời cô bạn, ăn khơng nói chuyện, khơng làm rơi vãi thức ăn bàn, ăn hết xuất cơm

- Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau tay, lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng

- Trước ăn mời cô, mời bạn

- Thu dọn bát, xúc miệng

- Đến ngủ, cô nhắc trẻ vệ sinh, sau lấy gối vị trí nằm Cơ đóng cửa phịng ngủ

- Yêu cầu trẻ giữ yên lặng để ngủ Cô bật nhạc nhẹ cho trẻ ngủ

- Trong trẻ ngủ, ln có mặt phịng, khơng làm việc riêng, quan sát xử lý tình trẻ đái dầm, mơ ngủ tỉnh dậy, cô thay cho trẻ vỗ trẻ ngủ tiếp

- Chưa hết ngủ, trẻ dậy sớm cô đưa trẻ sang phịng khác chơi

- Trẻ dậy Cơ cho trẻ dậy từ từ Cô mở dần cửa Trẻ cất gối vệ sinh

- Vệ sinh, lấy gối vào phòng ngủ

- Trẻ dậy hết, cô cho trẻ vệ sinh, tổ chức trò chơi nhẹ giúp trẻ tỉnh ngủ

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Ăn quà chiều

Hoạt

động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

- Hoạt động chung:

Hoạt động chơi theo

ý thíc

h

Trả trẻ

chúng cháu trường mầm non”

+ Ôn thơ: “ Quà trung thu ”

thức cung cấp cho trẻ buổi sáng

thoại

- Hoạt động góc: Cho trẻ chơi góc hoạt động

- Hoạt động theo ý thích góc

- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên

- Trẻ chơi theo nhóm

- Nhận xét, nêu gương cuối tuần

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

- Trả trẻ với gia đình - Trẻ lễ phép giao

tiếp - Cô phát đồdùng cá nhân cho trẻ đầy đủ

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

* Ổn định: tổ chức vận động nhẹ nhàng theo hát “ gác trăng”

* Hoạt động chung:

+ Ôn hát: “Trường chúng cháu trường mầm non”

+ Ôn thơ: “ quà trung thu ”

* Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi - Cô quan sát trẻ chơi

- Luyện tập rửa tay cách - Biểu diễn văn nghệ

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Chơi góc chơi

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Cho trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, chưa ngoan,

- Cô nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau * Trả trẻ:

- biết lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định, lễ phép chào cô, bạn

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ, cá hoạt động trẻ ngày

- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé

- Nhận xét bạn, cắm cờ

- Lấy đồ dùng cac nhân Chào cô, người thân

- Cô phát đồ dùng cá nhân cho trẻ nhắc trẻ chào chào bố mẹ đón

- Trẻ chào cô bố mẹ người thân đến đón trẻ

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày tháng năm 2019 Tên hoạt động: Âm nhạc: Hát: Ngày vui bé

Trò chơi: Tiếng hát đâu Hoạt động bổ trợ : Đọc thơ: Bàn tay cô giáo I MỤC TIÊU- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ thuộc hát, thể âm nhạc vui tươi, tự hào - Trẻ ý lắng nghe hát biết cách chơi trị chơi 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ ca hát, vận động theo nhạc, phát triển thính giác 3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ thích ca hát, yêu trường lớp, bạn bè II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng- đồ chơi:

- Phách tre, sắc xô Băng đài đĩa nhạc hát 2 Địa điểm: Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ đọc thơ “Bàn tay giáo ” - Trị chuyện với trẻ nội dung thơ:

+ Hỏi trẻ vừa đọc thơ gì? Trong thơ có ai? + Cơ giáo làm gì?

- Giáo dục trẻ biết lời giáo, chơi đồn kết với bạn

- Trẻ đọc thơ

- Trò chuyện cô

2 Giới thiệu bài:

- Chúng học hát Ngày vui bé , nghe hát “Ngày học” chơi trò chơi “ tiếng hát đâu”

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Dạy hát: “Ngày vui bé ” + Giới thiệu hát

+ Cô hát mẫu:- Lần hát diễn cảm - Giới thiệu tên tên tác giả - Lần kèm động tác minh họa

+ Giảng nội dung: Hàng đung đưa vẫy gọi đàn em tung tăng tung tăng tới lớp , chào năm học với bao bạn bè mầm non ngày hội bé đến trường

- Lần cô hát kèm theo động tác minh họa - Hát xong hỏi trẻ:

+ Các vừa nghe hát gì? + Năm học có ?

+Mầm non ngày hội ? - Dạy trẻ hát:

+ Trẻ hát theo theo lớp, tổ nhóm cá nhân Hát đan xen theo nhiều hình thức đan xen ( cô ý sửa sai cho trẻ)

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát, lắng nghe - Ngày vui bé … - Bạn bè

- Của bé đến trường ?

+ Cho trẻ hát kết hợp với điệu nhún nhảy theo nhịp điệu hát vỗ tay theo nhịp

+ Mời trẻ lên biểu diễn hát

* Hoạt động 2: Nghe hát: Ngày học. - Cô hát cho trẻ nghe lần 1, giới thiệu lại tên , - Cô hát lần 2, kèm động tác minh họa

+ Gợi trẻ nói nội dung hát - Cô mở băng cho trẻ nghe 1,2 lần * Hoạt động 3: Trò chơi

- Giới thiệu trò chơi: Tiếng hát đâu

+ Cách chơi: Cô cho trẻ ngồi làm bốn hàng tương ứng phía quay mặt vào Mời bạn lên chơi đội mũ kín đứng n lớp Cơ định bạn lớp đứng lên hát đoạn hát đó, bạn lên chơi phải nói bạn hát phía (Ví dụ bạn hát phía phải, phía trái, phía trước, phía sau con)

+ Luật chơi: Không bỏ mũ kín ra, khơng nhìn chơm bạn hát, đứng n khơng thay đổi hướng đứng Nếu đốn đung bạn hát lên làm bạn chơi, đoán sai bạn chơi tiếp tục đốn

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét buổi chơi trẻ

- Hát kết hợp vận động - Trẻ biểu diễn

- Trẻ nghe

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên hát

- Giáo dục trẻ yêu trường lớp, yêu cô giáo bạn - Nhận xét – tuyên dương

- Ngày vui bé

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét học

- Tuyên dương bạn có tinh thần học tập tốt, khuyến khích bạn chưa ý hoạt động

- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)

Thứ ngày tháng 09 năm 2019 Tên hoạt động: Thể dục:

VĐCB: Bò chui qua ống dài

Hoạt động bổ trợ: Hát: Gác trăng I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên tập, biết dồn sức vào đôi tay, đôi chân để bị - Biết phối hợp đơi tay , đơi chân để bị chui qua ống dài 2 Kĩ năng:

- Phát triển trẻ tố chất vận động nhanh nhẹn, khéo léo - Rèn kĩ phối hợp chân chui qua ống dài - Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định

- Trẻ biết chơi trò chơi luật 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ tính kiên trì, có tính kỷ luật cao luyện tập - Trẻ biết lợi ích việc thường xuyên luyện tập thể dục thể thao - Giáo dục trẻ hiểu chấp hành luật lệ giao thông

II CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị đồ dùng cô trẻ: - Hai ống dài

- Thảm bò

- Băng nhạc thể dục; băng nhạc hát ngày vui bé 2 Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức hoạt động lớp học III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ cho trẻ thay dép, trang phục phù hợp cho trẻ sân

- Cô cho trẻ nghe đoạn hát

+ Đố biết hát tên gì? + Bài hát nói ngày gì?

+ Cơ hỏi trẻ thích đồ chơi nhất?

- Lắng nghe

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời 2 Giới thiệu :

- Giới thiệu tập: Bò chui qua ống dài - Lắng nghe 3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Khởi động:

- Trẻ tập theo nhạc hát “ gác trăng " - Cô tập trẻ

* Hoạt động 2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung:

- Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối - Hô hấp: Thổi nơ bay

- Đt Tay vai: Tay đưa ngang lên cao - Đt Chân: Ngồi khuỵu gối

- Đt Bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên - Đt Bật: Bật liên tục chỗ

*VĐCB:

- Cô giới thiệu tập VĐCB

- Trong ch ng đặ ường đ a yêu c u 2ư ầ

đ i ph i “Bò chui qua ng dài”ộ ả ố

Mu n th c hi n đố ự ệ ược đ i quan sát cô làmộ

trước

+ Cô làm m u l n 1: Khơng gi i thích kỹ thu t.ẫ ầ ả ậ

+ L n 2: Cơ phân tích t ng đ ng tác.ầ ộ

T v trí c a đ n v ch xu t phát:ừ ị ủ ế ấ

T th chu n b cô áp bàn tay xu ng sàn,ư ế ẩ ị ố

trước v ch xu t phát, c ng chân áp sát sàn,ạ ấ ẳ

l ng th ng m t nhìn v phía trư ẳ ắ ề ước Khi có hi u l nh bị, bị tay ph i chân trái trệ ệ ả ước sau bị b ng tay trái chân ph i sau, cằ ả ứ

nh th bị ph i h p chân n tay vàư ế ố ợ ọ

chui qua ng dài , bị th t khéo léo choố ậ

đ u khơng ch m vào ng, ti p t c bịầ ố ế ụ

đ n đích r i đ ng d y v cu i hàngế ứ ậ ề ố

- Cho tr lên th c hi n m u.ẻ ự ệ ẫ

Tr th c hi n:ẻ ự ệ

+ Tr th c hi n l n 1,2:ẻ ự ệ ầ

- Hỏi lại tên vận động? Cô vừa thực vận động gì?

- Cho trẻ yếu lên thực

- Cô quan sát, động viên, sửa sai, khen trẻ - Cho trẻ nhắc lại tên vận động

*Trò chơi củng cố: Bắt chước bò vật.

- Cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi – lần

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ *Hồi tĩnh: Chim bay tổ.

Đội hình hàng ngang - lần nhịp

- lần nhịp - lần nhịp - lần nhịp

- Quan sát lắng nghe

- Trẻ tập mẫu

- Trẻ thực

- Trẻ trả lời

- Cô cho trẻ làm chim “bay” nhẹ nhàng quanh sân tập đến vòng

4 Củng cố:

- Cô cho trẻ nhắc lại tên tập - Nhắc lại kĩ thuật bò

- Trẻ nhắc lại tên tập, kĩ thuật tập

5 Kết thúc:

- Cô cho trẻ tự nhận xét bạn - Cô nhận xét chung lớp

- Nhận xét riêng cá nhân trẻ: Tuyên dương bạn có ý thức tập luyện tốt Khuyến khích bạn tập chưa tốt

- Trẻ tự nhận xét bạn - Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)

Thứ ngày 10 tháng năm 2019 Tên hoạt động: Văn học: Thơ: Quà trung thu

Hoạt động bổ trợ: Hát: Rước đèn trăng I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả - Đọc thơ to rõ ràng, diễn cảm 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ đọc rõ ràng mạch lạc 3 Thái độ:

- Yêu quý mùa thu, nhớ ngày tết trung thu yêu thích ngày têt trung thu II CHẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Tranh gấu làm từ tép bưởi; tranh bày mâm cỗ trung thu - Băng nhạc hát “ Rước đèn trăng”

- Hoa để bày mâm 2 Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức hoạt động lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô bật nhạc cho trẻ hát hát “ Rước đèn trăng”

- Cô hỏi trẻ:

+ Bài hát hát việc gì?

+ Đêm trung thu có hoạt động gì? + Con thích hoạt động nào? Vì sao?

+ Bố mẹ chuẩn bị cho đêm trung thu?

- Có quà mà bà làm để tặng bé đêm trung thu Các có muốn biết q khơng

- Trẻ hát theo nhạc

- Trẻ rước đèn trăng - Rước đèn, phá cỗ, múa sư tử

- Múa lân

2 Giới thiệu :

- Văn học: “Quà Trung thu” -Trẻ lắng nghe 3 Hướng dẫn:

*) Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe.

- Tên thơ “ Quà trung thu” tác giả “Nguyễn Ngọc Quỳnh”

- Cô đọc thơ trẻ nghe:

+ Đọc lần 1: Đọc diễn cảm thơ ( khơng có tranh minh họa)

+ Đọc lần : Đọc diễn cảm thơ kết hợp tranh minh họa

- Giảng từ khó: “bưởi đường” “ Tép bưởi” “ Nếm chơi” - Cho trẻ đặt tên thơ

- Trẻ đọc đồng tên thơ - Tìm chữ học tên thơ + Cô đọc lần 3: tranh chữ

- Lắng nghe cô đọc

*) Hoạt đơng 2: Đàm thoại, trích dẫn. - Cô đọc đoạn thơ đầu hỏi trẻ:

+ Bà làm quà cho cháu từ gì?

+ Từ bưởi đường bà làm vật gì? - Cô đọc đoạn thơ hỏi trẻ:

+ Bộ lơng gấu làm gì? + Tép bưởi có vị gì?

+ Chúng ăn bưởi chưa? - Cô đọc đoạn cuối hỏi trẻ:

+ Cảm xúc bé đêm trung thu nào? - Giáo dục trẻ tình cảm bà dành cho cháu cháu bà

*) Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:

- Cô đọc lại cho lớp nghe thơ lần - Cô đọc câu, trẻ đọc theo

- Cả lóp đọc 2-3 lần - Cho tổ, nhóm, cá nhân đọc thơ

- Cô quan sát lắng nghe trẻ đọc, ý sửa ngọng cho trẻ, khuyến khích trẻ đọc to rõ ràng, mạch lạc

- Dạy trẻ đọc diễn cảm thơ tổ

*) Hoạt động 4: Trò chơi: Thi bày cỗ trung thu. - Cô cho trẻ chơi trò chơi “Thi bày cỗ trung thu” - Cách chơi: Chia lớp thành tổ, tổ rổ hoa Thi xem tổ bày mâm cỗ đẹp

- Cô nhận xét kết chơi

- Quả bưởi đường - Chú gấu

- Tép bưởi tươi - Vị

- Đọc câu theo cô - Đọc thơ cô - Trẻ đọc thơ

- Trẻ chơi 4 Củng cố:

- Cô cho trẻ nhắc lại tên thơ Đọc đồng tên thơ

- Giáo dục trẻ qua

-Trẻ nhắc lại tên thơ

5 Kết thúc

- Cô cho trẻ tự nhận xét bạn - Cô nhận xét chung lớp

- Nhận xét riêng cá nhân trẻ: Tuyên dương bạn có ý thức học tập luyện tốt, hăng hái phát biểu xây dựng Khuyến khích bạn tập chưa tốt

-Trẻ tự nhận xét bạn - Lắng nghe

Thứ ngày 11 tháng năm 2019 Tên hoạt động : KPKH: Trò chuyện ngày Tết Trung thu

Hoạt động bổ trợ :

+ Hát: Gác trăng; Cắt dán đèn lồng I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ biết trò chuyện ngày tết trung thu biết tên trò chơi hoạt động ngày tết trung thu

2 Kỹ năng

- Biết cắt dán đèn lồng ngày tết trung thu

- Phát triển kỹ quan sát ý , ghi nhớ có chủ đích 3 Thái độ

- Giáo dục trẻ yêu thích hoạt động II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ

- Tranh ảnh minh họa cho ngày tết trung thu - Giấy màu , keo ,kéo cho trẻ

2 Địa điểm - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát gác trăng trò chuyện nội dung hát

- Tết trung thu đâu ? - Chúng làm nhỉ?

- Hơm xem bạn nhỏ vui tết trung thu

- Trẻ hát

- Rước đèn, xem múa lân - Biểu diễn văn nghệ

2 Giới thiệu bài:

3 Hướng Dẫn.

*) Hoạt động 1:Tìm hiểu ngày tết trung thu

- Cô cho trẻ xem tranh hoạt động trẻ vui ngày tết trung thu

- Cô cho trẻ xem đàm thoại nội dung tranh + Bức tranh vẽ ngày gì?

+ Đố trẻ tết trung thu giành cho ai?

+ Trong ngày tết trung thu bạn tham gia vào hoạt động gì?

- Cô cho trẻ xem video lễ rước đèn, múa kì lân + Đoạn phim vừa xem có hoạt động gì? - Ngồi hoạt động vừa khám phá cịn biết hoạt động khác đêm Trung thu không?

 Giáo dục: Tết Trung thu ngày Tết cổ truyền có từ lâu đời đất nước Việt Nam Là ngày Tết thiếu nhi ngày Tết

*)Hoạt động 2: Trị chơi: Cắt dán đèn lồng

- Cơ thấy lớp học ngoan giỏi thưởng cho trị chơi

- Chúng cát dán đèn lồng thật đẹp cho cầm để rước đèn chị nga

- Cô phát giấy màu cho trẻ hướng dẫn trẻ cắt dán đèn lồng

- Cô bao quát trẻ dán động viên trẻ - Cô nhận xét tuyên dương trẻ làm đẹp

- Cô trẻ cầm đèn lồng hát múa đêm trung thu

- Quan sát

- Tết Trung thu - Thiếu nhi - Trẻ trả lời

- Rước đèn, múa kì lân - Trẻ lắng nghe

- Phá cỗ, múa hát…

- Lắng nghe

- Thực - Hát cô

4 Củng cố :

- Hỏi trẻ hơm tìm hiểu ngày gì?

- Giáo dục trẻ mạnh dạn biểu diễn văn nghệ ngày tết trung thu

- Tết trung thu

5 Kết thúc.

- Cô nhận xét học

- Tuyên dương bạn có tinh thần học tập tốt, khuyến khích bạn chưa ý hoạt động

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)

Thứ ngày 12 tháng năm 2019 Tên hoạt động: LQVT: Đếm đến 5, nhận biết nhóm đồ vật có đối tượng, nhận biết số

Hoạt động bổ trợ: Hát: Lớp I MỤC ĐÍCH – U CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết đếm đến 5, nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết chữ số 2 Kỹ năng:

- Phát triển kỹ đếm đối tượng - Phát triển tư duy, trí nhớ cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:

- Ham thích hoạt động, tập chung ý học - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể giác quan II CHẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Của cô: chậu , hoa, thẻ số từ đến , đồ dùng đồ chơi có số lượng phạm vi đặt xung quanh lớp ngơi nà để chơi trị chơi

- Của trẻ: chậu, hoa , thẻ số từ đến 2 Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức hoạt động nhà III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Hàng ngày đến lớp có vui khơng?cơ hát lớp

- Qua hát thấy bạn hát với nhau?

- Các bạn hát chơi đồn kết cịn có chơi đồn kết chưa?

- Cơ giáo dục trẻ chơi đoàn kết giúp đỡ lẫn

- Lắng nghe hát theo

2 Giới thiệu bài:

- Đếm đến 5, nhận biết đối tượng phạm vi 5, nhận biết chữ số

3. Hướng dẫn:

phạm vi 4.

- Cơ hỏi trẻ có bàn? - Có ghế?

+ Cho lớp cá nhân thi đua đếm

* Hoạt động 2: Nhận biết nhóm có đối tượng,đếm đến 5, nhận biết sô 5.

- Cô cho trẻ nhặt hết số xếp bàn Cô làm với trẻ

- Cô yêu cầu trẻ vừa nhặt vừa đếm cầm lên tay Cô quan sát làm với trẻ

- Cho trẻ xếp chậu tương ứng 1-1 với cây.( Cô kiểm tra trẻ )

Cơ hỏi trẻ: + Có cây? - Cho trẻ so sánh nhóm:

+ Nhóm nhiều hơn? nhiều mấy? + nhóm hơn? mấy?

+ Muốn cho nhóm ta phải làm nào?( - Cho trẻ thêm chậu đếm số lượng nhóm?

+ Hai nhóm chưa? Bằng mấy? (bằng sáu)

- Hỏi trẻ biết chữ số lên tìm thẻ số dơ lên – Cô giới thiệu chữ số

- Cho lớp, tổ, cá nhân đọc số5

- Cho trẻ cất dần số chậu, vừa đếm, cất vừa đặt thẻ số tương ứng

* Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập + Trò chơi “ Tìm nhanh thẻ số”

- Cách chơi: Cơ yêu cầu trẻ tìm nhanh rổ thẻ số theo yêu cầu cô

- Cô tổ chức cho trẻ chơi, sau lần chơi cô trẻ kiểm tra xem bạn tìm số nhanh

+ Trị chơi: Ngơi trương thân yêu

- Cách chơi: Cô chuẩn bị trường có gắn thẻ số (3, 4, )Cơ phát cho trẻ thẻ số ( 3, 4, 5) Trẻ vòng tròn vừ vừa vỗ tay hát Khi hơ “Tìm nhà tìm nhà” Trẻ nhanh chóng chạy lại ngơi nhà có thẻ số giống thẻ số

- Luật chơi: Bạn nhầm nhà phải nhảy lị cị

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi sau lần chơi cho trẻ tự kiểm tra kết rút nhận xét

- -

- Quan sát, nhặt,xếp bàn - Đếm cầm lên tay - Xếp tương ứng 1-1 -5

- Cây nhiều - Chạu, - Thêm chậu

- Trẻ thêm vào nêu nhận xét

- Tìm số, dơ lên

- Cất tìm số theo yêu cầu cô

- Lắng nghe - Trẻ chơi

- Lắng nghe

4 Củng cố :

- Hỏi trẻ hôm học số mấy? - Nhóm có đối tượng?

- Cô nhắc lại giáo dục trẻ

- Số

- đối tượng 5 Kết thúc:

- Cơ nhận xét trẻ tích cực hoạt động - Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)

Thứ ngày 13 tháng năm 2019 Tên hoạt động: Tạo hình: Nặn bánh trung thu

Hoạt động bổ trợ: Hát: Chiếc đèn ông I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên đặc điểm số loại bánh trung thu - Trẻ tạo bánh trung thu đơn giản

2 Kỹ năng:

- Phát triển kỹ nặn hình trịn ấn bẹp 3 Giáo dục thái độ:

- Thích làm bánh trung thu trang trí cho ngày tết trung thu II CHẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ: - Của cô: Bánh mẫu, đất nặn

- Của trẻ: kéo, keo, giấy màu, đất nặn, bảng nặn đủ cho trẻ - Tranh số bánh trung thu

2 Địa điểm

- Tổ chức hoạt động lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ trị chuyện ngày tết trung thu: - Cơ trẻ hát đèn ông

+ Ngày tết trung thu bố mẹ thường chuẩn bị cho gì?( đèn ơng sao; đèn lồng ,bánh kẹo; đồ chơi; hoa )

+ Các nhìn thấy đèn lồng chưa? Nó trơng nào?

+ Chúng nhìn bánh trung thu này, chúng có hình gì?

+ Chúng có muốn tự làm đèn lồng trang trí cho đêm trung thu khơng?

- Rồi ạ, đẹp

- Có

2 Giới thiệu bài:

- Chúng làm bánh trung thu nhé!

3 Hướng dẫn.

*) Hoạt động 1: Quan sát mẫu.

- Cô cho trẻ quan sát mẫu ( bánh trung thu nặn đất nặn)

- Cô hỏi trẻ: + Đây gì?

+ Làm để tạo bánh trung thu?

+ Dùng nguyên vật liệu làm bánh trung thu? + Chiếc bánh trung thu có hình gì?

*) Hoạt động 2: Cơ nặn mẫu phân tích

+ Bánh trung thu: Cô nhào đất cho mềm, cho đất vào lịng bàn tay, úp lịng bàn tay sau ấn bẹp làm bánh có hình vng Dùng đất nặn hạt trịn nhỏ để trang trí cho bánh trung thu

- Cô vừa làm vừa hướng dẫn trẻ *) Hoạt động 3: Trẻ thực hiện. - Chọn đất làm bánh:

+ Mình làm bánh to hay nhỏ?

+ Làm bánh to cần nhiều đất hay đất? + Nặn nào?

- Cô đến trẻ quan sát gợi ý trẻ làm

*) Hoạt động 4: Trưng bày nhận xét sản phẩm. - Cô giúp trẻ để bánh trung thu bày lên bàn

- Cả lớp quan sát nhận xét xem sản phẩm bạn đẹp

- Cô nhận xét sản phẩm trẻ khen ngơi, động viên trẻ

- Quan sát trả lời câu hỏi

- Hình vng

- Bánh to

4 Củng cố :

- Giáo dục trẻ biết ngày tết trung thu ngày tết giành cho thiếu nhi

- Lắng nghe

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét học

- Tuyên dương bạn có tinh thần học tập tốt, khuyến khích bạn chưa ý hoạt động

- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)