giao an tuan 3 chủ đề nghề nghiệp

Để có được những ngôi nhà, những ngôi trường đẹp cho chúng mình ở, học tập và vui chơi thì các chú công nhân xây dựng rất vất vả xây dựng lên.Có một bạn nhỏ cũng tập làm các bác[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:NGHỀ NGHIỆP

(Thời gian thực tuần: từ ngày 20/11/2017 đến ngày 15/12/2017) TUẦN 14:

TÊN CHỦ ĐỀ NHÁNH : NGHỀ XÂY DỰNG

(Thời gian thực hiện: Từ ngày 04 /12/2017 đến ngày 08 /12/2017)

(Thời gian thực tuần: Tuần 14: Tên chủ đề nhánh 3: NGHỀ XÂY (Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC

Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C B U Ổ i S Á N G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCHU CẦU CHUẨN BỊ

ĐĨN TRẺ - Tạo mối quan hệ cô

trẻ, cô phụ huynh

- Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép

- Trẻ biết tên bạn nhóm

-Biết sắp xếp đồ chơi gọn gàng

- Thơng thống phịng học

- Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ

THỂ DỤC SÁNG - Hô hấp 4: Hái hoa-

Ngửi hoa

- Tay : Hai tay thay quay dọc thân

- Chân : Bước khuỵu gối một chân phía trước, chân sau thẳng

- Bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên - Bật : Bật chân sáo

- Trẻ tập theo cô động tác

- Rèn trẻ thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, không xô đẩy bạn

- Sân tập an toàn, phẳng

ĐIỂM DANH - Trẻ biết tên mình, tên bạn - Biết cô điểm danh

- Sổ theo dõi trẻ đến nhóm lớp

NGHIỆP

DỰNG:1 tuần.

Từ ngày 04 /12 đến 08 /12 /2017 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ niềm nở đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng nơi quy định

- Trò chuyện trao đối với phụ huynh tình hình trẻ

-Giới thiệu với trẻ lớp học -Nhắc trẻ chào ,chào bố mẹ

- Thực - Trò chuyện

- Chú ý nghe

- Trẻ chào cô ,chào bố mẹ 1 Khởi động : trẻ thành vòng tròn vừa

đi vừa hát “ Cháu yêu cô công nhân” Đi kết hợp kiểu chân

Đi thành vòng tròn kiểu chân: Đi băng mũi bàn chân,đi băng gót chân,đi khom lưng, chạy nhanh,chạy chậm

2 Trọng động

- Bài tập phát triển chung: - Hô hấp 4: Hái hoa- Ngửi hoa

- Tay : Hai tay thay quay dọc thân - Chân : Bước khuỵu gối một chân

phía trước, chân sau thẳng

- Bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên

- Bật : Bật chân sáo

-Trẻ tập cô

3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 2-3 vòng sân

Trẻ nhẹ nhàng

- Điểm danh trẻ lớp - Trẻ gọi đến tên mình.

TỔ CHỨC CÁC

C

H

Ơ

I - H O Ạ T Đ Ộ N G Ở C Á C G Ĩ C

*Góc phân vai:

+ Chơi : Đóng vai bác thợ xây

*Góc xây dựng:

+ Xây dựng , lắp ghép ngơi nhà

* Góc sách trụn:

+ Làm sách tranh nghề xây dựng

*Góc tạo hình:

+ Vẽ, tơ màu đồ dùng dụng cụ nghề xây dựng

* Góc âm nhạc:

+ Hát hát có nợi dung chủ đề Chơi với dụng cụ âm nhạc phân biệt âm khác

- Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi

- Trẻ nắm số công việc công nhân xây dựng

- Trẻ biết sử dụng nguyên liệu để xếp nhà

- Biết phối hợp hình khối để tạo sản phẩm - Trẻ biết lật giở trang sách

- Biết công việc nghề xây dựng

-Biết vẽ, tô màu để tạo sản phẩm

- Biểu diễn mạnh dạn, tự nhiên

- Thuộc một số hát chủ đề

- Đồ dùng góc

- Đồ chơi loại

- Đồ chơi lắp ghép

- Các khối , hộp , hình - Thảm cỏ, xanh…

- Tranh sách chủ đề,

- Màu, giấy màu

HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức, trò chuyện:

- Cho hát hát : Cháu u cơng nhân - Trị chuyện nghề xã hội

- Các kể cho cô nghe nghề xã hội? 2 Nội dung:

- Cơ giới thiệu góc chơi: Góc phân vai; góc xây dựng; góc tạo hình; góc âm nhac.,

+ Góc đóng vai đóng vai: Đóng giáo học sinh

+ Góc xây dựng: Chúng xây dựng, lắp ghép trường học

+ Góc tạo hình: Tơ màu , xé dán , cắt làm một số đồ dùng , dụng cụ một số nghề

+ Góc âm nhạc: Nghe biểu diễn văn nghệ theo chủ đề

- Cô cho trẻ tự nhận vai chơi

- Cô chơi với trẻ, hướng dẫn trẻ cách chơi một số kĩ sử dụng đồ dùng đồ chơi

- Cô gợi ý trẻ đổi vai chơi cho - Cô nhác trẻ chơi ngoan đồn kết

- Cơ tạo tình gợi ý trẻ cách giải tình

- Cơ đến góc chơi, gợi ý trẻ nhận xét bạn nhóm

3.Kết thúc:

- Cơ cho trẻ góc trọng tâm nhận xét sản phẩm bạn - Cô khen ngợi, động viên trẻ

- Nhắc trẻ cất đồ chơi gọn gàng, ngăn lắp, nhận xét chung

- Trẻ hát

- Trị chuyện

- Lắng nghe

- Thỏa thuận chơi cô - Chọn vai kết hợp bạn chơi

- Tự lựa chọn nguyên liệu để thực

- Nhận xét bạn nhóm

- Lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC

C

H

Ơ

I

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

1 Hoạt động có mục đích:

- Quan sát trị chuyện mợt số kiểu nhà xung quanh trường

- Hát, đọc thơ, kể chuyện chủ đề

- Trẻ biết một số kiểu nhà quen thuộc xung quanh trường

- Biết công việc bác thợ xây

- Địa điểm trẻ quan sát - Câu hỏi đàm thoại

2.Trò chơi vận động:

- Mèo đuổi chuột; Rồng rắn lên mây,

- Biết chơi trò chơi theo luật chơi, cách chơi

3.Kết thúc:( Chơi tự do, củng cố hoạt động)

- Chơi với thiết bị trời

- Chơi tự

- Chơi đoàn kết với bạn - Hứng thú với trò chơi

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Hoạt động có chủ đích:

- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ: có bạn bị ốm, đau

- Cho trẻ nối đuôi thành đồn tàu dạo chơi quanh sân trường

- Cơ dừng lại đàm thoại với trẻ:

+ Chúng xem xung quanh trường có kiểu nhà nào?

+ Thế xây lên ngơi nhà đó? + Bác thợ xây dựng làm cơng việc gì?

- Giáo dục trẻ yêu quí, biết ơn người làm nghề xây dựng xây lên nhà đẹp cho người

- Cô tổ chức cho trẻ hát, đọc thơ, kể chuyện chủ đề

- Trẻ quan sát trả lời - Có nhà tầng, nhà tầng

- Bác thợ xây

- Xây nhà, xây trường học,

- Thực 2 Trò chơi vận động:

- Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi

- Cơ bao qt trẻ chơi, khích lệ động viên trẻ - Tạo cho trẻ khơng khí vui vẻ chơi

- Chơi trị chơi

3.Kết thúc:(Chơi tự do, củng cố hoạt động) - Chơi tự do.

- Tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị trời - Củng cố hoạt đợng: Hỏi trẻ vừa làm gì?

- Chơi tự do

- Chơi với thiết bị trời

- Quan sát bầu trời, chơi trò chơi,

TỔ CHỨC CÁC

H

Đ

Ă

N NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Ăn trưa:

T

R

Ư

A

-N

G

Ủ

T

R

Ư

A

6 bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn - Dạy trẻ mời cô trước ăn - Giáo dục trẻ

2 Ngủ trưa: Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Nhằm hình thành thói quen cho trẻ giờ ăn - Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết như: Chất đạm, chất béo, thịt, trứng, cá, lạc

- Phòng ngủ trẻ thống mát,

- Bát, Thìa, khăn ăn

- Phản, chiếu, gối trẻ

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ăn trưa. * Trước ăn.

- Cho trẻ thực rửa tay theo bước

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho

số lượng trẻ * Trong ăn.

Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng - Cô mời trẻ ăn

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn Trong ăn cần ý đề phịng trẻ bị hóc, sặc

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Ăn hết xuất

( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn.

- Nhắc trẻ vệ sinh sau ăn 2 Ngủ trưa. * Trước ngủ

- Cho trẻ vệ sinh * Trong ngủ

- Cô bao quát giấc ngủ trẻ, ý trẻ hay giật mình, khóc, trẻ hay vệ sinh theo nhu cầu

*Sau ngủ dậy

Trẻ ngủ dậy hướng dẫn trẻ cất gối vào nơi quy định Nhắc trẻ vệ sinh

- Trẻ mời cô bạn

- Trẻ thực

-Trẻ vệ sinh

-Trẻ ngủ ngon giấc

- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân

HOẠT ĐỘNG

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

C

H

IỀ

U

Chơi hoạt đợng theo ý thích góc tự chọn

Nghe đọc thơ, truyện , đồng dao có nợi dung chủ đề Tết trung thu

Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần

Phát bé ngoan cho trẻ Trả trẻ

đồ chơi Biết cách chơi rèn tính độc lập cho trẻ

- Nhận biết thực theo yêu cầu

- Hứng thú nghe hiểu nội dung thơ, truyện ,đồng dao

Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ

- Vui vẻ với gia đình

- Cơ thuộc thơ, câu truyện, đồng dao

Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Cô cho trẻ kể tên hát , thơ , câu truyện , câu đố có nợi dung chủ đề Biểu diễn thơ , hát học

- Cho trẻ tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi, trò chơi Và thực chơi

- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên khuyến khích trẻ chơi

- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất đồ chơi ngăn nắp gọn gàng

- Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề thực

- Cô cho tre nhận xét bạn tổ , đánh giá chung

- Phát bé ngoan

- Trao đổi với phụ huynh hoạt động một ngày trẻ trường

- Nhắc trẻ chào cô giáo người thân

- Kể tên trẻ biết Đọc lại - Lắng nghe đọc trị chuyện

- Tham gia tích cực

- Trẻ biết cất đồ chơi gọn gàng - Nhận xét đánh giá bạn

- Về với gia đình

Thứ ngày 04 tháng 12 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục

+ VĐCB: Ném trúng đích tay.”. + TCVĐ: Trời lắng, trời mưa Hoạt động bổ trợ: - Trò chuyện chủ đề

- Biết phối hợp tay chân nhịp nhàng trườn, biết trườn theo hướng thẳng 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ trườn cho trẻ

- Rèn khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ 3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe

- Rèn tính kỷ luật, ý thức trật tự, có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi II – CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Sân tập sẽ, an toàn

- Mũ thỏ

2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài trời

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Trò chuyện chủ đề: “Nghề xây dựng”

+ Các ơi! Chú công nhân xây dựng làm cơng việc gì?

+ Những dụng cụ cơng nhân xây dựng gì?

- Giáo dục trẻ yêu quý công nhân xây dựng

- Chú công nhân xây dựng xây nhà

- Dao xây, bay, gạch, - Lắng nghe

2 Giới thiệu bài:

- Các ơi! Trường mầm non Thủy An chúng chuẩn bị tổ chức cuộc thi “ Bé khỏe, bé ngoan” đấy Chúng tham gia - Để tham gia c̣c thi phải luyện tập tập: “Trườn theo hướng thẳng” nhé!

- Vâng ạ! - Lắng nghe

* Hoạt động 1: Khởi động

Các toa tàu nối vào thật chắc chưa? Nhưng trước khởi hành toa tàu ý: + Để đảm bảo an tồn toa tàu phải nào?

Cho trẻ thành hàng theo tổ vừa vừa hát bài: “Đoàn tàu nhỏ xíu”.Kết hợp kiểu theo hiệu lệnh người dẫn đầu

* Hoạt động 2: Trọng động + Bài tập PTC:

- Cho trẻ thực động tác cô:

- Tay( ĐT nhấn mạnh) : Hai tay thay quay dọc thân

- Chân : Bước khuỵu gối một chân phía trước, chân sau thẳng

- Bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên - Bật : Bật chân sáo

- Vận động bản: Trườn theo hướng thẳng - Cô giới thiệu vận động: Ném trúng đích một tay.

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích

- Cô làm mẫu lần 2, kết hợp phân tích động tác: Các ạ! C̣c thi “Bé khỏe bé ngoan” địi hỏi bé phải vượt qua mợt thử thách ném cho bóng trúng vào đích: Cơ đứng thoải mái chân rợng vai, mắt nhìn thẳng, tay phải cầm bóng có hiệu lệnh “ném” Cơ dùng lực cáng tay ném mạnh bóng vào đích

- Cho trẻ lên tập thử + Cô làm mẫu lần 3:

+ Cho trẻ thực 2- lần

- Rồi - Chú ý

- Không rời - Thực theo hướng dẫn cô

- Thực lần x nhịp - Thực lần x nhịp - Thực lần x nhịp - Thực lần x nhịp

- Trẻ quan sát cô làm mẫu - Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ thực thử - Quan sát

+ Luân phiên tổ tập

- Khi trẻ thực Cô ý quan sát nhắc nhở trẻ thực hiện, động viên khuyến khích trẻ

+ Trò chơi vận động: Trời nắng trời mưa - Cô cho trẻ quan sát đếm số mũ thỏ

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Trời nắng trời mưa - Cô giới thiệu cách chơi: Các thỏ tắm nắng vừa vừa đọc ca: Trời nắng trời mưa Khi đọc đến câu: “Mưa to rồi, mưa to rồi, mau mau mau chạy thôi” thỏ phải chạy nhà kẻo ướt - Luật chơi: Chú thỏ chậm không chạy kip nhà phải hát mợt

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô động viên, khích lệ trẻ chơi * Hoạt động 3: Hồi tĩnh

Cho trẻ nhẹ nhàng - vòng

theo tổ

- Quan sát đếm số mũ thỏ

- Lắng nghe

-Hứng thú chơi trò chơi

-Nhẹ nhàng lớp

4 Củng cố:

- Hỏi lại trẻ tên vận động - Cho trẻ nhắc lại tên vận động - Củng cố, nhận xét, tuyên dương

- Nhắc lại tên vận động

5 Kết thúc:

- Chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Trẻ thực

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ………

Thứ ngày 05 tháng 12 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học:

Thơ: Em làm thợ xây Hoạt động bổ trợ : - Hát “ Cháu yêu cô cơng nhân” I MỤC ĐÍCH U CẦU:

Kiến thức:

-Trẻ hiểu nợi dung thơ: Nói bạn nhỏ tập làm thợ xây để xây nhà cho bà, cho mẹ, cho chị cho cha

-Trẻ biết đọc thuộc thơ cô Kỹ năng:

-Dạy trẻ đọc hết câu thơ, không ngọng

3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quý công nhân xây dựng

- Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi để sau làm việc có ích cho xã hội II.CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng đồ chơi:

-Tranh nội dung thơ - Tranh chữ to

- Băng nhạc hát chủ đề 2.Địa điểm:

-Lớp học

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô bắt nhịp trẻ hát hát: “Cháu yêu cô công nhân”

- Đàm thoại nội dung hát: + Các vừa hát hát gì?

+ Chú cơng nhân làm cơng việc gì? + Cơ cơng nhân làm gì?

+ Các bạn nhỏ yêu quý cô công nhân nào?

- Giáo dục trẻ yêu quý cô công nhân, quý trọng sản phẩm lao động cô công nhân

-

- Trẻ hát cô

- Bài hát: Cháu yêu cô công nhân

- Xây nhà cao tầng

- Cô công nhân dệt may áo mới

- Múa hát, yêu cô công nhân

2 Giới thiệu bài:

- Cơ giới thiệu với trẻ: Các ạ! Để có nhà, trường đẹp cho ở, học tập vui chơi cơng nhân xây dựng rất vất vả xây dựng lên.Có một bạn nhỏ tập làm bác thợ xây để xây nhà cho người thân yêu Và điều thể một thơ rất hay đấy: Bài thơ:

Em làm thợ xây Của nhà thơ: Hồng Dân Chúng lắng nghe nhé!

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm:

- Lần 1: Cơ đọc thơ với giọng đọc tình cảm, - Cô giới thiệu nội dung thơ: Bài thơ nói bạn nhỏ tập làm thợ xây để xây nhà cho bà, cho mẹ, cho chị, cho cha Bạn xây nhà rất đẹp Tay bạn cầm dao, gạch giống bác thợ nề Và bạn rất vui xây nhà đẹp

- Lần 2: Cô đọc với giọng diễn cảm kết hợp với tranh minh họa nội dung thơ

+ Cô giới thiệu tranh bìa, tên thơ + Trị chuyện nội dung bức tranh + Đọc thơ cho trẻ nghe

- Lần 3: Cô đọc với giọng diễn cảm kết hợp với tranh chữ to

* Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung thơ: + Các vừa nghe đọc thơ có gì? Ai sáng tác?

+ Bài thơ nói điều gì? + Bạn xây nhà cho ai?

+ Bạn dùng để xây nhà?

+ Cơ giải thích từ “thoăn thoắt”: làm việc rất nhanh lại rất khéo léo

+ Làm thợ xây nhà có vui khơng?

- Để tỏ lịng biết ơn công nhân xây dựng phải làm gì?

- Nghe đọc thơ - Trẻ ý quan sát, lắng nghe

- Lắng nghe

- Bài thơ: Em làm thợ xây - Sáng tác: Nhà thơ Hồng Dân

- Nói bạn nhỏ tập làm thợ xây

- Bạn xây nhà cho bà, cho mẹ,

- Dùng gạch, dao xây

- Bạn rất vui

- Để xây nhà cho ở, trường cho học thợ xây rất vất vả.Vì vậy phải nhớ giữ gìn trường học, nhà cửa đẹp.Các nhớ chưa nào?

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:

- Cô cho lớp đọc thơ cùng cô 2- lần - Cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân

- Giáo dục trẻ yêu quý cô công nhân quý trọng sản phẩm lao động

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ tên thơ: Chúng vừa học thơ gì? - Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ

- Bài thơ: Em làm thợ xây Nhà thơ Hoàng Dân

5 Kết thúc:

- Cho trẻ đọc đồng dao “ Nhớ ơn” - Trẻ đọc đồng dao

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 06 tháng 12 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:

- Trò chuyện tìm hiểu nghề xây dựng. Hoạt động bổ trợ: - Hát “ Cháu yêu cô công nhân”.

- Thơ: “ Em làm thợ xây” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết công việc nghề xây dựng, biết đồ dùng, dụng cụ sản phẩm nghề xây dựng, ích lợi nghề xây dựng

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, tư duy, trí nhớ cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết ơn, yêu quý, bảo vệ giữ gìn sản phẩm lao động như: không vẽ bậy, bôi bẩn lên tường, không vứt rác, lau nhà cửa

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Hình ảnh nghề xây dựng như: Các kiểu nhà, cầu cống, nguyên vật liệu, dụng cụ nghề xây dựng

Địa điểm - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cô bắt nhịp trẻ hát hát: “Cháu yêu cô công nhân”

- Đàm thoại nội dung hát: + Các vừa hát hát gì?

+ Chú cơng nhân làm cơng việc gì? + Cơ cơng nhân làm gì?

+ Các bạn nhỏ yêu quý cô công nhân nào?

- Giáo dục trẻ yêu quý cô công nhân, quý trọng sản phẩm lao động cô công nhân

- Trẻ hát

- Bài hát: Cháu yêu cô công nhân

- Xây nhà cao tầng

- Cô công nhân dệt may áo mới

- Múa hát, yêu cô công nhân

2 Giới thiệu bài:

- Để hiểu công việc cơng nhân xây dựng hơm tìm hiểu nghề xây dựng nhé!

- Vâng

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Trò chuyện tìm hiểu nghề xây dựng:

- Cô cho trẻ quan sát tranh có cơng nhân xây dựng

- Cơ cơng nhân làm gì?

- Ai biết cơng nhân xây dựng?

- Để xây cần dụng cụ gì? (Cơ cho trẻ quan sát dụng cụ xây dựng)

- Đang xây nhà

- Trẻ nêu nhận xét trả lời câu hỏi theo hiểu biết trẻ

- Những dụng cụ dùng để làm gì?

Cơ giới thiệu: Bay để xúc vữa xây gạch, bàn xoa để xoa lên tường, xô dùng đựng vữa, xẻng xúc vữa, máy trộn bê tông để trộn bê tông…

- Nếu khơng có dụng cụ có xây không?

* Cô cho trẻ quan sát nguyên vật liệu, công đoạn làm nhà cho trẻ xem nhấn mạnh:

- Để xây nhà cần nguyên vật liệu gì?

- Để làm nhà đẹp cần làm cơng việc gì?

- Trước xây đào móng nhà, xây móng, sau đổ bê tông cột trụ, mới xây gạch… - Cô cho trẻ xem kiểu nhà

- Các xây nhà để ở, xây trường để học, xây bệnh viện, xây trụ sở, quan…

- Vì vậy để ngơi nhà ln phải làm gì?

* Ngồi xây nhà cịn xây nữa? (Cơ cho trẻ xem tranh xây cầu)

- Chiếc cầu xây đâu? - Xây cầu để làm gì?

- Để xây cầu cần nguyên vật liệu gì? Cần đồ dùng gì? - Các thấy công nhân nào? - Cho trẻ đọc thơ “Chiếc cầu mới”

*Hoạt động 2: Luyện tập: Trò chơi : “Ai tô giỏi” + Cách chơi : Cô phát cho trẻ một bức tranh, cho trẻ ngồi chỗ Trong vịng phút trẻ tơ màu

- Xây nhà

- Không xây

- Gạch, cát, xi măng, sắt thép, đá…

- Đo đào móng

- Đổ bê tông xây gạch

- Lau chùi nhà cửa, không vẽ bậy lên tường, không vứt rác…

- Xây cầu cống - Trên dịng sơng

- Cho người xe qua lại - Gạch, xi măng, sắt, - Tài giỏi…

tranh công nhân xây dựng + Tổ chức cho trẻ chơi

+ Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Chơi trị chơi 4 Củng cớ:

- Cho trẻ nhắc lại nợi dung học: Trị chuyện tìm hiểu nghề xây dựng

- Củng cố, tuyên dương, giáo dục trẻ

- Nhắc lại nội dung học

5 Kết thúc:

- Cho trẻ đọc thơ: Em làm thợ xây - Chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Đọc thơ

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

Thứ ngày 07 tháng 12 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG : Tạo hình:

Tơ màu tranh nghề xây dựng. Hoạt động bổ trợ : - Hát “ Cháu yêu cô công nhân” - Thơ: “Em làm thợ xây”

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ làm quen với màu, biết tô màu tạo sản phẩm - Trẻ biết tô màu đều, mịn không bị chờm 2 Kỹ năng:

- Rèn luyện khéo léo đôi bàn tay 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn, quý trọng sản phẩm nghề xây dựng - Yêu quý người lao động

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Vở tạo hình

- Màu cho trẻ tơ - Tranh mẫu 2 Địa điểm: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Bác thợ xây làm công việc gì?

- Giáo dục trẻ u q làm nghề xây dựng

- Xây nhà ,

2 Giới thiệu bài:

- Các ạ! Để thể tình yêu thương đối cơng nhân xây dựng, hơm tơ màu bức tranh

- Vâng ạ 3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Quan sát - đàm thoại.

- Các xem có đây? Cho trẻ quan sát bức tranh mẫu

- Bức tranh vẽ gì?

- Cho trẻ nhận xét bức tranh: Hình dạng, đặc điểm, màu sắc ( 4-5 trẻ)

- Chú cơng nhân làm gì? - Quần áo có màu gì?

- Các có muốn tơ màu một bức tranh thật đẹp công nhân không?

Hoạt động 2: Cô hướng dẫn trẻ

- Để có bức tranh cơng nhân thật đẹp quan sát cô tô mẫu

- Cô vừa tô vừa gợi hỏi để trẻ khắc sâu cách tô, cách chọn màu cho phù hợp câu hỏi gợi mở:

+ Áo tơ màu gì? + Chú làm gì?

+ Những viên gạch xây có màu gì?

* Hoạt động 3: Trao đổi ý tưởng, dự định tạo hình:

- Các định tô màu tranh nghề xây dựng nào? Con nặn bánh tặng sinh nhật ai?

- Cơ có bức tranh

-Tranh vẽ công nhân xây dựng

-Trẻ nhận xét tranh

-Chú công nhân xây nhà -Quần áo có màu xanh -Có

-Vâng

-Quan sát lắng nghe

-Áo tô màu xanh -Xây nhà

-Viên gạch có màu đỏ

* Hoạt động 4: Cho trẻ thực hiện.

- Cô nhắc trẻ cách ngồi, cách cầm bút, Cô quan sát trẻ để sửa cách ngồi, cách cầm bút

- Cho trẻ thực

- Cô gợi ý, hướng dẫn, nhắc trẻ yếu, khuyến khích trẻ sáng tạo

- Cô bàn nhắc trẻ cách tô màu cho đều, mịn - Trong trẻ tô cô mở đài hát chủ đề gia nghề nghiệp cho trẻ nghe

* Hoạt động 5: Nhận xét sản phẩm:

- Cho trẻ tự giới thiệu sản phẩm mình), nhận xét sản phẩm trẻ thích ?

+ Vì thích sản phẩm ấy?

- Cô nhận xét , tuyên dương sản phẩm đẹp , nhắc nhở sản phẩm chưa đẹp

- Cho trẻ đếm đẹp có sáng tạo

- Trẻ ngồi tư - Trẻ tô màu

- Trẻ lên trưng bày sản phẩm - Trẻ tự giới thiệu tranh

- Trẻ nhận xét: Bài bạn đẹp bạn tơ áo công nhân màu xanh rất đẹp,

- Lắng nghe

- Đếm đẹp 4 Củng cố:

- Hỏi trẻ tên học: Tô màu tranh nghề xây dựng

- Nhận xét chung

- Tuyên dương, khích lệ trẻ

- Trẻ nói tên học: Tơ màu tranh nghề xây dựng

5 Kết thúc:

- Cho trẻ hát bài: Cháu yêu cô công nhân - Trẻ hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

Thứ ngày 08 tháng 12 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: TOÁN

So sánh dài hơn, ngắn Hoạt động bổ trợ: - Hát “Cháu yêu cô công nhân” - Thơ: Em làm thợ xây.

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: Kiến thức:

-Trẻ nhận biết, so sánh đồ vật dài hơn, đồ vật ngắn - Biết cách so sánh chiều dài hai đối tượng

Kỹ năng:

- Kỹ quan sát ghi nhớ, kỹ so sánh phân biệt 3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quý cô công nhân, quý trọng sản phẩm lao động II.CHUẨN BỊ:

Đồ dùng đồ chơi: - Băng giấy xanh, đỏ Địa điểm:

- Lớp học.

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ đọc thơ “ Em làm thợ xây” - Trò chuyện trẻ nợi dung thơ: + Chúng vừa đọc thơ gì? + Bài thơ nói ai?

+ Chú thợ xây làm cơng việc gì?

- Giáo dục trẻ yêu quý cô công nhân xây dựng

- Trẻ đọc thơ

- Bài thơ: Ema làm thợ xây - Bài thơ nói bạn nhỏ tập làm thợ xây

- Xây nhà, - Lắng nghe 2 Giới thiệu bài:

này làm việc có ích cô công nhân Vậy hôm đến với tốn: So sánh dài hơn, ngắn

- Vâng 3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Nhận biết, so sánh chiều dài hai đối tượng Sử dụng từ: “ Dài hơn, ngắn hơn”.

- Cô gắn băng giấy đỏ lên bảng, băng giấy xanh đặt dưới băng giấy đỏ

- Cho trẻ nhận xét băng giấy dài hơn, ngắn hơn? Vì sao?

- Để biết băng giấy đỏ dài băng giấy xanh quan sát nhé( Cơ đặt băng giấy xanh chồng lên băng giấy đỏ theo chiều dài, một đầu chùng nhau)

- Cô hỏi trẻ băng giấy dài hơn, băng giấy ngắn hơn? Vì sao?( Băng giấy đỏ dài đầu giấy thừa ra)

- Cô cho trẻ tự chọn hai băng giấy đặt lên bàn xếp chồng lên giống cô để nhận xét băng dài hơn, băng ngắn

- Cho trẻ nhắc lại kết so sánh: + Băng giấy đỏ dài

+ Băng giấy xanh ngắn

-Cho trẻ nhắc từ: Dài hơn, ngắn * Hoạt động 2: Luyện tập

- Trò chơi 1: " Ai nhanh hơn"

+ Cho trẻ làm theo hiệu lệnh cơ:

- Khi nói dài trẻ chọn băng giấy dài giơ lên nói từ: “ Dài hơn”

-Trẻ quan sát

- Băng giấy đỏ dài hơn, băng giấy xanh ngắn

- Trẻ quan sát

- Băng giấy đỏ dài băng giấy xanh băng giấy đỏ thừa một phần giấy

- Trẻ thực đưa nhận xét

- Băng giấy đỏ dài hơn, băng giấy xanh ngắn

- Cô nói ngắn trẻ chọn băng giấy ngắn giơ lên nói từ: “Ngắn hơn”

- Cơ cho trẻ chơi - lần - Cô quan sát sửa sai cho trẻ - Cô cổ vũ động viên trẻ chơi - Nhận xét, tuyên dương trẻ. - Trò chơi 2: “ Bé tô màu giỏi”

+ Cô chia trẻ thành đội, đội một bức tranh Cô yêu cầu đội tô màu xanh dải nơ ngắn tô màu đỏ dải nơ dài Trong vịng nhạc đợi tô xong giành chiến thắng

-Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét trò chơi

- Trẻ chơi theo hiệu lệnh cô

- Lắng nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi

- Trẻ chơi 4 Củng cố:

- Cô hỏi lại học hơm học gì? - Cô nhận xét chung động viên, khuyến khích trẻ

- So sánh dài hơn, ngắn hơn,

5 Kết thúc:

- Cho trẻ hát :“ Cháu yêu cô công nhân” - Chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Trẻ hát - Thực hiện,

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ………

Thủy An, ngày tháng năm 2016 Người kiểm tra

CHỦ ĐỀ : NGHỀ NGHIỆP

CHỦ ĐỀ NHÁNH 4: NGHỀ TRUYỀN THỐNG ĐỊA PHƯƠNG (Thời gian thực hiện: từ ngày 11 /12/2017 đến ngày 15/12/2017)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NGHỀ (Thời gian thực tuần: Tuần 15: Tên chủ đề nhánh 4: NGHỀ TRUYỀN

Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C B U Ổ i S Á N G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCHU CẦU CHUẨN BỊ

ĐĨN TRẺ - Tạo mối quan hệ cô

trẻ, cô phụ huynh

- Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép

- Trẻ biết tên bạn nhóm

-Biết sắp xếp đồ chơi gọn gàng

- Thơng thống phịng học

- Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ

THỂ DỤC SÁNG

- Hơ hấp : Thổi bóng bay - Tay : Hai tay đưa lên cao phía trước, sang hai bên

- Chân : Bước lên phía trước, bước sang ngang - Bụng : Cúi gập người phía trước tay chạm ngón chân

- Bật : Bật chỗ

ĐIỂM DANH

- Trẻ tập theo đợng tác

- Rèn trẻ thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, khơng xơ đẩy bạn

- Trẻ biết tên mình, tên bạn - Biết cô điểm danh

- Sân tập an toàn, phẳng

Sổ theo dõi trẻ đến nhom lớp

NGHIỆP

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cơ niềm nở đón trẻ vào lớp, hướng dẫn

trẻ cất đồ dùng nơi quy định

- Trị chuyện trao đối với phụ huynh tình hình trẻ

-Giới thiệu với trẻ lớp học -Nhắc trẻ chào ,chào bố mẹ

- Thực - Trò chuyện

- Chú ý nghe

- Trẻ chào cô ,chào bố mẹ 1 Khởi động : trẻ thành vòng tròn vừa

đi vừa hát “ Cháu yêu cô công nhân” Đi kết hợp kiểu chân

Đi thành vòng tròn kiểu chân: Đi băng mũi bàn chân,đi băng gót chân,đi khom lưng, chạy nhanh,chạy chậm

2 Trọng động

- Bài tập phát triển chung: - Hơ hấp : Thổi bóng bay

- Tay : Hai tay đưa lên cao phía trước, sang hai bên

- Chân : Bước lên phía trước, bước sang ngang

- Bụng : Cúi gập người phía trước tay chạm ngón chân

- Bật : Bật chỗ

-Trẻ tập cô

3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 2-3 vòng sân

Trẻ nhẹ nhàng

- Điểm danh trẻ lớp - Trẻ gọi đến tên mình.

TỔ CHỨC CÁC

C

H

Ơ

I, H O Ạ T Đ Ộ N G Ở C Á C G Ó C

*Góc phân vai: + Chơi : Bác thợ giỏi

*Góc xây dựng:

+ Xây dựng nhà máy ; khu sản xuất phân xưởng

* Góc khoa học:

- Nhận biết hình vng, hình trịn

* Góc tạo hình:

+ Nặn mợt số sản phẩm nghề gốm sứ

* Góc âm nhạc:

+ Hát hát có nợi dung chủ đề Chơi với dụng cụ âm nhạc

- Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi

- Trẻ nắm số công việc cô công nhân - Trẻ biết sử dụng nguyên liệu để xây dựng nhà máy làm vườn - Biết phối hợp hình khối để tạo sản phẩm -Trẻ nhận biết hình

-Biết một số thao tác nặn để tạo sản phẩm

- Biểu diễn mạnh dạn, tự nhiên

- Thuộc một số hát chủ đề

- Đồ dùng góc

- Đồ chơi loại

- Đồ chơi lắp ghép

- Các khối , hợp , hình - Thảm cỏ, xanh…

- Đất nặn

HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức, trò chuyện:

- Cho hát hát : Cháu yêu cô công nhân - Trị chuyện nghề xã hợi

- Các kể cho cô nghe nghề xã hội? 2 Nội dung:

- Cơ giới thiệu góc chơi: Góc phân vai; góc xây dựng; góc tạo hình; góc âm nhac.,

+ Góc đóng vai đóng vai: Đóng giáo học sinh

+ Góc xây dựng: Chúng xây dựng, lắp ghép trường học

+ Góc tạo hình: Tơ màu , xé dán , cắt làm một số đồ dùng , dụng cụ mợt số nghề

+ Góc âm nhạc: Nghe biểu diễn văn nghệ theo chủ đề

- Cô cho trẻ tự nhận vai chơi

- Cô chơi với trẻ, hướng dẫn trẻ cách chơi một số kĩ sử dụng đồ dùng đồ chơi

- Cô gợi ý trẻ đổi vai chơi cho - Cơ nhác trẻ chơi ngoan đồn kết

- Cơ tạo tình gợi ý trẻ cách giải tình

- Cơ đến góc chơi, gợi ý trẻ nhận xét bạn nhóm

3.Kết thúc:

- Cơ cho trẻ góc trọng tâm nhận xét sản phẩm bạn - Cô khen ngợi, động viên trẻ

- Nhắc trẻ cất đồ chơi gọn gàng, ngăn lắp, nhận xét chung

- Trẻ hát

- Trò chuyện cô

- Lắng nghe

- Thỏa thuận chơi cô - Chọn vai kết hợp bạn chơi

- Tự lựa chọn nguyên liệu để thực

- Nhận xét bạn nhóm

- Lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC

C

H

Ơ

I

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I - Quan sát tranh ảnh trị chuyện cơng việc người làm nghề truyền thống địa phương - Quan sát một số sản phẩm nghề truyền thống

Trẻ biết tên gọi, sản phẩm ích lợi nghề truyền thống địa phương

- Địa điểm trẻ quan sát - Tranh ảnh - Câu hỏi đàm thoại

2.Trò chơi vận động:

- Chơi: Tay thợ giỏi; Mèo đuổi chuột; Rồng rắn lên mây,

- Biết chơi trò chơi theo luật chơi, cách chơi

3.Kết thúc:( Chơi tự do, củng cố hoạt động)

- Chơi với thiết bị trời

- Chơi tự

- Chơi đoàn kết với bạn - Hứng thú với trò chơi HOẠT ĐỘNG

1.Hoạt động có chủ đích:

- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ: có bạn bị ốm, đau tay, đau chân không?

- Cho trẻ nối đuôi thành đồn tàu dạo chơi quanh sân trường

- Cơ dừng lại đàm thoại với trẻ:

+ Chúng xem hơm có đây? + Thế tranh vẽ gì?

+ Chú cơng nhân làm cơng việc gì?

- Giáo dục trẻ u quí, biết ơn, quý trọng sản phẩm cô công nhân

- Không

- Thực

- Bức tranh

- Vẽ công nhân làm gốm sứ

- Nhào đất để lặn lọ hoa, bát đĩa,

- Lắng nghe

2 Trò chơi vận động:

- Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi

- Cơ bao qt trẻ chơi, khích lệ động viên trẻ - Tạo cho trẻ không khí vui vẻ chơi

- Chơi trò chơi

3.Kết thúc:(Chơi tự do, củng cố hoạt động) - Chơi tự do.

- Tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị trời - Củng cố hoạt đợng: Hỏi trẻ vừa làm gì?

- Chơi tự do

- Chơi với thiết bị ngồi trời

- Quan sát tranh cơng nhân, chơi trò chơi,

TỔ CHỨC CÁC

Đ

Ă

N

T

R

Ư

A

-N

G

Ủ

T

R

Ư

A

1 Ăn trưa:

Cho trẻ thực rửa tay theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn - Dạy trẻ mời cô trước ăn - Giáo dục trẻ

2 Ngủ trưa: Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Nhằm hình thành thói quen cho trẻ giờ ăn - Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết như: Chất đạm, chất béo, thịt, trứng, cá, lạc

- Phịng ngủ trẻ thống mát,

- Bát, Thìa, khăn ăn

- Phản, chiếu, gối trẻ

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Trước ăn.

- Cho trẻ thực rửa tay theo bước

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

* Trong ăn.

Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng - Cô mời trẻ ăn

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn Trong ăn cần ý đề phịng trẻ bị hóc, sặc

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Ăn hết xuất

( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn.

- Nhắc trẻ vệ sinh sau ăn 2 Ngủ trưa. * Trước ngủ

- Cho trẻ vệ sinh * Trong ngủ

- Cô bao quát giấc ngủ trẻ, ý trẻ hay giật mình, khóc, trẻ hay vệ sinh theo nhu cầu

*Sau ngủ dậy

Trẻ ngủ dậy hướng dẫn trẻ cất gối vào nơi quy định Nhắc trẻ vệ sinh

- Trẻ thực rửa tay

- Trẻ mời cô bạn

- Trẻ thực

-Trẻ vệ sinh

-Trẻ ngủ ngon giấc

- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân

HOẠT ĐỘNG

H

O

Ạ

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U

Vận động nhẹ , ăn quà chiều Chơi hoạt đợng theo ý thích góc tự chọn

Nghe đọc thơ, truyện , đồng dao có nợi dung chủ đề Tết trung thu

Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần

Phát bé ngoan cho trẻ Trả trẻ

Trẻ tiếp xúc với đồ chơi Biết cách chơi rèn tính độc lập cho trẻ

- Nhận biết thực theo yêu cầu

- Hứng thú nghe hiểu nội dung thơ, truyện ,đồng dao

Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ

- Vui vẻ với gia đình

Đồ chơi góc

- Cô thuộc thơ, câu truyện, đồng dao

Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất - Cô cho trẻ kể tên hát , thơ , câu truyện , câu đố có nợi dung chủ đề Biểu diễn thơ , hát học

- Cho trẻ tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi, trò chơi Và thực chơi

- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên khuyến khích trẻ chơi

- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất đồ chơi ngăn nắp gọn gàng

- Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề thực

- Cô cho tre nhận xét bạn tổ , đánh giá chung

- Phát bé ngoan

- Trao đổi với phụ huynh hoạt động một ngày trẻ trường

- Nhắc trẻ chào cô giáo người thân

- Kể tên trẻ biết Đọc lại - Lắng nghe đọc trị chuyện

- Tham gia tích cực

- Trẻ biết cất đồ chơi gọn gàng - Nhận xét đánh giá bạn

- Về với gia đình

Thứ ngày 11 tháng 12 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục

VĐCB: Ném xa bằng tay

I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: Kiến thức:

- Trẻ biết cách cầm túi cát ném xa tay - Biết chơi trị chơi

2 Kỹ năng:

- Ơn luyện kĩ vận động, khả định hướng - Rèn khả khéo léo

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng, đồ chơi

- Một số đồ dùng đồ chơi chủ đề 10 – 15 túi cát

2 Địa điểm: - Ngoài sân

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát: “Cháu yêu cô công nhân”

+ Các ơi! Chú cô công nhân làm công việc gì?

+ Thế có biết làm bát, đĩa xinh xắn không ?

- Cô khái quát lại: Cô công nhân làm nghề gốm sứ làm sản phẩm phục vụ cho sinh hoạt hàng ngày người bát, đĩa, lọ hoa, Và dây một nghề truyền thống quê hương Đông Triều đấy

- Giáo dục trẻ yêu quý, biết ơn quý trọng sản phẩm người lao động

- Chú công nhân xây dựng xây nhà, cô công nhân dệt may áo mới

- Chú công nhân gốm sứ - Lắng nghe

- Các ơi! Trường mầm non Thủy An chúng chuẩn bị tổ chức c̣c thi “ Bé khỏe, bé ngoan” đấy Chúng tham gia - Để tham gia cuộc thi phải luyện tập tập: “Ném xa tay” nhé!

- Vâng ạ! - Lắng nghe

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Khởi động

Các toa tàu nối vào thật chắc chưa? Nhưng trước khởi hành toa tàu ý: + Để đảm bảo an toàn toa tàu phải nào?

Cho trẻ thành hàng theo tổ vừa vừa hát bài: “Đoàn tàu nhỏ xíu”.Kết hợp kiểu theo hiệu lệnh người dẫn đầu

* Hoạt động 2: Trọng động + Bài tập PTC:

- Cho trẻ thực động tác cô:

- Tay ( ĐT nhấn mạnh): Hai tay đưa lên cao phía trước, sang hai bên

- Chân : Bước lên phía trước, bước sang ngang - Bụng : Cúi gập người phía trước tay chạm ngón chân

- Bật : Bật chỗ

- Vận động bản: Ném xa bằng tay + Cô giới thiệu vận động: Ném xa tay

+ Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích

- + Cô làm mẫu lần 2, kết hợp phân tích động tác: Các ạ! C̣c thi “Bé khỏe bé ngoan” địi hỏi bé phải vượt qua một tập rất khó, quan sát nhé:

- Rồi - Chú ý

- Không rời - Thực theo hướng dẫn cô

- Thực lần x nhịp - Thực lần x nhịp - Thực lần x nhịp - Thực lần x nhịp - Lắng nghe

+ Cô đứng trước vạch chuẩn bị, tay phải cầm túi cát, cầm đầu ngón tay, ngón tay kẹp Cơ đưa túi cát từ trước sau, lên cao ném điểm cao nhất Sau nhặt túi cát để vào rổ cuối hàng

- Cho trẻ lên tập thử + Cô làm mẫu lần 3:

+ Cho trẻ thực 2- lần + Luân phiên tổ tập

- Khi trẻ thực Cô ý quan sát nhắc nhở trẻ thực hiện, động viên khuyến khích trẻ

+ Trò chơi vận động: Trời nắng trời mưa. - Cô giới thiệu tên trị chơi: Trời nắng, trời mưa - Cơ giới thiệu chơi: Các giả làm Thỏ tắm nắng, vừa vừa đọc “ Trời nắng trời mưa”, đọc đến câu “Mau, mau, mau chạy thơi” thỏ phải chạy nhanh nhà kẻo bị ướt

- Luật chơi: Chú Thỏ chạy chậm bị mưa ướt phải hát mợt

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô động viên, khích lệ trẻ chơi * Hoạt động 3: Hồi tĩnh

Cho trẻ nhẹ nhàng - vòng

- Trẻ thực thử - Quan sát

- Lần lượt trẻ thực theo tổ

- Lắng nghe

-Hứng thú chơi trò chơi

-Nhẹ nhàng lớp 4 Củng cố:

- Hỏi lại trẻ tên vận động - Cho trẻ nhắc lại tên vận động - Củng cố, nhận xét, tuyên dương

- Nhắc lại tên vận động

5 Kết thúc:

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 12 tháng 12 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học:

Truyện: Chim thợ may. Hoạt động bổ trợ : - Hát “ Cháu yêu cô cơng nhân” I MỤC ĐÍCH U CẦU:

Kiến thức:

-Trẻ hiểu nợi dung câu chuyện: Nói khéo léo chim thợ may làm tổ người yêu quí chim thợ may khéo léo

-Trẻ biết kể lại truyện cô Kỹ năng:

-Dạy trẻ kể hết câu, hết đoạn, không ngọng

3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quý cô thợ

- Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi để sau làm việc có ích cho xã hợi II.CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng đồ chơi:

-Tranh nội dung truyện - Tranh chữ to

- Băng nhạc hát chủ đề 2.Địa điểm:

-Lớp học

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô bắt nhịp trẻ hát hát: “Cháu yêu cô công nhân”

- Đàm thoại nội dung hát: + Các vừa hát hát gì?

+ Chú cơng nhân làm cơng việc gì? + Cơ cơng nhân làm gì?

+ Các bạn nhỏ yêu quý cô công nhân nào?

- Giáo dục trẻ yêu quý, biết ơn quý trọng sản phẩm người lao động

-

- Trẻ hát cô

- Bài hát: Cháu yêu cô công nhân

- Xây nhà cao tầng

- Cô công nhân dệt may áo mới

- Múa hát, yêu cô công nhân

- Lắng nghe

2 Giới thiệu bài:

- Cô giới thiệu với trẻ: Các ạ! Để có tổ xinh xắn, chim rất vất vả, khéo léo mới làm lên Và điều thể một câu chuyện rất hay đấy: Truyện: Chim thợ may Tác giả: Nguyễn Thị Lựu

- Chúng lắng nghe nhé! 3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Cô kể chuyện diễn cảm: - Lần 1: Cơ kể với giọng kể tình cảm,

+ Giới thiệu tên truyện, tác giả: Truyện: Chim thợ may Tác giả: Nguyễn Thị Lựu

+ Giới thiệu nợi dung truyện: Câu chuyện nói khéo léo, chăm chỉ, cận thận chim thợ may làm tổ người yêu quí chim thợ may khéo léo

- Lần 2: Cơ kể với giọng diễn cảm kết hợp với tranh minh họa nội dung truyện

+ Cơ giới thiệu tranh bìa, tên truyện + Trị chuyện nợi dung bức tranh + Kể chuyện cho trẻ nghe

- Lần 3: Cô kể với giọng diễn cảm kết hợp với tranh chữ to

* Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung câu chuyện.

+ Các vừa nghe kể truyện gì? Ai sáng tác? + Câu chuyện nói ?

+ Chú chim thợ may làm gì? + Chú làm tổ để làm gì?

+ Thế làm tổ nào?

- Để có thành đáng khen vậy, chim thợ may rất chăm chỉ, cẩn thận khéo léo đấy Chúng học tập nhé.Các có đồng ý khơng nào?

* Hoạt động 3: Dạy trẻ kể truyện: - Cô cho lớp kể cùng cô 2- lần

- Nghe cô kể truyện - Trẻ ý quan sát, lắng nghe

- Lắng nghe - Lắng nghe

- Truyện: Chim thợ may Sáng tác: Nguyễn Thị Lựu - Nói chim thợ may - Chú chim làm tổ

- Để dự cuộc thi làm tổ - Làm cận thận khéo léo

- Cho trẻ kể theo tổ, nhóm, cá nhân - Trẻ kể truyện

- Trẻ kể theo tổ, nhóm, cá nhân

4 Củng cớ:

- Hỏi trẻ tên truyện: Chúng vừa học câu chuyện gì?

- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ

- Truyện: Chim thợ may

5 Kết thúc:

- Cho trẻ đọc đồng dao “ Dung dăng dung dẻ” - Trẻ đọc đồng dao

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ………

Thứ ngày 13 tháng12 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:

- Trò chuyện tìm hiểu nghề truyền thông địa phương. Hoạt động bổ trợ :- Bài thơ: “ Cái bát xinh xinh”; “ Bé làm nghề”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết nghề truyền thống địa phương nghề gốm sứ - Trẻ hiểu trình làm sản phẩm nghề gốm sứ

- Trẻ nhận biết một số sản phẩm nghề gốm sứ 2 Kỹ năng:

- Cung cấp vốn từ , phát triển khả diễn đạt mạch lạc cho trẻ - Phát triển tư trẻ

3 Giáo dục – Thái độ :

- Giáo dục trẻ biết kính trọng, biết ơn, quý mến, lễ phép với người làm nghề truyền thống địa phương

II CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng cô và trẻ:

- Tranh ảnh có nợi dung công việc nghề gốm sứ - Tranh lô tô một số sảm phẩm nghề gốm sứ - Bài hát “ Cái bát xinh xinh”

- Tranh trình làm sản phẩm nghề gốm sứ 2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

Cô cho trẻ đọc thơ “ Cái bát xinh xinh” Cơ trị chuyện trẻ nợi dung thơ + Bài thơ nói ai?

+ Làm nghề gì? + Làm đâu?

+ Con hiểu biết nghề đó?

- Giáo dục trẻ yêu quý cô công nhân, quý trọng sản phẩm lao động cô công nhân

- Đọc - Nói cha mẹ - Làm nghề gốm sứ - Nhà máy Bát Tràng

- Nghề gốm sứ làm lọ hoa, bát, đĩa,

2 Giới thiệu bài:

- Để hiểu công việc cô làm nghề gốm sứ hơm tìm hiểu nghề gốm sứ nhé!

- Vâng

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Trò chuyện trẻ nghề truyền thống địa phương – nghề gốm sứ Cô hỏi trẻ :

+ Có biết nghề truyền thống địa phương nghề gì?

+ Con biết nghề đó?

- Cô giới thiệu nghề truyền thống địa phương

- Nghề gốm sứ

nghề gốm sứ Nghề truyền từ đời sang đời khác, từ hệ trước sang hệ sau

Cơ cho trẻ xem mợt số hình ảnh nghề gốm sứ địa phương

* Hoạt động 2: Khám phá quy trình nghề gớm sứ

Để tạo sản phẩm người làm nghề gốm sứ phải làm cơng việc ?

+ Cơng việc làm thề nào?

+ Dụng cụ để làm sản phẩm gì? + Nguyên liệu để làm gì?

Cô cho trẻ quan sát bức tranh quy trình làm việc nghệ nhân nghề gốm sứ Đến tranh cô cho trẻ quan sát trị chuyện trẻ nợi dung bức tranh:

+ Tranh vẽ ai? Đang làm gì?

- Đến bức tranh cuối cô cho trẻ nhắc lại quy trình nghề gốm sứ

* Hoạt động 3: Trò chuyện sản phẩm nghề gốm sứ:

+ Vậy ngồi bát cịn đồ dùng dụng cụ sản phẩm nghề gốm sứ?

( Cho – trẻ kể theo ý hiểu trẻ)

Cô cho trẻ quan sát một số tranh sản phẩm nghề gốm sứ

+ Các thấy sản phẩm thề nào? + Được dùng làm gì?

+ Vậy sử dụng sản phẩm phải nào?

- Nhào đất, nặn sản phẩm cho vào lò nung

- Làm cẩn thận, tỉ mỉ, - Bệ xoay,

- Đất sét,

- Cô công nhân nặn lọ hoa,

- Lọ hoa, chậu cảnh,

-Rất đẹp

Giáo dục trẻ để có sản phẩm bắc nghẹ nhân rất vất vả cần có mợt đơi bàn tay khéo léo Vậy sử dụng phải cẩn thận phải biết giữ gìn sản phẩm

* Hoạt động 4: Trò chơi + Trò chơi 1: “Ai xếp đúng” Cô giới thiệu luật chơi – cách chơi

Luật chơi: bạn lên chỉ chọn một tranh gắn Bạn gắn xong chỗ bạn khác mới lên

Cách chơi: Cô chia trẻ thành đội bạn đội lên tìm chọn gắn lên bảng tranh quy trình thứ tự nghề gốm sứ Trong vịng hết mợt hát đội chọn gắn nhất đội đợ thắng

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

-Trong q trình trẻ chơi quan sát động viên, khuyến khích trẻ

+ Trò chơi 2: “Đôi bàn tay tài ba”

Luật chơi : trẻ nặn sản phẩm nghề gốm sứ Cách chơi : Cô cho trẻ nặn một số sản phẩm nghề gốm sứ quen thuộc

- Cho trẻ thực

- Kết thúc cô cho trẻ quan sát nhận xét sản phẩm bạn tìm sản phẩm đẹp nhất trao giải cho bạn có đơi bàn tay tài ba

Cơ nhận xét động viên khuyến khích trẻ

- Lắng nghe

- Chơi trò chơi

- Lắng nghe

- Trẻ thực

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại nợi dung học: - Trị chuyện tìm hiểu nghề truyền thơng của địa phương

- Củng cố, tuyên dương, giáo dục trẻ

5 Kết thúc:

- Cho trẻ đọc thơ: Bé làm nghề - Chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Đọc thơ

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ………

Thứ ngày 14 tháng 12 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG : Tạo hình:

Nặn bát Hoạt động bổ trợ: - Nghe hát “ Cái bát xinh xinh” - Hát: Cháu yêu cô công nhân. I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết xoay tròn, làm lõm, lăn dọc để tạo bát

- Dạy trẻ biết đính phần đế vào phần thân 2 Kĩ năng:

- Củng cố kĩ xoay tròn, lăn dọc

- Phát triển trí tưởng tượng, sáng tạo, biết sử dụng nguyên vật liệu để nặn bát to, nhỏ

3 Giáo dục:

- Giáo dục tính kiên trì để hoàn thành sản phẩm II Chuẩn bị :

- Bát thật

- Đất nặn, hột hạt, tăm, bảng 2 Địa điểm:

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- 1 Ổn định tổ chức:

- Hằng ngày sử dụng đồ dùng để ăn? Ai làm sản phẩm đó?

- Ngồi đồ dùng cịn có đồ dùng khác chất liệu không?

- Khi sử dụng đồ dùng phải làm gì?

- Kể tên đồ dùng mà trẻ biết: Bát, thìa, ca, cốc,

- Kể tên

- Phải giữ gìn cẩn thận 2 Giới thiệu bài:

- Các ạ! Hôm sinh nhật búp bê,

hãy giúp búp bê nặn bát thật đẹp nhé! - Vâng ạ 3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Cho trẻ trải nghiệm:

Cô đưa bát thật bát cô nặn mẫu lên cho trẻ quan sát trò chuyện trẻ:

- Đây gì? Làm gì?

- Trên bát trang trí hình gì?

- Cịn gì? Màu gì? Làm chất liệu gì?

- Khi rơi có bị vỡ khơng?

- Vì sao? Làm để nặn được? * Hoạt động 2: Cô hướng dẫn trẻ:

- Đầu tiên nhào đất mềm, chia đất làm phần (1 phần ít, phần nhiều), thân bát ta phải xoay trịn miết cho đếu, mịn, dùng ngón tay ấn lõm tạo miệng bát, phần đất ít ta lăn dài sau uốn trịn đầu để gắn làm đế Cuối trang trí vào

- Quan sát

- Cái bát, làm sứ - Bông hoa

- Cái bát cô nặn, làm đất sét, có màu xanh

- Khơng

- Vì làm đất sét

thân bát

- Sản phẩm xong, thấy sản phẩm cô nào?

- Các có muốn làm bát giống cô không?

* Hoạt động 3: Trao đổi ý tưởng, dự định tạo hình:

- Các định nặn bát nào? * Hoạt động 4: Trẻ thực hiện:

- Cô mở nhạc “Cái bát xinh xinh”

- Tập trung nhóm thực Cô bao quát, gợi ý, động viên

- Trong trẻ thực cô đến tổ quan sát trẻ thực

- Động viên trẻ sáng tạo, hướng dẫn trẻ lúng túng

- Gợi hỏi để trẻ đặt tên cho sản phẩm * Hoạt động 5: Trưng bày, nhận xét sản phẩm: - Cho trẻ lên trưng bày sản phẩm giới thiệu sản phẩm

+ Con thấy sản phẩm bạn nào? + Con thích sản phẩm nào? Vì sao?

Cho trẻ có sản phẩm đẹp nói lại cách thực hiện: + Con làm để có sản phẩm đẹp vậy?

Cô nhận xét chung

Động viên khuyến khích trẻ

- Đẹp - Có

- Trẻ nêu ý tưởng

- Thực

- Trẻ đặt tên cho sản phẩm

-Trẻ lên trưng bày sản phẩm - Trẻ tự giới thiệu sản phẩm

- Nhận xét tranh: Bài bạn đẹp Vì nặn bát hoa rất đẹp

- Lắng nghe

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ tên học? - Nhận xét chung

- Tuyên dương, khích lệ trẻ

- Trẻ nói tên học: Nặn bát

5 Kết thúc:

- Cho trẻ hát bài: Cháu yêu cô công nhân

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ………

Thứ ngày 15 tháng 12 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: TOÁN

Gộp nhóm đối tượng phạm vi Hoạt động bổ trợ: - Hát: Năm ngón tay ngoan.

- Thơ: Bé làm nghề. I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

Kiến thức:

- Trẻ biết gợp nhóm đối tượng phạm vi - Ơn nhận biết nhóm đối tượng phạm vi 3, số Kỹ năng:

- Rèn kỹ gợp nhóm đối tượng phạm vi - Rèn kỹ đếm phạm vi

Giáo dục thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi II- CHUẨN BỊ

Đồ dùng cô và trẻ:

- Mỗi trẻ hộp kẹo đồ chơi - Các thẻ số từ đến

- Đồ dùng cô giống trẻ có kích thước to

Địa điểm tổ chức: - Tổ chức lớp

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát hát “Năm ngón tay ngoan” - Cho trẻ đếm số ngón tay có bàn tay

- Hát cô 2 Giới thiệu bài:

- Các ạ! Hơm đến với tốn: Gợp nhóm đới tượng phạm vi

- Vâng 3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Luyện đếm nhóm đối tượng trong phạm vi 3

Cô bày đồ dùng đồ chơi, tranh lô tô ( áo, váy) lên bàn hướng dẫn trẻ đếm:

+ Các phân nhóm đồ dùng đồ chơi theo tên gọi

+ Các đến số lượng nhóm đồ dùng đồ chơi đó? Mỗi nhóm có số lượng mấy?

+ Đồ dùng dành cho bạn trai ? đồ dùng dành cho bạn gái?

+ Những đồ dùng dùng để làm gì?

* Hoạt động 2: Gộp nhóm đối tượng phạm vi 3

- Có đồ dùng dành cho bạn đấy, chúng

- Trẻ đếm

- Thực

- Số lượng

- Áo cho bạn trai, váy cho bạn gái

mình thử quan sát có đồ dùng đây?

- Có áo bạn trai? Và có màu gì? ( cho trẻ đếm số áo bạn trai - chiếc, màu đỏ)

- Đúng vậy có tất hai áo màu đỏ cho bạn trai

- Cô lại tặng cho bạn ấy them một áo màu xanh vậy bạn ấy có tất áo? ( Cho trẻ đếm số áo mà bạn trai có

- Có váy bạn gái? Và có màu gì? ( cho trẻ đếm - màu vàng) - Cô tặng thêm cho bạn gái hai váy màu tím vậy số váy bạn gái có tất ? Cho trẻ đếm lại kiểm tra kết - Vậy có tất áo váy? ( chiếc)

* Hoạt động 3: Luyện tập gộp nhóm đối tượng phạm vi 3

- Trò chơi : “ Nới đúng”

+ Cơ giới thiệu tên trị chơi: Nối

+ Cách chơi: Cô phát cho trẻ mợt tờ giấy có vẽ nhóm đồ vật: kính , mũ , dép , váy, có số lượng từ đến Cho trẻ đếm nối với số chấm trịn thích hợp Sau gợp nhóm đồ vật cho có tổng Tơ màu đồ vật có loại mợt màu

+ Tổ chức cho trẻ chơi + Nhận xét

- Trẻ đếm

- Trẻ đếm: Có tất

- Lắng nghe

- Thực

4 Củng cố:

- Cô hỏi lại học hơm học gì? - Cô nhận xét chung động viên, khuyến khích trẻ

5 Kết thúc:

- Cho trẻ đọc thơ: Bé làm nghề - Chuyển trẻ sang hoạt động khác.

- Trẻ đọc thơ - Thực

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái đợ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thủy An, ngày tháng năm 2017 Người kiểm tra