- Cô tổ chức cho trẻ đi tham quan các khu vực trong trường, định hướng cho trẻ quan sát về quang cảnh trường mầm non, các khu vực trong trường, những ng[r]
(1)Tuần TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 3tuần) Tên chủ đề nhánh 3: Đồ chơi lớp ( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
ĐÓN TRẺ
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ - Đón trẻ vào lớp, trẻ tự
cất đồ dùng cá nhân ,trò chuyện với phụ huynh dặc điểm tâm sinh lí, thói quen trẻ nhà
- Trò chuyện làm quen dần với trẻ
- Cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Giới thiệu với trẻ chủ đề Chủ đề “ Trường Mầm Non” - Đàm thoại với trẻ trường lớp Mầm Non
- Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp
- Trẻ thích học
- Biết chơi bảo vệ đồ chơi trường
- Biết yêu quý trường lớp, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi vệ sinh trường lớp
- Biết chào hỏi, kính trọng giáo, bác trường
- Phịng nhóm sẽ, thống mát
- Tranh ảnh chủ đề Trường Mầm non
Đồ dùng, đồ chơi
THỂ DỤC SÁNG
- Thể dục sáng:
+ ĐT Hô hấp: Thổi bóng bay
+ ĐT tay: Tay đưa ngang gập khủy tay ( 2x8)
+ ĐT chân: Ngồi khụy gối tay đưa trước ( 2x8 )
+ ĐT bụng: Đứng đan tay lưng người gập phía trước ( 2x8)
+ ĐT bật: Bật tiến phía trước ( 2x8)
- Điểm danh
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang,biết phối hợp nhịp nhàng vận động
- Rèn phát triển quan vận động
- Phát trẻ nghỉ học để báo ăn
- Trẻ bết vắng mặt có mặt bạn
- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)Từ ngày 07/9/2020 đến 25/9/2020 Số tuần thực hiện: Tuần
Từ ngày 21/9/2020 đến 25/9/2020
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
*Đón trẻ
- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp
- Giáo viên trao đổi phụ huynh vấn đề có liên quan đến trẻ
- Cung cấp cho trẻ thông tin chủ đề như: xem tranh ảnh, trò chuyện
+ Giới thiệu tên chủ đề
- Trò chuyện với trẻ trường mầm non + Cho trẻ hát “Cô mẹ”
+ Các vừa hát hát ai? + Giáo dục trẻ yêu thương bạn bè cô giáo
+ Hỏi tên trường, lớp, cô, bạn trai, gái lớp - Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích
- Trẻ vào lớp
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ chơi hứng thú * TD sáng:
a, Khởi động:
- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
b, Trọng động:
+ ĐT Hô hấp: Thổi bóng bay
+ ĐT tay: Tay đưa ngang gập khủy tay ( 2x8) + ĐT chân: Ngồi khụy gối tay đưa trước ( 2x8 ) + ĐT bụng: Đứng đan tay lưng người gập phía trước ( 2x8)
+ ĐT bật: Bật tiến phía trước ( 2x8) C, Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hoà.
* Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến tên bạn bạn dứng dậy khoanh tay cô - Cô chấm cơm báo ăn
-Trẻ thực
(3)
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG GĨC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU
CHUẨN BỊ * Góc phân vai:
- Gia đình, Lớp mẫu giáo tuổi bé Của hàng sách -Phòng y tế - Bếp ăn trường
* Góc xây dựng:
- Xây trường học MN, xây hàng rào, vườn trường, lắp ghép đồ chơi, xếp đường đến trường MN
* Góc nghệ thuật:
- Vẽ đường đến lớp, tơ màu theo tranh, dán hình ảnh trường Mầm non
*Góc học tập - sách:
- Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh trường mầm non
* Góc Thiên nhiên:
- Chăm sóc vườn hoa trường
- Trẻ tập thể vai cô giáo dạy cháu múa hát, đọc thơ - Trẻ tập sử dụng số đồ dùng cách chế biến số ăn đơn giản trường mầm non
- Trẻ biết phân cơng phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ
- Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch, xanh, hoa, để tạo thành mơ hình trường mầm non - Trẻ biết cách cầm bút di màu, tô màu tranh, dán hình ảnh trường Mầm non
- Rèn luyện khéo léo bàn tay
- Trẻ biết cách giở sách, truyện biết xem tập kể chuyện theo tranh vẽ Biết làm sách trường mầm non
- Trẻ biết lau lá, nhổ cỏ, tưới hoa
- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp
- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh
-Bút màu, giấy màu, hồ dán
- Sách, truyện, báo
(4)TRẺ 1.Ổn định tổ chức
Cho trẻ hát “ Cháu mẫu giáo”
- Trị chuyện hỏi trẻ hát nói bạn nhỏ đâu? - Khi đến lớp học gì?
- Ai người giúp đỡ hướng dẫn con?
- Các có yêu quý cô giáo bạn không?
- Giáo dục trẻ: Biết chào hỏi, kính trọng giáo, cô bác trường
2 Nội dung:
+ Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc
- Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Mỗi nhóm chơi chọn nhóm trưởng - Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ bạn nhóm
- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực + Hoạt động 2: Q trình chơi.
- Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi
- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay
- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo + Hoạt động 2: Nhận xét sau chơi:
- Trẻ cô thăm quan góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc:
- Hỏi trẻ góc chơi
- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hát
- Trường mầm non - Học hát, múa, vẽ - Cô giáo
- Có
- Trẻ nghe
- Trẻ thỏa thuận trước chơi
- Lấy kí hiệu góc - Trẻ thỏa thuận vai chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét
- Trẻ trả lời
(5)TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ * Hoạt động có chủ
đích:
- Dạo quanh sân trường, Thăm quan khu vực trường
- Trò chuyện vể khu vực quy định lớp học bé
- Nhặt hoa, làm đồ chơi
- Trẻ biết khu trường
+ Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp bạn bè
+ Trẻ biết đồ chơi khu vực
+ Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy
- Trẻ nhận biết nói tên loại hoa vườn trường
- Biết nhặt hoa, làm đồ chơi
- Giáo dục trẻ: yêu thiên nhiên
- Rèn kỹ quan sát, kỹ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng vốn từ cho trẻ
- Địa điểm quan sát
- Trang phục phù hợp
- Đồ dùng tưới
- Một số lá, hoa
* Trò chơi vận động: - Trò chơi vận động: Tìm bạn thân, Kết Bạn, Đuổi bắt Nhảy vào nhảy - Chơi trò chơi dân gian.( Bịt mắt bắt dê, Mèo đuổi chuột.)
- Trẻ chơi thành thạo trò chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp
- Trẻ thuộc lời đồng dao
- Khăn bóng bay - Vạch phấn
* Chơi tự do:
- Chơi với cát, nước: Vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm
- Chơi với đồ chơi thiết bị trời
- Trẻ chơi vui đoàn kết - Trẻ chơi thoải mái chơi với trị chơi trẻ thích
- Đồ chơi trời
(6)1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ xếp hàng trời, cho trẻ dạo quan sát đàm thoại:
*Cho trẻ hát Lớp 2.Nội dung:
a Quan sát trường mầm non. + Trường MN tên gì? + Khu lớp học gồm có gì? + Lớp lớp nào? + Khu vui chơi có gì?
+ Các thích chơi đồ chơi nhất? Vì sao? + Khi chơi phải chơi ? - Cô cho trẻ quan sát nhận xét
- Hỏi trẻ số quy định lớp học bé
+ Cô làm đồ chơi từ nhỏ
+ Cô trẻ làm lật đật, bóng
- Giáo dục trẻ: Yêu thiên nhiên, biết chăm sóc bảo vệ cối
- Trẻ hát
- Trường MN Hồng phong - Nhà trẻ mẫu giáo
- Mẫu giáo
- Đu quay, cầu trược - Trẻ trả lời
- Cận thẩn, vui vẻ - Đi học đều,
- Vứt rác định nơi quy định - Đên lớp quần áo đầu tóc gọn gàng
- Trẻ kể
- Trẻ làm cô - Trẻ nghe
b Trò chơi vận động
- Cơ giới thiệu tên trị chơi.
- Cho trẻ chọn trị chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi Tìm bạn thân, Kết Bạn Nhảy vào nhảy - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi dân gian - Dạy trẻ đọc thuộc lời đồng dao,
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ chơi c Chơi tự do
- Cô hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm.( Gợi ý cho trẻ nêu ý tượng mình) - Cơ giới thiệu với trẻ số đồ chơi ngồi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay
- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) - Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết
3 Kết thúc: - Nhận xét tuyên dương trẻ.
(7)TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG ĂN
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU
CHUẨN BỊ - Cho trẻ thực rửa tay
theo bước
- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn
- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn
- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa
- Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh
- Trẻ có thói quen rửa tay
- Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn - Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện - Hình thành thói quen cho trẻ ăn
- Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột,
vitamin, muối khống
- Xà phịng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay - Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay - Các ăn theo thực đơn nhà bếp
HOẠT ĐỘNG NGỦ
- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ
- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ
- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu - Rèn kỹ ngủ tư
(8)* Trước ăn.
- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt
- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ
- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ
- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn
* Trong ăn.
- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)
* Sau ăn,
- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt
- Trẻ nghe
- Trẻ mời cô bạn ăn
- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
* Trước trẻ ngủ:
- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố * Trong trẻ ngủ
- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)
* Sau trẻ thức dậy.
- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh
- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh
- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
(9)CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU
CHUẨN BỊ - Chơi trò chơi tập thể:
“Đốn tên”, “Cái thay đổi”, “Truyền tin”
- Ôn hát: “Em mẫu giáo”
- Tạo hình: vẽ tranh trường mầm non
- Ôn lại thơ : “ tình bạn” - Hoạt động góc: Theo ý thích bé
- Xếp đồ chơi gọn gàng - Biểu diễn văn nghệ
- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi - Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo
- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu
- Biết xếp đồ chơi gọn gàng
- Chơi trị chơi tập thể: “Đốn tên”, “Cái thay đổi”, “Truyền tin” - Đồ chơi góc - Bài hát, câu truyện, thơ chủ đề
TRẢ TRẺ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ
- Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu
- Vệ sinh – trả trẻ
- Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày
- Trẻcó ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt
- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ
- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ
- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ
(10)TRẺ - Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi tập thể: “Đốn tên”,
“Cái thay đổi”, “Truyền tin”
+ Cơ giới thiệu tên trị chơi, chơi luật chơi + Tổ chức cho trẻ chơi
- Ôn lại hát, thơ, truyện tuần - Cho trẻ chơi theo ý theo góc chơi - Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn số hát chủ đề: Trường chúng cháu trường mầm non, cô mẹ, Mầm non mừng hội
+ Cô tổ chức cho trẻ hát
- Trẻ chơi
- Trẻ hát, đọc thơ, kể truyện tuần - Chơi góc - Xếp đồ chơi
- Biểu diễn số hát chủ đề - Trẻ hát
* Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao?
+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?
- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên - Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần
- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày
- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Có
(11)Thứ ngày 21 tháng năm 2020
Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Bật liên tục vào - vòng.Tung bắt bóng. Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Trường chúng cháu trường mầm non”. I- Mục đích – yêu cầu:
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết bật tiến phía trước liên tục vào – vịng tròn
- Giữ thăng bằng, chạm đất nhẹ nhàng nửa bàn chân tiếp đất bàn chân
- Biết phản ứng nhanh theo hiệu lệnh 2/Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ bật , tung bắt bóng - Phát triển tay, chân
- Trẻ có phản xạ nhanh nhẹn, linh hoạt, khéo léo, có tính kỉ luật 3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác bạn qua trò chơi II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sân tập
- 10 bóng
- 10 vịng cho trẻ bật Địa điểm tổ chức:
- Ngoài sân tập III- Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
Cho hát “Trường chúng cháu trường mầm non” - Bài hát nói gì?
- Trong trường có ai?
- Các thấy công việc người chung gì? - Giáo dục trẻ: Biết u q ngơi trường, có ý thức bảo vệ trường lớp mong muốn đến lớp,không vứt rác bừa bãi,vẽ bậy lên tường
2.Giới thiệu bài.
Hôm cô học thể dục Muốn tập giỏi ý quan sát
- Trẻ hát - Trẻ trả lời
- Có bạn, giáo,cơ cấp dưỡng
- Chăm sóc, ni dạy
(12)Hoạt động 1: Khởi động:
Hát “Đoàn tàu tí xíu” Kết hợp nhạc cho trẻ thường, kiểng gót, vẩy hai tay
Cho trẻ xếp thành hai hàng Hoạt động 2: Trọng động:
*
Bài tập phát triển chung
+ ĐT tay: Tay đưa ngang gập khuỵu tay( 2x8)
+ ĐT chân: Ngồi khuỵu gối tay đưa cao trước ( 2x8 ) + ĐT bụng: Đứng đan tay sau lưng gập người phía trước ( 2x8)
+ ĐT bật: Bật tiến phía trước.( 2x8)
* Vận động “Bật liên tục vào - vòng.” - Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
+ Tư chuẩn bị : Đứng trước vạch xuất phát, chân chụm, thân người thẳng, hai tay chống hông
+ Thực : Nhún chân, chân bật phía trước vào vịng trịn Khi tiếp đất, đầu gối khuỵu, chân chạm đất nhẹ nhàng nửa bàn chân đến bàn chân, sau giữ thăng bật vào vịng cịn lại
- Cơ làm mẫu lần 3: Phân tích động tác
- Cơ cho 2-3 trẻ thực tập mẫu
- Trẻ thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ bảo thêm cho trẻ
- Cô tổ chức cho trẻ thi đua tổ
- Cô thấy tập ngoan rồi, quan sát thực vận động nhé?
* Cơ cho trẻ ôn vận động tung bắt bóng (vận động tổ
- Trẻ tập - Trẻ xếp hàng
- Trẻ tập tập phát triển chung
- Trẻ tập lần nhịp
- Trẻ quan sát
- Trẻ nghe, quan sát
- Trẻ quan sát - Trẻ thực
(13)chức dạng trị chơi vận động) - Cơ chơi mẫu ( tung bắt bóng)
- Hỏi trẻ thực vận động gì? - Cơ phát bóng cho trẻ thực
- Cho trẻ đứng tự sân, trẻ thành cặp, trẻ tung bóng, cịn trẻ đếm số bóng bạn tung
- Tương tự đổi lượt cho bạn cặp - Cho trẻ chơi hình thức thi đua
- Nhận xét trẻ sau chơi
Hoạt động 3:.Hồi tĩnh : Trẻ nhẹ nhàng đến vòng 4.Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại
- Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe phải chịu khó tập thể dục
5.Kết thúc:
- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương trẻ học tốt.
- Tung bắt bóng
- Trẻ thực - Trẻ nhẹ nhàng
- Bật liên tục vào - vòng
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
(14)
Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: Bạn mới I- Mục đích – yêu cầu:
1/ Kiến thức:
- Trẻ thuộc tên thơ, tên tác giả, nội dung thơ - Trẻ đọc ngắt nhịp thơ
:- Biết thể tình cảm yêu thương bạn bè lúc ốm đau, 2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ kể cho trẻ
- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng
- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc 3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết quý trọng tình bạn, chơi vui vẻ, đoàn kết với bạn lớp.( - Giáo dục trẻ phải biết giúp đỡ tôn trọng người gặp khó khăn,bạn bè lúc ốm đau
II- Chuẩn bị: - Tranh thơ -Mơ hình thơ - Tranh chữ to
.2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học III- Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ôn định tổ chức:
- Cô trẻ đọc thơ :“Bạn mới” -Trò chuyện nội dung thơ -Giáo dục trẻ:
2 Giới thiệu bài:
- Các có thơ nói tình cảm chân thành bạn lớp với nhau, bạn bị ốm ,các có muốn biết tình cảm bạn không?
- Các nắng nghe cô đọc thơ:Tình bạn Hướng dẫn:
Hoạt động 1:đọc thơ cho trẻ nghe.
- Cô đọc lần Cô đọc diễn cảm, thể giọng
- Trẻ đọc cô - Trẻ nghe
(15)điệu nhân vật
Giới thiệu tên thơ “Tình bạn” -Cơ đọc lần 2: Kèm theo mơ hình Cơ giảng nội dung:
-Bài thơ kể tình cảm bạn bè bạn Gấu ,Hươu,Lai,Mèo,khi thấy bạn Thỏ bị ốm không đến lớp bạn rủ mua quà đến thăm bạn Thỏ thể câu thơ sau:
Gấu mua khế Khế lại Mèo mua chanh Đánh đường mát Hươu mua sữa bột Lai sữa đậu lành
- Các bạn chúc thỏ mau khỏi bệnh để đến lớp học tập để trở thành cháu ngoan Bác Hồ,trị giỏi kết đồn ,thắm tình bè bạn,đó tình cảm chân thành bạn dành cho bạn thỏ Nâu
Hoạt động 2:Đàm thoại. - Bài thơ có tên gì?
- Trong thơ có ai?
- Hơm đến lớp bạn thấy vắng ai? - Các bạn hỏi nào? - Bạn Gấu nói với bạn?
- Các bạn mua quà đến tặng thỏ nâu? - Các bạn chúc Thỏ Nâu nào?
- Qua thơ “Tình Bạn’’các thấy tình cảm
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ quan sát, nghe
- Trẻ nghe - Tình bạn
- Có bạn Gấu ,Mèo,Hươu,Nai - Thỏ nâu
- Thỏ bị ốm rồi,này bạn thăm thỏ
- Mua,khế,mua sữa, đường, Chanh
(16)- Gíao dục trẻ: Trong sống phải biết yêu thương ,giúp đỡ người,bạn bè lúc ôm đau,cùng phấn đấu học tập để trở thành ngoan trò giỏi
Hoạt động 3: Dạy đọc thơ.
-Dạy trẻ đọc thơ:Theo lớp,tổ nhóm ,các nhân
-Cơ quan sát động viên trẻ đọc ,giúp đỡ sửa ngọng cho trẻ ,L N ,S
-Dạy trẻ đọc thơ sáng tạo
4 Củng cố: -Trẻ nhắc lại tên thơ.
- Giáo dục Trẻ biết yêu thương ,đoàn kết giúp đỡ bạn bè
5-Kết thúc:
-Trẻ đọc thơ
-Bài thơ tình bạn
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
(17)
Tên hoạt động: KPXH: Trò chuyện Trường Mầm Non bé. Hoạt động bổ trợ: Bài hát, Lớp đồn kết.
I Mục đích, u cầu. 1/ Kiến thức:
- Trẻ biết tên trường, tên lớp, trường đâu
- Trẻ biết trường có Các hoạt động, nhiệm vụ người 2./Kỹ năng:
- Nhận biết, ý có chủ định
- Rèn cho trẻ ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc
3/ Giáo dục thái độ: - Trẻ biết giữ gìn vệ sinh trường, lớp học II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Hình ảnh tồn cảnh trường mẫu giáo.( ảnh trẻ vui chơi, bác bảo vệ, ảnh cổng trường mầm non, sân trường, phòng học…)
- Băng đĩa có hát trường mẫu giáo.(Vườn trường mùa thu, Trường chúng cháu trường mầm non, Vui đến trường, Em mẫu giáo, ca học, Cháu nhớ trường mầm non…)
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp III- Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ơn định tổ chức:
- Cơ trẻ hát bài: Lớp đồn kết
- Giáo dục trẻ: Biết u q, trân trọng, đồn kết, vui vẻ học tập thật tốt
2.Giới thiệu bài: Hơm tìm hiểu về trường mầm non nhé!
3.Hướng dẫn:
-Hoạt động 1: Dạy trẻ tìm hiểu trường Mầm non Hồng Phong.
- Cô tổ chức cho trẻ tham quan khu vực trường, định hướng cho trẻ quan sát quang cảnh trường mầm non, khu vực trường, người làm việc trường mầm non…sau gợi ý trị chuyện trẻ
- Lúc tham quan vòng quanh trường cịn nhớ trường gồm có khơng?
- Để xem nhớ gì, mời tham gia trị chơi “Ai nhớ hay thế”
- Trẻ hát cô - Trẻ nghe -Vâng
- Trẻ thăm quan cô
(18)- Đầu tiên bước vào trường thấy gì?
- Ở sân trường có gì? Dùng để làm gì? Khi sân chơi chơi ?
- Trường có phịng nào? Đó lớp nào?
- Trong trường có ai?
- Các ơi! Hàng ngày bác bảo vệ phải dậy thật sớm để quét dọn sân trường, lau đồ chơi…hết sức vất vả - Vậy phải làm cho bác lao cơng vui lịng? - Các học lớp gì? Ai dạy học? hàng ngày thường làm cơng việc gì?
- Lớp đơng khơng nao? Có bạn học lớp tuổi, lớp tuổi, lại có bạn vào học nên bỡ ngỡ, giúp đỡ bạn để bạn thật chăm ngoan học giỏi có đồng ý khơng nào? Hoạt động Luyện tập.
- Hôm nay, học giỏi, thưởng cho trị chơi, lớp có thích chơi trị chơi khơng nào? Trị chơi mang tên “Cháu hát múa trường mẫu giáo”
Cô tổ chức cho trẻ hát múa trường mẫu giáo
4 Củng cố: - Trẻ nhắc lại vừa tìm hiểu gì?. - Giáo dục: Trẻ thích đến lớp, u q , bạn
5 Kết thúc:- Nhận xét – tuyên dương
- Rất nhiều phòng học, đu quay…
- Trẻ trả lời
- phịng hiệu trưởng, hiệu phó, phòng bếp, phòng bác bảo vệ nhiều phịng học
- Cơ hiệu trưởng, hiệu phó, dạy học, bác bảo vệ, cô bác nấu ăn, …
- Không vứt rác bừa bãi, hái hoa…
- Trẻ trả lời
- Vâng
- Trẻ hát múa
- Trò chuyện trường mầm non
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
(19)
Tên hoạt động: LQVToán sơ đẳng: Đếm đến 6, nhận biết nhóm đối tượng phạm vi 6, nhận biết chữ số
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Bạn có biết tên tơi. I- Mục đích- u cầu:
1/ Kiến thức:
- Trẻ đếm đến 6, nhận biết nhóm có đối tượng nhận biết số - Biết chơi trò chơi hứng thú chơi
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ so sánh, nhận biết - Biết sử dụng kỹ đếm, tạo nhóm - Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định 3/ Giáo dục thái độ:
- Ý thức tốt qua môn học
- Biết u q đồn kết bạn bè, u trường, u lớp II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- có gắn số 5,4,5 có búp bê, mũ, nơ - Mỗi trẻ có thẻ bạn trai, áo
- Trẻ có thẻ số từ đến hai thẻ số
- Xung quanh lớp đặt nhóm đối tượng có số lượng phạm vi - Đồ dùng giống trẻ kích thước hợp lí
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp III- Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô trẻ hát bài: Bạn có biết tên tơi - Bài hát nói gì?
- Các nhớ tên hết bạn lớp chưa?
- Giáo dục trẻ: Vui chơi đoàn kết, yêu thương bạn bè 2 Giới thiệu
- Các học số nhỉ?
- Mỗi số học có cách đọc viết
- Trẻ hát cô - Những tên - Trả trả lời - Trẻ nghe
(20)- Hơm tìm hiểu thêm số
3 Hướng dẫn
Hoạt động Ôn số lượng phạm vi 5 - Cho trẻ chơi “Ơ cửa bí mật”
- Cơ có bí mật, ô gắn với mật mã Nếu bạn đọc mật mã mở ( Mật mã từ số 4, 5màu xanh, màu đỏ Cho trẻ kiểm tra kết phát âm) có búp bê, mũ, nơ
Cho trẻ đếm số lượng đồ vật ô Gắn số tương ứng
Hoạt động 2; Dạy trẻ lập số mới(6) nhận biết số 6.
- Cô nói có nhiều bạn muốn dạo xếp thành hàng ngang nhé.( cho trẻ xếp giống cô )
- Nhưng trời se lạnh tặng bạn áo xếp bạn áo nhé, xếp tương ứng 1-
- Các quan sát xem số bạn trai số áo nào?
- So sánh hai nhóm
+ Nhóm ít mấy?
+ Nhóm nhiều nhiều mấy? - Cho trẻ đếm số áo mấy?
- Cho trẻ đếm số bạn trai mấy?
- Làm cho bạn trai áo nhau?
Vậy xếp áo với bạn trai lại nhé?
- Cho trẻ đếm nhóm bạn trai hỏi trẻ mấy? tương ứng với số mấy?
( Cơ gắn thẻ số cho nhóm bạn trai) - Tương tự nhóm áo
- Hai nhóm nào? - Bằng mấy?
- Cơ cho trẻ phát âm theo lớp, nhóm, tổ cá nhân
- Trẻ tìm, đọc số
- Trẻ đếm, gắn số tương ứng
- Trẻ xếp thành hàng ngang
- Trẻ xếp tương ứng 1- - Khơng
- Nhóm áo - Nhóm Bạn trai nhiếu nhiều
- Là - Là
- Thêm áo - Trẻ xếp
- Trẻ đếm, số
(21)- Cơ phân tích số cho trẻ phát âm
- Cho trẻ bớt dần số áo đặt thẻ số tương ứng - Cho trẻ cất hết nhóm bạn trai.( Vừa cất vừa đếm) Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập:
Trò chơi : Tìm đồ chơi có số lượng
Cách chơi: Cô cho trẻ quanh lớp tìm đồ chơi có số lượng gắn thẻ số tương ứng phát âm ( thỏ bơng, bóng, vịng, búp bê)
Trị chơi 2: Tạo nhóm
Cách chơi: Cơ nói tạo nhóm có bạn trẻ trẻ cầm tay Cơ nói nhóm bạn trẻ cầm tay
Luật chơi: Nếu nhóm sai nhóm phải lị cị - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
4 Củng cố:
- Cô hỏi trẻ vừa nhận biết nhóm đối tượng phạm vi mấy?
- Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời thầy cô giáo, đoàn kết bạn bè
5 Kết thúc:
- Nhận xét động viên trẻ
- Trẻ phát âm - Trẻ bớt gắn số - Trẻ cất
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi
- Nhận biết số
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
(22)
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Trường chúng cháu trường Mầm non I- Mục đích – yêu cầu:
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết phối hợp đường nét (dọc, nghiêng, cong, ngang) để tạo lên tranh - Trẻ biết xếp bố cục hợp lý tô màu đẹp khuyến khích trẻ sáng tạo thêm số chi tiết vườn hoa
- Trẻ biết chọn màu tô cho đẹp phù hợp 2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ sử dụng bút vẽ, sử dụng mầu
- Rèn tư ngồi cho trẻ Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định 3/ Giáo dục thái độ: Chăm học ngoan lời cô giáo II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: + tranh vẽ trường Mầm non
- Bức tranh 1: Vẽ trường Mầm non tầng cối, đu quay - Bức tranh 2: Vẽ trường Mầm non tầng cối, đu quay
- Bức tranh 3: Vẽ trường Mầm non cối, đu quay bạn chơi + Mơ hình trường Mầm non
- Mỗi trẻ tạo hình, bút màu Địa điểm tổ chức: - Trong lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Hát bài: Trường chúng cháu trường Mầm non - Cô hỏi trẻ tên hát
- Vậy có yêu quý trường Mầm non khơng ?
Cơ giáo dục trẻ: Biết yêu quý trường học biết giữ gìn vệ sinh môi trường
- Trẻ hát cô
- Bài trường chúng cháu trường Mầm non !- Có !
(23)2 Giới thiệu
Cô trẻ thăm mơ hình trường Mầm non Các thấy trường mần non có đẹp khơng? Vậy có muốn vẽ trường mầm non khơng?
3 Hướng dẫn:
Hoạt động 1: Quan sát, trò truyện, đàm thoại về mẫu.
- Cô đàm thoại với trẻ mơ hình trường nào, trường có hình dạng ? - Xung quanh trường có ?
+ Các ngoan học giỏi nên có bạn gửi tặng quà cho Các có muốn xem hộp q có khơng ?
- Trong hộp q có ?
- Vậy tranh vẽ gì?
- Các quan sát xem thứ có giống trường Mầm non ?
- Các bạn dùng đường nét để tạo thành ngơi trường ?
- Xung quanh trường có nhiều ? - Cây cối bạn dùng nét
- À bạn dùng nét ngang sổ thẳng phối kết hợp tạo thành khung nhà dùng nét cong trịn khép kín tạo nhiều cối xung quanh trường
- Tương tự cô dùng câu hỏi gợi mở hỏi trẻ để nêu cách vẽ trường Mầm non tranh cịn lại Hoạt động 2: Cơ cho trẻ thực hiện:
- Có
- Trẻ trả lời
- Cây cối đu quay
- Có !
- Có nhiều tranh - Vẽ trường Mầm non
- Giống trường Mầm non Hồng Phong
- Bằng nét ngang, nét xiên phải nét xổ thẳng để tạo trường !
- Cây cối đu quay
- Nét cong trịn khép kín, nét thẳng song song
(24)định vẽ ai? Vẽ nào? Con định vẽ chỗ khổ giấy? Con định tơ màu gì?
- Cho trẻ thực vẽ quan sát, giúp trẻ vẽ, nhắc nhở trẻ xếp bố cục hợp lý tô màu
- Cô đến bên trẻ động viên giúp đỡ trẻ chưa hoàn thành vẽ
Hoạt động 3.Trưng bày sản phẩm. - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm
- Cho trẻ tổ nhận xét vẽ bạn - Cô nhận xét tuyên dương trẻ.Chọn số đẹp
4.Củng cố:Cô hỏi trẻ vừa cho vẽ gì? - Giáo dục: - Chăm học ngoan lời cô 5 Kết thúc: Nhận xét – tuyên dương trẻ.
- Trẻ trả lời theo ý tưởng trẻ
- Trẻ trưng bày sản phẩm
- Vẽ trường mầm non
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):