Tuần 20. giáo án chủ đề động vật sống rưới nước

- Chốt: Các con vừa được làm quen với động vật biết bơi (Con cá, con tôm), động vật không biết bơi (Con sò, con cua), động vật có vỏ cứng (Con ốc, con hến, con trai), động vật có càng ([r]

Tuần thứ 20: TÊNCHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( uần) Nhánh 3: Số tuần thực hiện: Tuần.: A.TỔ CHỨC Hoạt

động Nội dung Mụcđích – Yêucầu Chuẩnbị

Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng Đón trẻ

Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân

Chơi

Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi

Thể dục buổi sáng + Hô hấp : “Cá vàng bơi”

+ Tay: Đưa tay ngang gập trước ngực

+ Chân: Đứng đưa chân phía trước + Bụng: Đưa tay lên cao cúi gập người ngón tay chạm ngón chân + Bật: Bật phía phía trước, phía sau *.Hồi tĩnh: Đi lại xung quanh sân nhẹ nhàng

* Điểm danh * Báo ăn

- Trẻ biết vị trí xếp lớp

- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ biết vị trí góc chơi

- Phát triển thể lực

- Phát triển tồn thân - Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

-Trẻ nhớ tên tên bạn - Nắm số trẻ đến

- Giá để đồ dùng cá nhân - Đồ dùng đồ chơi góc

- Sân tập phẳng - Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe trẻ

ĐỘNG VẬT

Từ ngày 04/01 đến 29/01năm 2021. “Cùng bé khám phá giới nước” Từ ngày 18/01 đến ngày 22/01/2021 CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướngdẫncủagiáoviên Hoạtđộngcủatrẻ

1 Đón trẻ:

- Đo thân nhiệt vào sổ theo dõi sức khỏe cho trẻ - Cho trẻ tự cất đồ dùng cá nhân Trẻ thực số qui định lớp cất đồ dùng ngăn trẻ

-Trò chuyện với trẻ chủ đề vật nuôi gia đình sống rừng

2 Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ xếp hàng sân tập

* Khởi động:

Tập khởi động động tác theo nhạc bài: “Bài tập buổi sáng, “Cá vàng bơi”

* Trọng động:

- Cô trẻ tập động tác theo nhạc “ tôm cua cá”

* Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hịa - Cơ nhận xét tun dương trẻ

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có thể khỏe mạnh phát triển

- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp

3 Điểm danh:

- Gọi tên sổ theo dõi - báo ăn

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…, Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô đồ vật khơng an tồn có túi quần áo trẻ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ trò chuyện - Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô

- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách - Tập theo cô động tác lần nhịp

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

- Trẻ có mặt “dạ cô

Hoạt

động Nội dung Mụcđích – ucầu Chuẩnbị

Hoạt động góc

+ Góc đóng vai: Cửa hàng bán hải sản, cửa hàng bán vật sống nước, nấu ăn - Đóng vai cấp dưỡng chế biến ăn + Góc tạo hình:

+In xếp hình cá +Tơ màu hình cá

+ Vẽ cá bơi nước + Tô màu, vẽ tranh vật sống nước; làm đồ chơi; chơi hoạt động theo ý thích: cắt, dán, nặn hình vật sống nước; Chơi trò chơi: phòng triển lãm tranh vật sống nước…

+Gócxâydựng/Xếp

hình: Xây ao cỏ, lắp ráp, ghép hình vật sống nước…

+ Góc âm nhạc: Hát, làm động tác minh hoạ hát vật sống nước, đọc thơ, ca dao, đồng dao

+ Góc khoa học/Thiên nhiên: Chơi lơ tơ, xếp số lượng vật Trị chơi học tập: phân loại chơi với nước cát + Góc sách: Xem sách tranh vật sống nước, xem ảnh, kể chuyện vật sống nước, ích lợi chúng

- Trẻ nhập vai chơi trẻ

- Trẻ biết xây ao, hồ, xếp hàng dào…

- Rèn kỹ tô màu, vẽ, nặn, xé dán

- Trẻ tự tin hát hát chủ đề

- Trẻ biết dùng xếp vật phù hợp…

- Biết lật dở trang sách xem vật ni gia đình,trong rừng

-Một số đồ dùng gia đình

- Xắc xơ, trống…

- Tranh, ảnh, sách

,truyện động vật - Một đồ chơi lắp ráp, khối gỗ, gạch

- Các đồ chơi chủ đề gia đình

- Bút màu, bảng con, giấy, đất nặn, hồ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định gây hứng thú:

- Cho trẻ đọc thơ “Tơm cua cá thi tài” - Trị chuyện hỏi trẻ:

- Bài thơ nói điều gì?

- Giới thiệu số vật sống rưới nước =>Giáo dục trẻ: Yêu quý, bảo vệ chăm sóc vật đó.Vì chúng có ích cho người

2.Nội Dung

Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi - Cho trẻ quan sát góc chơi Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi, góc chơi nào?

- Cô giới thiệu góc chơi trẻ Hoạt động 2: Q trình chơi

Cho trẻ góc chơi quan sát để cân đối số lượng trẻ Yêu cầu trẻ chơi đoàn kết, chơi liên kết góc chơi, chơi sáng tạo trị chơi Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sủ dụng dồ chơi thay Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ chơi

=> Giáo dục trẻ: chơi phải chơi với cho đoàn kết?

3 Kết thúc: Cho trẻ vừa cất đồ chơi gọn gàng

- Trẻ đọc vè cô - Trẻ trả lời

- Trẻ lăng nghe

- Trẻ chọn vai chơi bạn

- Trẻ nhận vai chơi

- Trẻ tham quan góc

- Trẻ thực

A - TỔ CHỨC

ĐỘNG CẦU

Hoạt động ngoài trời

-Hoạt động chơi

tập

1 Hoạt động có mục đích:

Quan sát bể cá

+ Quan sát khu vực trường, trò chuyện thời tiết + Nhặt rơi, xé, xếp hình vật sống nước

2 Trò chơi vận động, trị chơi dân gian: -Con vịt, biến mất,chim bói cá rình mồi, ếch ao, Cị bắt ếch, Bắt bướm, Chim bay cò bay, Xỉa cá mè

3 Chơi tự do:

+ Đọc đồng dao, ca dao vật sống nước

Chơi tự với đồ chơi trời

- Trẻ biết quan sát vật đặc điểm cá ,con tôm, cua

- Biết xung quanh sân trường có nhiều cối

- Trẻ hiểu luật chơi, cách chơi

- Trẻ chơi theo ý thích -Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo

*GDKNS:

Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét

- Địa điểm quan sát

- Trẻ biết cách chơi luật chơi

-Địa điểm chơi an toàn

- Đồ chơi trời

CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức - Hát "Cá vàng bơi” - Trò chuyện hát 2.Hoạt động có mục đích:

*Cơ trị chuyện vật sống rưới nước - Ao cá nhà thường ni vật nào?

- Chúng ăn nhỉ!

=> GD con, bảo vệ chăm sóc vật sống rưới nước cách

3 Tổ chức trò chơi cho trẻ:

*Trò chơi vận động, trò chơi dân gian:

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi Con vịt, biến mất,chim bói cá rình mồi, ếch ao, Cò bắt ếch, Bắt bướm, Chim bay cò bay, Xỉa cá mè Bắt chước tiếng kêu cách vận động vật

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Giới thiệu luật chơi, cách chơi Cho trẻ chơi - Nhận xét kết chơi

* Chơi tự do:

- Cô phát phấn cho trẻ vẽ.(cô bao quát trẻ ) 4 Củng cố:

- Hỏi trẻ buổi dạo

- Giáo dục trẻ ý thức buổi dạo 5 Nhận xét tuyên dương

- Cô nhận xét lớp

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện cô

- Trẻ kể

- Cơm, cám,cá v v

- Trẻ trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi vui vẻ cô

- Trẻ vẽ

- Trẻ trả lời

-Trẻ nhận xét khen

A - TỔ CHỨC Hoạt

Hoạt động ăn

1 Ăn trưa

2 Ăn chiều

- Tạo cho trẻ tâm thoải mái trước, sau ăn

- Trẻ biết giá trị dinh dưỡng ăn ăn hết xuất ăn

- Giáo dục trẻ biết q trọng bát cơm, khơng làm rơi vãi cơm ăn, khơng nói chuyện ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,… - Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Phịng ăn sẽ, thống mát

- Khăn mặt, bát, thìa, cốc uống nước đầy đủ cho số lượng trẻ

Hoạt động ngủ

Ngủ trưa

- Trẻ ngủ giờ, ngủ ngon ngủ đủ giấc

Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác

- Phòng ngủ rộng rái thoáng mát

- Băng đĩa nhạc hát ru, dân ca cho trẻ

CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫncủagiáoviên Hoạtđộngcủatrẻ

- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay xà phòng vòi nước

- Cho trẻ thực bước - Chú ý quan sát trẻ thực * Trong ăn

- Cô cho trẻ ngồi ngắn vào bàn ăn Cho trẻ đọc thơ “ Giờ ăn”

- Cô chia cơm cho trẻ giới thiệu ăn cho trẻ

- Cô tổ chức cho trẻ ăn cơm

=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn * Sau ăn:

Nhắc trẻ cất bát, thìa nơi quy định,

Ăn chiều: Trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng ăn chiều

- Vệ sinh trước

sau ăn

Ăn hết xuất, ăn ngon miệng

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ

- Nhắc nhở trẻ vệ sinh

- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ

- Trẻ có tâm thoải mái vào giấc ngủ

A - TỔ CHỨC Hoạt

Chơi , hoạt động theo ý thích

1 Ơn tập số nội dung học buổi sáng, đọc thơ, kể chuyện chủ đề 2 Chơi góc chơi

3 Văn nghệ

4 Nêu gương

- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện

-Biết giúp giáo cơng việc vừa sức - Chơi đoàn kết với bạn bè Trẻ chủ động lựa chọn hát, thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ chủ động tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ biết ngoan thưởng khen ngợi Thích học vào hơm sau

- Sách học trẻ, bút chì

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…

- Đồ chơi góc - Đàn, đài Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre

- Cờ đỏ

-Bé ngoan (Cuối tuần)

Trả trẻ

Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao

đổi với phụ huynh trẻ

- Trẻ biết chào người

- Đồ dùng cá nhân trẻ

CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướngdẫncủagiáoviên Hoạtđộngcủatrẻ

- Cơ tổ chức cho trẻ làm quen với trị chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề…

*Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:

- Bé làm quen chữ qua Trò chơi, Làm quen với Tốn, Tạo hình

- Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích

Cơ bao qt trẻ chơi Xử lý tình xảy có - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa chọn hat, thơ, câu chuyện theo chủ đề - Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiều hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân, Động viên khích lệ trẻ kết hợp với múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ

- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ

Cơ nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau

- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi

- Cơ chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn người thân đến đón

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

- Khi hết trẻ vệ sinh phịng học, tắt diện, nước, đóng cửa phịng

- Ơn

- Đọc thơ, hát, múa

- Thực hành với - Chơi đoàn kết bạn

- Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát

- Trẻ ngoan cắm cờ

- Trẻ cuối ngày

- Trẻ vui vẻ thích đến lớp vào hơm sau

B - HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 18 tháng 01 năm 2021. Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Đi khuy gối.

TCVĐ: Cáo thỏ

I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên tập

- Trẻ biết khom người, đầu gối khuỵu Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ phối hợp tay chân

- Rèn luyện ý thức tổ chức, kỉ luật, tính nhanh nhẹn, hoạt bát 3 Giáo dục thái độ:

- Biết phối hợp bạn bè thực tốt tập, tự tin tham gia hoạt động - Trẻ biết nỗ lực, hứng thú tham gia hoạt động

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Trang phục gọn gàng,mũ cá, mũ tôm 2 Địa điểm tổ chức

- Tổ chức hoạt động sân tập III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Hỏi trẻ : Chúng thực chủ đề gì? -Vậy cháu hát vận động hát có chủ đề Đó hát“Cá vàng bơi”

- Cơ cháu làm vàng thật đáng yêu dạo chơi

2 Giới thiệu bài:

- Cho trẻ xem video bạn chơi trị chơi “nhảy bao bố”

- Chúng có biết trị chơi khơng? Đúng trị chơi nhảy bao bố; Chúng có muốn chơi trị chơi khơng? Vậy để chơi trị chơi lớp tập tập, “ Đi khuỵ gối trước nhé.”

- Kiểm tra sức khoẻ: Trước chơi hỏi có bạn bị đau chân, đau tay hay mệt mỏi người không

- Trẻ hát cô - “Cá vàng bơi”

- Trẻ ý lắng nghe

- Tập thể dục

3.Nội dung trọng tâm: *Hoạt động 1: Khởi động

- Cô cho trẻ xếp hàng sân vừa vừa hát hát: “Cá vàng bơi”

- Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu đi: thường, mũi bàn chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm Sau trẻ hai hàng ngang

*Hoạt động 2: Trọng động

a Bài tập phát triển chung: tập kết hợp bài "Con gà trống"

- Tay: tay đưa lên cao

- Chân:Từng chân đưa lên trước, sau - Bụng: Quay sang trái, sang phải

- Bật: Bật chỗ

- Các thấy thể dẻo dai, khỏe mạnh sẵn sàng cho tập chưa nào?

b VĐCB: Đi Khuy gối - Cô giới thiệu tên vận động * Cô làm mẫu:

- Lần 1: Khơng phân tích - Lần 2: Phân tích động tác

TTCB: Cô đứng vạch xuất phát, tư chuẩn bị, nghe hiệu lệnh, cô thường hết đường thẳng kẻ vạch (3m), khom người, đầu gối khuỵu xuống tiếp hai tay vunng tự nhiên để giữ thănng

+ Cô vừa thực vận động con? - Lần 3: Cô mời trẻ lên tập mẫu (nếu trẻ tập không cô làm mẫu lại)

* Trẻ thực hiện:

- Cô tổ chức cho trẻ thực 1-2 lần - Trẻ thực theo hình thức thi đua - Cô bao quát trẻ, ý sửa sai cho trẻ

- Cô thấy tập giỏi thưởng cho trị chơi, Trị chơi có tên “Thi xem nhanh hơn”

c Trò chơi vận động: “ Cáo thỏ” - Cô giới thiệu cách chơi luật chơi

- Đi khởi động theo nhạc theo hướng dẫn cô

- Trẻ tập lần nhịp - Bật tách chân, khép chân

- Rồi ạ!

- Chú ý - quan sát

- Trẻ trả lời

- Trẻ lên làm mẫu

- Cách chơi: cô chia lớp thành đội đội cầm bong có hiệu lện thành viên đội chuyền bóng cho

- Luật chơi:Cáo mà bắt thỏ bạn phải làm cáo thay bạn

- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi * Hoạt động 3: Hồi tĩnh. - Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng. 4 Củng cố:

- Con vừa vận động tập gì? Con chơi trị chơi gì?

=> Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục vào buổi sáng cho thể khỏe mạnh

5 Nhận xét tuyên dương

Nhận xét tuyên dương lớp, tổ, cá nhân trẻ

- Trẻ ý - nắng nghe

- Trẻ chơi hào hứng

- Đi nhẹ nhàng

- Trả lời

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

Thứ ngày 19 tháng 01 năm 2021.

Tên hoạt động: VĂN HỌC: Đồng dao: Đồng dao vật sống dưới nước.

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung đồng dao, trẻ biết đọc theo vần với nhịp điệu nhẹ nhàng

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ ghi nhớ cho trẻ, rèn khả đọc diễn cảm cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết hoà nhập vui chơi với bạn II – CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Tranh theo nội dung đồng dao - Phấn trẻ vẽ

2 Địa điểm tổ chức:

Tổ chức hoạt động nhà III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cơ Hoạt động trẻ

1/.Ơn định tổ chức

- Cô trẻ hát bài: “ Tơm cá cua thi tài” - Trị chuyện với trẻ:

+ Các vừa hát hát gì? + Bài hát nói vật gì? + Các vật sống đâu? + Các vật có ích lợi gì?

+ Chúng có u q vật khơng? u q phải làm gì?

2.Giới thiệu bài.

+ Ngồi vật có hát biết vật sống nước nữa?

- Các có biết đồng dao nói vật khơng? Hơm có đồng dao hay nói vật nhé?

3.Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm thơ:

- Trẻ hát vận động cô

- Trẻ kể tên vật

- Trẻ trả lời

- Trẻ kể tên vật sống nước mà trẻ biết

- Cô giới thiệu đồng dao: “ Con cua mà có hai càng”

- Cơ đọc mẫu cho trẻ nghe

- Cô đọc lần 1: Với nhịp điệu nhẹ nhàng - Cô đọc lần 2: Bằng tranh minh hoạ

+ Cô giảng nội dung: đồng dao nói vật đấy, khơng nói vật mà cịn nói đặc điểm vật đấy!

3.2 Hoạt động 2: Trích dẫn đàm thoại - Bài đồng dao có vật + Con vật có đặc điểm nào?

- Con có biết vật sống đâu chúng có đặc điểm bật nhất?

- Con cua có nào? - Con cá sao?

- Con voi nào?

+ Con có nhận xét câu ca dao có vần điệu nào?

+ Các có muốn đọc thuộc đồng dao không?

3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:

- Cho trẻ đọc thơ cô 1-2 lần (đọc liền mạch toàn bài)

- Đọc xen kẽ theo tổ, nhóm nhiều hình thức (cơ ý sửa sai)

- Cá nhân xung phong đọc thơ

- Ai biết tên đồng dao nào?

- Cơ có trị chơi hay chơi quan sát cô viết tên đồng dao lên bảng Chúng đọc lên tìm

- Trẻ lắng nghe cô đọc

- Quan sát

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe trả lời

- Trẻ đọc cô bạn với nhiều hình thức khác

- Bài Con cua mà có hai

gạch chân chữ học cịn phải đọc to chữ mà tìm thấy

- Cơ đọc, trẻ đọc

- Mời trẻ gạch chân chữ học từ, lớp phát âm lại

4 Củng cố :

+ Hơm học đồng dao nào?

*Giáo dục: trẻ biết yêu quý bảo vệ vật sống nước

5.Kết thúc.

- Cô nhận xét học; khen ngợi động viên khuyến khích trẻ

- Bây cùng làm cá bơi lội hát vang hát Cá vàng bơi

các chữ học

- Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi

- Bài đồng dao: Con cua mà có hai

- Trẻ hát vận động theo hát cá vàng bơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 20 tháng 01 năm 2021.

Tên hoạt động : KPKH: Cùng bé khám phá giới nước côn trùng Hoạt động bổ trợ : Bài hát: Cá vàng bơi; Tôm cá cua thi tài

- Đồng dao : Con cua mà có hai I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Trẻ biết phân nhóm động vật sống nước thành nhóm (nhóm biết bơi, nhóm khơng biết bơi, nhóm có vỏ cứng, nhóm có càng) Trẻ biết ích lợi, đặc điểm, môi trường sống vận động số loài động vật sống nước

- Trẻ so sánh khác nhau, giống số động vật sống nước

2/ Kỹ năng:

- Phát triển khả quan sát, so sánh, phân nhóm theo đặc điểm cấu tạo vật sống nước (nhóm biết bơi, nhóm khơng biết bơi, nhóm có vỏ cứng, nhóm có càng)

- Phát triển trẻ khả ý ghi nhớ có chủ đích - Phát triển ngơn ngữ rõ ràng mạch lạc đủ câu

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ bảo vệ môi trường không vứt rác xuống sông suối ao hồ Không chơi gần sông suối ao hồ

- Giáo dục dinh dưỡng: Trẻ biết hải sản nguồn dinh dưỡng cao súc khoẻ

II CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

*

Đồ dùng cơ:

- Máy chiếu, máy vi tính

- bình: Trong bình có ( cá, tơm, cua, ốc, nghêu, sò) - Đàn

*Đồ dùng trẻ:

- Mũ múa

2 Địa điểm tổ chức

Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ôn định tổ chức:

+ Chào mừng bé đến với hội thi: “ Cá cua thi tài”

+ Để chào mừng cho hội thi thành cơng biểu diễn hát, mời hát vận động theo lời hát “Cá vàng bơi”

+ Các vừa hát hát gì? Cá vàng động vật sống đâu? 2 Giới thiệu bài:

+ Hội thi hôm xoay quanh hiểu biết động vật sống nước Hội thi gồm có phần:

Phần 1: Hiểu biết Phần 2: Tài Phần 3: Chung sức 3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Trò chuyện số vật sống nước:

*Ph

ầ n 1: Hi ể u bi ế t

+ Các đội tham gia quan sát hình ảnh động vật sống nuớc nhiệm vụ nói hiểu biết động vật

Trẻ quan sát hình ảnh powerpoint Cơ hỏi: + Các thấy hình ảnh gì?

+ Con cá có đặc điểm gì? + Con tơm có đặc điểm gì? + Các vật sống đâu?

+ Các vừa xem hình ảnh gì?

+ Trên đầu có đội mũ vật gì?

+ Cơ muốn chia thành nhóm chơi: nhóm động vật biết bơi, nhóm khơng biết bơi, nhóm có vỏ cứng, nhóm có càng.Các đội chơi thưởng quà Nhiệm vụ đội quan sát, thảo luận

- Cá vàng bơi

- Cá sống nước - Có ạ!

- Trẻ ý lắng nghe

+ Có vây, vẩy, biết bơi + Có càng, bơi giật lùi + Sống nước + Cá tôm,…

+ Các vật tôm, cua, cá,

(Cơ đến nhóm bao qt hướng dẫn trẻ nhận xét, trao đổi động vật sống nước theo nhóm: Nhóm biết bơi, nhóm khơng biết bơi, nhóm có vỏ cứng, nhóm có càng)

- Trẻ thảo luận xong Cho trẻ ngồi hình chữ u Cơ cho trẻ nhận xét vật mà trẻ quan sát

+ Câu đố cá

Nhởn nhơ bơi lội lượn vòng Đuôi dài dải lụa hồng xoè Là vật gì?

+ Con cá vật nhóm nào?

*Đội 1: Nhóm biết bơi:

+ Con nói q đội

+ Các thấy cá bơi nhìn nào?

+ Cịn tơm vận động nào?

- Các loài vật biết bơi như: cá bơi nhẹ nhàng, tôm bơi giật lùi nứơc chúng đêu gọi chung nhóm biết bơi

+ Tôi bắt đầu chữ “s” hai vỏ cứng ghép lại thành nhà ấp áp Đố bạn biết tơi ai?

+ Sị vật nhóm chơi nào?

* Đội 2: Nhóm khơng biết bơi:

- Trẻ giơ tay

+ Các nhận xét quà mình? + Con nghêu có đặc điểm gì?

+ Các vật có bơi tơm cá khơng?

+ Các có nhận xét nhóm vật này?

- Con sị, hến, trai, ngêu, gọi bơi chúng sống bùn cát

+ Là cá

+ Đội có cá, com tơm,

+ Vây ve vẩy, đuôi lái cho thân thẳng, ngang hay quay đầu

+ Nó bơi giật lùi

+ Là bạn sò

+ Con gồm có con: cua, ốc, hến, nghêu… + Chúng có vỏ ngồi cứng, nghêu có mảnh vỏ khép lại che kín thân

+ Khơng ạ, chúng sống bùn cát

Con cẳng hai

Khơng mà lại bị ngang ngày Là gì?

+ Con cua vật nhóm nào?

*Nhóm có càng

+ Trong bình cịn có vật nào? + Con cua có nét đặc biệt nào?

+ Tại lại gọi nhóm có càng? Càng chúng để làm gì?

+ Con có nhận xét tơm?

- Cua tơm gọi chung nhóm có chúng có đơi to khoẻ để chống lại kẻ thù

+ Nhóm cịn lại nhóm bạn?

*Nhóm có vỏ cứng:

+ Đội 3: Con có nhận xét q các con?

+ Con ốc có đặc điểm hình dáng? + Trong nhóm cịn có vật nữa? + Con có nhận xét nhóm vật này? + Vì lại đặt tên cho nhóm nhóm vỏ cứng? Vỏ cứng chúng để làm gì?

+ Nhóm vật bạn có ý kiến khác? - Ốc, hến, cua, gọi nhóm vỏ cứng vỏ ngồi chúng cứng để bảo vệ thân mềm bên chúng Nhóm sống bùn cát nên chúng bơi

- Cho trẻ gọi tên nhóm 3.2 Hoạt động 2: So sánh

- Phần thi đội thể hiểu biết nhóm vật

*Nhóm biết bơi nhóm khơng biết bơi + Các nhóm vật có đặc điểm khác nhau?

+ Con cua - Trẻ giơ tay + Tôm, cua,

+ Con cua có cẳng, to, có mai cứng mắt lồi bị ngang

+ Vì chúng có to, để chúng chống lại kẻ thù

+ Tơm có càng, bơi giật lùi, vỏ mềm

+ Nhóm có vỏ cứng + Chúng có vật ốc, nghêu, sị, cua +Con ốc có vỏ ngồi cứng, thân mềm, nắp che kín + Có ốc, nghêu + Là nhóm có vỏ cứng + Vì vỏ chúng cứng để bảo vệ thân mềm chúng bên

+ Là nhóm khơng biết bơi

+ Là nhóm biết bơi, nhóm khơng biết bơi

+ Chúng sống nước

- Các vật có đặc điểm khác là: nhóm biết bơi, nhóm khơng biết bơi + Các nhóm có đặc điểm giống nhau? - Các vật sống nước *Nhóm có vỏ cứng, nhóm có

+ Các nhóm vật có đặc điểm khác nhau?

+ Các nhóm có đặc điểm giống nhau?

- Chốt: Các vừa làm quen với động vật biết bơi (Con cá, tôm), động vật khơng biết bơi (Con sị, cua), động vật có vỏ cứng (Con ốc, hến, trai), động vật có (Con tơm, cua) chúng có đặc điểm khác chúng sống nước

* Mở rộng

- Ngoài động vật cho làm quen cịn biết có lồi động vật nữa?

- Ngồi vật hơm giới thiệu cịn biết nhóm vật sống nước nữa? (Cô dùng chiếu powerpoint) 3 Hoạt động: Luyện tập:

* Phần thi 3: Chung sức

* Trị chơi 1: Tìm bạn thân

- Luật chơi: Bạn khơng tìm bạn phải nhảy lò cò

- Cách chơi: Các bạn đội mũ khác Các bạn vừa vừa hát Sau nghe hiệu lệnh bạn phải tìm cho bạn đội mũ có đặc điểm giống

- Trẻ chơi: Cô quan sát sửa sai

- Nhận xét: Cơ tun dương động viên khuyến khích trẻ

*Trị chơi 2: Ai thơng minh

- Cách chơi: nghe cô đặt câu hỏi lắc xắc sô trả lời

+ Trên chiếu hình ảnh gì?

nhóm có

+ Chúng sống nước

- Trẻ kể

- Nhóm vật sống nước mặn, nhóm có tua…

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Các vật

+ Cá rán, cá hấp,… + Tôm hấp, tôm rang…

+ Cá ba sa,

+ Mở ô cá Hãy kể ăn làm từ cá? + Mở tơm Bé kể tên ăn chế biến từ tơm

+ Mở tơm Lồi hải sản chế biến thành hàng xuất nhiều có giá trị? + Mở sị Ăn ăn có tác dụng gì? - Trẻ hát “tơm cá cua thi tài”

+ Trò chơi kết thúc, kết đội chiến thắng

4 Củng cố

- Vừa học gì? Chơi trị chơi gì?

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét lớp, tổ, cá nhân trẻ

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 21 tháng 01 năm 2021.

Tên hoạt động: Toán: Xác định vị trí đối tượng so với vật chuẩn. Hoạt động bổ trợ: Hát: “Cá vàng bơi.”

I.Mục đích yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ xác định vị trí đồ vật so với vật chuẩn 2 Kỹ năng:

- Trẻ gọi tên đồ vật phía lấy chuẩn thân hay bạn khác - Có kỹ liên hệ với thực tế xung quanh xác định vị trí đồ vật xung quanh so thân với bạn khác

3 Giáo dục:

- Trẻ biết giữ gìn bảo quản đồ vật bạn - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cô giáo tổ chức

II Chuẩn bị:

- Đồ dùng cô chuẩn bị chiếu, máy tính - Một số đồ chơi đặt xung quanh lớp

- Chuẩn bị búp bê, hộp quà,con vật sống rưới nước III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát bài, “ Cá vàng bơi” - Trong hát nói đến gì?

- Ngồi cá cịn có sống rưới

nước

- Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc loại động vật sống rưới nước

2 Giới thiệu bài:

- Hơm có q đặc biệt giành tặng lớp trước hết lớp tìm cho xem sung quanh lớp bạn cá đặt đâu 3.Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Ôn xác định phía phía trước, phía sau, phía trên,phía dưới, phía phải, phía trái thân, bạn khác:

- Bản thân: Cô cho trẻ tập thể dục yêu cầu trẻ nghiêng người, dậm chân, lắc tay, giơ chân sang phía

Vd: Đưa chân sang phía phải, đưa tay phía trước

- Bạn khác: Cho trẻ xếp hàng nagng

+ lần 1: quay mặt vào xác định phía bạn đối diện

cơ hỏi xem trẻ biết?( trẻ đứng ngược chiều nhau, phía phải phía trái bạn ngược lại)

+ Lần 2: cho trẻ xếp hàng ngang đứng chiều xác định: Cách làm tương tự

- Cho trẻ xác định phía bên phải, bên trái trẻ B

3.2 Hoạt động : Xác định vị trí đối tượng với vật chuẩn.

- Cô cảm ơn con, thấy người khỏe chưa Bây có điều bí mật muốn dành cho lớp Các muốn biết điều bí mật khơng? Cơ mời chỗ khám phá điều bí mật nhé!

- Cá thấy hơm lớp có nhiều ĐC ko? Bây ý nghe cô hỏi trả lời nhé: + Phía có gì?

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực hiên cô

+ Phía có gì? Tương tự phía khác

- Bây nhìn xem phía có gì? - Phía có gì?Phía trước, phía sau có gì?

- Bên phải có bạn nào, bên trái có bạn nào?

- Cho lớp hát bài: "Khúc hát mừng sinh nhật" - Các ,các biết hơm ngày khơng?

- Đó ngày sinh nhật Búp bê đó!

-Bây lớp chuẩn bị quà để tặng bạn búp bê

- Cô mời bạn lên cô mở hộp quà nhé! - Cô đưa hộp quà trước trẻ hỏi: Hộp quà phía con?

Cơ cho trẻ quay phía xác định xem lúc hộp quà phía trẻ

- Bây ý xem bên hộp q nhé!(Cơ cho trẻ mở hộp quà bóng bay lên)

- Cơ hỏi bạn dưới: Quả bóng phía bạn? Phía bạn có gì?

-Trong hộp cịn có đồ chơi Cơ đặt đồ chơi phía trẻ

- Cô hỏi bạn B: Đồ chơi phía con? - Cơ hỏi bạn dưới: Phía bạn B có đồ chơi gì?

- Đồ chơi phía bạn B ?

- Cô hỏi lớp: đồ chơi phía bạn B? Cơ mời trẻ chỗ tiến hành tương tự với trẻ khác - Bây cô muốn quan sát thật kĩ trả lời thật câu hỏi nhé!

- Phía trước bạn A có đc gì?

- Trẻ làm theo u cầu

- Phái sau - Phía phải

- Phía sau

- Đồ chơi phía bạn A?

- Cơ lựa chọn đồ vật hướng phía trên, phía sau cho trẻ trả lời đồ vật phía so với bạn? - Cơ cho trẻ nhắm mắt đặt đồ chơi phía 2, trẻ hỏi trẻ đồ chơi phía so với trẻ đó? - Bạn cho biết bạn C D có gì? - Đồ chơi phía bạn đó?

3.3 Hoạt động 3: Luyện tập :

- Cô ngồi đối diện với trẻ đặt đồ chơi vị trí khác cho trẻ lên xác định vị trí số đồ chơi - Cô gọi trẻ lên xếp hàng cho trẻ xác định vị trí * TC1: “ Ai nhanh hơn”:

-Cô cho trẻ loại đồ chơi: tổ đồ chơi lắp ghép, tổ đc nấu ăn

yêu cầu nhạc kt tổ nhanh tay đặt đồ vật phía búp bê theo yêu cầu cô

vd: Đồ chơi lắp ghép phía trái bạn búp bê *TC2:Ai giỏi nhất:

Cô chuẩn bị rổ đồ chơi cho trẻ, cô yêu cầu trẻ cầm đồ chơi đặt phía trẻ theo yêu cầu

VD: Cầm khối gỗ dặt sang phía phải con, đặt viên gạch phía trước

4 Củng cố:

- Cô hỏi lại trẻ vừa hoạt động gì? 5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ - Cho trẻ chơi

lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi

- Xác định vị trí đối tượng với vật chuẩn

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

Thứ ngày 22 tháng 01 năm 2021.

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo Hình :Cắt dán cá Hoạt động bổ trợ: Hát: Bé yêu biển; Trò chuyện chủ đề I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết sử dụng hình tam giác có kích thước khác nhau( theo mẫu) để tạo thành cá Trẻ biết bảo vệ môi trường xanh,

- Trẻ biết thể ý tưởng vào

2 Kỹ năng:

- Củng cố kĩ phết hồ, cắt dán,sắp xếp bố cục tranh

- Phát triển khéo léo ngón tay, phát triển sáng tạo trình xé dán trẻ

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu biển bảo vệ nguồn nước, bảo vệ vật sống nước

- Trân trọng giữ gìn sản phẩm bạn II – CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Tranh cắt dán cá từ hình tam giác có kích thước khác

- Nhạc hát: Bé yêu biển

- Giấy màu, bút sáp màu,hồ dán, giấy A4 đủ cho trẻ

2 Địa điểm tổ chức:

Tổ chức hoạt động nhà III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1.Ôn định tổ chức.

- Cô trẻ vận động theo nhạc hát: Bé yêu biển (1 lần)

- Vì lại yêu biển

- Biển môi trường sống loài vật nào?

- Biển giúp điều gì?

Các loại hải sản sinh sống tốt nguồn nước nào?

2.Giới thiệu bài:

- Cho trẻ quan sát đoạn phim về đàn cá:dưới lịng biển

+ Các có nhận xét hình ảnh trên?

-Trẻ vận động cô bài: “Bé yêu biển”

- Trẻ trả lời theo hiểu biết

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời theo suy nghĩ

- Để bảo vệ nguồn nước phải làm gì? Khái qt: Ngồi cịn tun truyền nói với người thân gia đình người xung quanh không vứt rác bừa bãi, không mang chất thải đổ biển; để đảm bảo nguồn nước tạo mơi trường cho lồi vật biển vật

- Hôm cô cắt dán cá bơi nhé!

3.Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Quan sát tranh cắt dán cá + Cho trẻ quan sát tranh xé dán đàn cá làm từ hình tam giác

- Cơ có tranh đây?

- Bức tranh làm nào? Cắt dán vật liệu gì?

- Bức tranh cá cô tạo hình gì?

- Các hình tam giác có kích thước nào?

- Các thấy đàn cá nào? ( trẻ trả lời không cô gợi hỏi trẻ:Cá gần sao? Cá xa nào?

- Để tranh đàn cá thêm đẹp phải làm gì?

3.2 Hoạt động 2: Cơ làm mẫu:

- Để cắt dán cá quan sát cô thực trước nhé!

+ Bước 1: Cô dùng giấy mầu kéo cô cắt hình

về đàn cá bơi biển - Trẻ nhận xét theo cảm nhận

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát tranh

- Trẻ trả lời

- Cắt dán giấy màu

- Hình tam giác

- Có kích thước khác

- Cá gần to hơn, cá xa nhỏ

tam giác có kích thước khác nhau: hình tam giác lớn nhất, hình tam giác nhỏ hơn, hình tam giác nhỏ

+ Bước 2: Cô dùng keo dán phết lên mặt trái hình tam giác lớn dán vào tờ giấy mình, sau dán xong hình tam giác lớn co tiếp tục dán hình tam giác thứ 2, hình tam giác đặt ngược chiều với hình tam giác lớn Và cuối hình tam giác nhỏ dán làm hình chiều với hình tam giác lớn

+ Bước 3: Khi dán xong dùng bút chì để vẽ mắt cá vẽ thêm chi tiết khác cho tranh thêm sinh động

- Bây cắt dán cá thật ngộ nghĩnh

- Cô cho trẻ ngồi vào bàn thực

3.3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện - Cho trẻ nêu ý tưởng trẻ

- Cho trẻ ngồi vào lấy đồ dùng ngồi vào bàn thực Nhắc trẻ cách bôi hồ, cách dán để bố cục tranh đẹp

- Cô bao quát, hướng dẫn thêm cho trẻ để trẻ hồn thành tranh

3.4 Hoạt động 4: Trưng bày nhận xét sản phẩm.

- Cô trẻ treo tranh lên giá - Tập trung trẻ quan sát sản phẩm - Hỏi trẻ

- Trẻ ý quan sát cô thực

- Trẻ nói lên ý tưởng

- Trẻ lấy đồ dùng ngồi vào bàn cắt dán cá

- Trẻ mang tranh lên giá treo

+ Các cắt dán gì?

+ Con có nhận xét tranh cắt dán cá bạn?

+ Con thích tranh bạn nào? Vì sao? (Mời -3 trẻ nhận xét)

- Cô nhận xét,tuyên dương tranh đẹp, sáng tạo, nhắc tranh chưa hoàn thiện cố gắng lần sau

4.Củng cố - giáo dục:

- Con vừa cắt dán gì?

Khái quát: Những tranh chiều mang dán nhà trò chuyện với người giữ nguồn nước để đàn cá có môi trường không ô nhiễm

5 Kết thúc

- Cô nhận xét học; khen ngợi động viên khuyến khích trẻ

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng, rửa tay

- Trẻ trả lời - Trẻ nhận xét

- Trẻ lắng nghe

- Cắt dán cá

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… .………