GIÁO án CHỦ đề ĐỘNG vật CHỒI

KẾ HOẠCH CHỦ ĐỀ THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT ( TUẦN) Thời gian thực hiện: Từ ngày 20/03/2017 đến ngày 14/04/2017 Tuần 1: NHỮNG CON VẬT THUỘC NHÓM GIA CẦM ( 15/03/2019 – 19/04/2019) Tuần 2: NHỮNG CON VẬT THUỘC NHÓM GIA SÚC ( 22/04/2019 – 26/04/2019) Tuần 3: ĐỘNG VẬT SỐNG TRÊN CAO, DƯỚI NƯỚC ( 29/4/2017 – 04/4/2019) Tuần 4: MỘT SỐ LOẠI CÔN TRÙNG ( 7/4/2017 – 11/4/2019) MỤC TIÊU 1/PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT a.Giáo dục vận động Thực động tác phát triển nhóm hơ hấp - Trẻ khỏe mạnh, phát triển cân đối chiều cao bình thường theo lứa tuổi NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG Thực đúng,đầy đủ,nhịp nhàng động tác thể dục theo hiệu lệnh -Hơ hấp : Hít vào thở - Tay : Đưa hai tay trước phía sau -Lưng –bụng : Ngồi cúi trước ngửa sau -Chân : Ngồi nâng hai chân duỗi thẳng -Hoạt động thể dục sáng -Hoạt động học: “Bật chụm chân liên tục vào vòng”, “ Đi ghế băng bước qua chướng ngại vật”, “ Chuyền bóng qua chân”, “ Chạy 12m” -Thể kỉ vận động tố chất vận động -Giữ thăng ghế dục - Kiểm soát vận động thay đổi hướng chạy theo vạch chuẩn -Nhanh nhẹn khéo léo vận động bò, trườn ,trèo, bật - Phối hợp tốt vận động tay, mắt tung, đập, ném bắt bóng -Bật chụm chân liên tục vào ô vuông (40x40cm) - Đi ghế băng bước qua chướng ngại vật +Chuyền bóng qua chân - Đi ghế băng bước qua chướng ngại vật ,ném đích ngang, chạy 12m Hoạt động học: “Bật chụm chân liên tục vào vòng”, “ Đi ghế băng bước qua chướng ngại vật”, “ Chuyền bóng qua chân”, “ Chạy 12m” -Thực vận động phối - Vo , xốy , xoắn , búng ngón - Hoạt động thể dục sáng hợp cử động bàn tay ngón tay,phối hợp tay- mắt -Có kĩ số hoạt động cần khéo léo đôi tay tay , vuốt , miết , ấn bàn tay, ngón tay,gắn,nối,… - Gấp giấy, lắp ghép hình - Xé cắt đường thẳng, -Tơ,vẽ hình người - Cài cởi nút áo, xâu, buộc dây - Xây dựng ,lắp ráp - Cắt thành thạo đương thẳng b Giáo dục dinh dưỡng sức khỏe - Có hiểu biết số Nhận biết số thực phẩm ăn thực phẩm ích lợi thơng thường nhóm chúng sức khỏe thực phẩm -Nhận biết cách chế biến số ăn đơn giản -Nhận biết bửa ăn ngày lợi ích ăn uống đủ lượng, đủ chất - Nhận biết liên quan ăn uống với bệnh tật - Biết tránh vật dụng nguy hiểm, nơi không an tồn biết giữ gìn sức khỏe - Tập luyện số thói quen tốt giữ gìn sức khỏe -Lợi ích việc giữ gìn vệ sinh thân thể, vệ sinh môi trường sức khỏe người -Nhận biết số biểu ốm, nguyên nhân cách phòng tránh -Nhận biết phòng tránh nơikhơng an tồn(nhà bếp, ổ điện…), vật dụng nguy hiểm( dao, kéo ) hành động nguy hiểm( chọc tay vào ổ điện, nước sôi…) Nhận biết số trường hợp khẩn cấp gọi người giúp đỡ( đau bụng, nóng sốt ) 2/PHÁT TRIEN NHẬN THỨC a.Khám phá khoa học -Thích tìm hiểu, khám phá đồ vật hay đặt câu hỏi: Tại sao? Để làm gì? -Nói vài đặc điểm bật ,công dụng ,cách sử dụng đồ dùng ,đồ chơi, phương tiện giao thông, động vật ,thực vật Thích tìm hiểu, khám phá đồ vật hay đặt câu hỏi: Tại sao? Để làm gì? - Đặc điểm bên ngồi vật gần gũi -Hoạt động góc -Hoạt động học -Hoạt động tạo hình - Hoạt động vệ sinh trước ngủ - Hoạt động bữa ăn -Trong ăn giới thiêu tên ăn ăn cung cấp chất dinh dưỡng tốt cho thể - Giáo dục trẻ trức ăn cần rửa tay xà phòng Ăn hết suất khơng xin thêm để tránh béo phì suy dinh dưỡng - Hoạt động thể dục -Hoạt động ăn sáng, trưa, chiều -Hoạt động ngủ -Hoạt động chiều -Hoạt động học : “Trò chuyện gà”, “Quan sát số loại động vật sống nước”, “ Trò chuyện số loại trùng” - Hoạt động trò chuyện tiếng việt, Hoạt động chiều, Hoạt động trời -Phân loại đối tượng theo 1-2 dấu hiệu cho trước -Nhận mối liên hệ đơn -Quan sát, phán đoán mối liên giản vật tượng hệ đơn giản vật với -Nhận biết tìm hiểu đặc điểm mơi trường sống rõ nét tượng tự -Cách chăm sóc bảo vệ nhiên:thời tiết ,mùa ,ngày vật đêm, mặt trời , mặt trăng, nước ,khơng khí ,ánh sáng ,đất đá ,cát sỏi b Làm quen số khái niệm sơ đẳng toán Nhận biết tập hợp ,số lượng, Đếm đối tượng số thứ tự đếm phạm vi 10 đếm theo khả - Đếm phạm vi 10 So sánh –sắp xếp theo quy tắc - So sánh sữ dụng từ: Bằng , to hơn– nhỏ hơn, cao hơn- thấp hơn, rộng hẹp, nhiều -Nhận biết, phát quy tắc xếp thực xếp theo quy tắc 3/PHÁT TRIỂN NGƠN NGỮ: a.Nghe: -Có khả lắng nghe,hiểu lời nói giao tiếp ngày -Hoạt động học - Hoạt động chiều -Hoạt động trời -Hoạt động học, hoạt động trời, hoạt động chiều Xếp theo quy tắc - Hoạt động học: “ xếp theo qui tắc” Hiểu từ đặc điểm,cấu tạo phận.và từ biểu cảm số vật quen thuộc -Hiểu làm theo 2,3 yêu cầu -Nghe hiểu nội dung câu đơn câu mở rộng câu phức - Hoạt động trò chuyện tiếng việt -Hoạt động học -Hoạt động góc -Hoạt động chiều -Có khả nghe , hiểu nội Nghe hiểu nội dung truyện dung truyện,bài thơ,bài hát,ca kể,truyện đọc vật dao ,đồng dao quen thuộc -Nghe thơ,ca dao, đồng dao,câu đố,hò, vè vật quen thuộc -Có khả kể lại việc, kể -Kể lại việc có nhiều tình lại truyện, đọc thơ,ca dao tiết đồng dao - Đọc thơ , ca dao , đồng dao Hoạt động học: kể chuyện “ Dê nhanh trí”, “ Cáo, thỏ, gà trống”, thơ “ Đàn gà con”, “ Ếch học bài” Hoạt động học: kể chuyện “ Dê nhanh trí”, “ Cáo, thỏ, gà trống”, thơ “ Đàn gà con”, “ Ếch học bài” c Làm quen cách đọc viết -Có số kỹ việc -Làm quen với số ký hiệu -Hoạt động học đọc viết thông thường(nhà vệ sinh, ) - Hoạt động ăn, ngủ -Xem nghe đọc loại - Hoạt động góc “Góc đọc sách khác sách” “Đọc ”truyện qua tranh vẽ Giữ gìn bảo vệ sách 4.GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM – KỸ NĂNG XÃ HỘI a.Phát triển tình cảm Có khả nhận biết ,thể -Nhận biết số trạng thái - Hoạt động học, hoạt động tình cảm với người cảm xúc (vui,buồn, sợ hải, tức trời xung quanh giận, ngạc nhiên) qua nét -Hoạt động góc “ Góc vui đọc mặt,cử chỉ, giọng nói, tranh sách”, góc bác sĩ, nội trợ, âm ảnh nhạc,sinh nhật -Biểu lộ trạng thái cảm xúc,tình cảm phù hợp qua cử ,giọng nói, hát, vận động, vẽ nặn,xếp hình -Thực cơng việc Thực công việc - Hoạt động học giao đến giao (xếp dọn đồ chơi, quần - Hoạt động chơi áo, …) - Hoạt động vệ sinh trước ngủ b.Phát triển kỹ xã hội Hành vi quy tác ứng xử -Lắng nghe ý kiến người -Hoạt động đón trẻ xã hội khác,sử dụng lời nói cử -Có số kỹ sống tôn lễ phép -Hoạt động học trọng ,hợp tác,thân thiện ,quan -Chờ đến lượt,hợp tác -Hoạt động góc tâm, chia -Quan tâm giúp đỡ bạn -Phân biệt hành vi đúng, sai -Yêu mến ,quan tâm đến người thân gia đình Quan tâm đến mơi trường - Tiết kiệm điện nước -Hoạt động học: giáo dục trẻ -Giữ gìn, bảo vệ mơi trường: - Giữ gìn vệ sinh môi trường qua học bỏ rác nơi qui định, - Bảo vệ chăm sóc vật - Hoạt động rửa tay trước chăm sóc vật, cảnh, sau ăn, sau học tao giữ gìn đồ dùng ,đồ chơi hình, vệ sinh trước ngủ 5.Phát triển thẩm mỹ a Cảm nhận thể cảm xúc trước vẽ đẹp vật tượng thiên nhiên, sống nghệ thuật -Trẻ bộc lộ thể cảm -Bộc lộ cảm xúc phù hợp Hoạt động học: “ Cá vàng xúc phù hợp trước vẻ đẹp nghe âm gợi cảm, bơi”, “ Thương mèo”, vật tượng thiên hát, nhạc “Kìa bướm vàng”, nhiên,cuộc sống tác phẩm -Bộc lộ cảm xúc ngắm “ Một vịt”, vẽ “ Con cá”, nghệ thuật nhìn vẽ đẹp bật “ Con gà trống”, nặn “ Con +GDAN vật thiên nhiên, thỏ”, tô màu “ Đàn bướm” +HĐTH sống tác phẩm nghệ thuật b/Một số kỹ âm nhạc hoạt động tạo hình +GDAN -Nghe loại nhạc cụ, giai - Xem nghe hát -Thích nghe nhạc, nghe hát ; đir6ụ hát khác (nhạc thiếu nhi, dân ca…trong ý lắng nghe, nhận giai thiếu nhi,dân ca) đĩa nhạc điệu quen thuộc, hát , hát -Hát giai điệu, lời ca - Hoạt động học: “ Một diễn cảm hát mà trẻ yêu thể tình cảm hát vịt”, “ Cá vàng bơi”, “ Kìa thích -Vận động nhịp nhàng theo bướm vàng”, “ Thương -Vận động phù hợp với nhịp giai điệu, nhịp điệu mèo” điệu hát , nhạc (Vổ tay hát, nhạc: Vỗ tay theo , giậm chân , nhún nhảy ) nhịp , theo phách, múa, nhún nhảy , giậm chân…) -Sử dụng dụng cụ gõ đệm theo nhip, tiết tấu chậm Có khả thể cảm xúc -Lựa chọn hình thức vận , sáng tạo hoạt động động theo nhạc âm nhạc -Lựa chọn dụng cụ âm nhạc để gõ đệm theo nhịp điệu hát - Hoạt động chiều: Ôn lại hát học -Hoạt động góc Tạo hình -Trẻ bộc lộ cảm xúc trước vẽ đẹp vật tượng tác phẩm nghệ thuật -Biết sử dụng dụng cụ, vật liệu, phối hợp màu sắc, hình dạng đường nét để tạo sản phẩm có nội dung bố cục đơn giản -Hoạt động học: vẽ “ Con cá”, “ Con gà trống”, nặn “ Con thỏ”, tô màu “ Đàn bướm” - Hoạt động trời -Phối hợp nguyên vật liệu tạo hình, vật liệu thiên nhiên để tạo sản phẩm -Sử dụng kỹ vẽ, nặn, cắt, xé dán, xếp hình để tạo sản phẩm có màu sắc, kích thước, hình dáng/ đường nét -Nhận xét sản phẩm tạo hình màu sắc hình dáng/ đường nét c.Thể sáng tạo tham gia hoạt động nghệ thuật -Có khả thể cảm - Lựa chọn thể hình xúc , sáng tạo hoạt thức vận động theo nhạc động âm nhạc tạo hình -Lựa chọn dụng cụ âm nhạc để gõ đệm theo nhịp điệu hát -Tự chọn dụng cụ,nguyên vật liệu để tạo sản phẩm theo ý thích -Nói lên ý tưởng tạo hình Hoạt động học: “ Một vịt”, “ Cá vàng bơi”, “ Kìa bướm vàng”, “ Thương mèo” Hoạt động học Hoạt động trời Tạo sản phẩm tạo hình theo ý thích Đặt tên cho sản phẩm KẾ HOẠCH TUẦN NHỮNG CON VẬT THUỘC NHÓM GIA CẦM Từ ngày 20/03/2017 đến ngày 24/03/2017 I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: - Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả, hiểu nội dung hát vận động hát theo nhạc cô - Rèn khả ý lắng nghe âm nhạc biết hưởng ứng theo nhạc cho trẻ - Trẻ tham gia học chơi trò chơi tích cực - Giáo dục cháu biết yêu quí, chăm sóc lồi động vật - Trẻ hiểu thơ tham gia đọc nhẹ nhàng, diễn cảm theo cô -Tham gia chơi tốt trò chơi “Thi xem nhanh” - Rèn cho trẻ kỹ đọc thơ diễn cảm - Giáo dục cháu u q, chăm sóc vật - Trẻ biết vẽ gà trống phối hợp hình : hình tròn nhỏ, hình tam giác, nét cong, nét thẳng, nét đứng, nét xiên - Biết phối hợp màu sắc để tạo sản phẩm - Rèn luyện khéo léo đôi tay Rèn luyện kỹ cầm bút, tư ngồi vẽ - Giáo dục trẻ biết yêu thương chăm sóc vật ni, khả quan sát, ý có chủ định, phát triển khả sáng tạo cho trẻ - Trẻ nhớ tên vận động bản, biết cách tập tập: ‘‘Bật chụm chân liên tục vào vòng’’ : Dùng sức chân để nhún bật chạm đất đồng thời chân - Trẻ có kĩ dồn, tách hàng theo yêu cầu cô - Trẻ hứng thú tham gia học tham gia trò chơi tốt, khơng chen lấn với bạn - Giáo dục cháu thường xuyên tập thể dục để thể khẻ mạnh , - Trẻ trò chuyện đặc điểm, tên gọi lợi ích gà - Trẻ biết vật đẻ trứng thuộc nhóm gia cầm - Trẻ đồn kết, tham gia tốt trò chơi - Rèn khả quan sát, nhận biết cho trẻ - Phát triển vốn từ vốn hiểu biết cho trẻ - Giáo dục cháu u q chăm sóc vật II CHUẨN BỊ: - USB hát “ Một vịt”, “ Gà gáy” - Hệ thống câu hỏi đàm thoại - Trò chơi “Đoán tên bạn hát”, mũ chụp, trống lắc - Bài thơ “Đàn gà con” - Tranh nội dung thơ - Trò chơi “Thi xem nhanh” - Tranh vẽ “Đàn gà con” - Hệ thống câu hỏi đàm thoại - Giấy, bút màu, rổ đủ cho trẻ hoạt động - Giấy vẽ, bút màu - Tranh vẽ mẫu cô - Hệ thống câu hỏi đàm thoại - Bài hát “ Con gà trống” - Vòng thể dục, dây thừng - Sân tập thể dục - Động tác thể dục - Đội hình thể dục - Trò chơi - Tranh gà con,gà mái,gà trống - Trò chơi “Giả tiếng kêu vật” - Bài hát “Đàn gà con”, “Con gà trống” - Trò chơi tranh, tranh lô tô cho trẻ chơi trò chơi III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG: Hoạt động đón trẻ ăn sáng: Thứ hai - Nhận trẻ từ tay phụ huynh, cất đồ cho trẻ Ăn sáng Thứ ba Mở nhạc cho trẻ nghe hát chủ đề động vật cho trẻ ăn sáng Thứ tư Cho trẻ ăn sáng Hướng trẻ vào thay đổi lớp Thứ năm Cô giới thiệu tên chủ đề cho trẻ xem tranh, cho trẻ ăn sáng Thứ sáu Trò chuyện với phụ huynh tình hình trẻ tuần Cho trẻ ăn sáng Thứ năm So sánh điểm giống khác gà vịt -Từ mới: Gia cầm - Mẫu câu: Gia cầm đẻ trứng Thứ sáu Trò chuyện lợi ích vật thuộc nhóm gia cầm - Từ mới: Dinh dưỡng - Mẫu câu: Thịt gia cầm có nhiều chất dinh dưỡng 2.Hoạt động thể dục sáng: - Động tác hơ hấp: Hít vào thở - Động tác tay: Đưa hai tay trước phía sau - Động tác lưng –bụng: Ngồi cúi trước ngửa sau - Động tác chân : Ngồi nâng hai chân duỗi thẳng 3.Trò chuyện Tiếng Việt: Thứ hai Trò chuyện gà mái - Từ mới: Gà mái - Mẫu câu: Gà mái đẻ trứng Thứ ba Trò chuyện gà trống - Từ mới: Gà trống - Mẫu câu: Gà trống báo thức người Thứ tư Trò chuyện vịt -Từ mới: Con vịt - Mẫu câu: Con vịt chân có màng bơi 4.Hoạt động ngồi trời : Thứ hai - Chia nhóm Thứ ba - Cho trẻ vẽ Thứ tư - Quan sát Thứ năm Thứ sáu - Cho trẻ nhặt - Cho trẻ đọc quan sát tranh số vật thuộc nhóm gia cầm - Trò chơi “Tạo dáng vật” - Chơi tự với đồ chơi ngài trời cát vật thuộc nhóm gia cầm mà trẻ biết - Trò chơi “Cáo gà con” - Chơi tự do, cô hướng dẫn cháu chơi tranh nêu trình hình thành gà, vịt - Trò chơi “Bắt vịt” - Chơi tự với đồ chơi trời sân trường cắt thành vật thuộc nhóm gia cầm - Trò chơi “Bịt mắt bắt gà” - Chơi tự do, cô hướng dẫn cháu chơi diễn cảm thơ “Con gà” - Trò chơi “Gà đẻ trứng” - Chơi tự với đồ chơi trời 5.Hoạt động chung có mục đích học tập : Thứ hai GDAN Dạy vận động “MỘT CON VỊT” Thứ ba LQVH Dạy thuộc thơ “ ĐÀN GÀ CON” Thứ tư Thứ năm Thứ sáu TH TD KPKH Vẽ “CON GÀ “BẬT CHỤM “TRÒ TRỐNG” CHÂN LIÊN CHUYỆN VỀ TỤC VÀO CON GÀ” VỊNG” 6.Hoạt động góc: Thứ hai Góc phân vai: Nhận biết vai chơi Bác sĩ thú y Góc xây dựng: Xây dựng trang trại ni gia cầm Góc nghệ thuật:Vẽ, nặn, cắt dán vật thuộc nhóm gia cầm Góc nhạc: âm Thứ ba Góc phân vai: Bác sĩ thú y Cháu vui vẻ khám bệnh, biết hỏi thăm tình trạng sức khỏe vật Góc xây dựng: Xây dựng trang trại nuôi gia cầm Xây thêm hàng rào xung quanh trang trại Góc nghệ thuật: Vẽ, nặn, cắt dán vật Thứ tư Góc phân vai: Bác sĩ thú y Cháu vui vẻ khám bệnh, biết hỏi thăm tình trạng sức khỏe vật Khám chuẩn đoán bệnh trạng vật Thứ năm Góc phân vai: Bác sĩ thú y Cháu vui vẻ khám bệnh, biết hỏi thăm tình trạng sức khỏe vật Khám chuẩn đoán bệnh trạng vật Kê toa thuốc cho Góc xây dựng: phù hợp với bệnh Xây dựng trang vật trại ni gia cầm Xây thêm hàng Góc xây dựng: rào xung quanh Xây dựng trang trang trại Xây trại nuôi gia cầm thêm xanh Xây thêm hàng rào xung quanh quanh trang trại trang trại Xây để khơng khí thêm xanh lành quanh trang trại Thứ sáu Góc phân vai: Bác sĩ thú y Cháu vui vẻ khám bệnh, biết hỏi thăm tình trạng sức khỏe vật Khám chuẩn đoán bệnh trạng vật Kê toa thuốc cho phù hợp với bệnh vật Lấy thuốc cho vật hướng dẫn cách cho vật uống thuốc Góc xây dựng: Xây dựng trang trại nuôi gia cầm Xây thêm hàng rào xung quanh trang trại Trẻ biết dụng cụ âm nhạc ( đàn , trống lắc , trống , mũ chụp , phách tre …).Hát múa theo chủ đề thuộc nhóm gia cầm Cháu vẽ gà Góc âm nhạc: Trẻ biết dụng cụ âm nhạc ( đàn , trống lắc , trống , mũ chụp , phách tre …) Hát múa theo chủ đề Cháu hát thuộc lời , giọng hát theo chủ đề Góc nghệ thuật: Vẽ, nặn, cắt dán vật thuộc nhóm gia cầm Cháu vẽ gà Cháu nặn đàn vịt Góc âm nhạc: Trẻ biết dụng cụ âm nhạc ( đàn , trống lắc , trống , mũ chụp , phách tre …) Hát múa theo chủ đề Cháu hát thuộc lời , giọng hát theo chủ đề Biết dùng nhạc cụ gõ, đệm cho hát Hoạt động ăn, ngủ: - Hướng dẫn trẻ rửa tay trước ăn - Tập thói quen mời mời bạn dùng cơm - Biết tên gọi ăn ngày để khơng khí lành Xây dãy phân chia khu vực: nhà kho thức ăn,nơi chăn ni, nơi chứa phân, Góc nghệ thuật: Vẽ, nặn, cắt dán vật thuộc nhóm gia cầm Cháu vẽ gà Cháu nặn đàn vịt.Cháu cắt dán tranh vật sách báo Xây thêm xanh quanh trang trại để khơng khí lành Xây dãy phân chia khu vực: nhà kho thức ăn,nơi chăn nuôi, nơi chứa phân, Dọn dẹp dụng cụ xây dựng gắn biển tên trang trại Góc nghệ thuật: Vẽ, nặn, cắt dán vật thuộc nhóm gia cầm Cháu vẽ gà Cháu nặn Góc âm nhạc: Trẻ biết dụng đàn vịt.Cháu cắt dán cụ âm nhạc ( tranh vật đàn , trống lắc , sách báo trống , mũ chụp , phách tre …) Hát Góc âm nhạc: Trẻ múa theo chủ đề biết dụng cụ âm Cháu hát thuộc nhạc ( đàn , trống lắc lời , giọng hát theo , trống , mũ chụp , chủ đề Biết dùng phách tre …) Hát nhạc cụ gõ, múa theo chủ đề đệm cho hát Cháu hát thuộc lời , Múa minh họa giọng cho hát hát theo chủ đề Biết động tác cô dùng nhạc cụ gõ, dạy đệm cho hát Múa minh họa cho hát động tác cô dạy Sáng tạo động tác múa tự theo ý thích - Nhận biết vị trí nằm ngủ, biết giữ trật tự ngủ Hoạt động chiều: Thứ hai - Ôn vận động hát “ Một vịt” - Tìm hiểu vịt Thứ ba -Ôn lại thơ “ Đàn gà con” -Chơi tự Thứ tư - Tìm hiểu số loại gia cầm - Chơi tự góc Thứ năm - Cho trẻ thực chưa thực lại -Cho trẻ nghe hát theo chủ đề Thứ sáu - Cho trẻ biết lợi ích động vật thuộc nhóm gia cầm -Chơi tự góc 9.Nêu gương, trả trẻ: - Cả lớp đọc tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ nhận xét bạn tổ mình, cô nhận xét thay hoa cho trẻ cấm cờ - Trao trẻ tận tay phụ huynh Dặn dò phụ huynh việc liên quan đến trẻ KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY Thứ hai ngày 20 tháng 03 năm 2017 Hoạt động : GDAN Đề tài: Dạy vận động “MỘT CON VỊT” A TRỊ CHUYỆN TIẾNG VIỆT Đề tài: Trò chuyện vịt I Mục đích cụ gõ, đệm cho hát tranh thêm đẹp - Góc âm nhạc: Hát múa hát theo chủ đề Cháu hát thuộc lời , giọng hát theo chủ đề Biết dùng nhạc cụ gõ, đệm cho hát Múa minh họa cho hát động tác cô dạy trang trí thêm mây, ơng mặt trời, cỏ, để tranh thêm đẹp.Tô màu cho tranh.Biết phối hợp màu sắc để tranh thêm đẹp.Xé dán ong - Góc âm nhạc: Hát múa hát theo chủ đề Cháu hát thuộc lời , giọng hát theo chủ đề Biết dùng nhạc cụ gõ, đệm cho hát Múa minh họa cho hát động tác cô dạy Sáng tạo động tác múa tự theo ý thích Hoạt động ăn, ngủ: - Hướng dẫn trẻ rửa tay trước ăn - Tập thói quen mời cô mời bạn dùng cơm - Biết tên gọi ăn ngày - Nhận biết vị trí nằm ngủ, biết giữ trật tự ngủ Hoạt động chiều: Thứ hai - Cho trẽ chưa thực Thứ ba - Cho trẻ chưa thực Thứ tư - Cho trẻ quan sát số loại Thứ năm - Ôn lại chuyện “ Thứ sáu - Ôn lại hát “ Kìa thực lại - Cho trẻ chơi tự thực lại - Chơi tự côn trùng - Cho trẻ nghe hát nói chủ đề Cáo, thỏ, gà bướm vàng” trống” - Cho trẻ chơi - Cho trẻ chơi tự tự 9.Nêu gương, trả trẻ: - Cả lớp đọc tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ nhận xét bạn tổ mình, nhận xét thay hoa cho trẻ cấm cờ - Trao trẻ tận tay phụ huynh Dặn dò phụ huynh việc liên quan đến trẻ KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY Thứ hai ngày 10 tháng 04 năm 2017 Hoạt động : HĐTH Đề tài: Tơ I MỤC ĐÍCH – U CẦU: màu “ ĐÀN BƯỚM” - Cháu biết số đặc điểm, cấu tạo bướm Biết phối hợp màu sắc để tạo sản phẩm có bố cục hài hòa , hợp lý - Rèn luyện khéo léo đôi tay Rèn luyện kỹ cầm bút, tư ngồi vẽ Khả quan sát, ý, phát triển khả sáng tạo - Giáo dục trẻ biết u thương trùng có lợi II CHUẨN BỊ: - Tranh mẫu cô - Hệ thống câu hỏi đàm thoại - Giấy vẽ, bút chì, màu tơ cho trẻ - Bài thơ “Ong bướm”, - Bài hát cho trẻ nghe “Gọi bướm” - Giá bày sản phẩm III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG: * Hoạt động 1: Đọc thơ“Ong bướm” - Cô cho trẻ đọc lần + Trong thơ có vật nào? + Con bướm màu gì? Đang làm gì? + Con bướm thuộc nhóm ? - Giáo dục cháu biết yêu thương côn trùng có lợi * Hoạt động 2: Quan sát tranh mẫu, đàm thoại - À ! bạn lớp chồi gửi sản phẩm vẽ đàn bướm đầy màu sắc bay vờn bên khóm hoa cho lớp xem Vậy quan sát ! - Cho trẻ quan sát mẫu vẽ - Cô đàm thoại với trẻ nội dung tranh - Cô vào phận bướm : đầu, mình, cánh Đàm thoại đặc điểm chi tiết màu sắc phận + Hướng dẫn cô: - Cô gợi ý cách vẽ theo phần Trước tiên vẽ bướm , vẽ vòng tròn nhỏ làm đầu ( có mắt , râu ) , sau vẽ cánh bướm nét cong Tiếp theo bướm ta vẽ thêm nhiều để tạo thành đàn bướm Sau vẽ khóm hoa cho bướm bay vờn - Khi vẽ xong rồi, để sản phẩm đẹp ta phải làm ? - À ! chọn màu sắc tô màu cho sản phẩm hoàn chỉnh ! * Hoạt động : Cùng làm họa sĩ - Cô kiểm tra vật liệu thực hành trẻ Cho trẻ cầm bút vẽ không - Cô nhắc trẻ cách ngồi, cách cầm bút - Cho trẻ tiến hành vẽ, cô gợi ý nhắc nhỡ, động viên trẻ vẽ đẹp, kỹ - Cho lớp nghe nhạc “ Gọi bướm ” - Gần hết cô nhắc trẻ hoàn thành sản phẩm + Nhận xét sản phẩm : - Cho trẻ lên trưng bày sản phẩm - Cô mời – trẻ nhận xét - Cô nhận xét lại, tuyên dương trẻ vẽ đẹp, khuyến khích trẻ vẽ chưa - Kết thúc * Giáo dục: Qua học giúp cho có đơi tay khéo léo, tạo bướm đẹp.Bướm trùng có ích, phải bảo vệ chúng - Kết thúc hoạt động IV ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY: *Hoạt động chung: *Hoạt động khác: KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY Thứ ba ngày 11 tháng 04 năm 2017 Hoạt động:TD Đề tài: “ CHẠY 12M” I MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU: - Trẻ biết tên vận động, thực vận động tư - Khi chạy trẻ biết phối hợp tay chân kia, mắt nhìnvề trước, đầu khơng cúi - Trẻ tham gia vận động trò chơi tốt - Giáo dục cháu thường xuyên luyện tập thể dục để thể khỏe mạnh II CHUẨN BỊ: - Bài tập phát triển chung - Đội hình phù hợp học, vạch xuất phát - Trò chơi “ Ném trúng đích nằm ngang” - Túi cát, rổ III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG: Khởi động : -Cho trẻ kết hợp kiểu chân: thường , mũi chân , thường , gót chân, thường ,đi mũi bàn chân , chạy chậm , chạy nhanh theo cô Trọng động :  Bài tập phát triển chung: +Cho cháu chuyển đội hình hàng ngạng - Động tác tay: đưa hai tay trước phía sau - Động tác lưng –bụng : Ngồi cúi trước ngửa sau - Động tác chân : Ngồi hai chân duỗi thẳng + Cho cháu chuyển đội hình hàng ngang đối diện Cô giới thiệu tên thể dục : “ Chạy 12m” Vận động bản: - Cô thực mẫu lần - Cơ thực mẫu lần giải thích: cho trẻ đứng trước vạch xuất phát, có hiệu lệnh trẻ bắt đầu chạy đích Khi chạy chạy đường thẳng, đầu khơng cúi -Cơ cho trẻ lên thực thử - Cô cho lớp thực - Cô quan sát sửa sai cho trẻ - Cho cháu yếu tập lại - Cháu thực đẹp lên thực lại cho lớp xem - Cho tổ thi đua - Cơ quan sát , nhận xét  Trò chơi: Trò chơi “ Ném trúng đích nằm ngang” - Cô hướng dẫn cách chơi - Cho lớp chơi - Cô nhận xét tuyên dương Hồi tĩnh: -Cho lớp vòng tròn hít thở nhẹ nhàng - Cô nhận xét ,tuyên dương - Kết thúc tiết học IV ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY: *Hoạt động chung: *Hoạt động khác: KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY Thứ tư ngày 12 tháng 04 năm 2017 Hoạt động : KPKH Đề tài: “TRỊ CHUYỆN VỀ MỘT SỐ LOẠI CƠN TRÙNG” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: - Cháu nhận biết đặc điểm, cấu tạo, màu sắc, hình dáng số loại trùng - Phân biệt ích lợi tác hại chúng - Luyện tính nhanh nhẹn thực theo yêu cầu cô - Bảo vệ vật có ích tiêu diệt vật có hại II CHUẨN BỊ: - Tranh ảnh số lồi trùng - Tranh vẽ trùng có lợi, trùng có hại - Tranh vẽ bướm, ong, chuồn chuồn, ruồi, muỗi, III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG: * Hoạt động 1: Quan sát tranh – trò chuyện - Cơ cho cháu chơi trò chơi “Con muỗi” + Qua trò chơi muỗi, muỗi vật thuộc nhóm trùng có vật không? - Cô cho cháu xem tranh côn trùng: ruồi muỗi, kiến, ong, nhện - Qua tranh, cô cho cháu nêu đặc điểm, ích lợi tác hại chúng + Hôm trò chuyện số loại trùng * Hoạt động 2: Trò chuyện số loại côn trùng - Cô gắn tranh vật cho cháu quan sát nhận xét đặc điểm - Cô đọc câu đố cho cháu nghe: “ Thân em cánh mỏng, bụng ngắn đuôi dài, lúc đậu, lúc bay, giương đôi cánh mỏng? Đố gì? - Cháu đốn tên vật, gắn tranh vật cho cháu xem + Hình dáng chuồn chuồn nào? - Cô gắn tranh muỗi cho cháu quan sát gợi hỏi cháu + Đây tranh gì? vật có lợi hay có hại? + Muỗi sống đâu? Muỗi có hại nào? - Cô cho cháu biết muỗi sống bóng tối muỗi hút máu người truyền bệnh cho người + Đây tranh vẽ gì? Vì phải đậy thức ăn lại khơng cho vật đâu vào? + Con ruồi có ích hay có hại cho người - Cô cho hiểu thêm ruồi đậu vào chổ dơ sau đậu vào thức ăn gây bệnh ta ăn phải - Cô đọc câu đố cho cháu nghe: “ Con bé tí, chăm suốt ngày, bay khắp vườn cây, kiếm hoa làm mật Là ? - Cơ gắn tranh ong cho cháu xem hỏi: + Đây gì? Con ong có đặc điểm gì? + Ong sống đâu? Sống riêng lẽ hay sống đàn + Con Ong giúp cho thiên nhiên người? + “Con mặc áo đẹp, bay rập rờn bên hoa, suốt ngày la cà, không chăm lo làm việc + Đó gì? - Cơ gắn tranh bướm cho cháu quan sát + Hình dáng bướm nào? Màu sắc sau? * So sánh điểm giống khác nhau: - Cho cháu đọc thơ “Ong bướm” - Cô gắn tranh ong bướm cho cháu quan sát gợi hỏi cháu + Con ong bướm giống điểm nào? + Con ong bướm khác điểm nào? - Đối với vật lại cho trẻ thực tương tự * Kiến: Có nhiều loại kiến, kiến lửa, kiến vàng, kiến đen, kiến riện, … Kiến có chân nhỏ, mỏ cứng, bén cắn đau * Sâu: Thân mềm khơng có cánh, ăn đục thân, * Muỗi: Rất nhỏ, có cánh, thân mềm, chích người vật, hút máu truyền bệnh * Hoạt động 3:Phân nhóm - Cơ cho cháu nhóm phân loại: trùng có lợi trùng có hại - Cơ quan sát trẻ thực - Cô hệ thống lại cho cháu nhớ kỹ hơn: + Ong cho mật: Mật chữa bệnh + Bướm thụ phấn cho hoa kết trái + Chuồn chuồn dự báo thời tiết * Cơn trùng có hại + Muỗi truyền bệnh sốt rét + Ruồi truyền bệnh dịch tả + Sâu bọ phá hoại ăn trái * Giáo dục: Các côn trùng sống khắp nơi đâu có, trùng có ích ong cho mật, chuồn chuồn giúp người biết nắng mưa, có hại ruồi, muỗi, kiến, dán Để phòng chống bệnh ta phải diệt ruồi, muỗi -Nhận xét - tuyên dương - Kết thúc hoạt động IV ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY: *Hoạt động chung: *Hoạt động khác: KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY Thứ năm ngày 13 tháng 04 năm 2017 Hoạt động: LQVH Đề tài: Kể chuyện “CÁO, THỎ VÀ GÀ TRỐNG” I MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU: - Trẻ nhớ tên, nội dung tên nhân vật câu chuyện - Rèn khả ý, lắng nghe cho trẻ - Tham gia tô màu tranh thêm xinh đẹp - Giáo dục trẻ không bắt nạt bạn yếu phải biết giúp đỡ bạn II CHUẨN BỊ: - Nội dung câu chuyện “ Cáo, thỏ gà trống” - Tranh minh họa nội dung câu chuyện “ Cáo, thỏ gà trống” -Câu hỏi đàm thoại Bài hát “ Gà trống, mèo cún con” -Tranh cho trẻ ghép III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG: 1.Hoạt động mở đầu: - Cho trẻ vận động hát “ Gà trống, mèo cún con” - Các vừa vận động hát gì? - Trong hát có nhắc đến vật nào? Hơm nay, có câu chuyện nói đến gà trống dũng cảm nên giúp bạn thỏ lấy lại nhà bạn Và câu chuyện cô kể cho nghe câu chuyện “ Cáo, thỏ, gà trống” 2.Hoạt động trọng tâm: * Hoạt động 1: Kể chuyện - Cô kể chuyện lần cho trẻ nghe tóm nội dung: câu chuyện nói thỏ có ngơi nhà gỗ cáo có ngơi nhà băng Khi nhà cáo tan a thành nước, cáo xin sang nhà thỏ sưởi nhờ đuổi thỏ khỏi nhà Và thỏ gà trống dũng cảm giúp đỡ nên lấy lại ngơi nhà - Cơ kể chuyện cho trẻ nghe lần kết hợp xem tranh *Hoạt động 2: Đàm thoại - Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Trong câu chuyện có nhân vật nào? - Khi bị đuổi khỏi nhà giúp thỏ lấy lại nhà? - Và kết thỏ có lấy lại khơng? - Cho đến thỏ gặp lấy lại nhà? - Vì gà trống lấy lại ngơi nhà cho thỏ bầy chó bác gấu khơng? * Hoạt động 3: Trò chơi “ Ghép tranh” - Cô thấy học ngoan để thử xem nhớ hay cho chơi trò chơi “ ghép tranh” - Cơ hướng dẫn cách chơi: Cô chia lớp thành đội phát cho đội tranh câu chuyện vừa học Các có nhiệm vụ thảo luận ghép theo thứ tự câu chuyện Đội ghép nhanh ghép xác đội chiến thắng - Cho trẻ chơi 1-2 lần - Cô nhận xét – tuyên dương - Kết thúc tiết học IV ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY: *Hoạt động chung: *Hoạt động khác: KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY Thứ sáu ngày 14 tháng 04 năm 2017 Hoạt động:GDAN Đề tài: Dạy vận động “KÌA CON BƯỚM VÀNG” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: - Trẻ biết múa nhịp nhàng theo cô động tác hát - Chú ý nghe cô hát hát “ Gọi bướm” - Rèn cho trẻ động tác mềm dẻo đôi tay, đôi chân.Trẻ tự tin biểu diễn trước đám đơng - Tham gia chơi tốt trò chơi “Ai đoán giỏi” -Giáo dục cháu yêu qúi bướm không bắt bướm II CHUẨN BỊ: - Bài hát “Kìa bướm vàng” - Bài nghe hát “Gọi bướm” - Động tác vận động - Trò chơi “Ai đốn giỏi” - Mũ chụp III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG: * Hoạt động 1: Ổn định, giới thiệu -Cô hát âm la đoạn cho trẻ đoán tên hát ? -Hơm dạy múa vận động “ Kìa bướm vàng” nha! *Hoạt động : Dạy vận động -Cả lớp hát theo nhạc (2 lần) -Cô múa mẫu lần cho trẻ xem -Cô múa mẫu lần kết hợp giải thích câu động tác: + “ Kìa .bướm vàng ” : tay chống hông, tay nắm lại làm động tác trước kết hợp chân nhịp theo nhịp hát” + “Xòe đơi đơi cánh”: tay đưa sang ngang làm động tác vẫy vẫy cánh tay + “Bươm bướm .ba vòng ”: tay đưa lên lắc nhẹ thành vòng tròn theo nhịp hát + “ Em ngồi .ngồi xem” : tay chắp lại áp má kết hợp lắc nhẹ theo nhịp hát -Cô dạy lớp múa theo cô câu -Tổ ,nhóm , múa theo -Cá nhân múa theo cô -Cô quan sát sửa sai cho trẻ -Cho cháu múa đẹp lên múa cho bạn xem -Cho lớp múa theo nhạc lần *giáo dục : múa lại cho ông bà cha mẹ xem nha * Hoạt động 2: Nghe hát : “Gọi bướm” -Cơ hát lần :Tóm nội dung hát :bài hát nói đến lời gọi mời bạn nhỏ gọi bướm xinh đẹp vui chơi bạn nhỏ chơi lồi hoa - Cơ hát lần kết hợp múa minh họa cho trẻ xem - Cho trẻ nghe giai điệu hát kết hợp lắc lư theo nhạc *Hoạt động 3: Trò chơi “ Ai đốn giỏi” -Cơ hỏi lại cách chơi :1bạn đội mũ chụp bạn đứng lên hát bạn hát xong mỡ chụp phải đoán tên bạn vừa hát ,nếu đốn trúng bạn vừa hát giữ ,nếu đốn sai bị giữ tiếp -Cho lớp tham gia chơi 2-3 lần - Cô nhận xét-tuyên dương -Kết thúc tiết học IV ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY: *Hoạt động chung: *Hoạt động khác: DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG DUYỆT CỦA BGH ĐÁNH GIÁ VIỆC THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT NĂM HỌC: 2016 - 2017 1.Mục tiêu chủ đề 1.1 Các mục tiêu trẻ thực tốt: Phát triển nhận thức Phát triển thể chất Phát triển thẫm mỹ Phát triển tình cảm xã hội Phát triển ngôn ngữ 1.2 Các mục tiêu trẻ chưa thực chưa phù hợp lí do: Phát triển thể chất: lí cháu chưa ném tư chưa trúng đích nằm ngang 1.3 Những trẻ chưa đạt mục tiêu lí do: - Mục tiêu 1: Nguyễn Chí Hào, Cơng Minh, Minh Trực, Khôi Nguyên - Mục tiêu 2: Khánh Hân, Quốc Kiệt, Công Minh, Thúy Huỳnh - Mục tiêu : Thiên Ân, Như Ngọc, Khôi Nguyên, Tấn Đạt, Quỳnh Như - Mục tiêu 4: Hải Long, Công Minh, Minh Trực, Thanh Phát - Mục tiêu 5: Thiên Di, Tấn Đạt, Tấn Đạt, Khánh Hân 2.Nội dung chủ đề 2.1 Các nội dung trẻ thực tốt: Phát triển nhận thức Phát triển thể chất Phát triển thẫm mỹ Phát triển tình cảm xã hội Phát triển ngơn ngữ 2.2 Các nội dung trẻ chưa thực chưa phù hợp lí do: Phát triển ngơn ngữ lí do: lưỡi trẻ lớn người nhà phát âm chưa chuẩn nên trẻ phát âm chưa đúng, ngọng Các kĩ mà 30% trẻ lớp chưa đạt lí do: 3.Tổ chức hoạt động chủ đề 3.1Hoạt động học: Các học trẻ tham gia tích cực, hứng thú tỏ phù hợp với khả năng: - Hát: “Một vịt”, “Cá vàng bơi”, “Thương mèo”, “Kìa bướm vàng” - Thơ: “Đàn gà con”, “Ếch học bài” - Chuyện kể: “Dê nhanh trí”, “ Cáo, thỏ gà trống” - Thể dục: “ Bật chụm chân liên tục vào vòng”, “ Chuyền bóng qua chân”, “ Đi ghế băng bước qua chướng ngại vật”, “ Chạy 12m” - Khám phá xã hội: “Trò chuyện gà”, “ Quan sát số loài động vật sống nước”, “Trò chuyện số loại trùng” - Tạo hình: “ Vẽ gà trống”, “ Tơ màu đàn bướm”, “ Nặn thò”, “ Vẽ cá” - Toán: Xếp theo quy tắc * Giờ học có nhiều trẻ tỏ khơng hứng thú, khơng tích cực tham gia Lí do: - Âm nhạc: Khôi Nguyên, Như Ngọc, Minh Trực, Quỳnh Như ngạy khơng chịu hát bạn, nói chuyện chưa ý - Nguyễn Chí Hào, Khánh Hân, Tấn Đạt, Bảo Ngọc tơ màu lem - Quốc Kiệt, Cơng Minh, Thanh Lam chưa mạnh dạn chạy ghế thể dục bước qua chướng ngại vật 3.2 Tổ chức chơi lớp: - Số lượng: góc - Bố trí góc chơi khơng gian phù hợp, diện tích vừa đủ, trang trí đẹp mắt - Sự giao tiếp trẻ: Các cháu biết giao lưu góc chơi với nhóm chơi: trẻ biết phân vai chơi chơi không giành đồ chơi với việc khuyến khích trẻ rèn luyện kĩ :Biết dùng từ lịch văn hóa để giao tiếp - Thái độ trẻ chơi: Hứng thú tham gia chơi biết chia công việc với chơi 3.3Tổ chức chơi trời: - Số lượng buổi chơi trời tổ chức: 20 buổi - Số lượng/loại đồ chơi: cầu tuột, xích đu, bập bênh - Vị trí, chỗ trẻ chơi: Vị trí chỗ chơi phù hợp - Vấn đề an toàn: chỗ chơi an toàn, - Vệ sinh đồ chơi khu vực chơi: Đồ chơi vệ sinh khu vực chơi - Khuyến khích trẻ hoạt động, giao lưu rèn luyện kĩ thích hợp: Trẻ biết phối hợp chơi, chờ đến lược không tranh giành chỗ chơi với 4Những vấn đề khác cần lưu ý 4.1 Sức khỏe trẻ (những trẻ nghỉ nhiều hoăc có vấn đề ăn uống, vệ sinh) Tường Vi, Thanh Phát hay bị đau đầu Minh Trực hay đánh bạn Lê Thanh Phát, Thiên Di ( Chơi xong thu dọn đồ chơi) 4.2 Chuẩn bị phương tiện, học liệu, đồ chơi cô trẻ Vệ sinh khu vực học, vui chơi sẽ, đội hình phù hợp Giấy vẽ, bút màu, kéo, hồ, đất nặn, tranh ảnh cho cô trẻ Lưu ý để việc triển khai chủ đề sau tốt Người đánh giá Lê Thị Mỹ Loan ... hát chủ đề động vật cho trẻ ăn sáng Thứ tư Cho trẻ ăn sáng Hướng trẻ vào thay đổi lớp 2.Hoạt động thể dục sáng: - Động tác hơ hấp: Hít vào thở - Động tác tay: Đưa hai tay trước phía sau - Động. .. Ăn sáng Thứ ba Mở nhạc cho trẻ nghe hát chủ đề động vật cho trẻ ăn sáng Thứ tư Cho trẻ ăn sáng Hướng trẻ vào thay đổi lớp Thứ năm Cô giới thiệu tên chủ đề cho trẻ xem tranh, cho trẻ ăn sáng Thứ... động vật hiền, động vật dữ,nơi bán vé, Bố trí xếp chi tiết phụ xung quanh trang trại: vườn hoa, tin, Góc nghệ thuật: Vẽ, nặn, cắt dán vật rừng Cháu vẽ vật rừng Cháu nặn vật rừng Cháu cắt dán