GIÁO ÁN CHỦ ĐỀ ĐỘNG VẬT

Động vật nuôi trong gia đình 1 tuần Động vật sống trong rừng 1 tuần - Trẻ biết tên gọi, ích lợi của các con vật sống trong rừng.. Phát triển nhận thức Phát triển ngôn ngữ Thế giới động

MẠNG NỘI DUNG

MẠNG HOẠT ĐỘNG

Thế giới động vật?

(Từ ngày 14/2 đến ngày 11/3)

Lớp chồi 2 Động vật sống dưới nước

(1 tuần)

- Trẻ gọi tên chính xác một số con vật

sống dưới nước.

Cháu biết nơi sống của chúng.

- Nắm được đặc điểm nổi bật đặc trưng

của các con vật dưới nước.

- Biết có nhiều con vật sống được dưới

nước.

- Biết giữ gìn sức khỏe cho bản thân

bằng cách nấu chín các loại thực phẩm

chế biến từ động vật.

- Trẻ biết tên gọi đặc điểm nổi

bật, ích lợi của các động vật nuôi

trong gia đình.

- Biết được sự giống và khác

nhau giữa các loại động vật trong gia

đình.

- Cách chăm sóc, bảo vệ chúng.

- Tình cảm của trẻ đối với các con vật:

yêu thích, mong muốn chăm sóc, bảo

vệ và có 1 kỹ năng, thói quen chăm

sóc, bảo vệ chúng.

Động vật nuôi trong

gia đình (1 tuần)

Động vật sống trong rừng

(1 tuần)

- Trẻ biết tên gọi, ích lợi của các con vật sống trong rừng biết lợi ích của chúng với môi trường, với con người Mô tả được một số đặc điểm rõ nét của một số con vật quen thuộc, nhận xét được điểm giống và khác nhau

- Trẻ hiểu biết nguy cơ tuyệt chủng và bảo vệ chúng.

Một số loài chim-côn trùng

(1 tuần)

- Trẻ biết gọi tên chính xác một số loài chim côn trùng

- Cháu nắm được các đặc điểm rõ nét qua màu sắc, hình dạng, kích thước.

- Trẻ biết ích lợi của chúng đối với con người,

- Trẻ biết chăm sóc bảo vệ để các loài chim, côn trùng có lợi cho con người, cho môi trường

- Một số loại chim- côn trùng

*Toán:- Tách nhóm có 5 đối tượng làm

2 nhóm.- Trẻ biết đếm các con vật trong

phạm vi 6 -So sánh thêm bớt tạo nhóm

cá có số lượng bằng nhau trong phạm vi

6 -So sánh to- nhỏ

* LQVH: - Thơ: giữa vòng gió

thơm ,bó hoa tặng cô ,ếch con học bài.

- Chuyện: khỉ mũi dài.

- Đọc bài đồng dao: nu na nu nống, thỏ bông bị ốm, làng chim, con công hay múa.

- Cho trẻ đọc các bài thơ: em vẽ, con gà Kể cho trẻ nghe các câu chuyện: cáo thỏ và gà trống, dê con nhanh trí.

Phát triển nhận thức Phát triển ngôn

ngữ

Thế giới động vật

Từ ngày 14/2 đến ngày 11/3

Lớp: chồi 2 Phát triển thể

chất

Phát triển thẩm mỹ

vận động khéo léo của đôi bàn

chân, bàn tay, ngón tay qua hoạt

- Dinh dưỡng- SK: Cháu biết

rửa tay bằng xà phòng sau khi đi

vệ sinh Biết ăn chín uống sôi,

không ăn thức ăn ôi thiu, để

nguội không chơi với các con

vật có lông.

- Bé tập làm nội trợ:

- Cô hướng dẫn trẻ thực hiện

trên lôtô, tranh, và tiến hành cho

trẻ thực hành

* Âm nhạc:

- Hát các bài hát: rửa mặt như mèo, thật là hay, cá vàng bơi, trời nắng trời mưa.

- Vận động theo phách nhịp, lời ca, minh họa.

- Nghe hát các bài:

Em là chim câu trắng, hoa thơm bướm lượn, con cò, lượn tròn lượn khéo

- Chơi các trò chơi:

nghe hát nhận bạn, ai đoán giỏi, nghe tiếng hát tìm đồ vật, ai nhanh nhất.

- XD: vườn bách thú, xây xếp vườn gia súc, xây chuồng gà, vườn chim, ao cá.

- PV: cửa hàng thức ăn gia súc, gia cầm Chế biến thức ăn từ vật nuôi Người trông coi

sở thú.

- Học tập: mẹ nào con nấy, chim bói cá rình mồi, tìm những con vật giống nhau.

-NT: xé dán, tô màu tranh con gà, vẽ chim

Tô màu động vật sống dưới nước Tô màu con vật sống trong rừng.

- Góc thiên nhiên: chăm sóc cây xanh, chơi với cát nước.

ĐỘNG VẬT NUÔI TRONG GIA ĐÌNH

- Đọc đồng dao: nu na nu nống- thỏ bông bị ốm.

Phát triển nhận thức Phát triển ngôn

ngữ

vật nuôi trong gia đình

(Từ ngày 14/2 đến ngày18/2)

Phát triển thể

chất

Phát triển thẩm mỹ

Phát triển tình cảm và kỹ năng

Giáo dục trẻ ăn uống

đúng bữa, ăn them rau

xanh để cơ thể khỏe

- Chơi trò chơi: nghe hát nhận bạn.

* Tạo hình: xé dán đàn gà vịt.

- XD: xây chuồng gà.

- PV: Cửa hàng thức

ăn gia súc gia cầm.

- Học tập: mẹ nào con nấy.

-NT: tô màu con gà.

- C/C cùng cô sắp xếp lau chùi đồ dùng, đồ chơi, gọn gàng, ngăn nắp

KẾ HOẠCH TUẦN 1 ( Từ ngày 27/12 đến ngày 31/12)

Nhánh 1: Bé yêu cây xanh

HOẠT

ĐỘNG

Thứ hai PTTC

Thứ 3 PTTM

Thứ 4 PTNT

Thứ 5 PTNN

Thứ 6 PTTM ĐÓN TRẺ

TD SÁNG

- Trao đổi với phụ huynh những vấn đề cần nhắc nhở: cho trẻ đến trường đúng giờ hơn ( vì sau tết)

- Cho trẻ nghe các bài hát: em là chim câu trắng, rửa mặt như mèo.

- Nhắc phụ huynh mang áo ấm vào buổi sáng cho trẻ.

- Trò chuyện về một số con vật nuôi trong nhà của trẻ mà trẻ biết.

- Cho trẻ xem tranh, chơi với đồ chơi lắp ráp.

* TD sáng:- TV5 : xoay bả vai : 2l * 4n

- Chân2 : Ngồi khuỵu gối : 2l *4n

- BL 3 : cúi gập người về trước: 2l * 4n

- Bật 4 : Bật luân phiên chân trước hoặc sau :2l * 4n

HĐ CHÙ

ĐÍCH

- Bò thấp chui qua cổng- TCVĐ: ai nhanh hơn.

- xé dán đàn gà vịt.

Tách nhóm có

5 đối tượng thành 2 nhóm

Thơ : giữa vòng gió thơm

- Dạy VĐ: rửa mặt như mèo NH: Em như chim câu trắng TCÂN: Nghe hát nhận bạn.

HOẠT

ĐỘNG

GÓC

* Góc xây dựng: xây chuồng gà.

- Yêu cầu: Trẻ biết xây chuồng gà từ những hộp sữa và nguyên vật liệu cô chuẩn bị cho góc chơi 1 cách đơn giản có sáng tạo Biết sắp xếp các con vật giống nhau vào một nhóm Biết bố trí công trình đẹp mắt, biết phối hợp cùng nhau trong quá trình chơi.

* Góc phân vai: Cửa hàng bán thức ăn gia súc.

- Yêu cầu: Cháu biết phân vai chơi trong nhóm, biết cửa hàng bán thức ăn gia súc

có người mua và người bán Biết giao tiếp với nhau qua lời nói và hành động của người bán và người mua Biết cẩn thận khi vận chuyển thực phẩm trong khi chơi, không quăng ném bừa bãi, không làm hư hỏng đồ chơi.

- Cửa hàng bán thức ăn gia súc hôm nay có những gì vậy?

- Bao nhiêu một ký thức ăn cho gà, vịt…

- Cô bán hàng bán thế nào?

* Góc học tập: Xem tranh truyện, mẹ nào con nấy.

* Góc nghệ thuật: Tô màu con gà

* Góc thiên nhiên: Cháu biết tưới cây, chăm sóc cây xanh của lớp, cắt tỉa lá vàng,

lá sâu, lau sạch bụi bẩn trên lá cây Nhổ cỏ trong chậu cây.

HĐNT

- Trò chuyện về một số con vật nuôi trong gia đình mà trẻ biết, và hỏi trẻ về các đặc điểm, nơi sống, lợi ích của chúng đối với sức khỏe con người và môi trường…

- Tập cho trẻ hát bài hát “rửa mặt như mèo”.

- Cho trẻ làm quen với bài thơ: giữa vòng gió thơm

- TCVĐ: Ai nhanh hơn?

- Quan sát hồ cá ngoài sân trường.

- Vui chơi tự do.

TRẢ TRẺ

Đọc đồng dao: chú Cuội ngồi gốc cây đa.

Chơi trò chơi:

“nghe hát tìm

đồ vật”.

Trò chuyện với trẻ về 1 số loại cây.

Nhắc cháu

ăn uống đúng bữa,

ăn đa dạng thực phẩm.

Dạy trẻ hát bài hát: “quả”

- Củng cố kỹ năng bò cho trẻ Cháu biết thi đua giữa các tổ với nhau.

- Phát triển cơ tay và cơ chân cho trẻ qua hoạt động bò

- Giáo dục trẻ không leo trèo đến gần chuồng các con vật, những nơi nguy hiểm

* Hoạt động 1: “nào mình cùng khởi động nhé!”

- Cô và trẻ cùng hát bài: dậy đi thôi và cho trẻ đi đội hình vòng tròn, kết hợp các kiểu đi, chạy, kiễng chân

- Chuyển đội hình

* Hoạt động 2: “Bé khỏe bé ngoan”

- Để bé khỏe bé ngoan thì c/c làm gì?

- Mình cùng làm bé khỏe bé ngoan nhé!

- Chuyển đội hình 3 hàng ngang tập bài tập phát triển chung

- TV1: Hai tay đưa ra trước, lên cao: 4l * 4n

- C2: Ngồi khuỵu gối: 2l * 4n

- LB3: Đứng cúi người về trước hai tay chạm mũi bàn chân: 2l * 4n

- Bật 4: Luân phiên chân trước chân sau: 2l * 4n

* Hoạt động 3: “Bé làm tập vận động viên”

- Đội hình: 4 hàng ngang quay mặt lên cô

- Bé khỏe bé ngoan rồi, bây giờ để trở thành vận động viên giỏi để thi tài trong ngày hội “bảo vệ động vật” sắp tới của lớp chồi 2 thì cô cùng c/c luyện tập bò thấp chui qua cổng

- Cô làm mẫu cho cháu xem

- Cô làm mẫu giải thích: c/c đứng trước vạch mốc trước cổng khi có hiệu lệnh của cô thì c/c bắt đầu bò thấp theo đừờng thẳng đến trước cổng có coác chú gà trống c/c chui qua cổng, khi chui qua không chạm cổng

- Lần lượt mỗi lần 2 cháu lên thực hiện đến hết lớp

- * Thi đua: cô cho trẻ kết nhóm: kết thành 2 nhóm và thi đua

- Nhóm nào bò đúng và nhanh là có thưởng

- Cô và trẻ cùng kiểm tra kết quả thực hiện của cả lớp ( 2 nhóm)

- Khen thưởng

- Kết thúc

*Hoạt động 4: TCVĐ: “cáo và thỏ”.

- Để các vận động viên bớt căng thẳng, cô mời các bé cùng đến với trò chơi: “ cáo và thỏ”

- Cô giới thiệu trò chơi

- Giải thích cách chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Kết thúc trò chơi

* Hoạt động 4: hồi tĩnh : cho c/c hít thở nhẹ nhàng.

* kết thúc: nhận xét tiết học

* Đánh giá:

-HĐ học:………

………

-HĐ chơi:………

………

-HĐ khác:………

………

- Rèn kỹ năng xé dán và sáng tạo tranh cho trẻ.

- Phát triển óc thẩm mĩ cho trẻ qua giờ tạo hình.

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc gà vịt, biết phụ mẹ cho gà vịt ăn và bảo vệ không

đánh đập chúng

II/ Chuẩn bị:

- Mô hình chuồng gà vịt.

- Tranh của cô.

- Giấy màu, hồ dán, giấy xoa.

III/ Tiến hành:

* Hoạt động 1: “bé đi tham quan”

- Hát: “một con vịt”- cháu hát cùng cô bài hát.

- Cô dẫn cháu đến quan sát chuồng gà vịt.

- Trò chuyện với trẻ về một số đặc điểm của các con gà vịt: có những bộ phận

nào? Màu sắc chúng ra sao? Có ích lợi gì cho con người?

- Trò chơi “bắt chước tiếng kêu các con vật”

* Hoạt động 2: “ dạy trẻ xé dán”

- Cô còn có 1 món quà nữa muốn tặng c/c

- Đố c/c là quà gì nhé! ( một bức tranh)

- c/c đoán xem tranh vẽ gì?

- Cô treo tranh xé dán đàn gà vịt và đàm thoại với trẻ về bức tranh

- Đố c/c biết bức tranh của cô được làm thế nào? (xé dán)

- Từ chất liệu gì? (giấy màu)

- Con gà có những bộ phận gì?

- Mình gà và đầu gà cô xé thế nào? (tròn hay dài).

- Cô dạy c/c cách xé dán đàn gà vịt nhé!

- Tay phải c/c cầm giấy màu, ngón trỏ và ngón tay cái của tay trái giữ giấy màu

và xé từ trên xuống dưới, xé mình gà và đầu gà là 2 hình tròn, mình gà vịt là hình tròn lơn hơn, còn đầu là hình tròn nhỏ hơn Sau khi xé xong c/c xếp trên tập và dán Khi dán c/c lật mặt sau của giấy và phết hồ đều mặt sau, và dán, sau khi dán xong c/c dùng giấy xoa cho hồ dính đều Và tiếp theo là c/c vẽ mỏ

gà vịt và chân, cánh Đàn gà vịt có nhiều con không c/c?

- Vậy muốn xé dán đàn gà vịt thì c/c xé nhiều con gà vịt dán vào vậy là đã có

tranh xé dán đàn gà vịt rồi

- Sau đó để bức tranh thêm sinh động c/c có thế vẽ ông mặt trời và mây xanh.

- c/c có muốn làm giống cô không?

* Hoạt động 3: “bé khéo tay”

- Cho trẻ về chỗ và đọc thơ: “tay đẹp”

- Trẻ thực hiện, cô mở nhạc không lời với giai điệu nhẹ nhàng vừa phải trong

khi trẻ xé dán

- Gợi ý thêm cho trẻ yếu để hoàn thành bức tranh.

- Nhắc trẻ tư thế ngồi.

- Báo thời gian

- Kết thúc

- Nhận xét sản phẩm: cho trẻ mang sản phẩm của mình lên, chọn 1 số tranh đẹp

cho trẻ xem và nhận xét chung

- Đọc thơ: “giũa vòng gió thơm.”

* Nhận xét tiết học:

* Đánh giá:

HĐ học:………

………

- HĐ chơi:………

………

- HĐ khác:………

………

- Mỗi trẻ 5 con mèo, 2 chuồng thỏ, 2 chuồng gà.

- Đồ dùng của cô giống trẻ, kích thước lớn hơn

- Mô hình chuồng gà có 2-3 đàn gà, mỗi đàn có 5 con

- Chuẩn bị 4 khu vườn để trẻ thả gà

III/ Tổ chức hoạt động:

* Hoạt động 1: trò chuyện

- Cô đố trẻ: “ Mùa gì ấm áp lòng người

- Trăm hoa đua nở đón mời bướm ong”

- Đó là mùa gì? (mùa xuân)

- Mùa xuân thời tiết như thế nào?

- Chúng mình có muốn đi chơi xuân không?

- Cho trẻ hát: “mùa xuân đến rồi”

* Hoạt động 2: đếm gà

- Trẻ đi tham quan mô hình chuồng gà ( 2-3 đàn gà, mỗi đàn 5 con)

- Cô gợi ý trẻ gọi đúng các con vật trong chuồng gà

- Cho trẻ đếm số đàn gà trong chuồng, mỗi đàn có bao nhiêu con?

- Mùa xuân có nhiều lễ hội, có tết cổ truyền có hội chọi trâu…

* Hoạt động 3: “tách nhóm có 5 đối tượng làm 2 phần”

- Cho trẻ mang gà ra thả ( mang hết số gà xếp thành hàng ngang)

- Cho trẻ đếm số lượng của mình có tất cả mấy con?( 5 con)

- Các con có nhận xét gì về các con gà? ( con gà trống con gà mái, gà con)

- * Cho trẻ thả gà theo ý thích ( trẻ tách số lượng gà thành 2 nhóm theo ý thích của các con, cô hỏi trẻ số gà ở mỗi nhóm)

- Sau đó cho trẻ gộp số gà lại và đếm

- * Cho trẻ thả gà theo yêu cầu của cô:

- Lần 1: cho trẻ thả tách số gà làm 2 nhóm, 1nhóm 1 con, 1 nhóm có nhiều con, (cô cùng làm với trẻ, kiểm tra nhắc nhở động viên trẻ trồng đúng yêu cầu của cô)

- + Cho trẻ đếm số gà ở mỗi nhóm

- + Cho trẻ gộp số gà 2 nhóm lại và đếm.

- Lần 2: trồng tách 2 nhóm có số lượng không bằng nhau ( 3-2)

- + Cho trẻ đếm số gà ở mỗi nhóm

- + Cho trẻ gộp số gà 2 nhóm lại và đếm

- Vừa đếm vừa cất gà vào rổ

* Hoạt động 4: “thả gà ra vườn”

- Cách chơi: chia lớp 5 đội, mỗi đội 5 con gà ( 2 gà mái- 3 gà trống) và phải thả thành 2 nhóm riêng theo cùng loại gà, thời gian là 1 bản nhạc, đội nào thả nhanh và đúng đội đó thắng cuộc

- Luật chơi: phải thả số gà thành 2 nhóm ( trống – mái)

- Tổ chức cho trẻ chơi vài lần Cô bao quát nhắc trẻ chơi

- Sau mỗi lần chơi, cô kiểm tra các đội, tuyên dương trẻ

- Kết thúc: hát con gà trống

- Nhận xét tiết học

* Đánh giá:

- HĐ học:………

………

- HĐ chơi:………

………

- HĐ khác:………

Thứ 5 ngày 17 tháng 2 năm 2011

Hoạt động phát triển ngôn ngữ

Thơ : giữa vòng gió thơm

I / Yêu cầu:

- Cháu thuộc bài thơ “giữa vòng gió thơm”, và hiểu nội dung bài thơ Biết nhắc những chú gà vịt hãy yên lặng nào, không gào ầm ĩ, ảnh hưởng đến bà bị ốm Biết đọc thơ cùng cô, thể hiện được âm điệu sắc thái của bài thơ

- Rèn kỹ năng quan sát, chú ý, ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ Trẻ biết cách đọc thơ diễn cảm

- Giáo dục trẻ biết yêu quý các con vật nuôi trong nhà , biết kính trọng ông bà cha mẹ

II/ Chuẩn bị:

- Các slile về bài thơ

- Các tranh màu để trẻ chơi trò chơi xếp hình theo trình tự bài thơ

- 1 tranh viết về bài thơ hoàn chỉnh

- Tranh đàn gà vịt

III/ Tiến hành:

* Hoạt động 1: “ ai đoán giỏi thế?”

- Hát: “một con vịt”

- Cô có một món quà muốn mời c/c xem, c/c xem là quà gì nhé?

- Cô treo tranh đàn gà đàn vịt

- Đố các bạn biết có bài thơ nào nói về đàn gà đàn vịt? Của tác giả nào?

- c/c rất giỏi: “hoan hô anh này”

* Hoạt động 2: “ai thông minh thế?”

- Cô đọc thơ diễn cảm- xem mô hình

- Trong bài thơ nói các chú gà vịt như thế nào? ( gào ầm ĩ)

- Cô đọc thơ- xem tranh trên máy tính

- Các chú gà chị vịt gào ầm ĩ như vậy có gây mất trật tự không?

- Làm ảnh hưởng đến ai đang ốm?

- Bạn nhỏ biết thương bà, lo cho bà không?

- Lo lắng như thế nào?

- Đọc thơ “ mười quả trứng tròn” và làm động tác minh họa

- Bây giờ c/c có muốn cùng cô đọc bài thơ này không nào?

- Cô cho cả lớp đọc thơ

- Chia nhóm cho trẻ đọc thơ

- Cô mời cá nhân đọc thơ

- Chia nhóm cho trẻ thi đua đọc thơ đối đáp

- Mời cá nhân thi đua đối đáp

* Hoạt động 3: “ai nhanh hơn”

- Trò chơi: “ghép hình theo trình tự bài thơ”

- Cô chia nhóm trẻ ( 2 nhóm), cô chuẩn bị tranh về bài thơ, cho trẻ thi đua lên chọn và xếp theo thứ tự bài thơ Mỗi lần 1 cháu lên chọn 1 tranh cắm vào và về chỗ, cháu tiếp theo lên chọn tranh kế tiếp cắm, cứ như vậy xếp đến hết tranh bài thơ

- Nhóm nào chọn đúng và xếp nhanh có thưởng

- Tiến hành chơi

- Kết thúc

* Nhận xét tiết học:

* Đánh giá:

HĐ học:………

………

- HĐ chơi:………

………

- HĐ khác:………

………

Thứ 6 ngày 18 tháng 2 năm 2011

Hoạt động phát triển thẩm mỹ

NDTT: Dạy VĐ: Rửa mặt như mèo MDKH: NH: Em như chim câu trắng TCÂN: Nghe hát nhận bạn.

I/ Yêu cầu:

- Cháu hát và vận động tốt cả bài hát: “rửa mặt như mèo” Biết chơi trò chơi âm nhạc, và chú ý nghe cô hát bài nghe nhạc

- Cháu hát hay vận động đều

- Phát triển năng khiếu âm nhạc cho trẻ

- Cháu tích cực tham gia học tập

- Giáo dục trẻ biết rửa mặt sạch sẽ, giữ gìn vệ sinh cơ thể gọn gang sạch sẽ

* Hoạt động 1: “trò chơi bắt chước tiếng kêu các con vật”

- Cả lớp chơi cùng cô trò chơi này nhé!

- c/c vừa chơi trò chơi gì? c/c đoán tên trò chơi

- Cô hát cho trẻ nghe 1 đoạn bài hát đố trẻ là bài hát gì? Của nhạc sĩ nào? ( Trẻ đoán)

* Hoạt động 2: “bé hát múa”

- Cô hát cháu nghe

- C/c hát cùng cô

- Mời nhóm- tổ hát cùng cô

- Bài hát này rất hay còn có vận động vui nhộn nữa đó là: vỗ tay theo lời ca

- Cô hát và vận động mẫu cho trẻ xem

- Cô hát và vận động giải thích: 2 tay c/c vỗ theo lời bài hát, cứ như vậy c/c vỗ tay đến hết bài hát

- Cô và c/c cùng hát và vận động: lớp-tổ-nhóm-cá nhân-lớp

- Cháu hát và vận động lần cuối

* Hoan hô anh này 1 cái hoan hô anh này, nào ta hoan hô!

* Hoạt động 3: Nghe hát: “em như chim câu trắng”

- Cô thấy c/c học giỏi nên cô muốn thưởng cho c/c 1 bài hát c/c

thích không nào?( cháu trả lời )

- Đó là bài hát: “em như chim câu trắng”

- Cô hát cháu nghe

- Cô vừa hát cho c/c nghe bài hát gì? Của tác giả nào? (cháu trả lời)

- Cô hát –mở máy.

- Cô hát cháu nghe –minh họa- c/c minh họa cùng cô

* Hoạt động 4: Trò chơi âm nhạc: “nghe hát nhận bạn”

- C/C vừa nghe cô hát rồi, bây giờ cô có 1 trò chơi muốn thưởng cho c/c C/c thích không? (cháu trả lời)

- Trò chơi có tên là: “ nghe hát nhận bạn”

- Cô giới thiệu cách chơi

- Tiến hành chơi

- Kết thúc

* Nhận xét tiết học:

* Đánh giá:

- HĐ học:………

………

- HĐ chơi:………

………

- HĐ khác:………

MẠNG HOẠT ĐỘNG TUẦN 2ĐỘNG VẬT SỐNG TRONG RỪNG

Phát triển nhận thức Phát triển ngôn

ngữ

Động vật sống trong rừng

(Từ ngày 21/2 đến ngày 25/2)

Phát triển thể

chất

Phát triển thẩm mỹ

Phát triển tình cảm và kỹ năng

cho trẻ thực hiện trên

lô tô trình tự nhặt rau

Nhắc trẻ ăn thêm nhiều

rau xanh tốt cho cơ thể.

Tăng cường sức đề

kháng, chống bệnh tật.

* Âm nhạc:

- Dạy hát và VĐ: trời nắng trời mưa.

- VĐ: múa minh họa

- Cháu giúp cô lau rửa đồ dung đồ chơi, lớp học

KẾ HOẠCH TUẦN 2 (Từ ngày 21/2 đến ngày 25/2)

Nhánh 2: Một số con vật sống trong rừng

HOẠT

ĐỘNG

Thứ hai PTTM

Thứ 3 PTNN

Thứ 4 PTNT

Thứ 5 PTTM

Thứ 6 PTNT Đón trẻ

TD SÁNG

- Nhắc phụ huynh đưa trẻ đến trường đúng giờ.

- Cho trẻ làm quen câu chuyệnkhỉ mũi dài.

- Cho trẻ nghe đồng dao: thỏ bong bị ốm.

- Trò chuyện với trẻ về những con vật sống trong rừng mà trẻ biết.

- Cho trẻ xem tranh, chơi với đồ chơi lắp ráp.

- Nhắc trẻ cât tư trang gọn gàng, đúng quy định.

* TD sáng:

- TV6 : 2 tay quay dọc thân : 2l * 4n

- Chân5 : bước 1 chân ra trước khuỵu gối : 2l *4n

- BL 2 : nghiêng người sang 2 bên: 2l * 4n

- Bật 1 : Bật tại chỗ :2l * 4n

HĐ CHỦ

ĐÍCH

Hát VĐ: trời nắng trời mưa.

- VĐ: múa minh họa

- NH: Con cò

- TCÂN: ai đoán giỏi.

Chuyện khỉ mũi dài.

Một số con vật sống trong rừng Nặn con thỏ Trẻ biết đếm các con vật

trong phạm vi

6 Nhận biết chữ số 6.

* Góc phân vai: người trông coi sở thú.

- Yêu cầu: Cháu biết phân vai chơi trong nhóm, biết sắp xếp các con vật trong sở thú đúng theo đặc điểm để dễ trông coi, biết phân vai người đi xem và người trông coi phù hợp, đẹp mắt Biết giao tiếp với nhau qua lời nói và hành động của người trông coi và người khách đi xem Biết giữ cẩn thận trong khi chơi, không quăng ném bừa bãi, không chọc ghẹo các con vật khi đi sở thú Không làm rơi các con vật trong khi chơi Không gây ồn góc chơi.

- Sở thú hôm nay có những con gì vậy? …

* Góc học tập: tìm những con vật giống nhau.

* Góc nghệ thuật: tô màu con vật sống trong rừng.

* Góc thiên nhiên: Cháu gieo hạt, tưới cây, chăm sóc cây xanh của lớp, cắt tỉa lá vàng, lá sâu, lau sạch bụi bẩn trên lá cây

HĐNT

- Trò chuyện về một số con vật sống trong rừng Ích lợi và công dụng của chúng.

- Cho trẻ đếm cá hoa trong hồ cá trường.

- Kể cho trẻ nghe câu chuyện: khỉ mũi dài.

Nhắc trẻ về nhà ăn uống đúng bữa, ăn thêm rau xanh.

Nhắc trẻ lễ phép khi về nhà.

Cùng trẻ

ôn lại bài hát: trời nắng-

trời mưa.Thứ 2 ngày 21 tháng 2 năm 2011

Hoạt động phát triển thẩm mỹ

NDTT: DẠY VĐ MÚA MINH HỌA: TRỜI NẮNG TRỜI MƯA

NDKH: NH: CON CÒ TCÂN: AI ĐOÁN GIỎI.

I/ Yêu cầu:

- Cháu hát và vận động tốt cả bài hát: “trời nắng trời mưa” Biết chơi trò chơi âmnhạc, và chú ý nghe cô hát bài nghe nhạc và hưởng ứng cùng cô

- Cháu hát hay vận động múa minh họa đều, đẹp

- Phát triển thính giác cho trẻ và luyện múa cho trẻ

- Cháu tích cực tham gia học tập

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khỏe mang mũ nón mỗi khi ra ngoài

* Hoạt động 1: “trò chơi con thỏ”.

- Đố c/c biết có bài hát nào nói về các chú Thỏ dễ thương của chúng ta?

- Của tác giả nào vậy c/c?

- Các chú thỏ có lợi hay có hại cho cuộc sống của chúng ta vậy c/c?

- c/c có muốn cùng cô hát bài hát này không?

- Cô hát và vận động - cháu xem

- Cô vận động- giải thích cho trẻ các động tác minh họa theo bài hát

* Hoạt động 3: Nghe hát “con cò”

- c/c ơi, từ xa xưa hình ảnh con cò in đậm khắc sâu vào lòng mỗi người dân Việt Nam chúng ta Hình ảnh con cò thật than thương và gần gũi c/c có muốn xem con cò không?

- Cô mở slile con cò bay cho trẻ xem và cùng trẻ đàm thoại về con cò

- Có bài hát nào về cò vậy c/c?

- Của tác giả nào?

- Cô hát cháu nghe

- Cô vừa hát cho c/c nghe bài hát gì? Của tác giả nào? (cháu

trả lời)

- Cô hát –mở máy

- Cô hát cháu nghe –minh họa- c/c minh họa cùng cô

* Hoạt động 4: trò chơi âm nhạc: “ai đoán giỏi”

- Cách chơi: 1 cháu bịt mắt, (đội mũ chóp), 2-3 cháu lên hát, kết hợp vận động, sau đó cháu bịt mắt đoán tên bài hát và vận động

- Tiến hành chơi

- Kết thúc

* Nhận xét tiết học:

* Đánh giá:

- HĐ học:………

………

- HĐ chơi:………

………

- HĐ khác:………

Thứ 3 ngày 22 tháng 2 năm 2011

Hoạt động phát triển ngôn ngữ

Chuyện: Khỉ mũi dài.

I / Yêu cầu:

- Cháu hiểu và nắm được nội dung câu chuyện, kể lại được từng đoạn chuyện

- Trẻ thể hiện được ngữ điệu của các nhân vật Nhớ được trình tự câu chuyện

- Phát triển ngôn ngữ, luyện nói diễn cảm qua việc dạy trẻ kể lại chuyện

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ không săn bắn các loài vật quý hiếm vì chúng đang có nguy cơ tuyệt chủng

II/ Chuẩn bị:

- Slile các con vật sống trong rừng

- Tranh chuyện

- Tranh ghép theo trình tự bài thơ

- Tranh viết bài thơ

III/ Tiến hành:

* Hoạt động 1: giới thiệu chuyện

- Hát: “em đi chơi”

- c/c có được ba mẹ cho c/c đi chơi thảo cầm viên bao giờ chưa?

- Trong thảo cầm viên có những gì ai đi rồi kể cho cô và các bạn cùng nghe nào?

- Hôm nay cô sẽ dẫn c/c đi chơi thảo cầm viên c/c có thích đi không nào?

- Chúng ta cùng đi nhé

- Cô đưa trẻ đến trước màn hình và mở cho trẻ xem các con vật và trò chuyện với trẻ về đặc điểm của các con vật đó

- Trong các con vật trên c/c thích con vật nào?

- Có một con vật mà đang có nguy cơ tuyệt chủng, chúng được chúng ta bảo vệ

đố c/c đó là con gì?

- Có câu câu chuyện nào nói về con vật này? Của tác giả nào?

* Hoạt động 2: “bé nghe kể chuyện”

- Cô kể chuyện cho trẻ nghe

- Cô kể - xem tranh

- Cô vừa kể cho c/c nghe câu chuyện gì?

- Trong chuyện có những nhân vật nào?

- Khỉ mũi dài là loài khỉ như thế nào?

- Chúng sống ở đâu c/c biết không?

- Ai giỏi nói cho các bạn nghe sở thích của khỉ mũi dài là gì?

- Nhờ vậy nên chúng khả năng gì?

- Đố c/c biết thức ăn của khỉ mũi dài chủ yếu chúng ăn gì?

- Hiện nay loài khỉ này có còn tồn tại nhiều trên thế giới không c/c?

- Vì thế chúng ta phải làm gì?

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ chúng, không săn bắn…

* Hoạt động 3: “bé kể chuyện”

- Cô kể - trẻ kể tiếp cùng cô theo tranh

- Cô cùng trẻ kể tiếp đến hết chuyện

- Lần lượt từng nhóm- tổ kể lại chuyện

- Cô kể kết thúc

* Nhận xét tiết học

* Đánh giá:

- HĐ học:………

………

- HĐ chơi:………

………

- HĐ khác:………

- Rèn kỹ năng nặn cho trẻ: nhồi đất, làm mềm đất…

- Phát triển khả năng ước lượng phân chia cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh sạch sẽ khi nặn, biết yêu quý chăm sóc vật nuôi

II / Chuẩn bị :

- Mẫu nặn của cô

- Đất nặn, khăn, bảng

III/ Tiến hành:

* Hoạt động 1: cô cho trẻ hát: “trời nắng trời mưa”

- Trong bài hát nói đến con vật đang yêu nào?

- Cô cũng có con thỏ- Cho c/c nhận xét về con thỏ

- Con thỏ sống trong rừng và cũng được mọi người nuôi trong gia đình, vì chúngmang lại nhiều ích lợi cho con người

- Hôm qua cô đến nhà bác Năm chơi, bác ấy tặng cho cô 1 món quà, đố c/c biết

là quà gì?

- Được làm bằng chất liệu gì?(đất nặn)

* Hoạt động 2: “ai khéo tay thế?”

- Cô sẽ dạy c/c nặn con thỏ nhé!

- C/c xem con thỏ có những bộ phận nào?

- Muốn nặn con thỏ c/c nặn như thế nào?

- Làm thế nào để có mình đầu và tai, chân thỏ? (phân chia đất thành từng phần)

- Cô hướng dẫn trẻ nặn con thỏ

- Tai thỏ ra sao c/c?

- Cô nặn mẫu

- Sau đó cho trẻ thực hiện Cô mở nhạc

- Cô bao quát lớp, động viên trẻ thực hiện, hoàn thành sản phẩm

- Báo giờ cho trẻ biết

- Nhận xét sản phẩm

- Cho trẻ trưng bày sản phẩm của mình

- Trẻ nhận xét sản phẩm

- Đây là sản phẩm do lớp mình làm ra, cô thấy rất đẹp

- Cô gợi ý trẻ c/c thích sản phẩm nào? Vì sao con thích?

- Cô nhận xét chung

- Thu dọn đồ dùng

* Đánh giá:

-HĐ học:………

………-HĐ chơi:………

………-HĐ khác:………

………

- Rèn kỹ năng phân biệt, so sánh giữa các con vật

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc bảo vệ chúng, biết giữ vệ sinh khi

đi chơi sở thú, đi công viên thăm các con vật

* Hoạt động 1: “bé đi tham quan”

- Đọc thơ: “con voi” C/C đã thấy con voi khi nào chưa? (Cháu trả lời)

- Cô sẽ dẫn c/c đi chơi sở thú nhé! Dẫn trẻ đến với một số con vật sống trong rừng qua hình ảnh trên slile

- Cho c/c xem và trò chuyện với trẻ về các con vật trong sở thú

- Đây là những con vật sống trong rừng, hôm nay cô và c/c sẽ cùng nhau tìm hiểu về chúng nhé!

* Hoạt động 2: “cùng nhau tìm hiểu”

- Lắng nghe! Lắng nghe! Nghe gì? Nghe gì?

“Con gì đuôi ngắn tai dài

Mắt hồng lông mượt có tài chạy nhanh?”

- Cô cũng có con thỏ

- Đố c/c con thỏ sống ở đâu? (Trong rừng, và còn được con người nuôi ở nhà)

- Bạn nào biết thỏ thích ăn gì nhất?

- Là loài vật đẻ con hay đẻ trứng?

- Trời tối! Trời sáng!

- C/c xem cô có gì nào? (Hươu cao cổ)

- C/C đếm xem hươu cao cổ có bao nhiêu cái chân?(Trẻ đếm và trả lời)

- Đố c/c biết hươu cao cổ thích ăn gì nhất? (ăn lá cây)

- Hươu cao cổ đẻ con hay đẻ trứng?

- Vừa rồi c/c đọc bài thơ gì? (con voi)

- Cô cũng có con voi

- Đố c/c biết con voi trông thế nào?( cháu quan sát tranh và kể chi tiết về con

- voi )

- Con voi ăn gì? Đẻ con hay đẻ trứng?

- Trong rừng sâu tiếng 1 con vật thét vang cả núi rừng, đố c/c là tiếng con gì? ( con sư tử)

- Cô cũng có con sư tử

- Tương tự cô cho trẻ quan sát và đàm thoại với trẻ về con sư tử

- C/c ơi! Con voi, sư tử, thỏ, hươu cao cổ…được gọi là các con vật sống trong rừng, mang lại nhiều ích lợi cho môi trường sinh thái Giúp cân bằng sinh thái, tái tạo tài nguyên động vật

* Hoạt động 3: Cho trẻ so sánh con thỏ và con voi

* Giống nhau :

- Là con vật sống trong rừng ,có nhiều ích lợi cho môi trường sống

- Khác nhau :

- Con thỏ con voi

- Nhỏ hơn cao lớn khỏe mạnh

- Thích ăn củ cà rốt thích ăn mía

- Tai dài tai to lớn

- Tương tự cho c/c so sánh con sư tử và con hươu cao cổ

* Ngoài các con vật sống trong rừng này ra c/c còn biết thêm các con vật nào sốngtrong rừng nữa, kể cho cô và các bạn cùng nghe nào? (1 số cháu biết đứng lên kể tên)

* C/C ơi! các con vật sống trong rừng là các loại động vật rất quý hiếm, chúng ta cần bảo vệ chúng để bảo tồn thiên nhiên, giúp cần bằng hệ sinh thái, làm cho môi trường ổ định,c/c mới được sống khỏe C/c nhé!

* Hoạt động 4: Trò chơi: “nhặt nhanh theo yêu cầu của cô”

- Cô chuẩn bị các rổ có lô tô các con vật sống trong rừng, cho c/c nhặt nhanh theo lời yêu cầu cảu cô

- Luyện kỹ năng xếp tương ứng 1-1 Xếp từ trái sang phải.

- Phát triển ngôn ngữ toán học cho trẻ (nhiều hơn, ít hơn, bằng nhau…)

- Lớp học nền nếp Cháu tích cực, hứng thú

II/ Chuẩn bị :

- Mô hình vườn rau, hoa, chuồng gà

- Tranh vẽ, bờ cỏ, suối nước, rừng cây, ngôi nhà

III/ Tiến hành:

* Hoạt động 1: Luyện tập nhận biết nhóm đồ vật có số lượng là 5.

- C/c ơi! Hôm qua bác Năm tới mời cô và c/c đến nhà bác ấy

- chơi, c/c có thích đi không nào?(cháu trả lời)

- Vậy chúng ta cùng đi nhé!

- Tới nơi rồi! C/c ơi! C/c chào bác Năm đi nào! (trẻ chào )

- Vườn nhà bác ấy thật rộng và đẹp nữa, c/c hãy quan sát xem

có những gì nhé! (Cháu quan sát và trả lời: trong khu vườn nhà bác ấy có trại chăn nuôi)

- Chúng ta cùng xem bác nuôi gì nhé! ( gà vịt)

- C/C đếm xem gia đình bác Năm nuôi được bao nhiêu con gà? (cháu đếm: 3-4-5 Tất cả có 5 con gà)

1-2 Tương ứng với chữ số mấy? (Số 5)

- Bên cạnh chuồng gà, gia đình bác Năm còn có chuồng vịt nữa

những chú vịt to khỏe này là nhờ vào bàn tay chăm sóc khéo

léo của bác Năm đó c/c, nên mới lớn nhanh và khỏe thế này

- C/c hãy giúp gia đình bác Năm đếm xem chuồng vịt có bao

nhiêu con vịt ?( cháu đếm và trả lời:1…5.tất cả…5)

* Hoạt động 2: Tạo nhóm có 6 đồ vật Nhận biết số 6:

- Bây giờ cô và c/c tiếp tục đi thăm khu vườn của Gia đình Bác ấy

xem còn gì nữa không nhé! (Nuôi mèo)

- Cô gắn mèo và đếm mẫu- cho trẻ đếm

- Các chú mèo rất thích ăn cá, cháu lên gắn 5 con cá tương ứng

: Lớp- tổ- CN

- Số mèo và số cá như thế nào so với nhau?

- Số mèo như thế nào với số cá? số cá như thế nào so với số

mèo? (Cháu trả lời)

- Số nào nhiều hơn? Vì sao?

- Số nào ít hơn? Vì sao?

- Cháu lên gắn thêm 1 con cá và hỏi c/c: 5 thêm 1 được mấy?

- Bây giờ số mèo và số cá như thế nào so với nhau? (bằng

nhau)

- Và bằng mấy? (bằng 6)

- Cô gắn 6 chấm tròn và giải thích

- Cô gắn chữ số 6.giải thích: số 6 gồm 1 nét cong tròn phía

dưới và 1 nét cong tròn ở trên

- Cô cất mèo cá, chữ số

* Hoạt động 3: Luyện tập

- Trò chơi: “ về đúng nhà”

- Cô chuẩn bị các ngôi nhà với những con vật có số lượng

khác nhau, trẻ cầm thẻ số và khi có hiệu lệnh của cô thì về

đúng nhà có số lượng tương ứng thẻ số trên tay

- Đổi thẻ chơi 2-3 lần

- Cô kiểm tra khen thưởng

* Hoạt động 4: Trò chơi: “Gắn các con vật với đời sống thích nghi của chúng.” (

trong phạm vi 1-6)

- Thỏ trên đồng cỏ, cá dưới nước, chim trên cây (cô gắn sẵn trên

tranh 1 thỏ, 2 cá, 3 chim Trẻ tiếp tuc gắn đúng vị trí và sao

cho mỗi nhóm đủ số lượng là 6.)

MẠNG HOẠT ĐỘNG TUẦN 3ĐỘNG VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC

- Đọc đồng dao: con công hay múa.

Phát triển nhận thức Phát triển ngôn

Nhắc trẻ ăn thêm rau

xanh trong bữa ăn tốt

cho cơ thể.

* Âm nhạc:

- Dạy hát và VĐ: cá vàng bơi.

- Vận động: Vỗ tay theo nhịp.

- Nghe hát: lượn tròn lượn khéo

- TCÂN: nghe tiếng hát tìm đồ vật.

* Tạo hình: Vẽ con cá

- XD: xây ao cá.

- PV: cửa hàng bán thức ăn cho cá Chế biến thức ăn từ cá.

- Học tập: chim bói cá rình mồi.

-NT: Tô màu động vật sống dưới nước

- c/c phụ cô công việc vừa sức: sắp xếp đồ dùng đồ chơi Lau chùi kệ tủ

KẾ HOẠCH TUẦN 3 (Từ ngày 28/2 đến ngày 4/3)

Nhánh 3: ĐỘNG VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC

HOẠT

ĐỘNG

Thứ hai PTTC

Thứ 3 PTNT

Thứ 4 PTTM

Thứ 5 PTNN

Thứ 6 PTTM ĐÓN TRẺ

TD SÁNG

- Nhắc phụ huynh đưa trẻ đến trường đúng giờ.

- Cho trẻ nghe các bài hát: cá vàng bơi- lượn tròn lượn khéo.

- Liên hệ phụ huynh xin thêm vật liệu làm đồ chơi cho chủ đề nhánh.

- Trò chuyện với trẻ về 1 số con vật sống dưới nước Giáo dục trẻ vệ sinh ăn uống: ăn chín uống sôi.

- Cho trẻ xem tranh, chơi với đồ chơi lắp ráp.

* TD sáng:

- TV6 : 2 tay quay dọc thân: 2l * 4n

- Chân5 : bước 1 chân ra trước khuỵu gối : 2l *4n

- BL 2 : nghiêng người sang 2 bên: 2l * 4n

- Bật 1 : Bật tại chỗ: 2l * 4n

HĐ CHỦ

ĐÍCH

- Ném xa bằng 1 tay

Chạy chậm 100m.

-Một số loại cá - Vẽ con cá Thơ: ếch con học bài Dạy hát và VĐ: cá vàng bơi.

- VĐ: Vỗ tay theo nhịp NH: lượn tròn lượn khéo

* Góc phân vai: cửa hàng bán thức ăn cho cá Chế biến thức ăn từ cá.

- Yêu cầu: Cháu biết phân vai chơi trong nhóm, biết sắp xếp cửa hàng đẹp mắt, biết phân vai chơi: cửa hàng bán cá có người mua và người bán Biết giao tiếp với nhau qua lời nói và hành động của người bán và người mua Biết giữ gìn cá cẩn thận trong khi chơi, nhẹ nhàng không làm chết cá, không làm rơi cá trong khi chơi Không gây ồn góc chơi.

- Cửa hàng bán thức ăn cho cá Chế biến thức ăn từ cá, hôm nay có những loại

cá gì vậy? có tươi ngon không?

- Cô bán hàng bán bao nhiêu một kg?

* Góc học tập: chim bói cá rình mồi.

* Góc nghệ thuật: Tô màu động vật sống dưới nước

* Góc thiên nhiên: Cháu tưới cây, chăm sóc cây xanh của lớp, cắt tỉa lá vàng, lá sâu, lau sạch bụi bẩn trên lá cây Nhổ cỏ trong chậu cây.

HĐNT

- Trò chuyện về một số loại cá Ích lợi và công dụng của chúng.

- Kể cho trẻ nghe chuyện: chú dê đen

- Tập cho trẻ kể lại chuyện: chú dê đen.

- TCDG: bịt mắt bắt dê.

- Quan sát đàn cá nuôi trong trường.

- Vui chơi tự do.

TRẢ TRẺ

Đọc thơ :

em vẽ

Cắt dán hàng rào.

Trò chuyện với trẻ

về lợi ích một số thực phẩm chế biến

từ cá

Nhắc cháu

ăn thêm thịt cá

Cùng trẻ ôn lại bài hát: cá vàng bơi