chủ đề động vật

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:Tìm hiểu về một số động vật nuôi trong gia đình?. - Biết một số đặc điểm đặc trưng về các con vật..?[r]

Tuần thứ 18:TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: ( tuần) Tên chủ đề nhánh 1: Động vật ni gia đình ( Thời gian thực hiện:

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

ĐÓN TRẺ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Trò chuyện với trẻ vật ni gia đình (có thể vật có gia đình trẻ nhìn thấy gia đình hay thấy ti vi Trong sách tranh,…) - Chơi theo ý thích xem tranh truyện vật

- Trực nhật: chăm sóc vật ni (cho cá, chim ăn, tưới cây, lau lá….)

- Biết quan sát, so sánh, nhận xét giống khác hai vật theo dấu hiệu rõ nét - Biết cấu tạo, sinh sản, thức ăn, nơi sống tìm dấu hiệu chung

- Biết chăm sóc vật ni (cho cá, chim ăn, tưới cây, lau lá….)

- Rèn khả quan sát, làm giàu vốn từ

- Phịng học sẽ, thống mát

- Tranh ảnh chủ đề giới động vật

- Đồ dùng, đồ chơi

THỂ DỤC SÁNG

- Thể dục sáng:

+ Hô hấp 2: Thổi bóng bay

+ ĐT tay: Cuộn tháo len + ĐT chân: Ngồi khuỵu gối, tay đưa phía trước + ĐT bụng: Đứng đan tay sau lưng gập người phía trước

+ ĐT bật: Luân phiên chân trước chân sau - Điểm danh trẻ tới lớp

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng vận động - Rèn phát triển vận động cho trẻ

-Phát trẻ nghỉ học -Trẻ biết có mặt,vắng

mặt bạn THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT

Từngày01/1/2018 đến ngày 26/01/2018 Số tuần thực hiện: Tuần

Từngày 01/1/2018 đến ngày 05/1/2018

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ *Đón trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp.Giới thiệu tên chủ đề

+ Cho trẻ hát ‘con gà trống’ + Bài hát nói vật gì? + Con gà sống đâu?

+ Ngồi gà cịn có vật sống gia đình khơng?

+ Có bạn lớp chăm sóc vật chưa?

- Giáo dục trẻ: Yêu thương chăm sóc vật

- Cho trẻ : Chăm sóc vật nuôi cho cá, chim ăn, gà, vịt ăn

- Trẻ vào lớp - Trẻ hát

- Cùng trị truyện chủ điểm

TD sáng a, Khởi động:

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu Trẻ xếp thành hàng

b, Trọng động:

+ Hô hấp 2: Thổi bóng bay + ĐT tay: Cuộn tháo len

+ ĐT chân: Ngồi khuỵu gối, tay đưa phía trước

+ ĐT bụng: Đứng đan tay sau lưng gập người phía trước + ĐT bật: Luân phiên chân trước chân sau

c Hồi tĩnh,:

- Cho trẻ nhẹ nhàng vòng * Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ - Cô chấm cơm báo ăn

-Trẻ tập theo cô -Trẻ thực

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘN G GÓC

N I DUNG HO T Đ NGỘ Ạ Ộ M C ĐÍCH -YÊU C UỤ Ầ CHU N BẨ Ị * Góc phân vai:

- C a hàng bán th c ph m ự ẩ s ch, Gia đình, Phịng khám c a bác sỹ thú y, Tr i chăn ủ nuôi/C a hàng ăn/ch bi nử ế ế th c ph m…ự ẩ

* Góc xây d ngự :

- Ghép hình v t, xây ậ nhà, xây d ng vự ườn thú, xây tr i chăn ni.ạ

* Góc ngh thu t:ệ ậ - Ch i ho t đ ng theo ý ộ thích: tơ màu, di màu, c t, ắ dán, vẽ, n n hình ặ v t, nhà c a v t; ch iậ ủ ậ trò ch i: phòng tri n lãm ể tranh v v t/c a ề ậ hàng s n xu t thú nh i ả ấ

- Ch i nh c c , nghe âm ụ thanh, nghe hát, múa v n ậ đ ng… nh ng hát v ộ ữ ề v t gia đình.ậ *Góc h c t p - sách:ọ ậ - Xem sách tranh, làm sách v v t, nh n d ng ề ậ ậ m t s ch cái, vẽ nét ộ ố ữ ch cái.ữ

* Góc khoa h c- Thiên ọ nhiên

- Chăm sóc v t, quan ậ sát v t ni, ch i ậ trị ch i v phân lo i ề

- Tr t p th hi n vaiẻ ậ ể ệ ch i, hành đ ng ch i.ơ ộ - Tr bi t phân công ẻ ế ph i h p v i đ ố ợ ể hoàn thành nhi m v ệ ụ c a mìnhủ

- Tr bi t s d ng m t ẻ ế ụ ộ s nguyên v t li u nhố ậ ệ g ch, xanh, hoa, v t đ t o thành mơậ ể hình khuôn viên

- Tr bi t ẻ ế tô màu, di màu, c t, dán, vẽ, n n ắ ặ hình v t, nhà ậ c a v t.ủ ậ

- Rèn luy n s khéo léo ệ ự c a bàn tay.ủ

- Tr thu c m t s ẻ ộ ộ ố hát ch đ , bi t ủ ề ế cách s d ng c a ụ ủ m t s nh c c , phân ộ ố ụ bi t đệ ược m t s âm ộ ố

- Làm sách tranh v ề v t, xem sách tranh ậ truy n liên quan ch đ ệ ủ ề

- Trẻ biết chăm sóc vật, quan sát vật ni, chơi trị chơi phân loại hình khối,

- Trang ph c , ụ đ dùng, đ ồ ch i phù h p.ơ ợ

- Đ ch i, đ ch i l p ghép ắ hàng rào, xanh, v tậ - Bút màu, gi y ấ màu, h dán.ồ

các hình kh i, v t theo ố ậ d u hi u đ c tr ng; ấ ệ ặ

con vật theo dấu hiệu đặc trưng

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Trị truyện

- Cơ cho trẻ hát “ Bác đưa thư vui tính”

- Trò chuyện với trẻ nội dung hát,nội dung chủ đề Giáo dục trẻ: Yêu quý tôn trọng nghề xã hội 2 Nội dung:

+ Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cô giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

- Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Mỗi nhóm chơi chọn nhóm trưởng - Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ bạn nhóm

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực + Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cô quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi - Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo + Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi:

- Trẻ thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc:

- Hỏi trẻ góc chơi

- Tuyên dương trẻ để buổi chơi sau trẻ chơi tốt - Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Lấy kí hiệu góc - Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

- Trẻ trả lời

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG NGOÀ I TRỜI

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Hoạt động có chủ đích: + Dạo quanh sân trường, hít thở khơng khí lành

+ Quan sát cối, thiên nhiên, bể cá cảnh

+ Tham quan, quan sát số vật ni gia đình

- Trẻ biết quan sát thời tiết, biết kiểu thời tiêí đặc trưng cho mùa

- Lắng nghe biết phân biệt âm khác sân chơi

- Biết mối quan hệ cấu tạo vật với môi trường sống, với hoạt động sống cách kiếm ăn chúng

- Địa điểm quan sát

- Trang phục phù hợp

-Địa điểm quan sát

* Trò chơi vận động: Bánh xe quay Mèo chim sẻ Trò chơi dân gian kéo co, rồng rắn lên mây

- Trẻ chơi thành thạo trị chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp

- Trẻ chơi thoải mái chơi với trị chơi trẻ thích

- Các trị chơi

* Chơi tự

- Chơi với đồ chơi trời

- Biết chơi, bảo vệ đồ chơi trường

- Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy

HƯỚNG D N C A GIÁO VIÊNẪ Ủ HO T Đ NG C A TRẠ Ộ Ủ Ẻ 1 n đ nh t ch cỔ ị ổ ứ

- Cơ cho tr x p hàng ngồi tr i.ẻ ế 2.N i dung: ộ

a Quan sát d o ch i sân trạ ơ ường

- Hướng cho tr quan sát m t s c nh thiên nhiên.ẻ ộ ố ả + Các th y th i ti t hơm có đ p khơng?ấ ế ẹ

+ Các hítt sâu?Các c m nh n đả ậ ược nh ng ữ gì?

+ Các th nh m m t l i nghe xem có nh ng âm ắ ắ ữ gì?

+ Các th y th i ti t hôm nh th nào?ấ ế ế + Đây ki u th i ti t mùa gì?ể ế

+ Mùa đông ph i ăn m c nh th nào?ả ặ ế

+ Mùa đông th i ti t giao mùa lên ph i m c ế ả ặ phù h p không d bi c m l nh.ợ ễ ả

- Cho tr quan sát m t s đ ng v t ni gia đìnhẻ ộ ố ộ ậ - Cho tr hát gà tr ng mèo cún con.ẻ ố

+ Các quan sát có nh ng v t đây?ữ ậ + Chúng s ng đâu?ố

+ B n có th k tên t ng b ph n c a chúng?ạ ể ể ộ ậ ủ + Chúng ăn nh ng th c ăn gì?ữ ứ

- Giáo d c tr : Yêu q đ ng v t ni gia đình.ụ ẻ ộ ậ

- Tr quan sát.ẻ - Có

- Tr hít sâu.ẻ - Tr i rét.ờ - Mùa đông

- Ph i m c qu n áo m.ả ặ ầ ấ - Tr nghe.ẻ

- Tr nghe.ẻ

b Trò chơi v n đ ngậ ộ

- Cô gi i thi u tên trò ch iớ ệ Bánh xe quay Mèo chim s Trò chẻ dân gian kéo co, r ng r n lên mâyồ ắ - Cho tr ch n trị ch i mà tr thích, t ch c cho tr ẻ ọ ẻ ổ ứ ẻ ch i

- Cô gi i thi u tên trò ch i, cách ch i, lu t ch i.ớ ệ ơ ậ - Cô quan sát, đ ng viên khích l tr ch i.ộ ệ ẻ

- T ch c cho tr ch i.ổ ứ ẻ

- Cô quan sát đ ng viên tr ch i.ộ ẻ

- Tr tham gia trò ch i ẻ m t cách nhi t tìnhộ ệ

c Chơi t doự

đoàn k t.ế

3 Kết thúc:- Nhận xét tuyên dương trẻ.

- Tr ch i.ẻ

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG ĂN

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU

CẦU

CHUẨN BỊ - Cho trẻ thực rửa tay

theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn

- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn

- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa

- Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh

- Trẻ có thói quen rửa tay

- Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn - Trẻ ăn gọn gàng không nói chuyện - Hình thành thói quen cho trẻ ăn

- Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột,

vitamin, muối khoáng

- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay - Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay - Các ăn theo thực đơn nhà bếp

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu - Rèn kỹ ngủ tư

- Phòng ngủ đảm bảo thoáng mát, yên tĩnh

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Trước ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

* Trong ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

* Trước trẻ ngủ:

- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố * Trong trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)

* Sau trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh

- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng

- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ

cho trẻ vệ sinh

TỔ CHỨC CÁCH HOẠT ĐỘNG

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

+ Xem băng hình hoạt động, trị chuyện số động vật sống gia đình

+ Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn + Nghe đọc truyện/thơ Ôn lại hát, thơ, đồng dao, ca dao, dân ca việt nam + Xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ biết tên,cấu tạo, sinh sản, thức ăn, nơi sống tìm dấu hiệu chung

- Trẻ thuộc số thơ, câu truyện, đồng dao, ca dao

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Ti vi, băng đĩa, tranh, hát chủ đề

NÊU GƯƠN G – TRẢ TRẺ

- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

.- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Trẻcó ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cơ cho trẻ xem băng đĩa, hình ảnh hoạt động,

trò chuyện số động vật sống gia đình - Hỏi trẻ vật đây?

- Bạn kể cấu tạo chúng? - Những vật ăn thức ăn gì?

- Những vật có bắt nuôi không? - Cô kể cho trẻ nghe thơ, câu truyện chủ đề Cho trẻ lên biểu diễn hát, đọc ca dao, đồng dao, dân ca

Cho trẻ chơi đồ chơi góc chơi.Xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ trò chuyện - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Có

- Trẻ trả lời - Chơi góc

- Xếp đồ chơi gọn gàng

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao? + Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên

- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ

- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét

B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH. Thứ ngày 01 tháng năm 2018.

TÊN HOẠT ĐỘNG:Thể dục:VĐCB: NÉM XA BẰNG TAY BẬT QUA VẬT CẢN

TCVĐ:Kéo co. Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Con gà trống

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết ném xa hai tay

- Trẻ biết ném mạnh chạy nhanh thẳng hướng - Thực xác vận động ơn bật qua vật cản 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năngném, bật - Giúp trẻ phát triển tay

- Phát triển tố chất vận động nhanh nhẹn mạnh mẽ. 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức tổ chức kỉ luật, thi đua tập thể, yêu thích tập thể dục II- CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sân tập

- Kiểm tra sức khỏe trẻ - Túi cát

2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

Cho hát cô hát “ Con gà trống” - Hỏi trẻ hát nói gì?

- Trị chuyện nơi dung hát

- Giáo dục trẻ : Các phải biết yêu quý vật sống gia đình

2 Giới thiệu bài:

Hôm cô học thể dục

- Trẻ hát cô - Con gà

Cô giới thiệu: Vận động Ném xa hai

tay.Muốn tập giỏi ý quan sát 3 Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Khởi động: Hát “Một đồn tàu”

- Kết hợp nhạc cho trẻ thường, kiểng gót, vẩy hai tay

Cho trẻ xếp thành hai hàng * Hoạt động 2:Trọng động: * Bài tập phát triển chung.

+ ĐT tay: Cuộn tháo len ( Nhấn mạnh)

+ ĐT chân: Ngồi khuỵu gối, tay đưa phía trước ( Nhấn mạnh)

+ ĐT bụng: Đứng đan tay sau lưng gập người phía trước

+ ĐT bật: Luân phiên chân trước chân sau (Trẻ tập lần nhịp.)

* Vận động bản.“Ném xa hai tay; Bật qua vật cản.”

* Dạy vận động “Ném xa hai tay.” - Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

TTCB: Đứng trước vạch chuẩn

Cô cầm túi cát hai tay (chân rộng vai) cô giơ túi cát lên đầu, tay gập cô dùng sức ném thật mạnh nhanh đến vạch mức cuối hàng

- Cô làm mẫu lần 3:

- Cô cho 2-3 trẻ thực tập mẫu - Trẻ thực thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ bảo hiêm cho trẻ

- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua trẻ với

* Ôn vận động: Bật qua vật cản.

- Cơ tập lại lần hỏi trẻ vận động gì?

- Trẻ nghe

- Trẻ tập - Trẻ xếp hàng

- Trẻ tập tập phát triển chung

- Trẻ tập lần nhịp

- Trẻ quan sát

- Trẻ nghe, quan sát

- Trẻ nghe, quan sát - Trẻ thực

- Các tập nào? Cho trẻ nói cách tập - Cho trẻ tập lại vận động hình thức thi đua cô quan sát động viên trẻ

* Trò chơi :“ Kéo co”

- Giới thiệu tên trò chơi:“Kéo co”

- Cách chơi: Chia trẻ thành hai nhóm cân sức hai nhóm đứng đối diện cầm vào sợi dây thừng Khi có hiệu lệnh tất kéo mạnh dây phía

- Luận chơi: Nếu khăn đỏ nghiêng phía phía thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Nhận xét sau chơi

*Hoạt động 3:.Hồi tĩnh

- Trẻ nhẹ nhàng đến vòng quanh sân tập 4.Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại - Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe 5.Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương:

- Trẻ trả lời - Trẻ thực

- Trẻ nghe, quan sát

- Trẻ chơi

- Trẻ nhẹ nhàng

- Ném xa hai tay; Bật qua vật cản

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH.

Thứ ngày tháng năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQCC b, d, đ.

Hoạt động bổ trợ: Hát “Chú voi đôn” I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận biết chữ b, d, đ có từ - Phát âm âm b, d, đ

- Trẻ biết phân biệt b – d ; d – đ theo đặc điểm cấu tạo nét 2/ Kỹ năng:

- Rèn kĩ phát âm, so sánh phân biệt chữ b, d, đ.

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc Phát triển tư duy, khả ghi nhớ có chủ định trẻ thơng qua trị chơi

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu thương, chăm sóc vật II- CHUẨN BỊ.

1 Đồ dùng cô trẻ: a Đồ dùng cô:

- Các slides hình ảnh

- Ti vi , máy tính, đĩa nhạc hát “ Chú voi đôn” - Chữ b, d, đ cắt xốp cứng ( để trẻ sờ)

b Đồ dùng trẻ:

- Mỗi trẻ có rổ đựng dây diện , thẻ chữ b, d, đ - Bướm, hoa có dán chữ b, d, đ để trẻ chơi 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát “ Chú voi đơn” - Trị chuyện :

+ Các vừa hát hát ?

+ Trong hát có nhắc đến vật gì? + Con voi sống đâu ?

+ Ngồi voi, cịn có nhiều vật khác sống rừng

* Cơ giới thiệu : Trong khu rừng có đơi bạn chơi với thân Đó bạn dê đen bạn dê trắng Một hôm hai bạn rủ tìm cỏ non để ăn Bạn dê đen say mê gặm cỏ, cịn bạn dê trắng mải vui chơi nên bị lạc Dê đen nhìn sang không thấy bạn dê trắng đâu, dê đen hốt hoảng chạy tìm gọi bạn “ Bạn dê trắng ơi! bạn đâu”

2 Giới thiệu bài:

- Cơ cho trẻ xem hình ảnh minh họa câu chuyện, phía hình ảnh có từ “dê đen gọi bạn” Cô cho lớp đọc theo cô

- Trong từ “dê đen gọi bạn” có chữ cháu làm quen ?

- Cơ mời trẻ lên kích chuột chữ học cho lớp phát âm

- Trong từ “ dê đen gọi bạn” cịn nhiều chữ cái Hơm nay, cô giới thiệu với chữ mới, chữ : b, d, đ

3 Hướng dẫn:

*Làm quen chữ “b”.

- Cô cho trẻ đọc thơ “ Con vỏi voi” ngồi theo tổ

- Cô giới thiệu chữ“b” phát âm. - Cơ mời tổ, nhóm, cá nhân phát âm

- Cô cho tổ sờ nét chữ “b” Sau hỏi trẻ:

- Chữ “b” gồm có nét ?

- Cơ giới thiệu cấu tạo chữ “b” : chữ b gồm nét thẳngbên trái nét cong hở trái, phát âm “b”

- Ngoài chữ b in thường cịn có chữ “B” in hoa chữ “b” viết thường mà thường thấy tập tơ tập viết

* Làm quen chữ “d” - Trời tối ! trời sáng !

- Cô giới thiệu chữ “d” phát âm - Cơ mời tổ, nhóm, cá nhân phát âm

- Cho trẻ sờ nhận xét nét chữ “d”

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát - Trẻ đọc

- Trẻ nghe quan sát

- Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ phát âm

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

+ Chữ “d” gồm có nét ?

- Cô nêu cấu tạo nét chữ “d” : Chữ “d” gồm nét cong hở phải nét xổ thẳng phát âm “d”

- Ngồi chữ “d” in thường cịn có chữ “D” in hoa chữ “d” viết thường mà thường thấy tập tô tập viết

- Mời lớp phát âm lại chữ “d” * Làm quen chữ “đ”:

- Cô giới thiệu chữ đ phát âm - Cơ mời tổ, nhóm, cá nhân phát âm - Cho trẻ sờ nhận xét nét chữ đ + Chữ “đ” gồm có nét gì?

- Cơ nêu cấu tạo: Chữ “đ” gồm nét cong hở phải nét thẳng phát âm “đ”

- Mời lớp phát âm lại chữ đ

- Ngoài chữ “đ”in thường cịn có chữ “Đ” in hoa chữ “ đ” viết thường mà thường thấy tập tô tập viết

* So sánh chữ “b – d”

- Chúng vừa làm quen chữ gì? - Bạn nêu điểm giống khác chữ “b- d”

- Cô chốt:

+ Điểm giống: có nét xổ thẳng

+ Khác nhau: Chữ “b” có nét cong trịn hở bên trái, chữ “d” có nét cong trịn hở bên phải * So sánh chữ “ d – đ”

- Bạn nêu điểm giống khác chữ “d- đ”

- Cô chốt:

+ Điểm giống: có nét xổ thẳng nét cong tròn hở phải

+ Khác nhau: Chữ “đ” có nét ngang bên * Trị chơi luyện tập

*Trò chơi : “Tay khéo, tai tính" - Trẻ luyện tập theo yêu cầu cô

+ Lần : Cho trẻ tạo chữ b, d, đ dây điện + Lần : cho trẻ xếp chữ phát âm + Lần : Cô cho trẻ chọn thẻ chữ giơ lên theo yêu cầu cô Trẻ xếp xong tay vào chữ

- Trẻ phát âm lại - Trẻ lắng nghe - Trẻ phát âm - Trẻ trả lời - Trẻ phát âm

- Trẻ trả lời - Trẻ nêu

- Trẻ lắng nghe

vừa xếp phát âm

* Trị chơi 2: “Ong tìm hoa”.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, hướng dẫn cách chơi, luật chơi

- Cách chơi: Mỗi bạn có bơng hoa ong, hoa ong mang chữ cái “ b” “d” , “ đ” Cô chia trẻ thành nhóm : Nhóm cầm bơng hoa, nhóm cầm ong Nhóm cầm ong vừa vừa hát hát đoạn nhạc Khi cô đọc hiệu lệnh “ Ong tìm hoa”, bạn cầm ong phải tìm nhóm bạn cầm bơng hoa có chữ giống cầm tay

- Luật chơi: Bạn khơng tìm cho bơng hoa có chữ phải nhảy lị cị vòng

- Cho trẻ chơi 3-4 lần 4.Củng cố:

- Hỏi trẻ vừa làm quen chữ gì?

- Giáo dục trẻ yêu quý vật gia đình 5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày tháng năm 2018.

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:Tìm hiểu số động vật ni gia đình Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Gà trống, mèo cún

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết so sánh giống khác vật ( Mèo- Gà; Vịt- Lợn) 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ so sánh, nhận biết, ghi nhớ có chủ định - Rèn cho trẻ ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ thích khám phá, u q, chăm sóc vật ni nhà II- CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- tranh vật nuôi nhà: Con gà, mèo, lợn, vịt - Câu đố số động vật nuôi gia đình

- Mỗi trẻ lơ tơ có hình động vật ni gia đình 2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

Cô trẻ hát :“Gà trống mèo cún con” - Trò chuyện nội dung hát

- Chúng thường thấy vật ni đâu nhỉ?

2 Giới thiệu

-À rồi, vật động vật nuôi nhà Hôm cô cho tìm hiểu số vật ni nhà nhé! Chúng có thích khơng?

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1:Tìm hiểu số động vật ni trong gia đình

a Tìm hiểu gà.

Đầu đội mũ đỏ Chân giày vàng Cất giọng vang vang Giục trời mau sáng Đố gì? -Lớp có nhà bạn ni gà khơng? -Thế biết gà rồi?

* Để biết bạn trả lời hay khơng

- Trẻ hát - Trẻ trị chuyện - Trong gia đình

- Trẻ nghe

quan sát tranh -Cơ có tranh vẽ đây?

-Các thấy gà có đặc điểm gì?

-À rồi, gà có mào, có chân, có mỏ nhọn, có cánh -Các cho biết gà ăn nhỉ?

-Bạn giỏi cho cô bạn biết gà kêu nào?

-Chúng bắt tiếng kêu gà mái nào? - Ngoài cịn có gà Trống gáy nào? -Thế gà động vật đẻ hay đẻ trứng nhỉ? -Chúng ăn trứng gà chưa?

=> Gà động vật nuôi gia đình, có chân, có mào, có cánh, động vật đẻ trứng Gà thuộc nhóm gia cầm b Tìm hiểu mèo.

- Các lắng nghe xem cô bắt tiếng kêu vật nhé.“ Meo Meo”

- Đó tiếng kêu nào?

-Chúng nhìn xem có tranh đây? -Con mèo có đặc điểm gì?

-À rồi, mèo có chân, tai ngắn, dài, đặc biệt mèo cịn có mắt sáng, nhìn bóng tối đấy, lơng mèo mượt.Chân mèo cịn có đệm thit, bảo vệ, mèo khơng sợ độ cao đâu

-Thế biết thức ăn mèo thích khơng? -Vậy mèo động vật có ích hay có hại?

- Mèo động vật đẻ hay đẻ trứng?

-Vậy phải yêu thương, chăm sóc mèo =>Mèo động vật ni nhà, có chân,có dài,tai ngắn, động vật đẻ con, thuộc nhóm gia súc c Tìm hiểu vịt.

-Chúng nhìn lên quan sát tranh vẽ gì? - Bạn kể đặc điểm vịt nhỉ?

-Thế vịt kêu nào?

- Cùng cô bắt tiếng kêu dáng vịt nào? - Vịt ?

-Các có biết vịt động vật đẻ hay đẻ trứng không?

- Con gà mái - Trẻ trả lời - Ăn thóc, gạo

- Cục tác - Ị ó o - Đẻ trứng - Rồi - Trẻ nghe

- Con mèo - Con mèo - Trẻ kể

- Trẻ nghe - Ăn chuột - Có lợi - Đẻ

=> Vịt loài động vật đẻ trứng, vịt có chân, chân có màng, lơng không thấm nước, vịt bơi nước Vịt cịn có mỏ, có cánh, thuộc nhóm gia cầm

d Tìm hiểu lợn.

- Chúng nhìn xem có tranh nào? - Con lợn có đặc điểm nhỉ? -( Lợn có chân, đẻ con, lợn có mõm dài, lợn ăn cám) - Con lợn sống đâu?

- Các có biết lợn động vật đẻ hay đẻ trứng? - Con người nuôi lợn để làm gì?

- Cho trẻ bắt chước tiếng kêu lợn

=>Lợn động vật nuôi nhà, có chân,có mõm dài là động vật đẻ con, thuộc nhóm gia súc

3.2 Hoạt động 2:So sánh:

* Giống nhau:Đều vật ni gia đình , người chăm sóc, bảo vệ nên chúng gọi động vật nuôi nhà

* Khác nhau: Các vật khác hình dáng, lơng, tiếng kêu, thức ăn, lợi ích…

-Ngồi vật cịn lồi động vật động vật ni gia đình?

-Cơ kể tên kết hợp xem băng hình số vật ni nhà cho trẻ

3.3 Hoạt động 3:Trò chơi luyện tập: * Trị chơi 1:Nghe thấu đốn tài.

- Cơ cho trẻ rổ lơ tơ hình vật Khi câu đố , trẻ tìm câu trả lời giơ lô tô vật tương ứng với câu trả lời trẻ

Đôi sừng nịch Sùi sụp ruộng cày Dắt ghé theo sau Con đố bé?

Con chân ngắn Chân lại có màng Mỏ bẹt màu vàng

- Trẻ nghe - Con lợn - Trẻ kể

-Con lợn sống chuồng

- Lợn đẻ - Để lấy thịt - Ụt ịt, ụt ịt… - Trẻ nghe

- Trẻ so sánh - Trẻ so sánh - Trẻ kể - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

Hay kêu cạp cạp Bé bắt chuột nhỏ

Lớn bắt chuột to Kéo trèo, kéo leo Con đố bé?

Ngày chơi ngủ Tối thức giữ nhà Tơi u em nhỏ Hỏi tơi ai? *Trị chơi 2: Ai nhanh hơn.

- Cách chơi: Cô chia lớp thành đội, nhiệm vụ đội phải vượt qua chướng ngại vật, tìm rổ lơ tơ vật ni gia đình nhặt rổ tổ

- Luật chơi: Đội nhanh đội đội chiến thắng, lơ tơ sai luật khơng tính điểm

- Cho trẻ chơi 3-4 lần 4.Củng cố:

- Trẻ nhắc lại vừa tìm hiểu gì. - Giáo dục: Yêu quý vật ni gia đình 5 Kết thúc: Nhận xét – tuyên dương trẻ.

- Con Vịt

- Con mèo

- Con Chó

- Trẻ nghe - Trẻ chơi

- Tìm hiểu số động vật ni gia đình * Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 4tháng năm 2018.

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT: ĐẾM ĐẾN 8, NHẬN BIẾT NHÓM CÓ ĐỐI TƯỢNG, NHẬN BIẾT SỐ 8.

Hoạt động bổ trợ:Bài hát: Vì mèo rửa mặt I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức.

- Trẻ biết đếm đến Nhận biết nhóm có đối tượng chữ số - Biết chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ đếm cho trẻ, kỹ so sánh, tạo nhóm - Rèn luyện kỹ xếp tương ứng -

3 Giáo dục thái độ: - Có ý thức học tập II CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

+ Đồ dùng cô : : - Một số vật có số lượng để quanh lớp - mèo, cá cắt rời xốp bitits - Bảng đa năng, đĩa nhạc, đầu đĩa, ti vi, máy tính - Thẻ số 6,7,8

- 16 gà trống để trẻ chơi

- Tranh vẽ vật để trẻ nối số

+ Đồ dùng trẻ : - Rổ đồ chơi(8 gà mái, trứng , gà con) - Thẻ số 6, 7,

2 Địa điểm tổ chức:- Trong lớp học. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát “Gà trống, mèo con, cún con” - Trò chuyện :

+ Các vưà hát ?

+ Trong hát có nhắc đến vật nào? + Đó vật sống đâu?

+ Để bảo vệ vật phải làm ? GD trẻ chăm sóc bảo vệ vật ni gia đình

2 Giới thiệu bài:

Hơm thăm trang trại chăn

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện nội dung

nuôi 3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1.Ôn số lượng phạm vi 7.

- Cơ cho trẻ đếm nhóm lợn, nhóm chó, nhóm vịt Cơ hỏi:

+ lợn tương ứng với thẻ số ? + vịt tương ứng với thẻ số + chó tương ứng với thẻ số mấy?

- Cô lớp đếm lại số lượng nhóm

b.Hoạt động 2.Đếm đến 8, nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết số 8.

- Cô mô : ‘Trời tối – trời sáng”, sau đố trẻ :

+ Đây ?

- Cô mời trẻ lên gắn mèo lên bảng giúp cô - Cô mời lớp đếm số lượng mèo ( Trẻ đếm)

- Cô tặng vào thêm mèo Cô hỏi trẻ : + mèo thêm vào nữa, có mèo ?

- Mời lớp đếm

- Cô mời trẻ lên gắn số lượng cá lên bảng ( Xếp tương ứng - 1)

- Cô gợi ý cho trẻ so sánh số lượng mèo cá:

+ Nhóm nhiều ? nhiều ? + Nhóm ? mấy? Vì ? - Cho trẻ tạo nhóm nhau:

+ Muốn số lượng nhóm cá số lượng nhóm mèo phải làm ?

+ cá thêm cá , tất cá ? + Vậy thêm ? ( thêm 8)

- Cho trẻ nhắc lại trọn câu Tiếp tục cho trẻ đếm lại nhóm mèo

+ Nhóm mèo nhóm cá với ? + Đều có số lượng ?

- Cơ giới thiệu thẻ chữ số Số biểu thị cho nhóm có đối tượng ( Cơ mời lớp đọc, tổ, cá nhân đọc số vài lần)

- Cơ cho trẻ đếm lại nhóm mèo, nhóm cá Sau mời trẻ lên chọn thẻ chữ số tương ứng gắn vào

- Trẻ thực - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ đếm cô

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ thực - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời - Trẻ đọc

- Cho trẻ đếm lại số mèo, số cá nhóm đọc số ( Mời cá nhân trẻ đếm đọc số)

- Cô mời trẻ lên cất thẻ chữ số nhóm cá ( Trẻ cất dần nhóm cá đếm)

- Tương tự cho trẻ cất nhóm mèo, vừa cất vừa đếm

* Luyện tập

- Cho trẻ đọc đồng dao “Con gà tục tác chanh” lấy rổ đồ dùng Cô hỏi trẻ:

+ Trong rổ có ?

- Cho trẻ xếp tất số gà mái thành hàng ngang, sau xếp tiếp trứng phía ( Xếp tương ứng 1-1) Cho trẻ so sánh số lượng nhóm : + Để số lượng nhóm gà mái số lượng nhóm trứng làm ?

+ gà thêm gà , tất gà ? + Vậy thêm ? ( cho trẻ nhắc lại thêm 8)

- Cho trẻ đếm lại số lượng nhóm chọn thẻ số tương ứng đặt vào

- Cơ cho trẻ cất nhóm gà vào sổ

- Mỗi trứng nở thành gà , có trứng nở

+ Có gà ?

+ Số lượng nhóm gà số lượng nhóm trứng nào?

+ Muốn số lượng nhóm gà số lượng nhóm trứng phải làm ?

+ gà thêm gà , tất gà ?

+ Vậy thêm ? ( cho trẻ nhắc lại thêm 8)

- Cho trẻ đếm lại số lượng nhóm chọn thẻ số tương ứng đặt vào

- Cho trẻ cất thẻ chữ số vào rổ, sau cất dần vật vào rổ, vừa cất vừa đêm

- Cho trẻ phát quanh lớp nhóm vật có số lượng

c Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập: *TC1: “Về nhà”.

- Cách chơi: Có ngơi nhà , chia trẻ thành đội Mỗi

- Trẻ trả lời - Trẻ thực

- Trẻ thực

- Trẻ thực

đội 8-10 bạn lên tham gia Trẻ cầm thẻ số tay Trẻ vừa vừa hát ,khi nghe hiệu lệnh nhà trẻ phải chạy nhanh nhà có số giống thẻ số trẻ cầm tay

- Luật chơi : Trẻ khơng tìm nhà cho bị nhảy lị cò

- Cho trẻ chơi 2-3 lần * TC 2: “Thi nối đúng”.

- Cách chơi: Mỗi trẻ tranh có vẽ sẵn vật, trẻ chọn vật có số lượng nối chữ số

4 Củng cố:

- Trẻ nhắc lại vừa nhận biết phía ai?

- Giáo dục: Trẻ biết yêu thương nhường nhịn nhau, vui vẻ đoàn kết với tất bạn lớp Không giành đồ chơi

5 Kết thúc:

-Nhận xét – Tuyên dương trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi - Trẻ thực

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày tháng năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH: VẼ ĐÀN VỊT BƠI Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Một vịt

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết vẽ đàn vịt, trẻ biết số đặc điểm vịt để vẽ - Trẻ biết phối hợp nét cong, thẳng, lượn sóng để vẽ vịt 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ vẽ nét

- Rèn cho trẻ biết chọn màu, tô màu đều, bố cục tạo thành tranh đẹp 3/ Giáo dục thái độ:

- Yêu quý, chăm sóc vật ni gia đình II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - tranh

+ Tranh 1: Đàn v t sân.ị + Tranh 2:Đàn v t b i ki m ăn.ị ế

+ Tranh 3: V t m v t b i th ng hàng.ị ẹ ị ẳ - Bút màu, v t o hình cho tr ẻ

- Một số hát chủ đề 2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG D N C A GIÁO VIÊNẪ Ủ HO T Đ NG C A TRẠ Ộ Ủ Ẻ 1 n đ nh t ch c Ổ ị ổ ứ

- Cô tr hát :“M t v tẻ ộ ị ”. - B n hát nói v gì? ề

- Trị chuy n n i dung hát.ệ ộ

Giáo d c tr : ụ ẻ Yêu quý v t, mong mu n đậ ố ược chăm sóc có m t s kĩ năng, thói quen chăm sóc ộ ố v t nuôi.ậ

2 Gi i thi u bài: ớ ệ

- Con v t đ ng v t nuôi đâu?ị ộ ậ

- Hôm vẽ đàn v t b i nhé.ị 3 Hướng d n: ẫ

3.1.Ho t đ ng 1: ạ ộ Quan sát đàm tho i v m u:ạ ê ẫ * Cho tr xem b c tranh 1ẻ ứ : Đàn v t sân.ị

- Những vịt tranh vẽ nào? - Cơ sử dụng nét để vẽ vịt?

- Tr hát.ẻ

- Bài hát nói v v tề ị - Tr trị chuy n.ẻ ệ - Tr nghe.ẻ

- Tr tr l i.ẻ ả

- Những vịt tranh làm gì? - Có vịt nào?

=> Bức tranh vẽ đàn vịt sân đãcô sử dụng nét cong, xiên để vẽ vịt tư khác

- V t m đ a v t ch i sân.ị ẹ ị - Con đ t tên b c tranh gì?ặ ứ

- Cơ đ t tên b c tranh nhà v t d o.ặ ứ ị * Cho tr xem tranh 2ẻ : Đàn v t b i ki m ăn.ị ế - Nh ng v t tranh đ c vẽ nh th nào?ữ ị ượ ế - Cơ s d ng nh ng nét đ vẽ nh ng ụ ữ ể ữ v tị - Nh ng ữ v tị tranh làm gì? - Có hai v t nh th nào?ị ế

- Chúng nhìn xem màu s c b c tranh nh th ắ ứ ế nào?

- V t m v t đị ẹ ị ược tơ màu gì?

- Trong tranh cịn có nh ng chi ti t gì? Cơ s d ng ữ ế ụ nh ng màu đ tơ?ữ ể

- Đúng r i, cịn dùng r t nhi u màu đ tô c nh ấ ề ể ả v t tranh: M t tr i màu đ , b u tr i màu ậ ặ ỏ ầ h ng, nồ ước màu xanh

- Chúng đ t tên b c tranh nhà v t ặ ứ ị ki m ăn.ế

* Cho tr xem tranh 3:ẻ V t m v t b i th ng hàng.ị ẹ ị ẳ - Nh ng v t tranh đ c vẽ nh th nào?ữ ị ượ ế

- Vì v t nh , v t to?ị ỏ ị - Nh ng ữ v tị tranh làm gì?

- Cơ đ t tên b c tranh nhà v t t p b i.ặ ứ ị ậ 3.2 Hoạt động 2: Trẻ thực hiện.

- Để vẽ tranh đẹp phải cầm bút tay nào, cầm đầu ngón tay?

- Các phải ngồi nào? - Con phải tô màu nào?

- Bây thi đua vẽ đàn vịt cho thật đẹp

- Cô ý quan sát trẻ vẽ giúp đỡ trẻ gặp khó khăn

3.3 Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ lên nhận xét mình, bạn màu sắc, đường nét, bố cục tranh

- Cô nhận xét khen trẻ vẽ đẹp, động viên khuyến khích

- Khơng vào hàng - Tr ngheẻ

- Tr tr l i.ẻ ả - Tr ngheẻ - Đang b i.ơ

- Nét cong, th ng ẳ - Đang b i.ơ

- Đang b t cá.ắ - Đ p.ẹ

- Màu vàng

- Nước, ông m t tr i ặ - Tr nghe.ẻ

- Tr nghe.ẻ - Tr tr l i.ẻ ả

- V t m to, v t nh ị ẹ ị ỏ - Đang b i.ơ

- Tr tr l iẻ ả - Tr tr l iẻ ả - Tr nghe.ẻ

trẻ vẽ chưa đẹp cố gắng 4.Củng cố: - Các vừa vẽ gì?

Giáo dục: u q, chăm sóc vật ni gia đình

5 Kết thúc: Nhận xét – tuyên dương

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):