+ Trong rừng các con biết những con vật gì nào + Những con vật đó giúp ích gì cho con người. => Giáo dục trẻ biết yêu quý và chăm sóc bảo vệ các con vật hiền lành có ích cho cuộc sốn[r]
(1)Tuần thứ : 15 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần Tên chủ đề nhánh 1:
Thời gian thực hiện: Số tuần:1
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Chơi
-Thể dục sáng
1.Đón trẻ
2.Trị chuyện
3 Thể dục sáng
( Tập kết hợp với con
gà trống
4.Điểm danh
- Tạo cho trẻ có thoải mái đến lớp học với cô bạn Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp
-Trẻ biết chủ đề tuần.Giúp trẻ biết lợi ích lồi vật đời sống người - Qua tranh ảnh trẻ nhận biết vật gần gũi
- Trò chuyện với trẻ ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam 22/12
- Rèn kĩ ghi nhớ, quan sát phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc bảo vệ vật gần gũi…
* Kiến thức:Trẻ biết tập đúng, đều, đẹp động tác cô
* Kĩ năng: Rèn ý , quan sát, phát triển thể chất
* Giáo dục:-Trẻ ngoan, có ý thức tập luyện
- Giúp trẻ quan tâm đến bạn
- Cơ nắm sĩ số lớp, trẻ học, trẻ nghỉ học - Giáo dục trẻ chăm
- Lớp học sẽ, thoáng mát, đồ dùng, đồ chơi
- Tranh ảnh, hát, thơ chủ đề…
- Sân tập sẽ, an toàn, đĩa nhạc
(2)học học
THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT
Từ ngày 14/12/2020 đến ngày 01/01/2021
Động vật ni gia đình - Động vật sống rừng
Từ ngày 14 / 12 đến ngày 18/ 12 /2020
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác trẻ thích đến lớp với cơ, với bạn
- Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, học tập trẻ
- Cho trẻ chơi với đồ chơi góc theo ý thích
Trị chuyện:
- Cho trẻ hát “ Gà trống, mèo cún con” + Nhà ni vật gì?
+ Các vật ni gia đình có ích lợi gì? + Con có u vật khơng?
+ Con làm để chăm sóc bảo vệ vật?
- Cho trẻ xem tranh thảo luận vật nuôi gia đình
- Trị chuyện với trẻ ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam 22/12
- Giáo dục trẻ không đánh đập vật, không ôm ấp vật, phải rửa tay sau tiếp xúc với vật
3.Thể dục sáng:
a.Khởi động: Cho trẻ khởi động theo “ Thể dục sáng’’ – Chuyển đội hình hàng ngang
b.Trọng động: Tập tập phát triển chung + Hô hấp: gà gáy
+ Tay: Đánh xoay tròn cánh tay + Chân: Nâng cao chân, gập gối
+ Bụng: Đứng nghiêng người sang bên + Bật: Bật luân phiên chân trước, chân sau => Tập kết hợp với “Con gà trống ” c Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng tổ
d.Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương- chuyển hoạt động
- Trẻ chào
- Cất đồ dùng vào nơi quy định
- Chơi theo ý thích - Trẻ hát bài
- Trẻ kể tên vật trẻ biết,và cách chăm sóc bảo vệ lồi vật - Trẻ quan sát tranh trả lời - Lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Khởi động
- Xếp hàng ngang
- Trẻ tập cô
(3)4.Điểm danh: Cô gọi tên trẻ theo sổ- chấm ăn.
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
* Góc phân vai:
Cửa hàng bán thực phẩm sạch, gia đình, phịng khám bác sĩ thú y, cửa hàng ăn
*Góc xây dựng:
Xây dựng trại chăn ni, vườn thú, xếp hình, ghép hình vật ni gia đình
*Góc nghệ thuật:
Chơi với nhạc cụ, nghe âm thanh, nghe hát.múa, biểu diễn hát vật ni gia đình
*Góc học tập: Làm sách, xem
tranh vật, nhận dạng số chữ cái, vẽ nét chữ
*Góc khoa học – TN: Chăm sóc
các vật, quan sát vật nuôi, bể cá
1 Kiến thức:
- Trẻ biết phân vai chơi, biết nhiệm vụ chơi
- Biết cách mơ tả thứ cần mua
- Trẻ biết liên kết góc chơi
-Trẻ biết lựa chọn khối, hình để xây dựng nên trại chăn ni, vườn thú, xếp hình , ghép hình vật
- Trẻ biết sử dụng dụng cụ âm nhạc
- Trẻ biết hát, múa biểu diễn tự nhiên số hát vật nuôi gia đình
- Trẻ biết làm sách, xem tranh vật… - Biết cách chăm sóc vật nuôi
2 Kĩ năng:
- Phát triển tư sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ
- Rèn kĩ xếp, lắp ghép khéo léo
- Rèn tính mạnh dạn , tự tin cho trẻ
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ u q vật ni gia đình biết cách chăm sóc bảo vệ vật có ích…
-Bộ đồ dùng đồ chơi góc phân vai
- Mơ hình, khối
- Dụng cụ âm nhạc
- Sách, tranh ảnh vật , thẻ chữ
- Một số vật ni sống gia đình
HOẠT ĐỘNG
(4)1.Ổn định tổ chức :
- Cho trẻ hát “ Một vịt’’
+ Chúng vừa hat hát ?
+ Bài hát nhắc tới vật nào? Con vịt nuôi đâu?
=>Giáo dục trẻ yêu quý vật bảo vệ vật có ích…
2 Nội dung
a.Hoạt động 1: Thoả thuận trước chơi - Hỏi trẻ: học chủ đề gì? - Cơ chuẩn bị góc chơi nào? + Con muốn chơi góc chơi nào? + Con chơi góc đó?
+ Tại lại thích chơi góc “này”?
- Giới thiệu tên trị chơi góc chơi, đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi
- Cho trẻ tự nhận góc chơi Hướng trẻ vào góc chơi - Đến góc hỏi ý tưởng trẻ làm ? -Cơ gợi mở, trò chuyện trẻ nội dung chơi
* Góc đóng vai:
+ Cửa hàng bác bán thứ gì?
+ Bác bán cho tơi xuất cơm thịt,cá,canh cua + Tôi muốn mua thịt lợn
+ Bác bán tiền cân thịt lợn? + Bác sĩ khám giúp mèo nhà tơi bị ốm rồi?
* Góc nghệ thuật:
- Gợi ý trẻ hát múa hát vật Kết hợp sử dụng dụng cụ âm nhạc
* Góc xây dựng:
- Các bác xây cơng trình thế? + Bác cần nguyên liệu để xây? + Bác ni vật gì?
- Cơ hướng cho trẻ tới chủ đề chơi góc, giáo dục trẻ trước chơi…Sau cho trẻ góc
b.Hoạt động 2: Q trình chơi
- Đến góc chơi gợi mở, trị chuyện trẻ nội dung chơi
C Hoạt động : Kết thúc chơi
- Cho trẻ tham quan góc chơi tiêu biểu nhận xét
3 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương …
- Hát
- Bài “Một vịt” - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Chủ đề giới động vật - Trẻ quan sát trả lời
- Cửa hàng bán loại rau,củ … Thịt tôm cá
-Được bác chờ lúc -Tôi bán đồng…
- Mèo nhà bác bị ốm bán thuốc bác nhà cho mèo uống -Trẻ hát múa kết hợp với dụng cụ âm nhạc
- Tôi xây trại chăn nuôi
- Tôi cần gạch,hàng rào vật chó mèo lợn trâu bị - Trẻ chơi góc - Trẻ thăm quan góc chơi - Trẻ lắng nghe
A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động
(5)Hoạt động ngoài trời
1 Hoạt động có mục đích:
- Tham quan khu bếp ăn trường Dạo chơi sân trường, quan sát môi trường xanh- - đẹp, nhặt rụng
- Nghe kể chuyện, đọc thơ, đọc ca dao, tục ngữ chủ đề
2 Trò chơi vận động. Mèo đuổi chuột; Mèo chim sẻ…
3 Chơi tự do.
- Chơi tự với thiết bị trời, chơi với vịng, bóng Vẽ phấn sân
1.Kiến thức
- Trẻ biết khu bếp ăn trường - Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên , quan sát khuôn viên trường, biết nhặt rụng…
- Trẻ đọc thuộc thơ, ca dao tục ngữ vật…
- Trẻ biết cách chơi, luật chơi hứng thú chơi trị chơi
- Trẻ biết đồn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn chơi
2.Kĩ năng:
-Rèn luyện kỹ quan sát so sánh, phân biệt.Trẻ nêu lên quan sát ngôn từ rõ ràng
-Rèn luyện nhanh nhẹn khéo léo trẻ Phát huy tinh thần đồn kết,sự hợp tác nhóm
3 Giáo dục:
=> Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ MTXQ yêu quý chăm sóc bảo vệ vật ni gia đình
- Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ MTXQ…
- Địa điểm Sân chơi sẽ, an toàn - Địa điểm quan sát
- Mũ dép cho trẻ, trang phục gọn gàng - Mũ mèo, mũ chim…
- Bóng, phấn, vịng, sác xơ… - Các đồ chơi trời
HOẠT ĐỘNG
(6)1.Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát bài: “ Ai yêu mèo ’’ - Trò chuyện :
+ Các vừa hát hát gì?
+ Con biết vật nào? Nhà ni vật gì? => Giáo dục trẻ yêu quý vật nuôi gia đình cách chăm sóc bảo vệ chúng…
Nội dung.
a Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: “ Thăm quan bếp trường Dạo chơi sân trường, quan sát môi trường xanh- sạch- đẹp, nhặt rụng’’
- Cơ giới thiệu mục đích buổi quan sát…( cô giáo dục trẻ cách đến địa điểm để quan sát)
- Thăm quan bếp ăn nhà trường:
+ Các quan sát xem khu vực nào? + Nhà bếp để làm gì?
+ Trong nhà bếp cịn có khu vực ? Khu vực để làm gì?
+ Các thấy làm gì?
( À nấu ăn, lau chùi vệ sinh nhà bếp cho đấy…) GD trẻ biết giữ gìn VS…
- Dạo chơi sân trường, quan sát môi trường xanh - - đẹp, nhặt rụng…
=>Củng cố-giáo dục trẻ yêu thiên nhiên,bảo vệ MT - Đọc thơ, hát hát chủ đề…
b Hoạt động 2: Trị chơi vận động
- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi Luật chơi trò chơi : “ Mèo duổi chuột, Mèo chim sẻ”
-TC: Mèo chim sẻ
- Cách chơi: Một trẻ đóng vai mèo số cịn lại làm chim sẻ.Các chim sẻ tìm mồi mèo xuất kêu “meo meo” tìm cách bắt chim sẻ,các chim phải bay nhanh tổ
- Tổ chức cho trẻ chơi (cô bao quát, động viên trẻ - Nhận xét sau chơi
c Hoạt động 3: Chơi tự
- Tổ chức cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời Cơ bao qt trẻ q trình chơi đảm bảo an tồn cho trẻ
3 Kết thúc:
- Củng cố, giáo dục- NX- TD trẻ
- Trẻ hát
- Bài “Ai yêu mèo” - Trẻ kể
- Lắng nghe
- Trẻ ý - Quan sát - Bếp ăn - Nấu thức ăn - Trẻ trả lời
- Chế biến thực phẩm… - Lắng nghe
- Lắng nghe - Đọc thơ - Trẻ ý
- Trẻ chơi - Trẻ vỗ tay
- Chơi với thiết bị trời - Lắng nghe
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
(7)Hoạt động ăn
1 Vệ sinh cá nhân
2 Ăn trưa
1 Kiến thức:
- Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước ăn - Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt - Trẻ nhận biết gọi tên ăn ngày - Biết giá trị dinh dưỡng ăn sức khỏe người - Biết mời cô, mời bạn trước ăn
2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ có kĩ rửa tay, rửa mặt
- Rèn cho trẻ có thói quen văn minh ăn
3.Giáo dục:
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân
- Ăn hết xuất không làm rơi vãi cơm ngồi
- Xà bơng
- Vòi nước - Khăn mặt
- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn trẻ
- Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay
Hoạt động ngủ
1.Ngủ trưa
2 Vận động nhẹ ăn quà chiều.
- Tạo giấc ngủ sâu, ngủ ngon giấc, tư - Tạo thói quen ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa
=> Giáo dục trẻ ngủ ngoan
- Trẻ biết thực động tác theo lời vận động
- Trẻ biết ăn hết suất, ăn ngon miệng
- Phòng ngủ ,gối,bài thơ ngủ
- Quà chiều
HOẠT ĐỘNG
(8)1 vệ sinh
- Cho trẻ xếp hàng đọc thơ” Rửa tay” - Các có biết đến khơng?
- Đúng Vậy trước ăn phải làm gì?Vì lại phải rửa tay, rửa mặt trước ăn nhỉ?
- Đúng Từ sáng đến tiếp xúc với nhiều đồ vật Vì có nhiều vi khuẩn bám vào tay, không rửa ?
- Các lắng nghe cô nhắc lại bước rửa tay, rửa mặt
- Rửa tay:Các thực bước rửa tay
- Rửa mặt: lấy khăn mặt chải khăn
lịng bàn tay,sau đó…
- Cơ cho tổ rửa tay, rửa mặt.Cô bao quát
2 Ăn trưa
- Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc thơ “Giờ ăn”
- Cô chia cơm cho trẻ Cơ giới thiệu ăn giá trị dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, ăn khơng nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa
- Cô mời trẻ ăn cơm
Trong trẻ ăn, cô giúp trẻ ăn yếu
- Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ xếp hàng đọc thơ - Giờ ăn cơm
- Cho
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ đọc thơ “ Giờ ăn” - Trẻ lắng nghe
- Trẻ ăn cơm
-Trẻ cất bát, lau miệng…
1.Ngủ trưa:
Cô cho trẻ vệ sinh
- Cơ cho trẻ vào phịng ngủ, nằm vào chỗ, nằm tư
- Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ” - Cô giáo dục trẻ trước ngủ …
- Cơ hát hát ru nhẹ nhàng để ru trẻ ngủ…
- Trong trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý tình xảy
2.Vận động nhẹ- Ăn quà chiều.
- Cô cho trẻ vận động “ Đu quay”, rửa mặt, vệ sinh Sau chải đầu tóc cho trẻ…
- Cô tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vệ sinh
- Trẻ nằm ngủ tư
-Trẻ vận động “Đu quay” - Trẻ ăn quà chiều
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị 1 Ôn kiến thức học
buổi sáng – Bé làm 1.Kiến thức:- Nhằm củng cố khắc sâu kiến thức học buổi sáng
(9)Chơi hoạt động
theo ý thích
quen với ATGT
2 Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu
3 Hoạt động góc: Chơi tự theo ý thích trẻ góc 4 Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ mơi trường, kỹ sống và biết sử dụng tiết kiệm điện, nước 5 Biểu diễn văn nghệ Cho trẻ biểu diễn bài chủ đề
6 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.
- Trẻ biết số PTGT LLATGT đơn giản
- Giúp trẻ tự khẳng định vào vai chơi
- Trẻ biết thực thao tác rửa tay
-Biết nhận xét đánh giá bạn
- Biết nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan
2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ ghi nhớ, quan sát - Phát triển ngôn ngữ… Giáo dục:
=> Giáo dục trẻ ngoan, chăm học có ý thức học tập…
- Đồ chơi góc
- Dụng cụ vệ sinh
- Bảng bé ngoan ,cờ…
Trả
trẻ Trả trẻ
- Trẻ biết chào cô, chào bạn
-Đồ dùng cá nhân
HOẠT ĐỘNG
(10)1.Ôn kiến thức học
- Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng: Hướng dẫn cho trẻ học ATGT
2 Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu:
- Tổ chức cho cháu yếu kiến thức, kỹ hoạt động hoàn thiện học
3 Cho trẻ chơi theo ý thích
- Cho trẻ chơi theo ý thích góc chơi Nhắc trẻ chơi ngoan, đồn kết bạn bè
4 Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ môi trường, kỹ sống biết sử dụng tiết kiệm điện, nước
- Cho trẻ thực rửa tay giáo dục trẻ cách tiết kiệm nước Biểu diễn văn nghệ:
- Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân Khuyến khích trẻ thể sáng tạo
6 Nêu gương cuối ngày – cuối tuần
- Cô hỏi trẻ tiêu chuân bé ngoan, Mời trẻ nhắc lại tiêu chuẩn đạt bé ngoan
- Cô nêu tiêu chuẩn bé ngoan cần đạt
- Cho tổ đứng lên, bạn tổ tự nhận xét mình, nhận xét bạn
- Cô nhận xét, nêu gương trẻ ngoan, động viên trẻ chưa đạt tiêu chuẩn bé ngoan cần cố gắng
- Cho trẻ tự nhận cờ cắm cờ - Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ
- Trẻ ôn lại kiến thức học - Trẻ thực
-Trẻ ôn cô - Trẻ tự chơi góc -Trẻ làm vệ sinh
- Trẻ hát
- Trẻ biểu diễn tự nhiên
- Trẻ nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan biết nhận xét …
- Trẻ cắm cờ - Trẻ lắng nghe
* Trả trẻ:
- Cô hướng dẫn trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân trẻ
- Giáo dục trẻ biết chào, hỏi lễ phép trước - Trao trẻ tận tay phụ huynh
- Cô trao đổi với phụ huynh tình hình học tập tình hình sức khỏe trẻ ngày…
- Khi hết trẻ dọn vệ sinh phịng nhóm, tắt điện, nước khóa cửa phịng trước
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân - Chào cô, chào bạn…
B HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 14 tháng 12 năm 2020
Tên hoạt động: Thể dục
(11)- Trò chơi “Mèo chim sẻ” Hoạt động bổ trợ : + Bài hát: “ Ai yêu mèo’’
+ Bài thơ: “ Mèo câu cá ”
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1.Kiến thức:
- Trẻ biết giữ thăng lên, xuống ván dốc - Biết cách chơi trò chơi
2 Kĩ năng:
- Rèn khéo léo, phối hợp tay,chân mắt góp phần phát triển thể lực,sức khỏe cho trẻ Rèn cho trẻ phản xạ nhanh nhẹn chơi trò chơi
3.Thái độ:
- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể,biết lắng nghe ý học.Biết giữ gìn vệ sinh thân thể,vệ sinh mơi trường,biết lợi ích việc luyện tập thể dục
- Trẻ u thích mơn học
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Phấn, sắc xô,.đĩa nhạc, ván gỗ dài 2m,10 - Một số vật nuôi gia đình
- Sân tập sẽ, an tồn
2.Địa điểm tổ chức: Ngoài sân tập
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát “Ai yêu mèo” - Trò chuyện:
+ Nhà ni vật gì?
+ Trong gia đình ni vật có ích lợi gì?
+ Con làm để chăm sóc vật?
=> Giáo dục trẻ yêu q chăm sóc bảo vệ vật ni gia đình…
- Hơm cháu tổ chức thi “những người thợ giỏi” lên xuống ván dốc để xây dựng khu chăn nuôi
2 Hướng dẫn:
a.Hoạt động 1: Khởi động.
- Cho trẻ khởi động theo bài“ Thể dục sáng’’ kiểu chân Sau chuyển đội hình hàng ngang b Hoạt động 2: Trọng động.
* Tập tập phát triển chung: Cô hướng dẫn trẻ
tập động tác
- Trẻ hát
- Trẻ kể tên vật
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe
- Trẻ ý - Vâng - Khởi động
(12)+ Động tác tay: Đánh xoay tròn cánh tay
+ Động tác chân: Đứng đưa chân trước chân sau thẳng.( NM)
+ Động tác bụng: Đứng nghiêng người sang bên + Động tác bật: Bật đưa chân sang ngang.( NM) - Cô cho trẻ chuyển đội hình đứng hàng đối diện
* Vận động bản: “ Đi lên, xuống ván kê dốc’’ -Bây lúc người thợ giỏi thể tài
năng để xây trại chăn nuôi.Muốn thể tốt phần thi quan sát làm mẫu hướng dẫn cách thực
+ Cô tập mẫu lần 1: Khơng phân tích - Các quan sát vừa làm gì? - Cơ giới thiệu tên vận động… + Cơ tập mẫu lần 2: Phân tích
- Đứng trước vạch chuẩn bi có hiệu lệnh bạn lên ván (Đi lên dốc) sau sang ván thứ (Đi xuống dốc) lưng thẳng đầu không cúi giữ thăng bằng.Sau phía trước lấy khối hộp hàng rào để xây trại chăn nuôi
+ Gọi trẻ lên tập mẫu
+ Bạn vừa thực vận động gì?
+ Khi lên, xuống ván dốc phải nào? + Các có muốn thực giống bạn khơng? - Cho trẻ thực
+ Lần 1: Cô mời trẻ lên thực hiện.( trẻ thực cô ý quan sát sửa sai cho trẻ động viên trẻ kị thời…)
+ Lần 2: Mời trẻ đội lên thực + Lần 3: Cho đội thi đua với nhau.( kết hợp mở nhạc nhỏ cho trẻ nghe)
- Cơ bao qt khuyến khích trẻ thực - Cô mời trẻ thực xuất sắc lên thực lại vận động
- Củng cố: Các vừa thực vận động gì?
* Trị chơi vận động: “ Mèo chim sẻ’’
- Cách chơi: Một trẻ đóng vai mèo số lại làm chim sẻ.Các chim sẻ tìm mồi mèo xuất
- Tập tập PTC cô
- Trẻ đứng hàng đối diện
- Trẻ quan sát
- Cô lên, xuống - Trẻ lắng nghe
- Quan sát cô tập mẫu - Lắng nghe + quan sát
- trẻ lên tập mẫu
- Đi lên, xuống ván dốc - Trẻ nhận xét
- Có
- Trẻ thực
- Trẻ thi đua
- trẻ lên thực lại vận động
- Đi lên, xuống ván dốc
(13)kêu “meo meo” tìm cách bắt chim sẻ,các chim phải bay nhanh tổ
- Luật chơi: Nếu mà bạn chim sẻ chạy không kịp tổ mà bị bắt nhảy lò cò
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần ( trẻ chơi cô ý quan sát động viên, khuyến khích trẻ chơi )
- Nhận xét sau chơi… c Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng…
3 Kết thúc:
- Hỏi trẻ hơm tập vận động gì? - Chúng chơi trị chơi ?
- Nhận xét - tuyên dương Chuyển hoạt động - Cho trẻ đọc thơ “ Mèo câu cá”
- Chơi trò chơi
- Trẻ vỗ tay
- Đi nhẹ nhàng 1- vòng
- Đi lên, xuống ván dốc - Trò chơi “ Mèo chim sẻ”
- Trẻ vỗ tay
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ………
………
………
………
Thứ ngày 15 tháng 12 năm 2020
(14)Dạy trẻ tự bảo vệ thân tránh xa vật dữ Hoạt động bổ trợ : Bài hát: “Chú voi đôn”.
Trò chơi: “ Thi xem đội nhanh”
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:
Trẻ biết nhận biết tình nguy hiểm biết thực cách phòng vệ thân trước vật nguy hiểm
2.Kĩ năng:
- Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ so sánh phân biệt cho trẻ - Rèn luyện phát triển ngôn ngữ
- Củng cố kỹ bảo vệ thân trước mối nguyên hiểm, rèn kĩ giao tiếp, tư trẻ
3.Thái độ:
-Trẻ biết yêu quý vật, biết chăm sóc bảo vệ vật hoang dã
II.CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Giáo án điện tử, đĩa nhạc, que
- Chiếc túi có vật sống rừng gắn chữ chữ số Bài giảng điện tử Máy tình, máy chiếu Trang phục, mũ số vật sống rừng Cây,hoa
2.Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định:
- Cho trẻ hát “ Chú voi đơn”
- Trị chuyện:
+ Cơ vừa hát hát gì? + Bài hát nhắc tới vật nào? - Con voi sống đâu?
+ Trong rừng cịn biết vật gì? => Giáo dục: Các ! Trong rừng có nhiều loại động vật sinh sống có hiền lành bên cạnh lại có vật ác.Do phải biết tránh xa vật ác bảo vệ vật hiền lành - Hôm cô thăm quan vườn bách thú quan sát vật thường sống rừng có thích khơng ! ( cô giáo dục cách tham gia giao thông cho trẻ…)
- Cho trẻ quan sát mô hình trị chuyện số vật sống rừng Chúng vừa quan sát số vật sống rừng Bài học hôm cô học cách tự bảo vệ tranh xa vật
2 Hướng dẫn:
- Trẻ hát
- Bài “ voi …” - Con voi
- Trong rừng
- Trẻ kể tên vật trẻ biết
- Trẻ lắng nghe
- Vâng
- Trẻ ý
- Trẻ lắng nghe
(15)a Hoạt động 1:Dạy trẻ tự bảo vệ thân tránh xa vật dữ
- Cô dẫn dắt có túi kì diệu, có chứa điều bí mật Các cháu có muốn khám phá bí mật túi khơng?
- Cơ bật mí cho trẻ biết túi q có vật sống rừng đồ chơi gắn chữ câu đố Ai muốn lên chơi bật nhảy qua vòng thể dục (cho trẻ đếm số vòng), lên chọn đồ vật túi phải đọc chữ gắn vật sống rừng giải câu đố Bạn giải câu đố cô bạn khen - Cô mời trẻ lên tham gia chơi giải câu đố chủ đề
- Sau câu trả lời, cô hỏi thêm trẻ đặc điểm, ích lợi, cách phịng tránh nguy hiểm tiếp xúc với vật
Cô động viên, khuyến khích trẻ chơi - Khen giáo dục trẻ
- Cho trẻ chơi trò chơi “Cáo Ngủ à” 1- lần - Hỏi trẻ tên trò chơi?
- Cháu có nhận xét cáo?
- Cháu thấy cáo vật nào?
- Các cháu có lại gần cáo khơng? Vì sao? - Cơ khái qt lại giáo dục trẻ
- Cho trẻ chỗ ngồi
+ Cơ tạo tình cho trẻ xem video bạn nhỏ trêu đùa với mèo
- Cơ trị chuyện với trẻ: Theo con, điều xảy bạn nhỏ trêu đùa vậy? Cho - trẻ thể ý kiến, suy nghĩ cá nhân
- Cô cho trẻ xem tiếp video đoạn kết bạn nhỏ bị mèo cào đùa nghịch nhiều với mèo
- Trò chuyện với trẻ: Bạn nhỏ bị làm sao? Vì bạn nhỏ lại bị mèo cào vậy?
- Cô khái quát lại: Khi vật bị trêu nhiều tức giận cắn, cào, làm bị thương
+ Tiếp theo, cho trẻ xem video anh trèo vào chuồng gấu tham quan sở thú
- Cơ trị chuyện với trẻ: Theo con, điều xảy anh trèo vào chuồng gấu vậy?
- Trẻ quan sát
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
-Trẻ lên chơi
-Trẻ trả lời - Con cáo ác
-Trẻ quan sảt
-Trẻ trả lời
- Bị mèo cào
-Trẻ lắng nghe
(16)Cho - trẻ thể ý kiến, suy nghĩ cá nhân
- Cơ cho trẻ xem tiếp video đoạn kết anh bị gấu cắn vào chân
- Trò chuyện với trẻ: Anh bị làm sao? Vì anh lại bị vậy? Vậy hành động nào? Nếu cháu, cháu có làm khơng? Cháu làm nào?
- Cô khái quát lại giáo dục trẻ: Gấu vật ăn thịt Khi tham quan sở thú, phải người lớn, không lại gần, khơng vào chuồng hay thị tay chân vào chuồng gấu nguy hiểm, bị gấu cắn, ăn thịt
+ Tiếp theo, cô cho trẻ xem video bạn nhỏ lấy que chọc, đùa chó chó ngủ - Cơ trị chuyện với trẻ: Theo con, điều xảy bạn nhỏ trêu đùa chó ngủ vậy?
Cho - trẻ thể ý kiến, suy nghĩ cá nhân
- Cơ cho trẻ xem tiếp video đoạn kết bạn nhỏ bị chó cắn đùa nghịch ngủ - Trò chuyện với trẻ: Bạn nhỏ bị làm sao? Vì bạn nhỏ lại bị chó cắn vậy?
- Cô khái quát lại: Khi vật ngủ, hay kể thức, không trêu đùa, vuốt ve tức giận cắn, cào, làm bị thương
- Cho trẻ quan sát, thảo luận theo nhóm để gạch bỏ hành động sai, để lại hành động việc phòng vệ trước vật nguy hiểm
- Cho trẻ treo tranh lên giới thiệu tranh mà trẻ vừa thực
- Cho trẻ nói thêm số cách phịng vệ trước vật nguy hiểm khác
- Cô khái quát lại giáo dục trẻ
* Hoạt động 2: Bé thực hành kĩ phịng vệ
- Cơ đưa tình huống:
+ Tình 1: Trẻ chơi sở thú có hổ bị xổng chuồng
Cách giải quyết: Trẻ chạy khỏi nơi có hổ gọi bác bảo vệ sở thú
+ Tình 2: Trên đường trẻ đến nhà bạn
-Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ quan sát
-Nó cắn
-Trêu chó
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ treo tranh làm theo hướng dẫn
-Trẻ lắng nghe
(17)chơi, có chó sủa đường
Cách giải quyết: Nếu có người lớn gần nhờ người lớn giúp đuổi chó Nếu khơng có người lớn tìm cách tránh xa chó tốt + Tình 3: Các bạn nhỏ pic nic rừng thấy xuất gấu
Cách giải quyết: Đi khỏi chỗ khác, tránh xa khu vực có gấu
- Cho trẻ tự phân vai, đóng vai giải tình
- Sau tình huống, cô khái quát lại cách giải giáo dục trẻ
- Cho trẻ tự tổ chức, đưa tình để trẻ tự thực hành kĩ phòng vệ trước vật nguy hiểm
3.Kết thúc:
- Hỏi trẻ hôm học kỹ gì?
- Cơ củng cố giáo dục trẻ
huống
-Trẻ giơ tay lên nhập vai xử lý tình theo hướng dẫn cô
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi
- Tự bảo vệ thân tránh xa vật
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 16 tháng 12 năm 2020
(18)Truyện: Cáo, thỏ gà trống
Hoạt động bổ trợ :
- Bài hát: “ Trời nắng trời mưa”
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ hiểu nội dung truyện nắm trình tự câu truyện ,biết nhân vật truyện
- Hiểu tính cách nhân vật truyện Biết sử dụng ngơn ngữ để nhắc lại lời nhân vật
- Trẻ biết trả lời câu hỏi theo trình tự chuyện ,biết chó gấu vật nhút nhát gà trống vật dũng cảm tất biết giúp đỡ gặp khó khăn
Kỹ năng:
- Luyện kỹ phát triển ngôn ngữ.
- Rèn kĩ trả lời câu hỏi cô rõ ràng , mạch lạc, rèn kĩ ghi nhớ có chủ định cho trẻ
3 Giáo dục:
- Thơng qua truyện giáo dục trẻ tính dũng cảm, tự tin,biết giúp đỡ bảo vệ người xung quanh
- Biết bảo vệ động vật sống rừng
II CHUẨN BỊ
- Máy tính
- trah truyejn minh họa, trang phục nhân vật 2.Địa điểm tổ chức: Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định , gây hứng thú:
- Cho trẻ hát hát “Trời nắng, trời mưa” - Trẻ đoán câu đố:
“Con có mắt màu hồng Bộ lơng màu trắng nõn nà
Đôi tai dài rộng vểnh
Đuôi ngắn, tiếng nhà chạy nhanh?” Nói gì?
- Cơ biết câu chuyện nói thỏ bị cáo gian ác cướp nhà Liệu có giúp đỡ lấy lại ngơi nhà khơng? Muốn biết giúp đỡ lấy lại ngơi nhà từ tay cáo Chúng ý lắng nghe kể câu
chuyện “Cáo, thỏ gà trống” nhé!
2 Hướng dẫn
- Trẻ hát
- Trẻ lắng nghe
- Con thỏ
- Trẻ ý
(19)a, Hoạt động : Kể chuyện diễn cảm - Cô kể lần : Kể diễn cảm
- Cô vừa kể cho nghe chuyện gì? * Giảng nội dung : Câu chuyện kể bạn thỏ có ngơi nhà gỗ, cịn cáo có ngơi nhà băng, mùa xuân đến nhà cáo tan thành nước Cáo xin sang nhà Thỏ sưởi nhờ đuổi Thỏ khỏi nhà Bác Gấu Chó giúp Thỏ đuổi Cáo không đuổi nhút nhát Và cuối Nhờ vào lòng dũng cảm Anh Gà trống duổi cáo
- Cô kể lần 2: Kết hợp tranh minh họa - Cơ kể lần 3: Kết hợp trình chiếu
- Các có biết nhà Cáo làm băng khơng?
- Đó mùa đông đến nhiệt độ xuống thấp độ c, nước mưa rơi xuống gặp khơng khí lạnh liền đóng băng lại người ta gọi băng tuyết
b, Hoạt động 2: Đàm thoại
- Các vừa nghe kể chuyện gì?
- Trong chuyện có nhân vật nào?
- Chúng đếm xem có nhân vật nào?
- Nhà Cáo làm ?
- Bạn giỏi nói nhà thỏ nào? - Mùa xuân đến điều xảy ? - Cáo sang nhà thỏ nhờ làm gì?
- Thỏ vừa vừa khóc giúp đỡ thỏ?
- Ai đuổi Cáo khỏi nhà Thỏ?
- Vì Gà trống đuổi Cáo khỏi nhà Thỏ?
- Tại Gấu Chó khơng đuổi cáo đi? => Bạn Chó bác Gấu tốt bụng nhút nhát nên chưa đuổi Cáo Còn bạn Gà trống tốt bụng mà dũng cảm nên đuổi Cáo lấy lại nhà cho Thỏ
- Các vậy, bạn bè phải biết yêu thương giúp đỡ lẫn nhau, không tranh giành đồ chơi không đánh bạn Có bạn u thương
- Bây lớp nhắc lại lời gà Trống đuổi Cáo khỏi nhà Thỏ
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ nghe quan sát
- Trẻ lắng nghe
- Gà trống, Thỏ, Chó, Gấu Cáo)
- Làm băng
- Nhà thỏ làm gỗ - Nhà Cáo tan thành nước - Cáo đuổi Thỏ khỏi nhà
- Gấu, Chó, Gà trống - Gà trống
- Vì Gà trống Thơng minh, dũng cảm
- Vì Gấu chó nhút nhát
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
(20)- Lặp lại - lần từ giọng nhỏ to dần: “Cúc cù cu cu
Ta vác hái vai Đi tìm Cáo gian ác Cáo đâu
c, Hoạt động 3:
- Cho trẻ kể chuyện cách đóng kịch (Cơ
làm người dẫn truyện)
d, Hoạt động 4: Trò chơi: “Chuyển thức ăn
cho vật”.
*Cách chơi: Cô chia lớp làm đội, nhiệm vụ
của đội bật qua chướng ngại vật lên lấy thức ăn cho vật đội mình, đội Gà trống lấy thóc, đội Thỏ Nâu lấy củ cà rốt
*Luật chơi : Mỗi lần người lấy 1 củ cà rốt gói thóc Nếu lấy nhầm khơng tính, thời gian phút đội lấy nhiều thắng
- Cho trẻ chơi – lần
3 Kết thúc :
- Cô hỏi trẻ tên truyện - Giáo dục trẻ
- Củng cố nhận xét, tuyên dương
- Chuyển hoạt động - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
-Trẻ nhập vai theo hướng dẫn cô
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi
-Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 17 tháng 12 năm 2020
(21)
Nhận biết mục đích phép đo
Hoạt động bổ trợ: Đọc đồng dao “ Vè loài vật” Bàì hát : Chú voi I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Nhận biết mục đích phép đo: biểu diễn độ dài kích thước đối tượng qua độ dài vật chọn làm đơn vị đo
- Biết sử dụng đơn vị để đo, nhận biết độ dài đối tượng phép đo diễn đạt mối quan
hệ kích thước đối tượng đo đơn vị đo
2/ Kĩ năng:
- Phát triển khả quan sát, ghi nhớ có chủ định, so sánh tổng hợp
- Phát huy tính tích cực trẻ Phát triển ngơn ngữ sử dụng thuật ngữ tốn học
3/Thái độ:
- Trẻ u thích mơn học, có tinh thần đoàn kết phối hợp bạn bè - GD trẻ nếp học tốn theo phương pháp đổi
II CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Giáo án điện tử…
- Một số băng giấy bìa lịch cứng que tính - Thước gỗ, phấn cho cô
2.Địa điểm tổ chức: Trong Lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát : Chú voi + Cô hát hát + Voi động vật sống đâu
+ Trong rừng biết vật + Những vật giúp ích cho người => Giáo dục trẻ biết yêu quý chăm sóc bảo vệ vật hiền lành có ích cho sống người
- Hơm lớp tổ chức hội thi “ Bé vui học toán với chủ đề “Nhận biết mục đích phép đo” Bây tham gia vào hội thi
2 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Ôn phép đo đơn vị đo
- Cho trẻ hát "Vỗ tay cho đều" với động tác vỗ tay, lắc vai, lắc hông, dậm chân
- TC "Ai nhảy xa nhất" : Cô tổ chức cho trẻ thi " Bật xa" để xem nhảy xa
- Trẻ hát
- Bài: Chú voi - Sống rừng - Trẻ kể
- Lắng nghe
- Vâng
(22)+ Cho trẻ đứng vạch xuất phát
+ Sau trẻ bật, cô đánh dấu mức trẻ chạm đất - Cô gợi ý cho trẻ lại đo khoảng cách cách đếm số ô gạch sàn nhà mà trẻ bật qua
- Gắn chữ số biểu thị kết đo lên bảng để lớp nhận xét xem bật xa nhất!
- Hỏi trẻ:
+ Như bạn nhảy xa nhất? + Vì biết bạn nhảy xa nhất?
b Hoạt động 2: Nhận biết mục đích phép đo
Mình vừa tính khoảng cách bật xa bạn vậy?
+ Có thể tính cách khác khơng nhỉ? - Cơ giới thiệu cách đo cách nối gót : " Bây cô muốn đo đoạn đường bàn chân Đo cách nối gót tiến lên, vừa vừa
đếm xem lần bàn chân nha!"
+ Cô cho trẻ đếm số lần bước chân cô ghi nhận kết bảng
+ Gọi trẻ lên bước thử xem đoạn đường dài bước chân trẻ
+ Tại bước có bước bạn bước đến bước hết đoạn đường?
+ À! Vì bước dài , cịn bạn bước ngắn ( bàn chân ngắn )
+ Các bạn có thích đo bước chân khơng? - Cơ cho trẻ kết nhóm 2, gợi ý trẻ tự chọn đoạn đường để đo ( từ bàn đến tủ sách, từ cửa sổ đến kệ dép,
từ bàn đến cửa vào )
- Cơ hỏi nhóm kết đo để trẻ tự so sánh số bước chân nhau, động viên trẻ đo cách đo khác: đo nối tiếp bàn chân để so sánh kết đo ( với cách đo kết đo bàn chân trẻ tương đối )
- Hệ thống lại cho trẻ:
" Để đo độ dài đối tượng nào, có
- Trẻ chơi
- Trẻ kiểm tra kết
- Số lượng ô gạch nhiều
- Đếm ô gạch
-Trẻ quan sát
-Trẻ đếm ghi
- Trẻ đếm
- bàn chân dài
- Có
-Trẻ đếm
(23)thể sử dụng đơn vị đo khác "
- Gợi ý cho trẻ đo chiều rộng bảng gang tay trẻ
b, Hoạt động : Luyện tập
- Trò chơi " Đo chiều dài băng giấy"
+ Cô lấy thước hình chữ nhật cầm viên phấn : "Tay trái cô cầm thước, tay phải cô cầm viên phấn Cô đặt thước cho cạnh thước sát với mép băng giấy, đầu phía bên trái thước sát với đầu trái băng giấy Cô lấy phấn kẻ lên băng giấy sát mép phải
thước để đánh dấu, nhấc thước Tiếp tục, cô đặt thước cho cạnh sát mép băng giấy, đầu phía trái thước sát với vạch phấn cô vừa kẻ Cô kẻ lên băng giấy sát mép phải thước, nhấc thước Và cô tiếp tục làm hết chiều dài băng giấy " + Các bạn đếm xem cạnh bảng cô vạch đoạn? ( viết số bên cạnh )
+ Các bạn có thích đo không?
- Cho trẻ tự lấy băng giấy ( bìa lịch cứng ) , que tính bút chì
- Cơ quan sát hướng dẫn trẻ cách đặt que tính cho xác, vạch viết chì cạnh đầu que tính
+ Đếm số đoạn vạch ghi chữ số lên sát cạnh đầu băng giấy
+ Có thể cho trẻ lật mặt sau băng giấy để đo lần thứ hai
- Các bạn có muốn tập đo khơng?
- Bây bạn đứng sang hai đầu bàn bạn đo xem chiều rộng bàn dài lần que tính
- Cơ hỏi trẻ kết quả, cho trẻ so sánh kết
- Có thể cho trẻ tự chọn đo kích thước tùy ý: chiều rộng tủ ĐC, chiều rộng kệ sách,
chiều dài kệ dép
3 Kết thúc:
-Trẻ đo gang tay
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ đếm - Có
-Trẻ tập đo theo hướng dẫn
- Có
- Trẻ so sánh
(24)- Hôm học ?
- Chúng chơi trị chơi ?
=> Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi biết yêu quý, quý trọng sản phẩm nghề làm
- Nhận xét – Tuyên dương – Chuyển hoạt động - Cho trẻ đọc “Vè loài vật” chơi
phép đo
- Đo chiều dài băng giấy"
-Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 18 tháng12 năm 2020
(25)Tên hoạt động : Âm nhạc
- NDTT: Dạy vận động “ Gà trống, mèo cún - NDKH: Nghe hát “ Cò lả”
- TCÂN: “ Thỏ nghe hát nhảy vào chuông”
Hoạt động bổ trợ : Trò chơi: “ Bắt chước tiếng kêu vật” - Bài thơ : “ Mèo câu cá ”
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên hát, tên tác giả
- Trẻ thuộc lời hát hát giai điệu hát kết hợp với vận động minh họa nhịp nhàng theo lời hát
.- Trẻ cảm nhận giai điệu hát nghe hát Biết cách chơi trò chơi
2 Kỹ năng:
- Luyện kỹ hát vận động theo nhạc.Thơng qua trị chơi rèn luyện cho trẻ khả
năng phản xạ nhanh nhẹn Rèn kỹ ghi nhớ, cảm thụ âm nhạc…
3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú nghe hát hưởng ứng cơ.Trẻ thích tham gia trị chơi
- Trẻ u thích mơn học, u âm nhạc Trẻ yêu quý vật nuôi gia đình II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Dụng cụ âm nhạc, đĩa nhạc, Mũ gà trống Địa điểm tổ chức: Trong lớp
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức :
- Chơi trò chơi:“ Bắt chước tiếng kêu vật” + Con gà trống, Con mèo, Con vịt , Con chó… - Cơ vừa chơi trị chơi gì?
- Những vật sống đâu?
=> Xung quanh có nhiều vật ni vật lại có đặc điểm cấu tạo, sinh sản khác Do mà phải biết chăm sóc bảo vệ vật ni đó… - Gà trống ,mèo cún vật gần gũi quen thuộc với Đó nội dung hát “Gà trống Mèo Cún con”do nhạc sĩ Thế Vinh sáng tác, hơm cháu hát vận động hát thật hay
2 Hướng dẫn:
*Hoạt động 1: Dạy vận động “ Gà trống, mèo và cún con”
- Cô hát lần:
+ Cô vừa hát hát gì? Bài hát sáng tác?
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ trả lời
- Ở gia đình - Trẻ lắng nghe
- Trẻ ý
- Vâng
(26)- Cô trẻ hát 1- lần Kết hợp dụng cụ âm nhạc - Cho trẻ hát với hình thức nâng cao đưa tay phía tổ tổ hát
- Các hát hay để hát hay sinh động làm gì?
- Bạn xung phong lên vận động * Dạy múa minh họa cho hát: - Cô hát vận động lần - Lần – phân tích động tác múa
Câu 1: “ Nhà em có gà trống….con” cuộn cổ tay bên động tác mõ mời
Câu 2: “Gà trống gáy ò ó o” tay khum trước miệng Câu 3: “Mèo ln rình bắt chuột” tay làm động tác cuộn len
Câu 4: “Cún chăm canh gác nhà”2 tay khoanh trước ngực
- Cô múa lần 3: Cô mời trẻ lên múa cô - Các có muốn múa khơng? Khi biểu diễn cần tinh thần tập thể nhìn để động tác múa cho nhịp nhàng
- Cô mời lớp đứng lên hát múa cơ, sau cho tổ nhóm biểu diễn
+ Các tổ có muốn giao lưu không? Mỗi tổ cử bạn lên biểu diễn
- Mời cá nhân trẻ biểu diễn
- Ngồi động tác dạy bạn cịn có động tác minh họa khác
- Mời trẻ đóng vai vật vận động - Mời lớp vận động lại lần
=> Củng cố: Cô vừa hát múa vận động minh họa theo lời hát nào? sáng tác nhạc sĩ nào?
* Hoạt động 2: Nghe hát: “ Cò lả ”
Dân ca đồng Bâc Bộ - Các học ngoan học giỏi cô hát tặng hát “ Cò lả” Dân ca đồng Bắc
- Cô hát lần 1: Kết hợp nhạc khơng lời
+ Giảng nội dung: Con cị bay lả, bay la bay từ cửa phủ bay cánh đồng anh chàng anh chàng có nhớ
- Cơ hát lần 2: Kết hợp nhạc
+ Các thấy giai điệu hát nào? + Bài hát có tên gì? Dân ca nào?
- Bây hát
- Cơ cho trẻ đứng lên hát vận động cô
-Trẻ hát
-Vận động theo lời hát -Mời 2-3 trẻ vận động theo ý trẻ
-Quan sát cô làm mẫu
-Trẻ nghe hát múa phụ họa cô
- Vâng
- Trẻ biểu diễn
-Trẻ vận động minh hoạ theo ý trẻ
- Cả lớp vận động lại - Trẻ lắng nghe trả lời câu hỏi
-Trẻ nghe hát
- Nhẹ nhàng,tình cảm -Bài hát “ Cò lả” - Vâng
(27)=> Dân tộc VN có nhiều loại hình âm nhạc mà hát dân ca mang đậm nét văn hóa Việt Chính vì mà phải giữ gìn sắc dân tộc Việt Nam
* Hoạt động 3: TCÂN
Trò chơi: “Thỏ nghe hát nhảy vào chuồng”
- Cách chơi: Cơ đặt số vịng số trẻ ,trẻ đóng vai thỏ.Thỏ dạo chơi nghe hát hát nhỏ chậm trẻ ngồi vịng hát to nhanh trẻ nhảy vào vòng
- Luật chơi : Con thỏ chậm không nhảy vào vịng phải nhảy lị cị
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi Cô quan sát trẻ - Nhận xét sau chơi
3: Kết thúc:
- Hơm học hát gì?Chơi trị chơi gì?
- Cơ giáo dục: Các vật ni gia đình gần gũi với chó mèo, gà,vịt,lợn,trâu bị chúng cung cấp cho thực phẩm ăn hàng ngày gia đình nhà bạn ni vật phải biết chăm sóc bảo vệ vật
- Nhận xét – Tuyên dương – Chuyển hoạt động - Cho trẻ đọc thơ “ Mèo câu cá”
- Trẻ ý lắng nghe
- Cùng chơi trò chơi
- Học “Gà trống, mèo ” - Chơi TC: Thỏ nghe hát nhảy vào chuồng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ ý - Trẻ chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):