A.TỔ CHỨC CÁC THẾ GIỚI THỰC VẬT.. Số tuần thực hiện 1. Hướng dẫn nhắc nhở trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định. Cây ngô cho sản phẩm gì? Cây sắn, cây khoai? Cây lương thực cung cấp cho[r]
(1)Tuần thứ 21 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực tuần:
Tên chủ đề nhánh 3: MỘT SỐ (Thời gian thực hiện:
Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
ĐĨN TRẺ
Đón trẻ vào lớp hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân Hướng dẫn trẻ quan sát góc bật chủ đề “Một số lương thực”
Trò chuyện với trẻ sản phẩm lương thực
Trẻ hoạt động theo ý thích
THỂ DỤC BUỔI SÁNG + Hô hấp : Thổi nơ bay
+ Động tác tay : Tay đưa ngang ,ra trước
+ Động tác chân :Cúi gập người tay chạm ngón chân + Động tác bụng : Đứng chân co cao đầu gối + Động tác bật : Bật chỗ
ĐIỂM DANH
- Trẻ có thói quen nề nếp gọn gàng
- Biết tên gọi, đặc điểm lợi ích số lương thực
Tạo tâm hứng thú cho trẻ đến trường
- Rèn luyện sức khỏe, phát triển thể chất
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng
- Trẻ hiểu ý nghĩa việc tập thể dục sức khỏe
Sạch trước đến lớp Trẻ nhớ tên mình, tên bạn
Giá để đồ chơi
Tranh ảnh số lương thực quen thuộc
Đồ chơi
Sân tập phẳng, sẽ, an toàn Trang phục gọn gàng Sức khỏe trẻ tốt
Sổ điểm danh
(2)Từ ngày 11/01/2020 đến ngày 05/02/2021 CÂY LƯƠNG THỰC Số tuần thực 1. Từ ngày 25/01/2021 đến ngày 29/022021 HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cơ vui vẻ niềm nở đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết chào hỏi lễ phép Hướng dẫn nhắc nhở trẻ cất đồ dùng nơi quy định Cô trao đổi tình hình chung trẻ với phụ huynh
- Cho trẻ vào lớp gợi mở cho trẻ
+ Con quan sát xem lớp hơm nào? + Tranh vẽ gì?
+ Cây có đặc điểm nào? trồng ở đâu? + Những gọi gì? (cây lương thực)
- Cây lúa cho sản phẩm gì? (gạo ăn hàng ngày) Cây ngơ cho sản phẩm gì? Cây sắn, khoai? Cây lương thực cung cấp cho chất gì? - Ai người trồng đó? Giáo dục trẻ yêu q bác nơng dân, biết bảo vệ, chăm sóc
Cho trẻ hoạt động theo ý thích trẻ Cô quan sát bao quát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi đồn kết, vệ sinh, an tồn
1)Khởi đợng: Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ vừa vừa hát “Một đoàn tàu” kiêu chân Sau cho trẻ hàng chuyển đội hình thành hàng ngang dãn cách thực BTPC: 2)Trọng động: Cho trẻ tập theo cô động tác 2x8 nhịp
Đầu tuần cô giới thiệu động tác, phân tích động tác, tập chậm cho trẻ tập theo
Trẻ tập thành thạo cô mở nhạc cho trẻ tập theo 3) Hồi tĩnh:
Cho trẻ vừa vừa kết hợp vận động nhẹ nhàng 1-2 vịng trịn Dồn hàng phía cô
- Kiểm tra vệ sinh tay bạn báo cáo cô
Chào cô, chào bố mẹ Cất đồ dùng nơi quy định
Quan sát tranh
Trả lời theo gợi mở cô theo ý hiểu trẻ
Trả lời cô
Chơi theo ý thích
Xếp hàng thực theo hiệu lệnh cô
Tập cô
Tổ trưởng kiểm tra vệ sinh bạn
(3)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
G
Ó
C
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Góc xây dựng Vườn bé, xây vườn ăn
Góc phân vai Cửa hàng bán lương thực
Góc tạo hình:
+ Tơ màu , xé dán , cắt ,nặn số loại rau ; Làm đồ chơi từ nguyên liệu đã sử dụng
Góc sách truyện
Làm sách tranh số lương thực
- Trẻ biết lựa chọn sử dụng nguyên vật liệu khác để lắp ghép
-Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi
-Trẻ nắm số công việc vai chơi
Trẻ biết cách xé, dán, tô màu
Một số loại rau
Trẻ nhận biết tên nghề qua tranh
Biết sắp xếp dán tranh theo nội dung chủ đề
Gạch, khối gỗ hình chữ nhật, hàng rào, xanh
Cửa hàng Một số loại lương thực như: gạo, ngô, khoai, sắn
- Giấy màu, bút , keo dán, đất nặn…
Tranh ảnh họa báo
(4)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ 1.Trò chuyện:
- Cho trẻ hát “ Màu hoa” + Các vừa hát hát gì?
+ Trong hát có loại hoa nào, màu sắc chúng sao?
+ Ở hoạt động góc hơm lớp có nhiều góc chơi đấy? Bạn giỏi kể tên cho cô bạn biết xem lớp hơm có góc chơi nào?
- Chúng ta tìm hiểu ở chủ đề gì?Cơ hỏi – trẻ 2 Nội dung
*Thỏa thuận chơi:
- Mọi ngày hay chơi ở góc ? Hơm có muốn chơi ở góc chơi khơng?
- Vì sao? Nếu chơi ở góc chơi muốn chơi với bạn nào?
- Con chưa chơi ở góc chơi nào?
- Hơm có muốn chơi ở góc chơi khơng? Cơ nhắc trẻ: Trong chơi phải nào? - Những bạn chơi ở góc xây dựng?
-Con xây vậy?
- Bạn chơi ở góc nghệ thuật
- Ai người bắt nhịp cho bạn hát - Con chơi ở góc?
- Vậy thích chơi ở góc góc chơi nhé, nhớ không tranh giành, phải chơi đồn kết
* Q trình chơi Cho trẻ góc
Cơ quan sát dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi ở góc
- Nếu trẻ nhóm mà chưa thỏa thuận vai chơi cô đến gợi ý trẻ thỏa thuận
- Trẻ hát
- Trẻ nói theo suy nghĩ
- Trẻ xung phong kể tên - Quan sát , lắng nghe - Chọn góc chơi.vai chơi - Chủ đề thực vật
- Thực vai chơi
- Hứng thú chơi cô bạn
- Chú ý Lắng nghe
Tích cực tham gia -Về góc chơi
- Lắng nghe
- Thực hứng thú
(5)- Trong q trình chơi, góc chơi trẻ cịn lúng túng tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực Cơ quan tâm đến góc chơi xây dựng
*Nhận xét :
Cơ nhận xét q trình chơi Khen ngợi kịp thời với vai chơi tốt
3 Kết thúc : Tuyên dương, động viên, khuyến khích trẻ,
- Nhận xét bạn
TỔ CHỨC CÁC
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
N
G
O
A
I
T
R
Ơ
I
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Quan sát thăm quan bếp ăn, trị chuyện với cấp dưỡng
Làm đồ chơi vật liệu thiên nhiên
+ Vẽ theo ý thích sân trường
+ Tập tưới cây, chăm sóc cối, nhặt ở sân trường
Trò chơi vận động: “Trồng
- Trẻ biết vị trí bếp ăn ở đâu trường Các đồ dùng dụng cụ bếp, công việc cô cấp dưỡng
Biết sử dụng loại làm đồ chơi mà trẻ thích
- Phát triển sáng tạo trẻ
- Tập lao động
Thỏa mãn nhu cầu chơi
Câu hỏi đàm thoại
Một số loại cây, kéo, dây buộc
Phấn
(6)nụ trồng hoa, gieo hạt, cao cỏ thấp”
Chơi với thiết bị trời
của trẻ
Trẻ biết cách chơi
Bài thơ, sân chơi, luật chơi, cách chơi
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Hoạt đợng có chủ đích
*Quan sát bếp ăn, trị chuyện với cấp dưỡng: Cô cho trẻ vừa vừa hát “Một đoàn tàu” - Đến địa điểm quan sát Cô hỏi trẻ:
+ Đây đâu? Các hãy chào cô cấp dưỡng nào!
+ Chúng quan sát xem đồ dùng dụng cụ bếp có gì? Bếp dùng để làm gì? Để có bữa cơm ngon cho ăn hàng ngày người nấu cho ăn?
+ Cô gợi ý câu hỏi cho trẻ trị truyện cấp dưỡng?
+ Cơng việc hàng ngày làm gì? Chế biến ăn làm nào?
+ Giáo dục trẻ u q, kính trọng cấp dưỡng *Làm đờ chơi từ vật liệu thiên nhiên:
Cơ trị chuyện trẻ loại số lương thực
- Chúng có muốn cô làm số đồ chơi từ không?
- Cô hướng dẫn trẻ làm chuồn chuồn lúa, bướm khoai, mũ ngô - Cho trẻ thực cô bao quát trẻ
- Cô hướng dẫn trẻ tưới chăm sóc - Giáo dục trẻ biết bảo vệ mơi trường
2 Trị chơi vận động: “Trồng nụ trồng hoa Gieo hạt Cây cao cỏ thấp”.
- Cơ nêu tên trị chơi, hỏi trẻ cách chơi cô giới thiệu lại luật chơi cách chơi cho trẻ
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần
Hát cô
Trả lời theo ý hiểu trẻ
Trả lời cô
Chú ý lắng nghe
(7)- Cô bao qt, nhận xét q trình chơi trẻ
Cơ cho trẻ quan sát đàm thoại tên đồ chơi - Cơ nhắc nhở trẻ chơi phải đồn kết
- Cho trẻ chơi Cô bao quát trẻ, động viên trẻ 3 Chơi tự do
- Cho trẻ chơi đồ chươi goài trời
Giới thiệu lại cách chơi
Hứng thú chơi
Chơi tự theo ý thích
TỔ CHỨC CÁC
H Đ V Ệ S IN H , Ă N T R Ư A , N G Ủ T R Ư A
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
-Vệ sinh: trước ăn cơm trưa
- Rèn cho trẻ có thói quen rửa tay trước ăn
- Hình thành kĩ rửa tay cho trẻ
- Trẻ có nề nếp trật tự biết chờ đến lượt
- Nước
- Khăn mặt: Mỗi trẻ
- Chậu
- Ăn trưa: - Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi ngắn, khơng nói chuyện ăn
- Có thói quen nề nếp, lễ phép:
+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước ăn
+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị
-Bàn ghế - Bát, thìa - Chỗ ngồi
- Đĩa đựng cơm vãi - Khăn lau tay
-Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen
nề nếp ngủ
(8)- Trẻ biết nằm ngắn ngủ
- Quat
HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
* Giờ vệ sinh:
- Cô cho trẻ xếp thành hàng Giới thiệu cho trẻ biết hoạt động vệ sinh
- Cơ trị chuyện với trẻ giáo dục trẻ tầm quan trọng cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh.Và ảnh hưởng đến sức khỏe người - Cô hướng dẫn cách rửa tay ,rửa mặt
- Cho trẻ thực
- Nhắc trẻ thực nghiêm túc, không đùa nghịch, rửa tay, rửa mặt sẽ, không làm bắn nước quần áo, nhà vào bạn
-Trẻ xếp thành hàng theo yêu cầu cô
- Không chen lấn xô đẩy - Lắng nghe, trả lời cô : Nếu khơng vệ sinh vi khuẩn theo thức ăn vào thể
-Trẻ ý quan sát cô - Lần lượt trẻ lên rửa tay, lau mặt
Giờ ăn: Hát hát “Mời bạn ăn”
+ Trước ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, vị trí - Giới thiệu đến ăn trưa, giới thiệu ăn
- Cơ trị chuyện: Hơm ăn cơm với gì? Khi ăn phải nào? Các chất có thức ăn?
- Cô cho trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn ở tổ - Cô chia ăn
- Cô mời trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn + Trong ăn:
- Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn
- Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh ăn uống: ăn châm, nhai kĩ, khơng nói chuyện, khơng làm vãi cơm
-Trẻ ngồi ngắn - lắng nghe
- Trả lời cô
- Nhận bát bạn chia - trẻ mời cô, mời bạn
(9)- Chú ý đến trẻ ăn chậm
+ Sau ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng
-Uống nước, xúc miệng, rửa tay, rửa mặt, vệ sinh
* Giờ ngủ:
+ Trước ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào chỗ nằm Cô sắp xếp chỗ nằm cho trẻ
+ Trong ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngắn.khơng nói chuyện ngủ
- Tạo khơng khí thoải mái cho trẻ - Cô đọc truyện cho trẻ nghe - Chú ý trẻ khó ngủ:
+ Sau ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác TD nhẹ nhàng Nhắc trẻ vệ sinh
- Trẻ dậy, chải tóc, nhắc trẻ vệ sinh - Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh
- Trẻ vào chỗ nằm - Nằm ngắn, - Trẻ ngủ
- Trẻ ngủ dậy, vệ sinh
- Trẻ dậy chải tóc, vs
TỔ CHỨC CÁC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
* Vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Cho trẻ làm quen với sách: KNS
- Cho trẻ ôn lại thơ “Hạt gạo làng ta”
- Cung cấp lượng, - Cung cấp lượng, trẻ có thói quen vệ sinh
- Trẻ biết làm theo yêu cầu cô
- Củng cố lại kiến thức cho trẻ
-Trẻ nhớ tên thơ hiểu nội dung thơ
- Bàn ghế, quà - Bàn ghế , quà chiều
- Sách vở KNS, sáp màu
(10)- Ôn lại hát : Quả
- Cất đồ chơi chỗ, sắp xếp đồ chơi gọn gàng
- Nhắc nhở trẻ quần áo gọn gàng
- Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét nêu gương cuối ngày( Cuối tuần )
- Vệ sinh – trả trẻ
- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân trẻ
- Trẻ thuộc hát Mạnh dạn biểu diễn theo nhịp điệu hát
-Trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định - Trẻ thuộc tự tin mạnh dạn biểu diễn, hát múa theo khả
- Trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan
- Biết tự nhận xét thân, nhận xét bạn
- Nhớ lấyđồ tủ
- Động viên khuyến khích trẻ
- Bài hát, nhạc lời hát “ Quả”
- Đàn, dụng cụ âm nhac
-Bé ngoan, cờ
-Đồ cá nhân
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh dưỡng cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất
- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống Cơ giới thiệu nội dung hoạt động:
- Cho trẻ làm quen với sách: KNS Cô cho trẻ ngồi vào bàn
- Cô hướng dẫn trẻ thực
- Trẻ ngồi vào chỗ ăn quà chiều
(11)- Cô cho trẻ thực Cô ý đến trẻ chậm
- Cho trẻ ôn lại thơ “Hạt gạo làng ta”
- Cô cho trẻ ôn lại hoạt động Cô ý hướng dẫn động viên trẻ học
- Ôn lại hát : Quả Ôn hát đã hát chủ đề - Cô hướng dẫn trẻ thực
- Cô cho trẻ thực Cô ý đến trẻ chậm
* Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần.
Cô cho trẻ tự nhận xét mình.Tổ, bạn lớp nhận xét bạn
- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương trẻ ngoan, giỏi, động viên nhắc nhở trẻ chưa ngoan cần cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan cuối tuần
- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày
- Trẻ thực
- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan
- Tự nhận xét - Nhận xét bạn lớp - Trẻ lên cắm cờ
Trẻ chào cô chào bố mẹ,
B HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 25 tháng 01năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC: VĐCB: Nhảy lò cò
TCVĐ: Bắt bướm I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết cách nhảy lò cò tư thế, biết cách chơi trò chơi
- Biết kết hợp chân tay nhịp nhàng để tham giabài tập phát triển chung, thực vận động trò chơi xác , tư 2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ vận động chân cho trẻ
(12)- Giáo dục cho trẻ ích lợi hoạt động
- Rèn tính kỷ luật, ý thức trật tự, có ý thức thi đua II – CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sân tập sẽ, an tồn
- Trang phục trẻ gọn gàng Địa điểm tổ chức:
- Ngoài trời
III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1 Ổn định tổ chức :
Cô trẻ hát “Hạt gạo làng ta” - Trò chuyện trẻ:
+ Bài hát có nhắc đến cho hạt gạo để ăn?
+ Cây lúa trồng ở đâu? Do trồng? Trồng nào?
- Cây lúa xếp vào loại lương thực
- Để trồng lúa làm hạt gạo cho ăn, bác nơng dân đã phải vất vả nắng hai sương làm việc đồng Nên phải biết yêu q bác nơng dân, biết q trọng hạt thóc, hạt gạo nên ăn cơm không rơi vãi
Hát cô
Trả lời cô
Chú ý lắng nghe
2 Giới thiệu bài:
Hôm tập luyện để có sức khỏe tốt giúp bác nông dân làm việc nhé Bài tập vận động hơm “ Nhảy lị cị – Trò chơi vận động: Bắt bướm”
Lắng nghe
3 Hướng dẫn.
* Hoạt động 1:Khởi động:
Cho trẻ thành vòng tròn hát “Vườn ba” Kết hợp kiểu chân: gót, thường, mũi chân, cúi khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm
- Cho trẻ điểm số 1-2 Chuyển đội hình thành hàng dọc bạn số ý bước sang phải bước
- Cho trẻ quay thành hàng ngang * Hoạt động 2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung:
Trẻ vừa vừa hát kết hợp kiểu theo yêu cầu cô
(13)+ Động tác tay : Tay đưa ngang ,ra trước
+ Động tác chân :Cúi gập người tay chạm ngón chân
+ Động tác bụng : Đứng chân co cao đầu gối
+ Động tác bật : Bật chỗ
*Vận đợng bản: Nhảy lị cị.
- Cơ giới thiệu tên tập: VĐCB: Nhảy lò cò - Cô cho trẻ nêu cách thực theo gợi ý cô: + Nghe tên vận động có thấy quen thuộc khơng?
+ Bạn biết thực tập này?
+Cô cho trẻ lên thực hiệnvận động nhảy lò cò hỏi lớp bạn thực nào?
Cô tuyên dương trẻ thực vận động giúp cô nhắc nhở trẻ quan sát kỹ cô thực mẫu
- Cô thực mẫu lần 1: Không giải thích - Lần : Cơ thực phân tích động tác:
+ TTCB: Đứng trước vạch chuẩn, tay chống hông + TH: Khi nghe hiệu lệnh, co chân lên chân đứng làm trụ, dùng sức chân làm trụ bật nhảy bước tiến thẳng phía trước cho khơng để chân co lên chạm đất Khi đến đích dừng lại cuối hang
- Cô cho trẻ lên thực mẫu: trẻ - Tổ chức cho trẻ thực hiện:
+ Lần 1: Cho cặp trẻ thực thi đua với + Lần 2: Cho nhóm trẻ thi đua thực hiện: Nhóm bạn trai – nhóm bạn gái( Mỗi nhóm thực từ đến trẻ lần)
+ Lần 3: Cho trẻ thi đua theo tổ
Khi trẻ thực bao qt trẻ, động viên ,khuyến khích sửa tư cho trẻ
Nhận xét tuyên dương trẻ sau lần thực
Chú ý lắng nghe cô
Trả lời câu hỏi cô
Trẻ quan sát
Trẻ quan sát lắng nghe
Trẻ xung phong -Trẻ thực
Thực theo yêu cầu cô
(14)Trị chơi vận đợng: Bắt bướm. - Cơ giới thiệu tên trò chơi:Bắt bướm - Giới thiệu cách chơi:
Luật chơi: Đội bắt nhiều bướm đội chiến thắng
- Tổ chức cho trẻ thực chơi lượt Cô động viên khuyến khích trẻ thực chơi
.*Hoạt đợng 3: Hời tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng
- Cho trẻ chơi trò chơi “Chim bay, cò bay” 4 Củng cố.
Cho trẻ nhắc lại học.?
Giáo dục trẻ thông qua học: Thường xuyên tham gia tập thể dục đẻ rèn luyện thể, ý thức nghiêm túc tham gia hoạt động
Nhảy lò cò trò chơi băt bướm
5 Kết thúc: Chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
……… ………
(15)Thứ ngày 26 tháng 01năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: THƠ “ Hạt gạo làng ta”
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Gieo hạt” I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết tên thơ “ Hạt gạo làng ta” Sáng tác : Trần Đăng Khoa - Trẻ hiểu nội dung thơ: Để làm hạt gạo người nông dân phải trải
qua nhiều vất vả gian lao, hạt gạo thắm đượm hương vị mồ hôi công sức người lao động, hương đồng nội, nắng gió thiên nhiên, mặm mòi đất trời quê hương
Trẻ biết lúa thuộc lồi lương thực ni sống người Trẻ biết đọc diễn cảm thơ
2/ Kỹ năng:
- Rèn luyện phát triển khả ý, ghi nhớ có chủ định cho trẻ .- Giúp trẻ có kỹ đọc diễn cảm, mở rộng ngôn ngữ, cách diễn đạt cho trẻ 3/ Giáo dục thái độ:
- Biết yêu quí người lao động vất vả để làm hạt lúa II – CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh minh họa thơ
- Tranh chữ to, tranh cánh đồng lúa - Hạt thóc, hạt gạo
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức-gây hứng thú: Cô cho trẻ chơi:”Gieo hạt”
- Các vừa chơi gì? - Gieo hạt để làm gì?
- Cây có lợi ích gì? Những loại cho lương thực để ăn?
Tham gia chơi hứng thú
Trả lời cô
(16)- Để trồng người ta phải làm gì?
- Người nơng dân làm hạt gạo vất vả nào? 2 Giới thiệu bài:
- Sự vất vả người nông dân hương vị quê hương, đất trời hòa quyện vào lúa vào hạt gạo thể thơ” hạt gạo làng ta” nhà thơ Trần Đăng Khoa mà cô khám phá hôm Vậy đến với thơ nhà thơ trần đăng khoa nhé
Chú ý lắng nghe cô
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Đọc diễn cảm thơ.
Cô đọc thơ lần 1: Bằng giọng diễn cảm, cử điệu - Cảm nhận nghe thơ này?
- Bài thơ sáng tác?
- Cô giới thiệu tên thơ, tên tác giả
*Cô đọc thơ lần 2: Bằng tranh minh họa - Cô tranh theo nội dung thơ - Cho trẻ nhắc lại tên thơ, tên tác giả
- Giới thiệu nội dung thơ: Bài thơ nói vất vả người dân lao động để làm hạt gạo Hạt gạo thắm đượm tình người, tình quê hương, hương vị thiên nhiên, đất trời, truyền thống dân tộc.Hạt gạo thật quý giá đáng trân trọng
*Cô đọc thơ lần 3: Bằng tranh chữ to
* Hoạt động 2: Đàm thoại nợi dung thơ. - Bài thơ có tên gì?
- Do sáng tác?
- Bài thơ nói gì?
- Cây lúa trồng ở đâu? Trồng nào? - Cây lúa loại gì?
- Trong thơ nhắc đến hình ảnh gì?
- Nhà thơ Trần Đăng Khoa cho ta thấy hạt gạo có gì?
- Có vị phù sa sơng nào? - Có mùi hương hoa gì?
Vị phù sa, hương sen thơm, lời mẹ hát hình ảnh đăc trưng quen thuộc vùng quê Việt Nam - Hạt gạo làng ta chứa đựng vất vả nhọc nhằn ai? (của mẹ, người nông dân
Tham gia chơi hứng thú
Trả lời cô
Trả lời theo gợi ý cô
Chú ý lắng nghe cô
Lắng nghe
Trả lời theo ý hiểu trẻ
(17)‘‘ Có bão tháng ……… Mẹ em xuống cấy’’
Hàng năm vào tháng nước lũ tràn làm ngập cánh đồng lúa chín người nơng dân lại phải đương đầu với lũ lụt để cứu lấy hạt thóc, gạo
- Nước nấu nước nào?
- Qua câu thơ tác giả muốn diễn tả nóng mùa hè vào buổi trưa Cái nóng làm cho mồ mẹ rơi, làm cho cá cờ chết, cua không chịu phải ngoi lên bờ
- Giữa nóng mẹ làm gì?
- Để làm hạt thóc, gạo người nông dân phải nào?
Hạt gạo q, ni sống người nên ăn cơm phải nhớ đến người trồng hạt gạo Khi ăn không rơi vãi ăn hết suất
- Lớp bố mẹ bạn làm nghề nông nghiệp? - Con phải làm để nhớ ơn cha mẹ bác nơng dân? *Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.
- Cô mời lớp đọc diễn cảm thơ - Cho trẻ đọc lần
- Cô ý cho trẻ đọc sửa sai cho trẻ, nhắc nhở trẻ ngắt nghỉ câu
- Cho tổ, nhóm đọc thơ
- Cơ tổ chức cho trẻ đọc thơ thi đua theo tổ: hình thức đọc nối hiệu lệnh tay cô
- Cho 3-4 nhóm trẻ đọc
- Khi trẻ nhớ thơ cô động viên trẻ thể cảm xúc đọc thơ
Lắng nghe đọc
Nóng nước đun sôi Lắng nghe
Trả lời theo gợi ý cô
Chú ý lắng nghe
Chăm ngoan học giỏi, kính trọng bác nơng dân
Đọc thơ
4 Củng cố.
- Cho trẻ nhắc lại tên học, nội dung thơ, tên tác giả
- Cô trẻ hát hát hạt gạo làng ta
(18)5 Kết thúc.
Chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
……… ………
Thứ ngày 26 tháng 01năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG:
KPKH: Tìm hiểu số loại lương thực Hoạt động bổ trợ: Thơ “Hạt gạo làng ta”
I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ biết tên lương thực sản phẩm từ lương thực Nêu đặc điểm bật số loại sản phẩm từ lương thực - Trẻ biết ích lợi loại lương thực sức khoẻ người 2/ Kỹ năng:
(19)(cây thân mềm, thân cứng, thân leo…) - Rèn kỹ vệ sinh ăn cách chế biến ăn từ loại lương thực
3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ hiểu giá trị dinh dưỡng loại thực phẩm giàu chất bột đường - Giáo dục trẻ biết yêu quí biết ơn người trồng câylương thực II – CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Cho trẻ quan sát loại lương thực cho trẻ mua loại lương thực ở cửa hàng
- Tranh :cây lúa, ngô, khoai
- Một số sản phẩm lương thực : gạo, củ khoai, củ sắn, bắp ngô - Lô tô loại lương thực
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III – TỔ CHỨC CÁCHOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức-gây hứng thú:
Cô trẻ đến cửa hàng để mua loại sản phấm từ loại lương thực
-Trẻ tập chung xung quanh cô, cô hỏi
- Các mua loại thực phẩm gì?
- Cơ cho bạn lên hỏi mua rau giống bạn? -Thực phẩm bạn mua thuộc sản phẩm loại gì? - Ai mua thực phẩm giống bạn giơ lên cao? Tương tự với loại thực phẩm khác
Cô cho trẻ mang loại thực phẩm mua lớp - Trên loại lương thực cô vừa mua Các sản phẩm thứ bắp ngô Cô có từ bắp ngơ - lớp đọc
- Thứ củ khoai - lớp đọc - Loại thứ hạt lúa - lớp đọc
Vậy sản phẩm lương thực có từ đâu?
Trẻ đọc thơ
Trả lời theo ý hiểu trẻ
Ngồi vào nhóm quan sát trao đổi bạn nội dung tranh
Trả lời theo câu hỏi gợi ý cô
2 Giới thiệu bài:
Để biết sản phẩm có từ đâu Hơm tìm hiểu nhé
Lắng nghe
3 Hướng dẫn:
(20)lương thực:
* Cô đưa loại lương thực để trẻ quan sát nhận xét :
* Tìm hiểu lúa
- Cô đưa tranh lúa hỏi trẻ -Con biết lồi ? - Lúa thuộc loại ? -Thân ? - Lúa mọc ở đâu?
- Trên lúa có ? - Trồng lua để làm ?
- Gạo cung cấp cho thể chất ?
- Các có biết để làm hạt gạo nuôi sống người bác nơng dân phải làm ? Giáo Dục: Trẻ biết ơn công lao động vất vả người trồng lúa
* Tìm hiểu ngô
- Cô đưa tranh ngô hỏi trẻ - Con biết lồi ? - Ngơ thuộc loại ? -Thân ? - Ngô trồng ở đâu?
- Trên ngơ có ? - Đây ?
- Bắp ngơ ?
- Các ăn chế biến từ ngô? - Ngô cung cấp cho thể chất ?
Ngơ loại lương thực trồng nhiều ở đất nước chúng ta, ngô thân cứng dài có bắp ngơ to mọc thân cây, ngơ thường để luộc ăn ngon ngồi cịn để chế biến thành bánh nữa, ngơ dùng làm thức ăn cho loại gia súc, gia cầm
* Tìm hiểu khoai lang
(tương tự câu hỏi đàm thoại loại trên)
* Hoạt động 2: So sánh giữa cây.
- Cây ngô lúa có đặc điểm giống khác nhau?
Trả lời theo ý hiểu trẻ
Trả lời cô
Chú ý lắng nghe
Trả lời theo ý hiểu trẻ
Lắng nghe
(21)- Cơ gợi ý xếp vào loại gì? - Khác đặc điểm, hình dạng, lợi ích sản phẩm nào?
*Mở rộng: Các hãy kể loại lương thực khác mà biết
- Cô cho trẻ xem tranh số lương thực khác - Các biết ăn chế biến từ loại sản phẩm lương thực ?
- Cơ giáo dục trẻ biết yêu quý chân trọng người làm sản phẩm lương thực Bên cạnh phải biết chăm sóc bảo vệ lương thực, khơng bẻ cành bứt cây, nhổ phá hoại
Lắng nghe trả lời
4 Củng cố:
Hỏi trẻ hôm cô đã học thơ gì? Bài thơ “ Hạt gạo làng ta” 5 Kết thúc
- Cho trẻ hát “Hạt gạo làng ta”
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
……… ………
(22)Xác định phái phải, phái trái đồ vật so với bạn khác Hoạt động bở trợ:
I MỤC ĐÍCH U CẦU: 1 Kiến thức:
Trẻ nhận biết phái phải, phái trái của đồ vậtso với bạn khác
- Trẻ nhận biết vị trí đối tượng phái trái, phía phải đối tượng chọn làm mẫu
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát, khả định hướng khơng gian, khả phân biệt, xác định phía phải, phía trái đối tượng khác
- Phát tiển ngôn ngữ cho trẻ 3 Giáo dục – Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II CHUẨN BỊ :
1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô cho trẻ: - Mỗi trẻ búp bê, hộp quà lọ hoa
- Các tranh ảnh chơi trò chơi 2 Địa điểm:
- Tổ chức lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú: - Cô trẻ đọc thơ “Hạt gạo làng ta” - Trò chuyện trẻ nội dung thơ - Chúng vừa đọc thơ gì?
- Bài thơ nói gì? - Ai đã làm gạo?
- Thóc, gạo sản phẩm loại gì?
- Ngồi lúa loại thuộc loài lương thực?
Giáo dục trẻ biết trân trọng sản phẩm người lao động làm
2 Giới thiệu bài:
Để nhớ đến công lao người nông dân vất vả trồng trọt tạo sản phảm nguồn lương thực nuôi sống người
Hạt gạo làng ta Hạt gạo
(23)Hôm cô đến với học tốn với học: xác định phía phải , phía trái đồ vật so với bạn khác Chúng thấy hứng thú khơng nào? 3 Hướng dẫn:
*Hoạt đợng Ơn phía phải, phía trái thân - - Bạn búp Bê mời cô đến dự sinh nhật
bạn , cô siêu thị để mua quà thật đẹp để tặng cho bạn búp bê nhé ! - - Cô cho trẻ kết hợp với động tác ( Lắc tay trái ,
tay phải , vỗ tay trái, vỗ tay phải , lắc đầu bên trái, lắc đầu bên phải , lắc hông trái, lắc hông phải , giậm chân trái, giậm chân phải )
- - Cô đàm thoại với trẻ đến siêu thị
- - Cô chọn hộp quà lọ hoa cho vào giỏ , sau cho trẻ lấy rổ đựng đồ dùng ngồi thành hình chữ U o *Hoạt đợng 2: Dạy trẻ nhận biết phía phải , phía trái. - - Cơ u cầu trẻ lấy búp bê đặt hướng với trẻ,
cho trẻ tự nhận xét búp bê đứng hướng với
- Cơ hỏi trẻ :
+ Tay trái bạn búp bê phía với tay ?
+ Tay phải bạn búp bê phía với tay ?
- Cô yêu cầu trẻ lấy hộp quà đặt phía trái búp bê , lọ hoa nằm phía phải búp bê
+ Hộp quà nằm ở phía bạn búp bê ? + Lọ hoa nằm ở phía bạn búp bê ?
- Khi bạn búp bê đứng hướng với phía trái bạn búp bê phía trái Phía phải bạn búp bê phía phải
- Cô cho lớp , tổ, cá nhân nhắc lại
- Cô yêu cầu trẻ đặt bạn búp bê đứng ngược hướng với trẻ
Có
Trẻ làm theo yêu cầu
Phía tay trái
Phía tay phải
(24)- Cô hỏi trẻ :
+ Tay trái bạn búp bê phía với tay ?
+ Tay phải bạn búp bê phía với tay ?
- - Khi bạn búp bê đứng ngược hướng với con, hãy nhìn xem hộp quà nằm ở phía bạn búp bê ?
Lọ hoa nằm ở phía bạn búp bê ?
- Khi bạn búp bê đứng ngược hướng với , phía trái bạn búp bê phía phải con? - Cịn phía phải bạn búp bê phía trái con?
- Cô cho lớp , tổ, cá nhân nhắc lại 3 *Hoạt động : Luyện tập
- Trò chơi : “ Ai nhanh ”
- Cách chơi : Cô chia lớp thành đội :
Đội : Sẽ chọn hình ảnh theo u cầu Cơ, dán ở phía trái bạn búp bê
Đội : Sẽ chọn hình ảnh theo u cầu Cơ, dán ở phía phải bạn búp bê
- Luật chơi : Đội tìm nhiều hình ảnh theo u cầu Cơ, đội chiến thắng
- Trẻ bắt đầu thực trị chơi
- Cơ nhận xét kết trò chơi đội nhận xét tuyên dương
-
- Trò chơi : “ Hãy đứng bên ”
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi theo u cầu hãy đứng bên xem bạn nhanh nhẹn xác định phía phải phía trái
-Lần 1: cô yêu cầu trẻ hãy đứng bên phải - Lần 2: Yêu cầu trẻ hãy đứng bên trái
Cho trẻ chơi vài lần sau lần chơi cô kiểm tra kết nhận xét trẻ chơi
- Cô nhận xét trò chơi
Tay phải
Tay trái
Hộp quà nằm ở phía phải
Lọ hoa nằm ở phái trái
(25)4 Củng cố
Cho trẻ nhắc lại học
Giáo dục trẻ thông qua học
5 Kết thúc
Chuyển hoạt động
Trẻ nhắc lại học
Xác định phia phải, phía trái đồ vật so với bạn khác
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
(26)Thứ ngày 29 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG:
ÂM NHẠC: Biểu diễn hát học chủ đề. Nghe: “Em biển vàng”
Hoạt động bổ trợ:Trị chơi: “Ơ cửa bí mật” I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết biểu diễn hát có nội dung chủ đề giới thực vật - Trẻ biết thể cảm xúc hát Hiểu nội dung hát
“Em biển vàng”và biết chơi trò chơi 2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ hát giọng giai điệu hát
- Củng cố kỹ vận động theo nhạc, chơi thành thạo trò chơi âm nhạc
- Phát triển tính mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên cho trẻ 3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ yêu thích hoạt động âm nhạc, tham gia hoạt động nghiêm túc, tự giác - Trẻ yêu thích bảo vệ loại cỏ, hoa lá, biết chăm sóc
II – CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Tranh số loại lương thực - Đĩa nhạc hát “Em biển vàng” - Dụng cụ gõ đêm: trống, phách
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
I Ổn định tổ chức-gây hứng thú:
Cô cho trẻ xem hình ảnh loại cối, hoa cỏ, rau, củ Trò chuyện trẻ chủ đề học: Chủ đề giới thực vật
+ Các có yêu quý cối, rau củ khơng? + Các loại có lợi ích người chúng mình?
- Giáo dục trẻ thường xuyên ăn loại rau, củ bữa ăn hàng ngày biết bảo vệ mơi trường, chăm sóc, bảo vệ loại xung
Chú ý quan sát
(27)quanh
2 Giới thiệu bài.
- Giờ âm nhạc hơm hãy thể hết tài để biểu diễn hát chủ
đề thực vật nhé Vâng
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: NDTT: Biểu diễn hát học chủ đề.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi trị chơi “Ơ cửa bí mật” - Lần 1: Các tổ thi đua theo hình thức biểu diễn tập thể + Mỗi cửa có chứa chữ số, chữ số tương ứng với hình ảnh minh họa cho nội dung hát có nội dung chủ đề giới thực vật
+ Nhiệm vụ tổ phải bấm chuông để dành quyền mở cửa bí mật biểu diễn nhóm trẻ dành quyền mở cửa nhanh hát xác hát theo yêu cầu nhóm dành bơng hoa
- Lần 2: Cô cho cá nhân trẻ mở ô cửa biểu diễn cá nhân
- Bạn xung phong lên mở cửa bí mật?
+ Cô gợi ý cho trẻ mở ô cửa, hát gì? Của nhạc sĩ sáng tác?
- Động viên cổ vũ trẻ tự tin thể Hướng dẫn hát kết hợp với vận động theo lời hát
- Trẻ hát cá nhân xong cô cho trẻ thi đua theo tổ, nhóm biểu diễn lại hát cá nhân đã biểu diên cách cho trẻ hát theo tay cô cô đánh tay phía tổ tổ biểu diễn
- Cho trẻ sử dụng dụng cụ âm nhạc gõ đệm cho hát * Hoạt động 2: NDKH: Nghe hát “Em giữa biển vàng”
- Cô cho trẻ quan sát đoạn băng cánh đồng lúa chín
+ Con nhìn thấy hình ảnh gì?
Lắng nghe giao nhiện vụ
Trẻ bấm chuông dành quyền mở ô cửa thảo luận nhóm để lựa chọn hát phù hợp biểu diễn tập thể
Cá nhân trẻ xung phong
Trẻ thực
(28)+ Cánh đồng lúa trông nào?
+ Cảm xúc cánh đồng lúa?
Mỗi người có cảm xúc khác nhau, cịn bạn nhỏ có cảm xúc lắng nghe hát
- Cô hát lần 1: Giới thiệu tên tác giả, tên hát
- Cơ tóm tắt lại nội dung hát: Bài hát nói tình cảm bạn nhỏ cánh đồng lúa bạn nhỏ cảm thấy vui tươi, hồ hởi Và thể lòng biết ơn người trồng lúa
- Côhát lần kèm động tác minh họa cho nội dung hát
- Cho trẻ nghe lại hát đĩa CD
- Cô trẻ phụ họa theo lời hát cácđộng tác minh họa
Trả lời theo cảm nhận trẻ
Chú ý lắng nghe cô
Trẻ lắng nghe
4 Củng cố
Hỏi trẻ tên vừa học Giáo dục trẻ qua nội dung học
Trẻ trả lời
5 Kết thúc. Chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
……… ………
*Đánh giá cuả tổ chuyên môn:
(29)……… ……… ……… ……… ……… ………
……… Thủy An., Ngày tháng năm 2021
Người kiểm tra ( Kí, ghi rõ họ tên)