- Các con ơi những cây lương thực như: cây lúa, cây ngô, củ khoai, củ sắn... rất có ích đối với cuộc sống của con người. Vì vậy các con phải biết chăm sóc,.. - Trẻ trả lời.. bảo vệ và [r]
(1)Tuần thứ 24 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực hiện:4 tuần Tên chủ đề nhánh 4: Một số (Thời gian thực hiện: Từ ngày 26/2 TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ, chơi, thể dục, điểm
danh
Đón trẻ
Thể dục sáng Tập động tác theo đĩa nhạc
Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ
- Trẻ biết chơi tự
- Trò chuyện với trẻ chủ đề nhánh số lương thực
- Trẻ Phát triển thể lực - Trẻ hít thở khơng khí lành
- Rèn kỹ vận động , thói quen rèn luyện thân thể
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục buổi sáng giúp thể phát triển cân đối khỏe mạnh
- Trẻ biết cô gọi đến tên
- Giúp trẻ nhớ họ tên họ tên bạn lớp
- Cô đến sớm dọn sinh, thơng thống phịng học
- Sân tập rộng rãi, sẽ, an toàn
Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)THẾ GIỚI THỰC VẬT
từ ngày 22/1 đến ngày 09/02 năm 2018). Loại lương thực.
đến ngày 02/03/2018) HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên HĐ trẻ
- Cơ ân cần niềm nở đón trẻ từ tay phụ huynh
- Cơ trị chuyện với phụ huynh tình hình sức khoẻ trẻ - Cơ hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Cơ cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Cơ trị chuyện với trẻ mottj số lương thực
=>GD trẻ biết chăm sóc, bảo vệ, yêu quý loại lương thực lương thực có ích sống người
1 Ổn định tổ chức: - Tập chung trẻ:
- TC với trẻ số loài hoa có dịp tết 2 Khởi động.
- Cho trẻ khởi động theo đoàn tàu 3 Trọng động
* Bài tập phát triển chung: - Hô hấp: Gà gáy
- Tay: Đưa trước lên cao - Chân:Dậm chân chỗ
- Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên - Bật: Bật chỗ
4 Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng chỗ
- Cô gọi tên theo thứ tự trẻ đánh dấu (x) trẻ có mặt vào sổ theo dõi
- Trẻ chào cô giáo, bố, mẹ - Trẻ cất đồ - Trẻ chơi - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ xếp hàng
- Trẻ khởi động - Trẻ tập theo cô động tác hô hấp, gà gáy, tay chân, bụng, bật
(3)TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Chơi, hoạt động ngoài
trời
* Hoạt động có chủ đích:
- Quan sát vườn rau trường Nhặt rụng
* Trò chơi vận động:
- Chơi trò chơi Cây cao - cỏ thấp, gieo hạt
* Hoạt động tự chọn:
- Vẽ tự sân Chơi với thiết bị trời: Cầu trượt, đu quay…
- Trẻ dạo quanh sân trường quan sát thờ tiết hôm
- Trẻ biết tên loại rau - Giáo dục trẻ biết lợi ích rau
- Trẻ thích chơi trị chơi - Rèn tính nhanh nhẹn
- Trẻ biết vé tự sân - Trẻ thích chơi với đồ chơi ngồi trời
- Địa điểm Câu hỏi đàm thoại - Vườn trường
- Trò chơi
(4)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên HĐ trẻ
1 Ổn định tổ chức gây hứng thú: - Cô giới thiệu buổi dạo chơi
- Nhắc nhở trẻ điều cần biết dạo chơi 2 Nội dung
a) Hoạt động 1: Hoạt động chủ đích
- Hôm thấy thể thể có thoải mái dễ chịu khơng?
- Bây thời tiết cuối mùa đông lạnh sáng học phải mặc ấm trước học khơng bị ốm đấy? - Con biết tên loại rau gì?
- Các có thích ăn rau khơng?
=> GD trẻ biết lợi ích rau sống người
b) Hoạt động 2: Trò chơi vận động - Cơ giới thiệu tên trị chơi “ Gieo hạt”.
- Cách chơi: Cô nắm tay thành vòng tròn vừa thực động tác vừa đọc câu thơ gieo hạt
- Cô cho trẻ chơi 3, lần
- Động viên trẻ kịp thời, tuyên dương trẻ, - Nhận xét trẻ chơi
c) Hoạt động 3: Tụ chọn
Sau cho trẻ chơi với đồ chơi trời 3 Kết thúc: Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.
Trẻ lắng nghe
- Có - Vâng - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe - Trẻ chơi
(5)TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Chơi, hoạt động góc
*Góc đóng vai: - Đóng gia đình, cửa hàng bán loại củ,
*Góc sách:
- Xem tranh ảnh loại lương thực
* Góc tạo hình: - Vẽ, xé dán loại lương thực
* Góc xây dựng: - Xây dựng vườn lương thực
- Trẻ biết chơi trị chơi đóng vai gia đình, cửa háng bán loại củ, - Rèn kỹ sáng tạo
- Trẻ thích xem tranh ảnh loại lương thực
- Trẻ biết vẽ, xé dán loại lương thực
- Trẻ biết sử dụng vật liệu xây dựng lắp ghép vườn lương thực
- Bộ trang phục, góc chơi
- Tranh, sách lương thực
-.Bút màu, giấy a4, keo
- Đồ xếp
(6)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên HĐ trẻ
1 Ổn định tổ chức – Trò chuyện chủ đề
- - Bạn giỏi kể cho cô biết tên loại lương thực mà biết?
- Cây lương thực trồng để làm gì?
=> GD trẻ biết lợi ích nhungwc lương thực 2 Nội dung
a) Hoạt động Thỏa thuận trước chơi
- Hơm có góc chơi dành cho lớp chúng mình.
+Góc đóng vai: Đóng vai gia đình, cửa hàng bán loại củ,
+Góc tạo hình: +Góc xây dựng: +Góc sách:
- Các có thích chơi khơng nào?
- Lớp có nhiều góc chơi, thích chơi góc nào? - Con chơi góc đó?
- Bây chơi góc nhẹ nhàng góc - Góc đóng vai, góc xây dựng phải làm gì? b) Hoạt động 2: Quá trình chơi.
- Cơ cho trẻ góc chơi - Trẻ chơi
- Cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết chơi - Cô giúp trẻ liên kết góc chơi
- Cơ giúp trẻ đổi vai chơi trẻ thích * Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi.
- Cơ cho trẻ nhận xét góc có sản phẩm Cơ nhận xét chung
3) Kết thúc: Cô nhận xét tuyên dương.
- Trẻ kể - Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời - Trẻ chọn góc chơi - Trẻ nhận vai chơi
- Trẻ chơi
(7)TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết thao tác rửa tay
- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn
Hoạt động ngủ
Cho trẻ ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy
- Phản, chiếu, gối
(8)Hoạt động cô HĐ trẻ - Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau:
- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau kê bàn cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Tổ chức cho trẻ ăn:
- Cô chia cơm cho trẻ
- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô
- Trẻ ăn trưa
- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất
- Sau ăn xong cô cho trẻ vệ sinh vào phòng ngủ
- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ”
- Cô bao quát trẻ ngủ
- Sau ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vào phòng ngủ
- Trẻ đọc - Trẻ ngủ
- Trẻ ăn quà chiều
TỔ CHỨC CÁC
(9)Chơi theo ý thích
- Hoạt động chung: Củng cố nội dung học
- Chơi tự góc
- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trả trẻ
- Trẻ củng cố khắc sâu kiến thức học - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Trẻ thuộc hát
- Giúp trẻ mạnh dạn tự tin
- Trẻ cảm thấy vui vẻ chơi tự theo ý thích
- Biết đánh giá, nhận xét việc làm sai bạn
- Phụ huynh nắm tình hình trẻ trường
- Câu hỏi đàm thoại
- Góc chơi
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
- Đồ dùng trẻ
HOẠT ĐỘNG
(10)- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng. - Cho trẻ ăn quà chiều
* Hoạt động chung:
+ Hoạt động góc: chơi theo ý thích + Tổ chức cho trẻ chơi
+ Cơ hướng dẫn trẻ chơi vào góc mà trẻ thích + Động viên khuyến khích trẻ chơi
+ Nhận xét sau chơi
+ Tổ chức cho trẻ đọc thơ chủ đề giới thực vật + Cho tổ thi đua
+ Nhận xét tuyên dương trẻ
+ Cô cho trẻ kể tên hát học + Tổ chức cho trẻ hát
+ Cơ động viên khuyến khích trẻ + Cho tổ thi đua
+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ đọc thơ, hát, kể chuyện + Co hướng dẫn trẻ hát vận động theo nhạc
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Nêu tiêu chuẩn thi đua bé ngoan bé chăm + Cô gợi ý cho trẻ tự nhận xét + Cơ mời tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét chung
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần
+ Dặn trẻ nhà chào ông bà bố mẹ + Trẻ chào cô
- Trẻ chơi - Trẻ ăn quà chiều
- Trẻ chơi
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ kể
- Trẻ hát
- Trẻ lắng nghe - Trẻ tự nhận xét - Trẻ lắng nghe - Trẻ lên cắm cờ
- Trẻ chào cô, bố mẹ
(11)TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC
VĐCB: Chạy nhanh 10m. TCVĐ: Nhảy lò cò
Hoạt động bổ trợ: MTXQ: Trò chuyện chủ đề I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết chạy nhanh 10m 2/ Kỹ năng:
- Rèn kĩ chạy
- Rèn khả quan sát, lắng nghe ghi nhớ có chủ định 3/ Giáo dục thái độ:
- Yêu thích mơn thể dục
- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động II CHUẨN BỊ
1/ Đồ dùng cô trẻ: - Đường thẳng
- Xắc xô, đĩa nhạc, loa đài 2/ Địa điểm tổ chức: - Sân trường
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô kiểm tra sức khỏe chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng
- Trò chuyện chủ đề: “ Một số loại lương thực ” - Cho trẻ kể tên số loại lương thực
- Đặc điểm lợi ích lương thực GD: Trẻ không ngắt hoa, bẻ cành
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô tập vận động: “
- Trẻ chỉnh sửa trang phục
- Trẻ trị chuyện
(12)Chạy nhanh 10m ” Trước vào học chúng mình khởi động nhé!
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động Khởi động:
- Cơ trẻ vịng trịn theo nhạc bài:“ Cánh đồng
và bé ngoan ” kết hợp kiểu , gót chân, mũi bàn chân, bình thường cho trẻ nhanh , chậm, chạy chuyển thành hàng dọc chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung
b Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung:
- Trẻ tập cô động tác phát triển chung + Tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao + Chân: Đứng co chân
+ Bụng: Đứng cúi người phía trước tay chạm mũi bàn chân
+ Bật: Bật tách, khép chân * Vận động bản:
- Cô giới thiệu tập làm mẫu - Làm mẫu lần 1: khơng phân tích - Làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
TTCB: Đứng chân trước chân sau trước vạch xuất phát, mắt nhìn thẳng phía trước
TH: Khi có hiệu lệnh chạy tay chân phối hợp nhịp nhàng chạy nhanh tới đích
- Mời 1- trẻ lên tập thử
- Nếu trẻ chưa hiểu rõ cách tập cô giáo tập mẫu lần hướng dẫn trẻ
- Cô cho trẻ lên thực - Cô quan sát động viên trẻ
- Vâng ạ!
- Trẻ khởi động
- Tập phát triển chung
- Trẻ quan sát, lắng nghe ghi nhớ có chủ định
- Trẻ lên tập
(13)- Các thực vận động giỏi thưởng cho trị chơi nhé!
* Trò chơi vận động: Nhảy lò cị. - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi: Co chân lên vừa nhảy lò cò vừa đọc “ Nhảy lị cị cho giị khỏe, nhảy xen kẽ cho khỏe chân”
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi - Cơ nhận xét sau trẻ chơi xong
* Hồi tĩnh:
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập 2-3 phút, trẻ thư giãn nhẹ nhàng
4 Củng cố - giáo dục.
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập, tên trò chơi
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, rèn luyện sức khỏe 5 Nhận xét - tuyên dương.
- Cô nhận xét trẻ ngoan, nêu gương trẻ ý học bài, có ý thức hoạt động động viên trẻ chưa ngoan lần sau cố gắng
- Vâng ạ! - Trẻ lắng nghe
- Chơi trò chơi
- Trẻ nhẹ nhàng
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):
(14)
Thứ ngày 27 tháng 02 năm 2018 HOẠT ĐỘNG HOC: Kỹ xã hội
(15)I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ biết chăm sóc, yêu quý, bảo vệ loại 2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ chăm sóc cho - Trẻ yêu quý, chăm sóc loại 3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu quý, chăm soc, bảo vệ loại có ích II – CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Nhạc hát, Các đoạn phim: “ Các loại cây” - Các loại
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức - trò chuyện gây hứng thú. - Hát bài: “ Lý xanh”
- Các vừa hát hát gì? - Bài hát nói điều gì?
* Giáo dục: Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ loại
2 Giới thiệu bài.
Các loại xanh có ích đời sống người Các có muốn biết chúng có lợi ích cô khám phá học ngày hôm
3 Hướng dẫn
a) Hoạt động 1: Chăm sóc cho cây. - Trẻ hát Lý xanh
- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Vâng
(16)- Trong hát có nói đến gì? - Các biết loại gì? - Các có ích lợi gì?
- Cây ngơ trồng để làm gì?
- Muốn ngơ lớn nhanh phải làm gì? - Các giỏi, muốn cho ngô nhanh lớn ngày phải tưới cho cây, chăm sóc cho để ngơ nhanh bắp
- Ngồi ngơ cịn biết khơng?
- Cây lúa trồng nhỉ?
- À muốn trồng lúa phải gieo hạt thóc
- Các làm để chăm sóc cho lúa nhỉ? - Cây lúa cô bác nơng dân trồng để ngày có gạo ăn Muốn cho lúa xanh tốt bác nơng dân phải chăm sóc, bảo vệ lúa Các ngày ăn cơm phải ăn hết suất cơm công sức lao động người trồng hạt lúa
* Cho trẻ xem tiếp đoạn phim loại lương thực
- Trong đoạn phim vừa thấy lương thực nào?
- Các lương thực trồng đâu?
- Các có muốn chăm sóc lương thực khơng?
- Các lương thực như: lúa, ngơ, củ khoai, củ sắn có ích sống người Vì phải biết chăm sóc,
- Trẻ trả lời - Trẻ kể - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ nghe
- Vâng
- Trẻ xem video
- Rất tươi tốt
(17)bảo vệ tưới cho ngày b) Hoạt động2: Luyện tập
* Trò chơi: Bé trải nghiệm “ Bé cùng tưới cây” - Cô giới thiệu cách chơi: Cơ có ngơ non xanh tốt cô tưới cho ngô
- Cho trẻ thực
- Cô nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ 4 Củng cố- giáo dục.
- Hỏi trẻ hơm học gì?
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ loại 5 Nhận xét tuyên dương.
- Cô nhận xét lớp, tổ nêu tên trẻ ngoan, chưa ngoan… cần động viên khuyến khích trẻ
- Trẻ nghe
- Trẻ tưới
- Trẻ trả lời - Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ): Thứ ngày 28 tháng 02 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học
(18)I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ nhận biết tên gọi, đặc điểm, lợi ích số loại lương thực Trẻ biết trình phát triển
2/ Kỹ năng:
- Phát triển tư duy, ngôn ngữ, khả quan sát ghi nhớ có chủ định - Rèn kỹ so sánh
3/Thái độ:
- Trẻ có ý thức tham gia vào hoạt động - Giáo dục trẻ không ngắt hoa bẻ cành II CHUẨN BỊ
1/ Đồ dùng cho cô trẻ:
- Hình ảnh lúa, ngơ, dây khoai lang số loại lương thực khác 2/ Địa điểm:
- Trong lớp
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ đọc bài: “ Cây gạo ” - Trò chuyện:
- Các vừa đọc gì? Bài thơ nói điều gì? GD: Trẻ khơng ngắt hoa bẻ cành
2 Giới thiệu (1 phút).
- Hôm “ tìm hiểu số loại lương thực” nhé!
3 Hướng dẫn
a, Hoạt động 1: Tìm hiểu số loại lương thực * Quan sát hình ảnh lúa:
- Cơ đọc câu đố:
“ Thân mềm, thấp bé
- Trẻ đọc - Trẻ trả lời
- Vâng ạ!
(19)Mùa nặng chĩu
Chăm người chẳng quản công
Tôi nuôi người sống, đền công ơn người” ( Đố gì?) + Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh lúa – Trị chuyện + Hỏi trẻ gì?
+ Cây lúa gồm phần nào? Đặc điểm phần ( Cơ gợi ý)
+ Các có biết trình lúa lớn lên khơng?
( Từ hạt thóc gieo thành mạ chăm sóc thành lúa) + Trồng lúa để làm gì?
+ Thóc có nấu cơm khơng? Vậy phải làm nào?
+ Gạo dùng để làm gì? ( nấu cơm, làm bánh) * Quan sát hình ảnh ngơ
- Cơ đọc câu đố:
" Cây phất
Bắp đầy hạt lưng chừng thân cây" ( Cây ngô, Bắp ngô) - Cho trẻ quan sát hình ảnh ngơ – Trị chuyện + Hỏi trẻ gì?
+ Cây ngô gồm phần nào? Đặc điểm phần
+ Hỏi trẻ trình lớn lên ngô ( Cô gợi ý) + Cây ngô trồng để làm gì?
* So sánh: Cây lúa – Cây ngô
- Hỏi trẻ lúa ngơ có đặc điểm giống khác nhau?
+ Giống: Đều lương thực, trồng từ hạt
- Trẻ trả lời - Trẻ quan sát - Cây lúa ạ! - Trẻ trả lời
- Lấy thóc
- Phải xát thành hạt gạo
- Nấu cơm
- Trẻ trả lời - Trẻ quan sát - Cây ngô ạ! - Trẻ trả lời - Để lấy bắp
(20)+ Khác: Cây lúa thấp, ngô cao * Quan sát hình ảnh dây khoai lang.
- Cơ đưa hình ảnh dây khoai lang hỏi trẻ: + Đây dây gì?
+ Dây khoai lang có đặc điềm nào? ( Cơ gợi ý) + Quá trình lớn lên dây khoai lang nào? + Trồng dây khoai lang để làm gì?
+ Củ khoai dùng để làm gì?( luộc, nướng, làm bánh…) => Mở rộng:
- Ngoài loại biết loại thuộc nhóm lương thực khơng?
- Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh số loại lương thực khác: Cây sắn, lạc…
GD: Trẻ không ngắt hoa bẻ cành
c, Hoạt động 3: Hát + VĐ hát- Hạt gạo làng ta - Cô trẻ hát + VĐ theo nhạc hát “hạt gạo làng ta”
- Cơ động viên khuyến khích trẻ thực 4 Củng cố - giáo dục
- Cơ hỏi trẻ tên bài, tên trị chơi - Giáo dục: Trẻ ý vào học 5 Kết thúc
- Cô nhận xét chung, tuyên dương
- Dây khoai lang - Trẻ trả lời - Để lấy củ - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời - Lắng nghe
- Trẻ hát + VĐ theo nhạc
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe
(21)
Thứ ngày 01 tháng 03 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG : Tốn
(22)I- MỤC ĐÍCH U CẦU. 1 Kiến thức:
- Trẻ biết đếm đối tượng phạm vi - Trẻ bết gộp nhóm đối tượng để thành nhóm 2 Kỹ năng:
- Trẻ có kỹ đếm, kỹ gộp - Rèn kỹ quan sát lắng nghe Thái độ
- Trẻ yêu thích mơn tốn, tích cực tham gia vào hoạt động. II- CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng – đồ chơi:
- Rổ đồ chơi gồm có củ khoai, củ sắn, bắp ngơ, hạt thóc, thẻ sơ 1,2,3,4 - Một số đồ chơi để xung quanh lớp
2 Địa điểm: - Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động cô HĐ trẻ
1 Ổn định tổ chức, trị chuyện:
- Cơ cho trẻ xem hình ảnh số loại lương thực - Trò chuyện trẻ số loại lương thực: Lúa, ngô khoai, sắn
GD: Cô cho trẻ biết lương thực nuôi sống người, nên phải biết quý trọng
2 Giới thiệu bài:
- Trong học hơm cháu làm quen với gộp hai nhóm đối tượng đếm phạm vi
3 Hướng dẫn:
a.HĐ1: Ôn nhận biết đối tượng phạm vi 4: Cô đưa tranh cho trẻ quan sát số loại lương thực
- Cô vào lương thực hỏi trẻ Đây gì?
- Các đếm cho xem có lúa - Cơ cho trẻ đếm ( 1,2,3,4 Tất lúa)
-Trẻ quan sát - Trẻ trò chuyện - Trẻ nghe
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát
(23)- Cơ cho lớp đếm, tổ, nhóm, cá nhân đếm - lúa tương ứng với số mấy?
=> À xe tương ứng với số - Cô cho lớp đếm, tổ, nhóm, cá nhân đếm - Cơ cho trẻ lên gắn số tương ứng
b.HĐ 2: Gộp hai nhóm đối tượng phạm vi 4. - Vừa chơi giỏi cô phát cho rổ đồ chơi
* Gộp đối tượng.
- Các ơi, tin lớp học giỏi ngoan nên bác nông dân gửi tặng cho nhiều thẻ số tranh loại lương thực
- Bây lấy tranh bắp ngô bên củ khoai bên
+ Các xếp bắp ngô
+ Các đếm xem có bắp ngơ? + Chúng ta gắn thẻ số mấy?
+Có củ khoai?Chúng ta gắn thẻ số mấy? - Bây để có bắp ngơ phải làm nào?
- Đúng gộp số bắp ngô số củ khoai với nào? Các xếp bắp ngô vào hàng với củ khoai Các đếm xem có tất bắp ngô? Chúng ta gắn thẻ số mấy?
-Như cô gộp bắp ngô củ khoai bắp ngơ
- Cho trẻ thử đổi vị trí bắp ngơ củ khoai, cho trẻ đếm
=>Cô khái quát : Như nhóm có số lượng gộp với nhóm có số lượng * Gộp đối tượng.
- Các cất hết bắp ngô lấy tất củ sắn
- Các xếp củ săn bên lúa bên
- Số
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ thực - Trẻ xếp - Trẻ đếm
- bắp ngô, thẻ số - Trẻ trả lời củ khoai
- Trẻ trả lời
- Trẻ gộp
-Trẻ nghe - Trẻ đếm -Trẻ lắng nghe
(24)+Các đếm xem có củ sắn? Chúng ta gắn thẻ số mấy?
+Cơ có lúa?Chúng ta gắn thẻ số mấy? - Các gộp củ sắn lại thành hàng ngang đếm
- Cơ có tất củ sắn lúa? Chúng ta gắn thẻ số mấy?
- Như cô gộp củ sắn lúa
- Các thử đổi vị trí củ sắn lúa xem củ sắn lúa cây?(trẻ trả lời)
=>Cơ khái qt : Như nhóm có số lượng gộp với nhóm có số lượng
*Kết luận : Như gộp nhóm với dù có vị trí (trái hay phải )thì cho kết giống
- Có nhiều cách gộp nhóm đối tượng có tổng như:
+ Gộp với hay với + Gộp với
- Các nhớ chưa?
c HĐ3: Trò chơi luyện tập: * TC 1: Ai tinh mắt:
Cô bấm slide hình ảnh nhóm lương thực với số lượng khác Cho trẻ lên tìm nhóm lương thực có số lượng chọn số
- Bé gọi tên đếm số lượng lương thực - Cơ nhận xét sau lần chơi
* Trị chơi: Tìm cây:
- Cơ giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi
- Cách chơi: Cơ phát cho trẻ thẻ hình có số (cây lúa số 2, bắp ngơ số 4), yêu cầu trẻ vừa vừa hát bài” lý xanh”, có hiệu lệnh “Tìm cây” trẻ nhanh chân chạy có gắn hình số tương ứng với thẻ hình số trẻ
- Luật chơi: Bạn nhầm đội phạt nhảy lị cị
- Cô tổ chức cho trẻ chơi nhiều lần để củng cố
- củ sắn
- lúa ạ,thẻ số
- Trẻ gộp đếm - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe - Trẻ đổi
- Trẻ lắng nghe
- Vâng
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
(25)- Sau lần chơi có lời nhận xét phù hợp 4 Củng cố:
- Các quan sát xem lớp có đồ chơi, đối tượng có số lượng ?
- Về nhà tìm chữ số sách
5 Kết thúc
- Nhận xét chung, tuyên dương, giáo dục trẻ
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):
Thứ ngày 02 tháng 03 năm 2018 Hoạt động học: Tạo hình
(26)Hoạt động bổ trợ: Hát “ Quả” I Mục đích yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ biết vẽ nét vẽ nét cong để tạo thành cho cây, trẻ biết tô màu cho vẽ
2 Kỹ năng:
- Rèn khéo léo đôi bàn tay.Trẻ nhận biết phân biệt mầu sắc, 3 Thái độ:
- Trẻ có ý thức yêu quý bảo vệ xanh II.Chuẩn bị
- Một số tranh ảnh quả. - Sáp mầu, tạo hình, bảng - Bài hát “ Lý xanh” Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô HĐ trẻ
1 Ổn đinh tổ chức - Trò chuyện gay hứng thú. Cô cho trẻ hát bài: Quả
- Vừa vừa hát hát gì? - Bài hát nói gì?
* GD trẻ: Yêu quý, biết cách chăm sóc, bảo vệ xanh 2 Giới thiệu bài.
- Hôm cô dạy vẽ thêm cho để cây có nhiều
Hướng dẫn tổ chức
* Hoạt động Quan sát đàm thoại.
- Cô cho trẻ quan sát tranh số loại (Tranh mẫu cô)
- Cơ có tranh đây?
- Trẻ hát
- Hát - Trẻ lắng nghe
(27)- À tranh táo - Các nhìn xem táo có màu gì? - Trong tranh cịn có gì? - Quả cam có màu gì?
- Quả cam vẽ nét gì?
- Bây xem vẽ cam táo
* Cô vẽ mẫu
- Trước tiên cô cầm bút tay phải băng đầu ngón tay Cơ vẽ nét cong trịn khép kín tạo nhiều Khi vẽ xong cô chọn bút màu xanh tô màu cho tán lá, màu đỏ, màu vàng để tô cho Khi tô ý không tô màu chườm
- Các thấy tranh cô đẹp chưa? - Bây có muốn vẽ khơng nào? * Hoạt động 2: Cô hỏi trẻ ý tưởng trẻ. - Con định vẽ gì?
- Con tơ màu nào?
- Cô gọi 5- trẻ để trẻ nói ý tưởng * Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.
- Cô hướng dẫn tư ngồi
- Cô hướng dẫn trẻ cách cầm bút Cầm bút tay phải cầm đầu ngón tay Ngón ngón trỏ ngón kết hợp với cổ tay để vẽ
- Cô phát đồ dùng cho trẻ
- Trẻ thực hiện: Cơ mở nhạc hát có chủ đề cho trẻ nghe bài” Quả”
- Cô quan sát hướng dẫn trẻ chưa biết cách vẽ tô màu
- Màu đỏ - Quả cam - Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát
- Rồi
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời nói lên ý tưởng
- Trẻ lắng nghe
(28)- Động viên khuyến khích trẻ Các tơ màu thật đẹp
- Nhắc trẻ hoàn thành hết - Các chuẩn bị lên trưng bày
* Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm – Nhận xét sản phầm
+ Trưng bày sản phẩm
- Cô cho trẻ mang lên trưng bày - Cô cho lớp quan sát lượt + Nhận xét sản phẩm
- Cô cho trẻ nhận xét bạn
- Con thích nào? Vì sao? Ai tác giả đó?
- Cô nhận xét chung
- Cô tuyên dương vẽ đẹp Cô động viên chưa đẹp
4 Củng cố- giáo dục
- Hơm con vẽ vậy?
- Cơ giáo dục trẻ phải u q, chăm sóc, bảo vệ xanh
Nhận xét tuyên dương.
- Cô nêu tên trẻ ngoan, chưa ngoan… cần động viên khuyến khích trẻ
- GD trẻ có ý thức học tốt.chăm ngoan, nghe lời giáo
- Trẻ cầm lên trưng bày
- Trẻ nhận xét
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
(29)