Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):. ………...[r]
(1)(2)Tuần thứ: 13 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
(Thời gian thực hiện:4 tuần Tên chủ đề nhánh 3: ngày (Thời gian thực hiện: Số tuần 01 A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị
ĐĨN TRẺ -CHƠI -THỂ DỤC SÁNG Đón trẻ Thể dục sáng Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng cá nhân
- Gợi ý trẻ quan sát đồ dùng, đồ chơi lớp
- Chia trẻ vào nhóm chơi
*Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
*Trọng động:
- Thể dục sáng: + Động tác 1: Hít vào, thở
+ Động tác 2:Hai tay đưa ngang, hạ xuống
+ Động tác 3: Nghiêng người sang bên
+ Động tác 4: Đứng nhún chân *Hồi tĩnh: Chim bay tổ - Điểm danh trẻ tới lớp
- Cơ đến sớm dọn sinh, thơng thống phòng học
Sân tập rộng rãi, sẽ, an toàn
- Nhạc
(3)CÂY VÀ NHỮNG BÔNG HOA ĐẸP từ ngày 19/11 đến 14/12 năm 2018). Một số loại hoa
Từ ngày 03/12 đến ngày 07/12/2018 ) HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ
huynh
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự theo ý thích re góc chơi, vận động, chơi trị chơi nhẹ nhàng
- Cơ trẻ trò chuyện chủ đề * Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ. * Khởi động:
- Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối * Trọng động:
- Thể dục sáng: + Động tác 1: Hít vào, thở + Động tác 2:Hai tay đưa ngang, hạ xuống + Động tác 3: Nghiêng người sang bên + Động tác 4: Đứng nhún chân
* Hồi tĩnh:
- Làm động tác chim bay tổ - Cô nhận xét, tuyên dương
- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể * Điểm danh:
- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ
- Trẻ chào cô, bố mẹ - Cất đồ dùng
- Trẻ chơi tự - Trị chuyện - Trẻ xếp hàng
- Trẻ khởi động
- Trẻ tập BTPTC
- Trẻ làm
(4)A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
CHƠI, HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC
* Thứ 2: Chơi thao tác vai, góc XD/ Xếp hình, góc HĐVĐV * Thứ 3: Chơi thao tác vai, Góc Tạo hình, Góc thiên nhiên
* Thứ4: Góc XD/xếp hình, Góc HĐVĐV, góc thiên nhiên * Thứ 5: chơi thao tác vai, góc thiên nhiên, góc HHĐVĐV * Thứ 6: chơi thao tác vai, góc XD/xếp hình, góc thiên nhiên 1.Góc HĐVĐV 2.Chơi thao tác vai Búp bê, cửa hàng bán hoa
3.Góc Xây dựng/ Lắp ghép vườn hoa, công viên
4 Góc nghệ thuật: - Vẽ, tơ màu hoa hồng, hoa cúc
5 Góc Thiên nhiên
Tưới cây, chăm sóc cây, nhổ cỏ
- Trẻ nhập vai chơi thao tác với vai chơi
- Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo gợi ý
- Biết đóng vai gia đình chơi bán hàng
- Trẻ biết liên kết nhóm chơi thể vai chơi tuần tự, chi tiết
- Trẻ biết phối hợp với để xây cơng viên, khu vui chơi giải trí giúp đỡ
Trẻ thích chơi có hướng dẫn người lớn - Trẻ biết sử dụng vật liệu khác để xếp, lắp ghép
- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực nhiệm vụ chơi
Đồ chơi thao tác vai
- Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa
Bộ lắp ghép
Bút màu, giấy, dụng cụ âm nhạc
Dụng cụ, đò chơi
(5)HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định gây hứng thú.
- Cô trẻ trò chuyện chủ đề “Một số loại hoa vườn”
2 Nội dung
* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi từng góc - Góc thao tác vai : Chơi đóng búp bê, cửa hàng bán hoa Góc HĐVĐV : Xếp đường đi, lớp học
- Cho trẻ nhận góc chơi – vai chơi: Hôm muốn chơi góc nào? Ở góc chơi nào?
- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào? Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi - Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết không tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định
* Hoạt động 2: Quá trình chơi
- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ - Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi
* Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi.
- Nhận xét từng góc : gợi ý cho trẻ nhận xét vai chơi nhóm góc chơi
- Nhận xét chung lớp: Động viên, khích lệ trẻ 3 Kết thúc.- Nhận xét
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Chọn góc chơi - Trẻ nhẹ nhàng góc chơi mà trẻ chọn
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
(6)
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Vệ sinh, ăn chính, Ngủ,Ăn phụ
* Vệ sinh: Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết thao tác rửa tay
- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn
* Ăn chính: Cho trẻ vệ sinh rửa tay, rửa mặt, vệ sinh trước ăn
- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết suất
- Bàn ăn, đồ ăn
* Ngủ trưa: Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy
- Phản, chiếu, gối
* Vận động,Ăn phụ: Trẻ ngủ dậy cho trẻ vệ sinh, vận động ăn quà chiều
- Trẻ biết rửa tay vệ sinh trước ăn
- Bài vận động, đồ ăn
(7)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ *Vệ sinh:
- Cho trẻ vệ sinh, rửa tay: Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau
- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau kê bàn cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô
* Tổ chức cho trẻ ăn:- Cô chia cơm cho từng trẻ - Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết suất.,cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ ăn
- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất
* Tổ chức cho trẻ ngủ
- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ - Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ
- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ” - Cô bao quát trẻ ngủ ý tình xảy
- Trẻ vào phòng ngủ
- Trẻ đọc - Trẻ ngủ
Tổ chức cho trẻ vận động, ăn phụ
- Tổ chức cho trẻ vệ sinh rửa tay, vệ sinh, vận động,ăn quà chiều
- Trẻ vệ sinh, vận động , ăn quà chiều
(8)
Hoạt động
Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Chơi, Tập theo ý thích
* Hoạt động chơi: Thứ 2:TC “Trời nắng, trời mưa”
Thứ 3: Ôn thơ “Nắng bốn mùa”
Thứ 4: Chơi “Kéo cưa lừa xẻ”
Thứ 5: Ôn hát “Vườn trường mùa thu”
Thứ 6: Lộn cầu vồng
- Trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng - Thích đọc thơ
- Thỏa mãn nhu cầu chơi trẻ
- sân chơi - Góc chơi, đồ dùng phục vụ trị chơi
Ăn chính
* Ăn chính: Vệ sinh rửa tay, rửa mặt
- Cho trẻ vào bàn ăn, cô khuyễn khích trẻ ăn ngon miệng, ăn hết suất
- Cho trẻ vệ sinh, dọn dẹp phòng
- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt trước ăn
- Trẻ ăn hết suất, giữ vệ sinh ăn
- Vệ sinh, đồ ăn
Chơi, trả trẻ
- Biểu diễn văn nghệ - Nhận xét, gương cuối ngày, cuối tuần - Cho trẻ làm thao tác vệ sinh cá nhân trước - Trẻ lấy đồ dùng cá nhân chỗ Biết chào cô, chào bạn
- Trẻ biết hát, tự tin thể
- Biết tự nhận xét mình, bạn
- Biết chào cô chào bạn
- Các hát - đồ dùng cá nhân trẻ
HOẠT ĐỘNG
(9)* Hoạt động chung:
+ Hỏi trẻ sáng học gì? Nếu trẻ khơng nhớ gợi ý để trẻ nhớ lại
+ Tổ chức cho trẻ ôn lại học buổi sáng - Hoạt động góc: chơi theo ý thích
- Trẻ trả lời
- Trẻ chơi
* Ăn chính:
- Cơ cho trẻ vệ sinh
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, khuyến khích động viên trẻ ăn hết suất
- Cho trẻ vệ sinh, dọn dẹp
- Trẻ vệ sinh - Trẻ ngồi vào bàn ăn
* Chơi tập- Trả trẻ: Cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Nhận xét- nêu gương cuối ngày- tuần
+ Cô mời từng tổ, cá nhân nhận xét, cô nhận xét trẻ - Tổ chức cắm cờ, phát bé ngoan cuối tuần
- Vệ sinh: Rửa mặt, tay, chải tóc, chỉnh sửa quần áo gọn gàng trước trả trẻ
- Trả trẻ: Cô phát đồ dùng cá nhân, nhắc nhở trẻ chào hỏi
- Trẻ hát, múa
- Trẻ nhận xét - Trẻ cắm cờ
- Trẻ chào
B HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH
(10)TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục
VĐCB: Chạy theo hướng thẳng TCVĐ: Đuổi nhặt bóng
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:
Âm nhạc : Hát “Màu hoa”. I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1- Kiến thức:
- Trẻ biết chạy với tư thoải mái mắt nhìn thẳng trước - Trẻ biết cách chơi trò chơi.vận động
2- Kỹ năng:
- Rèn kỹ tự nhiên, thoải mái chạy - Rèn cho trẻ khả ý
3- Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục - Trẻ yêu thích môn học
II- CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên trẻ: - Bài hát: “Màu hoa”
- Sân bãi
2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài trời
(11)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức- trò chuyện chủ điểm - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cho trẻ hát bài: “Màu hoa”
- Cô vừa bắt nhịp cho hát gì?
- Trong hát nhắc đến gì? Các có thích cho tham quan, vui chơi vườn hoa không?
- Các có u q lồi hoa?
* Giáo dục: Cơ giáo dục trẻ phải biết chăm sóc bảo vệ hoa
2 Giới thiệu bài
- Hôm cô cho lớp tập chạy theo hướng thẳng
3 Hướng dẫn tổ chức: * Hoạt động 1: Khởi động
- Cô trẻ kết hợp kiểu chạy sân Xếp hàng theo tổ dãn cách
* Hoạt động 2: Trọng động - Bài tập phát triển chung:
+ Tay: Hai tay giơ cao, hạ xuống ( BTNM): + Chân: Đứng dậm chân chỗ
+ Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên - Vận động bản:
+ Chuyển đội hình thành hàng dọc, quay mặt vào
+ Cô giới thiệu vận động: Chạy theo hướng thẳng + Cô thực mẫu lần 1: Chậm
+ Cô thực mẫu lần 2: Phân tích động tác
+ Tư chuẩn bị: Đứng thẳng người mắt nhìn thẳng trước vạch xuất phát
- Hát - Trả lời - Có - Có
Vâng
- Chú ý nghe - Trẻ khởi động
- Tập theo cô động tác
- Chú ý quan sát
(12)+ Thực hiện: có hiệu lệnh chạy mắt nhìn thẳng trước đầu khơng cúi chạy đến đích dừng lại cuối hàng đứng
- Cô thực lần 3: Vừa làm vừa phân tích động tác + Thực hiện: có hiệu lệnh làm
+ Mời trẻ tập thử
+ Cho trẻ thực hiện: Trẻ lên tập + Cô quan sát theo dõi sửa sai cho trẻ - Cho nhóm thực
* Trị chơi vận động: Đuổi nhặt bóng + Giới thiệu trị chơi
+ Cách chơi: Các ném bóng xuống sàn sau bóng lăn đuổi bóng nhặt bóng lên
+ Tổ chức cho trẻ chơi + Nhận xét sau chơi * Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1- vòng làm động tác nhẹ nhàng thả lỏng thể
4 Củng cố - giáo dục
- Hỏi trẻ hôm tập vận động gì? - Được chơi trị chơi gì?
- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục cho thể khỏe mạnh 5 Nhận xét – Tuyên dương.
- Cô nhận xét lớp, tổ
- Cô nêu tên trẻ ngoan động viên trẻ chưa ngoan cố gắng học sau
- trẻ làm thử - Thực - Thực
- Nghe
- Chơi trò chơi
- Chạy theo hướng thẳng
- Đuổi nhặt bóng - Trẻ nghe
(13)
Thứ ngày 04 tháng 12 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC
Truyện: Hoa mào gà HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :
Hát: “Màu hoa” I - MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên truyện, nhớ tên nhân vật truyện - Trẻ nhớ nội dung truyện
(14)2 Kỹ năng:
- Rèn khả ý, ghi nhớ có chủ định - Rèn luyện kỹ diễn đạt đầy đủ câu cho trẻ - Rèn luyện ngôn ngữ, vốn từ cho trẻ
3 Giáo dục:
- Trẻ hứng thú với hoạt động
- Trẻ biết yêu quý loài hoa, đoàn kết với bạn bè II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng, đồ chơi:
- Giáo viên thuộc truyện, kể chuyện diễn cảm - Bài hát ( màu hoa), trò chuyện số loại hoa - Tranh truyện minh hoạ câu chuyện
- Video phim hoạt hình - Tivi, que
- Nhạc hát “Màu hoa” 2 Địa điểm: - Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức - Trò chuyện - Xúm xit xúm xít quanh
- Chúng cô hát vận động “Màu hoa” - Các vừa hát vận động gì?
- Trong hát nhắc đến hoa có gì?
- Các phải có ý thức chăm sóc bảo vệ hoa, không ngắt hoa bẻ cành
2 Giới thiệu bài:
Cơ có câu chuyện hay nói lồi hoa có màu sắc giống mào gà có muốn nghe khơng?
3,Hướng dẫn:
Vâng - Màu hoa
- Màu đỏ, tím, vàng - Vâng
(15)* Hoạt động 1: Cô kể chuyện diễn cảm cho trẻ nghe: Lần 1: Cô kể chuyện diễn cảm cho trẻ nghe
- Các vừa nghe câu chuyện gì? - Cơ kể lần2: Theo nội dung tranh
- Giảng nội dung: Truyện kể gà mái có mào xinh đẹp gà trống, buổi sáng sớm gà mơ soi gương thấy có mào đỏ dẹp chùm hoa, nhỏ khóc lóc khơng có hoa nên gà mơ tặng cho nhỏ hoa đầu Trong câu chuyện có từ:
- Giảng từ khó: Từ khoan khối tức cảm thấy dễ chịu thoải mái điều gì, Khóc ti tỉ tức khóc nhỏ, dai, khóc khơng ngớt
- Lần 3:Cô kể theo tranh minh họa * Hoạt động 2: Đàm thoại.
+ Câu chuyện cô vừa kể có tên gì? + Trong truyện hoa mào gà có ai? + Bạn Gà Mơ có đầu nhỉ?
+ Chiếc mào bạn gà mơ nào” + Trơng giống gì?
- Gà mơ kiếm mồi thấy khóc? - Sao nhỏ khóc?
- Gà mơ thấy làm nhỉ? - Cây nhỏ nói với gà mơ nào?
- Nhờ lòng tốt mà nhỏ có hoa nhỉ?
+ Vậy làm bạn gặp khó khăn, bạn có chuyện buồn
=> Giáo dục: Nhờ lịng tốt Gà Mơ mà nhỏ có bơng hoa xinh xắn Chúng
- Trẻ nghe - Hoa mào gà
- Trẻ lắng nghe
- Hoa mào gà
- Có gà mơ, nhỏ - Có mào
- Đỏ đẹp
- Giống chùm hoa - Cây nhỏ
- Vì khơng có hoa - Tặng cho hoa
(16)nên học tập bạn Gà Mơ biết dỗ dành, giúp đỡ bạn bè bạn buồn, bạn gặp khó khăn Và Cây hoa mào gà loại có hoa màu đỏ đẹp, nhờ bạn Gà Mơ mà có, chăm sóc, bảo vệ hoa mào gà hoa khác để hoa tươi đẹp không nên bẻ hoa, ngắt lá, bẻ cành nhớ chưa
* Hoạt động 3: : Cô dẫn chuyện cho trẻ kể lại từng đoạn theo nội dung tranh
- Cô ln động viên, khuyến khích trẻ kịp thời
- Cách chơi: Cô cho trẻ đứng quanh cô hát nói ngửi xem hoa có thơm khơng( Trẻ cho tay vào mũi hít thật sâu
4 Củng cố- giáo dục.
- Chúng vừa kể câu chuyện gì?
- Qua câu chuyện cô biết giúp đỡ bạn bè bạn gặp chuyện khó khăn
Ngồi ra, phải biết bảo vệ lồi hoa để thiên nhiên ln tươi đẹp nhớ chưa
*Trị chơi( Ngửi hoa)
- Cách chơi: Cô cho trẻ đứng quanh cô hát nói ngửi xem hoa có thơm khơng( Trẻ cho tay vào mũi hít thật sâu sau thở nói thơm quá), - Chơi 1-2 lần
.5 Nhận xét – Tuyên dương
- Cô nhận xét lớp, tổ nêu tên trẻ ngoan, chưa ngoan, cần động viên khuyến khích trẻ
- Trẻ tập kể
- Trẻ trả lời
(17)
Thứ ngày 05 tháng 12 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH
Tên gọi, đặc điểm bật hoa hồng, hoa cúc
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Âm nhạc: Vận động “Màu hoa” I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên, màu sắc hoa hồng, hoa cúc
(18)- Rèn kỹ nhận biết, phân biệt, khả ý ghi nhớ có chủ định
3 Thái độ:
- Trẻ có ý thức chăm sóc bảo vệ hoa
II.Chuẩn bị
Đồ dùng- đồ chơi
- Tranh ảnh hoa hồng, hoa cúc số hoa khác - hát màu hoa, thơ hoa mào gà
* Địa điểm: - Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú: - Cô cho trẻ hát bài: màu hoa
- Vừa vừa hát hát gì? - Bài hát nói nhỉ?
- Cho trẻ kể tên số loại hoa?
- Hỏi trẻ gia đình có trồng hoa khơng? * Giáo dục trẻ: Yêu quý chăm sóc bảo vệ hoa, không ngắt hoa bẻ cành
2 Giới thiệu bài.
- Hôm cô trò chuyện tên, đặc điểm bật hoa hồng, hoa cúc
3 Hướng dẫn hoạt động.
a) Hoạt động 1: Cho trẻ biết tên, đặc điểm bật hoa hồng, hoa cúc
- Cô cho trẻ quan sát tranh Hoa hồng - Đây hoa gì?
- Hoa hồng màu gì? - Lá hoa có màu gì? - Cành hoa có gì?
=>Đúng rồi: có nhiều màu ạ, màu xanh,
- Trẻ hát - Trả lời - Vâng
- Trẻ quan sát thảo luận
(19)cành có gai - Đây gì?
- Cánh hoa, nhị hoa, cành,
=> Bông hoa màu vàng, màu xanh,cành màu nâu
*Cịn gì? Cho lớp đọc
+ Hoa cúc có màu gì? - Hoa cúc nhiều màu ?
- Cho trẻ xem hoa cúc đỏ, trắng - Đây gì?
b Hoạt động 2:: Trị chơi lơ tơ loại hoa * Cách chơi:
- Cô phát cho trẻ rổ đựng hoa - Cách chơi:
Cơ nói tên hoa trẻ giơ hoa lên VD: nói tìm hoa cúc
-Tiếp tục đến hoa hồng, hoa mào gà - Hoa có màu đây?
* Trị chơi dán cho hoa
* Cách chơi: cô để hoa sau tổ lên dán ý dán xác
- Thời gian 2p đội dán nhiều giỏi *Tiến hành chơi
- Cô quan sát làm trẻ- nhận xét 4 Củng cố- giáo dục.
- Hỏi trẻ vừa học gì?
- Qua học có ý thức chăm sóc bảo vệ hoa
- Màu đỏ - Màu xanh
Hoa cúc ạ- đọc to Đỏ, vàng, trắng
- Trẻ chơi - Trẻ chơi - Trẻ hát
Hoa cúc ạ- đọc to Đỏ, vàng, trắng
(20)5 Nhận xét – Tuyên dương.
- Cô nhận xét lớp, tổ nêu tên trẻ ngoan, chưa
ngoan, cần động viên khuyến khích trẻ Hoa hồng hoa cúc
Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):
………
(21)Thứ ngày 06 tháng 12 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : Âm nhạc
Dạy hát: Bé hoa TCAN: Tai tinh Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “Hoa nở” I Mục đích yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ hiểu nội dung hát, hát nhạc 2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ hát nhạc 3 Thái độ:
- Trẻ có ý thức học thuộc hát, ý nghe hát II.Chuẩn bị
Đồ dùng- đồ chơi
- Cho trẻ xem tranh số hình ảnh trẻ chơi vườn hoa - Bài thơ “Hoa nở”
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn đinh tổ chức - Trò chuyện gây hứng thú. - Cô cho trẻ đọc thơ “Hoa nở”
+ Các vừa nhỉ?
*Giáo dục: Giáo dục trẻ ngoan có ý thức ngoan
(22)ngoãn
2 Giới thiệu bài.
- Hơm hát thuộc hát “bé hoa”
3 Hướng dẫn tổ chức. a Hoạt động 1: Dạy hát. - Cho trẻ nghe giai điệu hát - Cô hỏi cô vừa nghe gì?
- Cơ hát lần kết hợp cử điệu - Cô hát lần 2: minh họa động tác
- Giảng nội dung:
Bài hát nói hoa có nhiều màu sắc bé giỏi để mẹ vui hoa vườn
- Cô hát lần
- Nhắc trẻ hát thuộc hát
* Dạy hát:
- Cô dạy trẻ hát từng câu 2-3 lần - Cho trẻ hát cô
- Cô bắt nhịp trẻ hát vỗ tay ( Hoặc) làm điệu theo cô 2-3 lần
- Tổ hát làm điệu - Nhóm hát
- Cá nhân hát ( gọi nhiều cá nhân trẻ hát) * Củng cố:
- Các vừa hát gì?
- Các cố gắng hát thuộc hát cho mẹ nghe
b Hoạt động 2: TCAN “Tai tinh” - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cơ nói cách chơi
- Trả lời
- Trẻ ý nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ ý nghe
(23)- Tiến hành chơi
4 Củng cố - giáo dục.
- Hôm hát gì? - Các chơi trị chơi gì?
- Cơ giáo dục trẻ phải có ý thức hát thuộc có ý thức nghe nhạc
5 Nhận xét tuyên dương.
- Cô nêu tên trẻ ngoan, chưa ngoan… cô cần động viên khuyến khích trẻ
- GD trẻ có ý thức học tốt.chăm ngoan, nghe lời cô giáo
- Trẻ nói
Chú ý nghe Trẻ làm
Trẻ trả lời
(24)
Thứ ngày 07 tháng 12 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG : HĐVĐV
Tô màu hoa cúc màu vàng
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Bài hát “Cô giáo” I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức:
(25)- Rèn khả khéo léo bàn tay ngón tay 3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ ngoan có ý thức học tập II- CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Giấy, bút màu cho cô trẻ - Mẫu cho trẻ quan sát
- Bài hát “cô giáo” 2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức - trò chuyện gây hứng thú. - Hát bài: Cô giáo
- Các vừa hát gì?
- Các phải ngoan có ý thức học giỏi để mẹ vui
* Giáo dục: Giáo dục trẻ có ý thức chăm ngoan ngoãn ý học tập để mẹ cô vui
2 Giới thiệu:
- Hôm cô dạy tập tô màu hoa cúc màu vàng
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Giới thiệu mẫu làm mẫu” - Cô tô hoa này
* Cả lớp quan sát mẫu + Cô nói
- Nhị hoa, cánh hoa,
- Bây lớp ý nhìn tơ - Cô giới thiệu cách cầm bút
Trẻ trả lời:
- Lắng nghe
(26)+ Cầm bút đầu ngón tay phải di màu hình vẽ
* Hỏi ý định trẻ: - Con định tơ màu gì?
- Các cố gắng tô đẹp
b Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ thực hành - Phát đồ dùng cho trẻ
- Hướng dẫn trẻ cách ngồi, cách cầm bút - Cô quan sát hỏi trẻ : Con làm gì? - Con tơ đây?
- Các cố gắng tô đẹp
c Hoạt động 3: Trưng bày nhận xét sản phẩm - Cho trẻ quan sát 1-2 phút
- Hỏi trẻ thấy tô đẹp nhỉ?
- Các cố gắng tô đẹp nhé, học tâp bạn Lâm 4 Củng cố - giáo dục:
- Các vừa học gì?
- Các ý tô đẹp để lên lớp lớn - Giáo dục trẻ ngoan, học
Nhận xét tuyên dương.
- Quan sát cô
- Quan sát cô
- Thực hành - Trẻ trả lời - Vâng
- Trẻ lắng nghe nhận xét
- Tô hoa
(27)