- Cô giáo: Cô sẽ giúp các bạn để biết 3 thanh gỗ này có kích thước như thế nào với nhau, búp bê tặng cho mỗi bạn một rổ đồ chơi để học cách so sánh, bây giờ cô mời các bạn và bạn búp [r]
(1)Tuần thứ 12 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực tuần: Tên chủ đề nhánh: Nghề phổ biến quen thuộc (Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ thể dục sáng
ĐĨN TRẺ
- Cơ đón trẻ từ tay phụ huynh, trao đổi tình hình sức khoẻ trẻ với phụ huynh Cho trẻ cất đồ dùng cá nhân - Trẻ chơi tự
- Cho trẻ quan sát góc bật trị chuyện số nghề phổ biến
- Trẻ tự làm được số công việc tự phục vụ
- Trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh
- Thoản mãn nhu cầu vui chơi trẻ
- Trẻ biết số nghề xã hội
- Trẻ u q, kính trọng làm cơng việc
- Trẻ biết giữ gìn sản phẩm nghề
- Tủ đồ chơi, giá dép… - Đồ chơi góc…
- Tranh ảnh chủ đề
THỂ DỤC BUỔI SÁNG
- Trẻ thực động tác phát triển chung theo nhạc hát "Cháu yêu cô công nhân"
- Rèn luyện sức khỏe, phát triển toàn thân
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng
- Trẻ hiểu được ý nghĩa việc tập thể dục sức khỏe
Trẻ khuyết tật
Rèn luyện sức khỏe, phát triển các toàn thân cho sức khỏe trẻ.
- Sân tập phẳng, sẽ, an toàn
- Trang phục gọn gàng - Bài tập, động tác tập
ĐIỂM DANH - Trẻ nhớ tên mình, tên bạn Trẻ biết quan tâm đến người xung quanh
(2)NGHỀ NGHIỆP
Từ ngày 19/ 11 đến 14/12/2018. Số tuần thực hiện: 1tuần.
Từ ngày 26 /11 đến 30/11/2018. HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô vui vẻ niềm nở đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết
chào hỏi lễ phép Hướng dẫn nhắc nhở trẻ cất đồ dùng nơi quy định Cơ trao đổi tình hình chung trẻ với phụ huynh
- Cho trẻ theo ý thích ở hoạt động góc Bao quát trẻ chơi
- Cho trẻ quan sát số đồ dùng, dụng cụ nghề
+ Đàm thoại tên gọi dụng cụ, công dụng nghề
+ Trị chuyện cơng việc người làm nghề xây dưng Tên gọi công việc họ
- Cô củng cố giáo dục trẻ biết yêu quý cô thợ xây, kỹ sư Biết giữ gìn thành ccoong viêc họ
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ - Trẻ cất đồ dùng nơi quy định
- Trẻ trò chuyện cô - Ngày nhà giáo Việt Nam - Tặng hoa, quà cho cô giáo
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ 1) Khởi động:
- Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ vừa vừa hát “Một đoàn tàu” thực kiểu đi, chạy Sau cho trẻ hàng chuyển đội hình thành hàng ngang dãn cách thực BTPC
2) Trọng động:
Cho trẻ lần lượt tập theo cô động tác 2x8 nhịp Đầu tuần giới thiệu động tác, phân tích động tác, cô tập chậm cho trẻ tập theo
- Hô hấp: tay khum trước miệng hít vào thở - Tay: tay trước, gập khủy tay tay chạm vai - Chân: Nhún chân
- Bụng: Ngồi duỗi chân, quay người sang bên - Bật: Bật chỗ
Trẻ tập thành thạo cô mở nhạc cho trẻ tập theo 3) Hồi tĩnh:
- Cho trẻ vừa vừa kết hợp vđ nhẹ nhàng 1-2 vịng trịn Dồn hàng phía
- Trẻ xếp hàng thực theo hiệu lệnh cô
- Trẻ tập cô Trẻ khuyết tật
Trẻ tập theo khả của trẻ
- Trẻ nhẹ nhàng
- Cô ổn định trẻ Cô gọi tên trẻ theo sổ - Cô báo ăn
(3)A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài
trời
* HĐCĐ:
- Quan sát thời tiết, lắng nghe âm khác ở sân trường
- Quan sát tranh trò chuyện nghề xây dựng
- Nghe kể chuyện, đọc thơ
- Nhặt rụng làm đồ chơi
- Rèn kỹ quan sát - Rèn tai nghe cho trẻ
- Trẻ thích nghi với môi trường xung quanh
- Trẻ biết số dụng cụ nghề xây dựng Biết công việc nghề, biết số sản phẩm nghề
- Trẻ biết tên thơ, tên câu chuyện, hiểu nội dung bài… - Rèn kỹ nghe, đọc diễn cảm cho trẻ
- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh môi trường
- Trẻ biết dùng vật liệu thiên nhiên làm đồ chơi
- Địa điểm thoáng mát, sẽ, tránh ánh nắng gió - Tranh ảnh dụng cụ nghề xây dựng - Tranh minh họa thơ, truyện - Dụng cụ đựng * TCVĐ:
- Chơi trò chơi vận động: Bịt mắt bắt dê, Rồng rắn lên mây, Cảnh sát giao thong, mèo đuổi chuột
- Trẻ biết tên số trò chơi vận động
- Trẻ biết cách chơi chơi luật Phát triển khả vận động
- Địa điểm thoáng mát… - Dụng cụ trò chơi * Chơi tự chọn.
- Chơi với đồ chơi trời
- Vẽ phấn sân
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi cho trẻ
- Giúp trẻ thích ứng với khí hậu xung quanh
- Phát triển tư duy, sáng tạo cho trẻ
- Đồ chơi an toàn,
(4)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ Cô trẻ hát “ Chiếc khăn tay” xếp hàng trời
2 Tiến hành:
2.1/ Hoạt động chủ đích:
* Quan sát thời tiết, lắng nghe âm thanh khác ở sân trường:
- Cô cho trẻ quan sát bầu trời, đàm thoại trẻ cảm nhận thời tiết ngày Cùng lắng nghe âm khác nhau: tiếng gió, tiếng vật, trùng…Nhận xét, củng cố, giáo dục * Quan sát tranh trò chuyện nghề.
- Cho trẻ hát "Cháu yêu cô công nhân", đàm thoại trẻ hát
- Đàm thoại trẻ nghề nghề xây dựng: Công việc kỹ sư, thợ xâyDụng cụ họ… Sản phẩm họ Nhận xét Củng cố, giáo dục trẻ
* Nghe kể chuyện, đọc thơ:
- Cô giới thiệu tên chuyện (bài thơ), tên tác giả - Cô đọc cho trẻ nghe 2-3 lần, đàm thoại nội dung bài.Cho trẻ kể chuyện sáng tạo theo ý hiểu dạy trẻ đọc thuộc Nhận xét, củng cố, giáo dục
* Nhặt rụng làm đồ chơi:
- Cô giới thiệu hoạt động Cô hướng dẫn trẻ nhặt rụng sử dụng chúng làm số đồ chơi
- Trẻ chuẩn bị trang phục - Trẻ hát xếp hàng sân
- Trẻ quan sát đàm thoại thời tiêt lắng nghe âm cô
- Trẻ hát cô
- Trẻ đàm thoại cô nghề xây dựng
- Trẻ nghe
- Trẻ đàm thoại cô - Trẻ kể lại truyện (Đọc thuộc thơ)
- Trẻ nhặt rùng làm đồ chơi
2.2/ Trò chơi vận động: - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cơ phổ biến luật chơi cách chơi cho trẻ - Cho trẻ chơi Cơ bao qt trẻ, động viên khuyến khích trẻ trình chơi Nhận xét sau chơi
- Trẻ đốn tên trị chơi - Trẻ giới thiệu lại CC - Trẻ hứng thú tham gia chơi
2.3/ Chơi tự chọn:
* Chơi với đồ chơi ngồi trời: Cơ giới thiệu cho trẻ đồ chơi thiết bị trời Hướng dẫn trẻ cách chơi an tồn Cho trẻ vui chơi tự do, bao quát trẻ chơi
* Vẽ phấn sân: Cô giới thiệu hoạt động Cô gợi ý, hướng dẫn trẻ nội dung vẽ Cô tổ chức cho trẻ vẽ theo ý thích dụng cụ nghề
3 Kết thúc: - Nhận xét, giáo dục trẻ.
- Trẻ chơi
(5)A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
- Góc phân vai
+ Chơi gia đình, lớp học, khấm bệnh + Đóng vai cơng nhân, nơng dân
- Trẻ biết phân vai chơi thực vai chơi
- Trẻ biết cách chơi theo nhóm, trẻ biết phối hợp hoạt động góc chơi, biết liên kết nhóm chơi
- Đồ dùng đồ chơi gia đình,bán hàng
- Góc sách truyện: + Xem tranh ảnh liên quan đến chủ đề
+ Nghe đọc truyện tranh
+ Đọc lại thơ, ca dao, đồng dao học
- Trẻ biết cách xem tranh ảnh chủ đề
- Tranh, ảnh nghề
- Góc xây dựng: + Xây nhà, lắp ghép khu công nghiệp
- Trẻ biết sử dụng nguyên vật liệu để xây dựng để thực ý tưởng
- Phát triển tính sáng tạo cho trẻ
- Gạch, đồ lắp ghép, hình khối, vườn hoa, cảnh…
- Góc tạo hình
+ Tơ màu, vẽ, xé dán làm đồ dùng dụng cụ, sản phẩm nghề
- Trẻ biết sử dụng nguyên vật liệu để thực - Củng cố kĩ vẽ, tô màu, xé, dán
- Giấy vẽ, sáp màu … Keo, kéo, hồ dán
- Góc khoa học/ thiên nhiên
+ Chơi với cát, sỏi + Gieo hạt
+ Chăm sóc xa
- Trẻ thích nghi với môi trường
- Trẻ biết yêu quý, bảo vệ xanh
(6)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát cô “Cháu yêu cô công nhân”
- Cô hỏi trẻ:
+ Cô vừa hát hát gì? + Trong hát nói nên điều gì? - Trị chuyện chủ đề
- Củng cố, giáo dục trẻ
- Trẻ hát cô - Cháu yêu cô CN - Công việc cô công nhân
2 Thoả thuận chơi:
- Cô cho trẻ quan sát góc chơi lớp - Hỏi trẻ:
+ Lớp gồm có góc chơi nào?
+ Ai chơi ở phân vai (sách, xây dựng, tạo hình…)?
+ Ai làm nhóm trưởng?
+ Hơm định đóng vai gì?
+ Khi chơi chơi nào?
- Cho trẻ nhận góc chơi Bây bạn muốn chơi ở góc nhẹ nhàng góc
- Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định
- Trẻ quan sát
- Trẻ kể tên góc chơi - Trẻ nhận góc chơi - Trẻ nhận
- Vai bác gấu - Chơi đồn kết… - Trẻ nhận góc chơi - Trẻ lắng nghe
3 Q trình chơi:
- Cơ giúp trẻ thoả thuận vai chơi ở góc
- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ
- Góc cịn lúng túng Cô chơi trẻ, giúp trẻ
+ Thao tác sử dụng đồ dùng đồ chơi + Thể vai chơi
+ Giải mâu thuẫn chơi
- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở góc, bổ xung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ - Giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi
- Trẻ thỏa thuận vai chơi - Trẻ chơi
4 Nhận xét sau chơi:
- Cơ trẻ thăm quan góc chơi nhận xét trình trẻ chơi
- Bật nhạc cô trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi nơi quy định
- Cô củng cố, nhận xét chung
- Trẻ thăm quan nhận xét cô
(7)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
Hoạt động ngủ
* Trước ăn:
- Cho trẻ rửa tay, rửa mặt trước ăn
- Chuẩn bị cơm thức ăn cho trẻ
- Trẻ có thói quen vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước ăn
- Trẻ nắm được thao tác rửa tay, rửa mặt trước ăn
- Khăn mặt, xà phòng Khăn lau tay
* Trong ăn:
- Cho trẻ ăn - Trẻ biết tên ăn, biết giá trị dinh dưỡng thức ăn - Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất - Trẻ biết mời cơ, mời bạn trước ăn, có thói quen ăn văn minh, lịch
- Bàn, ghế, thức ăn, khăn lau tay, đĩa đựng thức ăn rơi
* Sau ăn:
- Cho trẻ vệ sinh cá nhân, uống nước
- Trẻ có thói quen vệ sinh sau ăn: Lau miệng, uống nước, vệ sinh cá nhân
- Nước uống
* Trước ngủ:
- Chuẩn bị chỗ ngủ cho trẻ - Trẻ biết cần phải chuẩn bị đồ dùng trước ngủ
- Phản, chiếu (đệm), gối…
* Trong ngủ:
- Tổ chức cho trẻ ngủ - Tạo thói quen ngủ giờ, ngủ ngon giấc, sâu giấc cho trẻ
- Phòng ngủ yên tĩnh
* Sau ngủ:
- Chải đầu tóc, trang phục gọn gàng cho trẻ
- Trẻ có thói quen gọn gàng, tỉnh giấc, tinh thần thoải mái sau ngủ
(8)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ hát "Giờ ăn", hỏi trẻ :
+ Bây đến gì? Trước ăn phải làm gì? + Vì phải rửa tay, rửa mặt?
- Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt (nếu trẻ nhớ) Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay, rửa mặt thực không cô
- Cô cho trẻ xếp hàng rửa tay, rửa mặt vào bàn ăn Cô bao quát trẻ thực
- Trẻ hát cô
- Giờ ăn Rửa tay, rửa mặt - Vì tay bẩn…
- Trẻ nhắc lại
- Trẻ quan sát thực cô
- Trẻ thực rửa tay, rửa mặt
- Cơ chuẩn bị đồ ăn, bắt thìa…
- Cô chia cơm thức ăn vào bát cho trẻ
- Cơ giới thiệu tên ăn ngày giá trị dinh dưỡng thức ăn ngày
- Cô nhắc trẻ mời cô bạn Cho trẻ ăn - Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn văn minh lịch (khơng nói chuyện riêng, không làm rơi thức ăn, ho hay hắt quay ngoài, thức ăn rơi nhặt cho vào đĩa )
- Trẻ vào bàn ăn - Trẻ lắng nghe
- Trẻ mời cô bạn - Trẻ ăn
- Cho trẻ cất bát, thìa, cất ghế nơi, lau miệng, uống nước vệ sinh
- Trẻ cất bát, ghế…
- Cô kê phản, rải chiếu, cho trẻ vệ sinh vào chỗ ngủ.Giảm bớt ánh sáng phòng ngủ
- Cởi bớt trang phục cho trẻ ngủ trẻ mặc nhiều quần áo
- Cho trẻ đọc thơ "Giờ ngủ"
- Trẻ vệ sinh
- Trẻ đọc thơ "Giờ ngủ"
- Trẻ ngủ Cô bao quát, chỉnh tư ngủ chưa cho trẻ, không gây tiếng động làm trẻ giật
- Trẻ ngủ
- Trẻ dậy, chải tóc, nhắc trẻ vệ sinh - Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh)
(9)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động chiều
- Vận động ăn quà chiều
- Giúp trẻ tỉnh giấc, tinh thần thoải mái sau ngủ
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, ăn văn minh…
- Nhạc vận động - Đồ ăn, bàn, ghế - Ôn tập hoạt động
buổi sáng
- Giúp trẻ nhớ lại nội dung hoạt động
- Đồ dùng hoạt động buổi sáng - Bé làm quen với sách - Rèn kỹ dùng sách - Sách, bút
màu, bút chì - Chơi, hoạt động theo ý
thích ở góc tự chọn
- Trẻ được tiếp xúc với đồ chơi
- Trẻ biết cách chơi rèn tính độc lập cho trẻ
- Đồ chơi góc
- Xếp đồ chơi gọn gàng - Trẻ có ý thức gọn gàng - Rổ đựng đồ chơi
- Biểu diễn văn nghệ - Trẻ biết tên thuộc số chủ đề quê hương - Rèn kỹ hát, đọc diễn cảm cho trẻ
- Loa, đài… - Các hát, thơ… chủ đề - Nhận xét nêu gương
cuối ngày, cuối tuần, cắm cờ
Phát bé ngoan cho trẻ
- Trả trẻ
- Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ
(10)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Trẻ thức dậy cho trẻ vận động nhẹ nhàng 2-3
lần hát "Nào tập thể dục" - Cho trẻ ngồi vào bàn, ăn quà chiều
- Trẻ vận động cô - Trẻ ăn quà chiều - Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại hoạt động buổi sáng
đã học
- Cho trẻ ôn lại vài lần hoạt động học buổi sáng Cô động viên khích lệ trẻ
- Nhận xét, củng cố, giáo dục
- Trẻ nhắc lại - Trẻ thực - Cô giới thiệu sách
- Cô hướng dẫn trẻ tập làm quen với sách
- Cho trẻ thực với sách Cơ bao qt, động viên, khích lệ trẻ thực
- Cô nhận xét, giáo dục
- Trẻ quan sát - Trẻ thực - Cho trẻ quan sát góc trẻ chơi
- Cơ cho trẻ tự chọn góc chơi, rủ bạn chơi, thỏa thuận vai chơi, cách chơi
- Cho trẻ chơi tự theo ý thích Cơ bao quát trẻ - Củng cố, nhận xét chung, giáo dục trẻ
- Trẻ quan sát - Trẻ chọn góc chơi - Trẻ chơi tự bạn - Cô giới thiệu hoạt động
- Cho trẻ thu dọn cất sắp xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi nơi quy định
- Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh lớp học, vệ sinh mơi trường
- Trẻ nghe
- Trẻ thu dọn đồ dùng gọn gàng cô
- Trẻ nghe - Cô giới thiệu hoạt động
- Cho trẻ hát, múa, đọc thơ, đồng dao, ca dao hát trẻ thuộc có nội dung chủ đề - Cho lớp biểu diễn
- Nhóm, tổ, cá nhân trẻ biểu diễn Động viên khuyến khích trẻ
- Nhận xét, giáo dục trẻ
- Trẻ lên biểu diễn - Theo tập thể lớp - Tổ, nhóm, cá nhân - Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan
- Cho trẻ đứng lên nhận xét thành viên tổ một: Xem tổ bạn chưa ngoan, bạn ngoan
- Cơ nhận xét, khích lệ trẻ bạn ngoan được lên cắm cờ, bạn chưa ngoan cần cố gắng
- Cô phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ
- Cho trẻ chuẩn bị trang phục, đồ dùng cá nhân
- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan
(11)B.TÊN HOẠT ĐỘNG
Thứ ngày 25 tháng 11 năm 2019 Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB "Trườn theo hướng thẳng"
TCVĐ : Chuyển đá xây đảo xa Hoạt động bổ trợ: + Bài hát: Cháu yêu cô cơng nhân. I Mục đích – u cầu
1.Kiến thức:
- Trẻ biết cách trườn thẳng hướng, trườn phía trước Kĩ năng:
– Rèn kĩ trườn sấp, phối hợp chân tay nhịp nhàng trườn, rèn cho trẻ nhanh nhạy thực vận động
3 Giáo dục thái độ:
– Giáo dục trẻ tinh thần phối hợp tập thể; Trẻ biết có luyện tập thể dục thể khỏe mạnh
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Sân tập
- Còi thổi, vạch xuất phá, vạch đích, gậy thể dục, rổ đựng gậy, cổng - Mơ hình biển đảo, đá, sọt đựng rác
- Loa đài, nhac hát chủ đề Địa điểm tổ chức:
- Tổ chức trời
III Tổ chức hoạt động
Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức
- Nồng nhiệt chào đón q thầy đến với chương trình “ chúng tơi chiến sĩ ngày hơm nay”
- Tham gia chương trình ngày hơm xin được chào đón có mặt đội chơi
+ Đội cờ đỏ + Đội vàng ( Nhạc trẻ chạy vào)
- Đồng hành chương trình xin được gửi tới lời kính chúc sức khỏe lời chào trân trọng nhất! - Đến với chương trình, đội phải trải qua phần thi
(12)+ Phần 1: Khởi động
+ Phần 2: Đồng diễn thể dục
+ Phần 3( Phần thi quan trọng nhất): Tài
- Bây đội sẵn sàng bước vào phần chương trình chưa
2 Tiến trình hoạt động:
a Khởi động (Trên nhạc chiến sĩ) - Trẻ lấy gậy thể dục thành vòng tròn (kết hợp kiểu đi: thường - chạy - kiễng gót - khom lưng – thường - chạy nhanh - chạy chậm) di chuyển thành hàng ngang dãn cách
- Tiếp theo xin mời chiến sĩ đến với phần thi “Đồng diễn thể dục”
b Trọng động:
Hoạt động 1: BTPTC (Đồng diễn)
- Tập tập phát triển chung ( Trên nhạc bài: Chú bộ đội )
- ĐT1 (Tay) : Đưa trước , lên cao (2L x 8N)
- ĐT2 (Chân): Tay giơ cao, đưa trước - khụyu gối (2L x 8N)
- ĐT3 (lưng - Bụng): tay đưa trước, quay người sang bên (2L x 8N)
- ĐT bật: Hai tay đưa lên cao bật tách chụm chân (2L x 8N) - Tập lại động tác bổ trợ ĐT tay – ĐT chân Mỗi động tác lần nhịp
- Cho trẻ cất gậy di chuyển đội hình thành hàng ngang đứng đối diện, quay mặt vào
Hoạt động 2: VĐCB: Thể tài năng: Trườn theo hướng thẳng
- Các chiến sĩ quan sát xem, chương trình có gì?
- Sẵn sàng
- Trẻ thực
(13)- Với cổng chiến sĩ làm ?
- Đây cổng mà chương trình đưa để chiến sĩ thể tài Trườn theo hướng thẳng
- Để thể tốt phần thi xin mời chiến sĩ xem thực
- Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích
- Cơ làm mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác:
Trước tiên phải nằm sấp sát sàn, trước vạch chuẩn Tay trái đưa thẳng trước chân phải co, tay phải gập trước ngực chân trái duỗi thẳng, mắt nhìn trước TH: Khi có hiệu lệnh “trườn” dùng lực bàn tay trái miết xuống sàn, co chân phải đẩy mạnh đưa thân người trước, đồng thời co chân trái để lấy đà, tay phải đưa trước, tay trái gập trước ngực, trườn bụng chân sát sàn Cứ vậy, trườn thẳng trước đến hết đoạn đường ban tổ chức quy định đứng lên cuối hàng đội ngồi xuống
- Chiến sĩ xung phong lên thể tài đầu tiên? (Cô mời chiến sĩ lên thực cho đội xem, nhận xét, động viên trẻ)
* Trẻ thực hiện.
- Lần 1: Cho trẻ ở đội lần lượt lên thực ( Cô quan sát, động viên, kịp thời sửa sai cho trẻ )
- Lần 2: đội trườn nối tiếp (Trên nhạc): Lần lượt trẻ ở đội lên trườn nối tiếp chui qua cổng
- Lần 3: Tăng độ khó: Cơ xếp thêm cho đội cổng chui đội xếp cổng chui bình thường trẻ trườn, đội xếp cổng thường cổng nhỏ từ vỏ sữa
* Củng cố: Các chiến sĩ vừa thể phần thi gì? Khi
- Cổng
- Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Trẻ quan sát
- Trẻ nghe quan sát
- 1,2 trẻ lên thực
- Từng trẻ ở đội lên thực
- Trẻ trườn nối tiếp - Trẻ tự chọn cổng chui theo sở thích khả - Trẻ trả lời
(14)trườn cần lưu ý điều gì? - Mời trẻ lên thực lại
* Hoạt động 3: Trò chơi vận động: Chuyển đá xây đảo xa
- Cho trẻ thăm mơ hình đảo hồng sa trị chuyện với trẻ để dẫn dắt vào trò chơi Chuyển đá xây đảo xa
- Ai biết cách chơi trò chơi nào? Nếu trẻ biết gọi trẻ nói lại cách chơi
- Cơ xác lại cách chơi: Hai đội đứng thành hàng dọc cạnh nhau, đội quay mặt vào Khi có nhạc bắt đầu trị chơi người đứng đầu hàng lấy đá rổ chuyển cho người đứng cạnh, người cuối bỏ vào rổ đội
- Luật chơi: Đội chuyển được nhiều đá đội dành chiến thắng
- Cho trẻ chơi tùy theo hứng thú - Cô nhận xét, tuyên dương c Hồi tĩnh:
- Cô xin chúc mừng đội cờ đỏ vàng hoàn thành phần thi (cơ tun bố hai đội chiến thắng) Cô trao quà cho trẻ nhẹ nhàng thành vòng tròn để chào khán giả nhạc “ước mơ người chiến sĩ”
3 Kết thúc:
- Chương trình “ Chúng tơi chiến sĩ” xin được khép lại Xin cảm ơn hẹn gặp lại
- Trẻ trò chuyện - Trẻ tự trả lời
- Trẻ chơi
- Trẻ nhẹ nhàng vẫy tay chào
(15)Hoạt động bổ trợ: + Trò chơi: Em làm thợ xây. + Bài hát: Cháu yêu cô cơng nhân I Mục đích u cầu
1.Kiến thức:
- Trẻ biết tên thơ, tên tác giả, biết nội dung thơ - Trẻ biết công việc thợ xây
2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ ghi nhớ có chủ định
- Rèn kĩ đọc thuộc thơ diễn cảm, diễn đạt ngữ điệu đọc thơ Giáo dục – Thái độ:
- Trẻ biết tôn trọng nghề xã hội, yêu quý, kính trọng người lao động - Trẻ biết giữ gìn bảo vệ sản phẩm người lao động
II Chuẩn bị
1/ Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Hình ảnh minh họa nội dung thơ - Mơ hìnhminh họa nội dung thơ - Bài hát: Cháu yêu cô công nhân, - Gạch, rổ đựng
- Máy tính, loa, nhạc… 2/ Địa điểm:
- Tổ chức lớp học III Tổ chức hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ
1 Ổn định tổ chức - gây hứng thú:
- Cô cho trẻ hát “Cháu yêu cô công nhân”
- Đàm thoại trẻ:
+ Các vừa hát hát gì?
+ Trong hát cơng nhân làm nghề gì? - Nghề thợ xây số nghề phổ biến quen thuộc; ngồi nghề thợ xây cịn có nhiều nghề khác như: nghề y, nghề dạy học, công an, đội….mỗi nghề có cơng việc khác làm sản phẩm khác phải biết yêu quý, kính trọng bác, làm nghề
2 Giới thiệu bài:
- Có bạn nhỏ mơ ước sau trở thành cơng nhân xây dựng để xây nên nhà thật đẹp Các có muốn biết
- Trẻ hát
- Cháu yêu cô công… - Nghề thợ xây
(16)vì bạn lại muốn trở thành thợ xây khơng? lắng nghe đọc thơ "Em làm thợ xây" sáng tác Hoàng Dân nhé! 3 Nội dung trọng tâm:
Hoạt động 1: Cô đọc cho trẻ nghe thơ "Em làm thợ xây" - Tác giả "Hoàng Dân" * Lần 1: Đọc diễn cảm thơ kết hợp cử điệu
+ Cơ vừa đọc thơ gì? + Của tác giả nào?
+ Cảm nhận nghe thơ nào?
* Lần 2: Đọc diễn cảm kết hợp mơ hình minh họa
- Cô hỏi trẻ:
+ Bài thơ có tên gì? + Do sáng tác?
- Giảng nội dung thơ: Bài thơ thể niềm vui bạn nhỏ làm thợ xây, xây lên nhà cho người thân yêu gia đình
* Lần 3: Đọc kết hợp tranh minh họa máy tính
Hoạt động 2: Đàm thoại, đọc trích dẫn, giảng giải nội dung.
- Đàm thoại trẻ:
+ Bài thơ đọc có tên gì? + Tác giả thơ ai?
+ Bạn nhỏ thơ thích làm nghề gì? + Em làm thợ xây, xây nhỉ?
+ Bạn nhỏ xây nhà cho ai?
+ Nhà xây nào? (đẹp hay xấu?) + Tay bạn nhỏ cầm để xây nhà?
+ Tay cầm dao, gạch, tay nữa? - Cơ giả thích từ "nhanh thoăn thoắt" làm việc nhanh lại khéo léo
+ Em làm thợ xây nhà có vui khơng?
+ Câu thơ thể niềm vui đó? Cho trẻ
- Có
- Trẻ nghe
- Em làm thợ xây - Hoàng Dân - Cảm thấy vui - Trẻ lắng nghe
- Em làm thợ xây - Hoàng Dân - Trẻ lắng nghe
- Em làm thợ xây - Hoàng Dân - Nghề thợ xây
- Xây nhà - Cho bà, mẹ, chị, cha - Nhà xây đẹp ghê - Tay cầm dao, gạch - Tay nhanh thoăn thoắt - Trẻ nghe
- Vui
(17)đọc hai câu cuối
+ Các có muốn trở thành người thợ xây bạn nhỏ không?
- Mỗi có ước mơ, muốn thực được ước mơ từ phải nào?
- Giáo dục trẻ: Các phải chăm ngoan, học giỏi, nghe lời bố mẹ, ông bà cô giáo để lớn lên làm nghề có ích cho xã hội
Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thuộc thơ. - Cô cho lớp đọc cô
- Cho trẻ đọc theo tổ
- Cơ mời nhóm trẻ xung phong lên đọc - Cô mời trẻ đọc kết hợp tranh minh họa - Cô trẻ đọc lại lần
Hoạt động 4: Trò chơi "Em làm thợ xây" - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi:
Cách chơi: Các đóng làm cơ, thợ xây vận chuyển gạch đến công trường giúp bạn nhỏ xây nhà Cô chia lớp làm hai đội Khi có tiếng nhạc vang lên bạn đầu hàng chạy lên nhặt viên gạch chạy đặt vào rổ đội mình, đội chuyển được nhiều gạch sễ đội chiến thắng
Luật chơi: Mỗi lần lên được chuyển viên gạch, khơng tính viên gạch được chuyển nhạc kết thúc
- Cô tổ chức cho trẻ chơi Nhận xét sau chơi 4 Củng cố:
- Cơ hỏi trẻ:
+ Bài thơ có tên gì? + Do sáng tác? - Giáo dục trẻ 5 Kết thúc: - Nhận xét chung
- Cho trẻ hát "Đi chơi" sân trường
xây nhà vui ghê" - Có (khơng)
- Trẻ đọc cô - Tổ đọc
- Trẻ đọc theo nhóm - Cá nhân lên đọc
- Trẻ nghe - Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Em làm thợ xây - Hồng Dân
- Trẻ lắng nghe
(18)* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ……… ……….… ……… … ……… ……… ……… ……… ……… … ……… ……… ………
………
……….… ……… … ……… ……… ……… ……… ……… … ……… ……… ………
………
……….… ……… … ……… ……… ……… ……… ……… … ……… ……… ………
………
(19)……… Thứ ngày 27 tháng 11 năm 2019 Tên hoat đơng: KPXH "Tìm hiểu nghề phổ biến quen thuộc"
Hoạt động bổ trợ: + Bài hát: Cháu yêu cô cơng nhân, ba má em I.Muc đích - u cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết số nghề phổ biến xã hội miêu tả được số nghề với cô bạn lớp
–Trẻ biết bố mẹ làm nghề gì; trang phục nghề –Trẻ biết chơi trò chơi “Ước mơ bé” cách 2.Kĩ năng:
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
–Phát triển khả nghi nhớ có chủ đích cho trẻ
–Phát triển khéo léo đôi bàn tay kết hợp nhịp nhàng giác quan chơi trò chơi
c Thái độ:
– Trẻ biết xã hội có nhiều nghề, nghề có ích lợi riêng –Trẻ yêu quý trân trọng nghề xã hội
II.Chuẩn bị - Bài giảng PP
– Đĩa nhạc có bài: “Cháu u cơng nhân”; “Đi hai”; “Làm đội”; “Cô giáo”; “………
– Câu hỏi đàm thoại
– Lô tô trang phục số nghề xã hội – Quần áo trang phục số nghề
– Bảng đủ cho trẻ III Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ
1 Ổn định tổ chức
Hát “Cháu yêu cô công nhân” - Đàm thoại trẻ:
+ Chúng vừa hát hát gì? + Bài hát nói ai?
+ Cơ cơng nhân làm cơng việc gì?
- Trẻ hát
(20)- Giáo dục trẻ 2 Giới thiệu bài:
- Các ạ, xã hội có nhiều ngành nghề, ngành nghề công việc khác nhau, giống bố mẹ chúng mình, tất người phải làm việc vất vả để kiếm tiền ni gia đình, ni ăn học
– Và hơmnay lớp nhận được q , video clip Khơng biết video clip có gì? Các làm nhữngbé ngoan học thật giỏi đoán xem video clip có nhé?
– Bây nhắm mắt lại giây lát, cô hô: “Trời sáng rồi” biết quà gi?
3 Nội dung:
Hoạt động 1: Trò chuyện số nghề phổ biến xã hội:
* Nghề thợ xây
- Cô cho trẻ xem video thợ xây + Ai biết thợ xây làm cơng việc gì? À, rồi, thợ xây trộn xi măng, cát, nước để làm vữa
+ Chú trộn vữa nào? ( Cho trẻ làm động tác trộn vữa)
+ Các có biết sử dụng dụng cụ khơng?
+ Chú sử dụng để trộn vữa? + Có phải xẻng để trộn vữa khơng? (Cho trẻ xem hình ảnh xẻng, xơ)
=> À, dùng xẻng để trộn xô để đựng
- Ai biết thợ xây cịn làm cơng việc nữa?
+ Chú sử dụng dụng cụ để xây?
+ Ai nhắc lại tên dụng cụ mà dùng để xây? => Để xây được tường dùng nguyên
- Xây dựng
- Trẻ lắng nghe
- Vâng
- Trẻ quan sát – trả lời -Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Trẻ làm động tác - Xẻng, xô… - Xẻng - Đúng
- Xây
(21)vật liệu gạch, vữa sử dụng dao xây để xây
( Cho trẻ xem hình ảnh dao xây) + Khi xây xong ở được chưa? + Chú thợ xây làm việc nữa?
+ Để trát được dùng dụng cụ nào?
- Cho trẻ xem hình ảnh dụng cụ dao bay, bàn xoa)
+ Các có biết trát khơng? ( Cho trẻ làm động tác trát vữa lên tường)
+ Muốn cho nhà thêm đẹp cơng nhân cịn làm gì?
+ Ai cịn biết làm ngơi nhà thêm đẹp?
+ Chú dùng để lăn sơn? + Chú lăn sơn nhỉ?
- Cho trẻ xem hình ảnh thợ xây lăn sơn ( Cho trẻ làm động tác lăn sơn)
=> Sau xây được nhà xong, để nhà thêm đẹp hồn thiện lăn sơn cho ngơi nhà thêm đẹp
+ Các xây nhà để làm gì?
+ Ngồi xây nhà cơng nhân cịn xây gì? * Nghề thợ mộc:
- Thế có bạn biết ở địa phương nhà cịn có nghề phổ biến khơng?
Có trị chơi liên quan đến nghề ở địa phương đây.Cơ Lê trị chơi nhỉ?
Cơ: À rồi, có biết trị chơi kéo cưa lừa xẻ khơng? Cô Lê, cô Hường chơi
Kéo cưa lừa xẻ Chú thợ khỏe ……… ………
- Cơ : Trị chơi nói hành động nghề gì?
- Chưa - Trát vữạ
- Dao bay, bàn xoa
- Trẻ làm động tác
- Lăn sơn - Lăn sơn
- Chổi lăn sơn
- Trẻ làm động tác
- Để ở
- Xây khách sạn, xây trường hoc bệnh viện…
- Có
- Trẻ trả lời
- Trẻ chơi trò chơi
(22)- Cho trẻ xem video bác thợ mộc cưa gỗ trong xưởng Hỏi trẻ:
+ Các nhìn bác thợ mộc làm đây?
+ Bác dùng dụng cụ để cưa gỗ? + Con nhìn xem có phải cưa khơng?
=> À, Vì gỗ ở xưởng to nên bác thợ mộc phải cưa gỗ xưởng thành nhỏ ( Cho trẻ làm động tác cưa gỗ.)
+ Các bác thợ mộc làm với gỗ vừa được xẻ?
+ Con có biết bác làm khơng?
- Mở máy cho trẻ xem video bác thợ mộc đang đục, bào.
+ Bác thợ mộc làm đây?
=> À, Bác thợ mộc dùng máy bào để bào gỗ, dùng đục để đục gỗ
- Các có biết bác thợ mộc bào gỗ không?
( Cho trẻ làm động tác bào gỗ)
- Cho trẻ xem video bác thợ mộc đóng đờ Hỏi trẻ:
+ Các xem hình ảnh bác thợ mộc làm gì?
+ Con có biết bác thợ mộc làm khơng?
+ Bác dùng để đóng đồ nhỉ?
=> Bác thợ mộc muốn đóng được đồ phải dùng búa đinh
( Cho trẻ làm động tác đóng đồ)
+ Nhưng muốn sản phẩm bác thợ mộc làm đẹp phải làm gì?
- Cho trẻ xem video bác thợ mộc phun sơn Hỏi trẻ:
+ Bác dùng để phun sơn?
Để sơn lên sản phẩm bác thợ mộc dùng đến máy phun sơn
- Cưa gỗ - Cưa - Đúng
- Trẻ làm động tác - Đục
- Đục, bào, …
- Đóng đồ - Đóng đồ
- Búa, đinh keo dán gỗ…
- Trẻ làm động tác - Phun sơn
(23)- Cho trẻ xem hình ảnh giường, tủ, bàn, ghế… Đây sản phẩm mà bác thợ mộc làm
+ Những sản phẩm để làm con? => Các bác thợ mộc làm nhiều sản phẩm cần thiết để phục vụ cho sống Ví dụ như: Làm giường cho ngủ, làm tủ để đựng thứ, làm bàn ghế cho ngồi
- Trong nghề mà vừa tìm hiểu thì: + Nghề làm giường tủ?
+ Nghề làm nhà?
+ Nghề trộn vôi vữa, xây? + Nghề phải đục, bào, cưa?
=> Khái quát: Nghề xây dựng nghề thợ môc nghề phổ biến ở địa phương có đặc điểm khác nghề có ích cho xã hội phục vụ cho sống nguời
*,Nghề giáo viên:
– Chia tay với đội quay trở lại với trường Mầm non Bình Dương A thân u.Nào, – Các ơi, chuẩn bị quà thú vị hấp dẫn để tặng cho đấy.Chúng mình, hai bạn chụm đầu vào nhắm mắt lại Khi đếm đến tất mở mắt nhìn lên hình chiếu để đón nhận q nhé!
– Xin mời con!
– Các sẵn sàng chưa? – Chuẩn bị nào, 1,2,3
– Các thấy nào?
-Thế lớp được gọi lớp gì? – Vậy ảnh có ai?
– Cịn có nữa? – Cơ giáo vậy? – Cơ làm gì?
- Để dùng
- Nghề mộc - Nghề xây dựng - Nghề xây dựng - Nghề mộc
-Trẻ quan sát hình ảnh -Trẻ trả lời
(24)– Đúng rồi, cô giáo dạy học Ngồi cơng việc dạy học ra, hàng ngày cô cô giáo khác trường cịn làm cơng việc Bạn biết cơng việc nói chơ bạn biêt nào?
– Các thấy công việc có vất vả khơng?
Giáo dục:Các cô phải làm việc vất vả, tất để chăm sóc, dạy dỗ cho thật tốt, để trở thành bé ngoan, bé đẹp.Vậy phải với cô?
Hoạt động 2: Trẻ biết nghề của bố mẹ thơng qua trị chơi: Q tặng bố mẹ: – Bây có muốn mua trang phục nghề thật đẹp để tặng cho bố mẹ khơng?
– Nếu mua được trang phục nghề với nghề bố mẹ bố mẹ vui lắm
– Bạn thích mua trang phục nghề cho bố làm đến bên bàn có rổ màu đỏ, Bạn thích mua trang phục nghề cho mẹ làm bên bàn có rổ màu xanh
– Nào
– Nhận xét: (Hỏi trẻ bố mẹ trẻ làm nghề gì?)… Giáo dục:Trẻ biết giúp đỡ bố mẹ công việc nhỏ, vừa sức biết lời bố mẹ
Hoạt động 3: Luyện tập: Trò chơi: Ước mơ của bé.
– Và để tỏ lòng biết ơn bố mẹ ước mơ lớn lên làm gì? Thì sau cho chơi trị chơi hấp dẫn, trị chơi có tên: “Ước mơ bé”
–Cơ chia lớp thành đội chơi, phía bên tay phải đội 1, phía bên tay trái đội 2, phía trước mặt cô
đội Mỗi đội sau thảo luận xong đưa ý kiến chung chọn nghề mà đội
-Có
Trẻ chơi trị chơi
(25)mình ưa thích sau cử bạn có hình dáng đẹp để mặc trang phục
Cơng việc bạn cịn lại tổ giúp đỡ bạn mặc trang phục cho thật đẹp khoảng thời gian nhạc Đội mặc xong nhanh đẹp đội chiến thắng
– Trẻ chơi: Cơ bao quát giúp đỡ trẻ – Nhận xét:
4 Củng cố:
- Củng cố tên học 5 Kết thúc
- Củng cố Giáo dục
- Cô trẻ hát : “ Ba má em”
-Trẻ chơi trò chơi
-Trẻ hát
(26)Thứ ngày28 tháng 11 năm 2019 Tên hoạt động: Tạo hình "Nặn dụng cụ số nghề "
Hoạt động bổ trợ: + Bài hát: Cháu yêu cô công nhân + Bài thơ: Bé làm nghề I Mục đích – yêu cầu
1 1-Kiến thức:
- Trẻ biết nặn dụng cụ số nghề: dụng cụ nghề thợ xây, dụng cụ nghề giáo viên,dụng cụ nghề bác sĩ,…
- Trẻ biết phân biệt dụng cụ số nghề tác dụng chúng 2-Kỹ năng:
- Trẻ biết sử dụng kỹ đă học : Lăn tròn , lăn dọc, ấn dẹt biết chia đất để tạo hình dáng số đồ dùng
- Trẻ nặn được nhiều đồ dùng sáng tạo thể sản phẩm - Trẻ trả lời câu hỏi cô rõ ràng, mạch lạc
3-Tháiđộ:
- Trẻ biết tác dụng loại đồ dùng
-Trẻ yêu đẹp biết giữ gìn sản phẩm -Trẻ hứng thú học , ngoan biết ý II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên - Máy tính trình chiếu Slide
- Video nghề: Nghề thợ xây, nghề bác sĩ, nghề dạy học - mẫu dụng cụ cô nặn sẵn :
+ Mẫu 1: Dụng cụ nghề thợ xây: Cuốc, xô, bay
+ Mẫu 2: Dụng cụ nghề bác sĩ: Ống nghe, hộp đựng dụng cụ + Mẫu 3: Dụng cụ nghề dạy học: Phấn, bút chì
- Nhạc hát : “Cháu yêu cô công nhân” 2-Chuẩn bị trẻ:
- Mỗi trẻ : hộp đất nặn, bảng nặn, đĩa đựng sản phẩm - Khăn lau tay
- Tâm lý thoải mái Địa điểm:
- Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ
1 Ổn định tổ chức- trò chuyện chủ điểm
- Cho trẻ từ ngồi vào hát bài: “Cháu u cơng nhân”
Nhiệt liệt chào mừng bé đến với chương trình “ Nghệ nhân tí hon”
- Các bé đến từ trường: + Trường mầm non Hoa Hồng + Trường mầm non Hoa Sen + Trường mầm non Hoa Mai
- Trẻ hát
(27)Ban giám khảo chương trình hơm có giáo…
Người dẫn chương trình ngày hơm cô Hường
2 Giới thiệu bài:
- Các bé yêu quý! Chương trình “
Nghệ nhân tí hon” với chủ đề “ Nặn dụng cụ số nghề” diễn gồm phần:
+ Phần I: Bé khám phá + Phần II: Bé khéo tay + Phần III: Bé so tài 3.Nội dung:
Hoạt động1: Quan sát – Đàm thoại
Và phần thi thứ với tên gọi: Bé khám phá
a Hướng dẫn trẻ tới nhiệm vụ tạo hình * Xem video:
- Xem vi deo nghề thợ xây:
+ Các biết đọan video mà vừa quan sát? (Đoạn video nói nghề thợ xây)
+ Nghề thợ xây cần dụng cụ để xây? ( Bay, cuốc, bàn xoa, xô,
xẻng…)
- Xem video nghề bác sĩ: + Đoạn video nói lên diều gì? ( Nghề bác sĩ)
+ Nghề bác sĩ cần dụng cụ để khám bệnh cho bệnh nhân? ( Ống nghe, kim tiêm, đo huyết áp )
- Xem video nghề dạy học
+ Các quan sát được qua đoạn vi deo? ( Cô giáo dạy học gọi nghề dạy học)
+ Nghề dạy học cần dụng cụ để dạy học? ( Phấn, bút…)
* Quan sát mẫu
b Trẻ thực hoạt động tạo hình Phần II: Bé khéo tay
- Hỏi ý tưởng trẻ
VD: + Con thích nặn dụng cụ gì? + Con nặn nào? + Trước nặn phải làm gì? ( Bóp đất, chia đất)
- Khi nặn xong phải nào? ( Lau tay )
- Cho trẻ bàn ngồi nặn
-Chú ý nghe
- Trẻ lắng nghe
-Chú ý xem video
-Trẻ nói mà trẻ được xem
-Trẻ kể dụng cụ -Nói bác sĩ
-Trẻ kể
-Trẻ kể quan sát được
Bút, phấn, bảng
-Trẻ nói ý tưởng -Trẻ nói cách nặn -Bóp đất, chia đất -Lau tay
(28)( Mở nhạc Cháu yêu cô công nhân)
Trong q trình trẻ thực bao qt động viên trẻ
( Nhắc trẻ tư ngồi.)
- Cho trẻ thực hiện, cô mở nhạc hát chủ đề cho trẻ nghe
- Cô quan sát hướng dẫn trẻ cách nặn Gợi ý trẻ sáng tạo thêm
Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm. Phần III: Bé so tài
Cho trẻ đưa sản phẩm lên trưng bày - Cho trẻ nhận xét mình, bạn - Cơ nhận xét
4 Củng cố:
- Củng cố lại tên học - Giáo dục
5 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương trẻ
- Cho trẻ đọc thơ “Bé làm nghề”
- Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày
- Trẻ nhận xét - Trẻ ý nghe
- Trẻ nhắc lại tên học - Trẻ lắng nghe
(29)
Thứ ngày 29 tháng 11 năm 2019 Tên hoạt động: Toán:
So sánh dài ngắn đối tượng dài nhất- dài hơn- ngắn nhất Hoạt động bổ trợ:
Âm nhạc: " rềnh rềnh ràng ràng, cháu yêu cô cơng nhân " I Mục đích u cầu :
1- Kiến thức :
- Trẻ biết so sánh nhận xét khác chiều dài đối tượng
- Nhận biết khác kích thước: dài nhất, ngắn hơn, ngắn Biết so sánh số lượng dùng từ '' dài nhất, ''ngắn hơn'' ngắn
2- Kỹ :
- Trẻ biết so sánh nhận vật có chiều dài khác
- Trẻ biết cách so sánh cách chập trùng khít đầu vật so sánh - Phát triển khả tư duy, quan sát
3- Giáo dục :
- Có ý thức học tập
- Tập chung ý ngoan ngoãn nghe lời, thích tham gia hoạt động học tập - Yêu thích mơn học tốn
II Chuẩn bị:
1, Đồ dùng cô trẻ
Cô : gỗ, băng giấy, viên gạch màu xanh, màu đỏ, màu vàng có kích tước to nhất, nhỏ hơn, nhỏ
- Trẻ : Giống cô giáo kích thước nhỏ - Xắc xơ, que cho cô trẻ, bảng, rổ đụng đồ dùng Địa điểm:
- Trong lớp
III Tổ chức hoạt động`
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ vận động theo hát bài: “ Rềnh rềnh ràng ràng”
+ Các vừa hát hát gì? 2 Giới thiệu bài:
- Nhà bạn búp bê vừa được bác thợ xây làm
- Trẻ chạy lại đứng xung quanh cô vân động theo nhạc hát “ rềnh rềnh ràng ràng”
(30)xong, thấy lớp hát hay thưởng cho lớp chuyến thăm nhà bạn búp bê Các bạn cô lên đường
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Ôn so sánh chiều dài đối tượng.
- Cô thăm nhà bạn búp bê ( bật nhạc : “nhà tôi” đến nhà bạn búp bê)
- Cho trẻ chào bạn búp bê
- Cô giới thiệu: Chào bạn nhỏ đến nhà
+ Các nhìn nhà bạn búp bê có gì? + Đây ?
+ Cịn gì?
- Cơ giới thiệu: Các Bạn có thấy gỗ không? Búp bê dùng gỗ để làm nhà Nhưng tớ gỗ dài hơn, gỗ ngắn Các bạn có cách để giúpmình khơng?
- Cô cho trẻ làm thao tác đo + Thanh gỗ màu dài ? + Thanh gỗ ngắn ?
- Cô củng cố cho trẻ nhắc lại: Thanh gỗ màu đỏ dài hơn, gỗ màu xanh ngắn
- Búp bê cảm ơn bạn giúp bạn Búp bê nhiều gỗ để làm nhà Vì khơng biết chọn gỗ phù hợp Búp bê có gỗ có màu sắc kích thước khác phải chọn Khó q bạn hỏi giáo
+ Cô giáo cô giúp bạn búp bê với
- Cô giáo: Cô giúp bạn để biết gỗ có kích thước với nhau, búp bê tặng cho bạn rổ đồ chơi để học cách so sánh, cô mời bạn bạn búp bê lớp, dạy cho biết điều
- Đến mơ hình nhà bạn búp bê
- Chào bạn búp bê - Chú ý nghe - Nhà búp bê - Thanh gỗ
- Chú ý nghe
- Trẻ đo
- Thanh gỗ màu xanh dài
- Thanh gỗ màu đỏ ngắn
- Trẻ nói theo
- Chú ý nghe
(31)- Cô cho trẻ lấy đồ dùng chỗ ngồi (hát theo hát bài: “ cháu yêu cô công nhân”)
3.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ so sánh chiều dài đối tượng:
- Cô cho trẻ ổn định chỗ ngồi, phát cho trẻ bảng xếp
- Chúng tập đo so sánh chiều dài băng giấy để làm nhiều nhà cho bạn búp bê
- Cô cho trẻ xếp giấy xếp ngắn xuống bảng: Trước tiên đặt băng giấy màu đỏ đặt xuống bảng, tiếp tục băng giấy màu xanh đặt phía băng giấy màu đỏ, cho mép bên trái thẳng hàng
+ Con thấy băng giấy nào? + Băng giấy dài hơn?
+ Băng giấy ngắn hơn? + Vì biết ?
( Cô đặt thước cho trẻ rõ băng giấy dài hơn, ngắn hơn.)
- Cô cho trẻ lấy băng giấy màu vàng: Các lấy băng giấy màu vàng tiếp tục đặt phía băng giấy màu đỏ, cho mép trái băng giấy thẳng hàng
+ Các thấy băng giấy với ? + Các thấy băng giấy màu đỏ với băng giấy màu xanh? Vì bạn biết ?
+ Băng giấy màu xanh với băng giấy màu vàng ? Vì bạn biết ?
- Trẻ nhận rổ chỗ ngồi
- Chú ý nghe
- Trẻ xếp băng giấy bảng: Băng giấy màu đỏ, xanh mép bên trái thẳng hàng
- Không - Băng giấy màu đỏ dài
- Băng giấy màu xanh ngắn
- Vì có đoạn băng giấy đỏ thừa ra, băng giấy màu xanh thiếu đoạn - Trẻ đặt băng giấy màu vàng băng giấy màu xanh
- Không - Băng giấy màu đỏ dài băng giấy màu xanh Vì băng giấy màu đỏ thừa đoạn
(32)- Cô củng cố cho trẻ nhắc cô: Băng giấy màu đỏ dài nhất, băng giấy màu xanh ngắn hơn, băng giấy màu vàng ngắn
- Cô giới thiệu: Bây cô bạn thử đo theo cách khác xem có khơng
- Cơ cho trẻ đặt băng giấy màu vàng làm chuẩn xếp băng giấy màu xanh, đỏ cho băng giấy mép bên trái thẳng hàng
+ Các bạn đặt băng giấy màu vàng ngắn xuống bảng, Tiếp tục đặt băng giấy mùa xanh dài phía cho mép trái hai băng giấy thẳng hàng
+ Băng giấy màu vàng màu với băng giấy màu xanh ?
+ Vì biết ?
( Cô đặt thước cho trẻ rõ băng giấy dài hơn, ngắn hơn.)
- Cô củng cố: Băng giấy màu vàng ngắn băng giấy màu đỏ
- Tiếp tục đặt băng giấy màu xanh cho mép trái băng giấy thẳng hàng
+ Băng giấy màu xanh với băng giấy màu đỏ ? Vì biết?
+ Các bạn thấy băng giấy nào?
- Cô củng cố lại cho trẻ nhắc lại: Băng giấy màu vàng ngắn nhất, băng giấy màu xanh dài hơn, băng giấy màu đỏ dài
- Để kiểm tra lại bạn trả lời khơng, kiểm tra lại trị chơi: Chập trùng khít
* Trị chơi: Chập trùng khít.
- Cơ cho trẻ làm theo yêu cầu cô: Các chọn băng giấy màu đỏ đặt bảng trước mặt, tiếp
ra đoạn - Nhắc theo cô
- Chú ý nghe
- Đặt theo yêu cầu cô
- Băng giấy màu vàng ngắn băng giấy màu đỏ
- Vì băng giấy màu vàng thiếu đoạn
- Đặt theo yêu cầu cô
- Băng giấy màu xanh ngắn băng giấy màu đỏ đoạn
- Không thẳng hàng - Băng giấy màu vàng ngắn nhất, băng giấy màu xanh dài hơn, băng giấy màu đỏ dài
(33)tục chọn băng giấy màu xanh đặt trùng khít lên băng màu đỏ, đặt băng giấy lại lên băng giấy màu xanh
+ Các thấy chuyện xảy ? + Vì lại nhìn thấy băng giấy ? ( Nhìn thấy băng giấy.)
- Cơ cho trẻ úp băng giấy lại nhận xét: Các úp băng giấy điêù xảy + Các nhìn thấy băng giấy màu gì? + Vì nhìn thấy băng giấy màu đỏ
- Cô củng cố lại: Các bạn Dù cô bạn đo chiều dài băng giấy ở nhiều cách đo khác kết đo không thay đổi - Để thấy rõ đặt băng giấy thẳng hàng nhau: Băng giấy màu đỏ dài nhất, băng giấy màu xanh ngắn hơn, băng giấy màu vàng ngắn
- Cho trẻ nhắc lại: Băng giấy màu đỏ dài nhất, băng giấy màu xanh ngắn hơn, băng giấy màu vàng ngắn Băng giấy mùa vàng ngắn nhất, băng giấy màu xanh dài hơn, băng giấy màu đỏ dài
3 Hoạt động 4: Luyện tập
- Các bạn biết so sánh độ dài băng giấy Bây giúp bạn búp bê xây nhà không Cô thử xem bạn có biết xây khơng
- Cơ có viên gạch có kích thước khác Bạn giỏi lên đặt chồng viên gạch : viên gạch dài nhất, ngắn hơn, ngắn ( ngắn nhất, dài hơn, dài nhất)
- Cho trẻ đặt chồng lần
- Nhìn thấy băng giấy - Vì băng giấy màu đỏ dài che khuất băng giấy màu xanh, vàng - Úp băng giấy
- Băng giấy màu đỏ
- Vì giấy màu đỏ dài nên che khuất băng giấy màu vàng , màu xanh - Chú ý nghe
- Đặt theo yêu cầu cô
- Chú ý nghe - Trẻ nhắc lại
- Trẻ đặt chồng viên gạch dài nhất, ngắn hơn, ngắn
(34)- Nhận xét lần xếp
- Cô giới thiệu vào trò chơi: Các bạn biết băng giấy dài nhất, ngắn hơn, dài , biết xây gạch làm nhà Bây lớp giúp bạn búp bê làm thêm nhiều nhà
nhé.Chúng chuyển vật liệu làm nhà Qua trò chơi: Thi chuyển vật liệu
* Trò chơi: Thi chuyển vật liệu.
- Cô phổ biến luật cách chơi: Cô chuẩn bị gỗ có kích thước khác ngơi nhà khác Các bạn chọn lấy gỗ cho Chúng vừa vừa hát có hiệu lệnh cô: “ Làm nhà” Các bạn chạy nhanh mang gỗ cầm phù hợp với ngơi nhà Thanh gỗ dài làm nhà to nhất, chọn gỗ ngắn làm nhà nhỏ hơn, gỗ ngắn cho làm nhà nhỏ Bạn nhà nhầm chọn ngơi nhà lại
- Cơ cho trẻ chơi 1-2 lần - Nhận xét lần chơi 4 Củng cố giáo dục:
- Hôm cô tìm hiểu điều gì?
- Chúng phải làm để giữ gìn đồ dùng đồ chơi nào?
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét học
- Khen ngợi động viên khuyến khích trẻ
ngắn nhất, dài hơn, dài
- Chú ý nghe
- Chú ý nghe
- Trẻ chơi - Chú ý nghe
- Nhắc lại học
- Chú ý nghe
(35)