Đang tải... (xem toàn văn)
- Trong xã hội có rất nhiều các nghề khác nhau, mỗi nghề đều có lợi ích riêng của mình, có những sản phẩm phục vụ cho đời sống của con người chúng ta, nhưng công việc của mỗi nghề đều[r]
(1)CHỦ ĐỀ LỚN : NGHỀ NGHIỆP
(Thời gian thực tuần : Từ ngày 11/11 đến 06/12 năm 2019) Tuân 10 - chủ đề nhánh 1: NGHỀ PHỎ BIẾN QUEN THUỘC (Thời gian thực :từ ngày 11/11 đến ngày 15 /11 /2019)
(2)Thời gian thực hiện: tuần Tuần 10: Tên chủ đề nhánh : (Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC
Đ
ón
T
R
ẻ
-
T
hể
d
ục
s
án
g
Nội dung hoạt động Mục đích- u cầu Chuẩn bị
- Đón trẻ
- Trò chuyện
- Thể dục sáng
- Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô, chào người thân
- Trẻ biết tự cất đồ cá nhân vào nơi quy định
- Trẻ hiểu nội dung chủ đề
- Trẻ biết tập động tác phát triển chung theo cô - Trẻ biết di chuyển đội hình vịng trịn, hàng ngang giãn cách
- Tập cho trẻ thói quen tập thể dục sáng
- Trẻ biết tên mình, tên bạn Biết bạn có mặt vắng mặt ngày
- Cô đến lớp sớm làm công tác vệ sinh
Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho cô trẻ ngày
- Nội dung trò chuyện
- Sân tập an toàn
- Sổ theo dõi trẻ
NGHỀ NGHIỆP
(3)“nghề phổ biến quen thuộc’’
Từ ngày 11/11/2019 đến 15 /11/2019) HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập sức khỏe trẻ tuần học qua
- Nhắc nhở trẻ chào cô, bố, mẹ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Hướng dẫn trẻ vào chơi tự góc trang trí góc theo chủ đề
- Trò chuyện trẻ chủ đề
1/ Ổn định tổ chức :
- Trò chuyện trẻ chủ đề
- Kiểm tra sức khỏe, trang phục gọn gàng cho trẻ
Khởi động:
- Cho trẻ khởi động vòng tròn theo nhạc kết hợp kiểu
3 Trọng động BTPTC:
- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác theo nhạc “Chú đội”
4 Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân 1-2 vòng
5 Kết thúc:
- Nhận xét- Tuyên dương
- Gọi tên trẻ theo danh sách
- Chào cô, bố, mẹ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Chơi tự góc - Trị chuyện nội dung chủ đề
- Chuẩn bị trang phục gọn gàng
- Trẻ theo nhạc Đi thường, nhanh, gót chân, mũi bàn chân, chạy chậm, chạy nhanh, chạy nhấc cao đùi, hàng
- Trẻ tập động tác theo nhạc hát
+ ĐT hô hấp: tay thả xuôi xuống,đưa tay trước bắt chéo ngực
+ ĐT tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao(2- 8)
+ ĐT chân:Đưa chân trước lên cao.(2-8)
+ ĐT bụng: Nghiêng người sang bên(2-8)
+ ĐT bật: Bật phiên chân trước chân sau (2-8)
- Cho trẻ tập 2L*8N
- Đi lại nhẹ nhàng theo nhạc - Dạ cô
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤ ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
+ Góc đóng vai: * Kiến thức:
(4)H oạ t đ ộn g gó c
- Chơi đóng vai trị chơi Gia đình, bán hàng, doanh trại đội, lớp học cô giáo,cô giáo,chú tài xế,bác sĩ,chú cơng an…
+ Góc tạo hình:
- Tô màu, xé, dán, cắt: làm số đồ dùng, dụng cụ nghề: cắt, dán mũ đội, công an; vẽ cô giáo, đội…
+ Góc xây dựng/Xếp hình: Xếp hình doanh trại, xây trường học…
+ Góc âm nhạc: Hát lại biểu diễn hát biết thuộc chủ đề; chơi với dụng cụ âm nhạc phân biệt âm khác
+ Góc khoa học/Thiên nhiên:
Trị chơi học tập: phân biệt hình, khối cầu, khối trụ,chơi với cát nước.chăm sóc
+ Góc sách:
+ Làm sách tranh nghề, xem sách tranh truyện liên quan chủ đề
chơi biết chơi trò chơi góc chơi Biết giao tiếp chơi Biết tạo sản phẩm trình chơi
* Kỹ năng:
Rèn khéo léo, tư duy, trí tưởng tượng, ghi nhớ có chủ định Phát triển vận động , ngôn ngữ, giác quan * Giáo dục:
Trẻ ham thích hoạt động.biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi Biết số nghề phổ biến quen thuộc
chơi gia đình
- Bút mầu, giấy mầu, hồ dán, giấy A4
- Bộ xếp hình xây dựng, doanh trại đội
- Loa đài, máy tính, dụng cụ âm nhạc
- Bộ hình khối, đồ chơi với cát nước
- Tranh ảnh số nghề
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Trò chuyện chủ đề:
(5)- Các Tuần nghiên cứu chủ đề nhỉ?
- Vậy hơm khám phá tìm hiểu nghề góc chơi
- Cơ hỏi trẻ tên góc chơi lớp + Có góc chơi ?
- Cơ giới thiệu nội dung chơi góc 2 Thoả Thuận trước chơi:
- Cơ cho trẻ nhận góc chơi câu hỏi: + Con thích chơi góc chơi nào? Vì sao? + Cịn bạn thích chơi góc xây dựng,
- Hơm bác xây dựng định xây ? - Xây nhà xây nào?
- Con đóng vai gì?
- Vai bác sỹ làm cơng việc gì?
Bây góc chơi tự thỏa thuận vai chơi với
- Cho trẻ tự nhận góc chơi, điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí
3 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi :
- Khi trẻ góc mà chưa thỏa thuận vai chơi, cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi
- Góc chơi trẻ cịn lúng túng, chơi trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực ý góc chơi có sp - Khen, động viên trẻ kịp thời trẻ có hành vi tốt, thể vai chơi giống thật
- Cô nhận xét trẻ q trình chơi - Cơ nhận xét tất góc chơi
- Cho trẻ thăm quan nhận xét góc XD góc TH
4/ Kết thúc chơi:
- Cuối chơi, cô cho trẻ cất đồ chơi vào nơi quy định động viên trẻ.Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau
- Chủ đề nghề nghiệp
- Góc xây dựng, góc phân vai, góc âm nhạc
- Ở góc xây dựng xây ngơi nhà cao tầng
- Xếp viên gạch lên tạo thành nhà - Vai bác sỹ, cô giáo, cô công nhân
- Phát thuốc cho bệnh nhân, tiêm chữa bệnh
- Trẻ góc chơi
- Trẻ chơi theo nội dung góc
- Trẻ chơi theo nhóm bạn, chơi đồn kết giữ gìn đồ dùng đồ chơi
- Lắng nghe
- Thăm quan nhận xét
- Cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
* Hoạt động có chủ đích:
- Quan sát thời tiết, lắng nghe
(6)H
oạ
t đ
ộn
g
ng
oà
i t
rờ
i
- Nghe kể chuyện/đọc thơ/hát liên quan đến chủ đề
- Quan sát công việc số nghề
* Trò chơi vận động:
- Trị chơi: Chuyền bóng, Cảnh sát giao thơng,mèo đuổi chuột,ô tô chim sẻ, Chơi “Ai nhanh nhất”, (Các trị chơi dân gian; chơi theo ý thích.)
* Chơi tự do:
-Vẽ hình cát
- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời
- Trẻ nhận biết âm đồ vật khác
- Trẻ biết tên câu chuyện, thơ, hát hiểu nội dung
- Trẻ biết số công việc dụng cụ số nghề quen thuộc - Trẻ biết cách chơi, luật chơi
- Trẻ chơi an toàn, đoàn kết với bạn
dâm mát, đảm bảo an toàn
- Nội dung học
- Hoạt động, đồ dùng - Bóng, rổ đựng bóng, vịng thể dục
- Thiết bị đồ chơi đảm bảo an toàn
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát “ Bác đưa thư vui tính”
- Cơ trị chuyện với trẻ nội dung chủ đề “ Nghề phổ biến quen thuộc”
- Cô cho trẻ kể nghề mà trẻ biết
(7)2 Giới thiệu hoạt động
- Hôm cô dạo chơi, quan sát công việc số nghề địa phương
3 Hoạt động quan sát: Quan sát cộng việc nghề nông
- Các Bố, mẹ làm nghề nhỉ?
- Các có biết làm nghề nơng làm cơng việc khơng?
- Các có biết khơng? - Bác làm gì?
- Đồ dùng lao động bác gì? - Cơng việc bác có vất vả khơng? - Sản phẩm bác làm gì?
- Giáo dục: Các cơng việc có đồ dùng sản phẩm khác vất vả.Vì phải biết quý trọng gìn giữ sử dụng sản phẩm nghề để tỏ lòng biết ơn đến người làm sản phẩm - Cho trẻ hát “Lớn lên cháu lái máy cày” + Trò chơi: Chơi Cảnh sát giao thơng
- Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Hướng dẫn trẻ cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi
+ Chơi theo ý thích: Cho trẻ chơi với thiết bị đồ chơi ngồi trò
4 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại nội dung buổi hoạt động
5 Kết thúc
- Nhận xét- tuyên dương
- Lắng nghe
- Công nhân, làm ruộng, lái xe
- Cày, bừa, cuốc đát, giồng
- Bác nông dân - Cuốc đất
- Cuốc, xẻng, liềm - Có
- Thóc, gạo, khoai - Lắng nghe
- Hát theo nhạc
- Lắng nghe cô phổ biến cách chơi, luật chơi - Trẻ chơi
Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
- Vệ sinh trước ăn - Trẻ có kỹ vệ sinh thân thể trước ăn, biết rửa tay xà phịng lau tay khơ khăn
(8)Hoạt động ăn
- Chuẩn bi đồ dùng
- Tổ chức ăn
- Vệ sinh sau ăn
- Trẻ biết giúp cô giáo chuẩn bị đồ dùng trước ăn
- Trẻ có thói quen nề nếp ăn, ăn không nói chuyện, ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Trẻ biết lau miệng, tay sau ăn, biết vệ sinh nơi quy định
- Bàn, ghế, bát, thìa, khăn lau, đĩa đựng khăn, đĩa đựng cơm rơi - Cơm, thức ăn mặn, canh (đảm bảo theo phần dinh dưỡng theo mùa) - Chậu, khăn ướt
Hoạt động ngủ
- Chuẩn bị phòng ngủ
- Tổ chức ngủ
- Đảm bảo phịng ngủ cho trẻ thống mát mùa hè, ấm áp mùa đông
- Trẻ ngủ tư thế, ngủ sâu, ngủ đủ giấc
- Sạp ngủ, chiếu, gối, chăn
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
* Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh tay chân trước ăn - Cô cho trẻ tập trung trẻ hướng dẫn trẻ cách rửa tay theo quy trình
- Cơ bao qt nhắc nhở trẻ không tranh dành, sô đẩy tránh làm ướt khu vực rửa tay
- Cô hướng dẫn trẻ cô chuẩn bị khăn lau, đĩa đựng cơm rơi, ghế để nơi quy định
- Xếp hàng
- Rửa tay theo quy trình
(9)+ Tổ chức ăn :
- Cô nhắc nhở trẻ ngồi chỗ, không trêu đùa tránh làm đổ cơm
- Cô chia cơm đủ xuất, đảm bảo đủ thức ăn cho trẻ - Nhắc nhở trẻ thói quen văn minh ăn - Tổ chức cho trẻ ăn
- Cô bao quát động viên, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, khơng kiêng khem thức ăn
+, Vệ sinh sau ăn:
- Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng khăn ướt sau ăn vệ sinh nơi quy định
- Trẻ ngồi nơi quy định
- Trẻ biết mời cô, mời bạn trước ăn, biết che miệng hắt
- Lau miệng khăn ướt vệ sinh nơi quy định
+ Chuẩn bị phòng ngủ:
- Cơ vệ sinh phịng ngủ sẽ, đảm bảo thoáng mát mùa hè, ấm áp mùa đơng
- Cơ chuẩn bị phịng ngủ có đủ sạp, có chiếu, chăn gối đủ với số lượng trẻ
+ Ổn định trước ngủ:
- Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ”
- Nhắc nhở trẻ nằm ngủ tư thế, ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc
+ Tổ chức ngủ:
- Cô bao quát trẻ ngủ, động viên nhẹ nhàng trẻ khó ngủ
- Đọc thơ
- Trẻ ngủ
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
C
H
IỀ
U NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Ăn chiều
- Ôn lại hoạt động học buổi sáng
- Cho trẻ tham gia vui học kidmats
- Trẻ sinh hoạt quà chiều
- Giúp trẻ ghi nhớ lai kiến thức học
- Trẻ sáng tạo vui chơi
- Quà chiều
- Nội dung
(10)- Hoạt động góc
- Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét, nêu gương
- Vệ sinh
- Trả trẻ
- Trẻ biết cách chơi chơi theo nội dung góc
- Trẻ hát múa hát có nội dung chủ đề
- Trẻ biết điều chỉnh hành vi Thế hành vi tốt, hành vi chưa tốt
- Giữ gìn thân thể
phương tiện - Đồ dùng đồ chơi góc
- Trang phục, máy tính, loa, dụng cụ âm nhạc
- Bảng bé ngoan, cờ, phiếu bé ngoan
- Khăn, chậu
- Đồ dùng cá nhân
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE
- Cô cho trẻ vận động nhẹ theo nhạc “ Cháu yêu cô công nhân’’
- Cô phát quà chiều cho trẻ
- Gợi mở cho trẻ ôn lại hoạt động học buổi sáng
- Cô khởi động máy tính hướng dẫn trẻ thực
- Hát theo nhạc - Ăn quà chiều
(11)hiện tập theo yêu cầu
- Cho trẻ ngồi theo nhóm nhắc nhở trẻ ý thức giữ gìn đồ dùng, đồ chơi theo quy định phịng học
- Cho trẻ vào chơi góc trẻ thích - Khuyến khích trẻ hoạt động góc mà buổi sáng trẻ chưa hồn thành sản phẩm
- Nhắc nhở trẻ chơi đồn kết, giữ gìn đồ dùng đồ chơi
- Cô cho trẻ biểu diễn hát, múa, đọc thơ, kể chuyện có nội dung chủ đề
- Cô gợi ý cho trẻ nhận xét nêu gương tổ, cá nhân
- Cô nhận xét chung
- Cô vệ sinh sẽ, quần áo gọn gàng cho trẻ
- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh
- Trẻ chơi theo nội dung yêu cầu
- Chơi tự góc
- Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét bạn
- Vệ sinh cá nhân
- Chào cô, bố, mẹ
B HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 11 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : VĐCB: Bò bàn tay bàn chân 4-5 m
Hoạt động bổ trợ: TCVĐ: Trò chơi: chuyền bóng qua chân
I - MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU : 1 Kiến thức:
- Trẻ biết bò bàn tay bàn chân - 5m kỹ thật: chống bàn tay xuống sàn, người nhổm cao lên - bị phía trước, bị phối hợp chân tay kia, chân phải sát sàn (khơng nhấc chân lên khỏi mặt sàn), mắt nhìn thẳng phía trước - Biết luật chơi, cách chơi trị chơi “Chuyền bóng qua chân ”
2 Kỹ :
- Trẻ có kỹ thực vận động vận động: đi, chạy theo hiệu lệnh, tập hợp, tách hàng; tập tập phát triển chung vận động
(12)3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức thi đua tập thể
- Trẻ biết thường xuyên tập thể dục để rèn luyện sức khỏe
II- CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng – đồ chơi cô trẻ.
- Sân tập rộng rãi - Xắc xô
- Ngơi nhà, hoa - Bóng nhựa
2 Địa điểm:
- Tổ chức trời
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ chơi trò chơi “ Bọ rùa”
2 Giới thiệu bài.
Hôm cô thực vận động bò bàn tay bàn chân
3 Nội dung.
*HĐ1: Khởi động
- Cô điều khiển cho đội nối thành vịng trịn khép kín, vào giữa, làm động tác ngược chiều với trẻ (Đi thường)
(Cô đưa thẳng tay để hướng dẫn đội hàng Tập hợp trẻ thành hàng Dùng hiệu lệnh để trẻ dóng hàng)
*HĐ2: Bài tập phát triển chung
- Cô đứng trước trẻ, cô hô để trẻ tập
- Động tác tay: Hai tay đưa trước, lên cao - Động tác bụng : Giơ tay lên cao, gập người cúi xuống tay chạm đất
- Động tác chân: Đưa chân trước, khụy gối - Động tác bật: Bật tách khép chân chỗ
Tập xong cho trẻ chuyển đội hình thành hàng dọc quay mặt vào
*HĐ3: Trọng động: Bò bàn tay bàn chân -5m
Cô giới thiệu tên tập vận động hơm nay: Bị bằng bàn tay bàn chân - 5m.
Cho trẻ nhắc lên tên tập vận động
- Hỏi trẻ: Lớp bạn biết bị bàn tay bàn chân lên thực cho cô lớp xem nào?
* Cô làm mẫu:
- Cô làm mẫu lần (làm mẫu tồn phần, khơng phân tích)
- Trẻ trẻ lời câu hỏi cô - Trẻ chơi trò chơi
- Vâng
- Trẻ di chuyển thành vòng tròn, thực kiểu chân kết hợp động tác theo hướng dẫn cô
- Trẻ lên thực
(13)- Cô làm mẫu lần kết hợp phân tích vận động: Ở tư “Chuẩn bị”, chống bàn tay xuống sàn trước vạch kẽ, hai bàn chân chạm sàn, mắt nhìn thẳng, đầu khơng cúi Khi nghe hiệu lệnh bò, người nhổm cao lên - bị phía trước, bị phối hợp chân tay kia, chân phải sát sàn (không nhấc chân lên khỏi mặt sàn), mắt nhìn thẳng phía trước Bị đến ngơi nhà đứng dậy nhẹ nhàng cuối hàng đứng
Cô vừa thực xong động tác gì? * Trẻ thực hiện:
- Mời trẻ lên thực thử
Cơ nhận xét, xác hóa lại động tác cho trẻ (Nếu trẻ sai nhiều, cô phải thực lại)
- Cô mời trẻ hàng lên tập Cô hô cho trẻ tập, đồng thời quan sát kỹ tập trẻ, sửa sai cho trẻ (nếu có)
- Tổ chức cho lớp thực theo hình thức thi đua: bị bàn tay bàn chân ngơi nhà mình, bạn bò nhận nút chai xâu thành hoa tặng mẹ Đội xâu nhiều nút chai đội chiến thắng
- Cơ nhận xét, khen động viên trẻ
* HĐ 4: Trò chơi vận động: Chuyền bóng qua chân
- Cơ nêu cách chơi, luật chơi:
Các xếp hàng dọc đội nhau, đứng chân rộng Bạn đầu hàng cầm bóng Khi có hiệu lệnh bạn đầu hàng cầm bóng cúi người đưa qua chân Bạn đứng sau cúi xuống hai tay trước bắt bóng chuyền cho bạn Đến bạn cuối cầm bóng đưa lên rổ Đội chuyền nhanh khơng làm rơi bóng đội chiến thắng
- Cơ nhấn mạnh: khơng để rơi bóng - Nhận xét sau lần chơi
*HĐ3 : Hồi tĩnh.
Bây bạn cúi xuống hít thở nhẹ nhàng nào!
4 củng cố.
- Các vừa thực vận động gì?, chơi trị chơi gì?
5 Kết thúc.
Nhận xét- chuyển hoạt động
- Trẻ quan sát ý lắng nghe cô vừa thực vừa giải thích
- Trẻ trả lời
- Trẻ lên thực
- trẻ hàng lên tập Cả lớp quan sát nhận xét Trẻ thực theo hiệu lệnh cô
- Trẻ thi : bò bàn tay bàn chân
- Trẻ lắng nghe giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi trị chơi: Chuyền bóng qua đầu tham gia chơi bạn nhóm
- Trẻ đứng thành vòng tròn làm động tác nhẹ nhàng kết hợp hít thở sâu
- Trẻ trả lời
(14)Thứ ngày 12 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG:
-Làm quen với chữ : i,t,c
Hoạt động bổ trợ:
T/c : - Gắn hoa cho
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ nhận biết phát âm chữ i,t,c nhận chữ i,t,c từ “Cơ giáo, bút chì, que tính
- Trẻ phân biệt khác chữ i,t,c
2/ Kỹ năng:
- Phát triển kỹ phát âm cho trẻ, kỹ quan sát kỹ nghe
3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý kính trọng người lao động sản phẩm họ làm
II – CHẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Của cô: Tranh chứa từ "Cơ giáo, bút chì, que tính " - Thẻ chữ i,t,c,thẻ chữ rời
Địa điểm tổ chức:
- Tổ chức hoạt động lớp
III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1/ Ổn định tổ chức, trị chuyện chủ đề:
- Cơ trẻ hát:"Cơ giáo miền xi " - Bài hát nói ?
- Cô giáo dạy gì? - Con làm để vui lịng?
2/ Giới thiệu bài:
- Hơm tìm hiểu cơng việc đồ dùng cô giáo qua học làm quen với chữ
3/ Nội dung
* Hoạt động 1 : Nhận biết phát âm chữ i,t,c. + Làm quen chữ “ c” :
- Cơ giới thiệu tranh "Cơ giáo” - Cơ có tranh ?
- Dưới tranh có từ “ Cơ giáo” đọc
- Hát theo nhạc - Nói giáo ạ!
- Cô dạy biết hát, múa biết chữ cái, biết lời - Con ngoan, biết lời cô giáo, ông bà, bố mẹ không đánh nhau,
- Quan sát - Cô giáo
(15)- Cô ghép thẻ chữ rời từ "Cô giáo " - Cho trẻ đếm từ có chữ ? - Cho trẻ đọc lại
- Cho trẻ tìm chữ học từ đọc - Cô giới thiệu chữ mới, chữ “ c”
- Cô phát âm mẫu c,c,c
- Cho trẻ phát âm theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân - Mời trẻ nhận xét cấu tạo chữ “ c”
- Cô giới thiệu cấu tạo chữ c
- Cô giới thiệu chữ viết thường, viết hoa, in hoa - Cho trẻ phát âm lại
+ Tương tự cô giới thiệu chữ “ i,t” - Với tranh "Que tính, bút chì "
* Hoạt động : So sánh cấu tạo chữ i,t
- Cô đặt chữ i,t gần để trẻ so sánh
* Hoạt động 3 : Trò chơi luyện tập
+ Trị chơi : "Tìm chữ theo hiệu lệnh cô " - Cách chơi : phát âm chữ trẻ tìm giơ nhanh chữ
- Cho trẻ chơi
- Trẻ chơi 2-3 lần nói cấu tạo cho trẻ giơ chữ + Trị chơi :"Bó hoa tặng "
- Cách chơi :cơ có bơng hoa mang chữ i,t,c có hiệu lệnh trẻ cầm hoa mang chữ i,t,c mang đội bó lại thành bó hoa tặng
- Cô nhận xét kết chơi
4/ Củng cô:
- Cho trẻ nhắc lại học - Co trẻ đọc thơ: Bó hoa tặng cơ”
5 Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương
- Đếm số lượng chữ - Tìm chữ học đọc - Lắng nghe
- Phát âm cô - Nhận xét
- Thực cô
- Khác : chữ i có nét thẳng, chữ t có nét gạch ngang phía nét thẳng
- Giống : chữ i chữ t có nét thẳng
- Quan sát lắng nghe
- Chơi trò chơi
(16)Thứ ngày 13 tháng 11 năm 2019
HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Phép đo, đo độ dài vật thước đo khác
( UDPHTM)
Hoạt động bổ trợ: Thi xem giỏi
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1/ Kiến thức:
- Trẻ nhận biết mục đích đo để biểu diễn chiều dài vật qua độ dài vật
- Trẻ hiểu thước đo khác cho kết đo vật khác
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát, kỹ đo, đếm, rèn khéo léo đôi bàn tay
3/ Giáo dục:
- Trẻ hứng thú với tiết học, rèn cho trẻ tính cẩn thận
II/ CHUẨN BỊ:
- Giáo án trình chiếu có sleil theo yêu cầu - vòng thể dục, nhiều sợi dây dài 12cm
- Máy tính bảng, đàn oocgan ghi hát chủ đề nghề nghiệp - trẻ có miếng xốp hình chữ nhật giống cô,
2/ Địa điểm:
- Tại phịng học thơng minh
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức trò chuyện chủ đề:
- Cô cho trẻ hát “ Rềnh rềnh, ràng ràng” - Nội dung hát nói đến nghề ?
- Các có biết vải dùng để làm khơng ?
- Các Các cô thợ dệt phải tốn nhiều công sức, sau rệt vải xong, đợi đến ngày trời nắng đẹp phải mang vải phơi cho khô mang vào đo cắt quần áo
2/ Giới thiệu bài
(17)- Hôm cô làm cô thợ may tài ba
3/ Nội dung:
* Hoạt động : So sánh chiều dài vật :
- Cô vừa dệt vải, đem vải phơi ( Quảng bá hình ảnh)
- Các thấy miếng vải với - Để biết miếng vải có khơng kiểm tra nhé.(Cô gửi tập tin cho trẻ)
- Khi trẻ thực cô giám sát học viên
- Cô mời trẻ nên đo miếng xốp cách đặt miếng xốp lên nhau, đầu trùng khít vào - Cơ gợi ý để trẻ đưa kết luận
+ Mảnh vải dài ? + Mảnh vải ngắng ?
+ Mảnh vải dài ? mảnh vải ngắng ?
* Hoạt động : Làm quen với phép đo mục đích của phép đo.
- Bây kiểm tra xem gửi cho nhóm nhé.( Cơ gửi tập tin cho trẻ)
- Bây đo mảnh vải hình chữ nhật nào.( Cơ hướng dẫn trẻ đo theo chiều dài mảnh vải )
- Mảnh vải mầu vàng dài hình chữ nhật - Tương tự cho trẻ đo mảnh vải mầu xanh, mảnh vải mầu đỏ
- Quan sát
- Không
- Trẻ nhận tập tin cô thực đo miếng vải
- Trẻ thực
- Mảnh vải mầu vàng dài hợn, mảnh vải mầu xanh ngắng
- Thực
- trẻ kiểm tra tập tin - Trẻ thực
- Dài thước đo hình chữ nhật
(18)(Khi trẻ thực cô giám sát học viên thực hiện lấy mẫu học viên để kiểm tra kết quả)
- Cho trẻ tìm thẻ số tương ứng đặt vào kết đo - Mảnh vải dài ? Vì ?
- Mảnh vải ngắng ? Vì ?
* Đo vật thước đo khác nhau.
- Chúng ta vừa đo mảnh vải thước đo hình chữ nhật đo mảnh vải thước đo khác xem kết
- Cô cho trẻ đo mảnh vải sợi dây co kích thước khác
- Cho trẻ lấy thẻ số tương ứng đặt vào kết đo
Kết luận : Khi đo sợi dây, mảnh vải mầu đỏ dài sợi dây, đo hình chữ nhật, mảnh vải lại hình chữ nhật Như vậy, với dụng cụ đo khác nhau, cho kết đo khác
* Hoạt động : Trò chơi luyện tập
Chuẩn bị sợi dây thừng không ( 36 cm, 30cm, 24cm)
- Chia lớp thành đội chơi, trước mặt đội vòng thể dục, trẻ bật qua vòng lấy cho đội hình chữ nhật đặt cạnh sợi dây, số hình chữ nhật xếp chiều dài sợi dây, đội nhanh đội chiến thắng
4/ Củng cố
- Cho trẻ nhắc lại học
bằng thước đo hình chữ nhật
- Đặt thẻ số tương ứng - Mảnh vải mầu vàng dài nhất, hình chữ nhật
- Mảnh vải mầu đỏ ngắn nhất, hình chữ nhật
- Thực đo
- Lắng nghe
(19)5/ Kết thúc :
- Nhận xét – tuyên dương
Thứ ngày 14 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG:
Tên gọi công cụ, sản phẩm hoạt động ý nghĩa nghề phổ biến.
Hoạt động bổ trợ:
+ Trò chơi: "Thi chọn đúng”
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ biết xã hội có nhiều nghề khác nhau, ( nghề xây dựng, nghề giáo viên, nghề bác sỹ, nghề thợ may )
- Biết hoạt động nghề phổ biến quen thuộc
2/ Kỹ năng:
- Phát triển kĩ ghi nhớ có chủ đích cho trẻ
3/ Thái độ:
- Trẻ biết lợi ích nghề yêu quý người lao động, biết quý trọng, gìn giữ sản phẩm nghề
II Chuẩn bị:
1/ Đồ dùng cô trẻ:
- Một số tranh ảnh số đồ dùng nghề 2/ Địa điểm tổ chức:
Tổ chức hoạt động lớp
III Tổ chức hoạt động:
(20)1/ Ổn định tổ chức, gây hứng thú:
- Hát :”Cháu u cơng nhân” - Trị chuyện nội dung hát
+ Các cô hát làm nghề gì?
- Ngồi cịn biết nghề nữa?
2 Giới thiệu bài:
- Trong xã hội có nhiều nghề khác nhau, nghề có lợi ích riêng mình, có sản phẩm phục vụ cho đời sống người chúng ta, công việc nghề khác nhau, để biết hiểu nghề hôm cô tìm hiểu
3 Nội dung
* Hoạt động 1 : Xem băng hình
- Cô tổ chức cho trẻ xem đoạn băng số nghề phổ biến
+ Chúng vừa xem nghề ? + Ở địa phương có phổ biến nghề khơng ?
+ Đó nghề ? + Bố mẹ làm nghề ?
- Giáo dục trẻ: xã hội có nhiều nghề khác nhau,nghề quan trọng giúp ích cho đời sống người
* Hoạt động :Tìm hiểu cơng cụ, sản phẩm các nghề phổ biến.
- Mỗi nghề có dụng cụ sản phẩm riêng nghề đó, tìm hiểu
- Cơ giới thiệu hình ảnh số nghề phổ biến địa phương cho trẻ quan sát, ( Nghề nông dân, nghề công nhân mỏ, nghề thợ xây )
- Các có biết sản phẩm nghề nơng dân khơng ?
- Để làm công việc nghề nông dân,
- Trẻ hát theo nhạc - Trị chuyện - Chú công nhân làm nghề xây dựng, cô công nhân làm nghề dệt
- Nghề giáo viên, nghề bán hàng,nghề cắt tóc
- Trẻ quan sát
- Nghề nông, thợ xây, công nhân
- Có
- Nghề nơng nghiệp, cơng nhân, thợ xây…
- Nghề nông nghiệp, thợ xây
(21)cần phải có dụng cụ ?
- Những công việc nghề nông dân có vất vả khơng ?
- Cịn nghề cơng nhân mở sao, sản phẩm dụng cụ lao động có giống với nghề nơng dân khơng ? - Dụng cụ cần phải có ?
- Sản phẩm làm ?
- Cơng việc nghề ?
- Trong lớp bạn có bố làm nghề thợ xây nào?
- Công việc nghề thợ xây ? - Dụng cụ nghề thợ xây gồm có ? - Sản phẩm nghề thợ xây ?
Các Những cơng việc mà vừa tìm hiểu công việc nặng nhọc, vất vả Vì phải biết quý trọng gìn giữ sử dụng sản phẩm nghề để tỏ lòng biết ơn đến người làm sản phẩm
* Hoạt động 3: Luyện tập + Trò chơi : "Thi chọn đúng"
- Chuẩn bị tranh lô tô dụng cụ, sản phẩm nghề
- Chia lớp thành tổ ứng với nghề thời gian lần hát cháu yêu đội tổ lựa chọn mang tranh dụng cụ sản phẩm phù hợp với nghề dán tranh tên nghề tổ - Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Khi hết thời gian chơi cô cho hai đội kiểm tra kết
- Cô kiểm tra kết tuyên dương trẻ chơi
4 Củng cố:
- Cô cho trẻ nhắc lại học giáo dục trẻ biết yêu thương kính trọng người lao động, biết giữ gìn bảo vệ sản phẩm người lao động
5 kết thúc
- Cho trẻ hát “Cháu yêu cô thợ dệt”
- Cuốc, xẻng, cày, bừa….liềm - Có
- Khơng
- Búa, đèn pin, cuốc xẻng… - Than
- Rất vất vả - Có
- vất vả
- Dao, bay xây, thước đo - Những ngơi nhà cơng trình trường học…
- Lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Lắng nghe
(22)Dạy hát : Bác đưa thư vui tính (UDPHTM) Hoạt động bổ trợ:
- Trị chơi : Nhận hình đốn tên hát
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ hát nhạc lời hát cách nhịp nhàng, thể cảm xúc hát biết kết hợp vỗ tay,theo nhịp, theo phách hát
- Trẻ hiểu nội dung hát
2/ Kỹ năng:
- Trẻ có kỹ hát đồng đều, hịa giọng với bạn, trẻ có kỹ hưởng ứng thể cảm xúc theo nhịp điệu
3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ biết yêu mến, kính trọng người làm việc cơng việc họ, có ý thức ước mơ vào ngành nghề u thích
II CHUẨN BỊ
Đồ dùng cô trẻ:
- Phịng học thơng minh kết nối, máy tinh bảng, giáo an trình chiếu - Giai điệu hát , Bác đưa thư vui tính, Anh phi công
- Bài Anh phi công !, xanh số hoa giấy ( bơng hoa có vẽ số hình ảnh tượng trưng cho nghề )
- Phách tre, số nguyên vật liệu gõ
Địa điểm tổ chức:
Tổ chức hoạt động phòng học thông minh
III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1/ Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:
- Các có biết bố mẹ làm cơng việc khơng ?
+ Lớn lên làm nghề ?
2/ Giới thiệu bài:
- Làm công nhân mỏ, làm ruộng, lái xe
(23)- Quảng bá hình ảnh nghề xã hội cho trẻ quan sát
- Các Trong xã hội có nhiều nghề khác nhạc sĩ sáng tác nhiều hát nghành nghề bố mẹ Và hơm có hát Bác đưa thư vui tính, hát
3/ Nội dung :
* Hoạt động1: Dạy hát:"Bác đưa thư vui tính” - Cơ hát mẫu theo nhạc lần 1thể cảm xúc theo giai điệu
- Cô hát lần
- Tổ chức cho trẻ hát cô 2-3 lần
+ Tổ chức cho trẻ hát thi đua tổ với hát theo tổ, nhóm, cá nhân
Trong hát câu hát trẻ hát chưa đúng,cô hát mẫu lại cho trẻ hát theo
- Để hát vui nhộn hơn, vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp, phách hát
- Cô cho lớp hát, theo nhịp lần, theo phách lần, cô kết hợp nhạc
- Mời tổ hát vỗ tay nhạc cụ
- Cho trẻ sử dụng nhạc cụ để gõ đệm gây hứng thú cho trẻ
- Cô động viên khyến khích trẻ - Mời 2-3 trẻ lên biểu diễn
* Hoạt động 2 :Nghe hát: “Màu áo đội"
- Quảng bá hình ảnh cho trẻ quan sát + Bức tranh vẽ ai?
+ Chú đội mặc áo màu gì?
+ Có hát hát màu áo đội,
- Quan sát hình ảnh
- Lắng nghe
- Lắng nghe cô hát - Lắng nghe
- Hát cô
- Hát thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân trẻ
- Hát kết hợp vỗ tay - Thực cô
- Biểu diễn
(24)chúng lắng nghe xem hát - Cơ bật băng nhạc cho trẻ nghe (2 lần)
- Cô giới thiệu qua nội dung hát Giới thiệu tên hát tên tác giả
- Cô hát lại hát cho trẻ nghe, khuyến khích trẻ hát theo cô; hưởng ứng theo giai điệu hát
* Hoạt động : Trò chơi âm nhạc “Nhận hình đốn tên hát”
- Cơ giới thiệu trò chơi, nêu cách chơi luật chơi
- Cách chơi: Trẻ ngồi thành hình vịng trịn, quảng bá hình ảnh đội đốn tên hát mở hình ảnh hát theo giai điệu hát
- Luật chơi: Trẻ khơng mở hình ảnh chưa đốn tên hát
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét tuyên dương sau buổi chơi
4/ Củng cố:
- Cô cho trẻ nhắc lại học
5/ Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương trẻ
- Lăng nghe
- Lắng nghe cô phổ biến cách chơi, luật chơi