Tuần 13 - Nghề truyền thống địa phương

Trong gia đình có rất nhiều đồ dùng do các cô chú công nhân làm ra vì thế chúng mình phải biết trân trọng giữ gìn các sản phẩm đó các con nhớ chưa?. * Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.[r]

Tuần Thứ 13 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN Thời gian thực hiện:4 tuần: Chủ đề nhánh “ Nghề truyền thống Thời gian thực hiện: số tuần :1 tuần A - TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, trò chuyện với phụ huynh đặc điểm tâm sinh lý, thói quen trẻ nhà

- Trò chuyên, làm quen dần với trẻ, giúp trẻ quen dần với chủ đề

Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trò chuyện với trẻ chủ đề nhánh “ Nghề phổ biến quen thuộc”

Hướng trẻ vào góc chơi theo ý thích

Thể dục buổi sáng

- Tập tập phát triển chung : Hô hấp

Trọng động: - Hô hấp: Gà gáy

- Tay: Đưa hai tay sang ngang

- Chân: Đứng dậm chân chỗ

- Bụng: Quay người sang hai bên

- Bật: Bật nhảy chỗ

* Điểm danh * Báo ăn

- Nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu, nguyện vọng phụ huynh

- Phát đồ vật đồ chơi khơng an tồn cho trẻ

- Rèn thói quen lao động tự phục vụ cho trẻ

- Trẻ biết nghề phổ biến quen thuộc

Trẻ tự tin mạnh dạn trò chơi, chơi đoàn kết với bạn bè - Phát triển thể lực - Phát triển tồn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn

- Cô theo dõi chuyên cần trẻ

- Mở cửa thơng thống phịng học

- Túi ni nông, hộp

- Nước uống - Giá cất đô

- Tranh ảnh - Bài hát Nghề nghiệp

- Đồ chơi góc

- Sân tập phẳng - Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe trẻ

NGHỀ NGHIỆP

Từ ngày 23/ 11/ 2020 đến ngày 18/12/2020

Địa phương ” Từ ngày 30/11/2020 đến ngày 04/12/2020

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Đón trẻ - Trị chuyện

- Đến đón trẻ, đón trẻ với thái độ vui tươi niềm nở

- Trao đổi với phụ huynh sức khỏe biểu trẻ lớp

- Trò chuyện với trẻ chủ đề nhánh nghề truyền thống địa phương - Giáo dục trẻ biết yêu quý,tôn trọng nghề xã hội

.2.Thể dục

Khởi động: Cho trẻ khởi động vòng tròn kết hợp làm động tác tay chân nhanh chậm thường sau đứng thành hàng ngang theo tổ dãn cách

Trọng động: cho trẻ tập động tác: Hô hấp: Hít vào, thở

- Tay: Đưa hai tay sang ngang - Chân: Đứng dậm chân chỗ - Bụng: Quay người sang hai bên - Bật: Bật nhảy chỗ

- Tập theo cô động tác lần nhịp Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng - Cô nhận xét tuyên dương

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện thân thể

3.Điểm danh

- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn trẻ nghỉ

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh

- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách

- Trẻ tập theo cô

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

- Trẻ có mặt “dạ cơ”

Hoạt động

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BI

Hoạt động góc

Góc phân vai Đóng vai thợ làm bánh, Quầy hàng bánh kẹo

- Trẻ biết cách thể vai chơi

- Đồ dùng góc

- Đồ chơi loại

- Búp bê đồ chơi

Góc xây dựng Xếp hình nhà máy, tường rào, cổng…

- Trẻ biết cách chơi - Biết phối hợp hình khối, hộp để tạo sản phẩm

- Đồ chơi lắp ghép

- Các khối , hộp , hình - Thảm cỏ, xanh…

Góc học tập: - Tô

màu, xé dán làm thành tranh số hình ảnh cơng an, đội, cô giáo, bác sỹ, người bán hàng, bác nông dân, cô công nhân

- Trẻ biết cách cầm bút tô màu không bị lem

- Tranh ảnh chủ đề nghề truyền thống - Giấy A4, màu sáp, tranh vẽ

Góc âm nhạc

Hát lại hát quen thuộc chủ đề… Chơi với dụng cụ âm nhạc

- Trẻ biểu diễn tự tin hát chủ đề nghề nghiệp - Trẻ vui vẻ,hào hứng tham gia hoạt động âm nhạc bạn

- Dụng cụ âm nhạc

- Nhạc beat hát chủ đề nghề nghiệp

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Ổn định:

- Cô trẻ hát hát: “ Cháu yêu cơng nhân”

- Trị chuyện ới trẻ nghề truyền thống địa phương

2.Nội dung:

* Thỏa thuận chơi

Cô chuẩn bị nhiều góc chơi cho + Con cho biết lớp có góc chơi nào?

+ Con thích chơi góc nhất? Cơ giới thiệu nội dung chơi góc Đồ chơi có góc

Bây góc chơi tự thoả thuận vai chơi với nhé!

+ Bây thích chơi góc nhóm chơi nào!

- Cho trẻ góc chơi tự thoả thuận, phân vai chơi - Cô quan sát dàn xếp góc chơi

- Nếu trẻ nhóm chơi mà chưa thoả thuận dược vai chơi, cô đến gợi ý giúp trẻ thoả thuận

*.Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi trẻ: - Trong q trình chơi, góc chơi trẻ cịn lúng túng tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực

Cơ đến góc chơi hỏi trẻ:

+ Hơm góc chơi gì? Có vui khơng?

Gợi ý mở rộng chủ đề chơi.Giúp trẻ liên kết góc chơi

- Khen, động viên trẻ kịp thời trẻ có hành vi tốt, thể vai chơi giống thật

* Nhận xét góc chơi:

Cơ đến nhóm chơi nhận xét nhóm Cho trẻ tự nhận xét kết sản phẩm nhóm bạn Cho trẻ cất đồ chơi

Động viên, hỏi 1-2 trẻ ý tưởng chơi lần sau 3 Kết thúc:

- Hôm chơi góc nào? Góc chơi gì? Con có vui khơng? Cơ thấy chơi vui,vì biết đồn kết

- Trẻ hát - Trò chuyện

- Quan sát lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

- Trẻ chơi góc

- Tham quan góc chơi nói nên nhận xét

- Cất dọn đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC

động CẦU

Hoạt động ngoài trời

1.Hoạt động có chủ đích.

- Quan sát bầu trời tượng nắng, mưa, gió

2 Trị chơi vận động. Chơi vận động bịt mắt bắt dê, Rồng rắn lên mây Đọc đồng dao

3 Chơi tự do

Chơi với đồ chơi trời

- Trẻ hít thở không khí lành vào buổi sáng

- Rèn luyện phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Biết cách chơi số trò chơi vận động - Tinh thần thoải mái , khỏe mạnh

- Biết cách chơi - Giữ đoàn kết, có ý thức chơi

- Trẻ chơi theo ý thích

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Sách truyện - Câu hỏi đàm thoại

- Sân chơi an toàn

- Khu vui chơi

HOẠT ĐỘNG

1 HĐCCĐ:

- Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động

- Kiểm tra sức khỏe, trang phục cho trẻ trước cho trẻ sân

- Cho trẻ xếp thành hàng nối đuôi vừa vừa hát - Cho trẻ quan sát quang cảnh sân trường thời tiết

- Cho trẻ tập mơ tả lại mà quan sát thấy cô giáo người giúp đỡ gợi mở để trẻ hiểu

- Trò chuyện mùa tượng thời tiết ngày - Giáo giục trẻ yêu quý trường lớp vệ sinh sân trường không vứt rác bừa bãi, ăn mặc phù hợp với thời tiết

* Cô hương dẫn trẻ quan sát góc chơi lớp - Hỏi trẻ tên góc chơi đồ chơi góc - Giáo dục trẻ giữ gìn đồ chơi

- Nhận xét tuyên dương trẻ

* Cho trẻ dạo chơi quanh sân trường - Cô bao quát trẻ.

2 TCVĐ:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi cho trò chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Bao quát trẻ chơi

- Khi trẻ chơi thành thạo cô để trẻ tổ chức chơi Cô quan sát đảm bảo an toàn cho trẻ

- Nhận xét trẻ chơi - Tuyên dương trẻ 3 Chơi tự do:

- Cô giới thiệu cho trẻ đồ chơi thiết bị trời - Hướng dẫn trẻ cách chơi an tồn

- Cho trẻ vui chơi tự do, bao quát trẻ chơi, nhắc nhở cần thiết để đảm bảo an toàn cho trẻ

- Dạo chơi, tham quan, quan sát cô

- Lắng nghe trả lời câu hỏi

- Phân vai,học tập,

- Dạo chơi

- Trẻ chơi.

- Chơi tự

TỔ CHỨC CÁC

O Ạ T Đ Ộ N G Ă N

- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân ( Rửa tay trước sau ăn, đánh rửa mặt sau ăn xong… )

- Trị chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non

- Đọc thơ: “ Giờ ăn”, - Giúp cô chuẩn bị bàn ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,… - Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp H O Ạ T Đ Ộ N G N G Ủ

- Trước trẻ ngủ nhắc trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ - Đọc thơ: “Giờ ngủ”, đọc câu truyện cổ tích,… - Nghe hát ru, dân ca êm dịu để trẻ vào giấc ngủ

- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác

- Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc

- Các thơ, câu truyện cổ tích hát ru, dân ca…

- Vạc giường, chiếu, gối… HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Trước ăn:

- Cơ nhắc trẻ rửa tay xà phịng, hướng dẫn trẻ mở vịi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…

- Cơ hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế, chuẩn bị bàn ăn * Trong ăn:

- Cô chia thức ăn cho trẻ, giới thiệu ăn; giáo dục trẻ giá trị dinh dưỡng ăn, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, khơng để cơm rơi vãi, khơng nói chuyện riêng…

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn * Sau ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;

- Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, đánh răng, uống nước sau ăn cơm xong

- Trẻ rửa tay

- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn

- Trẻ lắng nghe

- Mời cô bạn ăn cơm

- Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, đánh răng, uống nước

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ

- Nhắc nhở trẻ vệ sinh

- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ

- Trẻ ngủ

- Trẻ cất

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động theo ý thích

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Chơi , hoạt động theo ý thích góc tự chọn

Cho trẻ xem tranh thân

- Hát, nghe đọc thơ, kể chuyện, đồng dao - Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ

* Nêu gương cuối ngày, cuối tuần Vệ sinh – trả trẻ

-Trò chuyện với phụ huynh tình hình chung trẻ

- Cung cấp lượng, trẻ có thói quen vệ sinh

- Trẻ có ý thức độc lập , biết chơi bạn biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

- Phát triển khả sáng tạo

-Trẻ biết thân - Trẻ hứng thú nghe cô đọc , hiểu nội dung chủ đề - Rèn cho trẻ có ý thức gọn gàng ngăn lắp

Đánh giá trình học trẻ

- Trẻ vệ sinh trước với gia đình

- Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ

-Tạo gắn bó nhà trường gia đình

- Bàn ghế , quà chiều

- Đồ chơi góc

- Một số tranh ảnh thân

- Thơ , truyện , câu đố

- Nhạc chủ đề

- Cờ, Bé ngoan - Nước, Khăn mặt, khăn lau, lược

Trả trẻ - Trả trẻ - Trẻ biết lấy đồ dùng nơi quy định

- Biết chào cô,bố mẹ,các bạn

- Trả tận tay phụ huynh

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống *Cho trẻ tự chọn góc chơi, đồ chơi , bạn chơi, trò chơi Và thực chơi

- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên khuyến khích trẻ chơi

- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất đồ chơi ngăn nắp gọn gàng

* Cô cho trẻ quan sát tranh

- Cơ hướng trẻ trị chuyện Gia đình

- Cơ gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề thực

* Cô cho trẻ kể tên hát , thơ , câu truyện , câu đố có nội dung chủ đề.Cho trẻ đọc lại

- Cô đọc truyện , thơ , câu đố trẻ nghe Đọc xong trị chuyện trẻ nội dung thơ câu truyện, cô vừa đọc

* Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp.Biểu diễn thơ , hát học

* Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Cho trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, chưa ngoan

- Cô cho trẻ nhận xét bạn tổ , đánh giá chung Phát bé ngoan

- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

suất

- Trẻ khơng nói chuyện ăn

- Trẻ vào góc chơi lựa chọn đồ chơi mà trẻ thích

- Trẻ chơi bạn - ý quan sát

Xem tranh chuyện thân

- Hát đọc cô bạn

- Cất đồ chơi gọn gang

- Nhận xét bạn tổ

* Trả trẻ:

- Biết lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định, lễ phép chào cô, bố mẹ, bạn

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày

- Lấy đồ dùng cá nhân

VĐCB: Ném trúng đích tay Ơn VĐ: Trườn theo hướng thẳng

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Cháu yêu cô công nhân I Mục đích - yêu cầu:

Kiến thức:

- Trẻ biết tập đông tác BTPTC theo cô

- Trẻ biết tên vận đông ném trúng đích tay ” - Trẻ biết cầm vật ném tay đưa cao ngang tầm mắt nhằm đích và ném vào đích.

Kỹ năng:

- Rèn ghi nhớ có chủ đích

- Rèn cho trẻ kỹ ném, phối hợp vận động tay, mắt nhịp nhàng ném

- Phát triển khả quan sát, khả định hướng 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục, tích cực, chủ động học II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Vạch chuẩn

- Nhạc hát chủ đề 2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài trời

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát bài: Cháu yêu cô công nhân - Các vừa hát hát gì?

- Trong hát có nhắc đến ai? - Chú cơng nhân làm cơng việc gì? - Cơ cơng nhân làm gì?

- Sau lớn muốn làm nghề gì?

Giáo dục trẻ: Các phải biết kính trọng yêu quý cô công nhân

2.Giới thiệu bài:

- Các cơng nhân phải có sức khỏe tốt xây nhà cao tầng cho may nhiều áo đẹp cho mặc

- Trẻ hát

- Cháu yêu cô công nhân

- Trẻ nhắc

- Xây nhà cao tầng - Dệt may áo - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Vậy có muốn khỏe mạnh, đẹp trai, xinh gái giống cô công nhân không? - Bây cô tập thể dục với vận động “Ném trúng đích tay” Các sẵn sàng học chưa?

- Trước vào tập cô kiểm tra sức khỏe bạn lớp nhé!

- Kiểm tra sức khỏe xong cô vào tập

3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Khởi động.

- Cô cho trẻ thực kiểu theo nhạc hát: “Cháu yêu cô công nhân ” ( Đi nhanh, chạy chậm thường, với tay)

- Cho trẻ hàng điểm danh quân số thành hàng ngang chuẩn bị tập tập phát triển chung Hoạt động 2: Trọng động.

*Bài tập PTC

Trẻ tập cô động tác ( lần x nhịp) Tay: Đưa tay sang ngang (3 lần x nhịp) Chân: Dậm chỗ ( lần x nhịp)

Bụng: Nghiêng người sang trái, sang phải ( lần x nhịp)

Bật: Bật chỗ( lần x nhịp)

* Vận động bản: Ném trúng đích tay - Cơ làm mẫu:

+ Cô tập mẫu lần : Cô thực động tác mẫu không giải thích

+ Lần 2: Làm mẫu kết hợp phân tích:

TTCB: Tư chuẩn bị đứng chân trước chân sau tay cầm bóng chiều với chân sau, có hiệu lệnh ném đưa bóng ngang tầm mắt, nhằm đích ném vào đích

- Gọi trẻ lên tập (cô sửa sai cho trẻ) - Trẻ thực hiên:

- Cô cho lớp tập - lần

- Cô cho trẻ tập vận động theo hình thức thi đua nhóm

- Cho trẻ vận động theo hình thức nối tiếp, liên tục

-Rồi

- Trẻ Khởi động

- Tập cô động tác lần nhịp

- Tập cô động tác lần nhịp

- Trẻ quan sát

- Trong trẻ thục cô ý quan sát sửa sai cho trẻ Động viên khuyến khích trẻ kịp thời * Ôn vận động: Trườn theo hướng thẳng - Giới thiệu tên VĐ: Trườn theo hướng thẳng. - Cô làm mẫu hỏi trẻ :

- Các học vận động chưa?

- Có bạn muốn lên thực cho cô bạn xem không?

- Cô gọi 1-2 trẻ lên thực

- Cô chốt lại thực lại vận động - Cô cho trẻ thực theo hình thức thi đua - Cho lớp thực Cô quan sát nhận xét * Hồi tĩnh: Cho trẻ lại nhẹ nhàng

4 Củng cố lại tập

-Các vừa cô tập tập ?

- Được ơn vận động ? 5 Nhận xét tuyên dương - Nhận xét tuyên dương

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực

- Trẻ nhẹ nhàng

- Ném trúng đích tay

- Trườn theo hướng thẳng

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật : tình trạng sức khỏe,trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ,kiến thức kĩ trẻ)

Thứ ngày 01 tháng 12 năm 2020. TÊN HOẠT ĐỘNG: Thơ: Cái bát xinh xinh

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc “Cháu yêu cô công nhân” I Mục đích - yêu cầu:

- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả - Trẻ hiểu nội dung thơ 2 Kỹ năng:

- Trẻ đọc rõ ràng tự tin mạnh dạn

- Đọc diễn cảm thể âm điệu qua nội dung thơ 3 Giáo dục và thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn trường lớp, nhà sẽ, biết kính trọng, lễ phép với cô công nhân

II CHUẨN BI

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Giáo án powerpoint thơ bát xinh xinh - Nhạc “Cháu yêu cô công nhân” 2 Địa điểm: Trong lớp học

III.Tổ chức hoạt động

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức: - Cô đọc cấu đố:

Miệng tròn, lòng trắng phau phau Đựng cơm, đựng thịt, đựng rau ngày

Là ? Đáp án : Cái bát

2 Giới thiệu bài:

- Các ơi, có thơ hay miêu tả bát xinh chính thơ bát xinh xinh sáng tác nhà thơ Thanh Hịa Các bạn có muốn nghe cô đọc thơ không?

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động : Cô đọc thơ cho trẻ nghe - Cô đọc thơ lần 1: Đọc thơ diễn cảm, kết hợp ánh mắt, cử chỉ, điệu

+ Cơ vừa đọc thơ gì? Bài thơ sáng tác?

- Cô đọc lần 2: Tranh minh hoạ

+ Giảng nội dung thơ: Bài thơ Thanh Hịa kể bạn nhỏ có bố mẹ làm nhà máy Bát Tràng tặng cho bạn bát hoa, bạn nhỏ yêu quý bát bố mẹ làm

* Hoạt động 2: Đàm thoại- trích dẫn

- Trẻ lắng nghe

- Cái bát

- Trẻ lắng nghe

- Sẵn sàng

- Cái bát xinh xinh Sáng tác Thanh Hòa

- Cô vừa đọc thơ con? - Bài thơ tác giả ?

- Bài thơ kể ai?

- Bố mẹ bạn nhỏ làm đâu? “ Mẹ cha công tác

Nhà máy bát tràng…’’

- Nhà máy Bát Tràng nhà máy gốm sứ tiếng VN, sản xuất nhiều loại đồ dùng bát, đĩa, bình, lọ…rất đẹp phục vụ cho nhu cầu tiêu dùng người

- Cái bát làm gì? ‘‘ Từ bùn đất sét

Qua bàn tay cha …’’

- Để làm bát cô công nhân phải nhào đất sét, nặn thành hình bát sau đưa vào lò nung chín đem trang trí để hoàn thành bát đẹp - Khi bố mẹ tặng cho bát, bạn nhỏ làm gì?

‘‘ Nâng niu bé giữ Mỗi bữa hàng ngày Công cha ,công mẹ Bé cầm tay ’’

- Vì bạn nhỏ lại nâng niu giữ gìn bát?

- Nâng niu có nghĩa u q vật giữ gìn cẩn thận, cô cầm nâng niu bát này( cô cầm nâng niu bát cho trẻ xem)

- Các ạ! Trong gia đình có nhiều đồ dùng cô công nhân làm phải biết trân trọng giữ gìn sản phẩm nhớ chưa? * Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô cho lớp đọc câu từ đầu hết

+ Cả lớp đọc 2-3 lần + Đọc thi đua tổ

+ Nhóm bạn trai, nhóm bạn gái đọc + Cá nhân trẻ đọc

c.Trò chơi “Ai nhanh hơn”

+ Cách chơi : 3 đội chơi phải xếp hàng dọc thành viên

- Cái bát xinh xinh - Thanh Hòa

- Kề bạn nhỏ bố mẹ tặng cho bát

- Nhà máy bát tràng

- Đất sét

các đội lên lấy hoa dán vào bát, hoa dán vào bát

+ Luật chơi : đội dán nhiều hoa đẹp đội chiến thắng

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi -Cơ nhận xét sau lần chơi 4.Củng cố:

- Hôm học thơ gì? 5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật : tình trạng sức khỏe,trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ,kiến thức kĩ trẻ)

Thứ ngày 25 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: KHÁM PHÁ XÃ HỘI

Trò chuyện nghề truyền thống gốm sứ Thành Đồng Hoạt động bổ trợ: Thơ: “Cái bát xinh xinh”

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi nghề Gốm

Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, nhận xét rèn khả ghi nhớ ý có chủ định cho trẻ

- Rèn luyện phát triển ngôn ngữ nghe hiểu biểu đạt cho trẻ Giáo dục thái độ:

- Trẻ tích cực tham gia vào học

- GD: Trẻ sử dụng sản phẩm đồ Gốm cần gìn cần cẩn thận tránh làm đổ vỡ

II Chuẩn bị:

Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Giáo áo powerpoint nghề truyền thống gốm xứ bát tràng 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

Cả lớp đọc thơ nhạc Rap IQ: Cái bát xinh xinh

- Trò chuyện

- Giáo dục trẻ: Biết giữ gìn đồ dùng bát, đĩa, lọ hoa không làm vỡ, chảy máu tay bị cọ vào tay

2 Giới thiệu bài:

- Hơm tìm hiểu nghề truyền thống gốm xứ Thành Đồng xã Bình Dương nơi quê hương mà

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Trò chuyện với trẻ nghề gốm sứ Thành Đồng xã Bình Dương.

- Cơ đưa hình ảnh lọ hoa, bát xuất bất ngờ hỏi trẻ Đây ?

- Các có biết bát lọ hoa làm không ? Để làm bát cần nguyên liệu ?

- Cần nguyên liệu đất sét (Đưa hình ảnh đất sét cho trẻ quan sát) Cho trẻ phát âm « đất sét »

- Ngoài cần bàn xoay để nghệ nhân làm thành bát (Đưa hình ảnh trẻ quan sát)

- Cho trẻ quan sát video làm lọ hoa

- Sau làm bát người ta cho vào lò nung

- Và cuối sản phẩm bát, lọ hoa nhiều thứ khác

- Trẻ đọc thơ cô

- Trẻ lắng nghe

- Vâng

- Những bát để làm ? Lọ hoa để làm ? => Chiếc bát để đựng cơm để ăn, lọ hoa dùng để trang trí cho nhà đẹp

- Những bát, lọ hoa tạo từ nghề gốm mà xã Bình Dương có Cơng Ty gốm xứ Thành Đồng

Cô khái quát: Để làm bát (nghề gốm) người thợ nhào đất vất vả Vuốt tạo hình bát, sau vẽ trang trí hoa văn, cuối cho vào lị nung để sản phẩm hồn thiện Vì phải biết trân trọng sản phẩm cô bác

3.2 Trưng bày sản phẩm nghề gốm. -Sản phẩm nghề Gốm gồm gì? (Cơ cho trẻ xem hình ảnh)

-Những sản phẩm dùng để làm gì?

(Cơ đưa bát, thìa, đĩa, lọ, bình hoa, đồ chơi…) Các ơi! ngắm nhìn bát ăn cơm, đĩa, bình… gốm thật đẹp Những tác phẩm gốm sứ nghệ nhân thổi hồn vào tạo nên vẻ đẹp hút nghệ thuật cao

* Giáo dục: Khi sử dụng sản phẩm Gốm cần ý điều gì?

Các ạ! đồ dùng, đồ chơi làm gốm dễ vỡ, sử dụng giữ gìn cần cẩn thận tránh làm rơi, đổ

* Mở rộng

-Ngoài sản phẩm bát, đĩa, lọ, bình hoa sản phẩm nghề gốm cịn có nữa?

Bát Tràng làng nghề Gốm sứ truyền thống Với bàn tay tài hòa, người thợ nghệ nhân tạo nhiều sản phẩm dùng sinh hoạt, dùng để trang trí nhà, trường học, khách sạn, sân vườn, dùng để xây dựng, giúp ích cho sống chúng ta!

3.3 Hoạt động 3: Ôn luyện củng cố Trị chơi “Bé khéo tay”

Cơ cho trẻ nhóm trải nghiệm nặn theo ý thích trẻ

4.Củng cố:

- Hỏi lại trẻ khám phá điều gì? 5.Nhận xét, tuyên dương:

- Nhận xét học

- Tuyên dương, khích lệ trẻ

- Cô giáo

- Sách,thước kẻ,bút - Trẻ quan sát

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bậtvề tình trạng sức khỏe,trạng thái,cảm xúc,thái độ hành vi trẻ,kiến thức,kỹ trẻ

Thứ ngày tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT:

Tách nhóm có đối tượng thành nhóm Hoạt động bổ trợ: TC: Ai nhanh hơn.

I Mục đích - yêu cầu: Kiến thức:

- Trẻ biết tách nhóm đối tượng thành nhóm

- Trẻ biết tách, đếm ghi nhớ kết số lượng nhóm đối tượng Kĩ

- Rèn kĩ xếp cho trẻ Giáo dục và thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia lớp học

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi II Chuẩn bị:

Đồ dùng cho giáo viên và trẻ - Nhạc chủ đề

- Thẻ số

- Lô tô bạn trai bạn gái

2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát “ Tập đếm”

- Trò chuyện với trẻ nội dung hát 2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô dạy cách “Tách nhóm có đối tượng thành nhóm” 3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Ơn gộp nhóm đối tượng trong phạm vi 2

Cô đưa đồ dùng, đồ chơi có số lượng 2, yêu cầu trẻ gộp nhóm đối tượng phạm vi cô kiểm tra

Hoạt động 2: Tách nhóm có đối tượng thành nhóm

- Cơ phát rổ đựng tranh lô tô bạn trai bạn gái

+ Cô xếp lô tô tranh bạn trai, bạn gái hàng

+ Các xếp giống cô

- Cô cho trẻ đếm xem có tất bạn - Cơ u cầu trẻ tách bạn gái đứng riêng hàng khác, tách bạn trai đứng riêng cố bạn trai bạn gái?

- Yêu cầu trẻ đếm xem có bạn trai? Và bạn gái

=> Cơ có bạn tách cô bạn trai bạn gái

=>Cơ khái qt : Như nhóm có số lượng tách thành nhóm nhóm

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ thực

1

Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập

+ Trò chơi “Chọn theo yêu cầu cơ” + Cơ giới thiệu tên trị chơi:

- Hướng dẫn luật chơi: Trong rổ có nhiều đồ chơi cô yêu cầu nhặt lấy tách thành nhóm Ví dụ: Lấy mũ (1 xanh+1 đỏ) tách nhóm nhóm mũ xanh, nhóm mũ đỏ - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát nhận xét kết chơi trẻ 4.Củng cố:

- Củng cố

5 Kết thúc hoạt động. - Nhận xét tuyên dương

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật : tình trạng sức khỏe,trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ,kiến thức kĩ trẻ)

Thứ ngày 04 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động : Tạo hình: Tơ màu bát

Hoạt động bổ trợ : Hát cháu yêu cô công nhân I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

Kiến thức

- Trẻ biết tô màu tranh bát - Phát triển khiếu tô cho trẻ

- Trẻ biết cầm bút tay phải, đầu ngón tay ngồi tư 2 Kỹ

- Rèn khả quan sát, kỹ tô cho trẻ

Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ yêu quý gia đình

- Biết giữ gìn đồ dùng học tập sản phẩm làm II CHUẨN BI:

1, Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Nhạc hát “Cả nhà thương nhau” - Tranh mẫu cô

- Trẻ: Bàn ghế, bút chì, sáp màu 2, Địa điểm tổ chức

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Ôn định tổ chức

- Cho trẻ hát “Cháu yêu cô công nhân” - Trong hát có nhắc đến ai?

- Giáo dục trẻ biết yêu thương, kính trọng cô công nhân người làm sản phẩm đẹp áo cho mặc, giầy dép

Giới thiệu bài:

Có nhiều tranh đẹp họa sĩ vẽ tô màu đẹp Và ngày hôm có muốn làm họa sĩ tài ba tơ màu cho tranh bát thật đẹp để tặng cho người thân gia đình nhà khơng?

3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Hướng dẫn trẻ quan sát

- Cô tạo bất ngờ cho trẻ cách dấu tranh vào cặp hỏi trẻ cặp giáo có gì? Đố biết để trẻ suy nghĩ đốn xem có gì?

- Chúng úm ba la mở nào? - Bức tranh xuất

- Cơ hỏi trẻ có đây? - Bức tranh vẽ gì?

- Cái bát tơ màu gì? Được trang trí hình gì?

=> Đây tranh tô màu bát Các có muốn tơ màu cho tranh bát khơng?

Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ tô màu:

Bây xem cô tô màu tranh bát trước

- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi cách cầm bút: Cô cầm bút tay phải, cầm ba đầu ngón tay: Ngón trỏ, ngón cái, ngón Tay trái giữ lấy giấy

- Cô tô mẫu cho trẻ quan sát: Cô lấy màu đỏ Cô tô tay, từ xuống Cơ di màu khơng chườm màu ngồi Cứ cho hết vẽ

- Ông, bà, bố ,mẹ - Trả lời

- Có ạ! - Trả lời

- Chăm sóc người

- Có

- Trẻ đốn

- Úm ba la

- Bức tranh - Cái bát

- Trang trí hình bơng hoa

- Có

- Cô tô xong rồi, có thấy đẹp khơng? - Vậy có thêm tranh để tặng cho cô công nhân

Hoạt động 3: Trẻ thực hiện: - Cô hỏi ý định trẻ:

- Con tô màu tranh bát nào?

- Con cầm bút tay nào? Cầm nào? - Cho trẻ tô màu không

- Trẻ thực hiện: Cô quan sát hướng dẫn trẻ cách chọn màu tô, sửa tư ngồi cho trẻ Cơ hướng dẫn thêm trẻ cịn lúng túng, chưa biết cách cầm bút

Hoạt động 4: Nhận xét trưng bày sản phẩm: - Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày

- Cho trẻ quan sát nhận xét bạn: Con thích nhất? Vì thích ?

- Bạn tô màu nào?

- Hỏi tơ gì? Tơ màu nào?

- Cơ nhận xét tun dương đẹp hồn thành, động viên khuyến khích chưa đẹp, chưa hoàn thành

4 Củng cố :

- Hỏi trẻ lại tên vừa học 5 Nhận xét tuyên dương :

- Cô nhận xét cá nhân trẻ ngoan trẻ chưa ngoan - Nhận xét chung lớp

- Cô trẻ thu dọn đồ dùng

- Có

- Trẻ nói ý tưởng- Tay phải, ngón tay - Trẻ thực

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ )

Bình Dương, ngày…….tháng……năm 2020 TTCM

Nguyễn Thị Ngọc