GIÁO ÁN TUẦN 13: NGHỀ XÂY DỰNG

-Cô gợi mở trẻ hàng ngày gia đình con cần sử dụng những đồ dùng gì để giúp cho sinh hoạt hàng ngày và cô cho trẻ quan sát tranh về 1 số đồ dùng trong gia đình đó và trò chuyện với trẻ về[r]

(1)

Tuần thứ: 13 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 3tuần) Nhánh 2: Nghề xây dựng

Thời gian thực

A TỔ CHỨC

ĐÓN TRẺ

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Cho trẻ xem băng

hình, tranh ảnh nghề, người làm nghề

- Xem tranh giới thiệu nghề; Phân biệt số nghề xây dựng

- Trẻ hoạt động theo ý thích

- Trẻ biết số nghề xã hội ,trẻ biết nghề xây dựng, bác xây nhà cho cho người

- Phòng học ,thoáng mát - Tranh ảnh chủ đề nghề nghiệp

- Đồ dùng, đồ chơi

THỂ DỤC SÁNG

- Hơ hấp 4: Cịi tàu tu tu

+ Động tác tay: Tay thay quay dọc thân + ĐT chân: Bước khuỵu chân phía trước + ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang bên

+ ĐT bật: Bật chân sáo

* Điểm danh trẻ tới lớp

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng, biết phối hợp nhịp nhàng vận động

- Rèn phát triển vận động cho trẻ

- Phát trẻ nghỉ học -Trẻ biết có mặt,vắng mặt bạn

Phát trẻ nghỉ học để báo ăn

Trẻ biết vắng mặt bạn

- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ

(2)

NGHỀ NGHIỆP

Từ ngày 20/11 đến ngày 08/11/2017 Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 27/11 đến ngày 01/12/2017

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Đón trẻ- Cơ đón trẻ từ tay phụ huynh ,nhắc nhở trẻ chào bố mẹ ,chào cô,cất đồ dùng nơi quy định

- Cho trẻ xem băng hình nghề xây dựng - Các vừa quan sát hình ảnh gì?

- Các làm nghề gọi nghề gì? - Sau có ước mơ làm nghề gì? - - Giáo dục trẻ: Yêu quý kính trọng cơng nhân ,người làm đẹp cho xã hội

Trẻ kể

Cô công nhân xây nhà

Nghề xây dựng Nghề xây dưng Lắng nghe

TD sáng: a, Khởi động:

- Cho trẻ ṿòng tṛòn kết hợp kiểu Trẻ xếp thành hàng

b, Trọng động:

+ Hơ hấp 4: Cịi tàu tu tu

+ Động tác tay: Tay thay quay dọc thân + ĐT chân: Bước khuỵu chân phía trước + ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang bên + ĐT bật: Bật chân sáo

+ Trẻ thực lần x nhịp

Cô hướng dẫn quan sát ,động viên trẻ thực c, Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng vòng * Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dơi trẻ - Đánh giá chuyên cần

- Trẻ tập theo cô

-Trẻ thực

- Trẻ nhẹ nhàng Trẻ cô

(3)

HOẠT ĐỘNG GÓC

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ * Góc phân vai:

Chơi đóng vai trị chơi Gia đình, bán hàng, lớp học giáo,cơ giáo,chú tài xế,bác sĩ,chú công an…

- Chơi “Cô giáo - Học sinh”, bán hàng: mua hoa tặng cô giáo

* Góc xây dựng:

- Xếp Cửa hàng, Siêu thị,xây cơng viên.lắp

* Góc nghệ thuật:

- Hát lại biểu diễn hát biết thuộc chủ đề; chơi với dụng cụ âm nhạc phân biệt âm khác

- Tô màu, xé, dán, cắt: làm số đồ dùng, dụng cụ nghề, chơi với đất nặn

* Góc KPXH:

Trị chơi học tập: phân biệt hình, khối cầu, khối trụ

-Vẽ tự cát,chơi với cát nước

- Góc thiên nhiên : -Tưới chăm sóc xanh

Trẻ tập thể vai chơi ,hành động chơi -Trẻ biết phân công ,phối hợp với để hoàn thành nhiệm vụ

-Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch,cây xanh tạo thành mơ hình siêu thị,cơng viên

-Trẻ biết cách cầm bút tô màutranh,làm số đồ dùng dụng cụ nghề: cắt dán mũ đội ,vẽ cô

giáo,chú đội

-Biểu diễn số hát có chủ đề

Trẻ ơn phân biệt hình ,khối cầu,khối trụ

-Trẻ yêu thiên nhiên yêu vẻ đẹp nhiên nhiên

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh

-Bút màu, giấy màu, hồ dán

Bình tưới, khăn lau, sơ nước

CÁC HOẠT ĐỘNG

(4)

1.Ổn định gây hứng thú

Cho trẻ hát “ Cháu u cơng nhân” - Trị chuyện hỏi trẻ hát nóiđến ai?

- Chú cơng nhân làm gì? - Cơ cơng nhan làm gì?

- Các có u q cơng nhân khồng?

- Giáo dục trẻ: Biết chào hỏi, kính trọng giáo, cô bác trường

2 Nội dung: Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước chơi. - Hỏi trẻ ý định chơi nào?

- Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực 2.2.Q trình chơi - Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cô quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ

- Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp

- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi tư - Hướng dẫn cách tô màu sqao cho đẹp

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo

2.3 Nhận xét sau chơi:- Trẻ thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi - Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc: Hỏi trẻ góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát

- Trường mầm non - Học hát, múa, vẽ - Cô giáo

- Có

- Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Lấy kí hiệu góc - Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ ý nghe - Trẻ cầm bút - Trẻ tô màu - Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

TỔ CHỨC

(5)

HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI

Hoạt động có chủ đích

Quan sát thời tiết, lắng nghe âm khác sân chơi…

- Nghe kể chuyện/đọc thơ/hát liên quan đến chủ đề

- Nhặt hoa, rụng chơi bán hàng, chơi nấu ăn

Trẻ biết thời tiết hôm nào? Đó thời tiết đặng trưng mùa nào?

- Trẻ biết âm số động tiếng gió thổi xung quanh trường

-Trẻ có ý thức giữi gìn vệ sinh mơi trường xung quanh

-Tranh ảnh đồ dùng gia đình -Địa điểm quan sát

- Trang phục phù hợp

Trò chơivận động” - - Người làm đầu, Tập hướng dẫn du lịch…

- Trẻ chơi thành thạo tṛị chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp

- Trẻ chơi thoải mái chơi với trị chơi trẻ thích

- Sân chơi - Trò chơi

* Chơi tự do

- Chơi tự (với nước, cát), vẽ sân

- Chơi với đồ chơi trời

- Biết chơi, bảo vệ đồ chơi trường

- Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy - - Trẻ vẽ theo ý thích, thể

hiện ý tưởng, sáng tạo

- Đồ chơi ngồi trời Phấn vẽ

- Cát, nước

(6)

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ xếp hàng trời, cho trẻ dạo quan sát đàm thoại:Cho trẻ hát

2.Nội dung:

a Quan sát tranh đồ dùng gia đình

Cơ trẻ hát hát “Cả nhà thương nhau”

-Cô trẻ trị chuyện số đồ dùng gia đình

-Cơ gợi mở trẻ hàng ngày gia đình cần sử dụng đồ dùng để giúp cho sinh hoạt hàng ngày cô cho trẻ quan sát tranh số đồ dùng gia đình trị chuyện với trẻ cơng dụng ích lợi đồ dùng đời sống hàng ngày

-Cô đặt câu hỏi mở để trẻ trả lời động viên khuyến khích trẻ kịp thời

-Cô giáo dục trẻ biết yêu quý kính trọng người thân gia đình biết giữ gìn bảo quản đồ dùng gia đình

Trẻ hát thể tình cảm qua gia điệu hát

-Trẻ trị chuyện

-Trẻ nghe ,quan sát trả lời hiểu biết trẻ

-Trẻ nghe trả lời -Trẻ nghe

b Trị chơi vận động

-Cơ cho trẻ vừa vừa hát hát “Đi chơi”

- Chơi trò chơi người làm đầu bếp, hướng dẫn viên du lịch - Cách chơi, luật chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Dạy trẻ đọc thuộc lời đồng dao

- Trẻ tham gia trò chơi cách nhiệt tình

c Chơi tự do

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi

- Cô giới thiệu với trẻ số đồ chơi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chọn trị chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi

3 Kết thúc: - Nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ quan sát thực

- Trẻ chơi

TỔ CHỨC

(7)

HOẠT ĐỘNG ĂN

- Cho trẻ thực rửa tay theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn

- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn

- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa

- Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh

- Trẻ có thói quen rửa tay - Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn

- Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện

- Hình thành thói quen cho trẻ ăn

- Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khống

- Xà phịng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay

- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay

- Các ăn theo thực đơn nhà bếp

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu - Rèn kỹ ngủ tư

- Phòng ngủ đảm bảo thoáng mát, yên tĩnh

- Sạp, chiếu, gối

(8)

* Trước ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

* Trong ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

* Trước trẻ ngủ:

- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố

* Trong trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)

* Sau trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh

- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh

- Trẻ vệ sinh - Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

TỔ CHỨC

(9)

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

- Đàm thoại việc trẻ làm nhà để giúp đỡ người lớn - Đàm thoại công việc mà bố mẹ, anh (chị) bé làm nhà ngày nghỉ

- Ôn lại câu chuyện : “ Bạn mới”

- Hoạt động góc: Theo ý thích bé

- Xếp đồ chơi gọn gàng - Biểu diễn văn nghệ

Trẻ nhớ lại diễn gia đình trẻ

- Gió dục trẻ ngoan ngoãn biết giúp ỡ bố mẹ công việc nhỏ phù hợp với sức trẻ

- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi

- Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo

- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu

- Biết xếp đồ chơi gọn gàng

- Chơi trị chơi tập thể: “Đốn tên”, “Cái thay đổi”, “Truyền tin” - Đồ chơi góc

- Bài hát, câu truyện, thơ chủ đề

NÊU GƯƠNG

– TRẢ TRẺ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ - Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt - Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ

- Bảng bé ngan, cờ

(10)

-Cô trẻ hát Cả nhà thương

-Cơ trẻ trị chuyện nội dung hát

Cô giáo dục trẻ biết yêu quý giúp đỡ người gia đình cơng việc nhỏ phù ợp với sứ trẻ

-Cô trị chuyện hỏi trẻ cơng việc trẻ giúp người gia đình ngày nghỉ công việc mà bố mẹ, anh (chị) bé làm nhà ngày nghỉ

-Cô đặt câu hỏi mở hỏi trẻ luôn động viên Khuyến khích trẻ để trẻ trả lời

- Ơn lại hát, thơ, truyện tuần - Cho trẻ chơi theo ý theo góc chơi - Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn số hát chủ đề: Trường chúng cháu trường mầm non, cô mẹ, Mầm non mừng hội

+ Cô tổ chức cho trẻ hát

- Trẻ chơi

- Trẻ hát, đọc thơ, kể truyện tuần - Chơi góc - Xếp đồ chơi - Biểu diễn số hát chủ đề - Trẻ hát

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, tiêu chuẩn chưa đạt, sao?

+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên - Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Có

(11)

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: Ném trúng đích nằm ngang tay TCVĐ: Trời nằng, trời mưa

Hoạt động bổ trợ: Hát “Cháu yêu cơng nhân”

I MỤC ĐÍCH - U CẦU: 1.Kiến thức :

- Trẻ biết dùng lực cánh tay ném trúng đích nằm ngang - Trẻ biết chơi trò chơi trgowif nắng, trời mưa

2.Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ có định hướng khơng gian - Có khả quan sát, ghi nhớ, khéo léo trẻ

3 Giáo dục :

- Thích rèn luyện để có thể khoẻ mạnh - Giáo dục tính an tồn thể dục

II CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Sân tập - 10 túi cát

- Đầu đĩa, đĩa nhạc 2 Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức thực sân

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ xếp thành hàng dọc

- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ bị mệt, đau tay chân cho trẻ ngồi nghỉ

2 Giới thiệu bài:

Để cho thể khỏe mạnh thường xun phải làm gì?

Cơ giới thiệu: Đúng vậy, ăn uống đủ chất dinh dưỡng cần phải thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh,

- Trẻ xếp hàng

(12)

tập luyện

3/ Hướng dẫn

a.Hoạt động 1:Khởi động:

- Cho trẻ vừa vừa hát “ Cháu yêu cô thợ dệt” Kết hợp kiểu thường, kiểng gót, đi khom lưng, chạy thường chạy chậm

- Cho trẻ xếp thành hàng ngang b.Hoạt động 2:.Trọng động:

* Bài tập phát triển chung

- ĐT Tay: Hai tay đưa ngang gập khuỷu tay, tay chạm bả vai

- ĐT chân: Đứng co chân

- ĐT bụng: Đứng cúi gập người trước - ĐT bật: Bật tiến phía trước

( Cho trẻ tập động tác lần nhịp.)

* Vận động “Ném trgungs đích nằm ngang tay”

- Cơ giới thiệu vận động “Ném trúng đích nằm ngang tay”

- Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

TTCB: Chân trái đưa sau, tay phải cầm túi cát đưa thẳng phia trước có hiệu lệnh ném tay cầm túi cát đưa vịng xuống phía sau lên cao ném trúng vào đích

- Cơ làm mẫu lần 3: Làm chậm - Cô cho 1-2 trẻ lên tập mẫu

- Trẻ thực thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ bảo hiêm cho trẻ

- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua trẻ với

* Trò chơi :“Trời nắng, trời mưa”

- Giới thiệu tên trò chơi:“Trời nắng, trời mưa” - Cách chơi: Trẻ đóng vai thỏ dạo, chơi tắm nắng Khi có hiệu lệnh trời mưa thỏ chạy nhanh vào nhà để chúi mưa,

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần c.Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1- vòng quanh sân tập

4/ Củng cố

- Hôm cô vừa tập vận động gì?

- Vâng - Trẻ hát

- Trẻ thực theo yêu cầu cô

- Trẻ xếp hàng ngang - Trẻ tập

- Trẻ nghe - Trẻ quan sát - Trẻ quan sát - Trẻ ý nghe

- Trẻ ý quan sát - 1-2 trẻ lên tập mẫu - Trẻ thực

- Trẻ thi đua tổ - Trẻ ý nghe

- Trẻ chơi

(13)

- Cô nhắc lại

-Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe phải chịu khó tập thể dục

5/ Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương

- Cô nhận xét, tuyên dương số trẻ vận động ngoan

- Nhắc nhở số trẻ cá biệt

- Trẻ nghe - Trẻ nghe - Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 21 tháng 11 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQTPVH: Dạy trẻ đọc thơ: “Bé làm nhiều nghề”.

(14)

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ Hiểu nội dung thơ đọc diễn cảm thơ - Trẻ cảm nhận nhịp điệu, âm điêu thơ

2.Kỹ năng:

- Rèn kỹ đọc cho trẻ

- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng

- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quý nghề xã hội, biết quý trọng sản phẩm người lao động

II- CHUẨN BỊ

- Nội dung thơ Tranh minh họa thơ: có chữ khơng chữ, - Bài hat chủ điểm nghề nghiệp

2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1/ Ơn định tổ chức

- Cơ trẻ hát “ Cháu yêu cô công nhân” - Trò chuyện nội dung hát trò chuyện chủ điểm - Giáo dục trẻ: biết yêu quý kính trọng cơng nhân

2/ Giới thiệu

- Cơ có thơ nói nhiều nghề xã hội để biết thơ nói nghề gì? Các lắng nghe cô đọc thơ “Bé làm nhiều nghề”

3/ Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm - Cô đọc lần 1: Đọc thơ diễn cảm

- Trẻ hát

- Trị chuyện - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Vâng

(15)

+ Cô giới thiệu tên thơ, tên tác giả

- Cho trẻ phát âm tên thơ tên tác giả 3-4 lần -Cô đọc lần 2: Bằng tranh minh họa

- Cô giảng nội dung: Bài thơ nói bạn nhỏ làm nhiều nghề Đó bé chơi làm thợ nề xây lên bao nhà cửa Bé chơi làm thợ mỏ đào lên thật nhiều than….bé chơi làm cô nuôi xúc cơm cho cháu bé

- Cô đọc lần 3: Sử dụng tranh chứa chữ

b.Hoạt động 2:Đàm thoại.

- Các vừa nghe đọc thơ gì? - Bài thơ sáng tác?

- Bài thơ nói ai? - Bạn nhỏ làm gì? - Đó nghề gì? - Thợ nề làm gì?

- Thợ mỏ làm gì? - Thợ hàn làm gì? - Thầy thuốc làm gì?

- Cơ ni làm gì?

- Các có u q nghề khơng? - Sau lớn lên muốn làm nghề gì?

* Giao dục trẻ: Yêu quý kính trọng nghề xã hội Ngoan ngoãn nghe lời người

c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thuộc thơ

- Cô cho tre đọc câu đến hết - Cho trẻ đọc cô 3- lần

- Cho trẻ đọc theo hình thức tổ, nhóm, cá nhân - Cơ quan sát sửa sai cho trẻ

( Cơ động viên khuyến khích trẻ đọc to rõ ràng)

4/ Củng cố:

- Củng cố: Hỏi lại trẻ tên thơ? - Cho lớp đọc lại lần

- Giáo dục : Yêu quý kính trọng người

- Trẻ đọc

- Chú ý nghe quan sát - Chú ý nghe

- Trẻ nghe quan sát - Bé làm nhiều nghề - Yến Thảo

- Nói em bé

- Em bé làm nhiều nghề - Thợ nề, thợ hàn - Xây lên bao nhà cửa - Đào nhiều than

- Nối nhịp cầu đất nước - Chữa bệnh cho người

- Xúc cơm cho cháu bé - Có

- Trẻ kể - Trẻ nghe

- Trẻ đọc - Trẻ đọc

- Tổ, nhóm, cá nhân đọc

- Bé làm nhiều nghề - Trẻ đọc

(16)

5/ Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ học ngoan xây dựng

- Nhắc nhở số trẻ cá biệt

- Trẻ nghe

TÊN HOẠT ĐỘNG:KPXH: Tìm hiểu nghề xây dựng

Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “Bé làm nhiều nghề”

(17)

1 Kiến thức:

- Trẻ biết nghề xây dựng bao gồm: Kỹ sư, kiến trúc sư, thợ xây - Biết nơi làm việc, công việc, sản phẩm nghề, lơih ích nghề - Biết đồ dùng, dụng cụ, nguyên vật liệu nghề xây dựng

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định - Rèn cho trẻ ngơn ngữ diễn đạt mạch lạc -Phát triển kỹ tư duy, ngôn ngữ cho trẻ

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết yêu quý, kính trọng cô bác công nhân, kiến trúc sư

II- CHUẨN BỊ

- Tranh ảnh nghề xây dựng - Một số dụng cụ nghề xây dựng

- Một số nguyên liệu củ nghề xây dựng: Gạch, cát, xi măng - Bút dạ, tranh chơi trò chơi

2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ đọc thơ “Bé làm nhiều nghề” - Cơ trẻ trị chuyệnvề nội dung thơ

2 Giới thiệu:

- Trong xã hội có nhiều nghề nghề quan trọng Vậy hôm cô tìm hiểu nghê Đó nghề xây dựng

3 Hướng dẫn

a.Hoạt động 1:Cho trẻ quan sát tìm hiểu cơng việc đồ dùng nguyên vật nghề xây dựng * Cho trẻ quan sát tranh “thợ xây”:

- Cơ hỏi trẻ tranh vẽ gì? - Bác thợ xây làm gì? - Đồ dùng bác thợ xây gì?

- Các quan sát đồ dùng dụng cụ nghề xây dựng: Cái bay, thước, bàn xoa, xô,

- Trẻ đọc

- Trẻ trị chuyện

- Vâng

- Trẻ quan sát - Bác thợ xây - Xây nhà

- Bay, thước, bàn xoa

(18)

xẻng

( Cô cho trẻ nhắc lại theo cô sau câu hỏi) - Các bác thợ xây lam sản phẩm gì? => Các bác thợ xây làm nghề xây dựng, xây lên nhà mới, trường học , công viên * Cho trẻ quan sát nguyên vật liêu: Gạch, cát, xi măng

- Cô cầm viên gạch nhựa lên hỏi trẻ: Đây gì? - Dùng để làm gì?

- Ngồi gạch cịn có nguyên liệu để xây nhà nữa?

=> Các ạ, gạch, cát , xi măng nguyên liệu cần thiết để xây lên nhà, công viên

( Cô cho trẻ nhắc lại theo cô tên nguyên vật liệu nghề xây dựng)

* Cho trẻ quan sát tranh vẽ “Kiến trúc sư” - Cơ hỏi trẻ tranh vẽ gì?

- Cho trẻ nhắc lại theo cô “Kiến trúc sư” - Công việc người kiến trúc sư gì? - Nơi làm việc đâu?

- Đồ dùng, dụng cụ gì? ( Cho trẻ nhắc lại theo cô)

=> Kiến trúc sư người vẽ lên mẫu nhà thật đẹp bác thợ xây xây

b Hoạt động 2: Trị chơi “ Nối dụng cụ với cơng việc nghề”

- Cách chơi: Cô chia thành hai đội Hai đội nối tranh theo yêu cầu cô Nối đồ dùng với công việc nghề xây dựng - Luật chơi: Đội nối nhanh đội thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô quan sát giúp đỡ trẻ

4 Củng cố

- Hơm tìm hiểu nghề gì?

- Trẻ nhắc theo - Những ngơi nhà đẹp - Trẻ nghe

- Trẻ quan sát - Viên gạch - Để xây nhà

- Cát, xi măng, đá

- Trẻ nghe

- Trẻ nhắc theo cô - Trẻ quan sát - Bác kĩ sư

- Trẻ nhắc theo cô - Vẽ ngơi nhà - Trong văn phịng - Bút, giấy

- Trẻ nhắc theo cô - Trẻ nghe

- Trẻ lắng nghe

- Chú ý nghe - Trẻ chơi

(19)

- Giáo dục: Trẻ biết yêu quý nghề xã hội

5 Kết thúc.

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Trẻ nghe

TÊN HOẠT ĐỘNG:LQBTTSĐ: TOÁN : Xếp tương ứng 1-1

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Cháu yêu cô công nhân”

(20)

- Củng cố, nhận biết gọi tên hình vng,hình tam giác

2/ Kỹ năng:

- Trẻ biết ghép đôi, xếp tương ứng 1-1 đối tượng hai nhóm đồ vậ

-Rèn kĩ giao tiếp sử dụng vốn từ, diễn đạt ngôn ngữ, rèn luyện khả tư trí nhớ

- Trẻ biết tác dụng thính giác

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú với học,có ý thức thi đua tập thể - Giáo dục trẻ đồn kết, gắn bó chơi bạn

- Trẻ có nề nếp học tập

II CHUẨN BỊ

- Một số khăn có hình vng hình tam giác - Rổ đồ chơi đựng hình vng, hình tam giác - Đầu đĩa nhạc hát đèn ông

- Mỗi trẻ hình vuông, hình tam giác, hoa - Tranh vẽ hoa để chơi trò chơi bút sáp

2 Địa điểm

- Trong lớp học

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát “Chiếc đèn ông ” - Cơ trẻ trị chuyện nội dung hát

- Giáo dục trẻ:Yêu quý, đoàn kết bạn bè, nghe lời cô giáo

2 Giới thiệu

- Hôm nay, cô dạy dạy xếp tương ứng 1-1

a.Hoạt động 1:ơn nhận biết hình vng,hình tam giác

* Cho lớp ôn

- Các đốn xem khăn có hình gì? - Chiếc khăn có màu nào?

- Chiếc khăn có hình gì, màu gì? * Cho cá nhân ơn

- Cho trẻ chơi trị chơi thi tìm hình nhanh phát cho trẻ hình u cầu trẻ gọi tên hình

- Cơ mời trẻ quay lại tìm xung quanh lớp đồ

- Trẻ hát cô

- Trẻ trị chuyện -Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Hình vng - Màu vàng

- Hình tam giác, màu đỏ - Trẻ chơi

(21)

vật đồ chơi có dạng hình vng, hinh tam giác có hiệu lệnh tìm hình nhanh gắn hình vào đồ vật đồ chơi có dạng hình vng, hình tam giác

- Cô cho trẻ chơi

- Cô cho trẻ giới thiệu đồ vật mà trẻ tìm thấy - Cô nhận xét khen trẻ

b Hoạt động 2:Dạy trẻ ghép đôi tương ứng 1-1 - Cô phát rổ đồ chơi cho trẻ

- Các chon tất hình vng cầm tay cô

- Cô làm mẫu cho trẻ xếp cô

- Các xếp hình vng thành hàng ngang cạnh xếp từ trái qua phải

- Tiếp theo chọn tất hình tam giác cầm tay

- Các xếp lên hình vng hình tam giác

- Các thấy số hinh vng hình tam giác với nhau?

- Các xếp hình ngơi nhà nào? (Khuyến khích trẻ nhẫn mạnh hình vng hình tam giác để thành ngơi nhà)

- Các vừa xếp nhà đẹp - Các cầm lên tay hoa trồng vào nhà hoa

- Các đếm xem có ngơi nhà? - Bao nhiêu hoa?

- Sô nhà sô hoa với nhau? - Bây cô trồng thêm hoa vào nhà

- Các đếm xem sô nhà nào? - Sô hoa?

- Các thấy sô hoa số nhà với nhau?

- Có tương ứng với không?

- Bây làm cho số hoa số nhà nhau?

- À cô bớt hoa Vì ngơi nhà xếp tương ứng vây hoa ( Xếp tương ứng 1-1)

- Trẻ chơi - Trẻ giới thiệu - Trẻ nghe

- Trẻ tìm giơ lên - Trẻ xếp giống cô

- Trẻ xếp thành hàng ngang - Trẻ tìm

- Trẻ xếp - Bằng

- Trẻ nói hình vng hình tam giác

- Trẻ cầm lên tay trồng vào ngơi nhà

- Có ngơi nhà - Có hoa - Bằng - Trẻ quan sát - Có ngơi nhà - Có hoa

- Số hoa nhiều số nhà

- Không

(22)

c.Hoạt động 3:Trị chơi ơn luyện * Trị chơi 1: Tìm bạn thân

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơiChúng chơi hát tìm bạn thân Khi có hiệu lệnh tìm bạn, tìm bạn người tìm cho người bạn thân

Luật chơi: Mỗi bạn trai tìm bạn gái

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần nhận xét trẻ chơi động viên trẻ chơi

* Trò chơi 2: Nối hình nhanh - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ cho trẻ xem tranh: tranh vẽ gì?

- Cách chơi:Các mang tranh bàn, dùng bút sáp nối với hoa Ai nhanh mang lên treo

- Cho trẻ bàn chơi cô bao quát kiểm tra kết

4 Củng cố

- Cô cho trẻ nhắc lại tên - Cô nhắc lại

-Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời cô giáo, yêu quý trường mầm non

5 Kết thúc

-Nhận xét động viên trẻ

- Chú ý nghe - Lắng nghe

- Trẻ chơi - Trẻ nghe - Cây, vẽ hoa - Trẻ nghe - Trẻ nối

- Xếp tương ứng 1-1 - Trẻ nghe

- Trẻ nghe -Trẻ nghe

(23)

Thứ ngày 24 tháng 11 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: GD âm nhạc:Dạy hát “Cháu yêu cô công nhân” Nghe hát: Cháu yêu cô thợ dệt

Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “Bé làm nhiều nghề”

(24)

- Trẻ thuộc hát, hát giai điệu hatbiết vận động theo nhịp “Cháu yêu cô công nhân”

- Nghe chọn vẹn hát

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ nghe hát Phát triển tai nghe cho trẻ - Kỹ vận động theo giai điệu hát - Rèn phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ có ý thức học, biết yêu quý nghề xã hội - Biết giữ gin sản phẩm người lao động

II CHUẨN BỊ

-Đĩa nhạc “Cháu yêu cô công nhân xe luồn kim” -Một số dụng cụ âm nhạc : Phách trẻ, xắc xô, trống

2 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học

III Hướng dẫn hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐÔNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cô trẻ đọc thơ “Bé làm nhiều nghề” - Cơ trẻ trị chuyện nội dung thơ - Giáo dục trẻ: Yêu quý nghề xã hội

2 Giới thiệu

- Có hát hay nói cô công nhân Không biết cô cơng nhân làm nghề mời đón nghe

a Hoạt động 1: Cô hát mẫu - Lần 1: Thể nhịp điệu

- Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả - Lần 2: Kết hợp với nhạc đệm

+ Giảng nội dung : Để có nhà cao tầng,

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ trị chuyện - Trẻ nghe

- Trẻ nghe - Vâng

(25)

những quần áo dệp mặc hàng ngày cơ, cơng nhân phải vất vả để cảm ơn cô, công nhân, nhạc sĩ Hoàng văn Yến viết lên hát “Cháu yêu cô công nhân” để tặng cơ, cơng nhân tặng cháu

- Cô hát lần 3: két hợp với nhạc

b Hoạt đông 2: Dạy trẻ hát

- Dạy trẻ hát theo cô từ đầu đến hết bà hát - Cô cho trẻ hát 3-4 lần

- Cơ cho trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân - Cơ cho nhóm bạn nam, bạn nữ hát - Cô cho lớp hát lại lần

- Cô sửa sai, sửa ngọng cho trẻ

c Hoạt động 3: Nghe hát Cháu yeu cô thợ dệt” - Cơ hát mẫu lần 1: Có nhạc đệm

- Cơ vừa hát cho nghe hát gì?

- Cô hát lần 2: Cùng nhạc động viên trẻ hát theo cô 4. Củng cố:

- Hôm dạy hát gì? - Các nghe hát gì?

- Giáo dục trẻ biết lời,u thương, kính trọng công nhân

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ nghe

-Trẻ hát

- Tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát - Nhóm bạn nam, nữ hát - Cả lớp hát lại

- Trẻ ý nghe - Cháu yêu cô thợ dệt - Trẻ nghe

- Cháu yêu cô công nhân - Cháu yêu cô thợ dệt

- Trẻ nghe

(26)