*Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trang sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ):2. ....[r]
(1)TÊNCHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( tuần) Tên chủ đề nhánh3:Tuần 5 ( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
TÊN HĐ NỘI DUNG MĐ YÊU CẦU CHUẨN BỊ
ĐÓN TRẺ, CHƠI TỰ DO
- Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cơ, chào bố mẹ
- Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân
-Trò chuyện với trẻ chủ đề
Trẻ biết chào giáo, chào ơng bà bố mẹ Hình thành cho trẻ thói quen ngăn nắp, biết để đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trẻ biết ngày tết
trung thu có Chú Cuội, Chị Hằng, đèn ơng - Trẻ chơi vui vẻ, đồn kết ngày tết trung thu
- Phòng học sẽ, thoáng mát
- Tranh ảnh chủ đề “Đồ dùng bé”
- Tranh, ảnh chủ đề
- Trẻ trị chuyện
THỂ DỤC SÁNG
*Thể dục sáng: “Cao thấp”
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang, biết phối hợp nhịp nhàng vận động
- Rèn phát triển quan vận động
(2)*Điểm danh: - Phát trẻ nghỉ học để báo ăn Trẻ bết vắng mặt có mặt bạn
Theo dõi chuyên cần cho trẻ
- Sổ theo dõi trẻ
ĐỒ DÙNG ĐỒ CHƠI CỦA BÉ Từ ngày 18/09 đến 13/10/2017
Trung thu bé.
Từ ngày02/10 đến ngày 06/10/ 2017
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ
* Cô đến sớm vệ sinh thơng thống phịng học, chuẩn bị đồ dùng dụng cụ cho trẻ
- Cô niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh Nhắc trẻ chào ông bà bố mẹ
- Giáo viên trao đổi phụ huynh vấn đề có liên quan đến trẻ
- Nhắc trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định - Cô hướng dẫn trẻ chơi tự
- Cho trẻ quan sát tranh ảnh ngày tết trung thu: - Hỏi trẻ ngày tết trung thu có gì?
- Cơ giới thiệu cho trẻ nhắc theo cô: Cuội, chị Hằng, đèn ông
- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn nghe lời người lớn
- Trẻ vào lớp - Trẻ chào ông bà bố mẹ
Trẻ chơi tự
- Trẻ trò chuyện
cùng cô
a, Khởi động:
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cho trẻ thành vòng tròn, vừa vừa hát kết hợp kiểu
b, Trọng động: Bài tập “Cao thấp” - Động tác hô hấp: Gà gáy (Trẻ tập 3-4 lần)
- Động tác tay: TTCB trẻ đứng tự nhiên hai tay thả xi Cơ nói “Cây cao” trẻ giơ hai tay lên cao Cơ nói “Cây thấp” trẻ hạ tay xuống
(Trẻ tập 2-3 lần)
- Động tác lưng bụng: Hái hoa: TTCB: Đứng tự nhiên hai tay thả xi Cơ nói “Hái hoa” trẻ cúi khom người trước tay giả làm động tác hái hoa
c.Hồi tĩnh:
- Trẻ làm động tác chim bay nhẹ nhàng
- Trẻ vừa vừa hát
- Trẻ tập theo cô - Trẻ tập theo cô
- Trẻ tập theo cô
(3)*Điểm danh:
- Cô gọi tên trẻ theo sổ điểm danh
- Trẻ biết gọi tên - Đánh giá chun cần
Trẻ cô
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
(4)HOẠT ĐỘNG GĨC
* Góc thao tác vai: “Chú cuội, chị Hằng” “Rước đèn trăng”
* Góc HĐVĐV:
“Xếp mâm ngũ quả”, “Đèn ơng sao”
* Góc nghệ thuật: - Múa hát đọc thơ, nghe chuyện ngày tết trung thu
*Góc tranh truyện - Xem tranh sách ngày tết trung thu
* Góc thiên nhiên: - Chăm sóc vườn rau trường, chăm sóc cảnh lớp
-Trẻ tập thể vai
chơi
- Tái tạo số công việc đơn giản người lớn
-Trẻ biết thao tác với đồ chơi, biết cách xếp
- Trẻ nhớ tên hát, thơ
- Trẻ biết cách giở sách, biết xem sách tranh chủ đề
- Trẻ biết chăm sóc vườn rau trường cảnh lớp
-Trang phục , đồ
dùng, đồ chơi phù hợp
-Đồ chơi lắp ghép
-Tranh truyện
- Sách, truyện, báo liên quan tới chủ đề
- Bình tưới - Vườn rau
(5)1.Trị chuyện :
- Cơ cho trẻ trị chuyện chủ đề Cơ hát cho trẻ nghe “ Rước đèn trăng”
- Chúng học chủ điểm gì?
- Cho trẻ phát âm theo cô “Đồ dùng, đồ chơi bé” Giáo dục trẻ:Chăm ngoan, ý học Nghe lời cô giáo, ông bà bố mẹ.Và yêu quý bảo môi trường 2 Nội dung:
a Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi: - Hỏi trẻ học chủ điểm gì?
- Cho trẻ kể tên góc chơi có lớp?
- Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc
+ Cơ hỏi trẻ thích chơi góc nào? - Cho trẻ góc chơi mà thích ( giúp trẻ vào góc chơi)
- Cơ dặn dị trước trẻ góc
( Trong chơi phải ngoan, không giành đồ chơi chơi xong phải cất đồ chơi nơi quy định.)
- Phân vai chơi:
+ Giáo viên giúp trẻ thỏa thuận vai chơi,nội dung chơi góc
+ Đeo ký hiệu cho trẻ góc chơi + Cân đối trẻ góc
+ Giúp trẻ biết thao tác sử dụng đồ dùng thay
b Hoạt động 2: Q trình chơi:
- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi
Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sủ dụng dồ chơi thay
c Hoạt động 3: Nhận xét góc chơi. - Trẻ thăm quan góc
- Cơ nhóm nhận xét cách chơi, thái độ chơi trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc :
- Cho trẻ vừa cất đồ chơi vào góc theo quy định vừa hát hết chơi
- Trẻ hát - Trẻ nghe - Trẻ phát âm - Trẻ nghe
- chủ điểm
- Góc phân vai, góc nghệ thuật - Trẻ nghe - Trẻ góc
- Trẻ nghe
-Trẻ thỏa thuận vai -Lấy kí hiệu góc
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi -Trẻ nhận xét - Trẻ nghe
- Trẻ tham quan góc
- trẻ cất đồ chơi vào góc
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
(6)HOẠT ĐỘNG ĂN
-Vệ sinh trước sau ăn
- Giới thiệu ăn có phần ăn Các chất dinh dưỡng có ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng
- Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm
- Trẻ biết tự rửa tay xà phòng trước ăn
- Biết tên ăn có bữa trưa trẻ - Biết ăn nhiều loại thức ăn để thể lớn lên khỏe mạnh
- Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn mình, khơng kiêng khem vơ lí.Biết xúc cơm ăn, ngồi ngắn, nhai kỹ thức ăn, không làm rơi vãi
- Trẻ ăn ăn đảm bảo an tồn vệ sinh
- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay
- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa đựng khăn lau tay
- Thức ăn, cơm cho trẻ
- Giáo viên rửa tay xà phòng trước chia cơm thức ăn cho trẻ
-Tạo khơng khí trẻ ăn ngon miệng HOẠT
ĐỘNG NGỦ
Tổ chức cho trẻ có giấc ngủ say, ngủ sâu,
Đảm bảo đủ thời gian cho giấc ngủ ý đến an toàn trẻ
- Nhắc trẻ vệ sinh trước ngủ
- Cho trẻ nằm ngủ tư giúp trẻ ngủ ngon
- hát hát ru cho trẻ ngủ ngon hơn, sâu giấc
Trẻ biết giấc ngủ quan trọng lớn lên phát triển khỏe mạnh thân
Trẻ có ý thức trước ngủ
- Tạo thói quen nghỉ ngơi khoa học, giúp phát triển thể lực cho trẻ
- Giáo dục sức khỏe thói quen tốt ngủ cho trẻ
- Một số câu hỏi lời động viên trẻ - phản, chiếu, đệm,( mùa đơng), gối - Đóng bớt sổ, tắt điện để giảm cường độ ánh sáng
- Một số hát ru cho trẻ ngủ
(7)1 Trước ăn:
- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn
+ Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay , thao tác rửa mặt - Cô kê bàn xếp ghế cho trẻ ngồi bàn , có lối quanh bàn dễ dàng
- Cô đặt khăn ăn , đĩa hặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ - Giới thiệu chất dinh dưỡng
( Trẻ ăn thức ăn nóng , khơng để trẻ đợi lâu) - Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn
2 Trong ăn:
- Cần tạo khơng khí vui vẻ , thoải mái cho trẻ ăn , nói dịu dàng ,động viên trẻ ăn hết xuất
- Đối với trẻ ăn chậm biếng ăn xúc động viên trẻ ăn nhanh
- Trong ăn cần ý đề phịng trẻ bị hóc , sặc 3 Sau ăn:
- Cô hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định , uống nước lau miệng , lau tay sau ăn , vệ sinh.( Nếu trẻ có nhu cầu)
Trẻ làm theo cô
Trẻ nghe
Trẻ mời cô bạn
Trẻ ăn
Trẻ xếp thìa bát , ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
1 Trước ngủ:
- Cơ cho trẻ vệ sinh sau hướng dẫn hướng dẫn trẻ lấy gối cho trẻ chỗ ngủ , chỗ ngủ trẻ , yên tĩnh , thoáng mát , kéo dèm để giảm ánh sáng cho trẻ ngủ , cho trẻ nghe hát ru, dân ca dịu để trẻ dễ sâu vào giấc ngủ
- Với trẻ khó ngủ cô vỗ hát ru giúp trẻ dễ ngủ 2 Trong ngủ:
- Trẻ ngủ say cô quan sát phát hiệ n sử lý kịp thời tình sảy trẻ ngủ
3 Sau ngủ:
- Cô cất gối cho trẻ cho trẻ vệ sinh, cho trẻ hát để tỉnh táo, cho trẻ ăn bữa phụ
Trẻ vệ sinh
Trẻ ngủ
Trẻ cất gối, cất chiếu
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
(8)Chơi, hoạt động theo
ý thích – Chơi, tập
- Ổn lại hát, thơ, đồng dao chủ đề
+ Chơi, hoạt động theo ý thích góc
- Biểu diễn văn nghệ
- Nêu gương cuối tuần
- Trẻ nhớ lại kiến thức
đã học
- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo
- Trẻ nhớ lại hát
trông chủ đề
- trẻ tự tin mạnh dạn biểu diễn
- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt
- Trẻ biết tiêu chuẩn bé
ngoan, phấn đấu trở thành bé ngoan
- Ti vi, chuyện, hát chủ đề
- Đồ chơi góc
- Bài hát
-Bảng bé ngoan, cờ
Trả Trẻ. - Dọn dẹp đồ chơi
- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân
- Nhắc trẻ sử dụng từ như: Chào cô, Chào bạn
- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ - Trẻ có thói quen, nề nếp chào hỏi lễ phép
- Đồ dùng nhân trẻ
(9)1.Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ hát bài:Trường chúng cháu trường Mầm Non
- Trò chuyện nội dung hát 2 Nội dung:
- Hôm trước cô dạy hát , thơ gì? - Bây lớp ơn lại hát , thơ Cơ cho trẻ đọc thơ -2 lần
- Cho trẻ đọc thơ theo tổ nhóm cá nhân
- Cho trẻ hát 1-2 lần , cho trẻ hát theo tổ nhóm , cá nhân - Cho trẻ chơi theo ý theo góc chơi
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ có chủ đề * Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, tiêu chuẩn chưa đạt, sao?
+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?
- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên - Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ,
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần
- Trẻ hát, đọc thơ, kể truyện tuần
- Trẻ đọc
- Chơi góc - Biểu diễn số hát chủ đề
- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Cá nhân trẻ tự nhận xét thân
- Cô cho trẻ đếm số cờ
*Trả trẻ:
- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh Nhắc trẻ chào hỏi người lễ phép
- Cô trao đổi phụ huynh học tập sức khỏe trẻ
Trẻ chào cô, chào bố mẹ
Trẻ
(10)TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể Dục:VĐCB: Đi có mang vật tay. TCVĐ: “Bóng tròn to”
Hoạt động bổ trợ: Hát: “ Rước đèn trăng” I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết mang vật tay, thẳng người, mắt nhìn thẳng, khơng nhìn vào vật cầm tay
- Trẻ biết tập BTPTC cơ, hứng thú chơi trị chơi “Gieo hạt” 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ có mang vật tay 3 Thái độ:
- Rèn cho trẻ ý thức tập, không xô đẩy II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên 2 Đồ dùng trẻ:
- Sân tập - Túi cát
- Kiểm tra sức khỏe trẻ 3 Địa điểm tổ chức
- Ngoài sân tập
III- Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú
- Cho trẻ xếp thành hàng dọc.
- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ bị mệt, đau tay chân cho trẻ ngồi nghỉ
Để cho thể khỏe mạnh thường xuyên phải làm gì?
Cơ giới thiệu: Đúng vậy, ngồi ăn uống đủ chất dinh dưỡng cần phải thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh, tập luyện
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a.Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ vòng tròn kết hợp thường, nhanh,
Trẻ xếp hàng
Vâng
(11)đi chậm theo hiệu lệnh cô 1,2 vòng,
- Cho trẻ xếp hàng ngang tập động tác tập PTChung:
b Hoạt động 2: Trọng động: *BTPTC: Bài tập “Cao thấp”
- Động tác tay: TTCB trẻ đứng tự nhiên hai tay thả xi Cơ nói “Cây cao” trẻ giơ hai tay lên cao Cơ nói “Cây thấp” trẻ hạ tay xuống (Trẻ tập 2-3 lần)
- Động tác lưng bụng: Hái hoa: TTCB: Đứng tự nhiên hai tay thả xi Cơ nói “Hái hoa” trẻ cúi khom người trước tay giả làm động tác hái hoa
* Vận Động Cơ Bản:
- Cô giới thiệu tên vận động: Đi có mang vật tay
- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác:
TTCB: Tay cầm túi cát, thẳng người Mắt khơng nhìn vào vật cầm tay, không nghiêng người sang hai bên Đi thẳng đích
- Cơ làm mẫu lần 3: Động tác rõ ràng dứt khốt, chuẩn
- Cơ mời 1-2 trẻ lên tập thử
- Cô cho trẻ thực hiện, cô ý sửa sai, động viên trẻ
- Cho tổ thi xem tổ đúng, nhanh - Củng cố cho 1,2 trẻ lại
- Cô hỏi trẻ vừa học * Trị chơi vận động: “Bóng trịn to” - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi:
+ Cách chơi: Cơ trẻ nắm tay “Bóng trịn to, trịn to” lùi phía sau “Bóng xì xì xì hơi” phía trước chụm lại vào “Nào bạn to tròn ” đứng chỗ dẫm chân vỗ tay hát theo nhịp
+ Luật chơi: Trẻ làm sai hiệu lệnh phải nhảy
Trẻ xếp thành hàng ngang
Trẻ tập theo cô
Trẻ tập theo cô
Trẻ nghe
Trẻ quan sát
Trẻ thực
(12)lò cò
+ Tổ chức cho trẻ chơi
+ Cô chơi trẻ 1-2 lần, sau cho trẻ chơi 3-4 lần
+ Cô quan sát giúp đỡ động viên khuyến khích trẻ - Hỏi lại trẻ tên trị chơi, nhận xét sau chơi c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
Cho trẻ nhẹ nhàng vận động chim mẹ chim
3.Luyện tập Củng cố
- Các vừa tập vận động gì?
- Cô nhắc lại nhận xét buổi học trẻ 4/ Động viên khuyến khích trẻ
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt
Trẻ chơi
Trẻ nhẹ nhàng
Đi có mang vật tay
*Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trang sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):
Thứ ngày 03 tháng 10 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học:Thơ “Trăng”
(13)Tô màu ông trăng. I Mục đích- yêu cầu:
1 Kiến thức
- Trẻ biết tên, hiểu nội dung thơ - Trẻ đọc thơ theo cô 2 Kỹ năng:
- Trẻ nói tên thơ, trả lời câu hỏi cô
- Phát triển khả diễn đạt mạch lạc, phát triển vốn từ cho trẻ 3 Giáo dục:
- Trẻ ngoan ngỗn, có ý thức học II Chuẩn Bị:
1 Đồ dùng giáo viên
- Đĩa nhạc, tranh minh họa nội dung thơ 2 Đồ dùng trẻ.
3 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học
III.Tổ chức hoạt động.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú
- Cô hát cho trẻ nghe “Thùng thình”
+ Cơ vừa hát cho nghe hát gì? Bài hátnói gì?
=> Giáo dục trẻ chơi vui vẻ đoàn kết nghe lời người lớn ngày tết trung thu
- Tết trung thu thật vui, phá cỗ trăng thật sáng Hôm nay, cô muốn đọc cho nghe thơ “Trăng” có thích khơng?
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a Hoạt động 1:Cô đọc thơ diễn cảm. - Cô đọc lần 1: Đọc diễn cảm
+ Cô giới thiệu tên thơ, tên tác giả +Cô cho trẻ nhắc lại 2-3 lần
- Cô đọc lần 2: Kèm theo tranh minh họa
Trẻ nghe
Thùng thình
Trẻ nghe
Có
(14)Giảng nội dung: Bài thơ trăng nói bạn nhỏ đứng sân nhà nhìn lên bầu trời ngắm ơng
trăng Và bạn tưởng tượng ơng trăng trịn bóng mà bạn đá lên trời
- Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh chữ b Hoạt động 2: Đàm thoại
+ Cô vừa đọc thơ gì? + Trong thơ nói ai?
+ Bạn nhỏ tưởng tượng ông trăng gì?
+ Giáo dục trẻ: Yêu thiên nhiên, gần gũi với thiên nhiên c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô cho trẻ đọc câu theo cô đến hết - Cô cho trẻ đọc
- Cô cho lớp đọc 3-4 lần
- Cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân - Cơ quan sát giúp đỡ trẻ
- Cô sửa sai, sửa ngọng cho trẻ - Cô lớp đọc lại thơ d Hoạt động 4: Tô màu ông trăng: - Cô phát đồ dùng cho trẻ
- Hướng dẫn trẻ cách ngồi, cách cầm bút - Cô cho trẻ thực
- Cô quan sát giúp đỡ trẻ - Động viên khuyến khích trẻ - Trưng bày sản phẩm
- Cô nhận xét khen trẻ
(Trẻ chưa tô xong tô tiếp vào hoạt động góc) 3.Luyện tập Củng cố
- Củng cố lại bài: Cô vừa đọc cho nghe thơ gì?
Trẻ nghe
Trẻ quan sát
Trăng Ơng trăng Quả bóng
Trẻ đọc Trẻ đọc
Trẻ thực
(15)- Cô nhắc lại nhận xét buổi học trẻ 4/ Động viên khuyến khích trẻ
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt
*Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trang sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):
Thứ ngày 04 tháng 10 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: NBTN: “Bé với đồ chơi tết trung thu”
(16)I Mục Đích, Yêu Cầu. 1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên nói tên số đồ chơi
- Trẻ biết số đặc điểm đồ chơi 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ
- Phát triển ngôn ngữ, cung cấp vốn từ cho trẻ 3 Giáo dục
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động II Chuẩn Bị.
1 Đồ dùng cô - Đèn ông
- Đèn lồng pin hình cá - Một số đồ chơi pin 2 Đồ dùng trẻ
3 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H ĐCỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú
- Cô trẻ hát “Rước đèn trăng” - Cơ trẻ trị chuyện nội dung hát
=> Giáo dục trẻ: Ngoan ngoan, biết nghe lời người lớn chơi vui vẻ ngày tết trung thu
- Tết trung thu thật vui, có nhiều loại đồ chơi đấy. Các có biết loại đồ chơi khơng? Vậy tìm hiểu đồ chơi tết trung thu
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a.Hoạt động 1: Tìm hiểu khám phá * Đèn ông sao:
- Cô đưa đèn ông cho trẻ quan sát: - Hỏi trẻ: Đây gì?
Trẻ hát
Trẻ nghe
Vâng
(17)- Cho trẻ nhắc từ “Đèn ông sao” nhiều lần - Đèn ơng có đặc điểm nhỉ? Có màu gì? - Cơ cho trẻ đếm
- Cơ cho trẻ nhắc lại: Có cánh màu đỏ
- Cô vào cán hỏi trẻ: Đèn ơng có gì? - Trẻ nói theo cơ: Cán đèn
- Muốn đèn sáng phải làm gì? (Cơ gắn nến, châm lửa)
- Các cịn nhỏ nên thắp đèn ơng để rước đèn phải nhờ người lớn
- Chúng vừa làm quen với đồ chơi gì? - Bây tìm hiểu xem cịn đồ chơi
* Cơ đưa đèn lồng pin hình cá cho trẻ quan sát:
Cô hỏi trẻ: - Đây gì?
- Cơ cho trẻ nhắc lại từ “Đèn lồng” 2-3 lần - Đèn lồng giống hình gì?
- Cho trẻ phát âm “Hình cá”
- Cơ bật lên phát nhạc có hay khơng?
- Cơ cho trẻ quan sát số đồ chơi khác mặt nạ, đầu kì lân
b.Hoạt động 2: Trị chơi “Ai nói đúng”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi
- Cách chơi: Cô đưa loại đồ chơi để trẻ nói tên
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Cô quan sát giúp đỡ trẻ
Trẻ phát âm
5 cánh, màu đỏ Trẻ phát âm Đèn ông
Trẻ quan sát
Đèn lồng Trẻ nhắc lại Con cá
Trẻ phát âm lại
Trẻ quan sát
Trẻ nghe
(18)- Động viên, khuyến khích trẻ 3.Luyện tập Củng cố
- Củng cố lại bài: Cô vừa tìm hiểu gì? - Cơ nhắc lại nhận xét buổi học trẻ
4/ Động viên khuyến khích trẻ
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt
Đồ chơi tết trung thu
*Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trang sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):
Thứ ngày 05 tháng 10 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Làm quen với đất nặn màu xanh, màu đỏ TC: “Quả chua, ngọt”
(19)1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết màu xanh, màu đỏ - Trẻ biết cách chơi trò chơi
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ - Kỹ thao tác với đất nặn
- Phát triển khả diễn đạt mạch lạc, phát triển vốn từ cho trẻ 3 Giáo dục
- Trẻ ngoan ngỗn, có ý thức học II.Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cô
- Bảng, đất nặn màu xanh, đỏ - Một số quả: cam, khế, hồng, na 2 Đồ dùng trẻ:
- Bảng, đất nặn màu xanh, đỏ 3 Địa điểm:
- Trong lớp học
III/ Tổ chức hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ H Đ CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú
- Cô hát cho trẻ nghe “Thùng thình”
+ Cơ vừa hát cho nghe hát gì? Bài hát nói gì?
- Cơ giáo dục trẻ ln vui vẻ đồn kết với bạn - Hơm có quà muốn tặng con, có muốn biết q khơng? Vậy tìm hiểu
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu.
a.Hoạt động 1: Trẻ quan sát * Cô đưa đất nặn cho trẻ quan sát Hỏi trẻ:
+ Cơ có đây?
Trẻ nghe Trẻ trị chuyện
Vâng
Trẻ quan sát
(20)+ Đất nặn dùng để làm gì?
+ Các có thích chơi với đất nặn khơng?
+ Đúng đất để nặn đấy, có nhiều màu sắc khác Chúng xem màu * Cơ đưa đất nặn màu xanh cho trẻ quan sát
Hỏi trẻ:
+ Đây màu gì?
+ Cho trẻ nhắc lại: Đất nặn màu xanh
+ Cô cho trẻ chọn đất nặn màu xanh giơ lên + Động viên khen ngợi trẻ
* Cô đưa đất nặn màu đỏ cho trẻ quan sát Hỏi trẻ:
+ Đây màu gì?
+ Cho trẻ nhắc lại: Đất nặn màu đỏ + Cô cho trẻ lên màu đỏ
+ Cô cho trẻ chọn đất nặn màu đỏ giơ lên + Động viên khen ngợi trẻ
b.Hoạt động 2: Trị chơi “Quả chua, ngọt”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi
- Cách chơi: Cơ có cam, khế, hồng, na Khi cô cầm lên nói to tên nói vị
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô chơi trẻ 1-2 lần - Quan sát, giúp trẻ chơi
=> Giáo dục trẻ hoa có chứa nhiều vitamin C, A tốt cho sức khỏe, phải ăn thật nhiều để da dẻ mịn màng thể khỏe mạnh
3 Luyện tập củng cố.
Để nặn
Vâng Trẻ quan sát
Màu xanh Trẻ phát âm
Trẻ quan sát
Màu đỏ Trẻ phát âm
Trẻ nghe
(21)- Củng cố lại bài: Cô vừa làm quen với gì?
- Cơ nhắc lại nhận xét buổi học trẻ 4 Động viên khuyến khích trẻ
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt
Đất nặn màu xnh, màu đỏ
*Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trang sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):
Thứ ngày 06 tháng 10 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: : Dạy hát bài: “Thùng thình”
Nghe hát: “ Chiếc đèn ơng sao” Hoạt động bổ trợ: Trị chuyện chủ đề.
(22)- Trẻ biết tên hát, tên tác giả - Trẻ hát cô
2 Kỹ năng:
- Trẻ ý nghe hát theo giai điệu - Phát triển tai nghe ngôn ngữ cho trẻ - Biết nhún nhẩy nghe cô hát
3 Giáo dục
- Trẻ có ý thức học - Trẻ yêu thích ca hát
II.Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cô - Đầu, đĩa nhạc 2 Đồ dùng trẻ: 3 Địa điểm:
- Trong lớp học
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ H Đ CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú
- Cô cho trẻ quan sát tranh ngày tết trung thu - Hỏi trẻ nội dung tranh: Về ngày gì?
=> Giáo dục trẻ: Chơi vui vẻ đoàn kết ngày trung thu
- Ngày tết trung thu thật vui phải không Hôm cô đến với hát hay ngày tết trung thu Đó hát “Thùng thình”
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu.
a.Hoạt động 1: Cô hát mẫu * Cô hát lần 1: Có đệm đàn
- Cơ vừa hát hát gì? Do sáng tác? - Cơ cho trẻ nhắc lại tên hát, tên tác giả * Cô hát lần 2: Giảng nội dung
- Đêm trung thu có gì?
- Dưới ánh trăng vàng bạn làm gì?
=> Giáo dục trẻ chơi tết trung thu vui vẻ Đi rước đèn phải ngoan, biết nghe lời người lớn
* Cô hát lần 3: Đệm nhạc b Hoạt động 2: Dạy trẻ hát
Trẻ quan sát Trẻ nghe
Vâng
Trẻ nghe Trẻ phát âm
(23)- Cô dạy trẻ hát câu - Cho lớp hát 2-3 lần - Cô ý sửa sai cho trẻ
- Cho trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân - Cơ cho lớp hát lại lần
- Hỏi lại tên hát
c.Hoạt động 3: Nghe hát “Chiếc đèn ông sao” - Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả
- Cho trẻ nhắc lại theo cô - Cô hát lần
- Cô hát lần 2: Giảng nội dung
+ Bài hát nói đèn ông để rước đèn vào ngày tết trung thu Ngày tết trung thu thật vui phải không nào?
- Cơ hát lần 3: Khuyến khích trẻ hưởng ứng cô 3 Luyện tập củng cố
- Củng cố lại bài: Cô vừa hát hát gì? - Cơ nhắc lại nhận xét buổi học trẻ
4 Động viên khuyến khích trẻ.
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt
Trẻ hát
Trẻ nghe
Trẻ hưởng ứng Thùng thình
*Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trang sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):