gian địa điểm,gọi ra đặc điểm của nhân vật - Là loại văn bản tự sự, kể chuyện, trình bày sự việc, sự kiện phân tích tâm trạng, tình huống - Cốt truyện được tổ chức một cách nghệ thuật, n[r]
(1)Tuần:17 Tiết: 65 - 66 CHỦ ĐỀ 19 Ngày soạn: 05 12 2015 Ngày dạy: 11 12 2015 MỘT SỐ THỂ LOẠI VĂN HỌC: THƠ, TRUYỆN A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT - Nhận biết loại và thể văn học - Hiểu khái quát đặc điểm số thể loại văn học: Thơ, truyện - Vận dụng hiểu biết đó vào việc đọc văn Kiến thức: - Thơ tiêu biểu cho loại trữ tình - Truyện tiêu biểu cho loại tự Kó naêng: - Nhận biết đặc trưng thể loại thơ, truyện - Phân tích, bình giá tác phẩm theo đặc trưng thể loại B CHUẨN BỊ BAØI HỌC : Hệ thống câu hỏi phân tích, tổng hợp, dẫn chứng;Hệ thống bảng biểu, sơ đồ BẢNG MÔ TẢ CÁC MỨC ĐỘ ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỀ “TÁC PHẨM VĂN HỌC THUỘC THỂ LOẠI NGHỊ LUẬN” THEO ĐỊNH HƯỚNG NĂNG LỰC: Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng thấp - Nêu khái quát tác giả, - Đánh giá, tác dụng - Khái quát, lí giải tác phẩm, hoàn cảnh các biện pháp nghệ thuật tư tưởng, chủ đề tác tác phẩm bật phẩm - Sức thuyết phục luận điểm - Tìm các biện pháp - Hiểu nội dung văn nghệ thuật bật trong tác phẩm - Phát các dẫn chứng, lí lẽ làm rõ luận điểm văn Vận dụng cao - - Viết đoạn văn ngắn liên hệ sống thân và sống xung quanh C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định lớp Kiểm tra soạn hs Bài mới: Hoạt động thầy & trò Nội dung cần đạt HĐ2 Gv yêu cầu học sinh đọc phần đầu I Tìm hiểu chung loại và thể: sgk/133 để tìm hiểu Loại và Thể Loại là gì ? ? Hãy cho biết loại là gì? - Loại là phương thức tồn chung: loại hình, chủng loại, ? Tác phẩm văn học có cách phân - Tpvh: gồm loại lớn: loại nào? + Loại trữ tình lấy cảm xúc, suy nghĩ, tâm trạng người ? Loại trữ tình phản ánh điều gì ? làm đối tượng thể hiện, ? Dựa vào đâu mà người ta xây dụng + Loại tự dùng lời kể, m tả để xd cốt truyện, khắc họa coát truyeän, tính caùch nhaân vaät taùc tính caùch nhaân vaät, phẩm tự ? + Loại kịch: thông qua lời thoại và hành động tái mâu ? Loại hình kịch có cách p/a ntn ? thuẫn, xung đột kịch ? Thế nào là thể? Mỗi loại thường có Thể là gì ? theå naøo ? - Là thực hóa loại: thể tài, thể loại, kiểu, dạng, loại có nhiều thể: Thể:là thực hóa loại, nhỏ (2) loại, nằm loại (thể tài, thể loại, kiểu daïng ) + Loại trữ tình có các thể: thơ ca, khúc ngâm, + Loại tự có các thể: truyện, kí, + Loại kịch có các thể: chính kịch, bi kịch, hài kịch (=> Thể loại là các phương thức tổ chức văn văn học khác là dạng thức tác phẩm văn học hình thành và tồn tương đối ổn định quá trình phát triển lịch sử văn học.) HĐ3 Gv yêu cầu học sinh đọc phần sgk/133 để tìm hiểu thơ ? Thơ là gì? Thơ bắt nguồn từ đâu? Thơ có từ bao giờ? Cốt lõi thơ là gì? Thơ phân biệt với VX,K,NL điểm nào ? Thơ xuất sớm lịch sử loài người; từ bài hát lao động thời cổ đại, từ kinh thi thời Khổng Tử, từ CD cổ Thơ khởi phát tự lòng ngườ i(Lê Quý Đôn) Cốt lõi thơ là tình cảm, cảm xúc, tâm trạng là cảm hứng dào dạt người viết, là tiếng nói tâm hồn chở nặng suy tư người; Ng 2thể cảm xúc, cô đọng giàu nhịp điệu hình ảnh và tổ chức cách đặc biệt theo thể thơ theo cảm xúc (đ2 để phân biêt.) ? Em thường đọc thơ nào? Khi đọc moät baøi thô laï caûm giaùc cuûa em ntn ? ? Ngôn ngữ thơ thể naøo? Em haõy chæ caùch ngaét nhòp, hieäp vaàn, phoái caâu thô sau: “Em ôi! Ba Lan muøa tuyeát tan Rừng bạch dương sương trắng nắng tràn” “Sương nương theo trăng ngừng lưng trời, Töông tö naâng loøng leân chôi vôi.” ? Từ các vấn đề trên em hãy nêu định nghĩa veà thô ? Ngoài còn có các thể loại khác nghị luận (Kịch: là loại hình nghệ thuật biểu diễn trên sân khấu, là nghệ thuật tổng hợp với tham gia diễn xuất các diễn viên, đạo diễn, âm nhạc, hội họa, vũ đạo, kịch phản ánh đời sống qua các xung đột, cốt truyện kịch tổ chức xếp thông qua hành động Đối thoại kịch thực là đối thoại lí trí, trí tuệ, lương tâm đầy kịch tính ) (Tác phẩm vh: là sáng tác cụ thể hoàn chỉnh và có ý nghóa(noùi caùch khaùc tpvh laø moät chænh theå thaåm mó) phaûn ánh đời sống hình tượng diễn đạt ng nhằm thể tư tưởng tình cảm người.) II Thô Khái lược thơ: a Đặc điểm thể loại thơ: * Nội dung trữ tình: - Thơ là thể loại văn học có phạm vi phổ biến rộng và saâu hôn, - Thơ tác động đến người đọc nhận thức c/s, khơi gợi liên tưởng, tưởng tượng phong phú, kì diệu, - Thơ tiêu biểu cho loại trữ tình, là gương phản chiếu cuûa taâm hoàn, - Thơ chú trọng đến cái đẹp phần thi vị tâm hồn người và c/s là tiếng nói tình cảm người, là rung động trái tim trước đời * Ngôn ngữ thơ giàu nhịp điệu: - Ngôn ngữ thơ cô đọng, hàm súc, gợi cảm, giàu hình ảnh, nhaïc ñieäu,… + Hieäp vaàn: Caùch gieo vaàn, laëp aâm, + Tieát ñieäu: Caùch ngaét nhòp, + Thanh điệu: cách sử dụng điệu,(hài thanh) * Định nghĩa: Thơ là thể loại trữ tình, là gương tâm hồn, là tiếng nói tình cảm người, là rung động trái tim trước đời, (Ví duï: “Ñeâm khuya vaêng vaúng/ troáng canh doàn,(4/3) Trơ/ cái hồng nhan /với nước non” ( H X H ).(1/3/3) phá luật -> Câu thơ phân dòng, hiệp vần, ngắt nhịp, phối hài hòa tạo âm vang lan tỏa, tác động mạnh tới tình cảm người đọc Khắc hoïa t/tr coâ ñôn leû loi cuûa t/g - Thơ thường diễn tả cung bậc tâm tư tình cảm tinh anh tâm hồn người.) ? Thơ có kiểu loại nào? Dựa vào tiêu chí nào để người ta phân loại các b Phân loại thơ: loại thơ ? - Theo nội dung biểu hiện: loại + Thơ trữ tình: sâu vào tâm tư tình cảm, chiêm nghiệm ? Ứng với loại thơ em hãy kể tên các tác (3) phẩm thơ mà mình đã và học người, (thơ XD, HMT, XQ khúc ngâm: CPN, CONK ), chöông trình ? + Thơ tự sự: Cảm nghĩ vận động theo mạch kể chuyện: (vd: sang thu - Hữu Thỉnh; Nói với con, hát nói, trường ca đại,phú, văn tế) ? Dựa vào cách tổ chức, xếp người ta + Thơ trào phúng: phủ nhận điều xấu lối viết mæa mai, khoâi haøi, (thô cuûa Tuù Xöông, Ng Khuyeán); chia thơ làm loại ? - Phân loại thơ theo cách tổ chức: loại ? Hãy kể tên đọc bài thơ văn xuôi + Thơ cách luật: viết theo luật đã định trước : Đường luật, luïc baùt, song thaát luïc baùt ), maø em bieát ? + Thơ tự do(không theo luật), ? Khi đọc thơ người đọc cần phải đáp ứng + Thơ văn xuôi (câu thơ gần câu văn có nhòp ñieäu) yêu cầu nào ? HĐ4 Gv yêu cầu học sinh đọc phần tiếp Yêu cầu đọc thơ: theo - Caàn bieát roõ x2 cuûa baøi thô(t/g, naêm xuaát baûn vaø caùc thoâng sgk/135 để tìm hiểu truyện tin hỗ trợ khác; Tìm hiểu khái quát: tên bài, t/g, thể loại, ? Truyện là thể loại nào? h/c đời,) Truyện thường có đặc điểm ntn ? - Đọc kĩ để hiểu đúng và rung cảm với lời hay ý đẹp ? Truyeän khaùc thô nhö theá naøo ? bài thơ.(giải mă ngôn từ câu thơ, hình ảnh) Truyện thuộc loại tự Là phương thức - Phát đặc điểm nội dung bài thơ phản ánh thực đời sống qua câu - Phát câu, từ ngữ, hình ảnh hấp dẫn nhất, từ đó chuyện kiện việc người kể chuyện khái quát đặc điểm nghệ thuật bài thơ và đánh giá tài (traàn thuaät) moät caùch khaùch quan, ñem laïi cuûa t/g ý nghĩa t2 nào đó III Truyeän: ? Có cách phân loại truyện Khái lược truyện: naøo ? (Khác với thơ in đậm dấu ấn chủ quan, truyện phản ánh đời sống ? Khi đọc truyện cần có yêu cầu tính khách quan nó qua người, hành vi, việc tả và kể lại người kể chuyện nào đó.) naøo ? ? Kiến thức cần nhớ bài học là gì ? a Đặc trưng: Dùng lới kể và lời miêu tả để thông báo thời - Truyện phản ánh thực tính khách quan nó gian địa điểm,gọi đặc điểm nhân vật - Là loại văn tự sự, kể chuyện, trình bày việc, kiện phân tích tâm trạng, tình - Cốt truyện tổ chức cách nghệ thuật, nhằm làm lên tranh đời sống Cốt - Nhân vật miêu tả chi tiết sống động, gắn với hoàn truyeän: nghóa laø coù bieán coá xaûy lieân caûnh, tiếp xô đẩy tới đỉnh cao buộc - Phạm vi miêu tả không bị hạn chế không gian và thời phải giải xong thì truyện dừng lại gian, Tpts có khả tái toàn cảnh - Ngôn ngữ linh hoạt uyển chuyển gần gũi với ngôn ngữ đời sống Có thể là lời người kể hay là lời nhân tranh đời sống.) vaät b Các loại truyện: - VHDG: Thần thoại, Truyền thuyết, Truyện cổ tích, - VHTĐ: Truyện viết chữ Hán, chữ Nôm,… HĐ5 Gv đặt câu hỏi để HS tổng kết bài và - VHHĐ: Truyện ngắn, truyện vừa, truyện dài,… Yêu cầu đọc truyện: làm bài tập phần luyện tập ? Bài tập sgk/136 yêu cầu chúng ta làm - Cần phải biết hoàn cảnh xã hội, hoàn cảnh sáng tác để lấy làm sở cảm nhận đúng nội dung truyện ñieàu gì ? Gv cho hs trình bày sau đó gọi hs khác nhận - Phải nhớ cốt truyện diễn biến tình tieát chính xeùt Gv boå sung ? Bài tập sgk/136 yêu cầu chúng ta làm - Phải phát tính cách nhân vật - Phải phát vấn đề mà truyện đặt ra, tìm hiểu ý ñieàu gì ? (4) Gv cho hs trình bày sau đó gọi hs khác nhận nghĩa tư tưởng và đặc điểm nghệ thuật truyện xeùt Gv boå sung * Ghi nhớ: sgk/136 ? Caûm nhaän cuûa em veà baøi thô treân laø gì ? IV Luyeän taäp: Cuûng coá: - Nắm nét chính thơ, truyện - Đặc điểm thơ và truyện; Những yêu cầu cần chú ý đọc, học hai thể loại này - Căn vào hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài để chuẩn bò baøi: Chí Pheøo - Nam Cao Hướng dẫn học bài nhà: a Baøi taäp sgk/136: - Về nghệ thuật: lấy động tả tĩnh - Về nghệ thuật tả tình: lấy cảnh tả tình(thể cái - Nắm vững kiến thức thể và loại, - Hiểu khái niệm thơ, phân loại cao, nhẹ nhàng, sáng) - Veà ng2: saùng, giaûn dò, daân daõ thơ các yêu cầu việc đọc thơ -> Tự khám phá văn thơ theo ý b Bài tập sgk/136: - Truyện ngắn “Hai đứa trẻ” là loại truyện không có cốt thích dựa trên các cách thức đã học - Nắm các vấn đề truyện, các yêu truyện rõ ràng Các nhân vật Liên, An, bác phở Siêu, mẹ chị Tí, gđ bác Xẩm, bà cụ Thi “hơi điên” cầu đọc truyện khaéc hoïa theo loái rieâng nhaèm laøm noåi baät hai yù nghóa: cuoäc - Hoàn thành các bài tập còn lại - Soạn bài Phong cách ngôn ngữ báo chí tiếp sống vô vị, nhàm chán và ước mơ thay đổi đời Lời kể chuyện nhỏ nhẹ, tình cảm lời tâm sự( nên gọi là theo vaø baøi Taùc giaû Nam Cao truyeän ngaén taâm tình) Tuần:17 CHỦ ĐỀ 20 Ngày soạn: 05 12 2015 Tiết: 67 - 68 Ngày dạy: 11 12 2015 OÂN TAÄP PHAÀN VAÊN HOÏC A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp HS - Nắm vững, đồng thời hệ thống hóa tri thức văn học Việt Nam đại và văn học nước ngoài chương trình Ngữ văn lớp 11, trên hai phương diện lịch sử và thể loại; - Có lực phân tích văn học theo cấp độ: kiện, tác phẩm, hình tượng, ngôn ngữ văn học Kiến thức: - Sự hình thành, phát triển các dòng văn học; - Nội dung và nghệ thuật đặc sắc tác phẩm văn xuôi vừa học Kĩ năng: - Năng lực hệ thống các tác phẩm đã học theo thể loại, nắm hồn cốt văn đã hoïc B CHUAÅN BÒ: 1.Thaày:-Thieát keá giaùo aùn ; 2.Troø:Chuaån bò baøi C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức:KT sĩ số 2.Kieåm tra baøi cuõ:Khoâng 3.Tổ chức các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG THẦY-TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT ? Yeâu caàu chuùng ta giaûi quyeát Caâu 1: vấn đề gì? Em hiểu gì - Hai phận Vh (căn vào hợp pháp hay không hợp pháp,công hai phận văn học công khai hay bí mật,phương thức tồn trước pháp luật chính quyền khai hợp pháp và không công thục dân cầm quyền) để phân chia khai hợp pháp ? + Văn học công khai (hợp pháp) + Văn học không công khai(không hợp pháp,bí mật) - Nhiều xu hướng, trào lưu VH: Căn vào phương pháp sáng tác, thái ? Văn học chia làm độ chính trị,quan niệm VH tác giả để phân chia nhiều xu hướng và trào lưu a Bộ phận VH công khai có các xu hướng chính: nghóa laø nhö theá naøo ? (5) ? Điểm tiến xu hướng vaên hoïc laõng maïn laø gì ? ? Hãy nói hạn chế xu hướng văn học lãng maïn ? ? Văn học thực thể hieän nhö theá naøo ? ? Điểm tiến xu hướng văn học thực là gì ? ? Hãy nói hạn chế xu hướng văn học thực? ? Bộ phận văn học không hợp pháp thể naøo ? ? Nguyên nhân phân hóa phức tạp là đâu ? ? Haõy cho bieát nguyeân nhaân dẫn đến phát triển văn học mau lẹ, phi thường ? -Văn học nô dịch phản động, chống lại nhân dân,cam tâm làm tay sai cho Pháp,chống lại phong trào yêu nước - Vaên hoïc laõng maïn: + Tiếng nói cá nhân,khẳng định cái tôi ca nhân,bất hoà với thực tại, tìm đến giới tình yêu,quá khứ , nội tâm, tôn giáo + Thức tỉnh ý thức cá nhân,chống lễ giáo phong kiến,làm cho tâm hồn người đọc thêm phong phú, thêm yêuquê hương đất nước,yêu tiếng mẹ đẻ,ý thức nỗi nhục nước + Hạn chế: Ít gắn với đời sống chính trị, sa vào khuynh hướng đề cao chủ nghĩa cá nhân cực đoan +Taùc giaû ,taùc phaåm tieâu bieåu: (HS xem laïi) - Văn học thực : + Phản ánh thực cách khách quan: Xh thuộc địa bất công; tố cáo lên án các tầng lớp thống trị,phơi bày tình cảnh khốn khổ các tầng lớp nhân dân,trí thức lao động nghèo; phản ánh mâu thuẩn, xung đột XH nhân dân lao động và giai cấp thống trị.Có giá trị thực và nhân đạo sâu sắc + Hạn chế:Chưa thấy rõ tiền đồ nhân dân lao động và tương lai daân toäc + Caùc taùc giaû,taùc phaåm tieâu bieåu: (HS xem laïi) Lưu ý:VH LM ,VHHT,VH yêu nước CM tồn và phát triển song song vừa đấu tranh vừ ảnh hưởng,tác động qua lại,có chuyển hoá lẫn nhau,không đối lập giá trị>Xu hướng nào có cây buùt taøi naêng vaø taùc phaåm xuaát saéc (VD ) b Bộ phận VH không hợp pháp(không công khai) -VH yêu nước CM, nhà văn là chiến sĩ,cây bút là vũ khí -Caùc taùc giaû ,taùc phaåm tieâu bieåu (HS XS) c Nguyên nhân phân hoá phức tạp: -Đó là kết tình hình chính trị, XH, tư tưởng,văn hoá phức tạp nước ta lúc đó: + XH thực dân nửa phong kiến thuộc địa + Aûnh hưởng Văn hoá phương Tây,văn hoá Hán suy tàn + Các giai cấp đời + Sự phát triển báo chí,in ấn + Aûnh hưởng sâu rộng và mạnh mẽ phong trào đấu tranh giải phóng đất nước,dân tộc d.Nguyên nhân VH phát triển mau lẹ phi thường: - Sự thúc đẩy thời đại - XH đòi hỏi Văn học phải dặt và giải nhiều vấn đề trước đó chưa có - Sức sống mãnh liệt dân tộc tiếp sức ,chịu ảnh hưởng mạh mẽ các phong trào yêu nước và cách mạng,của Đảng cộng sản Đông Döông - Sự thức tỉnh,trỗi dậy mạnh mẽ ý thức cái tôi cá nhân (nguyên nhân quan trọng góp phần tào nên nhịp độ khẩn trưong ,quyết liệt phát triển văn học) 2.Caâu 2: a Tieåu thuyeát TÑ Tieåu thuyeát HÑ - Chữ Hán, Nôm - Chữ quốc ngữ (6) ? Caâu hoûi soá hai yeâu caàu chúng ta làm vấn đề gì ? ? Hãy lập bảng để so sánh vấn đề theo yêu caàu cuûa caâu hoûi ? ? Hãy tồn tiểu thuyết trung đại tiểu thuyết đại HBC ? ? Nguyeân nhaân ? ? Những yếu tố đáng chú ý tiểu thuyết trung đại laø gì ? ? Nguyeân nhaân chính laø gì ? ? Phân tích Tình độc đáo chuyện là gì ? - Chú ý đến việc ,chi tiết - Coát truyeän ñôn tuyeán - Chú ý đế giới nội tâm nhân vật - Cốt truyện phức tạp ,đa tuyến -Cách kể theo trình tự thời gian,theo -Cách kể theo trình tự thời phát triển tâm lý,tâm trngj gian nhaân vaät -Taâm lyù ,taâm traïng nhaân vaät -Taâm lyù ,taâm traïng nhaân vaät phong sơ lược phú,phức tạp -Ngôi kể thứ -Ngôi kể thứ 3,thứ nhất,két hợp nhiều -Keát caáu chöông hoài ngoâi keå -Kết cấu chương đoạn b Những yếu tố tiểu thuyết trung đại còn tồn tiểu thuyeát Cha nghóa naëng: - Chú ý nhiều đến việc ,chi tiết - Taâm lyù nhaân vaät sô saøi,theå hieän coøn ñôn giaûn - Kể chuyện theo thời gian,sự việc - Ngôi kể thứ - Xen lời bình luận tác giả lộ liễu - Thiên nhiên chưa gắn bó,hài hoà với nhân vật -Câu văn còn dáng dấp câu văn biền ngẫu,đăng đối thiếu tự nhiên -Tiểu thuyết chủ đề đạo lý,đạo đức giáo huấn * Nguyeân nhaân: - Một tiểu thuyết đầu tiên viết chữ quốc ngữ Nam Boä -Ngôn ngữ Tiếng Việt văn học chưa thoát khỏi phong cách trung đại -Kỹ thuật và nghệ thuật xây dựng tiểu thuyết đại còn mẻ các nhà văn Việt Nam 3.Caâu 3: Phaân tích tình huoáng -Tình truyện là quan hệ,những hoàn cảnh nhà văn sáng tạo để tạo nên hấp dẫn,sức sống và đứng truyện.Sáng tạo tình đặc sắc là vấn đề then chốt nghệ thuật viết truyện - Có nhiều loại tình khác nhau.Trong truyện có thể có tình huoáng chuû yeáu ,nhöng cuõng coù theå coù nhieàu tình huoáng khaùc nhau,coù vai troø khaùc coát truyeän - Phân tích ví dụ: Trong Vi hành và Tinh thần thể dục: đó là tình t/phúng nhằm gây cười ,đả kích ,châm biếm ,chế giễu đối tượng.Tuy nhiên truyện có khác nhau: + Vi haønh:Tình huoáng nhaàm laãn + Tinh thần thể dục:Mâu thuẩn hình thức và nội dung,mục đích và thực chất,tốt đẹp và tai hoạ:Bắt buộc dân xem đá bóng.Dân sợ chạy trốn,thoái thác cáchÝ nghĩa + Chữ nguời tử tù:Tình éo le:Tử tù bị tử hình-người cho chữ,quản ngục coi tù-người xin chữ; cảnh cho chữ xưa chưa coùYÙ nghóa + Chí Phèo:Tình bi kịch:Mâu thuẩn khát vọng sống lương thiện và không làm người lương thiệnÝ nghĩa Câu 4:Đặc sắc nghệ thuật:Hai đứa trẻ,Chữ người tử tù,Chí Phèo: - Hai đứa trẻ:+Truyện không có truyện-truyện trữ tình + Coát truyeän ñôn giaûn + Cảm giác và tâm trạng đào sâu (7) ? Neùt ñaëc saéc veà ngheä thuaät truyện ngắn Hai đứa trẻ, Chữ người tử tù, Chí Phèo ? ? Ngheä thuaät traøo phuùng đoạn trích Hạnh phúc tang gia laø gì ? ? Vuõ Troïng Phuïng taäp trung pheâ phaùn ñieàu gì cuûa xaõ hoäi tö sản đương thời ? + Tình độc đáo:Cảnh đợi tàu-tình tâm trạng + ngôn ngữ giàu chất thơ ,nhẹ nhàng tinh tế và lắng sâu + Hình aûnh aùm aûnh:Boùng toái - Chữ người tử tù: + Hình tượng Huấn Cao(anh hùng - nghệ sĩ - thiên lương sáng) + Hình tượng quản ngục (người tri kỷ,biệt nhỡn liện tài,thanh âm trẻo đàn nhạc luật xô bồ) + Tình cho chữ,xin chữ + Ngôn ngữ kể ,tả vừa cổ kính vừa đại,rất tạo hình - Chí Pheøo: + Coát truyeän haáp daãn ly kyø + Cách kể,tả linh hoạt biến hoá,hiện đại + Xây dựng hình tượng điển hình(CP,BK,TN) + Cá tính hoá nhân vật sâu sắc và độc đáo + Ngheä thuaät taû,phaân tích taâm lyù,taâm traïng saâu saéc + Tình truyện đậm tính chất bi kịch + Ngôn ngữ vừa tự nhiên vừa dân dã vừa đậm tính chất triết lý 5.Câu 5:Nghệ thuật trào phúng đoạn trích Hạnh phúc - Xây dựng mâu thuẩn trào phúng(tình hui\ống trào phúng bản).Thể hieän: + Qua nhan đề chương 15 + Qua khắc hoạ nhân vật(cụ Cố Hồng,vợ chồng Văn Minh,Phán mọc sừng,Tuyết,Xuân Tóc Đỏ ) + Tả đám đông trung cảnh và cận cảnh:cảnh đưa đám,cảnh hạ huyệt + Ngôn ngữ khôi hài,nói ngược + Thủ pháp phóng đại,lặp lại câu nói,chi tiết ,hành động Mục đích: phê phán thói giả trá,bịp bợm,hình rhức sáo rỗng,vô luân ,vô nhân,đểu cáng khốn nạn XH tư sản thành thị đương thời (8)