Tuần 26: QUÊ HƯƠNG ĐẤT NƯỚC VIỆT NAM

Cô đã chuẩn bị cho các con 2 chiếc hộp đó là chiếc hộp màu hồng và chiếc hộp màu xanh, trong mỗi chiếc hộp là hình ảnh của một nhóm đồ dùng có bề rộng khác nhau, luật chơi của trò chơ[r]

Tuần thứ 26: TÊNCHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( tuần) Nhánh “Quê hương đất Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC HOẠT

ĐỘN

G NỘI DUNG

MỤC

ĐÍCH-YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục

1 Đón trẻ:

- Cho trẻ em xem băng hình, tranh ảnh q hương Đơng Triều, đất nước Việt Nam

- Cùng trẻ trò chuyện nội dung chủ đề

Trẻ hoạt động theo ý thích

2 Thể dục sáng:

Tập kết hợp hát: “ Hồ bình cho bé”

3 Điểm danh trẻ tới lớp

- Nắm tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp - Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá chủ đề “Quê

hương đất

nướcViệt Nam” - Rèn ý thức kỷ luật tập thể

- Giúp trẻ yêu thích TD thích vận động

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể - Trẻ nhớ tên mình, tên bạn - Cô theo dõi chuyên cần trẻ

- Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở cửa thơng thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi

- Sân tập phẳng, an toàn - Kiểm tra sức khoẻ trẻ

QUÊ HƯƠNG ĐẤT NƯỚC BÁC HỒ Từ ngày 15/06 đến 26 tháng 06 năm 2020 nướcViệt Nam” Số tuần thực hiện: Tuần. Từ ngày 15/ 06 đến 19/ 06/ 2020)

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Chuẩn bị mũ dép cho trẻ, điểm danh kiểm tra sức khỏe - Cô trẻ hát bài: “ Yêu Hà Nội ”

- Trò chuyện với trẻ Quê hương đất nướcViệt Nam - Cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh về quê hương Đông Triều, đất nước Việt Nam

2 Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ chuẩn bị trang phục xếp hàng sân tập * Khởi động:

Tập khởi động động tác Xoay cổ tay, bả vai, eo,gối * Trọng động:

- Cô trẻ tập động tác kết hợp theo nhạc kết hợp động tác tay, chân, bụng, bật, hô hấp… theo nhạc “ Hồ bình cho bé

* Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa theo nhạc bài: “Yêu Hà Nội”

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có thể khỏe mạnh phát triển

- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp 3 Điểm danh:

- Cơ đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn trẻ nghỉ

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô

- Tập theo cô động tác lần nhịp

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

- Trẻ có mặt “dạ cơ”

HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Hoạt động góc

- Góc đóng vai: Gia đình. - Góc xây dựng/ xếp hình: Xếp hình lăng Bác; tháp Rùa, xây cơng viên

- Góc tạo hình:

+ Tơ màu/ xé/ cắt, dán: Làm cờ, đồ Việt Nam; làm sách tranh đất nước Việt Nam

- Góc âm nhạc: Hát lại hoặc biểu diễn hát biết thuộc chủ đề; chơi với dụng cụ âm nhạc phân biệt âm khác - Góc khoa học/Thiên nhiên: Phân biệt hình, khối cầu, khối trụ; tách, gộp nhóm đối tượng

- Góc sách:

+ Làm sách tranh truyện số lễ hội cảnh đẹp đất nước Việt Nam; xem sách tranh truyện liên quan đến chủ đề

- Trẻ nhập vai chơi

- Hứng thú bước vào góc chơi

- Biết chơi theo nhóm

- Trẻ biết sử dụng kỹ phết hồ, vẽ, xé dán làm cờ, đồ, sách tranh

- Phát triển trí tượng tượng cho trẻ, khả sáng tạo

- Không tranh dành đồ chơi, chơi đồn kết

-Trẻ biết đo dung tích nước

- Cất dọn đồ chơi gọn gàng

- Bộ đồ chơi xếp lăng Bác, gạch, hình khối

- Bút màu, giấy màu, keo dán đất nặn…

- Các hinh, khối cầu ,trụ, số nhóm đồ dung

- Một số lơ tơ, tranh ảnh lễ hội cảnh đẹp

CÁC HOẠT ĐỘNG

TRẺ 1 Ổn định:

- Hát hát: “Yêu hà nội ”

- Trò chuyện với trẻ nội dung hát, nội dung chủ đề

2 Nội dung hoạt động:

* Thỏa thuận trước chơi:

- Cô gọi trẻ ngồi xung quanh trị chuyện góc chơi. Ở lớp hơm có nhiều góc chơi: góc xây dựng, góc phân vai, góc tạo hình Con thích chơi góc nào? Trong góc chơi có đồ chơi gì?

+ Góc phân vai hơm chơi nào? Bạn chơi với bạn?

- Góc âm nhạc chơi nào?

- Thế cịn góc khám phá làm gì?

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, nhận vai chơi góc

- Cơ giúp trẻ phân vai chơi thực số hành động chơi

- Khi chơi xong phải làm gì? * Quá trình chơi:

- Cho trẻ góc chơi mà chọn đeo thẻ góc

- Cơ bao qt nhóm chơi xử lý tình xẩy liên kết góc chơi, gợi ý mở rộng nội dung chơi - Tạo tình để trẻ thể tốt vai chơi giao lưu, Theo dõi trẻ chơi, động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ cần

* Sau chơi:

- Cô trẻ đến góc tham quan Sau cho trẻ nhận xét góc chơi bạn

- Cho trẻ góc chơi cất dọn đồ dùng, đồ chơi 3 Kết thúc

- Cô nhận xét chung học, khen ngợi động viên, tuyên dương trẻ

- Trẻ hát cô - Trả lời câu hỏi

- Trẻ trả lời

- Trẻ chọn góc chơi

- Phải thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ chơi

- Thu dọn đồ chơi - Trẻ nghe

A TỔ CHỨC

ĐỘNG CẦU

Hoạt động ngoài

trời

*HĐCCĐ: Quan sát thời tiết/ lắng nghe âm hanh khác sân chơi Trò chuyện quê hương Đơng Triều, di tích lịch sử q hương Đơng Triều

*Trị chơi vận động: Tung bóng, Mèo đuổi chuột, Thi nhanh nhất, Chơi trò chơi dân gian;

-* Chơi tự do: Chơi với đồ chơi, thiết bị trời; Làm đồ trơi từ vật liệu thiên nhiên Chơi theo ý thích

1 Kiến thức

- Giúp trẻ hít thở khơng khí lành - Phát triển khả quan sát so sánh, phân tích,

- Giúp trẻ có hiểu biết sinh động chủ đề

2 Kỹ

- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo

- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ

3 Thái độ:

- Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét

- Trẻ biết yêu quý bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ môi trường

- Trẻ chơi theo ý thích

- Địa điểm quan sát - Câu hỏi đàm thoại - Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá

- Địa điểm chơi an toàn

- Đồ chơi trời

CÁC HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức:

- Các hơm cảm thấy nhỉ?

- Các muốn dạo chơi không? Bây lấy mũ nón dạo quan sát trò chuyện chuyện quê hương đất nước việt nam , chơi số trò chơi

2 Nội dung hoạt động: * Hoạt động có mục đích:

- Cơ cho tẻ Quan sát thời tiết/ lắng nghe âm hanh khác sân chơi Trị chuyện q hương Đơng triều

+ Các có nhận xét thời tiết/ lắng nghe âm khác sân chơi Trị chuyện q hương Đơng Triều, di tích lịch sử q hương Đơng Triều?

+ Các quan sát xem xung quanh trường có điều đặc biệt? Các có nhận xét quê hương Đông triều

+ Giáo dục trẻYêu q q hương … * Trị chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Tung bóng, Mèo đuổi chuột, Thi nhanh nhất, Chơi trò chơi dân gian - Cô giới thiệu luật chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chức cho trẻ chơi 2- lần

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ * Chơi tự do:

- Cô giới thiệu khu vực chơi tự

- Giới thiệu trị chơi, - Chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi trời; Làm đồ trơi từ vật liệu thiên nhiên Chơi theo ý thích

- Cho trẻ chọn nội dung chơi mà trẻ thích

- Cơ trẻ chơi, cô quan sát bao quát trẻ, xử lý tình xẩy ra, chơi trẻ

3 Kết thúc:

Cô nhận xét chung, rút kinh nghiệm buổi chơi

- Lắng nghe

- Trẻ quan sát, trả lời

-Trẻ quan sát lắng nghe nói lên ý hiểu trẻ

Trẻ trò chuyện

- Lắng nghe

- Thực chơi Trẻ chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

-Trẻ thực

A TỔ CHỨC HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG

MỤC ĐÍCH- YÊU

Hoạt động ăn

- Trước ăn: Vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước ăn Kê bàn ăn (Rèn kĩ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh lau miệng sau ăn)

- Trò chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non

- Trong ăn: Chia cơm thức ăn cho trẻ Giới thiệu ăn Nhắc trẻ mời cô, mời bạn ăn cơm.Tổ chức cho trẻ ăn

- Sau ăn: Vệ sinh sau ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống, …

- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp

Hoạt động ngủ

- Trước trẻ ngủ nhắc trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ

- Đọc thơ: “Giờ ngủ”, đọc câu truyện cổ tích,…

- Nghe hát ru, dân ca êm dịu để trẻ vào giấc ngủ

- Cất đồ dùng giúp cô gối, chiếu…

- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác

- Trẻ biết ngủ chỗ mình, khơng nói chuyện đùa nghịch

- Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc

- Các thơ, câu truyện cổ tích hát ru, dân ca… - Vạc giường, chiếu, gối…

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Trước ăn:

vịi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…

- Cô hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế, chuẩn bị bàn ăn * Trong ăn:

- Cô chia thức ăn cho trẻ, giới thiệu ăn; giáo dục trẻ giá trị dinh dưỡng ăn, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, khơng để cơm rơi vãi, khơng nói chuyện riêng…

- Nhắc trẻ mời cơ, mời bạn trước ăn * Sau ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;

- Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, đánh răng, uống nước sau ăn cơm song

- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn

- Trẻ lắng nghe

- Mời cô bạn ăn cơm

- Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, đánh răng, uống nước

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ đọc thơ: “Giờ ngủ” nghe hát ru, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ, sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ

- Nhắc nhở trẻ vệ sinh

- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ

- Trẻ vệ sinh, lấy gối vào giường nằm ngủ

- Trẻ đọc thơ: “ Giờ ngủ”

- Trẻ dậy cất gối chiếu vào tủ

- Trẻ vệ sinh; vận động nhẹ ăn quà chiều

A.TỔ CHỨC HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG

MỤC ĐÍCH- YÊU

CẦU CHUẨN BỊ

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Trẻ đọc thơ nghe kể chuyện, tạo tinh thần

Chơi hoạt động theo ý

thích

- Hoạt động chung: củng cố nội dung học

- Chơi tự góc theo ý thích

thoải mái

- Giúp trẻ thoải mái sau buổi học

- Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên

- Trẻ có ý thức gọn gàng

- Giáo dục lễ giáo cho trẻ

động

- Tranh ảnh

- Băng đĩa Góc chơi

- Đồ dùng âm nhạc

Nêu gương Trả trẻ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần; Rèn trẻ ghi nhớ tiêu chuần bé sạch, bé chăm, bé ngoan - Nhắc nhở trẻ quần áo gọn gàng,

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

- Trẻ biết chào cô chào bạn người thân…

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

- Đồ dùng cá nhân trẻ

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Hoạt động chơi theo ý thích:

*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng: - Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều * Hoạt động chung:

- Trẻ chơi trò chơi

- Ôn lại thơ, kể lại chuyện chủ đề - Cô cho trẻ hoạt đơng, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ

Hoạt động theo nhóm góc:

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc - Cơ quan sát trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng + Cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời

- Hoạt động góc theo ý thích

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng - Trẻ biểu diễn văn nghệ

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần:

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, chưa ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ cịn mắc nỗi

- Cơ nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

- Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân sẽ, buộc tóc cho bạn gái gọn gàng

- Cho trẻ lấy đồ dùng cá nhân, cất ghế

- Nhắc trẻ chào cô giáo, bạn, người thân - Trả trẻ,dặn trẻ học

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập,sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày

- Nêu tiêu chuẩn thi đua - Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua

- Trẻ cắm cờ

- Trẻ vệ sinh cá nhân - Trẻ lấy đồ dùng cá nhân, cất ghế

- Trẻ chào cô, chào bạn , chào người thân

HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 15 tháng 06 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:

VĐCB: Chạy thay đổi tốc độ theo hướng dích dắc Hoạt động bổ trợ: - TCVĐ: : TC : Thi ném bóng

- Biết tên vận động " Chạy thay đổi tốc độ theo hướng dích dắc " nhớ bước thực chạy thay đổi tốc độ theo hướng dích dắc

- Trẻ biết trò chơi vận động: “Thi ném bóng” Kỹ năng:

- Rèn kỹ phát triển bắp

- Rèn luyện sức mạnh bắp đôi chân, tố chất nhanh nhẹn , khéoléo phản ứng tình

- Rèn kỹ cho trẻ chơi trò chơi vận động luật, cách chơi 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ tính mạnh dạn vận động , chăm tập luyện thể dục để có sức khỏe tốt, có ý thức học, chơi đoàn kết với bạn

II- CHUẨN BỊ 1 Đồ dùng- đồ chơi: * Đồ dùng cô:

- Các vận dụng để làm vật chuẩn , bóng thể dục đủ với số lượng trẻ chơi - lọ hoa

- Máy tính, loa, nhạc hát: Hịa bình cho bé , yêu Hà Nội, * Đồ dùng trẻ:

- Quần áo gọn gàng

- 14 vịng nhỏ, giầy đủ cho số trẻ, 17 bơng hoa vàng cài ngực, 17 đỏ cài ngực

2 Địa điểm:

- Sân trường rộng phẳng, III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1/ Ổn định tổ chức:

- Xin chào mừng tất bé lớp tuổi A2 đến với hội thi “Bé khỏe bé ngoan” ngày hôm Đến với hội thi trân trọng giới thiệu có cô giáo trường mầm non dự với đề

nghị chào đón

- Hội thi hơm khơng thể thiếu, có mặt hai đội chơi: đội đỏ , đội vàng

2/ Giới thiệu bài:

- Đến với thi ngày hôm gồm phần:

+ Phần thi thứ nhất: Màn đồng diễn + Phần thi thứ hai: Bé tài + Phần thi thứ ba: Bé vui khỏe

- Giải thưởng: Ở phần thi đội thắng thưởng hoa Giải thưởng cho đội thắng cúp vàng hội thi phần quà ý nghĩa dành cho bé

- Kiểm tra sức khoẻ: Trước bước vào thi hỏi có bạn bị đau chân, đau tay hay mệt mỏi người không?

- Vâng

- Không

3/ Hướng dẫn:

Hoạt động Khởi động

- Nào đến hội thi với cô nào! - Cô bật nhạc, hướng trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân Đi thường, mũi bàn chân, thường, gót chân, thường, má chân, thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, thường hàng dọc tập hợp

- Cô cho trẻ tách hàng dọc thành hàng ngang, đứng so le

Hoạt động Trọng động. a Bài tập phát triển chung.

- Bước vào phần thi phần thi “Màn đồng diễn” phần thi yêu cầu bé phải tập

- Trẻ vịng trịn

- Trẻ theo hiệu lệnh cô

đều đẹp!

* Bài tập phát triển chung nhac “Hịa bình cho bé”

- Hơ hấp: Hít vào thở

+ Động tác tay vai: Đưa tay trước, sang ngang + Động tác lưng/bụng: Đứng cúi trước

+ Động tác chân: Khuỵu gối

+ Bật: Bật chụm tách chân ( x nhịp) - Cô nhận xét đồng diễn, tặng hoa cho đội tập đẹp

- Cho trẻ chuyển đội hình, đứng thành hàng quay mặt vào cách nhau: 3m – 3,5m

+ Bây mời tập lại động tác chân với cô Cô đếm tập trẻ

b Vận động bản: Chạy thay đổi tốc độ theo hướng dích dắc

- Màn đồng diễn bé thật tuyệt vời, cô tuyên bố hai đội chiến thắng, thưởng cho đội hoa, cô mời đội trưởng hai đội lên dán hoa cho tổ Tiếp theo mời bé tham gia vào phần thi thứ hai có tên “Bé tài năng” phần thi yêu cầu khó phần thi trước, yêu cầu bé phải nhanh nhẹn , khéo léo muốn thi phần thi quan sát cô thi trước nhé!

- Cô tập mẫu lần 1: Khơng giải thích

- Cơ tập mẫu lần kết hợp phân tích động tác:TTCB Cơ đứng vạch xuất phát tư bình thường Khi có hiệu lệnh dùng sức mạnh tồn thân nhẹ nhàng khéo léo chạy thay đổi tốc độ

- Trẻ tập theo cô, theo nhạc động tác

- Trẻ đếm

đến vật chuẩn theo hướng dích dắc thứ tự 1,2,3,4,5 chạy chỗ hết, xong cô cuối hàng đứng

- Cô mời trẻ đội lên thực trước (cô lớp quan sát nhận xét)

* Trẻ thực hiện:

- Lần 1: Cô cho trẻ “Chạy thay đổi tốc độ theo hướng dích dắc”chạy chậm

” Cô mời trẻ đầu hàng lên tập, hết trẻ hàng.(Cô động viên khuyến khích sửa sai kịp thời cho trẻ)

- Lần 2: Tăng độ khó Cơ cho trẻ “Chạy thay đổi tốc độ theo hướng dích dắc” với hiệu lênh nhanh dần lên Cô mời trẻ đầu hàng lên tập, hết trẻ hàng

lần chạy chọn hoa cắm hoa vào lọ đội Thí sinh chạy chạm phải quay lại thực lại từ đầu Thời gian tính nhạc, đội chạy nhanh yêu cầu lấy nhiều hoa chiến thắng

- Kết thúc phần thi cô trẻ đếm số hoa đội tặng hoa cho đội thắng.( Cô ý động viên, khuyến khích trẻ )

Hoạt động 3: Trị chơi vận động: Thi ném bóng - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi

+ Luật chơi:

- Bóng rơi xuống đất bạn bị loại ngồi lượt chơi

+ Cách chơi:

- – trẻ thực trước

- Lần lượt trẻ thực

- Trẻ thi đua tập

+ Bạn A đứng cách bạn B với khoảng cách từ 2-3m.Nói với bé chuẩn bị tung bóng cho bạn yêu cầu bạn giơ tay đón Tung bóng cho bạn thật nhẹ

nhàng.Sau bạn bắt bóng,yêu cầu bạn lại tung bóng cho bạn khác - Tổ chức cho trẻ chơi

Cô bé chơi trò chơi thật vui gọi thêm bé khác tham gia vào trò chơi

+ Bắt tốt quá!

+ Bây tung lại cho cô nào? Hoạt động Hồi tĩnh.

- Cho trẻ nhẹ nhàng vung tay hít thở

cách, luật chơi

- Trẻ chơi 1- lần

- Trẻ lại nhẹ nhàng hít thở…

4/ Củng cố:

- Hôm cô tham gia vận động con?

- Vì phải tập luyện thể dục

- Chạy thay đổi tốc độ theo hướng dích dắc - Tập luyện thể dục thể khỏe mạnh 5/ Kết thúc:

- Nhận xét học

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

- Lắng nghe cô nhận xét - Trẻ thu dọn đồ dùng Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ): ……… …

……… ………

……… …

……… ………

………

……… ………

……… ……… ……… ………

………

……… ………

……… ………

……… ………

……… ………

……… ………

……… ………

……… ………

……… ………

……… ………

……… ………

TÊN HOẠT ĐỘNG : LQCC

Làm quen với chữ s, x

Hoạt động bổ trợ: Hát: Yêu Hà Nội I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1- Kiến thức.

- Trẻ nhận biết phát âm xác chữ s, x - Nắm cấu tạo chữ s,x

- Trẻ nhận chữ s,x tiếng, từ trọn vẹn Phát âm chữ thơng qua trị chơi

- Thông qua học lồng ghép, tích hợp thêm kiến thức mơn học khác như: Âm nhạc, làm quen với tốn, mơi trường xung quanh

2- Kỹ năng:

- Luyện kỹ nhận biết phân biệt chữ s,x - Luyện kỹ phát âm xác chữ s,x cho trẻ - Trẻ thực tốt yêu cầu

- Luyện kỹ chơi trò chơi với chữ 3- Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức học tập - Giáo dục trẻ có nề nếp chơi II CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Bài giảng điện tử, thẻ từ “ nhà sàn, tre xanh” - Thẻ chữ s,x to

- Mỗi trẻ rổ chữ s,x… - Bóng có gắn chữ s,x

- tranh có chữ s,x giữa, xung quanh hình ảnh từ có chứa chữ s,x ,

Địa điểm tổ chức:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1/ Ổn định tổ chức

- Hát “Yêu Hà Nội”

- Các Hà Nội nước ta?

- Trong hát nhắc đến nơi Hà Nội?

-Trẻ hát vỗ tay theo nhịp -Trẻ trả lời

2/ Giới thiệu bài:

- À , Hà Nội thủ đô nước Việt Nam có nhiều di tích lịch sử nhiều cơng trình lớn mà hơm cháu ta tìm hiểu học chữ s,x qua số từ bật nói đến vẻ đẹp … đất nước …

- Cô mời tất ngồi xuống nhắm mắt lại đếm từ 1-3 để khám phá điều bất ngờ mà cô dành cho nhé!

- Cơ trình chiếu hình ảnh nhà sàn, tre xanh

- Trẻ ý lắng nghe

- Vâng

3/ Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Làm quen với chữ cái: * Cô giới thiệu “nhà sàn” “tre xanh”

+ Cả lớp đọc từ “nhà sàn” “tre xanh” lần + Lấy chữ học từ “ nhà sàn” “ tre xanh” phát âm lại

+ Đếm chữ lại thẻ từ

+ Lấy chữ thứ từ nhà sàn thứ từ tre xanh

+Lấy chữ giống chữ tay cô

=> Đây chữ thú vị, giống mà lại khơng giống Chúng có muốn tìm hiểu kỹ chữ không?

* Làm quen chữ s:

+ Cô phát âm mẫu: Đây chữ “ s” phát

- Trẻ đọc

- Trẻ lên lấy chữ cái, lớp phát âm lại

- Trẻ đếm - Trẻ lên lấy

âm “ sờ”

+ Cô cho trẻ phát âm nhiều lần theo lớp, tổ, cá nhân

+ Cấu tạo chữ “ s” Chữ “ s” gồm nét cong hở phải nối liền với nét cong hở trái

+ Giới thiệu chữ “s” : in hoa, in thường, viết

thường, phát âm “ sờ” - Chữ s có kiểu chữ viết nào?

- Tuy cách viết khác phát âm s

- Cho lớp phát âm lại lần Cô khen trẻ - Các xem chữ xuất * Làm quen chữ x:

+ Cô phát âm mẫu: Đây chữ “ x” phát âm “ xờ”

+ Cô cho trẻ phát âm nhiều lần theo lớp, tổ, cá nhân

+ Cấu tạo chữ “ x” Chữ “ x” gồm nét xiên trái nét xiên phải cắt tạo thành

+ Giới thiệu chữ “x” in hoa, in thường, viết thường, phát âm “ xờ”

.- Cho lớp phát âm lại lần Cô khen trẻ Hoạt động 2: So sánh chữ “ s” chữ “x”

- Các cho cô biết chữ s chữ x có điểm giống khác nào?

- Trẻ phát âm lại theo lớp, tổ, cá nhân

- trẻ nhắc lại cấu tạo Chữ “ s” gồm nét cong hở phải nối liền với nét cong hở trái

- Trẻ quan sát - Trẻ nhận xét

-Trẻ phát âm lại

- Trẻ phát âm tập thể, tổ cá nhân

- trẻ nhắc lại cấu tạo chữ Chữ “ x” gồm nét xiên trái nét xiên phải cắt tạo thành

- Trẻ phát âm lại

-Trẻ so sánh

- Cô chốt lại

+ Giống nhau: hai chữ s,x khơng có điểm giống + Khác nhau: + Chữ “ s” gồm nét cong hở phải nối liền với nét cong hở trái Chữ “ x” gồm nét xiên trái nét xiên phải cắt tạo thành

+ Chữ “s” phát âm “ sờ” + chữ “ x” phát âm “xờ” Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập:

Trò chơi 1: “Vịng quay đốn chữ”

- Cách chơi: Trên vịng quay có chữ học kích chuột vào vịng quay bánh xe quay, mũi tên dừng lại ô chữ phải phát âm thật to, thật nhanh xác chữ

- Cho trẻ chơi: Cơ quay 1-2 lần sau cho 3-4 trẻ lên quay cho bạn phát âm

- Trò chơi : “Thi xem đội nhanh’’

Cách chơi ; Cô chia lớp thành đội , nhiệm vụ đội chơi thành viên bật qua vòng tròn lên nối chữ s,x từ với chữ s,x Luật chơi : thành viên nối chữ bạn lên trước trở hàng bạn khác tiếp tục bật lên thực thời gian tính nhạc … đội nối nhiều chữ , nhanh đội thắng cuộc… - Tổ chức thi đua đội Cô mở nhạc để trẻ

ở Chữ “ x” gồm nét xiên trái nét xiên phải cắt tạo thành + Chữ “s” phát âm “ sờ” + chữ “ x” phát âm “xờ”

- Chơi tốt trò chơi

chơi

-Nhận xét kết chơi

- Cô hỏi lại trẻ vừa làm quen với chữ - Cho trẻ phát âm lại

- Chơi theo yêu cầu cô

- Trả lời chữ s,x - Trẻ phát âm 4/ Củng cố:

- Hỏi cháu làm quen với chữ gì?

+ Giáo dục trẻ biết yêu quý Quê hương đất nước

- Chữ s,x

5/ Kết thúc

- Nhận xét , tuyên dương trẻ

- Cô trẻ hát hát “Yêu hà nội Trẻ hát …

* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 17 tháng 06 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : KPXH: (ỨNG DỤNG PHTM)

Trò chuyện Quê hương đất nước

Hoạt động bổ trợ: - Hát: Yêu Hà Nội; Trò chơi: Những miền đất mến yêu…

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1/ Kiến thức

- Trẻ biết thực làm lựa chọn đáp án đệ trình sau làm xong thông qua kiểm tra ứng dụng PHTM

2 Kĩ năng

- Rèn trẻ kỹ phát âm , diễn đạt mạch lạc

- Phát triển kỹ tư duy, sáng tạo, phán đoán, tưởng tượng trẻ - Kỹ quan sát

- Kỹ luyện tập, thực hành

+ Rèn cho trẻ kỹ sử dụng thành thạo số thao tác với máy tính bảng thơng qua phần mềm LHTM

3/ Giáo dục thái độ

- Trẻ biết yêu quý quê hương đất nước II CHUẨN BỊ :

1/ Đồ dùng cô trẻ:

+ Các slide: - Tranh ảnh số địa danh Hà Nội - Trảnh ảnh địa danh Quảng Ninh

- Tranh ảnh số địa danh: Huế, Đà Nẵng, TP Hồ Chí Minh, Hà Nội

+ Máy tính bảng 2/ Địa điểm tổ chức

- Tổ chức tai phòng học đa chức III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ổn định tổ chức - Hát “Yêu Hà Nội”

- Các Hà Nội nước ta?

- Trong hát nhắc đến nơi Hà Nội?

- Trò chuyện chủ đề

- Cháu hát -Thủ đô

-Tháp Rùa, lăng bác,sông Hồng

2/ Giới thiệu bài

lớn mà hơm cháu ta tìm hiểu nhé! - Vâng ạ! 3/ Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Trị chuyện tìm hiểu đất nước Việt Nam:

Cơ quảng bá hình ảnh Hồ Gươ, Chùa cột,Lăng Bác đến máy trẻ Yêu cầu trẻ quan sát thảo luận đưa nhận xét:

- Đi lên Hà Nội cho nhanh con? - Các làm máy bay bay ù …ù… - A! đến Đây đâu con? - Đọc từ : Hồ Gươm

- Vì gọi Hồ Gươm? - Ở Hồ Gươm có gì? - Xung quanh Tháp Rùa có gì?

- Để qua bờ hồ bên cần có gì? - Con thấy cầu Thê Húc nào?

- Bên bờ hồ gì?

- Xung quanh Hồ Gươm có gì?

- Tóm ý: Hồ Gươm có mặt nước xanh phẳng lặng gương soi, hồ có gị đất, Tháp Rùa, có cầu Thê Húc màu đỏ, cong tôm để đến Đền Ngọc Sơn, Quanh hồ mát mẻ yên tĩnh nhờ có nhiều xanh du khách thích đến nghỉ mát

- Chúng ta ô tô đến nơi nhé! - Hát “em tập lái ô tơ”

- Đây nơi nào?

- Vì gọi chùa cột?

- Để lên chùa thắp nhang cần đâu? - Ở người ta trồng gì?

- Máy bay

- Hồ Gươm - Đọc từ - Trẻ trả lời - Tháp Rùa - Gò đất, cỏ - Cầu Thê Húc - Cong tôm - Đền Ngọc Sơn - Cây xanh

- Hát “em tập lái ô tô” - Chùa cột

- Vì chùa xây cột to

- Xung quanh hồ gì? - Trong chùa thờ phật nào?

- Tóm ý: Chùa xây nơi n tĩnh thống mát, xung quanh có hàng rào che chắn, hồ người ta trồng nhiều sen thơm, có cầu thang để vào chùa thắp nhan, thờ phật nghìn tay, khơng khí lành thản, mát mẻ - Bây cô cháu ta qua ngã tư đường phố vào lăng Bác nhé!

- Hát “em qua ngã tư đường phố” - Đây nơi nào?

- Đọc từ : Lăng Bác - Trước cổng có gì?

- cơng an mặc đồ gì?

- Các cơng an làm nhiệm vụ gì? - Bên cạnh cơng an đứng có gì? - Đây gì?

- Ở sân có gì?

- Tóm ý: Lăng Bác nơi nằm nghỉ Bác Bác nhân dân ta xây nên lăng để đặt Bác nằm nghỉ lăng, cháu đời sau cịn nhìn thấy Bác, để Bác mãi sống với nhân dân Nhân dân nước khắp miền tỏ lịng u kính Bác, đem loại q đến để trồng quanh lăng Bác như: tùng, tre, hoa mắt ngọc….cỏ lót sân, cột cờ, lẳng hoa, công an ngày đêm canh giữ nơi để Bác yên tĩnh nghỉ ngơi

- Ngồi Hà Nội cịn có cơng viên Thủ Lệ, gò Đống Đa, nhà hát kịch Hà Nội…

- Trẻ hát - Lăng Bác - Trẻ đọc từ

- Các công an - Trẻ trả lời

- Canh giữ lăng Bác - Lãng hoa

3 Hoạt động 2: Trò chuyện địa danh ở địa phương:

Truyền tập tin hình ảnh số địa danh địa phương đến nhóm trẻ cho trẻ thảo luận về gid trẻ nhận

+ Tranh 1: Tranh vịnh Hạ Long

- Cô cho trẻ biết danh lam thắng cảnh bật tỉnh quảng ninh.có hang động đẹp, có bãi tắm mà có nhiều khách du lịch việt nam nước đến nghỉ mát

+ Tranh 2: Đền Sinh Chùa Quỳnh Lâm … - Cô hỏi trẻ tranh vẽ ngơi chùa nào? có biết chùa chưa.?

- Đền sinh thờ vị vua nhà Trần

- Ngoài danh lam thắng cảnh cịn biết đến di tích,danh lam ?

3.3 Hoạt động Trò chơi:

Trò chơi 1: “ Những miền đất mến yêu”

Cô đưa câu hỏi khảo sát yêu cầu trẻ thực

Câu số 1: Hà Nội thủ đô Việt Nam đúng hay sai?

Câu số 2: Thủ Hà Nội có địa điểm nào? A Hồ Gươm

B Lăng Hồ Chủ Tịch C Chùa cột D Cả ba đáp án Câu số 3:

Tỉnh, thành phố sau thuộc nước Việt Nam?

- Trẻ quan sát trò chuyện cô bạn

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát trò chuyện cô bạn

A TP Đà Nẵng B Tỉnh Quảng Ninh

C Thành phố Hồ Chí Minh D Cả đáp án

Câu số 4: Khu du lịch Vịnh Hạ Long thuộc tỉnh nào?

A Quảng Ninh B Huế

C Quảng Nam D TP Hải Phòng

Câu 5: Đâu khu di tích lịch sử TX Đơng Triều:

A Chùa Quỳnh Lâm B Chùa Bác Mã C Chùa Ngọa Vân D Cả đáp án

Trò chơi 2: “ Thi xem nhanh”

Cô treo số tranh quanh lớp ( Hà Nội, TP HCM, Đà Nẵng )

Cháu vừa vừa hát đọc thơ ý quan sát nơi, cháu tham quan nghe nói địa danh cháu đến nhanh địa danh đọc to cháu thắng

4/ Củng cố:

- Chúng ta vừa trị chuyện gì?

- Thủ đô Hà Nội nơi đẹp có nhiều danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử mà thích đến để tham quan, cố gắng học thật giỏi có thật nhiều hoa bé ngoan để góp phần cho đất nước ta thêm đẹp

- Trò chuyện Đất nước Việt Nam

- Nhận xét , tuyên dương trẻ

- Bây cô gõ vào bát theo nhịp hát: “Quê hương tươi đẹp” lớp đứng thành vịng trịn hát vận động theo nhịp hát

- Giờ học kết thúc rồi, để giữ vệ sinh phải làm gì?

‘’

- Trẻ hát vận động rửa tay

* Đánh giá trẻ hàng ngày: (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ): ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 18 tháng 06 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tốn

- So sánh kích thước rộng hẹp đối tượng

Hoạt động bổ trợ: Đồng daoTốn : - So sánh kích thước rộng hẹp đối tượng

Hoạt động bổ trợ: Hát: Cho làm mưa với. Thơ: Nước

I MỤC ĐÍCH- U CẦU: I Mục đích u cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết bề rộng, hẹp đối tượng

- Trẻ biết cách so sánh thứ tự bề rộng đối tượng

- Biết cách diễn đạt mối quan hệ bề rộng đối tượng: Rộng nhất, hẹp hơn, hẹp

- Biết cách chơi trò chơi để củng cố học 2 Kỹ năng:

- Trẻ nói bề rộng đối tượng - Trẻ so sánh bề rộng đối tượng

- Diễn đạt từ: Rộng nhất, hẹp hẹp - Chơi số trò chơi để củng cố học 3 Thái độ:

- Trú ý lắng nghe phát biểu ý kiến

- Giữ gìn đồ dùng cẩn thận sử dụng đồ dùng, đồ chơi - Trẻ hứng thú với tiết học

II Chuẩn bị: 1 Đồ dùng cô:

- Nhạc hát chủ đề 2 Đồ dùng trẻ:

- Mỗi trẻ rổ đồ dùng có băng giấy: băng giấy màu đỏ rộng nhất, băng giấy màu xanh hẹp hơn, băng giấy màu vàng hẹp

- Bảng kê đủ cho trẻ

- Bài tập giấy, bút màu, bàn ghế đủ cho trẻ II TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1/.Ôn định tổ chức

1.Ổn định tổ chức gây hứng thú - Xúm xít, xúm xít

- Chúng có muốn chơi trị chơi khơng? Cơ cho chơi trò chơi thật vui nhộn để mở đầu cho buổi học hơm Đó trị chơi: “Bật xa” Các sẵn sàng chơi cô chưa? - Cô mời chỗ để tham gia trị chơi nào?

(Cơ cho trẻ chơi)

- Một tràng pháo tay thật to cho trò chơi vừa

2 Họat động 2: Nội dung:

* Hoạt động 1: Ôn so sánh bề rộng đối tượng. - Các có thích chơi khơng?

- Trị chơi dành tặng cho có tên là: Chiếc hộp kỳ diệu

Cô chuẩn bị cho hộp hộp màu hồng hộp màu xanh, hộp hình ảnh nhóm đồ dùng có bề rộng khác nhau, luật chơi trò chơi hộp mở muốn giành quyền trả lời phải lắc lư theo điệu nhạc nhạc dừng lại bạn dừng nhanh giành quyền trả lời xem hộp có đồ dùng nói bề rộng đồ dùng đó, rõ luật chơi chưa?

- Cơ đưa hộp có hình ảnh nhóm đồ dùng, bật nhạc

- Các chơi trị chơi hộp kỳ diệu giỏi khen

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ lắng nghe

* Hoạt động 2: Dạy trẻ so sánh bề rộng đối tượng để hình thành mối quan hệ rộng nhất, hẹp hơn hẹp nhất.

- Cô mời lấy đồ dùng chỗ ngồi

- Các xem rổ đồ dùng có gì?

*So sánh băng giấy màu đỏ với băng giấy màu xanh và băng giấy màu vàng để hình thành mối quan hệ rộng nhất.

- Các lấy cho cô BG màu xanh băng giấy màu đỏ (Cô làm slide)

- BG với nhau?

- BG màu đỏ so với BG màu xanh nào? - Muốn biết BG rộng so sánh BG màu đỏ với BG màu xanh cách đặt BG màu xanh chồng lên BG màu đỏ cho đầu cạnh BG trùng khít với

- BG màu đỏ so với Bg màu xanh nào? - Cơ khái qt xác hóa kết quả: BG màu đỏ thừa phần nên BG màu đỏ rộng BG màu xanh

- Cô cho trẻ nhắc lại

- Các lấy cho cô BG màu đỏ BG màu vàng

- BG màu đỏ so với BG màu vàng nào? - BG màu đỏ với BG màu vàng, BG rộng hơn? - Chúng so sánh BG màu đỏ với BG màu vàng xem Bg rộng cách đặt Bg màu vàng chồng lên Bg màu đỏ cho đầu cạnh BG trùng khít với

- BG màu đỏ so với BG màu vàng với nhau?

- Cô khái qt xác hóa kết quả: Bg màu đỏ thừa phần nên BG màu đỏ rộng BG màu vàng

- Cô cho trẻ nhắc lại kết

- Chúng so sánh BG màu đỏ với BG màu xanh BG màu vàng xem BG màu đỏ với BG màu xanh BG màu vàng

- Có băng giấy

- Không - Trẻ trả lời

- Trẻ thực thao tác đo - rộng

- BG màu đỏ so với BG màu xanh BG màu vàng nào?

* Cô khái quát xác hóa kết quả: BG màu đỏ rộng BG màu xanh rộng BG màu vàng nên Bg màu đỏ BG rộng

- Cho trẻ nhắc lại kết

* So sánh BG màu vàng với BG màu đỏ BG màu xanh để hình thành mối quan hệ hẹp nhất.

- Các lấy cho cô BG màu vàng BG màu đỏ

- BG với nhau?

- BG màu vàng BG màu đỏ nào?

- Chúng so sánh BG màu vàng với BG màu đỏ xem BG hẹp cách đặt BG màu vàng chồng lên BG màu đỏ cho đầu cạnh BG trùng khít

- BG màu vàng so với BG màu đỏ nào? - Cô khái quát xác hóa kết quả: BG vàng thiếu phần nên BG màu vàng hẹp BG màu đỏ

- Cô cho trẻ nhắc lại

- Các lấy cho cô BG màu vàng BG màu xanh

- BG với nhau?

- BG màu vàng với BG màu xanh với nhau?

- Chúng so sánh BG màu vàng với BG màu xanh xem BG hẹp cách đặt BG màu vàng chồng lên BG màu xanh cho đầu cạnh BG trùng khít với nào?

- BG màu vàng so với BG màu xanh nào? - Cơ khái qt xác hóa kết quả: BG màu vàng thiếu phần nên BG màu vàng hẹp BG màu xanh

- Cô cho trẻ nhắc lại kết

- Chúng so sánh BG màu vàng với BG màu đỏ BG màu xanh xem BG màu vàng

- BG màu vàng so với BG màu đỏ BG màu xanh

- Không

- Trả lời

- Nhắc lại BG màu đỏ rộng

- Không

- hẹp

- Nhắc lại

Hẹp

- BG màu vàng hẹp hơp

như nào?

* Cô khái qt xác hóa kết quả:

BG màu vàng hẹp BG màu đỏ BG màu xanh nên BG màu vàng BG hẹp

- Cô cho trẻ nhắc lại kết

*So sánh BG màu xanh với BG màu đỏ BG màu vàng để hình thành mối quan hệ đối tượng. - Các lấy BG màu xanh với BG màu đỏ cho

- Chúng so sánh BG màu xanh với BG màu đỏ rồi, BG màu xanh với BG màu đỏ?

- Cùng kiểm tra lại xem BG màu xanh với BG màu đỏ cách đặt BG màu xanh chồng lên BG màu đỏ

- Các có nhận xét bề rộng BG màu xanh?

- BG màu xanh so với BG màu đỏ nào? - Cơ khái qt xác hóa kết quả: BG màu xanh thiếu đoạn nên BG màu xanh hẹp BG màu đỏ

- Cô cho trẻ nhắc lại kết

- Các lấy cho cô BG màu xanh BG màu vàng

- BG màu xanh với BG màu vàng? - Chúng kiểm tra lại xem BG màu xanh với BG màu vàng xem BG màu xanh với BG màu vàng nhé!

- Các có nhận xét bề rộng BG màu xanh?

- BG màu xanh so với BG màu vàng nào? - Cô khái quát xác hóa kết quả: BG màu xanh thừa đoạn nên BG màu xanh rộng BG màu vàng

- Cô cho trẻ nhắc lại kết

- Chúng so sánh BG màu xanh với BG màu đỏ BG màu vàng xem BG màu xanh với BG màu đỏ BG màu vàng

- BG màu xanh so với BG màu đỏ BG màu vàng

- hẹp

- Nhắc lại kq

Hẹp

- Rộng

- Rộng

như nào?

* Cô khái qt xác hóa kết quả:

BG màu xanh hẹp BG màu đỏ lại rộng BG màu vàng nên BG màu xanh BG hẹp

- Cô cho trẻ nhắc lại kết

- Vậỵ BG, BG rộng nhất, BG hẹp BG hẹp nhất?

- Vậy BG, BG hẹp nhất, BG hẹp hơn, BG rộng nhất?

* Hoạt động 3: Trò chơi Luyện tập

* Trò chơi 1: Cơ cho trẻ tìm BG theo u cầu cơ:

+Cơ cho trẻ tìm BG theo u cầu cơ - Cơ nói tên BG

- Cơ nói kích thước BG

* Trị chơi 2: Tìm bưu thiếp rộng nhất, hẹp hẹp theo yêu cầu

* Trò chơi 3: Tô màu theo yêu cầu cho BG

Tô màu vàng cho băng giấy hẹp nhất, màu xanh cho BG rộng màu đỏ cho BG rộng

3 Kết thúc: - Củng cố tiết học.

- Cô nhận xét tiết học tuyên dương trẻ

- Hẹp

- BG đỏ rộng nhất, BG xanh hẹp hơn, BG vàng hẹp BG vàng hẹp nhất, BG xanh rộng hơn, Bg đỏ rộng

- Trẻ nói độ rộng hẹp

- Trẻ nói BG

- Trẻ chơi

-Trẻ lắng nghe chơi

……… ……… ………

Thứ ngày 19 tháng 06 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc:

Dạy hát vận động: Yêu Hà Nội TCÂN: Nghe dân ca đoán tên điệu. Hoạt động bổ trợ:

+ Trò chuyện chủ đề

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức :

- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả

- Trẻ hiểu nội dung hát “Yêu Hà Nội” - Trẻ hát thuộc hát theo cô hết 2 Kỹ năng:

- Thể tình cảm hát, biết hòa giọng - Trẻ ngắt nhịp đúng, hát giọng

- Hát rõ lời, thể âm điệu, nhịp điệu hát 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết Hà Nội Thủ đô nước Việt Nam trẻ biết Yêu Hà Nội

II – CHUẨN BỊ

Đồ dùng cô trẻ:

Địa điểm tổ chức:

Tổ chức hoạt động nhà III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cơ cho trẻ quan sát số hình ảnh thủ đô Hà Nội dịp lễ : 1000 năm Thăng Long

- Hà Nội thủ đô đất nước Việt Nam, nơi đây có bác Hồ thân yêu yên nghỉ - Có hát hay ca ngợi thủ đô Hà Nội, lớp hát với

Cơ có tranh đây?

- Cơ có nhiều tranh như: Hồ Gươm, Lăng Bác, chùa Một Cột, tất nơi có đâu?

- Trẻ hát

- Có Lăng Bác, Tháp Rùa…

- Trả lời theo hiểu biết

2 Giới thiệu bài:

Đúng rồi, thủ đô có nhiều danh lam thắng cảnh, nhiều di tích mà mong đến để tham quan Các có thuộc hát Thủ khơng?

- Có

3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: : Dạy hát vận động “Yêu Hà Nội” tiết tấu chậm

- Cô bật đoạn nhạc hát em “yêu Hà Nội” đố trẻ

- Cơ đố biết hát gì, nhạc lời ?

- Trẻ đoán tên hát, tên tác giả ?

- À đứng hát em yêu Hà Nội tác giả Phạm Tuyên hôm cô hát hát “Yêu Hà Nội” nhé!

- Lắng nghe nhạc

- Cô hát mẫu

- Cô dạy trẻ hát 1-2 lần

- Cô bật nhạc cho lớp hát theo nhạc * Giảng nội dung hát:

- Bài hát vừa nói lên điều gì?

- Nội dung: hát nói lên tình u bạn nhỏ với thủ đô Hà Nội, quê hương, cha mẹ, bạn bè cô giáo - Bài hát thể tình u thắm thiết với thủ nhịp điệu vui tươi vừa hát vừa

vận động hát hay

Thế có nghĩ cách vận động cho hay không?

- Cô mời 3-4 trẻ lên vận động tự do.(cô ý sửa sai)

- Cô thấy bạn hát vận động hay Ngồi cách vận động thấy cách vận động “vỗ tay theo tiết tấu chậm ” phù hợp với lời hát Vậy hơm vận động hát nhé!

- Cô vận động mẫu lần cho cháu xem

- Vỗ tay theo tiết tấu chậm vỗ nào?

(nếu trẻ không trả lời được, giải thích lại cho trẻ nghe)

- Cả lớp vận động cô

- Trẻ hát kết hợp vận động theo nhịp nhiều hình thức: Vỗ tay, vỗ vai, dụng cụ nhạc…

- Cơ mời xen kẽ tổ, nhóm, cá nhân.(cơ mở băng cho trẻ vận động theo nhạc)

- Cô ý sữa sai

- Hỏi cháu tên bài, Tên tác giả? Tên vận động ?

- Trẻ lắng nghe cô hát - Trẻ hát cô

- Trẻ thực

- Trẻ quan sát

Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc: “ Nghe dân ca đốn tên điệu”

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, luật chơi:

- Cách chơi :Cô chia trẻ thành ba nhóm chơi, nhóm cầm xắc xơ, cô mở đĩa hát điệu dân ca cho trẻ nghe Sau đố trẻ:

+ Đó hát ? + Làn điệu dân ca ?

Cô cho hai nhóm suy nghĩ trả lời Nhóm lắc xắc xơ trước quyền trả lời trước Nhóm trả lời thưởng bơng hoa

- Trẻ chơi – lần - Cô nhận xét

- Trẻ hào hứng

- Hiểu luật chơi, cách chơi

- Hào hứng chơi

4 Củng cố

+ Các vừa hát ? + Do sáng tác ?

- Bài Yêu Hà Nội - Phạm Tuyên 5 Nhận xét tuyên dương

- Cô nhận xét học

- Khen ngợi động viên khuyến khích trẻ

- Cơ trẻ hát vận động hát: Yêu Hà Nội

* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ): ……… ……… ……… ……… ………