GIAO AN LOP 2A TUAN 24

- Giáo viên yêu cầu học sinh chia nhóm, dựa vào tranh minh họa và gợi ý của giáo viên để kể cho các bạn trong nhóm nghe.. Tôi khóc vì chả có ai chơi với tôi.[r]

TUẦN 24 NS: 1/3/2019

NG: Thứ hai ngày tháng năm 2019

CHÀO CỜ

-TẬP ĐỌC

TIẾT 70, 71: QUẢ TIM KHỈ I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Hiểu ND: Khỉ kết bạn với Cá Sấu, bị Cá Sấu lừa Khỉ khơn khéo nạn Những kẻ bội bạc Cá Sấu khơng có bạn

2.Kỹ năng: Biết ngắt nghỉ đúng, đọc rõ lời nhân vật câu chuyện 3.Thái độ

*QTE: Quyền kết bạn, bạn bè có bổn phận phải chân thật với nhau(HĐ2) * GDQP – AN: Kể chuyện nói lịng dũng cảm mưu trí để khỏi nguy hiểm

II CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: - Ra định

- Ứng phó với căng thẳng - Tư sáng tạo

III ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC: - Máy tính, máy chiếu PHTM

IV CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Đặt câu hỏi

- Đọc tích cực

- Chia nhóm tổ chức hoạt động nhóm - Đóng vai

V HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC A Kiểm tra cũ: 5'

- Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi “Sư Tử xuất quân” :

+Sư Tử muốn giao việc cho thần dân cách nào?

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương B Bài mới: 35' Giới thiệu bài. a Luyện đọc

*Đọc mẫu:

- Giáo viên đọc mẫu toàn lượt - Cho học sinh đọc, tập trung vào học sinh mắc lỗi phát âm: leo trèo, quẫy mạnh, sần sùi, nhọn hoắt, lưỡi cưa, trấn tĩnh, lủi

- Theo dõi uốn nắn, nhận xét tuyên dương - Luyện đọc đoạn ngắt giọng.

- Giáo viên y/c HS giải nghĩa từ SGK

- HS lên bảng đọc TLCH

- HS nhắc lại tên - Học sinh lắng nghe

- học sinh đọc lại toàn bài, lớp đọc thầm theo

* Luyện đọc theo nhóm:

- Yêu cầu học sinh đọc nhóm - Giáo viên theo dõi uốn nắn

* Thi đọc:

- Yêu cầu HS thi đọc đoạn - Giáo viên HS khác nhận xét tuyên dương

- Học sinh đọc nối tiếp nhóm

- Đại diện nhóm thi đọc đoạn

TIẾT : 40' c Tìm hiểu

- Gọi học sinh đọc đoạn - Giáo viên hỏi :

+ Tìm từ ngữ miêu tả hình dáng Cá Sấu?

+ Khỉ gặp Cá Sấu hoàn cảnh nào? - Gọi học sinh đọc đoạn 2, 3,

- Giáo viên hỏi :

+ Cá Sấu định lừa Khỉ ?

+ Tìm từ ngữ miêu tả thái độ Khỉ biết Cá Sấu lừa ?

+ Khỉ nghĩ mẹo để nạn?

+ Vì Khỉ lại gọi Cá Sấu vật bội bạc?

+ Tại Cá Sấu lại tẽn tò lủi mất? + Theo em Khỉ vật nào? + Còn Cá Sấu sao?

+ Qua chuyện muốn nói với điều ?

* GDQP – AN: Kể chuyện nói lịng dũng cảm mưu trí để khỏi nguy hiểm

- GV gọi HS kể số câu chuyện

- học sinh đọc, lớp nhẩm theo * Da sần sùi, dài thượt, nhọn hoắt, mắt ti hí

* Cá Sấu nước mắt chảy dài khơng có chơi

* Cá Sấu giả vờ mời Khỉ đến nhà chơi định lấy tim Khỉ

* Đầu tiên Khỉ hoảng sợ, sau lấy lại bình tĩnh

* Khỉ lừa lại Cá Sấu cách hứa giúp nói tim Khỉ để nhà nên phải quay nhà lấy

* Vì Cá Sấu xử tệ với Khỉ Khỉ coi Cá Sấu bạn thân * Vì lộ rõ mặt kẻ xấu * Khỉ người bạn tốt thông minh

* Cá Sấu vật bội bạc, kẻ lừa dối, xấu tính

? Qua câu chuyện em thấy nhân vật ntn?

d Luyện đọc lại

- Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc lại theo hình thức phân vai

- Sử dụng PHTM đưa câu hỏi: Giả dối, bội bạc, gian xảo nói đến vật bài ? a, Cá Sấu b, Khỉ

GV nhận xét,giảng :

+ Khỉ tốt bụng, thật thà, thông minh + Cá Sấu: lừa đảo, gian giảo, xảo quyệt C Củng cố, dặn dò: 5’

- Giáo dục học sinh cảnh giác người xấu phải chân thật tình bạn

- Giáo viên nhận xét tiết học - Về học chuẩn bị sau

- Luyện đọc lại theo vai (người dẫn chuyện, Cá Sấu, Khỉ.)

- Sử dụng máy tính bảng gửi câu trả lời

a, Cá Sấu

-TOÁN

TIẾT 116: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU

1.Kiến thức:

- Biết cách tìm thừa số tập dạng: X x a = b, a x X = b 2.Kỹ năng:

- Biết tìm thừa số chưa biết Biết giải tốn có phép chia bảng chia 3.Thái độ:

- HS phát triển tư

II ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC - Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: A Kiểm tra cũ: 5'

- Giáo viên gọi học sinh làm tập sau: Tìm x : x x = 18 ; x x= 14 ; x x = 21

- Giáo viên nhận xét tuyên dương B Bài mới:

a.Giới thiệu 2'

b Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Tìm x (8’)

- Nêu yêu cầu - Giáo viên hỏi :

+ x phép tính bài? + Muốn tìm thừa số phép nhân ta làm ?

- Yêu cầu học sinh tự làm

- em lên bảng làm - Cả lớp làm vào giấy nháp

- HS nhắc lại tên - Một em nêu yêu cầu

* x thừa số phép (x) * Ta lấy tích chia cho thừa số biết

- Yêu cầu em khác nhận xét làm bạn

Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống (8’) - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Treo bảng viết sẵn nội dung tập, bảng cho học sinh đọc tên dòng bảng

- Hỏi lại cách tìm tích, cách tìm thừa số phép nhân yêu cầu tự làm - Gọi học sinh sửa

- Giáo viên sửa nhận xét kết

Bài 3: Giải toán (9’)

- Gọi học sinh đọc đề

bài nêu câu hỏi, mời bạn trả lời: Hỏi: Bài tốn cho biết gì?

Bài tốn hỏi gì?

- u cầu sinh làm

- Giáo viên sửa nhận xét đưa kết đúng:

Tóm tắt

túi : 12 kg gạo 1túi :…….kg gạo ? C Củng cố, dặn dò: 3'

- Nhận xét tiết học, tuyên dương em học tốt

- Về học bài, chuẩn bị sau

- Một vài em nhận xét

- Đọc yêu cầu - em nhắc quy tắc

- em lên bảng, lớp làm vào

- Học sinh đổi sửa - HS đọc

- Hai em đọc nêu câu hỏi mời bạn trả lời

- Có 12 kg gạo chia túi - Mỗi túi có kg

- học sinh tóm tắt bài, học sinh giải, lớp làm vào

- Đổi sửa Bài giải

Số ki lơ gam gạo túi có là: 12 : = (kg)

Đáp số: kg

-THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT

TIẾT 58: ĐỌC TRUYỆN HỔ, CUA VÀ SẺ I: MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Hiểu nội câu truyện“ Hổ, Cua Sẻ” Ôn mẫu câu Ai nào, Ai làm gì?

2.Kĩ năng: Hồn thành tập 3.Thái độ: u thích mơn học II: ĐỒ DÙNG

- Bảng phụ

III: HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Thừa số 2 3 Thừa số 5

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG DẠY A: Kiểm tra cũ(5)

- Gv kiểm tra đồ dùng hs - Nhận xét

-Hs thực B: Bài mới:

*Giới thiệu bài: (2’)

- Gv nêu nội dung tiết học * Dạy mới

1)Hoạt động 1: Đọc câu truyện“Hổ, Cua Sẻ”(7’) - Y/c 1-2hs đọc câu truyện “Hổ, Cua Sẻ”

?Nêu nội dung câu truyện

=> Câu truyện nói mưu trí cua và chim sẻ thoát khỏi lão Hổ gian ác

- Hs đọc - Hs trả lời - Hs nghe 2.Hoạt động 2: Chon câu trả lời đúng(10’)

? Bài tập y/c làm

- Y/c hs thảo luận làm tập theo nhóm bàn

a, Hổ có thói quen ?

b, Hổ bắt Cua thi nhảy, Cua làm cách thắng Hổ ?

c, Hổ hách Sẻ xô đổ cây, Sẻ làm cách thắng Hổ ?

d, Câu truyện muốn nói điều có ý nghĩa? (?)Câu truyện nói điều gì…

- 1- 2hs đọc lại câu truyên“Hổ, Cua Sẻ” 3 Hoat động 3: Nối từ ngữ thích hợp (10) - Hs đọc y/c tập

- Nêu dấu hiệu nhận biết mẫu câu: Ai làm gì, Ai hế nào?

- Y/c hs làm tập theo nhóm bàn - Gv nhận xét, chốt đáp án

- Hs nêu

- Hs làm tập - Đáp án:

a – , b - , c - , d – e - 1,

- Hs đọc - Hs đọc y/c - Đáp án

a, Cua quặp chặt Hổ b, Sẻ nhanh trí thơng minh C: Củng cố dặn dò(3)

- Y/c hs nhà chuẩn bị sau - Gv nhận xét tiết học

-NS: 2/3/2019

NG: Thứ ba ngày tháng năm 2019

TOÁN

TIẾT 117: BẢNG CHIA 4 I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: Lập bảng chia

2 Kỹ năng: Nhớ bảng chia Biết giải tốn có phép chia bảng chia

- Bộ ĐDDH Toán

III CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Đặt câu hỏi

- Chia nhóm tổ chức hoạt động nhóm IV HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: A Kiểm tra cũ: 5'

- Gọi học sinh lên bảng : + Tìm x:

X + = 18 ; + X = 18 ; X x = 27 + Đọc thuộc lòng bảng nhân

- Giáo viên nhận xét tuyên dương B Bài mới: 10’

a Giới thiệu b Lập bảng chia 4.

- Giáo viên gắn lên bảng bìa có chấm trịn, sau nêu tốn: Mỗi bìa có chấm trịn hỏi:

+ bìa có chấm trịn?

+ Hãy nêu phép tính thích hợp để tìm số chấm trịn có bìa

+Nêu tốn; Trên bìa có tất 12 chấm trịn Biết bìa có chấm trịn Hỏi có tất bìa? +Hãy đọc phép tính thích hợp để tìm số bìa mà toán yêu cầu

- Giáo viên viết lên bảng phép tính: 12 : = yêu cầu học sinh đọc phép tính - Tiến hành tương tự với vài phép tính khác

b Học thuộc lòng bảng chia 4.

- Yêu cầu học sinh đọc bảng chia vừa xây dựng Giáo viên xóa dần kết qủa học sinh đọc

- Yêu cầu học sinh tìm điểm chung phép tính chia bảng chia 4? - Gọi số em luyện học thuộc lớp - Giáo viên nhận xét, tuyên dương, c Luyện tập thực hành

Bài 1: Tính nhẩm 5’ - Đọc yêu cầu - Nêu yêu cầu

- YC hs dựa vào bảng chia để làm - GV nhận xét, yc hs đổi kiểm tra *Củng cố lại bảng chia 4.

Bài 2: Giải toán 5’

- em lên bảng làm - Lớp làm vào nháp

- HS nhắc lại tên

- Học sinh quan sát phân tích câu hỏi giáo viên trả lời

* Ba bìa có 12 chấm trịn * Phép tính: x = 12

- Phân tích tốn , sau đó1 học sinh trả lời:

* Có tất bìa * Phép tính: 12 : =

- Đọc cá nhân, đọc đồng

- Cả lớp đọc đồng

* Phép tính có dạng số chia cho

- đến em

- em đọc - Nêu yêu cầu - Hs làm tập

- Hs đọc y/c tốn - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Hướng dẫn học sinh tóm tắt

- Để tìm hàng có học sinh ta làm nào?

- Y/c hs làm bài, 1hs làm bảng - GV chữa

*Rèn kỹ giải tốn có lời văn. Bài 3: Giải toán 5’

- Đọc yêu cầu - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Hướng dẫn hs làm nhóm đôi

- Chú ý HS phân biệt khác chia thành phần chia theo nhóm - Hướng dẫn hs làm nhóm đơi

- Gv nhận xét

*Củng cố cách làm tốn có lời văn.

C Củng cố, dặn dò: 3'

- Chúng ta vừa học ? Yêu cầu HS đọc bảng chia

- Nhận xét tiết học, tuyên dương em học tốt

- Đọc yêu cầu

* Có 32 học sinh chia thành hàng * Mỗi hàng có học sinh

- em tóm tắt, em giải, lớp làm vào

* Chúng ta thực phép chia

- Đọc yêu cầu - Hs trả lời

- em tóm tắt, em giải, lớp làm vào

- Đại diện nhóm trình bày làm - Học sinh sửa

Tóm tắt

4 hàng : 32học sinh hàng : … Học sinh?

Bài giải

Số học sinh hàng có là: 32 : = (học sinh)

Đáp số: học sinh - Hai em đọc bảng chia

-KỂ CHUYỆN

TIẾT 24: QUẢ TIM KHỈ I MỤC TIÊU :

1.Kiến thức: Hiểu ND: Khỉ kết bạn với Cá Sấu, bị Cá Sấu lừa Khỉ khôn khéo thoát nạn Những kẻ bội bạc Cá Sấu khơng có bạn

2.Kỹ năng: Biết ngắt nghỉ đúng, đọc rõ lời nhân vật câu chuyện 3.Thái độ: u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Máy chiếu, máy tính

III CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Đặt câu hỏi

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : A Kiểm tra cũ: 5'

- Giáo viên học sinh lên bảng kể theo vai câu chuyện: Bác sĩ Sói (vai người dẫn chuyện, vai Sói, vai Ngựa.)

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương B Bài mới: 32' Giới thiệu bài

a Hướng dẫn kể đoạn câu chuyện * Kể nhóm.

- Giáo viên yêu cầu học sinh chia nhóm, dựa vào tranh minh họa gợi ý giáo viên để kể cho bạn nhóm nghe * Kể trước lớp.

- u cầu nhóm cử đại diện lên trình bày trước lớp

- Yêu cầu nhóm có nội dung nhận xét

- Khi học sinh kể giáo viên đặt số câu hỏi gợi ý thấy học sinh lúng túng

* Đoạn 1:

- Giáo viên hỏi :

+ Câu chuyện xảy đâu?

+ Cá Sấu có hình dáng nào? + Khỉ gặp Cá Sấu trường hợp nào? + Khỉ hỏi Cá Sấu câu gì?

+ Cá Sấu trả lời Khỉ sao?

+ Tình bạn Khỉ Cá Sấu nào?

- Các đoạn ại GV tiến hành tương tự đoạn

- Giáo viên nhận xét , tuyên dương , cho điểm

b Kể lại toàn câu chuyện

- Để dựng lại câu chuyện cần vai diễn? Đó vai nào?

- Chia nhóm yêu cầu học sinh dựng lại câu chuyện theo hình thức phân vai

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

- em kể theo vai

- HS nhắc lại tên

- em nhóm luyện kể đoạn Mỗi em kể tranh, bạn khác nghe nhận xét, bổ sung cho bạn

- Một số nhóm kể, nhóm khác nhận xét bổ sung

- Học sinh trả lời * Xảy ven sông

* Cá Sấu da sần sùi, dài thượt,nhe hàm nhọn hoắt lưỡi cưa sắt

* Cá Sấu hai hàng nước mắt chảy dài buồn bã

* Bạn ai? Vì bạn khóc ? * Tơi Cá Sấu Tơi khóc chả có chơi với

* Ngày Cá Sấu đến ăn hoa mà Khỉ hái

* Kể câu chuyện cần vai diễn vai người dẫn chuyện, vai Khỉ, vai Cá Sấu

C Củng cố, dặn dò: 3'

- Qua câu chuyện rút học gì?

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Về tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe chuẩn bị sau

- Phải thật tình bạn Không muốn kết bạn với kẻ giả dối

-CHÍNH TẢ (Nghe - viết )

TIẾT 47: QUẢ TIM KHỈ I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: Làm BT2,3(a/b)

2.Kỹ năng: Nghe viết xác, trình bày đoạn văn xi có lời nhân vật 3.Thái độ: HS rèn luyện chữ viết

II ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC:

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập tả III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

A Kiểm tra cũ: 5' - Gọi học sinh lên bảng viết:

+ Le te, long lanh, nồng nàn, lo lắng + lướt, lược, trượt, phước

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương B Bài mới: 32' Giới thiệu bài a Hướng dẫn viết tả

- Giáo viên treo bảng phụ đọc mẫu yêu cầu học sinh đọc lại đoạn viết

- Giáo viên hỏi:

+ Đoạn văn có nhân vật nào? + Vì cá Sấu lại khóc?

+ Khỉ đối xử với Cá Sấu nào? * Hướng dẫn cách trình bày:

- Đoạn văn có câu ?

- Chữ đầu đoạn văn ta viết ? - Những chữ cần phải viết hoa ?

- Hãy đọc lời Khỉ - Hãy đọc lời Cá Sấu

- Những câu đặt sau dấu gì?

* Hướng dẫn viết từ khó:

- Yêu cầu học sinh tìm đoạn chép chữ bắt đầu c, nh, ngh

- em lên bảng viết - Lớp viết vào bảng

- học sinh đọc - Học sinh trả lời * Khỉ Cá Sấu

* Vì chẳng có chơi với

* Thăm hỏi, kết bạn hái hoa cho Cá Sấu ăn

* Đoạn văn có câu

* Viết lùi vào ô viết hoa chữ đầu

* Cá Sấu, Khỉ viết hoa tên riêng * Bạn, Vì, Tơi, Từ viết hoa chữ đầu dịng

* Bạn ai? Vì bạn khóc? * Tơi Cá Sấu Tơi khóc chả chơi với tơi

- Yêu cầu học sinh viết từ: Cá Sấu, nghe, những, hoa

- Giáo viên theo dõi chỉnh sửa * Viết bài:

- Giáo viên đọc câu cho HS viết vào

* Soát lỗi:

- Đọc lại cho học sinh soát lỗi * Chấm bài:

- Thu nhận xét số , nhận xét tuyên dương

b Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập Bài 2a:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh làm

C Củng cố, dặn dò: 3'

- Nhận xét tiết học, tuyên dương số em viết đẹp

- Hướng dẫn nhà làm tiếp BT3 vào

- em lên bảng viết, lớp viết vào bảng

- HS viết theo yêu cầu - Học sinh soát lỗi

- em nêu yêu cầu: Điền s x vào chỗ trống

- em lên bảng làm, lớp làm vào tập

- Học sinh nhận xét bạn chữa lại sai

-THỦ CÔNG

TIẾT 11: ÔN TẬP CHƯƠNG 2: PHỐI HỢP GẤP, CẮT, DÁN I MỤC TIÊU:

- Củng cố kiến thức, kĩ gấp hình học - Phối hợp gấp, cắt, dán sản phẩm học - Rèn tính cẩn thận, kiên nhẫn, khéo tay biết tự làm đồ chơi * Với HS khéo:

- Phối hợp gấp ,cắt ,dán hai sản phẩm học - Có thể gấp, cắt, dán sản phẩm có tính sáng tạo

II ĐỒ DÙNG

- Các hình mẫu bài: 10, 11, 12 để HS xem lại

III NỘI DUNG KIỂM TRA :

- Đề kiểm tra: “Em gấp, cắt, dán sản phẩm học từ hình 10 –

12”

- Học sinh tự chọn nội dung học để làm kiểm tra

IV ĐÁNH GIÁ:

* Hoàn thành tốt * Hoàn thành * Chưa hồn thành V NHẬN XÉT – DẶN DỊ. - Nhận xét tiết học

- Nhắc học sinh chuẩn bị

-NS: 3/3/2019

NG: Thứ tư ngày tháng năm 2019

TẬP ĐỌC TIẾT 72: VOI NHÀ I MỤC TIÊU

1.Kiến thức- Hiểu ND: Voi rừng nuôi dạy thành voi nhà, làm nhiều việc có ích cho người

2.Kỹ năng- Biết ngắt nghỉ đúng, đọc rõ lời nhân vật câu chuyện 3.Thái độ

*QTE: Quyền bổn phận sống thân thiện với thiên nhiên, với vật có ích(HĐ2)

II KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN(HĐ2) - Ra định

- Ứng phó với căng thẳng III ĐỒ DÙNG

- Tranh SGK

IV CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Đặt câu hỏi

- Đọc tích cực

- Chia nhóm tổ chức hoạt động nhóm V HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A.Kiểm tra cũ (5’)

- Kiểm tra đọc tim khỉ, nội dung

- Nhận xét, đánh giá B.Bài mới

*GTB(1’) *Dạy mới

HĐ1: Luyện đọc(18’) a.GV đọc mẫu toàn b.Hướng dẫn đọc từ khó

-3 HS lên đọc bài, HS nêu nội dung

c.Hướng dẫn đọc câu khó

+ Những kìa, / voi quặp chặt vịi vào đầu xe co lơi mạnh xe qua vũng lầy.//

+ Lơi xong,// huơ vịi phía lùm / lững thững theo phía Tun.// d.Đọc đoạn

e.Thi đọc

g.Đọc đồng

HĐ2: Tìm hiểu (12’)

+ Vì người xe phải ngủ đêm rừng?

+ Mọi người lo lắng thấy voi đến gần xe?

+ Con voi giúp họ nào?

+Tai người nghĩ gặp voi nhà?

*KNS, QTE: Em gặp tình huống chưa? Nếu em em xử lý nào?

HĐ3: Luyện đọc lại(5) C.Củng cố, dặn dò(5’)

- Gọi hs đọc lại nhắc lại ND - Nhận xét tiết học, dặn hs nhà học chuẩn bị sau

+ Ví dụ: lừng lững, quặp vịi, huơ vịi - HS luyện đọc từ khó

- HS luyện đọc câu dài

- HS nối tiếp đọc đoạn - HS đọc từ giải cuối đọc - Đọc đồng

+ Xe bị sa xuống vũng lầy không

+ Mọi người sợ voi đập tan xe Tứ chộp lấy súng định bắn, Cần ngăn lại

+ Quặp chặt vịi vào đầu xe, co vịi lơi mạnh cho xe qua vũng lầy

+Vì khơng tợn phá phách voi rừng

- Học sinh thi đọc lại

-TOÁN

TIẾT 118: MỘT PHẦN TƯ I MỤC TIÊU

1.Kiến thức- Giảm tải: Chỉ nhận biết “Một phần tư”, biết đọc, viết phần tư 2.Kỹ năng- Nhận biết 1/3 thực hành làm tập số

3.Thái độ- HS phát triển tư II ĐỒ DÙNG

- Bộ đồ dùng dạy học toán III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A.Kiểm tra cũ (5’)

-Y/c HS lên làm tập 2,3 SGK - GV nhận xét, đánh giá

B.Bài mới *GTB(1’) *Dạy mới

1.HĐ1: GT phần tư(10’)

- GV đưa hình vng chia thành phần giới thiệu

- Hình vng chia thành phần nhau, tô màu phần, tơ màu phần tư hình vuông

- Hướng dẫn viết: - Đọc: phần tư

2.HĐ2: Thực hành(20’) Bài 1: Đã tơ màu ¼ hình nào? - Đọc u cầu

- Bài yêu cầu gì?

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ tự làm bài, sau gọi học sinh lên bảng làm

- Gọi HS giải thích cách làm

-Nhận xét

* Củng cố nhận biết ¼

* Giảm tải: Không làm BT 2,3

- HS viết đọc thành thạo - HS đọc

- HS quan sát trả lời

- HS quan sát trả lời tô màu vào phần tư hình

- Nhận xét

- Một phần hai số ô vuông tô màu

- HS đọc yêu cầu - hs tự làm - Lên bảng chữa

- Hình A tơ màu 1/4 HV đc chia làm phần nhau, tô màu phần - Hình B tơ màu ¼ hình trịn đc chia thành phần nhau, tô màu phần

- Hình C tơ màu ¼ hình thoi đc chia làm phần nhau, tô màu phần

- Hình D khơng tơ màu ¼ hình chữ nhật chia thành hình vng nhau, tô màu HV 1/3

C.Củng cố, dặn dò(5’)

- Gọi hs lên bảng nhận biết ¼ hình trịn hình vng qua bìa gv đưa - Nhận xét tiết học

- Dặn hs nhà học chuẩn bị sau

-CHÍNH TẢ( Nghe-viết)

TIẾT 48: VOI NHÀ I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: Nhớ nội dung đoạn cần viết

2.Kỹ năng: Nghe viết xác, trình bày đoạn văn xi có lời nhân vật Làm BT2,3(a/b)

3.Thái độ: HS rèn luyện chữ viết II ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : A Kiểm tra cũ: 5'

- Gọi học sinh lên bảng, đọc từ sau cho học sinh viết: phù sa, xa xôi, sao, lao xao, cúc áo, chim cút, nhút nhát, nhúc nhắc

B Bài mới: 28' Giới thiệu bài a Hướng dẫn viết tả * Ghi nhớ nội dung viết:

- Giáo viên đọc mẫu yêu cầu học sinh đọc lại

- Mọi người lo lắng nào?

- Con voi làm để giúp chiến sĩ? * Hướng dẫn cách trình bày:

- Đoạn văn có câu?

- Chữ đầu đoạn văn viết nào? - Câu Tứ viết dấu câu nào?

- Những chữ viết hoa? Vì sao?

* Hướng dẫn viết từ khó:

- u cầu học sinh tìm đoạn trích chữ khó: lúc lắc, lo lắng, quặp, lơi mạnh, vũng lầy, huơ vòi, lững thững - Yêu cầu học sinh viết vào bảng * Viết bài:

Giáo viên đọc thong thả câu *Sốt lỗi:

- Đọc tồn phân tích từ khó cho HS sốt lỗi

* Nhận xét bài:

- Nhận xét – bài, tuyên dương b Hướng dẫn làm tập.

Bài 2a:

- Treo bảng phụ ghi sẵn tập - Gọi học sinh đọc đề tập 2a - Yêu cầu học sinh tự làm - Giáo viên nhận xét chấm C Củng cố, dặn dò: 3'

- N/xét tiết học , tuyên dương số em viết đẹp

- em lên bảng viết - Lớp viết vào giấy nháp - HS nhắc lại tên - học sinh đọc

* Lo lắng voi đập tan xe phải bắn chết

* Nó quặp chặt vịi vào đầu xe, co lơi mạnh xe qua vũng lầy * Có câu

* Viết hoa lùi vào ô

* Được đặt sau dấu hai chấm , dấu gạch ngang, cuối câu có dấu chấm than

* Con, Nó, Phải, Nhưng, Thật đầu câu Tứ, Tun tên riêng cửa người địa danh

- Học sinh tìm đọc

- Học sinh viết vào bảng - Nghe viết vào

- Học sinh soát lỗi

- em đọc

- Về viết lại lỗi tả

-BỒI DƯỠNG TOÁN

TIẾT 37: LUYỆN TẬP BẢNG CHIA 4 I MỤC TIÊU:

- Ôn bảng chia - Rèn kĩ tính - Rèn kĩ giải toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Vở Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 GV nêu nội dung học

2 Hướng dẫn HS làm tập. *Bài 1: Tính nhẩm

16 : = 32 : = : = 36 : = 28 : = 20 : = 24 : = 40 : =

- Củng cố cho HS bảng chia *Bài 2: Tính nhẩm

3 x = x = x = x = 12 : = : = 16 : = : = 12 : = : = : = *Bài 3: Đánh dấu(x) vào trống hình được tơ màu phần tư hình đó:

*Bài 4: Khoanh vào số bơng hoa hình a 4

*Bài 5:

? Bài tốn cho biết ? Bài tốn hỏi Tóm tắt

4 người : bàn 16 người : bàn? Nhận xét

3 Củng cố

- Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà ôn

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào

- HS nêu miệng kết

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào

- HS nêu miệng kết - HS làm vào

- HS nêu miệng kết

- HS đọc toán - HS trả lời

- HS làm - HS chữa bảng

Bài giải

16 người xếp vào số bàn là: 16 : = (bàn)

-NS: 4/3/2019

NG: Thứ năm ngày tháng năm 2019

TOÁN

TIẾT 119: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: Thuộc bảng chia

2.Kỹ năng: Biết giải tốn có phép tính chia bảng chia Biết thực phép tính chia có kèm theo đơn vị

3.Thái độ: HS phát triển tư * Giảm tải: không làm BT 5 II ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC: Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: A Kiểm tra cũ: 5'

- Giáo viên đưa số hình kẻ ½; 1/3 1/4

để học sinh quan sát nêu kết với hình lấy 1/4

- Giáo viên nhận xét tuyên dương B Bài mới: Giới thiệu bài.

a Luyện tập. Bài 1: 7’

- Đọc yêu cầu - Nêu yêu cầu

- Yêu cầu học sinh tự làm

- Yêu cầu em khác nhận xét làm bạn

- Nhận xét tuyên dương

- Yêu cầu học sinh đọc bảng chia * Bài tập ôn lại bảng chia

Bài 2: 7’

- Đọc yêu cầu

- Gọi học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu học sinh tự làm

- Giáo viên gọi học sinh đọc, sửa nhận xét

Bài 3: 7’

- Gọi học sinh đề - Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ?

- Hướng dẫn học sinh tóm tắt

- Muốn tìm tổ có học sinh ta làm nào?

- em trả lời

- HS nhắc lại tên

- Một em nêu

- Hai em lên bảng làm, lớp làm vào

- Một vài em nhận xét - đến em đọc - em nêu

- em lên bảng làm cột, lớp làm vào

- Học sinh đổi sửa

- em đọc

- Yêu cầu học sinh làm tập vào - GV sửa nhận xét đưa kết đúng:

Tóm tắt

tổ : 40 học sinh tổ :…… học sinh ? - GV chấm số nhận xét tuyên dương

Bài 4: 7’ - Đọc toán

- Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ?

- Hướng dẫn học sinh tóm tắt

- Muốn tìm số thuyền để chở hết số khách ta làm nào?

Bài 5: Giảm tải

C Củng cố, dặn dò: 3'

- N/xét tiết học, tuyên dương em học tốt

- Về học bài, chuẩn bị sau

Bài giải

Số học sinh tổ có là: 40 : = 10 (học sinh)

Đáp số: 10 học sinh

- Đọc toán - Hs trả lời

- HS tự làm theo yêu cầu - Học sinh trả lời

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT 24: TỪ NGỮ VỀ LOÀI THÚ DẤU CHẤM, DẤU PHẨY I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức

- Nắm số từ ngữ tên, đặc điểm loài vật 2.Kỹ

- Biết đặt dấu phẩy, dấu chấm vào chỗ thích hợp đoạn văn 3.Thái độ- HS có ý thức bảo vệ loài thú

II ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC:

- Thẻ từ có ghi đặc điểm tên vật - Bảng phụ kẻ sẵn nội dung tập 2,

III CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Đặt câu hỏi

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: A Kiểm tra cũ: 5'

- Gọi học sinh lên bảng thực hành hỏi đáp theo mẫu “ nào?”

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương B Bài mới: Giới thiệu bài.

a Hướng dẫn chọn tên vật phù hợp với đặc điểm.

Bài 1: 9'

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập

- Treo tranh minh họa yêu cầu học sinh quan sát tranh

- Tranh minh họa hình ảnh vật nào?

- Hãy đọc từ đặc điểm mà đưa

- Gọi học sinh lên bảng, nhận thẻ từ gắn vào tên vật với đặc điểm

- Yêu cầu HS nhận xét bạn bảng

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương Bài 2: 9'

- Gọi học sinh đọc đề tập - Bài tập có khác với tập1? - u cầu học sinh thảo luận theo cặp đôi để làm tập

- Gọi số học sinh đọc làm - Nhận xét học sinh nêu đáp án:

a Dữ hổ (cọp): người nóng tính, tợn

b Nhát thỏ: người nhút nhát. c Khỏe voi: khen người có sức khỏe tốt

d Nhanh sóc: khen người nhanh nhẹn

- Tổ chức hoạt động nối chủ đề: Tìm thành ngữ có tên vật

* Ví dụ: Chậm rùa Chậm sên Hót khướu Nói vẹt Nhanh cắt Buồn chấu cắn Nhát cáy Khỏe trâu Ngu bò Hiền nai

- Yêu cầu lớp đọc tất thành ngữ vừa tìm

b Hướng dẫn điền dấu chấm, dấu phẩy vào ô trống.

Bài 3: 5'

- Bài yêu cầu làm gì?

- Gọi học sinh đọc đoạn văn - Yêu cầu học sinh tự làm

- Học sinh đọc

- Học sinh quan sát tranh

* Tranh vẽ: cáo, gấu trắng, thỏ, sóc, nai, hổ

- Cả lớp đọc đồng

- học sinh lên bảng làm, học sinh lớp làm vào tập

- em đọc đề

Bài tập yêu cầu tìm vật tương ứng với đặc điểm đưa - Từng cặp làm tập

- Mỗi học sinh đọc câu

- Hoạt động theo lớp, nối tiếp phát biểu ý kiến

- Cả lớp đọc

- Học sinh làm vào vở, - 1học sinh lên bảng làm

* Bài tập yêu cầu điền dấu chấm, dấu phẩy vào ô trống

- HS đọc

- Gọi học sinh nhận xét làm bảng bạn, sau chữa

- Gọi học sinh đọc lại vừa làm - Khi phải dùng dấu chấm? - Giáo viên nhận xét số C Củng cố, dặn dò: 3' - Giáo viên nhận xét tiết học

- HS lên bảng làm

- 2, HS đọc lại * Khi viết hết câu ta phải ghi dấu chấm

-THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT

TIẾT 59: ĐẶT CÂU HỎI CHO BỘ PHẬN IN ĐẬM I MỤC TIÊU

- Biết chọn để điền vào chỗ trống chữ s, x - Ôn câu kiểu “ Ai nào?”

- Ơn câu có hình ảnh so sánh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 1 GV nêu yêu cầu tiết học 2’ 2 Hướng dẫn HS làm tập * Bài tập 1: 8’

Chọn từ thích hợp ngoặc đơn điền vào chỗ trống:

- Đọc yêu cầu bài. - Nêu yêu cầu

Đi Thỏ Xám bị nhựa thơng dính chặt vào thân thông bên (suối, xuối) Thỏ (xức, sức) vùng vẫy mà khơng Thấy Voi đến, Thỏ nghĩ kế Nó kêu to:

- (Xuối, Suối)của ta Ai uống phải (xin, sin) phép

Voi (sững sờ, xững xờ): Thỏ nhãi dám bắt nạt Voi Voi (tiếp tục, tiếp tụt) (xuống, suống) suối (vụt, vục) vòi (húc, hút) nước

Thỏ lại quát:

- Voi kia! (Hút, Húc) nước vòi phải (xin, sin) phép

Voi bực quá, túm tai Thỏ, nhấc lên, quẳng (xa, sa) Thỏ đau điếng mừng nạn

*Bài tập : Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm 10’

- Đọc yêu cầu - Nêu yêu cầu

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào - Đọc kết làm

M : Họa mi hót hay. Họa mi hót nào? a) Cua bò lổm ngổm

Cua bò b) Báo leo trèo giỏi Báo leo trèo c) Đại bàng ăn khỏe Đại bàng ăn d) Hổ nói ngang ngược Hổ nói nào.

* Bài tập 3:Nối cho để tạo hình ảnh so sánh 8’

- Đọc yêu cầu - Nêu yêu cầu

- Hướng dẫn hs nối tạo hình ảnh so sánh

- Gv nhận xét, chốt bài 3 Tổng kết 3’

- Nhận xét học

- Dặn HS nhà hoàn chỉnh

- HS lên điền kết

HS nêu yêu cầu - HS làm

- Lớp nối tiếp đọc kết

-NS: 5/3/2019

NG: Thứ sáu ngày tháng năm 2019

TẬP LÀM VĂN

TIẾT 24: ĐÁP LỜI PHỦ ĐỊNH NGHE – TRẢ LỜI CÂU HỎI I MỤC TIÊU:

Như khỉ Khỏe

Trèo leo Như

ngựa

Ăn(ít)

Như voi Tay(dài)

Như vượn Phi(nhanh

)

- Biết đáp lời phủ định tình giao tiếp đơn giản (BT 1, 2) - Nghe kể, trả lời câu hỏi mẩu chuyện vui (BT 3)

- HS có ý thức học II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC: - Giao tiếp: ứng xử văn hóa - Lắng nghe tích cực

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Các câu hỏi gợi ý viết vào bảng phụ

IV PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Đặt câu hỏI

V HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: A Kiểm tra cũ: 5'

- Gọi học sinh lên bảng thực hành đọc 2, nội quy nhà trường

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương B Bài : 28' Giới thiệu bài.

Nghe kể chuyện trả lời câu hỏi Vì sao? - Giáo viên kể 1, lần câu chuyện: Vì sao?

- Treo bảng phụ có câu hỏi:

+ Truyện có nhân vật? Đó nhân vật ?

+ Lần đầu quê chơi, cô bé thấy nào? + Cô bé hỏi cậu anh họ điều gì?

+ Cậu bé giải thích sao?

+ Thực vật mà bé nhìn thấy gì?

- Gọi 1, học sinh kể lại chuyện - Giáo viên nhận xét, tuyên dương C Củng cố, dặn dò: 3'

- Em đáp lại :

KNS: + Một bạn hứa cho em mượn truyện, lại để quên nhà

+ Em hỏi bạn mượn bút bạn lại khơng có

- Nhận xét tun dương HS - GV nx tiết học

- em lên bảng đọc

- Học sinh nghe kể chuyện

* Hai nhân vật cô bé cậu anh họ

* Cô bé thấy thứ lạ * Sao bị khơng có sừng anh?

* Bị khơng có sừng bị gãy sừng Có cịn non, chưa có sừng Riêng khơng có sừng ngựa * Là ngựa

- em thực hành kể

- Học sinh phát biểu ý kiến

TOÁN

I MỤC TIÊU :

- Biết cách thực bảng chia 5. - Lập nhớ bảng chia

- Biết giải tốn có phép chia (trong bảng chia 5) - Làm BT1,

II ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC: Bộ ĐDDH Toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: A Kiểm tra cũ: 5'

- Gọi học sinh lên bảng:

+ Làm tập 3,4 tiết 115 + Đọc thuộc lòng bảng nhân

- Giáo viên nhận xét tuyên dương B Bài mới: Giới thiệu bài.

a Lập bảng chia 8’

- Giáo viên gắn lên bảng bìa có chấm trịn, sau nêu tốn: Mỗi bìa có chấm trịn Hỏi bìa có chấm trịn?

- Hãy nêu phép tính thích hợp để tìm số chấm trịn có bìa

- Nêu tốn: Trên bìa có tất 20 chấm trịn Biết bìa có chấm trịn Hỏi có tất bìa?

- Hãy đọc phép tính thích hợp để tìm số bìa mà tốn u cầu

- Giáo viên viết lên bảng phép tính:

20 : = yêu cầu học sinh đọc phép tính

- Tiến hành tương tự với vài phép tính khác

b Học thuộc lòng bảng chia 5.4’

- Yêu cầu học sinh đọc bảng chia vừa xây dựng Giáo viên xóa dần kết học sinh đọc

- Yêu cầu học sinh tìm điểm chung phép tính chia bảng chia

- Có nhận xét kết phép chia bảng chia

- Giáo viên vào số đem chia cho 5, yêu cầu học sinh đọc

- Đây dãy số đếm thêm số

- Giáo viên phép tính bảng để học sinh đọc

- em lên bảng làm - Lớp làm vào nháp - HS nhắc lại tên

- Học sinh quan sát phân tích câu hỏi giáo viên trả lời * bìa có 20 chấm trịn * Phép tính: x 4= 20

- Phân tích tốn , sau đó1 học sinh trả lời

* Có tất bìa * Phép tính : 20 : =

- Đọc cá nhân, đọc đồng

- Cả lớp đọc đồng

* Phép tính có dạng số chia cho

* Các kết là: 1, 2, … 10

- Gọi số em luyện học thuộc lớp - Giáo viên nhận xét

c Luyện tập thực hành Bài 1: 7’

- Đọc yêu cầu

- Gọi học sinh nêu yêu cầu

- Giáo viên treo bảng phụ, yêu cầu học sinh đọc tên dòng bảng số

- Muốn tính thương ta làm nào? - Yêu cầu học sinh tự làm

- Giáo viên nhận xét sửa đưa kết

Bài 2: 7’ - Yêu cầu học sinh đọc đề

+ Bài tốn cho biết ? + Bài tốn hỏi ?

+ Muốn biết tổ có bạn làm ?

- Yêu cầu học sinh tóm tắt giải toán - Gọi học sinh nhận xét bạn làm bảng

- Giáo viên nhận xét sửa đưa đáp án đúng, chấm số

C Củng cố, dặn dò: 3' - Chúng ta vừa học gì?

- Nhận xét tiết học, tuyên dương em học tốt

- Về học chuẩn bị sau

- đến em đọc

- em nêu yêu cầu * Đọc: Số bị chia, số chia, thương

* Ta lấy số bị chia chia cho số chia

- HS đọc

* Có 15 bơng hoa chia thành bình

* Mỗi bình có bơng hoa ? * Chúng ta thực phép chia - học sinh lên bảng làm Dưới lớp làm vào vở, sau đổi để kiểm tra lẫn

Tóm tắt

5 bình hoa :15 bơng hoa bình hoa : ….bông hoa ?

Bài giải

Số hoa bình hoa có là: 15 : = (bông hoa)

Đáp số: hoa - HS trả lời

- Hai em đọc bảng chia

TẬP VIẾT

TIẾT 24: CHỮ HOA: U, Ư I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Hiểu nghĩa cụm từ ứng dụng: Ươm gây rừng

2.Kỹ năng: Viết chữ hoa U, Ư; chữ câu ứng dụng: Ươm, Ươm gây rừng 3.Thái độ: HS có ý thức bảo vệ trồng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mẫu chữ hoa U, Ư

III PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Đặt câu hỏi

- Viết tích cực

A Kiểm tra cũ: 5'

- Gọi học sinh viết chữ T chữ Thẳng, cụm từ ứng dụng Thẳng ruột ngựa - Giáo viên nhận xét , tuyên dương B Bài mới: 32' Giới thiệu bài a Hướng dẫn viết chữ U ,Ư hoa * Quan sát, nhận xét:

- Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn chữ U - Yêu cầu học sinh quan sát chữ U hỏi: + Chữ U hoa cao li ?

+ Gồm nét nét ?

+ Điểm đặt bút nét thứ nằm vị trí nào?

+ Điểm dừng bút nét nằm đâu? + Hãy tìm điểm đặt bút dừng bút nét móc ngược phải?

- Giáo viên giảng lại quy trình viết, vừa giảng vừa viết mẫu vào khung chữ

- Yêu cầu học sinh so sánh chữ U hoa chữ Ư?

* Viết bảng

- Yêu cầu học sinh luyện viết chữ U, Ư khơng trung, sau viết vào bảng

U

Ư

b Hướng dẫn viết cụm từ * Giới thiệu cụm từ:

- Yêu cầu học sinh mở tập viết đọc cụm từ ứng dụng: Ươm gây rừng

Ươm gây rừng

- Giảng: Ươm gây rừng công việc mà tất người cần tham gia để bảo vệ môi trường, chống hạn hán lũ lụt * Quan sát nhận xét:

- Giáo viên hỏi:

+ Cụm từ có chữ ? chữ nào?

- HS lên bảng lên bảng viết - Lớp viết nháp

- HS nhắc lại tên

- HS q/sát chữ mẫu trả lời * Cao li

* Gồm nét la nét móc hai đầu nét móc ngược phải

* Điểm đặt bút nét móc hai đầu nằm đường kẻ dọc nằm đường kẻ dọc

* Điểm dừng bút nằm đường kẻ ngang 2, đường kẻ dọc * Điểm đặt bút nằm giao điểm đường kẻ đường kẻ ngang Điểm dừng bút nằm đường kẻ ngang

- Học sinh quan sát ghi nhớ

* Chữ Ư hoa khác chữ U hoa nét râu nhỏ đầu nét

- Viết vào bảng con, em lên bảng viết

- Đọc cụm từ: Ươm gây rừng - Học sinh nghe ghi nhớ

+ Những chữ có chiều cao với chữ U ,Ư hoa cao li?

+ Các chữ lại cao li?

+ Khi viết chữ Ươm ta viết nét nối chữ

Ư nào?

+ Hãy nêu vị trí dấu có cụm từ?

* Viết bảng:

- Yêu cầu học sinh viết chữ: Ươm vào bảng

Ươm

- Giáo viên nhận xét, uốn nắn c Hướng dẫn viết vào tập viết. - Yêu cầu học sinh viết vào theo y/c - Giáo viên theo dõi, uốn nắn

- Thu nhận xét số C Củng cố, dặn dò: 3' - Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS hoàn thành nốt

+ Cụm từ có chữ: Ươm, cây, gây, rừng

* Chữ g, y cao li rưỡi * Các chữ lại cao li

* Từ điểm cuối chữ Ư rê bút lên điểm đầu chữ viết chữ * Dấu huyền đặt chữ Ư

- Viết vào bảng con, em lên bảng viết

- Học sinh viết theo yêu cầu

-SINH HOẠT TUẦN 24

I MỤC TIÊU: * Sinh hoạt lớp

- HS nhận biết ưu nhược điểm cá nhân, tập thể lớp tuần - Biết tự nhận xét, đánh giá, sửa chữa rút kinh nghiệm tuần tới - Giáo dục tinh thần tinh thần làm chủ tập thể, phê tự phê cao Rèn kĩ tự quản, nâng cao tinh thần đoàn kết, lối sống trách nhiệm tập thể lớp có ý thức xây dựng tập thể lớp ngày vững mạnh

* Chủ điểm tháng 3

- Chào mừng ngày Quốc tế phụ nữ 8/3 ngày thành lập đoàn TNCSHCM 26/3 II CHUẨN BỊ

*Sinh hoạt:

- Nội dung sinh hoạt

- Lớp trưởng học sinh thống kê, đánh giá hoạt động thực tốt hoạt động hạn chế chưa làm

* Chủ điểm tháng 3 - Phiếu bốc thăm hát III NỘI DUNG

Phần 1: Sinh hoạt lớp (20p)

1 Giới thiệu : GV nêu mục đích, yêu cầu tiết sinh hoạt 2 Đánh giá nhận xét hoạt động tuần 24

a Đạo đức:

- 100% Học sinh thực tốt điều Bác Hồ dạy, thực tốt theo chủ đề tháng - Lễ phép chào hỏi với người lớn tuổi, ông bà, cha mẹ, thầy cô anh chị, người xung quanh

- Nói lời hay làm việc tốt; 100% HS không ăn quà vặt - 100% thực tốt ATGT, ANTT trường học

- Thực tốt phong trào không b Học tập:

- HS học đầy đủ giờ, học làm đầy đủ trước đến lớp, đầy đủ sách theo thời khoá biểu hàng ngày

- Lớp học tập tốt, thi đua sôi chào mừng: Chào mừng ngày Quốc tế phụ nữ 8/3 ngày thành lập đoàn TNCSHCM 26/3

- Một số HS hăng hái tham gia phát biểu ý kiến xây dựng học :

……… - Luôn quan tâm giúp đở bạn lớp, tổ phân công HS học tốt kèm cặp, hướng dẫn HS hạn chế để tiến c Vệ sinh :

- Vệ sinh cá nhân, lớp học tương đối

- 100% HS phòng chống dịch bệnh thường gặp thời tiết giao mùa - HS chăm sóc tốt cơng trình măng non xanh

d Hoạt động khác:

- Thực tốt thể dục buổi sáng, thể dục giờ, múa hát tập thể võ cổ truyền

* Nhược điểm: * Xếp loại thi đua:

Tổ xuất sắc: ……… Tổ tiên tiến: ……… 4.Triển khai phương hướng hoạt động tuần 25: + Thực tốt điều Bác Hồ dạy, phong trào không

+ Thực tốt nội quy, quy định nhà trường, Đội đề

+ Thực tốt cơng tác VSMT, hồn thành LĐ chun, chăm sóc tốt cơng trình măng non xanh

+ Hàng ngày phân cơng nhóm kê bàn ghế gọn gàng, ngắn, giặt khăn lau bảng, đánh rửa ca, cốc uống nước, dọn vệ sinh lớp học hàng ngày

+Tích cực hưởng ứng thi đua học tập tốt, đơi bạn tiến chào mừng: ngày Quốc tế phụ nữ 8/3 ngày thành lập đoàn TNCSHCM 26/3

+ Tham gia đầy đủ hoạt động giờ: tập thể dục nhịp điệu, múa hát tập thể, võ cổ truyền

+ Thực tốt luật ATGT, đảm bảo ANTT trường học, ATTP

+ Thực tốt việc giữ vệ sinh mơi trường, phịng chống số bệnh thường gặp thời tiết giao mùa

A Khởi động: Cả lớp hát: Ngày tết quê em

- Gv tuyên dương B Bài mới:

Hoạt động 1: Thi tìm hiểu ngày tết truyền thống.

- Gv phổ biến luật chơi chi lớp làm tổ lên bốc thăm câu hỏi suy nghĩ thời gian 2p đại diện trả lời tổ trả lời sai tổ khác bổ sung Đội trả lời thắng đội trả lời nhiều câu hỏi

Gv đưa hệ thống câu hỏi: - Các nhóm suy nghĩ trả lời - Ngày 8/3 ngày gì?

- Em làm để tặng bà mẹ nhân ngày 8/3?

- Gv nhận xét, chốt

Hoạt động 2: Biểu diễn văn nghệ Các tổ biểu diễn văn nghệ với nội dung:

Những hát, thơ bà mẹ C Củng cố - dặn dò:

- GV nhận xét tiết học - Khen thưởng

- HS hát

- HS tham gia chơi

- HS trả lời