- Cô giáo dục: các loại thực phẩm này rất tốt cho cơ thể chính vì vậy các con phải ăn đầy đủ thì cơ thể mới có đủ chất dinh dưỡng. - Ngoài mỡ ra các con có biết thực phẩm nào giàu chấ[r]
(1)Tuần:
TÊN CHỦ ĐÊ LỚN Thời gian thực hiện: tuần Chủ đề nhánh: Thời gian thực hiện: A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng Đón trẻ
Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân
Chơi
Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi Thể dục buổi sáng + Hô hấp: Thổi nơ + Tay: hai tay sang ngang gập khửu tay + Chân: Đưa chân trước phía sau +Bụng: Cúi ngập người phía trước + Bật: Bật sang trái , sang phải
*.Hồi tĩnh: Đi lại xung quanh sân nhẹ
nhàng
* Điểm danh * Báo ăn
- Trẻ biết vị trí xếp lớp
- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ
- Trẻ biết vị trí góc chơi
- Phát triển thể lực
- Phát triển tồn thân
- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng
- Giúp trẻ thả lỏng thể
-Trẻ nhớ tên tên bạn
- Nắm số trẻ đến
- Giá để đồ dùng cá nhân
- Đồ dùng đồ chơi góc
- Sân tập phẳng
- Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)BẢN THÂN
Số tuần: tuần ; Từ ngày: 01/ 10/ 2018 đến ngày : 19/ 10/ 2018 Cơ Thể Tôi
Từ ngày 8/ 10/ 2018 đến ngày 12/ 10/ 2018 HOẠT ĐỘNG
(3)Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu Chuẩn bị
Hoạt động góc
– Hoạt động chơi, tập
1 Góc phân vai
- Gia đình mẹ - nấu ăn
2 Góc xây dựng: - Xây nhà bé xếp đường nhà bé, xếp ảnh bé
3 Góc tạo hình:
- Tô màu, xé, cắt dán, làm ảnh tặng bạn thân, tặng mẹ
4 Góc khoa học: - Chăm sóc xanh
- Trẻ nhận vai chơi, nhập vai chơi cách tự nhiên - Trẻ biết công việc cô giáo
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết
- Trẻ xếp hàng rào, đường đến trường, trường mầm non bé
- Phát triển trí tưởng tượng cho trẻ
- Trẻ biết tô màu , xé, cắt dán, làm ảnh tặng bạn thân, tặng mẹ
- Rèn sự khéo léo đôi bàn tay
- GD trẻ tơn trọng sản phẩm
- Trẻ biết chăm sóc bảo vệ xanh
- Đồ dùng đồ chơi góc phân vai
- Gỗ, gạch nhựa, khối lắp ráp, hàng rào, cỏ
- Giấy màu, keo, kéo, …
(4)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Trị chuyện:
- Cơ trẻ hát “cái mũi”
- Hỏi trẻ: Các tìm hiểu chủ đề gì? 2 Giới Thiệu góc chơi
+ Góc phân vai: Chơi đóng vai Gia đình mẹ - nấu ăn
-Hơm muốn Xây nhà bé xếp đường nhà bé, xếp ảnh bé
+ Góc tạo hình: Tơ màu, xé, cắt dán, làm ảnh tặng bạn thân, tặng mẹ Nặn đồ dùng bé
+ Góc khoa học: Chăm sóc xanh Tương tự giới thiệu góc khác 3 Trẻ chọn góc chơi
- Con thích chơi góc nào? Cho trẻ tự nhận góc chơi
4 Phân vai cho góc chơi - Cô phân vai chơi cho trẻ
- Khi chơi xong phải làm gì? trẻ góc chơi
5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ - Cô quan sát chung, nhập vai chơi trẻ để tạo tình giao lưu
6 Nhận xét sau chơi.
- Cô đến góc nhận xét Sau nhóm để nhóm trưởng giới thiệu sản phẩm nhận xét chung Thu dọn đồ dùng
7.Củng cố tuyên dương
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ chới tốt, thành thạo
- Trẻ hát
- Trả lời câu hỏi - Trẻ lắng nghe
-Vâng
- Trẻ chọn góc chơi - trẻ chơi
- Phải thu dọn đồ dùng đồ chơi - Trẻ chơi
- Thu dọn đồ chơi
- Trẻ lắng nghe
(5)Hoạt
động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị
Hoạtđộng ngồitrời
1.Hoạt động có mục đích:
- Dạo quanh sân trường: Quan sát thời tiết, thiên nhiên xung quanh trường
- Quan sát phận thể trẻ - Nhặt để làm đồ chơi
2 Trò chơi vận động: - Trò chơi: Tai tinh,Tìm bạn thân -TCDG: Nu na nu nống, kéo cưa lừa xẻ
3 Chơi tự do
- Chơi tự với đồ chơi sẵn có sân : đu quay, cầu trượt, nhà bóng
- Trẻ biết phận thể chúng có tác dụng - Trẻ biết thời tiết ngày
- Trẻ biết khu vực xung quanh trường
- Trẻ làm đồ dùng, đồ chơi từ nguyên vật liệu thiên nhiên: hoa,
- Giúp trẻ hiểu trường mầm non
- Trẻ biết tuân thủ luật chơi - Thực hiện dúng mục đích yêu cầu trị chơi
- Trẻ biết chơi đồn kết với bạn biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng đồ chơi
- Kiểm tra sức khỏe trẻ, trang phục phù hợp với thời tiết - Nội dung trò chuyện với trẻ - Một số đồng dao ca dao nội dung đàm thoại
- Sân chơi, luật chơi , cách chơi - Một số dụng cụ âm nhạc
- Đồ chơi an toàn
(6)Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1 Ổn định tổ chức
- Hát "Cái mũi "
- Trò chuyện hát : + Bài hát tên gì?
+ Trong hát có nhắc đến phận g gì? 2.Quá trình trẻ quan sát:
+ Đây phận gì? + Mắt dùng để làm gì?
- Tương tự phận khác * Nhặt để làm đồ chơi:
- Cô đưa trẻ đến địa điểm Hỏi trẻ trường lớp có đồ chơi gì?
- Cho trẻ nhặt hoa, rụng 3.Tổ chức trò chơi cho trẻ: *Trò chơi vận động:
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi : Tai tinh
+ Cô giới thiệu tên trò chơi,luật chơi, cách chơi + Cho trẻ chơi
+ Nhận xét kết chơi * Chơi tự do:
- Cô cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời - Cơ bao qt trẻ chơi
4 Củng cố- giáo dục: - Cho trẻ nhắc lại hoạt động - Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi - Giáo dục trẻ biết giữ gìn thể 5 Kết thúc:
- Tập chung trẻ nhận xét hoạt động, cho trẻ xếp hàng, rửa tay vào lớp
-Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện - mũi
- Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát lắng nghe nói lên ý hiểu trẻ - Trẻ trò chuyện
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi theo ý thích
-Trẻ trả lời
(7)
Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
1 Ăn trưa
2 Ăn chiều
- Tạo cho trẻ tâm thoải mái trước, sau ăn - Trẻ biết giá trị dinh dưỡng ăn ăn hết xuất ăn
- Giáo dục trẻ biết q trọng bát cơm, không làm rơi vãi cơm ăn, không nói chuyện ăn
- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,…
- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định
- Phịng ăn sẽ, thống mát
- Khăn mặt, bát, thìa, cốc uống nước đầy đủ cho số lượng trẻ
Hoạt động ngủ
Ngủ trưa
- Trẻ ngủ giờ, ngủ ngon ngủ đủ giấc
Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người
- Phịng ngủ rộng rái thống mát
- Băng đĩa nhạc hát ru, dân ca cho trẻ
HOẠT ĐỘNG
(8)Ăn trưa
* Tổ chức vệ sinh cá nhân cho trẻ
- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay xà phòng vòi nước
Hướng dẫn trẻ rửa tay theo bước - Cô cho trẻ thực hiện bước - Chú ý quan sát trẻ thực hiện * Tổ chức cho trẻ ăn
- Cô cho trẻ ngồi ngắn vào bàn ăn
- Cô chia cơm cho trẻ giới thiệu ăn cho trẻ - Cơ tổ chức cho trẻ ăn cơm
=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn mình, khơng nói chụn ăn, ăn không để cơm rơi vãi
Ăn chiều: Trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng ăn chiều
- Vệ sinh trước sau ăn
- Ăn hết xuất, ăn ngon miệng
* Trước ngủ:
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ
- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ
* Trong ngủ:
- Cô quan sát, phát hiện xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ
* Sau trẻ dậy:
- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước
- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ
- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ
- Trẻ có tâm thoải mái vào giấc ngủ
(9)Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi , hoạt động theo
ý thích
Ơn theo sách, ôn đã học
Biểu diễn văn nghệ cuối tuần
- Nêu gương
- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện - Chơi đoàn kết với bạn bè
- Trẻ chủ động lựa chọn hát, thơ, câu chuyện theo chủ đề
- Trẻ vui vẻ, nhiệt tình, tự tin tham gia hoạt động biểu diễn theo sự gợi ý cô
- Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ chủ động tự nhận xét nhận xét bạn
- Trẻ biết ngoan thưởng cô khen ngợi Thích học vào hơm sau
- Sách học trẻ, bút chì
- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… - Đồ chơi góc dầy đủ, phong phú
- Đàn, đài
Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre
- Cờ đỏ
- Bé ngoan (Cuối tuần)
Trả trẻ
5 Trả trẻ
- Trẻ biết chào người
- Đồ dùng cá nhân trẻ
(10)Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ *Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng
- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề…
.* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:
Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé làm quen chữ qua Trị chơi, Làm quen với Tốn, Tạo hình
- Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa chọn hat, thơ, câu chuyện theo chủ đề - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ
- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ
Cô nhận xét chung
- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi
- Ôn
- Đọc thơ, hát, múa
- Thực hành với - Chơi đoàn kết bạn - Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát
- Trẻ ngoan cắm cờ
- Trẻ cuối ngày
- Trẻ vui vẻ thích đến lớp vào hơm sau
- Cơ chải tóc, chỉnh lại q̀n áo cho trẻ
- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cơ, chào bạn người thân đến đón - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày
- Khi hết trẻ cô vệ sinh phịng học, tắt diện, nước, đóng cửa phịng
B - HOẠT ĐỘNG HỌC
(11)
Tên hoạt động: Thể dục:VĐCB: Đi kiễng gót
TCVĐ : Thi xem tổ nhanh Hoạt động bổ trợ: - Âm nhạc: Dấu tay.
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU. Kiến thức:
-Trẻ biết tập tập phát triển chung nhịp nhàng
- Biết Đi kiễng gót, gót chân,bị bàn tay, bàn chân 3-4m - Biết chơi trò chơi cô
Kỹ năng:
- Rèn kĩ phối hợp vận động thể thực hiện vận động - Rèn kĩ quan sát, ý, ghi nhớ
Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ thể
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, tích cực, chủ động giờ học II CHUẨN BI
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Vạch chuẩn, bóng nhỏ đủ số lượng
- Hai giỏ đựng bóng có kichd thước - Đài nhạc hát chủ đề nghề nghiệp
- Lô tô đồ dùng nghề khác 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của cô. Hoạt động của trẻ
1 ổn định tổ chức:
Cô trẻ hát " Chiêc đèn ông sao" - Cô trò chuyện với trẻ nội dung hát - Trò chuyện tết trung thu
- Trò chuyện có ngày tết trung thu, trẻ gặp ngày tết trung thu
- Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi lời ông bà bố mẹ cô giáo để nhận nhiều qua nhân ngày tết trung thu
2.Giới thiệu bài.
- Muốn cho thể khỏe mạnh cần
- Trẻ hát - Làm việc - Đi
- Trẻ lắng nghe
(12)phải làm gì?
- Vậy hơm cháu tập thể dục giúp cho thẻ khỏe mạnh Hôm cô dạy vận động “Trườn phía trước”
3 Hướng dẫn:
3.1.Hoạt động 1: Khởi động: - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cơ cho trẻ di chuyển thành vịng tròn kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô theo hát mũi
3.2.Hoạt động :Trọng động:
* Bài tập phát triển chung:Tập theo bé không lắc.
+ Hô hấp: Thổi nơ
+ Tay: hai tay sang ngang gập khửu tay + Chân: Đưa chân trước phía sau +Bụng: Cúi ngập người phía trước + Bật: Bật sang trái , sang phải
* Vận động bản: - Giới thiệu tên vận động Đi kiễng gót
* Cơ làm mẫu
+ Cơ làm mẫu lần 1: (khơng phân tích) + Cơ làm mẫu lần ( Phân tích động tác) TTCB : hai tay chống hông chân khép
TH :đi mũi bàn chân kiễng gót cao khơng để gót chạm xuống đất hết đoạn đường quy định cuối hàng đứng
* Trẻ tập
Cô mời trẻ lên tập mẫu
- Cô cho lần lượt trẻ lên tập
- Trong trẻ thực hiện ý động viên khuyến khích trẻ tập bao quát trẻ trẻ tập lần
- Đi gót chân- Đi mũi chân- Đi khom lưng- Chạy chậm - Chạy nhanh- Chạy chậm
- Tập theo cô động tác lần nhịp
- Quan sát lắng nghe
- Trẻ nghe quan sát
- Trẻ tập mẫu
- Trẻ thực hiện lần lượt - Các tổ thi đua
- Trẻ lắng nghe
(13)- Nhận xét trình thực hiện trẻ
* Trò chơi vận động: Thi xem tổ nhanh. - Cơ giới thiệu tên trị cách chơi:
- Cách chơi: Cơ chia lớp thành đội có số lượng có hiệu lệnh lần lượt bạn chay lên cầm cờ mang cho đội lần lượt hết giờ
- Luật chơi :đội mang nhiều cờ nhanh đội thắng cuộc, lần bạn lên lấy cờ
- Tổ chức trẻ chơi
- bao quát trẻ chơi - Nhận xét trình chơi trẻ 3.3.Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cho trẻ hai, nhẹ nhàng làm chim bay tổ 4.Củng cố - giáo dục:
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên vận động
- GD trẻ thường xuyên tập thể dục tốt cho thể 5./ Kết thúc:
Nhận xét - tuyên dương trẻ
- Đi nhẹ nhàng - vòng làm cánh chim bay
- Nhắc tên tập - Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
Thứ ngày 09 tháng 10 năm 2018
Tên hoạt động: Kĩ sống :
(14)I Mục đích - yêu cầu: Kiến thức:
- Trẻ biết rửa tay cách, Kỹ năng:
- Tạo cho trẻ thói quen rửa mặt vào buổi sáng ngủ dậy buổi tối trước ngủ - Tốt rửa mặt lần/ngày (sáng, trưa, tối)
Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia lớp học
- GD trẻ biết vệ sinh hàng ngày để có khuân mắt đẹp II Chuẩn bị:
Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Trước cho trẻ rửa mặt cô giáo cần chuẩn bị đủ cho trẻ khăn mặt ướt móc vào giá phơi khăn
- Chậu trẻ để khăn sau rửa - Quần áo,đầu tóc trẻ gọn gàng
Địa điểm: - Trong lớp học
III.Tổ chức hoạt động.
Hướng dẫn của giáo viên 1 Ổn định tổ chức
- Cơ trẻ trị chụn chủ đề + Chúng học chủ đề gì? Gd trẻ qua chủ đề
2.Giới thiệu bài.
- Hôm dạy cách rửa mặt để có khn mặt xinh đẹp 3.Hướng dẫn.
3.1.Hoạt động 1: Dạy trẻ kĩ rửa mặt “Xúm xít xúm xít”
Chúng lên xem có hình ảnh đây?(Cơ cho trẻ xem hình ảnh bạn nhỏ rửa mặt)
+ Bạn nhỏ làm đây? + Vì bạn lại phải rửa mặt nhỉ?
+ Khi rửa mặt bạn cần phải có đồ dùng gì? + Cịn cần rửa mặt? - GD trẻ: Đúng vào buổi sáng ngủ dậy phải rửa mặt cho mặt bẩn khn mặt ln Ngồi phải biết giữ gìn vệ sinh khơng q̣t tay bẩn lên mặt có mũi khơng lấy tay q̣t ngang …các nhớ chưa?
+ Thể biết cách rửa chưa?
+ Vậy hơm cháu tập rửa mặt nhé! (Trẻ chỗ hát “tập rửa mặt”)
Hoạt động của trẻ
- Bản thân
- Vâng
- Bên bên
- Trẻ quan sát hình ảnh - Rửa mặt
- Cho - Khăn mặt
- Trẻ trả lời theo suy nghĩ
(15)- Để thực hiện quan sát làm mẫu trước nhé!
3.2.Hoạt động : Làm mẫu
+ Bước 1: cô trải khăn lên lòng bàn tay đỡ khăn lòng bàn tay cổ tay
+ Bước 2; dùng ngón trỏ trái lau mắt trái, ngón trỏ phải lau mắt phải lau từ đầu mắt đến đuôi mắt (lau nhẹ nhàng đến lần)
+ Bước 3: dịch khăn lên phía lịng bàn tay tay phải lau trán má phải tay trái lau trán má trái + Bước 4; gấp đôi khăn theo hướng dọc từ trái sang phải dùng nửa khăn phía lau từ sống mũi xuống đầu mũi
+ Bước 5; lấy tay phải kéo dịch khăn lên phía tay phải đỡ nửa khăn phía lau miệng cằm + Bước 6; gấp đôi khăn theo hướng từ xuống tay phải đỡ khăn lau phần cổ bên trái, lật khăn sang tay tái lau phần cổ bên phải
- Cô thực hiện xong bước rửa mặt đấy! Bây giờ tập rửa mặt nhé!
3.3.Hoạt động 3: Trẻ thực - Cô mời trẻ lên thực hiện trước Cả lớp quan sát nhận xét
+ Các thấy bạn thực hiện có khơng?
- Mời lần lượt nhóm 2-3 trẻ lên thực hiện hết ( Cô ý quan sát sửa sai cho trẻ)
- Vừa cô thấy bạn thực hiện giỏi có trị chơi muốn thưởng cho con, có muốn tham gia khơng? trị chơi “Đội giỏi”
+ Cách chơi: cô mời đội lên chơi cô chuẩn bị cho đội tranh trình tự rửa mặt nhiệm vụ đội phải bật qua vòng lên chọn tranh xếp cho theo bước rửa mặt mà vừa thực hiện ý lần lượt bạn lên chọn tranh gắn lên bảng sau chạy cuối hàng bạn lên bạn rõ chưa?
+ Luật chơi: Trong thời gian nhạc đội xếp thứ tự nhất đội đội chiến thắng
- Tổ chức cho trẻ thực hiện 4.Củng cớ :
- Hơm dạy làm nhỉ? 5 Kêt thúc:
- Vâng
- Trẻ quan sát cô làm mẫu
- Một trẻ lên thực hiện - Trẻ trả lời
- Trẻ lên thực hiện
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực hiện theo hình thức thi đua
(16)- Nhận xét – tuyên dương - Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ ):
Thứ ngày 10 tháng 10 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: KHÁM PHÁ XÃ HỘI
(17)1.Kiến thức:
- Trẻ biết tên gọi nhóm thực phẩm
- Biết lợi ích nhóm thực phẩm thể 2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ quan sát, phân biệt so sánh - Rèn kĩ ghi nhớ có chủ định
- Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc - Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết ăn đầy đủ chất dinh dưỡng II CHUẨN BI
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Cơ chuẩn bị tranh nhóm thực phẩm
- Tranh lơ tơ nhóm thực phẩm Giấy, bút màu cho trẻ 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát “ Mời bạn ăn” - Trò chuyện với trẻ hát 2 Giới thiêu bài
+ Bài hát nói điều gì? Trong hát khun điều gì? Nếu ăn uống đủ chất thể nào?Ngày hơm tìm hiểu điều nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1:Bé cùng khám phá? * Nhóm chất đạm
- Cơ cho trẻ quan sát bạn( bạn béo bạn nhỏ ốm) hỏi trẻ trẻ, lại có bạn béo
-Trẻ hát
- Trẻ trị chụn
- Trẻ trả lời: hát nói phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng để thể phát triển a
- Vâng
(18)như mà lại có bạn gầy ốm? - Cho trẻ nói suy nghĩ
- Cô nhấn mạnh: Bạn béo khoẻ bạn ăn đủ chất dinh dưỡng, cịn bạn gầy ốm ăn chưa đủ chất dinh dưỡng
- Cô cho trẻ quan sát tranh loại thực phẩm chất đạm
+ tranh có loại thực phẩm ?
+ Ngồi thực phẩm cịn biết loại thực phẩm khác ?
+ Hằng ngày có ăn ăn chế biến từ loại thực phẩm không? + Những loại thực phẩm thuộc nhóm ?
- Các loại thực phẩm tốt cho thể cung cấp cho nhiều chất đạm
*.Nhóm chất béo
- Cơ cho trẻ quan sát tranh nhóm thực phẩm giàu chất béo
+ Trong tranh có loại thực phẩm gì?
- Cơ giáo dục: loại thực phẩm tốt cho thể phải ăn đầy đủ thể có đủ chất dinh dưỡng
- Ngoài mỡ có biết thực phẩm giàu chất béo khơng?
*.Nhóm chất bột đường
- Cơ cho trẻ quan sát tranh thực phẩm giàu chất bột đường
- Gọi trẻ nói lên suy nghĩ
- Trẻ quan sát
- Tơm, cua, cá, trứng… - Trẻ kể
- có
- Chất đạm
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát
- lạc, vừng, thịt, …
- Trẻ nghe
- Trể kể
- Trẻ quan sát
(19)- Bức tranh có loại thực phẩm ? + laoij thực phẩm thuộc nhóm chất ?
- Cơ nhấn mạnh: nhóm thực phẩm như: chất đạm, chất béo, chất bột đường, chất Vitamin chất cần thiết cho thể , thiếu chất thể phát triển khơng cân đối, gầy còm ốm yếu
GD : Trẻ cần ăn đủ thứ ăn cố nhóm thực phẩm thể có đủ chất dinh dưỡng để lớn lên khỏe mạnh
3.2 Hoạt động 2: Trị chơi luyện tập:
- Cơ cho trẻ cắt hình ảnh: Rau, quả, mỡ, thịt trứng, cá, cua, tơm, mỡ, sữa, gạo, bánh mì, bơ, dán thành nhóm thực phẩm
4 Củng cớ
-Qua học ngày hôm rút điều Các vừa tìm hiểu điều gì? - Giáo dục trẻ : Các phải ăn đầy đủ chất dinh dưỡng phải ăn hết suốt
5 Nhận xét – Tuyên dương - Cơ động viên khuyến khích trẻ
- Chất bột , đường
- Chú ý lắng nghe
- lắng nghe
-quan sát thực hiện - Trẻ cắt dán
- Tìm hiểu nhóm thực phẩm cản thiết cho thân - Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ ):
(20)
Thứ ngày 11 tháng 10 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN VỚI TỐN
Xác định phía trên, phía của thân Hoạt động bổ trợ: Hát “Cái mũi”
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết phía - phía so với thân - Phát âm từ trên,
- Trẻ hiểu cách chơi trò chơi 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát, rèn sự ý phản xạ nhanh - Trẻ biết liên hệ thực tế
3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ bảo vệ, giữ gìn vệ sinh giác quan, phận thể II CHUẨN BI
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Búp bê đội mũ, mang dép, bóng 2 Địa điểm:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
(21)1 Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ vận động “Cái mũi” + Cô vận động gì? + Cái mũi nằm phần thể?
- Giáo dục trẻ bảo vệ, giữ gìn vệ sinh giác quan, phận thể
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô dạy xác định phía trên, phía so với thể
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Nhận biết phía – phía dưới so với thân.
- Cho trẻ quan sát búp bê:
+ Trên đầu búp bê có gì? Cho trẻ đọc từ phía + Phía chân bạn búp bê có gì?
- Mời trẻ lên xác định: Trên bàn cô có gì? Dưới bàn có gì?
Liên hệ thực tế thân trẻ: Trên đầu có gì? Dưới chân có gì?
3.2 Hoạt động 2: Trò chơi TC1: Làm theo hiệu lệnh
- Cho trẻ đứng đội hình vịng trịn nói phía trẻ đưa tay phía
- Cho trẻ chơi
TC2: Ai nhanh nhất
- Chia làm đội đứng thành hàng dọc, đội sẽ gắn hoa đầu búp bê, đội gắn đôi dày chân búp bê Đội gắn có nhiều số lượng hoa, dày đội thắng
- Cho trẻ chơi.
- Nhận xét sau chơi. 4.Củng cố:
- Cô hỏi lại trẻ vừa học gì? - Đã chơi trị chơi ?
5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ - Cho trẻ chơi
- Trẻ hát - Cái mũi - Phần mặt - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát trả lời - Có mũ
- Đơi dép - Búp bê - Quả bóng - Trần nhà - Sàn nhà
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: kiến thức, kỹ trẻ):
(22)
Thứ ngày 12 tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động: Âm nhạc: - Dạy hát+VĐ : Vì mèo rửa mặt
-Nghe hát : Con mèo trèo cau
I Mục đích - yêu cầu: Kiến thức:
- Trẻ thuộc hát, hát giai điệu hát, biết thể hiện tình cảm qua nội dung hát
- Trẻ hát vận động minh họa theo lời hát “Vì mèo rửa mặt” Kỹ năng:
(23)- Phát triển tai nghe khả cảm thụ âm nhạc cho trẻ chơi trò chơi nghe cô hát
Thái độ:
- Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động âm nhạc II Chuẩn bị:
Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Cô thuộc hát hát giai điệu hát - Đĩa hát
- Trẻ ăn mặc gọn gàng Địa điểm:
- Trong lớp học III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Mèo anh xuất hiện chào bạn mèo
- Tạo tình tìm mèo em đóng đoạn kịch ngắn
2.Giới thiệu bài.
- Hơm có hát hay nói bạn mèo Đó hát “ Vì mèo rửa mặt” nhạc lời Hoàng Long Các lắng nghe cô hát
3.Hướng dẫn.
Hoạt động 1: Dạy hát “Vì mèo rửa mặt”. * Cô hát mẫu
- Cô hát lần 1: thể hiện cảm xúc qua giai điệu hát
- Cơ giới thiệu tên hát: “”Vì mèo rửa mặt - Cô hát lần 2: Kết hợp với nhạc beat
Giảng giải nội dung: Bài hát nói bạn mèo chăm rửa mặt hàng ngày để mắt không bị đau
- Cô hát lần 3:kết hợp vận động *Cô lớp hát
+ Vừa hát hát gì? + Do sáng tác?
- Các bạn thấy giai điệu hát nào? - Các bạn giai điệu hát vui nhộn, cô mời bạn hát vận động minh họa theo lời hát
- Cả lớp hát vận động (2 lần)
+ Bài hát nói điều gì? ( nói mèo rửa mặt sợ bị đau mắt)
- Trẻ ý quan sát
- Vâng
- Trẻ nghe - Trẻ lắng nghe - Cả lớp hát - Vì mèo rửa mặt - Hồng Long - Hay
(24)- Giáo dục trẻ học tập mèo hàng ngày phải rửa mặt để giữ gìn vệ sinh
- Cả lớp hát vận động (2 lần)
- Thi đua đội mèo đỏ- mèo vàng - Nhóm hát
- Cá nhân trẻ hát vận động - Cô ý sửa sai cho trẻ
Hoạt động : Nghe hát “Con mèo trèo cau” - Các mèo đáng yêu, thông minh tinh nghịch Điều thể hiện qua hát mang tên “Chú mèo trèo cau” nhạc sỹ Lê Thương theo giai điệu Lý đất rồng Dân ca Nam Bộ
- Cô hát lần theo nhạc - Cơ vừa hát gì? - Bài hát nói điều gì?
- Bài hát chị An Nghi thể hiện tuyệt vời mời bé mèo thưởng thức
- Lần cho trẻ nghe đĩa 4.Củng cố :
- Củng cố: Hỏi trẻ học hát ? - Giáo dục trẻ giữ gìn bảo vệ thể Kêt thúc:
- Nhận xét – tuyên dương
- Trẻ lắng nghe - Cả lớp vận động
- Vận động theo hình thức thi đua
- Trẻ lắng nghe
- Chú mèo trèo cau - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Vì mèo rửa mặt - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ ):
(25)