4 KHGD chủ đề trường MN 4 5 tuổi

CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON THÂN YÊU Lĩnh vực Mục tiêu giáo dục a Phát triển vận động: - Thực nhịp nhàng động tác tập thể dục theo hiệu lệnh Phát - Tập cử động điều khiển khéo triển léo ngón tay qua tập thể công việc tự phục vụ thân chất Phát triển nhận thức b Giáo dục dinh dưỡng sức khỏe: - Trẻ nhận biết bữa ăn ngày ích lợi ăn uống - Biết tên số ăn thơng thường trường mầm non - Trẻ tự rửa tay xà phòng, tự lau mặt, đánh a Khám phá khoa học & xã hội: - Biết tên trường, tên lớp, tên cô giáo, tên bạn lớp - Phân biệt khu vực lớp, khu vực trường biết cô, bác trường mầm non - Trẻ biết hoạt động cô giáo trường mầm non - Nhận biết rõ số đặc điểm, giống khác đồ dùng, đồ chơi quen thuộc lớp - Trẻ biết gọi tên đồ dùng đồ chơi có lớp học trường b Làm quen với số khái niệm sơ đẳng toán: - Trẻ đếm số lượng phạm vi - Trẻ nhận biết nhóm đối tượng phạm vi Nhận biết chữ số 1, Nội dung giáo dục a Phát triển vận động: - Luyện tập phát triển nhóm cơ, hô hấp, vận động tinh - Tập cử động điều khiển khéo léo ngón tay qua tập công việc tự phục vụ thân - Phối hợp nhịp nhàng quan thực vận động bản: Rèn kỹ đi, bò… b Giáo dục dinh dưỡng sức khỏe: - Có số thói quen tốt ăn uống vệ sinh, sinh hoạt như: Mời trước ăn, ăn hết suất, rửa tay trước ăn, sau vệ sinh, vệ sinh miệng, biết nơi nguy hiểm trường lớp - Tập luyện kỹ năng: rửa mặt, rửa tay xà phòng Đi vệ sinh nơi quy định a Khám phá khoa học & xã hội: - Đặc điểm khuôn viên trường mầm non - Những đặc điểm bật trường, lớp mầm non + Công việc cô bác trường + Các hoạt động trẻ trường + Đặc điểm, công dụng cách sử dụng đồ dùng đồ chơi b Làm quen với số khái niệm sơ đẳng toán: + Dạy trẻ đếm đối tượng phạm vi đếm theo khả + Dạy trẻ nhận biết nhóm đối tượng phạm vi Nhận biết chữ số 1, a Nghe, hiểu lời nói sử dụng lời nói thơng qua HĐ hàng ngày: - Hiểu từ đặc điểm, tính chất, cơng dụng từ biểu Phát cảm triển - Nghe hiểu nội dung câu đơn, ngôn câu mở rộng, câu phức câu ngữ truyện, thơ a Nghe, hiểu lời nói sử dụng lời nói thơng qua HĐ hàng ngày: - Hiểu nghĩa từ: đồ chơi lớp, đồ dùng học tập bé - Đọc thơ, kể truyện trường, lớp mầm non ngôn ngữ mạch lạc, rõ ràng - Bày tỏ nhu cầu, mong muốn, tình cảm thân lời nói hành động - Tham gia hoạt động nghệ thuật trường, lớp - Phát âm tiếng có chứa âm khó + Đọc thơ, nghe, kể chuyện chủ đề: (Thơ: Nghe lời cô giáo; Truyện: Món q giáo…) - Đọc đồng dao, ca dao - Trả lời đặt câu hỏi “Ai”, “Cái gì”; “ở đâu” b Làm quen với việc đọc - viết: b Làm quen với việc đọc - viết: - Trẻ biết chọn sách, mở sách để - Dạy trẻ cách mở sách, nhận dạng số chữ xem nhận dạng số chữ - Biết ngồi tư thế, cách cầm bút tơ a Phát triển tình cảm: a Phát triển tình cảm: Phát - Cho trẻ làm quen với số nội quy triển sinh hoạt trường lớp tình - Trẻ biết yêu quý trường lớp, cô - Trẻ thể tình cảm với bạn, cảm giáo bạn cô bác trường kỹ b Kỹ xã hội: b Kỹ xã hội: xã - Trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi - Biết số qui định trường, lớp gia đình hội lớp, cất đồ chơi chỗ nơi công cộng (để ĐDĐC chỗ; Trật tự sau chơi xong ăn, ngủ;…) - Biết bảo vệ xanh giữ gìn trường lớp, đồ dùng đồ chơi, thân - Trẻ biết hợp tác, chia sẻ với - Chào hỏi cô giáo, người thân đến lớp bạn, cô giáo - Lễ phép với cô giáo bác trường - Vệ sinh lớp học, chăm sóc góc thiên nhiên a Thể cảm xúc sáng a Thể cảm xúc sáng tạo tham Phát tạo tham gia HĐGD: gia HĐGD: triển - Trẻ yêu thích đẹp giữ gìn, - Bộc lộ thể cảm xúc trước vẻ đẹp thẩm bảo vệ đẹp sống thiên nhiên, sống tác phẩm nghệ mỹ hàng ngày thuật b.Kỹ HĐÂN&HĐTH: - Thể hát trường mầm non nhịp điệu có cảm xúc - Hát giai điệu, lời ca rõ lời - Tạo sản phẩm tạo hình trường lớp, đồ dùng đồ chơi, cô giáo, bạn lớp b Kỹ HĐÂN&HĐTH: - Trẻ thể thái độ cảm xúc trường mầm non, tết trung thu qua sản phẩm: + Vẽ, xé dán… + Hát giai điệu, lời ca thể sắc thái tình cảm hát + Trò chơi: Nghe hát nhận bạn CHỦ ĐỀ 2: BẢN THÂN Lĩnh vực Phát triển thể chất Mục tiêu giáo dục Nội dung giáo dục a Phát triển vận động: - Trẻ biết xếp hàng dàn hàng tập thể dục, tập động tác thể sáng cô theo nhạc - Phát triển thông qua tập: Trườn sấp chui qua cổng, theo đường hẹp Các trò chơi vận động: Thi xem nhanh, chuyền bóng hoạt động như: vẽ nặn xé dán - Phát triển phối hợp vận động phận thể, phát triển phối hợp giác quan: tay, mắt vận động nhịp nhàng a Phát triển vận động: - Trẻ có kỹ vận động linh hoạt ngón, tay bàn tay, cổ tay để sử dụng số dồ dùng, đồ chơi hàng ngày - Trẻ có khả thực vận động theo nhu cầu thân: Đi, bò, ném Phát triển nhận thức b Giáo dục dinh dưỡng sức khoẻ: - Khơng ăn thức ăn có mùi thiu, khơng uống nước lã ảnh hưởng đến sức khoẻ thân - Biết ăn loại hoa cần thiết cho thể: Cơm thịt cá trứng, rau xanh, sữa, trái - Biết cách chăm sóc bảo vệ phận thể, giác quan - Biết giữ vệ sinh môi trường, vệ sinh miệng, tay chân quần áo - Biết bảo vệ sức khoẻ thời tiết thay đổi (mặc quần áo phù hợp, đội mũ nón nắng, khơng ngồi trời dơng bão….) - Biết phòng tránh số hành động nguy hiểm ảnh hưởng đến giác quan a Khám phá khoa học & xã hội: - Biết nói họ tên, tuổi, giới tính thân hỏi, trò chuyện - Biết thể người có giác quan, tác dụng chúng, hiểu cần thiết chăm sóc bảo vệ giác quan sử dụng giác quan để tìm hiểu giới xung quanh b Giáo dục dinh dưỡng sức khỏe: - Trẻ biết ăn đủ loại thực phẩm Biết thức ăn cần thiết cho phát triển thể - Nhận biết số dấu hiệu ốm - Rèn kỹ lao động tự phục vụ thân: Rửa tay xà phòng, biết mặc quần áo, đội nón phù hợp thời tiết thay đổi a Khám phá khoa học & xã hội: - Trẻ biết ngày tháng năm sinh, sở thích, đặc điểm thân quan tâm tới bạn - Biết số phận thể, tác dụng cách chăm sóc giữ gìn vệ sinh thể, công việc tự phục vụ - Trẻ nhận biết đồ dùng, trang phục thân, phân biệt trang phục thân bạn khác, bạn trai bạn gái Trẻ nhận biết loại trang phục Theo mùa - Trẻ biết thể khoẻ mạnh lớn lên dược ăn uống đủ chất, mơi trường sạch, an tồn, quan tâm u thương chăm sóc b Làm quen với số khái c Làm quen với số khái niệm toán sơ đẳng: niệm sơ đẳng toán: - Nhận biết phân biệt chiều dài, chiều rộng - Dạy trẻ phân biệt cao thấp của đối tượng đối tượng - So sánh chiều cao hai bạn - Dạy trẻ phía phải, phía trái, phía - Nhận biết đặc điểm thân, biết trên, phía so sánh thân với bạn khác Phát a Nghe hiểu lời nói: a Nghe hiểu lời nói: triển - Biết ý lắng nghe hiểu nội - Biết bộc lộ suy nghĩ cảm nhận ngôn dung câu chuyện, thơ, trả với môi trường người qua ngữ lời câu hỏi rõ ràng đủ lời nói, cử chỉ, điệu câu - Tự giới thiệu kể chuyện b Sử dụng lời nói sống hàng ngày: - Biết dùng ngơn ngữ để kể chuyện giới thiệu thân: Tên, tuổi, sở thích b Sử dụng lời nói sống hàng ngày: - Kể chuyện theo tranh hành vi tốt, đọc thơ chủ đề… c Làm quen với đọc - viết: - Đọc thuộc số thơ, đồng dao, hát thuộc hát chủ đề Phát a Phát triển tình cảm: triển - Cảm nhận trạng thái xúc tình cảm người khác biểu lộ cảm tình cảm quan tâm đến người kỹ khác lời nói cử hành động xã - Biết yêu quý, quan tâm giúp hội đỡ ngưòi xung quanh, chơi thân thiện với bạn c Làm quen với đọc - viết: - Xem nghe đọc loại sách thân, nhận dạng chữ qua tên a Phát triển tình cảm: - Trẻ biết: Tên, tuổi, giới tính; Sở thích khả thân - Nhận biết thể cảm xúc, tình cảm với người, môi trường xung quanh - Trẻ biết thể cảm xúc (vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên) qua nét mặt, cử chỉ, giọng nói, tranh ảnh + Trẻ biểu lộ trạng thái cảm xúc, t/c phù hợp với giọng nói, đọc thơ, hát b Phát triển kỹ xã hội: b Phát triển kỹ xã hội: - Coi trọng làm theo quy - Lắng nghe ý kiến cô giáo bạn; Chào định chung lớp học hỏi, cảm ơn, xin lỗi; Vâng lời bố, mẹ, cô - Biết nhận xét tỏ thái độ với giáo; Xếp hàng theo tổ chờ đến lượt; hành vi tốt, xấu, đúng, sai Phối hợp bạn nhóm chơi; thân bạn xung quanh Biết giữ gìn, bảo vệ phận thể, giữ - Biết giữ gìn bảo vệ môi trường vệ sinh môi trường đẹp, thực nề nếp, quy định nhà nơi công cộng Phát triển thẩm mỹ a Tạo hình: - Trẻ biết cách ăn mặc cho đẹp: Mặc gọn gàng, sẽ, phù hợp với giới tính, thời tiết - Biết sử dụng số dụng cụ, vật liệu để tạo số sản phẩm mơ tả hình ảnh thân thơng qua sản phẩm tạo hình a Tạo hình: - Trẻ thể cảm xúc tham gia vào hoạt động nghệ thuật tạo hình: Tơ màu, vẽ, nặn b Âm nhạc: - Thể cảm xúc phù hợp hoạt động múa hát âm nhạc chủ đề thân b Âm nhạc: - Thể cảm xúc thân qua trò chơi, hát chủ đề CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH CỦA BÉ Lĩnh vực Lĩnh vực phát triển thể chất Mục tiêu giáo dục Nội dung giáo dục a Phát triển vận động - Trẻ biết nhanh nhẹn xếp hàng dàn hàng tập thể dục, tập động tác thể dục sáng cô theo nhạc - Phát triển số vận động như: Đi theo đường hẹp, trèo lên xuống ghế., bò thấp chui qua cổng - Phát triển vận động tinh thông qua hoạt động: Tô, vẽ nặn, xé dán a Phát triển vận động: - Rèn khéo léo đôi bàn tay, ngón tay, việc sử dụng cầm nắm đồ dùng gia đình - Trẻ phối hợp nhịp nhàng tay chân thực vận động: Đi, chạy, bò, ném… b Giáo dục dinh dưỡng sức khoẻ - Biết tên gọi số ăn gia đình, trường lớp - Biết tự thay quần áo cần thiết - Bước đầu hình thành trẻ số thói quen vệ sinh ăn uống ( không ăn thức ăn ôi thiu, không uống nước lã vv) Giữ vệ sinh mơi trường - Biết giữ gìn đồ chơi lớp, sử dụng số đồ dùng đơn giản gia đình - Biết giữ gìn đồ chơi lớp, sử dụng số đồ dùng đơn giản gia đình Phát a Khám phá khoa học & xã hội: triển - Biết nhà nơi thành nhận viên gia đình sống chung thức vui vẻ hạnh phúc.kể tên , công việc, sở thích thành viên gia đình - Nhận biết, phân biệt kiểu nhà - Biết tên gọi, công dụng số đồ dùng gia đình, biết mối liên hệ đơn giản đồ vật khác nhau, cách sử dụng bảo quản - Phân biệt số đặc điểm giống khác số đồ dùng gia đình - Trẻ hiểu biết nhu cầu gia đình ( nhu cầu dinh dưỡng, quan tâm lẫn nhau…) b Làm quen với số khái niệm sơ đẳng toán - Biết phân biệt độ lớn đối tượng - Trẻ phân biệt hình tròn với hình tam giác, hình vng, hình chữ nhật b Giáo dục dinh dưỡng sức khỏe: - Hình thành ý thức giữ gìn, sử dụng hợp lý, tiết kiệm đồ dùng đồ chơi gia đình: Ăn uống hợp lý giờ, người thân gia đình tập luyện giữ gìn sức khỏe a Khám phá khoa học & xã hội: - Trẻ biết địa chỉ, khuôn viên, đồ dùng, thiết bị gia đình - Sở thích người thân gia đình bé - Trẻ hiểu mối quan hệ công việc thành viên gia đình - Trẻ biết nhu cầu gia đình (dinh dưỡng quan tâm đến nhau) - Biết số quy tắc đơn giản gia đình c Làm quen với số khái niệm tốn sơ đẳng: - Nhận biết hình tam giác, hình vng, hình tròn, hình chữ nhật - Đo độ lớn đối tượng Phát triển ngôn ngữ Phát triển tình cảm kỹ xã hội - Hiểu từ đặc điểm, tính chất, cơng dụng đồ dùng gia đình - Trẻ biết kể chuyện giới thiệu gia đình (tên, nghề nghiệp thành viên gia đình) Các hoạt động gia đình - Trẻ biết nói lên suy nghĩ, mong muốn mình, biết lắng nghe, đặt câu hỏi: Tại sao? Để làm gì? trả lời câu hỏi - Nghe, hiểu nội dung câu chuyện, thơ chủ đề gia đình Cảm nhận thể lại vần điệu, nhịp điệu thơ ca dao, đồng giao ơng bà, bố mẹ, gia đình bé - Phát âm chuẩn, khơng nói ngọng, mạnh dạn giao tiếp - Biết cách mở sách xem sách xem tranh a Phát triển tình cảm: - Biết u q ngơi nhà , kính trọng giúp đỡ thành viên gia đình - Trẻ biết cảm nhận trạng thái xúc cảm người khác biểu lộ tình cảm, quan tâm đến người khác lời nói cử hành động a Nghe hiểu lời nói: - Hình thành kỹ giao tiếp chào hỏi phù hợp với chuẩn mực văn hố gia đình - Nghe lời nói giao tiếp hàng ngày, nghe kể chuyện chủ đề b Sử dụng lời nói sống hàng ngày: -Trẻ biết bày tỏ mong muốn ngơn ngữ cách mạch lạc - Biết đặt câu hỏi trả lời đàm thoại gia đình - Kể chuyện theo tranh vẽ thành viên gia đình c Làm quen với đọc- viết: - Đọc truyện qua tranh vẽ - Nhận ký hiệu: Nhà vệ sinh, cấm lửa, nơi nguy hiểm - Chơi đố chữ tơ chữ có tên người thân a Phát triển tình cảm: - Trẻ có ý thức tơn trọng giúp đỡ thành viên gia đình - Nhận biết cảm xúc người khách, biểu thị cảm xúc thân với người thân gia đình b Phát triển kỹ xã hội: - Trẻ có ý thức tôn trọng, thương yêu giúp đỡ thành viên gia đình Biết bộc lộ cảm xúc với thành viên gia đình - Biết chào hỏi lễ phép, biết nói lời cảm ơn người khác cho quà nói lời xin lỗi có lỗi - Biết giúp đỡ bố mẹ, giáo cơng việc vừa sức, giữ gìn vệ sinh mơi trường nơi sống Phát a Tạo hình: triển - Hình thành cho trẻ khả cảm thẩm nhận đẹp gia đình: Đồ mỹ dùng, tranh ảnh trang trí - Biết vẽ người thân gia đình thể tình cảm người thân b Âm nhạc: - Thể cảm xúc phù hợp hoạt động múa hát âm nhạc chủ đề gia đình - Nghe hát biết thể tình cảm hát, hát giai điệu hát b Phát triển kỹ xã hội: - Yêu mến quan tâm đến người thân gia đình - Hình thành số kỹ ứng sử, tơn trọng truyền thống tốt đẹp gia đình Việt Nam a Tạo hình: - Trẻ biết bộc lộ cảm xúc, tình cảm với người thân qua tơ màu, vẽ gia đình b Âm nhạc: - Trẻ cảm nhận tình cảm thể cảm xúc với người thân qua hát ca ngợi chủ đề CHỦ ĐỀ NGHỀ NGHIỆP Lĩnh vực Mục tiêu giáo dục Nội dung giáo dục Lĩnh vực phát triển thể chất a Phát triển vận động: - Trẻ biết tự dàn hàng xếp hàng tập thể dục theo hiệu lệnh cô thuộc động tác thể dục buổi sáng theo nhạc - Phát triển số vận động bản: Bật, trườn, bò - Phát triển vận động tinh: phát triển cử động bàn tay, ngón tay thơng qua việc gấp giấy, lắp ghép hình b Giáo dục dinh dưỡng sức khoẻ: - Biết giá trị dinh dưỡng ăn, có ý thức ăn uống đầy đủ hợp lý - Có thói quen rửa tay trước ăn, sau ăn biết lau miệng, súc miệng ăn khơng nói chuyện, biết nhặt cơm rơi, cơm vãi vào khay - Nhận biết liên quan ăn uống bệnh tật (ỉa chảy, sâu răng, suy dinh dưỡng, béo phì…) Phát a Khám phá khoa học & xã hội: triển - Trẻ biết công việc, sản phẩm nhận số dụng cụ nghề: thức Nghề nông, cô giáo, đội - Dạy trẻ biết ý nghĩa, tầm quan trọng nghề xã hội - Trẻ hiều tất người làm nghề xã hội không phân biệt nam hay nữ người có ý thức có trách nhiệm cơng việc để có ích cho xã hội - Trẻ biết muốn làm nghề trẻ phải học tập lao động để lớn lên trẻ trở thành người có ích cho xã hội 10 a Phát triển vận động: - Rèn khéo léo bàn tay, ngón tay việc sử dụng dụng cụ theo nghề - Thực tập: + Bật xa 35cm chạy, trườn, tung, ném… + Trườn sấp, trèo qua ghế thể dục, Bò thấp chui qua ghế thể dục b Giáo dục dinh dưỡng sức khỏe: - Trẻ có ý thức ăn uống: ăn hết xuất, nhai kỹ, khơng nói chuyện - Biết mơ sử dụng đ/d số nghề: bác sỹ, thợ may… a Khám phá khoa học & xã hội: - Trẻ biết u q tơn trọng số nghề xã hội - Nhận biết số đồ dùng số nghề - Trẻ làm quen với số nghề gần gũi (tên gọi, dụng cụ, ý nghĩa vai trò nghề đó) - Biết đặc điểm nghề phổ biến địa phương b Giáo dục dinh dưỡng sức khoẻ: - Biết lợi ích việc ăn loại rau, hoa, quả: cung cấp Vitamin muối khoáng để thể khỏe mạnh, cung cấp chất xơ giúp q trình tiêu hố tốt - Hình thành cho trẻ số thói quen tốt sinh hoạt hàng ngày, có hành vi ăn uống( ăn rửa sạch, gọt vỏ, thức ăn chín chế biến) - Biết số hành động nguy hiểm ( Trèo cây, leo trèo cầu thang, cửa sổ, nghịch vật sắc nhon, ăn loại phải bỏ hạt ) Phát a Khám phá khoa học & xã hội: triển - Phát triển cho trẻ óc quan sát nhận tính ham hiểu biết Trẻ biết phối thức hợp giác quan để xem xét, tìm hiểu giới thực vật Biết cách làm thí nghiệm đơn giản để tìm hiểu thay đổi thực vật - Biết tên gọi, đặc điểm rõ nét, lợi ích số loại rau, số loại hoa - Biết ý nghĩa ngày 8/3, hoạt động diến ngày 8/3 - Biết tên gọi số phận như: Rễ, thân, - Trẻ biết trình phát triển từ hạt - Biết lợi ích cây, rau, hoa, cần chăm sóc bảo vệ 13 b Giáo dục dinh dưỡng sức khỏe: - Trẻ biết ích lợi rau, củ, cung cấp vitamin muối khoáng cho sức khỏe người - Trẻ có ý thức vệ sinh an toàn thực phẩm, ăn loại củ phải rửa - Biết ăn ngày tết a Khám phá khoa học & xã hội: - Biết đặc điểm tên gọi loại cây, rau, hoa, - Biết phát triển cây, phận, chức cây, loại rau, hoa, - Nhận xét số đặc điểm giống khác hai loại cây, hoa - So sánh phân loại lá, hoa, theo - dấu hiệu màu , sắc, hình dạng - Biết số loại bánh ngày tết - Biết ngày tết cổ truyền dân tộc, phong tục ngày tết - Biết ngày 8/3 ngày hội bà, mẹ, cô giáo bạn gái b Làm quen với số khái niệm sơ đẳng toán: - Trẻ nhận biết đếm nhóm có đối tượng Nhận biết thứ tự số lượng từ 1-4 - Trẻ biết so sánh thêm bớt để tạo phạm vi - Trẻ biết xếp theo quy tắc 2-3 đối tượng Phát a Nghe hiểu lời nói: triển - Trẻ nghe hiểu nội dung ngôn câu chuyện hát, thơ ca dao, ngữ đồng dao phù hợp với lứa tuổi trẻ b Sử dụng lời nói sống hàng ngày: - Trẻ biết sử dụng số từ tên gọi, phận miêu tả số đặc điểm bật rõ nét cối, rau, hoa gần gũi Kể loại cây, trò chuyện loại rau, hoa mà trẻ thích - Biết sử dụng ngơn ngữ để miêu tả vẻ đẹp cối, hoa thiên nhiên qua thăm quan, tranh ảnh, thơ truyện - Biết kể chuyện, đọc thơ kể chuyện sáng tạo có nội dung chủ đề thực vật c Làm quen với đọc - viết: c Làm quen với số khái niệm toán sơ đẳng: - Đếm đến 4, nhận biết, tách, gộp nhóm có đối tượng, nhận biết số - Nhận biết hình khối, phân biệt chiều cao đối tượng a Nghe hiểu lời nói: - Trẻ biết sử dụng ngơn ngữ để hỏi “để làm gì, nào, có lợi ích gì” b Sử dụng lời nói sống hàng ngày: - Trẻ biết sử dụng từ để mô tả số đặc điểm rõ nét số cây, hoa, - Sử dụng số từ mới, hiểu ý nghĩa từ - Trẻ phát âm khơng nói ngọng - Đọc thơ, ca dao, câu đố hoa xanh c Làm quen với đọc - viết: - Học cách “Đọc sách” đưa mắt từ trái sang phải từ xuống Giữ gìn sách Phát a Phát triển tình cảm: a Phát triển tình cảm: triển - Trẻ u thích loại cây, hoa, có - u thích xanh, mong muốn tình ý thức bảo vệ chăm sóc bảo vệ mơi trường cảm - Trẻ có số kĩ năng, thói quen kỹ cần thiết để bảo vệ, chăm sóc gần gũi trường, lớp, nhà 14 xã hội b Kỹ xã hội: b Kỹ xã hội: - Trẻ biết quý trọng người trồng cây, - Có số kỹ thói quen chăm sóc tơn trọng sản phẩm người lao bảo vệ Không ngắt lá, bẻ cành, không động làm dẫm lên cỏ - Không ngắt lá, bẻ cành, không ngồi, không dẫm lên thảm cỏ Biết giữ gìn mơi trường xanh- sạch- đẹp Phát a Tạo hình: a Tạo hình: triển - Biết yêu quý thiên nhiên cảnh - Trẻ yêu thích vẻ đẹp cối hoa thẩm đẹp xung quanh thể cảm xúc qua tác phẩm nghệ mỹ - Rèn luyện cho trẻ kĩ vẽ, thuật, tạo hình: Vẽ, nặn, xẽ dán nặn, xé dán tạo sản phẩm đẹp giới thiên nhiên - Biết sử dụng nguyên liệu khác như; khô, khô, hột hạt…để tạo sản phẩm tạo hình phong phú b Âm nhạc: b Âm nhạc: - Trẻ thích hát, nghe hát, vận động - Hát giai điệu vận động nhịp theo nhạc hát chủ đề nhàng theo giai điệu hát chủ đề - Sử dụng dụng cụ gõ đệm theo nhịp theo tiết tấu chậm CHỦ ĐỀ THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT Lĩnh vực Lĩnh vực phát triển thể chất Mục tiêu giáo dục Nội dung giáo dục a Phát triển vận động - Trẻ biết thực tốt nếp hoạt động phát triển vận động, hiệu lệnh dàn hàng làm quen với cách chuyển đội hình, đội ngũ theo hiệu lệnh qua thể dục sáng, học phát triển vận động - Trẻ biết phối hợp phận thể số hoạt động - Biết phối hợp phận thể số hoạt động Vận động thành thành thạo số vận động - Phát triển cử động khéo léo ngón tay thông qua việc vẽ nặn xé dán vật a Phát triển vận động: - Tiếp tục rèn luyện khéo léo - Phát triển phối hợp vận động giác quan, bắt chước dáng vật gần gũi - Rèn luyện vận động bản: + Ném xa tay, chạy nhanh 10m + Bật xa 45 cm, chạy 10m + Bật sâu 20-25 cm + Bò thấp chui qua cổng, theo đường ngoằn ngoèo 15 b Giáo dục dinh dưỡng sức khoẻ: - Biết ăn ăn chế biến từ động vật ( Thịt lợn, cá, tôm, cua ) để thể khoẻ mạnh.Biết ích lợi việc ăn loại thực phẩm cung cấp từ ĐV, cung cấp chất đạm giúp thể phát triển - Biết giữ gìn sức khoẻ, mặc áo ấm trời lạnh - Biết số ăn quen thuộc chế biến từ động vật Phát a Khám phá khoa học & xã hội: triển - Biết số vật nuôi gia nhận đình có chân, cánh đẻ trứng thức Biết cách chăm sóc bảo vệ số động vật ni gia đình - Biết tên gọi, đặc điểm bên của số vật - Trẻ biết kể tên đặc điểm bật số vật sống nước - Trẻ biết tên đặc điểm số lồi trùng - Phát triển trẻ tính tò mò, ham hiểu biết, tích cực tìm tòi khám phá đặc điểm vật, cách chăm sóc bảo vệ chúng b Giáo dục dinh dưỡng sức khỏe: - Biết lợi ích số ăn chế biến từ thịt vật tác dụng chúng sức khỏe - Thực tốt số việc: Cất dọn đồ dùng, vứt rác nơi quy định a Khám phá khoa học & xã hội: - Trẻ biết động vật sống khắp nơi: gia đình, nước… - Biết tên gọi, đặc điểm hình dáng số vật gần gũi - Biết quan sát, so sánh, nhận xét giống khác vật theo dấu hiệu rõ nét - Biết phân nhóm vật theo dấu hiệu đặc trưng cấu tạo, nơi sống, sinh sản - Biết cấu tạo môi trường sống, vận động, cách kiếm ăn sô vật nuôi - Trẻ biết yêu thích cách chăm sóc vật ni b Làm quen với số khái niệm sơ đẳng toán - Trẻ biết so sánh chiều rộng - đối tượng - Nhận biết đếm nhóm có đối tượng - So sánh thêm bớt tạo phạm vi 16 Phát triển ngôn ngữ a Nghe hiểu lời nói: - Biết sử dụng từ tên gọi, phận số đặc điểm bật, rõ nét số vật gần gũi, vật sống nước trùng a Nghe hiểu lời nói: - Biết sử dụng từ tên gọi, phận số đặc điểm rõ nét số vật gần gũi - Nghe âm thanh, tiếng kêu số vật gần gũi - Nghe hiểu nội dung chuyện, thơ, ca dao tục ngữ vật - Nghe kể chuyện : + Cáo thỏ gà trống; + Dê nhanh trí - Thơ: + Đàn gà con; + Rong cá; + Chim chích bơng; + ong bướm b Sử dụng lời nói sống b Sử dụng lời nói sống hàng hàng ngày: ngày: - Kể chuyện số vật - Kể lại chuyện nghe gần gũi (Qua tranh, ảnh, quan sát vật vật) - Trẻ biết nói lên điều trẻ quan sát được, biết trao đổi, thảo luận với người lớn bạn Trẻ biết lắng nghe, đặt trả lời câu hỏi - Biết nội dung thơ câu chuyên, đồng dao trò chơi nói vật c Làm quen với đọc - viết: - Làm sách tranh vật nuôi, Tập - Bước đầu biết kể sáng tạo, làm đồ chữ qua tên vật quen với số ký hiệu vât 17 Phát triển tình cảm kỹ xã hội a Phát triển tình cảm: - Trẻ biết u thích vật ni Hình thành phát triển trẻ tình yêu thiên nhiên, yêu quý vật, mong muốn chăm sóc, ni có số kỹ năng, thói quen, chăm sóc bảo vệ vật ni - Tập cho trẻ số phẩm chất kĩ sống phù hợp: mạnh dạn, tự tin, có trách nhiệm với cơng việc giao( Chăm sóc vật ni ) b Phát triển kỹ xã hội: - Biết q trọng người chăn ni - Có ý thức bảo vệ môi trường sống vật quý Phát a Tạo hình: triển - Trẻ cảm nhận vẻ đẹp thẩm số loài động vật ( màu sắc, hình mỹ dáng) - Biết thể đẹp qua số hoạt động: vẽ, nặn, xé dán giới động vật Trẻ biết phối hợp nguyên liệu tạo hình để tạo sản phẩm b Âm nhạc: - Trẻ hát giai điệu lời ca, vận động nhịp nhàng theo nhịp hát Trẻ biết thể hưởng ứng hát nhạc chủ đề a Phát triển tình cảm: - Yêu thích vật, mong muốn bảo vệ mơi trường sống vật - Yêu thích vẻ đẹp hình thức, màu sắc, tiếng kêu, vận động số vật b Phát triển kỹ xã hội: - Có số kỹ thói quen chăm sóc bảo vệ vật ni a Tạo hình: - u vẻ đẹp vật - Biết thể tình cảm vật đáng yêu qua hoạt động tạo hình: Vẽ, xé dán b Âm nhạc: - Hát giai điệu vận động nhịp nhàng theo giai điệu hát + Dạy hát : “Đố bạn”; “Gà trống mèo cún con”, “Con cào cào” + Nghe : “Gà gáy”; “Chú voi con”; “Bà thương em”, “Chị ong nâu em bé” + Chơi : Giọng hát to, nhỏ Ai đoán giỏi CHỦ ĐỀ CÁC LOẠI PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG Lĩnh vực Mục tiêu giáo dục Nội dung giáo dục 18 Lĩnh vực phát triển thể chất a Phát triển vận động: - Trẻ biết nghe thực theo hiệu lệnh cô tập thể dục buổi sáng: Tay chân, bụng bật theo nhạc - Trẻ thực số vận động như: Ném, bật sâu, bật chụm tách chân, chuyền bóng - Phát triển tố chất thể lực: Khéo léo, nhanh nhẹn, bền bỉ - Trẻ biết phối hợp tay thông qua việc vẽ nặn xé dán phương tiện giao thông * Giaó dục dinh dưỡng sức khoẻ: - Trẻ biết ăn loại thức ăn loại cần thiết cho thể như: Cơm thịt, cá, trứng sữa, rau xanh, trái - Trẻ thực số quy định: Khi tham gia giao thông để đảm bảo an toàn cho thể, đội mũ bảo hiểm ngồi xe máy - Trẻ nhận biết phòng tránh hành động nguy hiểm khơng an tồn tham gia giao thông ( đội mũ bảo hiểm xe máy, ngồi ngắn xe, không đùa nghịch xe, khơng thò đầu ngồi,khi sang đường phải có người lớn dắt) Phát a Khám phá khoa học & xã hội: triển - Trẻ biết tên gọi đặc điểm nhận rõ nét cấu tạo, tiếng còi thức tiếng động cơ, tốc độ, nơi hoạt động số loại Phương tiện giao thông đường đường sắt, đường thuỷ, đường hàng không - Biết quan sát, so sánh, nhận xét, phân loại vài điểm giống khác số loại phương tiện giao thông - Biết số luật lệ an tồn giao thơng đơn giản đường Nhận biết chữ số biển số xe 19 a Phát triển vận động: - Rèn luyện khéo léo bàn tay, ngón tay sử dụng kéo cắt, vẽ nặn, tạo sản phẩm phương tiện giao thông - Tập vận động bản: + Trèo thang, chạy châm 50cm + Ném trúng đích thẳng đứng + Bật chụm chân liên tục qua ô + Chuyễn bóng qua đầu b Giáo dục dinh dưỡng sức khỏe: - Biết tránh nơi nguy hiểm đường Biết đội mũ bảo hiểm xe máy - Nhận biết số dấu hiệu ô nhiễm môi trường, số phương tiện giao thông hình thành thói quen giữ gìn sức khỏe a Khám phá khoa học & xã hội: - Biết tên gọi số đặc điểm rõ nét số phương tiện giao thông: Vận hành, âm thanh, công dụng… - Dạy trẻ so sánh nhận xét đặc điểm giống khác loại Phương tiện giao thông Phân loại Phương tiện giao thông theo nơi hoạt động - Dạy trẻ biết số quy định tham gia giao thông đường biết cách đường an tồn có ý thức thực quy định tham gia giao thông b Làm quen với số khái niệm sơ đẳng tốn - Trẻ xác định phía phải, phía trái, phía trước, phía sau, phía trên, phía thân - Trẻ xác định phía trước phía sau đối tượng khác Phát a Nghe hiểu lời nói: triển - Hiểu ý nghĩa từ khái quát: ngôn phương tiện giao thông, luật lệ giao ngữ thông - Trẻ biết sử dụng số từ tên gọi, phận miêu tả số đặc điểm bật rõ nét loại phương tiện giao thông (cấu tạo, tiếng kêu, nơi hoạt động, chạy nguyên liệu ) b Sử dụng lời nói sống hàng ngày: - Trẻ biết nói lên điều trẻ quan sát được, biết trao đổi thảo luận với người lớn bạn - Biết lắng nghe kể chuyện, đọc thơ đặt câu hỏi theo nội dung chuyện c Làm quen với số khái niệm toán sơ đẳng: - Dạy trẻ xác định phía phải, phía trái, phía trước, phía sau, phía trên, phía thân - Dạy trẻ xác định phía trước phía sau đối tượng khác a Nghe hiểu lời nói: - Nghe đốn âm loại phương tiện giao thông khác - Sử dụng từ đặc điểm, công dụng phương tiện giao thông - Biết số luật lệ giao thông - Nghe hiểu nội dung câu chuyện : Qua đường c Làm quen với việc đọc - viết: - Cầm sách chiều giở trang để xem - Đọc thuộc số thơ, đồng dao, hát thuộc hát chủ đề Phát a Phát triển tình cảm: triển - Trẻ biết tơn trọng thực số tình qui định luật lệ an tồn giao cảm thơng Mạnh dạn thể khơng kỹ đồng tình với người xung quanh không chấp hành luật lệ xã an tồn giao thơng hội - Nhận số kí hiệu đơn giản quy định giao thông ( đèn xanh, đèn đỏ, đường dành cho người ) - Biết ý lắng nghe cần thiết c Làm quen với việc đọc - viết: - Tập đọc chuyện cách đưa mắt từ trái sang phải, từ xuống - Chơi đố chữ 20 b Sử dụng lời nói sống hàng ngày: - Cung cấp từ luật lệ an tồn giao thơng đọc câu đố loại phương tiện giao thông luật lệ an tồn giao thơng + Dạy thơ, truyện: Cô dạy; Xe chữa cháy; Đèn giao thông, Giúp bà a Phát triển tình cảm: - Biết thực hành số luật lệ an tồn giao thơng qua đơn giản (không chạy đường phố, không tự qua đường mình) b Phát triển kỹ xã hội: - Có ý thức phối hợp với người tham gia giao thông để tránh xảy tai nạn - Biết số hành vi văn minh xe đường, phân biệt hành vi " sai" tham gia giao thơng Phát a Tạo hình: triển - Trẻ biết sử dụng nguyên liệu thẩm khác nhau: bút , vỏ hộp, băng mỹ dính để làm số loại phương tiện giao thông đơn giản cách sáng tạo - Biết số kỹ tạo hình: Vẽ, cắt, dán - Trẻ biết thể đẹp qua số hoạt động tô, vẽ, nặn, xé dán b Âm nhạc: - Trẻ biết hát, múa, vận động theo nhạc hát chủ đề giao thông - Lắng nghe, thể cảm xúc nghe băng, nghe cô hát Vận động nhịp nhàng theo nhịp hát theo hình thức vỗ tay theo nhịp, tiết tấu b Phát triển kỹ xã hội: - Có số nề nếp tốt xe, khơng làm ồn, khơng chạy nhảy, có ý thức giữ gìn bảo vệ phương tiện giao thơng - Tôn trọng yêu quý chú, bác lái xe, cảnh sát giao thơng a Tạo hình: - Trẻ nhận biết vẻ đẹp luật lệ an toàn giao thơng, Thể cảm xúc luật lệ an tồn giao thơng qua hoạt động tạo tạo hình: + Vẽ nét thẳng xiên ngang tạo thành tranh phương tiện giao thông + Vẽ, cắt dán tạo thành tranh phương tiện giao thông + Nặn ô tô b Âm nhạc: - Trẻ cảm nhận đẹp thể cảm xúc qua bài: Đèn xanh đèn đỏ, Đường em đi; Trò chơi: Đoán âm CHỦ ĐỀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN Lĩnh vực Lĩnh vực phát triển thể chất Mục tiêu giáo dục Nội dung giáo dục a Phát triển vận động: - Trẻ biết nhanh nhẹn xếp hàng, dàn hàng, vào đội hình thực động tác thể dục theo cô theo nhạc - Trẻ biết số kỹ vận động đặc biệt vận động tinh để sử dụng số đồ dùng làm thí nghiệm nước (đong nước, pha màu vào nước) - Phát triển bàn tay thông qua vận động như: Đi , ném… a Phát triển Vận động: - Rèn luyện khéo bàn tay, chân qua vận động: + Ném xa tay + Trườn sấp trèo qua ghế thể dục + Ném đích nằm ngang 21 b Giáo dục dinh dưỡng sức khỏe: - Biết ích lợi nước người Biết cách giữ gìn vệ sinh bảo vệ sức khoẻ mùa hè - Hình thành cho trẻ số thói quen tốt sinh hoạt hàng ngày, có hành vi ăn uống( ăn rửa sạch, gọt vỏ, thức ăn chín chế biến) Phát a Khám phá khoa học & xã hội: triển - Nhận biết số đặc điểm trạng nhận thái nước Biết số ích lợi thức tác dụng nước sống cần thiết nước - Nhận biết số đặc điểm mùa hè, biết ăn mặc phù hợp với thời tiết mùa - Phát triển óc quan sát, khả phán đoán , nhận xét vật tượng xung quanh b Làm quen với số khái niệm sơ đẳng toán - Trẻ biết xác định vị trí đồ vật theo hướng trẻ - Trẻ nhận biết thời gian ngày, ngày tuần - Trẻ biết số phạm vi 22 b Giáo dục dinh dưỡng sức khỏe: - Nhận biết cần thiết nước người - Nhận biết số dấu hiệu bệnh đơn giản mùa hè, biết cách phòng chống Nhận biết trang phục phù hợp với thời tiết - Biết ích lợi trang phục sức khỏe, có cảm giác thoải mái tiếp xúc với thiên nhiên a Khám phá khoa học & xã hội: - Nhận biết số đặc điểm tính chất trạng thái nước - Biết vài đặc điểm, tính chất đất, đá, cát, sỏi, ích lợi nước đời sống người, vật - Thí nghiệm: Nước bốc hơi, vật nổi, chìm, tan nước - Nhận biết mối quan hệ số tượng: Mây mưa, nắng, gió - Phân loại trang phục mùa hè theo - dấu hiệu - Biết ứng sử phù hợp với thời tiết c Làm quen với số khái niệm toán sơ đẳng: + Dạy trẻ xác định vị trí đồ vật theo hướng trẻ + Dạy trẻ nhận biết thời gian ngày, ngày tuần + Dạy trẻ nhận biết số phạm vi Phát triển ngôn ngữ a Nghe hiểu lời nói: - Trẻ biết sử dụng từ miêu tả đặc điểm nước (trạng thái, màu sắc, mùi vị ) thời tiết, đặc điểm mùa - Biết nói lên điều trẻ quan sát nhận xét làm thí nghiệm nước - Biết sử dụng số từ thời tiết đặc điẻm mùa hè - Biết nói lên điều trẻ quan sát nhận xét được, biết trao đổi thảo luận với người lớn bạn - Biết kể chuyện, đọc thơ kể chuyện sáng tạo có nội dung chủ đề a Nghe hiểu lời nói: - Biết sử dụng số từ thời tiết, đặc điểm mùa hè - Cung cấp củng cố thêm vốn từ cho trẻ, biết dùng số từ miêu tả thời tiết mùa hè - Nghe âm tượng thiên nhiên: tiếng gió, mưa, sấm,chớp - Nghe đọc chuyện: Sự tích ngày đêm b Sử dụng lời nói sống hàng ngày: - Biết nói lên điều mà trẻ quan sát, nhận xét Biết trao đổi thảo luận với người lớn, bạn thời tiết - Biết đọc thơ, kể chuyện có nội dung tượng tự nhiên c Làm quen với việc đọc - viết: - Làm anbum sách thứ tự mùa a Phát triển tình cảm: a Phát triển tình cảm: - Giữ gìn vệ sinh mơi trường - Có ý thức giữ gìn nguồn nước sạch, ( không vứt rác bừa bãi) Biết sử không làm bẩn nguồn nước Sử dụng dụng tiết kiệm nguồn nước tiết kiệm nước Phát triển tình cảm kỹ b Kỹ xã hội xã - Yêu thích cảnh đẹp thiên hội nhiên mong muốn giữ gìn bảo vệ mơi trường 23 b Kỹ xã hội: - Biết cách mặc quần áo, ăn uống, hoạt động người phù hợp với thời tiết mùa - Quan tâm bảo vệ môi trường Phát triển thẩm mỹ a Tạo hình: - Rèn luyện cho trẻ kĩ vẽ, nặn, xé dán tạo sản phẩm đẹp giới thiên nhiên nguyên vật liệu khác - Biết sử dụng vỏ cây, lá, hoa khô để tạo sản phẩm tạo hình trang trí lớp học - Trẻ biết yêu thích cảnh đẹp mùa hè, cảnh đẹp môi trường tự nhiên b Âm nhạc: - Trẻ hát giai điệu lời ca, vận động nhịp nhàng theo nhịp hát - Trẻ biết thể hưởng ứng hát nhạc chủ đề a Tạo hình: - Thể tình cảm, cảm xúc trước vẻ đẹp thiên nhiên - Hào hứng tham gia vào hoạt động nghệ thuật thể qua vẽ nặn, cắt dán làm đồ chơi, mặt trăng, mặt trời b Âm nhạc: - Tích cực tham gia hoạt động biểu diễn văn nghệ qua hát ca ngợi chủ đề: + Dạy hát: + Nghe hát: + Trò chơi: CHỦ ĐỀ QUÊ HƯƠNG - ĐẤT NƯỚC - BÁC HỒ Lĩnh vực Lĩnh vực phát triển thể chất Mục tiêu giáo dục Nội dung giáo dục a Phát triển vận động: - Trẻ biết thực tốt động tác: Hô hấp, tay, chân, bụng, bật - Trẻ biết vận động thành thạo số vận bản: Bật, ném - Phát triển vận động khéo léo đôi bàn tay ngón tay qua việc vẽ nặn xé dán, tô màu chủ đề “ Quê hương đất nước Bác Hồ” - Trẻ có kỹ vận động đặc biệt vận động tinh trẻ rèn luyện a Phát triển Vận động: - Rèn luyện phát triển khả vận động nhanh, mạnh, tay, chân - Thực khéo léo số vận động bản: + Bật qua vật cản + Chuyền bóng qua đầu, qua chân + Lăn bóng tay di chuyển theo bóng + Đi ghế băng đầu đội túi cát 24 b Giáo dục dinh dưỡng sức khỏe: - Trẻ biết tên số ăn đặc sản quê hương, làng xã - Trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể sẽ, biết ăn đủ chất, hợp vệ sinh - Trẻ nhận biết số trường hợp khẩn cấp gọi người giúp đỡ Phát a Khám phá khoa học & xã hội: triển - Trẻ biết quê hương nơi cha mẹ nhận sinh có ơng bà sinh sống.có thức số hiểu biết quê hương Biết số danh lam thắng cảnh quê hương - Biết Hà Nội thủ đô nước Việt Nam, Hà Nội có nhiều danh lam thắng cảnh: Hồ Gươm, Chùa Cột, lăng Bác b Giáo dục dinh dưỡng sức khỏe: - Trẻ biết số ăn truyền thống quê hương - Trẻ biết ăn nhiều ăn khác để mau lớn khỏe mạnh, thích nghi với thời tiết mùa hè a Khám phá khoa học & xã hội: - Dạy trẻ biết quê hương nơi trẻ sinh lớn lên - Dạy trẻ biết di tích lịch sử danh lam thắng cảnh đẹp địa phương - Dạy trẻ biết tên thủ đô, biết Bác Hồ vị lãnh tụ kính u dân tộc Việt Nam: Biết tình cảm Bác cháu thiếu niên nhi đồng - Cung cấp cho trẻ hiểu biết Bác Hồ: + Biết Bác Hồ vị lãnh tụ cao Việt Nam, Bác Hồ yêu quý tất người Bác Hồ yên nghỉ Lăng Bác + Tình cảm Bác với cháu thiếu niên nhi đồng tình cảm cháu với Bác + Trẻ biết chăm ngoan, học giỏi để tỏ lòng kính u Bác Trong tháng có ngày sinh nhật bác 19/5 - Dạy trẻ biết số đặc điểm dân tộc: Kinh, mường b Làm quen số khái niệm sơ c Làm quen với số khái niệm toán đẳng toán: sơ đẳng: - Trẻ biết đo đồ vật dụng + Dạy trẻ đo đồ vật dụng cụ đo cụ đo dạy trẻ kỹ đo độ lớn - Trẻ ý nghĩa số ( Một + Dạy trẻ ý nghĩa số ( Một vài vài số điện thoại khẩn cấp) số điện thoại khẩn cấp) 25 Phát triển ngôn ngữ a Nghe hiểu lời nói: - Trẻ biết sử dụng từ ngữ miêu tả đặc điểm danh lam thắng cảnh quê hương đất nước thủ đô Hà Nội, Bác Hồ bàng ngôn ngữ mạch lạc, kể chuyện sáng tạo - Mở rộng khả trò chuyện, kể chuyện thơng qua só thơ, câu chuyện, ca dao quê hương đất nước Bác Hồ - Biết sử dụng ngơn ngữ để thể tình cảm Bác a Nghe hiểu lời nói: - Trẻ nghe trả lời câu hỏi: nhà cháu đâu? Phong cảnh đâu cháu thích nơi ? ? - Biết kể chuyện, đọc thơ diễn cảm quê hương đất nước: + Nghe chuyện: Vì người Mường nhà sàn + Đọc thơ : ảnh Bác a Phát triển tình cảm: - Giáo dục trẻ biết yêu quê hương, yêu đất nước biết kính yêu Bác Hồ - Giáo dục trẻ yêu cảnh đẹp, lễ hội quê hương đất nước b Kỹ xã hội: - Trẻ có ý thức bảo vệ mơi trường tự nhiên - Không vứt rác bừa bãi nơi công cộng, không giẫm lên cỏ nơi công cộng a Phát triển tình cảm: - Trẻ biết kính u Bác Hồ - Quan tâm đến di tích lịch sử , cảnh đẹp lễ hội quê hương đất nước b Sử dụng lời nói sống hàng ngày: - Trẻ sử dụng số từ tên gọi, đặc điểm danh lam thắng cảnh, địa danh - Xem tranh ảnh Bác Hồ c Làm quen với đọc - viết: c Làm quen với đọc - viết: - Trẻ biết chọn sách xem sách - Hướng đọc viết từ trái sang phải, từ chủ điểm “quê hương đất nước Bác xuống Hồ” - Làm sách quê hương Bác Hồ Phát triển tình cảm kỹ xã hội b Kỹ xã hội: - Biết giữ gìn đường phố đẹp - Mong muốn xây dựng cơng trình q hương qua hoạt động vui chơi - Tôn trọng truyền thống văn hóa, lễ hội địa phương, hào hứng tham gia hoạt động đón tết thiếu nhi 01/ Phát a Tạo hình: a Tạo hình: triển - Biết thể qua số hoạt động - Thể sáng tạo tham gia thẩm tạo hình: Vẽ , nặn, cắt, dán hoạt động tạo hình: mỹ - Trẻ yêu thích hào hứng tham + Vẽ theo ý thích gia vào hoạt động (tạo hình, âm + Cắt dán tranh bác Hồ, thủ đô Hà nhạc) Nội + Cắt dán tranh ảnh quê hương 26 b Âm nhạc: - Biết bộc lộ cảm xúc nghe hát, nhạc quê hường đất nước , Bác Hồ Cảm nhận vẻ đẹp quê hương đất nước Việt Nam - Trẻ thể tình cảm, cảm xúc qua hoạt động múa hát, hát quê hương đất nước, Bác Hồ: - Trẻ biết lựa chọn, thể hình thức vận động theo nhạc hưởng ứng theo hát nhạc 27 b Âm nhạc: - Trẻ tỏ lòng kính u Bác Hồ, yêu mến quê hương, đất nước - Hoạt động âm nhạc: Hát múa vận động giai điệu, lời ca thể sắc thái tình cảm hát Bác Hồ, quê hương + Dạy hát: Yêu Hà Nội + Nghe hát: + Trò chơi: Nhận hình đốn tên hát Nghe tiếng hát tìm đồ vật - Biết điệu dân ca địa phương ... nặn b Âm nhạc: - Thể cảm xúc phù hợp hoạt động múa hát âm nhạc chủ đề thân b Âm nhạc: - Thể cảm xúc thân qua trò chơi, hát chủ đề CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH CỦA BÉ Lĩnh vực Lĩnh vực phát triển thể chất Mục... Trẻ hát lời, giai điệu - Hát giai điệu, lời ca thể sắc thể tình cảm thái hát ca ngợi chủ đề hát chủ đề CHỦ ĐỀ THÊ GIỚI THỰC VẬT Lĩnh vực Lĩnh vực phát triển thể chất Mục tiêu giáo dục Nội dung... động - Hát giai điệu vận động nhịp theo nhạc hát chủ đề nhàng theo giai điệu hát chủ đề - Sử dụng dụng cụ gõ đệm theo nhịp theo tiết tấu chậm CHỦ ĐỀ THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT Lĩnh vực Lĩnh vực phát triển