Đang tải... (xem toàn văn)
- Góc xây dựng: Xây trường, lớp mầm non, lắp ghép đồ dùng đồ chơi... KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG.[r]
(1)TUẦN 1: CHỦ ĐỀ TRƯỜNG MN THANH AN
I MỤC TIÊU
1.Phát triển nhận thức
- Biết tên, địa trường, lớp trẻ học - Biết tên công việc cô giáo
- Biết công việc người lớn trường MN ( Ban giám hiệu, bác cấp dưỡng, bác bảo vệ )
- Chỉ số 100: Hát giai điệu hát “ Đi học về”; “ Đi hai ”; “ Trường chúng cháu trường mầm non”
- Chỉ số 104: Nhận biết số lượng 1, Đặt số lượng 1, làm đơn vị
2.Phát triển ngôn ngữ
- Trẻ phát âm chuẩn, khơng nói ngọng, mạnh dạn giao tiếp với người xung quanh - Chỉ số 68: Biết sử dụng lời nói để bày tỏ nhu cầu, mong muốn, suy nghĩ
3.Phát triển thẩm mỹ
- Hào hứng tham gia họat động nghệ thuật trường, lớp - Thể hát cách tự nhiên, có cảm xúc
- Thể khả sáng tạo sản phẩm tạo hình cách hài hòa, cân đối
4.Phát triển thể chất
- Biết số ăn thơng thường trường MN
- Sử dụng thành thạo đồ dùng sinh hoạt trường MN ( khăn, cốc, bàn chải ) - Chỉ số 15: Biết rửa tay xà phòng trước ăn, sau vệ sinh tay bẩn - Trẻ thực tập vận động: Tung bóng lên cao bắt bóng
5.Phát triển tình cảm- xã hội
- Chỉ số 48: Lắng nghe ý kiến cô bạn
- Biết kính trọng u q giáo, bác trường, bạn bè lớp
MẠNG NỘI DUNG KPKH:
Tìm hiểu trường mầm non - Trẻ nói tên trường, tên lớp, thơn nơi lớp đóng Trong trường,
PTTM:Vẽ cô giáo -Trẻ sử dụng nét vẽ đă học để vẽ lại
(2)
MẠNG HOẠT ĐỘNG
TRƯỜNG MN THANH
AN
PTNN: Làm quen chữ O, Ô, Ơ
- Trẻ đọc, phát âm đúng, rõ ràng âm O, Ô, Ơ
- Trẻ nhận biết chữ O, Ô, Ơ - Phát triển kĩ phát âm cho trẻ - Giáo dục trẻ mạnh dạn, tự tin, học chuyên cần
PTTC: Tung bóng lên cao bắt bóng
- Trẻ tung bóng lên cao bắt bóng - Trẻ chơi trị chơi vận
động luật
- Phát triển vận động , khéo léo đôi bàn tay cho trẻ
KPKH: Tìm hiểu trường mầm non
* Hoạt động : Ơn định
* Hoạt động Tìm hiểu trường mầm non
* Hoạt động : Trị chơi: “Chọn đồ dùng thuộc trường mầm non
Phát triển tình cảm –xã hội
(3)KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG
CHỦ ĐỀ : TRƯỜNG MẦM NON THANH AN
HOẠT ĐỘNG THỨ HAI THỨ BA THỨ TƯ NĂMTHỨ THỨ SÁU
Đón trẻ - Trị chuyện
- Cơ đến lớp sớm, thơng thống phịng học, chuẩn bị đón trẻ - Trẻ quan sát góc bật chủ đề
- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề trường mầm non -Trẻ chơi theo ý thích
PTTC: Tung bóng lên cao bắt bóng
* Hoạt động 1: Khởi động * Hoạt động 2: Trọng động
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh TRƯỜNG
MẦM NON THANH
AN PTNN :Làm quen chữ O,
Ô, Ơ.
* Hoạt động 1: Ổn định-giới thiệu
* Hoạt động 2: Trò chơi: “Nhận biết phát âm chữ cái” “Thi nhanh”
* Hoạt động 3: Kết thúc
PTTM: Vẽ cô giáo
* Hoạt động 1: Cô giáo bé *Hoạt động 2: Ai nhận định xác
*Hoạt động 3:Bé nhanh bé khéo
(4)Thể dục sáng Tập theo nhạc : “ Bình minh”
Hoạt động có chủ đích
PTNT: Tìm hiểu trường
mầm non
PTNT: Ôn số lượng 1,2.
Nhận biết số lượng 1,2 đặt
số lượng 1, 2 làm đơn vị.
PTNN: Làm quen chữ
cái : O, Ơ, Ơ. PTTC : Tung bóng lên cao và bắt bóng PTTM: Vẽ cơ giáo
Hoạt động góc
- Góc phân vai: Trị chơi đóng vai Gia đình bé, lớp học bé, cửa hàng sách
- Góc xây dựng: Xây trường mầm non: hàng rào, vườn trường, lắp ghép đồ chơi, xếp đường đến trường
- Góc học tập: Xem truyện tranh, tranh ảnh trường mầm non, đồ dùng đồ chơi, kể chuyện theo tranh
- Góc nghệ thuật: Hát, vỗ đệm theo nhịp hát chủ đề Vẽ, xé dán trường mầm non, vẽ, xé dán, tô màu đồ dùng đồ chơi lớp - Góc Thiên nhiên: Chăm sóc cây, nhặt cỏ, lau
Hoạt động ngồi trời
- QS: Khn viên trường mầm non - Vận động: lộn cầu vồng
- Chơi tự chọn
- QS: Đồ chơi trời trường mầm non - Vận động: lộn cầu vồng
- Chơi tự chọn
- Trò chuyện chủ đề -Trò chơi: mèo đuổi chuột -QS: Nhà bếp
- TC: lộn cầu vồng - Chơi tự chọn -Cơ giáo em - Trị chơi: Bịt mắt bắt dê
Hoạt động chiều
-Tập vẽ trường mầm non
Đọc thơ : cô
Giáo Em - Sắp xếpđồ chơi gọn gàng
- Trò chơi đốn trẻ
Ơn chữ O, Ơ, Ơ -Chơi tự - Biểu diễn văn nghệ - Nêu gương
Lễ giáo -Rèn nề nếp, thói quen cho trẻ
& & & KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG
(5)(6)ĐĨN TRẺ- TRỊ CHUYỆN
-Trị chuyện
về trường MN Thanh An , lớp học bé - Tên cô giáo, tên bạn lớp - Tên góc chơi đồ chơi lớp
- Trẻ biết tên trường, tên lớp, địa trường - Trẻ nhớ tên cô giáo, tên bạn
- Giáo dục trẻ biết lời cô giáo, u thương đồn kết với bạn bè
- Cơ chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi, góc chơi
- Cơ đón trẻ từ tay phụ huynh, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bố mẹ vào lớp
- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề
- Cô cho trẻ chơi tự góc chơi
THỂ DỤC SÁNG Tập bài: “ Bình
minh”
Cơ hướng dẫn cháu tập nhip nhàng theo nhạc bài: “ Bình minh”
Khởi động:tập tập khởi động khớp chân tay
Trọng động:Tập tập phát triển chung theo nhạc “ Bình minh”
Hồi tĩnh:Thả lỏng chân tay nhẹ nhàng, hít thở sâu
TCBN -Đến lớp ngoan ngỗn,vâng lời giáo
-Quen với nề nếp lớp học - Biết giúp đỡ bạn
-Giáo dục cháu ngày -Lồng vào môn học để giáo dục trẻ
-Kết hợp vơi phụ huynh để giáo dục trẻ
HOẠT ĐỘNG GÓC
- Góc xây dựng:
Xây dựng trường mầm non
- Trẻ xây dựng thêm vườn trường: vườn rau, vườn ăn quả, cho bóng mát, sân trường
- Cây ăn - Cây rau loại
- Các khối gạch, thảm cỏ
- Trẻ biết lắp ghép nguyên vật liệu để xây dựng trường mầm non - Biết xếp khuôn viên trường gọn gàng, đẹp mắt
- Góc phân vai: Trị chơi đóng vai Gia đình bé, lớp học bé, cửa hàng sách
- Phản ánh hoạt động thành viên gia đình chăm sóc cái, đưa học cô giáo dạy
- Đồ dùng gia đình
- Đồ dùng lớp học
- Các cháu góc chơi - Thể vai chơi mình:
+ Cơng việc người gia đình: Nấu ăn, đưa đến trường
(7)bảo, chăm sóc cháu
- Góc nghệ thuật:
Hát, vỗ đệm theo nhịp hát chủ đề Vẽ, xé dán trường mầm non, vẽ, xé dán, tô màu đồ dùng đồ chơi lớp
- Trẻ biết phối hợp vẽ, xé, dán trường mầm non
- Biết hát hát chủ đề
- Luyện kĩ sáng tạo nghệ thuật
- Trẻ biết tô màu không để chờm ngồi Biết giữ gìn sản phẩm
- Giấy màu, bút chì, bút màu, keo dán - Băng, đĩa nhạc hát chủ đề
- Hướng dẫn trẻ kĩ vẽ, xé dán
- Hướng dẫn cháu hát thuộc hát vận động nhịp nhàng theo nhac
- Góc học tập: Xem truyện tranh, tranh ảnh trường mầm non, đồ dùng đồ chơi, kể chuyện theo tranh
- Trẻ biết giở sách, xem trang thích thú với nội dung tranh
Sách truyện, tranh ảnh trường mầm non
- Hướng dẫn trẻ cách dở sách, xem trang sách
- Hướng dẫn trẻ nhận xét tranh, ảnh trường MN
- Hướng dẫn trẻ kể chuyện theo tranh
- Góc Thiên nhiên: Chăm sóc cây, nhặt cỏ, lau
-trẻ biết chăm sóc cây: tưới nước cho cây,nhổ cỏ - Giao dục trẻ biết yêu thiên nhiên
- chậu cây, bình nước, xơ chậu
- Hướng dẫn trẻ cách chăm sóc cây, nhổ cỏ cho cây, tưới nước cho
HOẠT ĐỘNG NGOAØI TRỜI
-Thứ 2
QSát: Khuôn viên trường mầm non
- Vận động: lộn cầu vồng
- Trẻ nhận biết khu vực trường mầm non
- Luyện phát
- Khuôn viên trường
- Địa điểm thoáng mát - Đồ chơi tự
- Tổ chức cho trẻ xung quanh trường quan sát khu vực để nhận biết tên, địa điểm, chức => Giáo dục trẻ bảo vệ môi trường nhà trường
(8)- Chơi tự chọn âm, hứng thú chơi
- Rèn luyện sức khoẻ
chọn dẫn cách chơi, trẻ chơi cô 2-3 lần
- Cô khoanh vùng chơi, quan sát, gợi mở
-Thứ 3
- QS: Đồ chơi trời trường mầm non
- Vận động: lộn cầu vồng
- CTC
- Biết tên, công dụng, tác dụng đồ chơi trời Giáo dục cách chơi an toàn
- Rèn luyện phát âm, hứng thú chơi - Rèn luyện sức khoẻ, mở rộng nhận thức khám phá SVHT…
- Đồ chơi trời
- Đồ chơi tự chọn
- Tổ chức cho trẻ quan sát đồ chơi trời để nhận biết: tên, đặc điểm, chức năng, ích lợi => hướng dẫn cho trẻ cách chơi an toàn
- Giới thiệu tên trị chơi, trẻ chơi vui 2-3 lần
- Cô khoanh vùng chơi để tiện thoe dõi, trẻ chơi, trị chuyện, gợi mở, tháo gỡ khó khăn
-Thứ 4
- Trị chuyện chủ đề -Trò chơi: mèo đuổi chuột
- Trẻ hiểu nội dung chủ đề - Trẻ biết cách chơi trò
chơi,hứng thú chơi biết phối hợp với bạn
-Nội dung trò chuyện chủ đề
- Sân bãi sẽ,thoáng mát
- Cơ trị chuyện với trẻ trường mầm non (tên trường,lớp,công việc người trườn….)
Th 5ứ
- QS: Nhà bếp - TC: lộn cầu vồng
- Chơi tự chọn
- Biết tên bác cấp dưỡng đồ dùng, thức ăn…
- Luyện phát âm
- Phát triển thể
- Bếp ăn gọn gàng, đb an toàn
- Đồ chơi tự chọn
(9)chât, nhận
thức… - Cô khoanh vùng chơi, cho trẻ vẽ,nhặt lá… Thứ 6
-Cơ giáo em
- Trị chơi: Bịt mắt bắt dê
- Trẻ nắm tên cô,công việc cô Trẻ yêu thương cô giáo
- Trẻ chơi luật - Biết đoàn kết chơi
Trò chơi “bịt mắt bắt dê” - Sân trường thống mát
- Cơ trẻ dạo chơi vừa hát “ Cô mẹ”
-Cơ trị chuyện với trẻ: Cơ giáo tên gì?
-Cơng việc gì? ( Ni dạy con)
-Vậy có u thương khơng?
-u thương phải nào? (Vâng lời cô)
-Cô cho trẻ đọc thơ “ cô giáo em”
*Cô cho trẻ chơi trò chơi - Chọn trẻ lên làm dê
- Cô dùng băng vải bịt mắt bạn dê lại bạn khác vừa vừa hát, bạn dê phải dùng tay lắng nghe tiếng hát phía để định hướng đến bắt bạn v́ mắt không nh́n thấy Bạn bị bắt đổi vai cho lần chơi
- Cả lớp chơi 4-5 lần HOẠT ĐỘNG CHIỀU
*Thứ 2
-Tập vẽ trường mầm non
-Trẻ biết vẽ trường mầm non nét
-Biết cầm bút tay phải - Trẻ yêu quý trường mầm non
- Giấy, bút màu -Cô trẻ trị chuyện trường mầm non
-Cơ gợi ý cho trẻ vẽ trường nét
-Cô cho trẻ thực hành,cô ý sửa sai cho trẻ
- Cho trẻ trưng bày sản phảm nhận xét sản phẩm
*Thứ 3
-Đọc thơ : cô Giáo Em
-Cháu thuộc thơ
-Tranh vẽ Cô giáo
-Cô giới thiệu thơ
-Cô đọc thơ thơ cho trẻ nghe
(10)*Thứ 4
- Sắp xếp đồ chơi gọn gàng - Trị chơi đốn trẻ
- Biết xếp đồ chơi gọn gàng
- Đoán tên bạn
- Đồ dùng, đồ chơi - Cô hướng dẫn trẻ cách xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng, trẻ thực hiện, cô quan sát, nhắc nhở, làm mẫu
- Cô giới thiệu tên trò trơi,
hướng dẫn cách chơi, chơi mẫu lần sau trẻ chơi
*Thứ 5
Ơn chữ O, Ô, Ơ
-Chơi tự
Trẻ nhận biết phát âm chữ O, Ô,Ơ
-Thẻ chữ O, Ô, Ơ
-Đồ chơi cho trẻ
-Cô cho trẻ ôn luyện phát âm O, Ơ, Ơ
-Cơ cho trẻ chơi tự góc chơi
*Thứ 6
- Biểu diễn văn nghệ
- Nêu gương
- Hồn nhiên biểu diễn - Phân tích, hành động
- Dụng cụ ÂN - Bé ngoan
- Cô giới thiệu trẻ lên biểu diễn - Trẻ tự nhận xét thân, bạn khác Cô nêu gương
& & & Ngày dạy : Thứ ngày /
HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
Tìm hiểu trường MN
NỘI DUNG YÊU CẦU CHUẨN
BỊ
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Đ.
GIÁ PT
N T: Tì m hiể
u tr
- Tr ẻ biế t đư ợc tên -Bà i hát : Tr ườ ng
* HĐ 1:Ổn định
(11)(12)nă ng qu an sát , ch ú ý ghi nh có ch ủ địn h - Bi ết yê u trư ờn g lớ p, yê u bạ n bè thầ y cô giá o Bi ết giú p đỡ
(13)bạ n bè thầ y co giá o
cho cháu kể tên bạn trai, bạn gái lớp? - Cô khái quát lại bổ sung thêm cho trẻ tìm hiểu cơng việc bác bảo vệ, bác cấp dưỡng
* HĐ 3: Trò chơi: “Chọn đồ dùng thuộc trường mầm non”
-Cô tổ chức cho trẻ chơi *Kết thúc:
Cô cho trẻ hát “ Vui đến trường”
& & &
* Ngày dạy: Thứ ngày
(14)Ôn số lượng 1,2 Nhận biết số lượng 1,2 đặt số lượng 1, làm đơn vị
NỘI DUNG YÊU CẦU CHUẨN BỊ
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Đ.GIÁ
PTNT:
Ôn số lượng 1,2 Nhận biết số lượng 1,2 đặt số lượng 1, làm đơn vị - Tích hợp: Âm nhạc “ Đi hai”, “ Đi chơi”.
- Trẻ biết số lượng 1,2.Nhận biết số lượng 1,2.Đặt số lượng 1,2 làm đơn vị -Rèn khả ý, ghi nhớ,kĩ xếp tương ứng 1-1 tư logic - Giáo dục trẻ u thích mơn học
- Thẻ chữ số 1,2
- Lô tô đồ dùng, đồ vật, hình học * HĐ 1: Ổn định
- Cô cho trẻ hát “ Đi hai” - Các vừa hát gì? ( hai)
- Trong hát nhắc tới số lượng mấy? ( 1, 2)
Hôm cô ôn lại số lượng 1, Nhận biết số lượng 1, đặt số lượng 1,2 làm đơn vị
* HĐ 2: Nội dung trọng tâm Cô gắn lô tô đồ dùng lên bảng
- Cơ có hình ảnh khăn đây? ( một)
- Có khăn tương ứng với số mấy? ( số 1)
- Ai có nhận xét cấu tạo chữ số 1? ( Một nét xiên nét thẳng đứng) - Cô có ca? ( hai cái)
- Tương ứng với số mấy? ( số 2)
- Trên bảng có số mấy? ( Số 1, số 2)
Cô mời trẻ lên đặt lô tô đồ vật có số lượng 1, tương ứng với thẻ chữ số * HĐ 3: Kiểm tra xác suất
- Trẻ lên chọn nhóm đồ vật có số lượng 1, theo yêu cầu đặt thẻ chữ số tương ứng * HĐ 4: Luyện tập.
- Trò chơi: “Thi nhanh” Cô chia lớp thành đội chơi
+ Cách chơi: Nối số lượng hình học với chữ số 1, tương ứng
+ Luật chơi: Chọn số lượng chữ số Đội nối sai đội thua - Trị chơi: “tìm đồ vật lớp có số lượng theo yêu cầu”
+ Cách chơi: tổ thi đua tìm đồ vật lớp có số lượng 1, theo u cầu Tổ tìm nhiều thắng cuộc”
(15)+ Cách chơi: Mỗi bạn cầm thẻ số vừa vừa hát “ Đi chơi” Khi gõ xắc xơ phải chạy nhà có số giống với thẻ số cầm
* Kết thúc:
& & &
* Ngày dạy: Thứ ngày
HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ.
Làm quen chữ O, Ô, Ơ.
NỘI DUNG YÊU CẦU CHUẨN BỊ
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Đ GIÁ
Làm quen chữ O, Ơ, Ơ.
- Tích hợp: Âm nhạc, toán
- Trẻ biết cách đọc, phát âm đúng, rõ ràng âm O, Ô, Ơ - Trẻ nhận biết chữ O, Ô, Ơ
- Phát triển kĩ phát âm cho trẻ
- Giáo dục trẻ mạnh dạn, tự tin, học chun cần
- Tranh có từ: “ Cơ giáo, lớp học” - Thẻ chữ ghép rời chữ * HĐ 1:Ổn định - Giới thiệu:
- Cô cho trẻ hát bài: “ Cô mẹ”
+ Ở lớp người dạy học? ( Cơ giáo) - Cơ có tranh vẽ đây? ( Cô giáo)
+ Cô mặc trang phục gì? ( Áo dài)
+ Cơ dạy gì?( Hát, múa…) + Cơ dạy đâu? ( Lớp học)
Cô cho trẻ xem tranh lớp học
+ Lớp học có con?( Bàn, ghế, bảng…) - Cô cho trẻ đọc từ tranh ( Cô giáo, lớp học) - Cô gắn thẻ chữ rời phía giống từ tranh Cơ giới thiệu chữ O, Ơ, Ơ
- Cô phát âm mẫu chữ O đến lần
+ Cơ cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân phát âm Cô ý sửa sai cho trẻ + Cô nêu cấu tạo chữ O ( Gồm nét cong trịn khép kín)
(16)+ Cơ cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân phát âm Cơ ý sửa sai cho trẻ
+ Cô hỏi trẻ cấu tạo chữ Ô ( Gồm nét cong trịn khép kín dấu nón trên) + Cơ giới thiệu chữ Ơ viết thường Cô cho trẻ phát âm lại
- Cô phát âm chữ Ơ lần
+ Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân phát âm
+ Cơ cho trẻ nhận xét cấu tạo chữ Ơ (Gồm nét cong trịn khép kín nét móc câu đầu)
+ Cô giới thiệu chữ Ơ viết thường cho trẻ phát âm lại
* So sánh chữ O, Ô, Ơ
- Hôm cô cho làm quen với chữ nào? ( O, Ô, Ơ) - Các chữ O, Ơ, Ơ có điểm giống khác nhau?
+ Giống nhau: Đều có nét cong trịn khép kín + Khác nhau:
Chữ O: Khơng có
Chữ Ơ: Có dấu mũ đầu Chữ Ơ: Có dấu móc đầu
HĐ 2: Trò chơi:
-Nhận biết phát âm chữ cái
Cách chơi: Khi cô phát âm chữ trẻ giơ thẻ chữ lên ngược lại - Trò chơi: “Thi nhanh”
Cách chơi: Cô chia trẻ thành đội chơi đội thi lên gạch chân chữ vừa học thơ cô.thời gian đoạn nhạc
+ Cô tổ chức chơi cho trẻ *HĐ 3: Kết thúc
Cô cho trẻ hát “Đi chơi”
& & & Ngày dạy: Thứ ngày
HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
Tung bóng lên cao bắt bóng
NỘI DUNG YÊU CẦU CHUẨN BỊ
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Đ GIÁ
(17)- Trẻ biết tung bóng lên cao bắt bóng - Trẻ tung bắt bóng
- Xếp chuyển đội hình theo hiệu lệnh - Phát triển nhóm cơ: tay
- Khả quan sát, ý, khả định hướng khơng gian - Giac dục trẻ tích cực vận động
- Ý thức tập thể
-Trang phục trẻ gọn gang - Bóng ( )
- Sân bãi rộng rãi, *HĐ 1: Khởi động
- Cô cho trẻ thành vòng tròn kiểu chân ( mũi bàn chân, gót bàn chân, nghiêng bàn chân….) khởi động tay
-Chuyển đội hình thành hàng ngang cách *HĐ 2: Trọng động
a) BTPTC:
Cho trẻ tập động tác kết hợp lời hát “ Đi học về” Động tác thở: 2l x 8n
Động tác tay: 3l x 8n Động tác chân: 2l x 8n Động tác lườn: 2l x 8n Động tác bật; 2l x 8n
b) VĐCB: Tung bóng lên cao bắt bóng
- Cơ giới thiệu: Để có đơi tay thật khỏe mạnh khéo léo Hôm cô dạy cho vận động “ Tung bóng lên cao bắt bóng”
- Cơ làm mẫu
+ Lần 1: Cô làm mẫu trọn vẹn
+ Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp giải thích
“ Đứng trước vạch chuẩn,cúi xuống nhặt bóng lên,tung bóng lên cao bắt bóng khơng để bóng rơi xuống sân”
+ Lần 3: Cô làm mẫu trọn vẹn
x x x x x x x x x x x x x x x x
x
(18)Cô ý sửa sai cho trẻ động viên trẻ kịp thời Củng cố: Cô mời trẻ lên thực
c) TCVĐ: “ Tiếng trống trường” -Cách chơi:
+ Cô gõ trống “tùng”: Trẻ co chân lên + Cô gõ trống “ Cắc”: Trẻ hạ chân xuống + Cô gõ trống “ tùng tùng”: Trẻ bước dồn dập + Cô gõ trống “ tùng cắc”: Trẻ bước teo nhịp
HĐ 3: Hồi tĩnh
Cô cho trẻ nhẹ nhàng thành vịng trịn, hít thở sâu ngồi & & & * Ngày dạy:thứ ngày
HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN THẨM MĨ Vẽ giáo
NỘI DUNG YÊU CẦU CHUẨN BỊ
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Đ
GIÁ PTTM: Vẽ cô giáo
-Trẻ biết gio -Trẻ - biết sử dụng nét vẽ đă học để vẽ lại hình ảnh giáo qua ghi nhớ trí tưởng tượng
của trẻ
Trẻ biết cầm bút tay phải để vẽ nét tṛòn, nét thẳng, nét uốn lượn -Trẻ u q giáo qua lời nói, hành động, cử …
*Cơ
-Tranh vẽ giáo -Gía sản phẩm -Bảng , que -Catset
*Trẻ
-Tập bút để cháu vẽ -Bn , ghế
(19)- Hát vui đến trường
- Các vừa hát gì? ( vui đến trường) -Các đến trường có vui khơng? (có ạ!)
-Bạn biết đến trường thấy vui? Ở trường có gì? (có giáo, có đồ chơi) - Hơm dạy vẽ cô giáo
* HOẠT ĐỘNG 2: Ai nhận định xác - Các có nghe tiếng khơng?(tiếng hát) -Bài hát nói ai? (Nói cơ)
- Các xem có tranh đây? ( giáo) - Dưới tranh có từ giáo?
- Các nhìn xem giáo tranh nào? ( đẹp) - Khuôn mặt cô hình gì?(hình trịn)
-Tóc có màu ǵì tóc dài hay ngắn? (màu đen,dài) - C̣òn gọi gì?( mắt, mũi, miệng)
- Cơ mặt áo màu gì? Quần màu ǵì?
- Vừa quan sát tranh cô giáo Vậy cô vẽ chân dung cô giáo xem nhé!
- Cơ vẽ mẫu phân tích:trước tiên vẽ khn mặt giáo h́ình tṛịn, tóc dài màu đen, mắt đen tṛn, mũi thẳng, môi đỏ Tiếp theo khuôn mặt cô vẽ hai nét xiên ngắn cổ, từ cổ cô vẽ uốn lượn cong làm bờ vai vẽ tiếp nét xiên dài chân cô giáo Sau tơ màu quần áo tơ , đẹp , tô chiều , tô từ xuống từ trái qua phải , nhớ vẽ tranh cân đối không nghiêng bên
-Cô nhắc bố cục tranh , cách ngồi , cầm bút -Lớp đọc thơ “Cô giáo em “
*HOẠT ĐỘNG 3: bé nhanh bé khéo
-Cô cho cháu thực cô theo dõi (nghe nhạc )
-Nhắc nhở cách ngồi, cầm bút
* HĐ 4: Trưng bày-nhận xét sản phẩm -Trẻ đem sản phẩm lên
-Cô giáo người mẹ hiền thứ hai chăm sóc dạy dỗ con, phải lời cô giáo - Trẻ nhận xét sản phẩm đẹp
-Cô nhận xét sản phẩm đẹp , sản phẩm chưa hoàn chỉnh -Cháu đọc thơ “cô giáo em “
Chuyên môn: Khối trưởng
(20)