GIÁO án dự THI GIÁO VIÊN GIỎI cấp TRƯỜNG

GIÁO ÁN DỰ THI GIÁO VIÊN GIỎI CẤP TRƯỜNG NĂM HỌC 2015 – 2016 Tên người dạy: Nguyễn Hoàng Vinh Lớp: – tuổi A1 Trung tâm Chủ đề: Gia đình Lĩnh vực phát triển nhận thức Tên bài: Tách gộp đối tượng thành phần I Mục đích yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ biết tách gộp đối tượng thành phần theo cách khác - Biết đặt số tương ứng cho nhóm Kĩ năng: - Rèn kĩ đếm, so sánh hai nhóm đối tượng, tạo nhóm phạm vi - Rèn kĩ tách gộp đối tượng thành phần Thái độ: - Trẻ hứng thú, tham gia hoạt động tích cực II Chuẩn bị: * Đồ dùng cơ: - Mơ hình ngơi nhà bé My cửa hàng bách hóa bán loại đồ dùng gia đình (Thìa, bát, bàn, ghế) - Thẻ số từ – - Lô tô bát (7 bát) - hạt Lạc - Lô tô ấm thìa (mỗi loại cái) - Tranh gắn số tương ứng với cách tách – – (chơi trò chơi) * Đồ dùng trẻ: - Rổ đồ chơi có: + Thẻ số từ – + Lô tô bát (7 bát) + Tranh ấm, đôi đũa, cốc, ghế, bàn, thìa - Bảng cho trẻ tách đối tượng III Tiến hành hoạt động: Hoạt động 1: Trò chuyện - Cơ trẻ hát “Cả nhà thương nhau” - Các ơi, vừa hát hát gì? Bái hát có nhắc đến ai? Gia đình có bố, mẹ gia đình gì? Các thấy người gia đình với nhau? - Các ơi, phải biết yêu thương, quý trọng người thân gia đình, ngoan ngỗn nghe lời ơng bà, bố mẹ để ơng bà, bố mẹ vui lòng - Hơm gia đình bạn My chuyển nhà để đấy, thăm nhà bạn My Hoạt động 2: Nội dung * Luyện đếm nhóm có số lượng 7: - Đến nhà bạn My Chúng thấy nhà bạn My có ai? Gia đình có ơng, bà, bố, mẹ, anh, chị, em gia đình gì? Chúng đếm xem nhà bạn My có người nhé? người tương ứng với số mấy? cô mời bạn giỏi tìm cho thẻ số đặt vào - Nhà bạn My chuyển nhà nên nhà thiếu nhiều loại đồ dùng đấy, may bên cạnh nhà bạn My cửa hàng bách hóa, bạn My mẹ mua thêm số đồ dùng Chúng xem nhà bạn My mua đồ dùng - Các nhìn xem cửa hàng có bán đồ dùng gì? - Hãy đếm xem có bàn nào? bàn tương ứng với số mấy? bạn giúp cô chọn số đặt vào - Cùng đếm số thìa thìa tương ứng số mấy? phải đặt thẻ số vào? - Các đếm xem có bát? bát tương ứng số mấy? Bạn đặt số tương ứng giúp cô? - Có ghế đây? Chúng đếm nào? ghế tương ứng với số mấy? Mời bạn chọn thẻ số tương ứng đặt vào - Sau mua sắm cửa hàng bách hóa, nhà bạn My đầy đủ loại đồ dùng rồi, đến gia đình bạn My dùng bữa trưa Mẹ bạn My chuẩn bị nhiều ăn ngon cho bữa trưa, chuẩn bị dọn cơm ăn, xem bạn My giúp đỡ mẹ việc - Cơ mời lấy rổ đồ chơi, bảng tổ ngồi * Dạy trẻ tách gộp đối tượng thành hai phần: - Các thấy rổ đồ chơi có gì? - Các biết khơng nhà bạn My có bảy người nên mẹ bạn My phải chuẩn bị bát để ăn cơm (Cô xếp 7cái bát ra, mời trẻ xếp bát rổ bảng) bát tương ứng số mấy? (Cô đặt thẻ số vào, mời trẻ đặt thẻ số tương ứng) + Cách tách - 6: - Mẹ dọn bát My chạy đến nói: “Mẹ ơi, muốn giúp đỡ mẹ bát mẹ ạ” - Con ngoan quá, cầm giúp mẹ (Cô lấy sang cho My bát, mời trẻ chuyển bát sang cô) - Bây mẹ bát? bát tương ứng với số mấy? (Cô đặt thẻ số vào, trẻ đặt thẻ vào) Bạn My có bát? bát tương ứng với số mấy? (Cô đặt thẻ số vào, trẻ đặt thẻ vào) => Cơ có cách tách – 6, chụp lại hình cách tách thứ cho quan sát - Thế bạn My chưa hài lòng, bạn nói với mẹ: “Khơng đâu, mẹ cho cầm ạ, muốn giúp mẹ nhiều cơ” vừa nói bạn My vừa trả lại cho mẹ bát mẹ vừa đưa cho My (Cô cất thẻ số đi, trẻ cất thẻ đi) - Vậy mẹ lại có bát rồi? đếm bát tương ứng với số mấy? (Cô đổi thẻ số 7, trẻ đổi thẻ) + Cách tách – 5: - Mẹ nói với My: “vậy giúp mẹ cầm nhiều bát nhé” (Mẹ đưa cho My bát, trẻ chuyển sang bên bát) - Các đếm xem mẹ bát? bát tương ứng với số mấy? (Cô thay thẻ số vào, trẻ thay thẻ) - Bạn My có bát? bát tương ứng với số mấy? ( Cô đặt thẻ số vào, mời trẻ đặt thẻ) => Cơ có cách tách – 5, cô chụp lại cách tách thứ hai lại cho quan sát - Nhưng My chưa vui, bạn My nói vói mẹ “mẹ ơi, mẹ cho cầm nhiều bát giúp mẹ đi, cầm bát mẹ ạ” vừa nói bạn My vừa đưa lại bát cho mẹ (Cô cất thẻ số đi, trẻ cất thẻ) - Bây mẹ lại có bát nhỉ? Cùng đếm nào? bát phải dặt tương ứng số mấy? (Cô thay thẻ số vào, mời trẻ thay thẻ) - Thấy gái muốn giúp mẹ cầm nhiều hơn, mẹ lại đưa thêm bát cho My (Mẹ đưa cho My bát, mời trẻ chuyển sang bát) - Các xem mẹ bát? bát tương ứng với số mấy? (Cô thay thẻ số vào, trẻ thay thẻ) - Bạn My có bát? bát tương ứng với số mấy? ( Cô đặt thẻ số vào, trẻ đặt thẻ vào) => Cơ có cách tách – 4, cô chụp lại cách tách thứ ba lại cho quan sát - Mẹ My chuyển bát có khách vào thăm nhà, mẹ nhờ My cầm nốt số bát mẹ để mẹ mở cửa cho khách Bây mẹ bát? Bạn My có bát? - Bạn My giúp mẹ cầm bát bàn chia bát giỏi Chúng thấy bạn My có đáng khen khơng nào? => Cơ khái quát: Để tách đối tượng thành phần cô có cách tách: - Cách tách thứ cách tách 1-6 (Cô vào tranh chụp cách tách – 6) - Cách tách thứ cách tách 2-5 (Cô vào tranh chụp cách tách – 5) - Cách tách thứ cách tách 3-4 (Cô vào tranh chụp cách tách – 4) - Cơ hỏi trẻ có cách tách? Là cách tách (Hỏi – trẻ) * Cho trẻ tách gộp theo ý thích: - Bây lấy bát rổ đồ chơi tách thành phần theo ý thích sau tách xong đặt thẻ số tương ứng vào - Cô quan sát hướng dẫn trẻ - Cô hỏi trẻ cách tách? Hỏi có bạn có cách tách giống bạn không? (cô hỏi – trẻ) * Trò chơi: + TC 1: “Tập tầm vơng” -Cách chơi: Cơ có hạt lạc, chia số hạt lạc hai tay, cô đọc “Tập tầm vông… tay có, tay khơng, đố đốn tay có hạt lạc?” nhiệm vụ đốn xem tay có hạt lạc - cô cho trẻ chơi – lần + TC 2: Thi xem đội giỏi - Cách chơi, luật chơi: Nhà bạn My chuyển nhà nên cần dọn dẹp nhiều, bạn My muốn nhờ giúp bạn xếp số đồ dùng vào tủ đồ đấy, có đồng ý giúp bạn My không? Để giúp bạn, cô chia lớp thành đội (đội xanh đội đỏ) Ở có loại đồ vật, nhìn xem đồ vật gì? (cho đếm số lượng), nhà bạn My có tủ xếp loại đồ vật vào đấy, tủ màu xanh (cho đội màu xanh) cất ấm, tủ màu đỏ (cho đội màu đỏ) xếp thìa, tủ có gắn số ngăn, tương ứng với số lượng đồ vật cần xếp vào ngăn tủ (cơ cho trẻ xem số ngăn tủ nói số lượng đồ vật tương ứng cần đặt vào) Hai đội đứng thành hàng dọc, cô hô bát đầu, bạn từ bạn đầu hàng lên lấy lô tô đồ vật đội gắn vào tủ đội cho số lượng tương ứng với số ngăn tủ, sau bạn đầu hàng gắn xong, chạy cuối hàng đứng, bạn lên (mỗi bạn gắn lơ tơ) Đội hồn thành nhanh đội chiến thắng, đội lại phải nhảy lò cò - Tổ chức cho trẻ chơi nhận xét kết chơi - Số lượng ngăn tủ tủ tương ứng với ách chia đối tượng thành phần : – – Còn cách chia – nữa, chiều cho lơp chơi tiếp Hoạt động 3: Kết thúc - Chuyển hoạt động  ... tầm vơng… tay có, tay khơng, đố đốn tay có hạt lạc?” nhiệm vụ đoán xem tay có hạt lạc - cô cho trẻ chơi – lần + TC 2: Thi xem đội giỏi - Cách chơi, luật chơi: Nhà bạn My chuyển nhà nên cần dọn... mở cửa cho khách Bây mẹ bát? Bạn My có bát? - Bạn My giúp mẹ cầm bát bàn chia bát giỏi Chúng thấy bạn My có đáng khen không nào? => Cô khái quát: Để tách đối tượng thành phần có cách tách: -... xem nhà bạn My có người nhé? người tương ứng với số mấy? mời bạn giỏi tìm cho cô thẻ số đặt vào - Nhà bạn My chuyển nhà nên nhà thi u nhiều loại đồ dùng đấy, may bên cạnh nhà bạn My cửa hàng bách