GIÁO ÁN TUẦN 9 CÁC CÔ CẤP DƯỠNG

* Giáo dục: khi trời lạnh muốn cho đôi chân được ấm các con nhớ là phải luôn luôn đi tất vào nhé và các con cũng phải đi dép, đi giầy để giữu gìn đôi chân sạch sẽ và tất cũng sẽ không[r]

Tuần thứ CHỦ ĐỀ LỚN: CÁC CÔ CÁC BÁC (Thực tuần: CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: CÁC CÔ (Thực hiện: A.TỔ CHỨC CÁC

Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- U CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ: Đón trẻ vào lớp, trị chuyện với phụ huynh đặc điểm tâm lý, thói quen - Kiểm tra tư trang trẻ

- Hướng dẫn trẻ tập cất tư trang vào nơi qui định

- Trò chuyện, làm quen dần với trẻ

- Trò chuyện với trẻ chủ đề

Thể dục sáng :

- Tập bài: Thởi bóng - Hơ hấp: Tập hít vào, thở - Tay: Giơ cao,

- Lưng, bụng, lườn: Cúi phía trước,

- Chân: Ngồi xuống, đứng lên

Điểm danh

- Nắm Tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp

- Phát đồ vật đồ chơi khơng an tồn cho trẻ

- Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp

- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá

-Trẻ biết tên tập, nhớ động tác tập

- Trẻ biết tập động tác theo cô

- Trẻ có tính kỷ luật tập -Giúp trẻ u thích thể dục thích vận động

- Trẻ hít thở khơng khí lành b̉i sáng

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn - Cơ theo dõi chuyên cần trẻ

- Mở cửa thông thống phịng học,

- Nước uống, Khăn mặt, tranh ảnh, nội dung trị chuyện với trẻ, Sở tay, bút viết

- Sân tập phẳng, an toàn - Kiểm tra sức khoẻ trẻ

- Sổ theo dõi

Từ ngày 26/10/2020 đến ngày 13/11 /2020 CẤP DƯỠNG

Từ ngày 02 /11 đến 06/11 /2020 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh Hướng dẫn trẻ cô cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề

I.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ - Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe trẻ. - Cho trẻ đứng quanh trị chuyện

II Khởi động: - Cho trẻ chạy nhẹ nhàng quanh cô. III Trọng động:

*Bài tập phát triển chung: - Tập bài: Thởi bóng

- Hơ hấp: Tập hít vào, thở - Tay: Giơ cao,

- Lưng, bụng, lườn: Cúi phía trước, - Chân: Ngồi xuống, đứng lên,

IV Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện

*Điểm danh: Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt.

- Trẻ chào cơ, chào bố mẹ, chào ông bà…, Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho đồ vật khơng an tồn có túi quần áo trẻ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ tập trung - Trẻ trò chuyện

- Trẻ làm theo hiệu lệnh

- Đứng đội hình vịng trịn quanh

- Tập theo động tác

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

-Trẻ có mặt “dạ cơ” A TỔ CHỨC CÁC

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

G

Ó

C

–

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

Ơ

I

T

Ậ

P

- Cô giáo, lớp mẫu giáo bé, cửa hàng sách, phòng y tế, bếp ăn trường

- Tô màu, cắt, vẽ, quà tặng cô giáo, cắt dán hình ảnh trường mầm non

- Xem truyện tranh côvà đồ dùng học tập cô giáo

- Chơi bọ dừa, chơi boling

- Trẻ nhập vai chơi

- Trẻ ôn lại kiến thức, kĩ xé, tô màu, nặn

- Hứng thú bước vào góc chơi

-Biết chơi theo nhóm -Khơng tranh dành đồ chơi, chơi đồn kết - Ơn lại kiến thức, Phát triển trí tượng tượng cho trẻ

- Cất dọn đồ chơi gọn gàng

- Bộ đồ chơi, đồ dùng giáo, gia đình, bác sỹ, đồ chơi bán hàng

- Bút màu, giấy màu, keo dán

- Một số lô tô, tranh ảnh trường mầm non

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức:

- Hát hát: - “Cơ mẹ.”

- Trị chuyện với trẻ nội dung hát, nội dung chủ đề

2.Nội dung:

*Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi - Cơ giới thiệu trị chơi;

-Dẫn dắt trẻ khám phá trị chơi khuyến khích trẻ chọn trò chơi

- Hướng dự định chơi trẻ theo chủ đề

=> Giáo dục trẻ: chơi phải chơi với cho đoàn kết? Trước chơi phải làm gì? Sau chơi phải cất dọn đồ chơi nào? - Mời trẻ góc chơi mà trẻ chọn

* Hoạt động 2: Quá trình trẻ chơi - Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi - Hỏi trẻ định chơi góc này? + Bạn làm cô giáo?

+ Cô giáo tên gì?; + Cơ dạy đấy? + Cơ có đồ dùng gì?

- Cơ chơi với trẻ ln khen ngợi trẻ - Đởi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi * Hoạt động 3: Kết thúc chơi.

- Cho trẻ tham quan khu vực chơi nhận xét 3 Kết thúc: - Hỏi trẻ hoạt động trẻ chơi hôm Nhận xét- tuyên dương trẻ

- Trẻ hát - Trị chuyện

- Tự chọn trò chơi

- Trẻ chơi

-Chơi cô giáo, lớp mẫu giáo bé

- Tô màu, cắt, vẽ, quà tặng cô giáo

-Tham quan khu vực chơi nói nên nhận xét - Trẻ trả lời

A TỔ CHỨC CÁC

O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I – H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I T Ậ P

1 Hoạt động có chủ định: - Dạo quanh sân trường, tham quan khu vực trường

- Trị chuyện tên,cơng việc cô bác trường

- Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân 2 Trò chơi vận động: - Chơi số trò chơi tập thể: “ Ai tinh”, “ Cái biến mất”

- Chơi trị chơi dân gian Nu na nu nống, dung dăng dung dẻ, rồng rắn lên mây…

3 Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

- Giúp trẻ hít thở khơng khí lành - Phát triển khả quan sát, ghi nhớ

- Giúp trẻ có hiểu biết sinh động chủ đề - Trẻ chơi theo ý thích

- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo

- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ *GDKNS:

Trẻ chủ động tích cực hoạt động mỡnh mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét

- Địa điểm quan sát - Câu hỏi đàm thoại - Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá

-Địa điểm chơi an toàn

- Đồ chơi trời

HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động có chủ định:

- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Cô mẹ” - Cô trẻ tham quan khu vực trường Trò chuyện khu vực công việc cô bác trường

- Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân - Cô quan sát trẻ

- Giáo dục trẻ biết: yêu quý kính trọng bác trường

2 Trị chơi vận động

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi: “ Nu na nu nống”, “ Ai rồng rắn lên mây”,…

- Cơ giới thiệu trị chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi

- Cô chơi với trẻ 3 Chơi tự do

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi trời + Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương - Tập chung trẻ nhận xét tuyên dương vệ sinh cho trẻ

- Cho trẻ vào lớp

- Lắng nghe - Hát cô

- Trẻ quan sát, trả lời -Trẻ quan sát lắng nghe -Trẻ thực

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

-Trẻ chơi tự

A TỔ CHỨC CÁC

H

O

T Đ Ộ N G Ă N

- Hướng dẫn vệ sinh cá nhân cho trẻ (Rửa tay trước sau ăn, rửa mặt sau ăn xong…)

- Trị chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non

- Đọc thơ: “Giờ ăn, - Giúp cô chuẩn bị bàn ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống

- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát, thìa, cốc uống nước, đủ với số trẻ lớp H O Ạ T Đ Ộ N G N G Ủ

- Trước trẻ ngủ cô cho trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ

- Đọc thơ: “Giờ ngủ”, đọc câu truyện cở tích

- Nghe hát ru, dân ca êm dịu để trẻ vào giấc ngủ

- Cất đồ dùng giúp cô gối, chiếu…

- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác - Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc

- Các thơ, câu truyện cổ tích, hát ru, dân ca…

- Vạc giường, chiếu, gối…

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Trước ăn:

- Cơ rửa tay xà phịng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở vịi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…

- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn

- Trẻ rửa tay

cơm

* Trong ăn.

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn * Sau ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;

- Cô rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau ăn cơm xong

ghế chuẩn bị bàn ăn - Mời cô bạn ăn cơm

- Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, uống nước

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, cho trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối

- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị nằm vào chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình cụ thể xảy trẻ ngủ, sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc như: cất gối, cất chiếu…vào tủ Đi vệ sinh vận động nhẹ nhàng

Trẻ vệ sinh Nằm ngủ

Cất gối vệ sinh

A TỔ CHỨC CÁC

C

H

Ơ

I,

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Vệ sinh- ăn bữa phụ - Chơi trò chơi tập thể: “Đốn tên”, “khn mặt vui, khn mặt buồn”, “nu na nu nống…”

- Ôn hát, thơ

- Biết cách chơi, trò chơi, luật chơi trị chơi

- Trẻ ơn lại

T H E O Ý T H ÍC H C H Ơ I T Ậ P chủ đề

- Xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi Biểu diễn văn nghệ

- Bữa b̉i chiều

- Nhận xét- nêu gương cuối ngày, cuối tuần

kiến thức sáng học - Trẻ chơi theo ý thích mình, giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp -Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin - Trẻ ăn hết xuất, ăn ngon miệng

- Trẻ biết hành vi đúng, sai mình, bạn, biết khơng khóc nhè khơng đánh bạn ngoan…

Góc chơi

- Đồ dùng âm nhạc

- Đồ dùng phục vụ cho bữa ăn T R Ả T R

Ẻ - Trả trẻ, dặn trẻ học đều. - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

Biết tình hình trẻ đến lớp

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng: - Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều - Tở chức cho trẻ chơi trị chơi tập thể:

Cô phổ biến cách chơi, luật chơi chơi trẻ * Hoạt động chung:

- Ôn lại thơ, kể lại chuyện thơ “Bạn mới, bé nhà trẻ…

- Cô cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ

- Trẻ chơi trò chơi

*Hoạt động theo nhóm góc

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc - Cơ quan sát trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

* Hoạt động ăn bữa buổi chiều:

- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn cơm

- Cô tổ chức cho trẻ ăn bữa b̉i chiều

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Cô nhận xét khuyến khích trẻ, khen ngợi trẻ tuần học ngoan, tặng phiếu bé ngoan - Nhắc trẻ phấn đấu ngày hơm sau

- Hoạt động góc theo ý thích - Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng - Trẻ thực

- Trẻ ý nghe tiêu chuẩn thi đua

* Trả trẻ: Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đởi về tình hình trẻ

B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ ngày 02 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Vận động:

VĐCB: Chạy theo hướng thẳng TCVĐ: Trời nắng, trời mưa. Hoạt động bổ trợ: Hát “Cô mẹ”

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

2 Kỹ năng:

- Phát triển tố chất vận động, phát triển tay chân khả định hướng không gian

- Rèn kỹ chạy thẳng hướng 3.Thái độ:

- Trẻ nỗ lực phấn đấu tham gia hoat động

- Đồn kết, thi đua q trình vận động theo nhóm, tở II CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng cô trẻ

- Trang phục cô trẻ gọn gàng - Phòng học gọn gàng, 2 Địa điểm:

- Phòng học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát : Cô mẹ - Các vừa hát hát gì?

- Hơm cô đến với tập lấy “Chạy theo hướng thẳng” nhé!

- Trẻ hát - Cô mẹ - Vâng 2.Hướng dẫn:

2.1.Hoạt động : Khởi động - Kiểm trẻ sức khoẻ trẻ

Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu: kiểng chân-> thường-chân-> gót chân-chân-> thường-chân-> khom lưng-> dậm chân-lưng-> chạy chậm-lưng-> chạy nhanh-lưng-> nhanh

hơn-> chạy chậm

2.2.Hoạt động 2: Trọng động : * BTPTC :

+Động tác tay : Các ngón tay đan vào trước (Tập 2-3 lần)

+Động tác chân( ĐT nhấn mạnh): ngồi khụyu gối, hai tay đưa lên cao trước.( Tập 4- lần)

+ Động tác bụng : đứng quay người sang hai bên (Tập 2-3 lần)

+ Động tác bật: Bật chỗ(Tập 2-3 lần)

* Vận động bản: Chạy theo hướng thẳng.

- Cô giới thiệu tên vận động: Các đến với tập: “Chạy theo hướng thẳng”

- Cô làm mẫu cho theo nhé! - Cô làm mẫu:

+ Lần1: Cô làm khơng phân tích động tác

+ Lần 2: Cơ làm kết hợp phân tích động tác : Đứng tự nhiên, tay thả xi trước vạch chuẩn.Khi có hiệu lệnh chạy theo hướng thẳng , chạy mắt nhìn thẳng, đầu khơng cúi

- Mời hai trẻ lên làm mẫu

- Cô cho trẻ thực trẻ lên - tổ thi đua xem bạn giỏi

Cô ý sửa sai cho trẻ, động viên , khuyến khích trẻ kịp thời )

*TCVĐ: Trò chơi: Trời nắng, trời mưa - Giới thiệu tên trò chơi: Trời nắng, trời mưa

- Cô giới thiệu cách chơi: Các giả làm thỏ tắm nắng, vừa vừ hát bài: Trời nắng trời mưa Khi đến câu: Mau mau mau thơi, thỏ phải

-Tập tập phát triển chung

- Chú ý quan sát

- Trẻ lên thực mẫu - Lần lượt trẻ lên tập - Thi đua theo tổ

chạy nhanh nhà kẻo bị mưa ướt

- Luật chơi: Bạn không kịp nhà phải hát

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ động viên, khích lệ trẻ chơi 2.3 Hoạt động : Hồi tĩnh.

- Cho trẻ hít thở, thả lỏng tay chân nhẹ nhàng.

- Chơi trò chơi vui vẻ

- Đi nhẹ nhàng 3 Củng cố.

- Hỏi trẻ hơm học gì?

- Các chơi trị chơi gì?

- Chạy theo hướng thẳng - Trời nắng, trời mưa 4.Nhận xét, tuyên dương :

- Nhận xét học

- Tuyên dương, khích lệ trẻ - Động viên, khen ngợi trẻ

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề nởi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 03 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học:

Thơ: Mẹ cô +Hát: Cô mẹ Hoạt động bổ trợ: Hát: Lời chào buổi sáng

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên thơ, hiểu nội dung thơ

- Trẻđọc thơ cô, thể giọng điệu thơ 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ nghe đọc thơ diễn cảm cô 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biêt yêu cô giáo chơi ngoan bạn II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô:

- Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ôn định tổ chức

- Cô trẻ hát "Lời chào b̉i sáng” - Trẻ trị chuyện

- Có thơ hay nói đến bạn nhỏ ngoan, ngày bạn học, bạn biết chào hỏi người Các nghe xem bạn chào qua thơ: “ Mẹ cô’

- Hát

- Trị chuyện cô

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe

- Cô giới thiệu tên thơ, tên tác giả: Trần Quốc Toàn

- Cô đọc thơ cho trẻ nghe lần 1: không kèm tranh - Cô đọc chậm, nhẹ nhàng, rõ ràng, vui tươi

Trích dẫn giảng giải nội dung thơ: Bài thơ nói bạn nhỏ sang chào mẹ để đến bên cô giáo chiều bạn lại chào cô để với mẹ

- Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp xem tranh + Cô giới thiệu nội dung trang

+Đọc thơ cho trẻ nghe

- Vừa đọc vừa tranh minh họa, kích thích trẻ học tập

2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại nội dung thơ: + Cô vừa đọc thơ gì?

+ Trong thơ có ai? + Buổi sáng em bé chào ai? + Chạy tới ôm cổ ai?

+ Buổi chiều bé lại chào nhỉ? + Để làm gì?

+ Mặt trời làm sao? + “Trên đôi chân lon ton Hai chân trời con” ai?

* Giáo dục trẻ qua nội dung thơ: Ln ngoan ngỗn, nghe lời giáo, u q kính trọng cơ, bố mẹ

2.3.Hoạt động 3:Dạy trẻ đọc thơ

- Chú ý nghe cô đọc

- Nghe quan sát tranh minh họa

- Mẹ cô

- Có mẹ giáo, em bé - Chào mẹ

- Ơm cở - Chào

- Cô cho trẻ đọc 3-4 lần

- Cho trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân - Cơ ý sửa sai, ngọng cho trẻ

- Thường xuyên động viên, khích lệ trẻ kịp thời

- Trẻ đọc thơ theo tập thể lớp, theo tổ, cá nhân

3 Củng cố- Giáo dục

- Hỏi trẻ hơm học gì? - Bài thơ sáng tác?

- Đúng nhà đọc cho ông bà bố mẹ nghe thơ

- Mẹ - Trần QuốcTồn

4.Kết thúc.

Có nhạc sĩ phở nhạc thơ thành hát hay cô hát hát “ Cô mẹ” lại nhẹ nhàng vào góc chơi

- Trẻ hát vào góc chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 04 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG:KNXH:

Dạy trẻ kỹ mang tất Chơi: kéo cưa lừa xẻ. + Hoạt động bổ trợ: Đồng dao “Chân đẹp”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU : 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tất dùng để vào chân để giữ ấm cho đôi chân 2 Kỹ năng:

- Dạy trẻ kỹ mang tất vào chân cách, bước hình thành cho trẻ thói quên tự mang tất trời lạnh

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II CHUẨN BỊ:

- hộp quà - rổ nhựa

- Búp bê mặc quần áo mùa đông, chân để trần -Mỗi trẻ búp bê

2 Địa điểm: - Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ơn định tổ chức

- Cơ giới thiệu khách đếm thăm lớp

- Cô cho trẻ quan sát búp bê mặc quần áo mùa đông, chân để trần Hỏi trẻ:

+ Hôm trời lạnh,bạn Búp bê mặc đây? + Các nhìn xem chân Búp bê này, Búp bê có mang chân khơng?

+ Búp bê bị lạnh chân khơng mang nhỉ?

- Trẻ chào khách

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời 2 Hướng dẫn:

* Trẻ tập mang tất cho búp bê

- Vậy bạn lên lấy tất mang vào cho bạn búp bê nào?

Cô mời trẻ lên

* Cô hưỡng dẫn trẻ cách mang tất cho trẻ tập đi tất

Cô cho trẻ ngồi đội hình chữ U

- Cơ mở hộp quà bạn búp bê tặng lớp hỏi trẻ:

+ Bạn búp bê tặng đây? Cho trẻ nhắc lại nhiều lần từ “đơi tất” + Đơi tất dùng để làm gì?

- Cô giới thiệu mặt mặt đôi tất - Cô yêu cầu trẻ chọn đôi tất hộp quà

-Trẻ lên mang tất cho búp bê

- Trẻ nhìn quà tặng trả lời

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

+ Với đơi tất làm nhỉ? + Bây cô mang tất vào nào! Cô hướng dẫn trẻ mang tất: cầm tất giống cô xỏ vào chân kéo tất lên sau sửa tất lại cho đẹp

(Cô hướng dẫn trẻ tất chân ý luồn tay vào tất,mang mặt mặt tất.)

- Các mang tất chưa?

- Tiếp theo mang tất vào chân nhé!( hướng dẫn trẻ tương tự)

- Cô quan sát động viên sửa sai cho trẻ

* Giáo dục: trời lạnh muốn cho đôi chân ấm nhớ phải luôn tất vào phải dép, giầy để giữu gìn đơi chân tất không bị bẩn

của cô

- Trẻ suy nghĩ trả lời theo ý hiểu - Trẻ tất theo hướng dẫn cô

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe nói

3 Củng cố:

- Cơ củng cố lại học - Trẻ nhắc lại nội dung

học 4.Kết thúc.

- Cô cho trẻ ngồi xuống đọc đồng dao “ Chân đẹp”

- Động viên, khích lệ trẻ

- Trẻ vừa đọc đồng dao vừa lắc lư bàn chân theo ý thích

……… ……… ……… ……… ……… ………

………

Thứ ngày 05 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình:

Tơ màu ăn. Hát: Bàn tay giáo Hoạt động bổ trợ: Hát : “Mời bạn ăn”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :. 1.Kiến thức:

+Trẻ biết cách cầm bút tô màu vào tranh loại ăn trẻ thích + Trẻ biết số ăn quen thuộc trẻ ăn trường mầm non + Củng cố nhận biết màu xanh, màu đỏ, màu vàng

2 Kỹ năng:

+ Rèn kỹ tô màu cẩn thận khéo léo

+ Rèn khéo léo bàn tay, ngón tay Phát triển vận động tinh cho trẻ 3 Giáo dục:

+Trẻ biết yêu quý cô giáo, cô cấp dưỡng

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Một số ăn đồ chơi cá, gà, bánh mì… - Bức tranh vẽ ăn tơ màu mẫu

- Bức tranh vẽ ăn chưa tơ màu cho trẻ ( trẻ tranh) Bút sáp màu

- Băng đĩa ghi hát “ Cô mẹ, Bàn tay cô giáo, mời bạn ăn” 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Trẻ cô hát “ Cô mẹ” - Con vừa hát gì?

- Bài hát nói ai?

- Hàng ngày chăm sóc con?

- Khi nhà mẹ người chăm sóc cho đến trường giáo người chăm sóc mẹ cho ăn ăn gì?

- Hơm concùng tơ màu ăn thật ngon, có thích khơng?

- Trẻ hát cô - Cô mẹ.

- Cô giáo, mẹ - Mẹ, cô giáo

-Thịt, cá, tôm, trứng… - Có

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động1:Quan sát đàm thoại mẫu. - Cơ có tranh đây?

- Món gì? - Cơ tơ màu gì?

- Chế biến chúng nào?

- Các có thấy ăn nào? - Vậy cô tô màu cho mon ăn nhé!

2.2 Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ tơ màu.

- Tranh ăn - Món cá, gà, xúc xích - Màu vàng

- Cô gới thiệu phần tô màu, bút dùng để tô màu - Cô vừa tô màu vừa nói cách tơ màu, vừa làm vừa hỏi trẻ:

+ Cơ làm gì? + Cơ tơ màu gì?

+ Cơ tơ ăn màu gì?

+ Cơ tơ mịn khơng chờm ngồi, tơđều nét đến xong ăn

- Cho trẻ quan sát ăn vừa tơ màu xong - Cơ thăm dị ý định tơ màu trẻ

+ Chúng muốn tơ ăn màu gì? + Vậy phải chọn bút màu gì?

+ Để tơ màu ăn thật ngon tơ màu nào?

- Cô ý nhắc nhở trẻ tư ngồi, cách cầm bút màu cách tô màu cẩn thận

2.3.Hoạtđộng 3: Trẻ thực hiện.

- Cô bao quát động viên, khuyến khích trẻtơ màu cẩn thận, khơng chờm ngồi hồn thành sản phẩm - Cơ hỏi trẻ:

+ Con tơ màu gì? + Con tơ màu gì?

- Cơ ý bao quát lớp, đến bên trẻđộng viên, khuyến khích trẻ cịn tơ chậm

2.4.Hoạtđộng Trưng bày, nhận xét sản phẩm. - Cô giúp trẻ mang sản phẩm lên trưng bày Cô gợi ý trẻ nêu nhận xét sản phẩm

+ Con thích sản phẩm nào? Của bạn nào? + Bạn tơ màu gìđây?

+ Bạn tơ màu gì?

- Nhận xét chung, động viên, khen ngợi trẻ

- Cô tô màu

- Tô màu cá, gà, thịt - Màu đỏ, vàng, trắng…

- Quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ chọn bút tô

- Tơ mịn khơng chờm ngồi

- Món gà luộc, cá rán… - Màu vàng, màu đỏ, xanh…

- Trẻ trưng bày sản phẩm - Nhân xét bạn - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

3 Củng cố- Giáo dục:

- Hôm học gì? - Các tơ màu ăn gì?

- GD trẻ ln ăn hết phần ăn, ăn đầy đủ chất dinh dưỡng

- Tơ màu ăn

- Con tơ cá, trứng…

4.Kết thúc

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng thu dọn đồ chơi cô thu dọn đồ chơi * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 06 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc:

Hát: Bàn tay cô giáo. VĐTN: Tập tầm vông. Hoạt động bổ trợ: Trị chuyện chủ đề.

I MỤC ĐÍCH U CẦU :. 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớđược tên hát hứng thú hát, hát cô lời hát “ Bàn tay cô giáo”

- Trẻ vận động nhịp nhàng theo giai điệu hát: “Tập tầm vông” 2 Kỹ năng:

- Phát triển tai nghe, trí nhớ, tri giác âm nhạc, khả cảm thụâm nhạc cho trẻ - Hình thành phát triển khả phối hợp vận động âm nhạc

3.Giáo dục:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cô

- Trẻ biết lời, kính trọng u mến giáo II CHUẨN BỊ.

1.Đồ dùng cô trẻ:

- Tranh ảnh cô giáo tết tóc cho trẻ, vá áo cho trẻ - Băng đĩa ghi hát “Bàn tay cô giáo”

- Phịng sẽ, trẻ gọn gàng 2 Địa điểm tổ chức:

-Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức

- Cơ khuyến khích trẻ ngồi xung quanh cô. - Cô trẻđọc thơ “Bàn tay cô giáo”

- Hàng ngày tới lớp bàn tay làm cho con? - Cơ giới thiệu khái quát: Cô dạy học, cho ăn, ngủ

- Có nhạc sĩ phổ nhạc cho thơ “ Bàn tay cô giáo”, lắng nghe nhé!

- Trẻ đọc thơ - Chải tóc, vá áo…

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Dạy hát “ Bàn tay cô giáo” - Cô hát lần 1: giọng điệu nhẹ nhàng, tình cảm. - Giới thiệu tên tác giả hát: Nhạc sỹ Nguyễn Biếu

- Hát lần 2: Kết hợp động tác điệu theo giai điệu hát

-Tóm tắt nội dung hát: ( Bài hát nói cơng việc ngày giáo ngồi dạy học cịn chải tóc, vá áo cho con.”

- Cô hát lần 3: Kết hợp vận động theo nội dung múa

- Dạy trẻ hát

+ Cô dạy lớp hát 3-4 lần + Cho tổ thi đua + Gọi cá nhân trẻ lên hát

- Cô ý sửa sai cho trẻ giọng điệu phát âm 2.2 Hoạt động 2: VĐTN: Tập tầm vông.

- Cô thấy hôm học giỏi cô cho chơi trị chơi hay có muốn chơi khơng? Thi xem bạn đốn giỏi? trị chơi nhỉ?

-À trị chơi tập tầm vơng Thế bạnnào biết chơi trò chơi cô chơi

- Cô chơi với trẻ trị chơi “ Tập tầm vơng” kết hợp với đọc đồng dao “Tập tầm vông”

- Cơ bao qt động viên, khuyến khích trẻ

- Chú ý nghe cô hát

- Trẻ hát cô - Thi đua tổ - Cá nhân trẻ lên hát

- Trẻ đoán

- Chơi kết hợp đọc đồng dao

3 Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ hôm học gì? - Chơi trị chơi gì?

- GD trẻ ln ngoan ngỗn, lễ phép cô giáo 4 Kết thúc:

- Cho trẻ hát vận động kết hợp với “ Bàn tay cô giáo”

- Hát múa cô

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề nởi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……… ……… ……… ……… ……… ………

NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CỦA CHUYÊN MÔN

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thuỷ An , ngày….tháng …… năm 2020 Người kiểm tra