- Hàng ngày đến lớp các cô được cô giáo dạy đọc thơ, kể chuyện, dạy hát được các cô cấp dưỡng nấu cho những món ăn bổ dưỡng vì vậy các con phải ngoan học giỏi , lễ phép với các cô , cá[r]
(1)Tuần thứ 10 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: (4 tuần) Tên chủ đề nhánh 1: Bác cấp dưỡng em ( Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC
ĐÓN TRẺ
ND HOẠT ĐỘNG MĐ – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ - Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
Trò chuyện với trẻ chủ đề
Trẻ biết chào giáo, chào -ơng bà bố mẹ
-Hình thành cho trẻ thói quen ngăn nắp, biết để đồ dùng cá nhân nơi quy định
-Cô trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ
Phịng học Tranh, ảnh chủ đề “Các cô bác trường mầm non”
THỂ DỤC SÁNG
Thể dục sáng: “ Tập với vòng”
* Điểm danh
Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang, biết phối hợp nhịp nhàng vận
động
- Rèn phát triển quan vận động
-Phát trẻ nghỉ học để báo ăn
- Trẻ bết bạn vắng mặt -Theo dõi chuyên cần
- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Sổ theo dõi trẻ
(2)Từ ngày 12/11 đến ngày 07/12/2018 Số tuần thực hiện: Tuần
Từ ngày 12/11 đến ngày 16/11/2018 CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Cơ đến sớm vệ sinh thơng thống phịng học, chuẩn bị đồ dùng dụng cụ cho trẻ - Cơ niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh Nhắc trẻ chào ông bà bố mẹ
- GV trao đổi phụ huynh vấn đề liên quan đến trẻ
- Nhắc trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định - Cô hướng dẫn trẻ chơi tự
- Trò chuyện với trẻ tên, CV cô giáo + Các có biết cơng việc hai làm khơng?
- Ngồi việc dạy học cịn chăm sóc - Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích
- Trẻ vào lớp
- Trẻ trò chuyện
* Thể dục sáng
a, Khởi động:- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Cho trẻ thành vòng tròn, vừa vừa hát kết hợp kiểu Sau trở hai hàng dọc b, Trọng động:
Tập với vịng kết hợp động tác +hơ hấp: gà gáy
+tay: tay đưa trước,lên cao +chân: ngồi xuống,đứng lên liên tục
+bụng: tay chống hông quay người sang bên +bật: bật nhảy chỗ
c.Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ nhàng
* Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ - Đánh giá chuyên cần
- Trẻ tập theo cô
- Trẻ cô
(3)HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP
ND HOẠT ĐỘNG MĐ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
* Chơi thao tác vai: - Trẻ đóng vai giáo, nấu ăn
* Chơi với đất nặn, xắc xô:
- Vẽ,tô màu, xé dán nặn theo ý thích
* Chơi với sách-truyện: - Xem truyện tranh, sách cô giáo, bác cấp dưỡng
* Góc HĐVĐV:
- Xếp ngơi nhà, cổng nhà,đường đi, xâu vịng màu xanh màu đỏ
*Chơi với xanh: - Cùng cô tưới nước cho cây, chơi thả vào nước
-Trẻ tập thể vai chơi theo hành động nhân vật - Trẻ tập sử dụng số đồ dùng để xếp hình,Biết cho búp bê ăn
- Trẻ biết vẽ, tô màu, xé dán, nặn theo ý thích trẻ
- Rèn luyện khéo léo bàn tay
- Trẻ biết giở sách xem truyện tranh cô giáo,các bác cấp dưỡng
- Trẻ biết xếp nhà, đường đi, trẻ biết xâu vồng màu xanh màu đỏ
- Trẻ biết chăn sóc vườn rau trường cảnh lớp
- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp
- Màu sáp, bút chì, đất nặn
- Sách, truyện, báo liên quan tới chủ đề
-Bộ lắp ghép xếp hình
- Chậu bình tưới
CÁC HOẠT ĐỘNG
(4)1.Ổn định gây hứng thú
- Cô cho trẻ hát “ Cơ giáo em” - Chúng học chủ điểm gì?
- Cho trẻ phát âm theo cô “Các cô bác trường mầm non”
- Giáo dục trẻ: Yêu quý,nghe lời ông bà, bố mẹ
2 Nội dung: Cô giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc
2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước chơi. - Hỏi trẻ ý định chơi nào?
- Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực 2.2.Quá trình chơi - Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cơ quan sát góc chơi trò chuyện hướng dẫn trẻ chơi
- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay
- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp
- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi tư - Hướng dẫn cách tô màu sqao cho đẹp
- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo 2.3 Nhận xét sau chơi:- Trẻ cô thăm quan góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc: Hỏi trẻ góc chơi
- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện cô
- Trẻ nghe
- Trẻ thỏa thuận trước chơi
- Lấy kí hiệu góc
- Trẻ thỏa thuận vai chơi
- Trẻ ý nghe - Trẻ cầm bút - Trẻ tô màu
- Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét
- Trẻ nghe
TỔ CHỨC
(5)ĂN CHÍNH
Vệ sinh cho trẻ trước ăn
- Giới thiệu ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn
- Tạo không khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng
-Đảm bảo vệ sinh an tồn thực phẩm
Cơ rửa tay giúp trẻ xà phòng trước ăn
- Biết tên ăn bữa trưa trẻ
- Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn
- Trẻ ăn ăn khơng kiêng khem
-Xà phịng, khăn
- Địa điểm -Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi
HOẠT ĐỘNG NGỦ
*Tổ chức cho trẻ ngủ - Cho trẻ nằm ngủ tư giúp trẻ ngủ ngon
- Giáo viên hát ru trẻ ngủ
*Hình thành thói quen ngủ trưa
-Trẻ có ý thức trước ngủ
- Giáo dục sức khỏe thói quen tốt ngủ cho trẻ
phản, chiếu, gối.Đóng sổ, tắt điện - Một số hát ru cho trẻ ngủ
ĂN PHỤ Trẻ ăn bữa phụ chiều Ăn hết xuất, thời gian
Trẻ biết tên ăn, chất dinh dưỡng thực phẩm Trẻ có thói quen sinh hoạt
Giáo dục trẻ ăn vệ sinh, có thói quen tơt ăn uống
Thức ăn
Kê bàn ăn Vệ sinh trước ăn
CÁC HOẠT ĐỘNG
(6)1 Trước ăn:
-Cô rửa tay cho trẻ xà phịng lau khơ tay Cho trẻ ngồi theo nhóm bàn trẻ
-Cơ giới thiệu tên ăn cho trẻ phát âm - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ
2 Trong ăn:
Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất - Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ - Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng
3 Sau ăn:
- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn đề bát thìa vào nơi quy định
- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau ăn xong
- Trẻ rửa tay
Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu
Trẻ nghe
Trẻ ăn hết xuất
Trẻ thực
1 Trước ngủ
- Cô đọc thơ: “giờ ngủ” cho trẻ nghe -cho trẻ nằm ngắn phản ngủ Cô hát ru cho trẻ ngủ
2 Trong ngủ:
- Giáo viên quan sát trẻ ngủ sửa tư nằm chưa trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ - Quan sát sử lý ngủ trẻ như: ngủ mê, khóc ngủ, giật mình, khơng cho trẻ nằm sấp
3 Sau ngủ:
Giáo viên cho trẻ ngồi dậy chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột chế: ngủ thức)
- Giáo viên cho trẻ vệ sinh cất dọn đồ dùng gối, chiếu vào nơi quy định
Trẻ nằm ngắn, tư
- Trẻ ngủ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
TỔ CHỨC
(7)CHƠI, TẬP
- Cô dạy lại chơi tập có chủ đích buổi sáng
- Chơi trò chơi: cua cắp, chơi nắm tay thân thiết, chơi nhanh -Theo ý thích bé
- Giúp trẻ nhớ lại học buổi sáng thuộc học
- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi.Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo
- Biết xếp đồ chơi gọn gàng
- Tranh ảnh, sáp màu, đồ chơi
- địa điểm Vẽ vòng tròn - Đồ chơi góc
ĂN CHÍNH
Vệ sinh cho trẻ trước ăn
- Giới thiệu ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng
-Đảm bảo vệ sinh an tồn thực phẩm
Cơ rửa tay giúp trẻ xà phòng trước ăn
- Biết tên ăn bữa trưa trẻ
- Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn
- Trẻ ăn ăn khơng kiêng khem
-Xà phịng, khăn
- Địa điểm -Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi
TRẢ TRẺ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
Cho trẻ hát cô, đọc thơ số có nội dung chủ đề bé bạn
Cô nhận xét trẻ ngoan, trẻ chưa ngoan, nhắc trẻ hôm sau học sẽ, ngoan
- Hướng dẫn trẻ cắm cờ vào ô mà giáo viên quy định cho trẻ
- Vệ sinh – trả trẻ
- Trẻ có ý thức rèn luyện thân
Trẻ hát cô số hát chủ đề
Trẻ biết trẻ ngoan chưa ngoan
- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ
- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ
- Bảng bé ngan, cờ
Một số thơ, hát nhạc chủ đề
Hình ảnh hành vi ngoan chưa ngoan cho trẻ nêu tên hành vi
C C HO T Á Ạ ĐỘNG
(8)- Cô hỏi trẻ tên học buổi sáng, cô cho trẻ nhắc lại theo cô Cô thực trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát trẻ - Cô giới thiệu tên trò chơi, chơi mẫu, hướng dãn tổ chức cho trẻ chơi trị chơi tập thể cua cắp, chơi nhanh
- Trẻ chơi
- Trẻ hát, đọc thơ, chủ đề
1 Trước ăn:
-Cô rửa tay cho trẻ Cho trẻ ngồi theo nhóm -Cơ giới thiệu tên ăn cho trẻ phát âm - Cơ chia đồ ăn cho trẻ theo thực đơn ngày 2 Trong ăn:
Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất - Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ 3 Sau ăn:
- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn Giáo viên vệ sinh cho trẻ, cho trẻ
- Trẻ rửa tay
Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu
Trẻ nghe
Trẻ ăn hết xuất Trẻ thực * Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát cô tuần ngoan Hát số hát có nội dung chủ đề
Đọc thơ cô: ông mặt trời óng ánh, bạn mới, cô giáo em
- Cô nhắc cho trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan mà trẻ cần đạt
- Cô nhận xét bạn lớp - Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Tuyên dương bạn ngoan, động viên khuyến khích bạn chưa ngoan
- Cô phát cờ cho trẻ
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần
- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày
- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Có
(9)TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể Dục:VĐCB: Đi đường ngoằn ngoèo TCVĐ: “Chim sẻ ô tô”
Hoạt động bổ trợ:
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ biết thực vận động “ Đi đường ngoằn ngoèo” - Biết làm động tác theo cô
- Biết kết hợp tay, chân, mắt nhịp nhàng 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ “ Đi đường ngoằn ngoèo” - Phát triển tố chất vận động , sức mạnh khéo léo 3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia học
- Giáo dục trẻ tập thể dục để thể khỏe mạnh II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Vạch
- Sân tập 2 Địa điểm tổ chức - Ngoài sân tập
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1 Tạo hứng thú
- Cho trẻ xếp thành hàng dọc.
- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ bị mệt, đau tay chân cho trẻ ngồi nghỉ
- Để cho thể khỏe mạnh thường xuyên phải làm gì?
- Cơ giới thiệu: Đúng vậy, ăn uống đủ chất dinh dưỡng cần phải thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh, tập luyện
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a.Hoạt động 1:Khởi động:
- Cho trẻ vừa vừa hát “ Một đoàn tàu” Kết hợp kiểu thường, kiểng gót, vẩy hai tay
- Cho trẻ xếp thành hàng ngang
- Trẻ xếp hàng
- Ăn nhiều chất dinh dưỡng tập thể dục ngày
- Vâng
(10)b Hoạt động 2:.Trọng động: * Bài tập phát triển chung
+ ĐT tay: Đưa tay ngang, lên cao
+ ĐT chân: cúi xuống tay mổ vào đầu gối + ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang bờn + ĐT bật: hai tay chống hông dậm chân chỗ - Mỗi động tác tập lần nhịp
* Vận động “ Đi đường ngoằn ngoèo” - Cô giới thiệu vận động “ Đi đường ngoằn ngoèo”
- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
THCB : Đứng trước vạch suốt phát
- TH: Khi có hiệu lệnh theo đường ngoằn ngoằn ngèo phải thật khéo léo để không dẵm lên vạch, thực song quay phía cuối hàng đứng đến lượt bạn khác
- Cô làm mẫu lần 3: làm chậm - Cô cho 1-2 trẻ lên tập mẫu
- Trẻ thực thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ bảo hiêm cho trẻ
- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua trẻ với
- Cô quan sát giúp đỡ trẻ, khuyến khích trẻ tập đứng động tác
* Trị chơi :“Chim bay tổ”
- Giới thiệu tên trị chơi:“ Ơ tơ chim sẻ”
- Cách chơi: Cơ chuẩn bị vịng trịn làm vơ lăng điều khiển ô tô Trẻ chim sẻ kiếm ăn Khi có tiếng cịi xe kêu bim bim chim sẻ nhanh chân bay lên vỉa hè
+ Luật chơi: Bạn thực sai phải hát - Cô chơi mẫu
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần ( Cô chơi với trẻ) - Cô quan sát khuyến khích động viên trẻ chơi
c.Hoạt động 3:Hồi tĩnh:
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập 3/ Luyện tập củng cố
- Hôm cô vừa tập vận động gì?
- Trẻ tập tập phát triển chung.Trẻ tập lần nhịp
-Trẻ nghe - Trẻ quan sát
- Trẻ nghe, quan sát
- Trẻ thực
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
(11)- Cô nhắc lại
-Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe phải chịu khó tập thể dục
4/ Động viên khuyến khích trẻ - Nhận xét – tuyên dương
- Cô nhận xét, tuyên dương số trẻ vận động ngoan
- Nhắc nhở số trẻ cá biệt
ngoằn ngoèo
- Trẻ nghe
*Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trang sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):
Thứ ngày 13 tháng 11 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG:Văn học : Truyện “Bác cấp dưỡng”. Hoạt động bổ trợ: “ Cô mẹ”
(12)- Trẻ nhớ tên câu truyện, hiểu nội dung câu truyện, nhớ nhận vật truyện 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ đọc ca dao diễn cảm - Phát triển khả phát âm
- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc 3 Giáo dục:
- Trẻ biết yêu quý tôn trọng cô bác cấp dưỡng - Giáo dục trẻ có ý thức học
II Chuẩn Bị:
1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Tranh minh họa câu truyện - Slide minh họa câu truyện - Máy tính, que
2 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học
III.Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1/ Tạo hứng thú
- Cô trẻ hát “ cô mẹ”
- Trò chuyện nội dung hát trò chuyện chủ đề - Giáo dục trẻ: lời cô giáo, ông bà , bố mẹ, biết lễ phép với người
- Có câu truyện nói bác cấp dưỡng lắng nghe cô kể câu chuyện “ Bác cấp dưỡng”
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a Hoạt động 1: Kẻ truyện cho trẻ nghe - Cô đọc lần đọc diễn cảm
- Cô vừa kể cho nghe câu truyện gì?
- Cơ vừa kể cho lớp nghe câu truyện “ Bác cấp dưỡng
- Cho trẻ phát âm tên câu truyện 3-4 lần -Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa
Cô giảng nội dung: Câu chuyện kể cô bác cấp dưỡng ăn mặc gọn gàng , hàng ngày cô bác chợ mua rau , thịt , chín nấu thành nhiều ăn mà thích
- Cơ đọc lần 3: Kết hợp tranh chứa chữ b.Hoạt động 2:Đàm thoại.
- Các vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Câu chuyện kể ai?
- Cô bác cấp dưỡng làm cơng viếc gì?
- Trẻ quan sát trò chuyện
- Trẻ nghe - Trẻ nghe - Vâng - Trẻ nghe
- Trẻ phát âm - Trẻ nghe
(13)- Hàng ngày bác cấp dưỡng đâu? - Các cô bác chợ mua gì?
-Mua rau, mua thịt chín nấu thành gì?
- Các có cơm dẻo canh ăn nhờ cơng lao ai?
- Các có yêu quý cô bác cấp dưỡng không ? => Giáo dục trẻ: Các cô bác cấp dưỡng vất vả có cơm dẻo canh cho ăn phải ăn hết xuất ăn mìnhđể bác vui lịng phải biết kính trọng , biết ơn bác cấp dưỡng
c/ Hoạt động 3: Dạy trẻ kể truyện
- Cô người dẫn chuyện, đặt câu hỏi gợi ý để trẻ kể tiếp câu chuyện,
- Cơ kể trước trẻ kể sau theo trí nhớ trẻ - Cơ giúp đỡ trẻ nói đủ ý , đủ câu
( Cô ý sửa sai sửa ngọng cho trẻ) 3/ Luyện tập củng cố:
- Củng cố: Hỏi lại trẻ tên câu truyện? - Cho lớp đọc lại lần
- Giáo dục Cơ thể khỏe mạnh làm nhiều điều có ích
4/ Động viên khuyến khích trẻ
- Cơ nhận xét , tuyên duong trẻ học ngoan xây dựng
- Nhắc nhở số trẻ cá biệt
ạ
- Đi mua thịt, rau, chín
- Nấu cơm canh - Các bác cấp dưỡng
- Có - Trẻ nghe - Trẻ kể theo cô
- Bác cấp dưỡng - Trẻ đọc
- Trẻ nghe - Trẻ nghe
*Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trang sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):
Thứ ngày 14 tháng 11 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: NBTN: Tên công việc bác cấp dưỡng Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Bàn tay cô giáo
(14)- Trẻ biết tên cô bác cấp dưỡng
- Trẻ biết công việc hàng ngày nơi làm việc bác cấp dưỡng 2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ nhận biết, phân biệt ghi nhớ có chủ định. - Rèn cho trẻ ngơn ngữ diễn đạt mạch lạc
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.cung cấp vốn từ cho trẻ 3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ có ý thức học, tích cực chủ động tham gia hoạt động II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Tranh vẽ bác cấp dưỡng công việc bác cấp dưỡng - Bài hát chủ đề
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H ĐCỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú
- Cô trẻ hát bài: “ Bàn tay giáo”.
- Trị chuyện nội dung hát trò chuyện chủ đề - Giáo dục trẻ: Biết yêu quí, kính trọng nghe lời cô giáo , ông bà, bố mẹ người lớn tuổi
- Cơ có tranh tặng cho chúng mình, có muốn khám phá xem tranh cô không?
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a Hoạt động 1; Quan sát tranh đàm thoại - Cho trẻ quan sát tranh bác cấp dưỡng. - Bức tranh vẽ
- Bác tên gì?
- Các bác làm cơng việc gì?
* Cho trẻ quan sát tranh bác chuẩn bị nấu ăn - Bức tranh cô vẽ bác cấp dưỡng làm đây?
- Các bác cần đồ dùng để nấu?
- Cô cho trẻ nhắc lại tên công việc bác cấp dưỡng
- Cô cho trẻ quan sát số đồ dùng cần thiết bác cấp dưỡng
+ Cô giới thiệu: nồi cơm chảo thứ để bác cấp dưỡng chế biến thực phẩm nấu thành thức ăn cho
- Trẻ hát
- Trẻ trị chuyện
- Có
- Vẽ bác cấp dưỡng - Bác tên Huyền
- Nấu ăn
- Chuẩn bị nấu ăn - Nồi , chảo, dao thớt - Trẻ nhắc lại
(15)chúng ăn để nhanh lớn khỏe mạnh - Chúng có u q bác cấp dưỡng khơng? - u q phải làm gì?
- Hàng ngày đến lớp cô cô giáo dạy đọc thơ, kể chuyện, dạy hát cấp dưỡng nấu cho ăn bổ dưỡng phải ngoan học giỏi , lễ phép với cô , bác nhà trường b/ Hoạt động 2: Trò chơi “ Chim bay tổ”
- Cách chơi: Cho trẻ xếp thành hàng nói “ chim bay tổ” giang hai tay giả làm động tác chim bay tổ , hai tay vẫy vẫy thật mềm dẻo giống chim bay
- Cô chơi mẫu
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
( quan sát khuyến khích trẻ chơi.) - Cơ nhận xét trẻ sau chơi
3/ Luyện tập củng cố:
- Hơm tìm hiểu gì?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý cô bác cấp dưỡng 4/ Động viên khuyến khích trẻ
- Nhận xét tuyên dương
- cô nhận xét tuyên dương số trẻ học ngoan ý xây dựng
- Có
- Ngoan ngoãn học giỏi - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
Tên công việc co bác cấp dưỡng - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
*Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trang sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):
Thứ ngày 15 tháng 11 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG : HĐVĐV: Xếp đường xuống bếp Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Bàn tay giáo.
I Mục đích, u Cầu. 1 Kiến Thức
- Trẻ biết dùng khối gỗ khác để xếp đường xuống bếp - Củng cố khả nhận biết màu sắc khối gỗ
(16)- Rèn kỹ cầm gỗ ngón tay xếp sát cạnh thành đường - Phân biệt màu sắc khối gỗ
- Rèn khéo léo đôi bàn tay, ngón tay 3 Giáo dục:
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động II Chuẩn Bị.
Đồ dùng cho giáo viên - khối gỗ hình chữ nhật màu đỏ 2 Đồ dùng trẻ.
3 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CUA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú
- Cô trẻ hát “Bàn tay giáo”
- Cơ trẻ trị chuyện nội dung hát =>Giáo dục trẻ: Ngoan ngoãn nghe lời cô giáo
- Muốn xuống bếp cần phải có gì? Vậy xếp đường để xuống bếp
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a Hoạt động 1: Quan sát sản phẩm mẫu
- Cô dẫn trẻ đến gần mơ hình đường xuống bếp xếp sẵn Cho trẻ quan sát hỏi trẻ:
+ Đây gì?
+ Đường dành để làm gì? + Nó làm gì?
+ Chúng có biết để xếp đường phải làm không?
+ Gợi ý, khơi gợi hứng thú trẻ quan sát hoạt động cô xếp đường cho trẻ xem
b Hoạt động 2: Quan sát cô làm mẫu - Cô giới thiệu khối gỗ hình chữ nhật - Cơ cho trẻ gọi tên
- Hỏi trẻ màu sắc khối gỗ
- Cơ vừa xếp vừa nói cách xếp, vừa làm vừa hỏi trẻ: + Cô làm đây?
+ Cơ xếp gì?
+ Cơ xếp đường màu gì? + Xếp nào?
+ Trước xếp phải làm gì?
+ Để xếp đường phải xếp nào?
Trẻ hát
Trẻ trò chuyện Trẻ nghe Đường Vâng
Trẻ quan sát Đường Gỗ
Xếp cạnh
Trẻ gọi tên Trẻ nghe Xếp hình Xếp đường Màu đỏ
(17)+ Cô mời trẻ lên xếp
+ Cô nhận xét sửa sai cho trẻ c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện - Cô cho trẻ xếp đường - Cô phát đồ chơi cho trẻ xếp
- Trong trẻ xếp cô bao quát động viên trẻ d.Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm
- Trẻ trưng bày sản phẩm, cô gợi ý cho trẻ nhận xét sản phẩm
- Bạn xếp đây? Con đường bạn xếp có màu
- Cơ nhận xét chung, động viên khuyến khích trẻ 3/ Luyện tập củng cố
- Củng cố lại bài: Cơ vừa xếp gì? - Cơ nhắc lại nhận xét trẻ
Động viên khuyến khích trẻ
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt
Trẻ thực
Trẻ xếp
Đường
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 16 tháng 11 năm 2018
Tên hoạt động: Âm nhạc: Âm nhạc: Dạy hát : Lời chào buổi sáng TCÂN :Nghe âm đoán tên nhạc cụ
Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề. I Mục đích, Yêu Cầu.
1 Kiến thức
- Trẻ nhớ tên hát,nhớ tên tác giả, trẻ hát giai điệu hát theo cô, hiểu nội dung hát,
(18)- Phát triển kỹ ca hát cho trẻ
- Phát triển khả nghe khả cảm thụ âm nhạc cho trẻ 3 Giáo dục
-Trẻ biết yêu quý kính trọng , ngoan ngỗn nghe lời giáo ,chơi đồn kết với bạn II Chuẩn Bị.
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Nội dung hát : Lời chào buổi sáng
- Băng đĩa nhạc không lời - Nhạc hát: cô giáo 2 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1.Ôn định tổ chức
Cô đưa tranh vẽ trường mầm non cho trẻ quan sát gợi hỏi trẻ:
- Các có tranh vẽ đây? - Trong trường mầm non có ai?
- Hàng ngày cô giáo thường làm công việc gì? - Cơ hiệu trưởng làm gì?
- Cơ hiệu phó làm gì? - Cơ cấp dưỡng làm gì? - Bác bảo vệ làm gì?
Các ạ, công việc cô bác trường mầm non vất vả Vì phải biết u q lời cơ, bác nhé!
- Có hát nói bạn nhỏ trước học biết chào bố bố, chào mẹ để học Đó hát “ lời chào buổi sáng” nhạc sỹ Nguyễn Thị Nhung sáng tác 2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a.Hoạt động 1: Cô hát mẫu - Cô hát lần 1: Cơ hát lời
Các có biết hát tên khơng?
- Cơ vừa hát “lời chào buổi sáng” nhạc sỹ Nguyễn Thị Nhung
- Cho trẻ phát âm tên hát tên tác giả -3 lần - Cơ hát lần 2: Hát có nhạc đệm
- Giảng nội dung hát : Bài hát nói bạn nhỏ thích đến trường Em biết chào bố mẹ trước
- Trẻ quan sát
- Có hiệu trưởng
- Nấu ăn
- Bảo vệ trường - Trẻ nghe
(19)học buổi chiều em lại - Cô hát lần 3:
b/ Hoạt động 3: Dạy trẻ hát
- Cho trẻ hát cô câu 3-4 lần - Cho trẻ hát theo lớp, nhóm, cá nhân - Cô bao quát sửa sai sửa ngọng cho trẻ ( Cơ động viên khuyến khích trẻ hát)
c/ Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc” nghe âm đốn tên nhạc cụ”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cơ cho trẻ quan sát dụng cụ âm nhạc, cho trẻ phát âm tên dụng cụ, cô gõ cho trẻ nghe
- Cô giới thiệu cách chơi:các haỹ làm gà ngủ, cô gõ dụng cụ âm nhạc đó, gà thức dậy đốn xem dụng cụ âm nhạc - Luật chơi: bạn đoán sai phải hát tặng lớp hát
- Cô chơi mẫu
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi 4/ Củng cố:
- Hôm cô dạy hát gì? - Cơ nhắc lại
-Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời thầy cô giáo, yêu quý người xung quanh
5/Kết thúc
- Nhận xét – tuyên dương
- Cô nhận xét , tuyên dương trẻ học ngoan hát to rõ lời.Cô nhắc nhở số trẻ cá biệt
- Trẻ hát cô - Trẻ hát
- Trẻ nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ chơi
- Bài hát “ lời chào buổi sáng”
- Trẻ nghe
(20)