giao án công việc các cô cấp dưỡng trong trường

- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề.. I.ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ - Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe của trẻ?[r]

Tuần thứ Tên chủ đề lớn: Thời gian thực hiện: Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian thực hiện: số tuần 1

A.TỔ CHỨC CÁC

Đ Ó N T R Ẻ - C H Ơ I - T H Ể D Ụ C S Á N G

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ Đón trẻ: Đón trẻ vào lớp,

trị chuyện với phụ huynh đặc điểm tâm lý, thói quen Kiểm tra tư trang trẻ

- Hướng dẫn trẻ tập cất tư trang vào nơi qui định - Cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Trị chuyện với trẻ chủ đề

Thể dục sáng : Tập với bài “Ô bé không lắc”

- Động tác 1: + Hai tay đưa trước, sau nắm hai tay vào tai nghiêng người sang hai bên

- Động tác 2: + Hai tay đưa trước sau nắm hai tay bên hông nghiêng người sang hai bên hai tay thay sang hai bên - Động tác 3+ Đưa hai tay trước nắm tay vào đầu gối xoay đầu gối đứng thẳng dậy tay thay sang bên

- Động tác 4:+ tay đưa lên cao, lắc cổ tay dậm chân chỗ

Điểm danh

- Nắm Tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp - Phát đồ vật đồ chơi khơng an tồn cho trẻ - - Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp

- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá

-Trẻ biết tên tập, nhớ

động tác tập

- Trẻ biết tập động tác theo cô

- Trẻ có tính kỷ luật tập -Giúp trẻ yêu thích thể dục thích vận động

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn - Cơ theo dõi chuyên cần c

- Mở cửa thông thống phịng học, - Nước uống, Khăn mặt, tranh ảnh, nội dung trò chuyện với trẻ, Sổ tay, bút viết - Trẻ biết số công việc cô cấp dưỡng

- Sân tập phẳng, an toàn

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

CÁC CÔ CÁC BÁC TRONG NHÀ TRẺ

3 tuần, từ ngày 26/ 10/ 2020 đến ngày 13/11/ 2020 Công việc cô cấp dưỡng trường

Từ ngày 2/ 11 đến / 11 / 2020 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh Hướng dẫn trẻ cô cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề

I.ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ - Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe trẻ. - Cho trẻ đứng quanh trị chuyện

II Khởi động: - Cho trẻ chạy nhẹ nhàng quanh cô. III Trọng động:Bài tập phát triển chung:

Tập với “Ơ bé khơng lắc”

- Động tác 1: + Hai tay đưa trước, sau nắm hai tay vào tai nghiêng người sang hai bên

- Động tác 2: + Hai tay đưa trước sau nắm hai tay bên hơng nghiêng người sang hai bên hai tay thay sang hai bên

- Động tác 3+ Đưa hai tay trước nắm tay vào đầu gối xoay đầu gối đứng thẳng dậy tay thay sang bên

- Động tác 4:+ tay đưa lên cao, lắc cổ tay dậm chân chỗ

IV Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện *Điểm danh:Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt.

- Trẻ chào cơ, chào bố mẹ, chào ông bà…,

Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho đồ vật khơng an tồn có túi quần áo trẻ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Trẻ tập trung

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ làm theo hiệu lệnh

- Đứng đội hình vịng trịn quanh

- Tập theo động tác

- Đi nhẹ nhẹ nhàng -Trẻ có mặt “dạ cơ”

C

H

Ơ

I

V

Ớ

I

Đ

Ồ

C

H

Ơ

I,

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

T

H

E

O

Ý

T

H

ÍC

H

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ -Trò chơi thao tác vai: “ Ru

em ngủ”, “ Cho em ăn”, “Cô giáo”

- Tơ màu ăn - Xâu vịng tặng cô

- Xem sách, tranh truyện cô giáo

- Trẻ nhập vai chơi

- Trẻ ôn lại kiến thức, kĩ xé, tơ màu, xâu vịng

- Hứng thú bước vào góc chơi

-Biết chơi theo nhóm -Khơng tranh dành đồ chơi, chơi đồn kết - Ơn lại kiến thức, Phát triển trí tượng tượng cho trẻ

- Cất dọn đồ chơi gọn gàng

- Bộ đồ chơi, đồ dùng giáo, gia đình, bác sỹ, đồ chơi bán hàng

- Bút màu, giấy màu, keo dán, dây xâu vòng, hạt

- Một số lô tô, tranh ảnh cô bác nhà trẻ

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức:

- Hát hát: - “ Cơ mẹ.”

- Trị chuyện với trẻ nội dung hát, nội dung chủ đề

2.Nội dung:

*Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi - Cơ giới thiệu trị chơi;

-Dẫn dắt trẻ khám phá trị chơi khuyến khích trẻ chọn trò chơi

- Hướng dự định chơi trẻ theo chủ đề

=> Giáo dục trẻ: chơi phải chơi với cho đồn kết? Trước chơi phải làm gì? Sau chơi phải cất dọn đồ chơi nào? - Mời trẻ góc chơi mà trẻ chọn

* Hoạt động 2: Quá trình trẻ chơi - Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi - Hỏi trẻ định chơi góc này? + Bạn làm cô giáo?

+ Cô giáo tên gì?; + Cơ dạy đấy? + Cơ có đồ dùng gì?

- Cơ chơi với trẻ khen ngợi trẻ - Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi * Hoạt động 3: Kết thúc chơi.

- Cho trẻ tham quan khu vực chơi nhận xét

3 Kết thúc: - Hỏi trẻ hoạt động trẻ chơi hôm Nhận xét- tuyên dương trẻ

- Trẻ hát - Trị chuyện

- Tự chọn trò chơi

- Trẻ chơi

-Chơi cô giáo, lớp mẫu giáo bé

- Tô màu, cắt, vẽ, quà tặng cô giáo

-Tham quan khu vực chơi nói nên nhận xét - Trẻ trả lời

A.TỔ CHỨC CÁC

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

1 Hoạt động có chủ định: - Quan sát cối, cảnh vật xung quanh trường

- Vẽ tự sân, nhặt hoa làm đồ chơi

2 Trò chơi vận động: - Chơi số trò chơi tập thể: “ Ai tinh”, “ Cái biến mất”

- Chơi trị chơi dân gian Nu na nu nống, dung dăng dung dẻ, rồng rắn lên mây…

3 Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

- Giúp trẻ hít thở khơng khí lành

- Phát triển khả quan sát, ghi nhớ

- Giúp trẻ có hiểu biết sinh động chủ đề

- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo

- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ *GDKNS:

Trẻ chủ động tích cực hoạt động mỡnh mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét

- Trẻ chơi theo ý thích

- Địa điểm quan sát - Câu hỏi đàm thoại - Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá

-Địa điểm chơi an toàn

- Đồ chơi trời

HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động có chủ định:

- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Cô mẹ” - Cho quan sát cối xung quanh trường - Cô trẻ tham quan khu vực trường Trị chuyện khu vực cơng việc cô bác trường

- Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân - Cô quan sát trẻ

- Giáo dục trẻ biết: u q kính trọng bác trường

2 Trị chơi vận động

- Cơ cho trẻ chơi trò chơi : “ Nu na nu nống”, “ Ai rồng rắn lên mây”,…

- Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi

- Cô chơi với trẻ 3 Chơi tự do

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời + Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương - Tập chung trẻ nhận xét tuyên dương vệ sinh cho trẻ

- Cho trẻ vào lớp

- Lắng nghe - Hát cô

- Trẻ quan sát, trả lời -Trẻ quan sát lắng nghe -Trẻ thực

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

-Trẻ chơi tự

A.TỔ CHỨC CÁC

H

O

T Đ Ộ N G Ă N C H ÍN H

- Hướng dẫn vệ sinh cá nhân cho trẻ ( Rửa tay trước sau ăn, rửa mặt sau ăn xong… )

- Trị chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non

- Đọc thơ: “ Giờ ăn”, - Giúp cô chuẩn bị bàn ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống, …

- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp

H O Ạ T Đ Ộ N G

- Trước trẻ ngủ cô cho trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ

- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác - Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc

- Các thơ, câu truyện cổ tích bào hát ru, dân ca…

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Trước ăn:

- Cô rửa tay xà phòng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở vịi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…

- Cơ hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn cơm

* Trong ăn.

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn

* Sau ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;

- Trẻ rửa tay

- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn - Mời cô bạn ăn cơm

- Cô rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau ăn cơm xong

mặt, uống nước

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, cho trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối

- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị nằm vào chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình cụ thể xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc như: cất gối, cất chiếu…vào tủ Đi vệ sinh vận động nhẹ nhàng

Trẻ vệ sinh Nằm ngủ

Cất gối vệ sinh

A.TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

Ơ

I

T

Â

P

B

U

Ổ

I

C

H

IỀ

U NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Vệ sinh- ăn bữa phụ

- Chơi trò chơi tập thể: - Chơi trò chơi dân gian: “Dung dăng dung dẻ” “Nu na nu nống”

- Ôn hát, thơ, truyện chủ đề

- Chơi góc hoạt động

- Biết cách chơi, trò chơi, luật chơi trò chơi

- Trẻ ôn lại kiến thức sáng học

- Dọn dẹp đồ chơi

- Bữa buổi chiều

- Nhận xét- nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trả trẻ, dặn trẻ học - Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập sức khỏe trẻ, hoạt động trẻ ngày

- trẻ mạnh dạn, tự tin chơi

- Trẻ ăn theo xuất ăn

-Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin - Trẻ ăn hết xuất, ăn ngon miệng

- Trẻ biết hành vi đúng, sai mình, bạn, biết khơng khóc nhè khơng đánh bạn ngoan… Biết tình hình trẻ đến lớp

Góc chơi

- Đồ dùng phục vụ cho bữa ăn

-

- Đồ dùng âm nhạc - Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ *Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng:

- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi tập thể:

Cô phổ biến cách chơi, luật chơi chơi trẻ * Hoạt động chung:

- Ôn lại thơ: Bàn tay cô giáo; ôn hát: Cô mẹ

- Cô cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ

*Hoạt động theo nhóm góc

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc hoạt động - Cơ quan sát trẻ

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ đọc thơ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

* Hoạt động ăn bữa buổi chiều:

- Cơ hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn

- Cơ tổ chức cho trẻ ăn bữa buổi chiều

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Cô nhận xét khuyến khích trẻ, khen ngợi trẻ tuần học ngoan, tặng phiếu bé ngoan - Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

* Trả trẻ: Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi về tình hình trẻ

- Trẻ ăn

- Trẻ ý nghe tiêu chuẩn thi đua

- Cô hướng dẫn trẻ cắm cờ

B: HOẠT ĐỘNG CHƠI TÂP CĨ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 02 tháng 11 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: VĐCB: Chạy theo hướng thẳng TCVĐ: Trời nắng, trời mưa. Hoạt động bổ trợ: Hát “Cô mẹ”

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết chạy theo hướng thẳng, chạy mắt nhìn thẳng, đầu không cúi Biết tập cô động tác BTPTC, hứng thú chơi trò chơi “Trời nắng, trời mưa” 2 Kỹ năng:

- Phát triển tố chất vận động, phát triển tay chân khả định hướng không gian

- Rèn kỹ chạy thẳng hướng 3.Thái độ:

- Đồn kết, thi đua q trình vận động theo nhóm, tổ II CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng cô trẻ

- Trang phục cô trẻ gọn gàng - Phòng học gọn gàng, - Xắc xơ, vạch chuẩn, đích

- Nhạc hát chủ đề ti vi, máy tính 2 Địa điểm:

- Phòng học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát : Cô mẹ - Các vừa hát hát gì?

- Hơm cô đến với tập lấy “Chạy theo hướng thẳng” nhé!

- Trẻ hát - Cô mẹ - Vâng 2.Hướng dẫn:

2.1.Hoạt động : Khởi động - Kiểm trẻ sức khoẻ trẻ

Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu: kiểng chân-> thường-chân-> gót chân-chân-> thường-chân-> khom lưng-> dậm chân-lưng-> chạy chậm-lưng-> chạy nhanh-lưng-> nhanh hơn-> chạy chậm

2.2.Hoạt động 2: Trọng động : * BTPTC :

+Động tác tay : Các ngón tay đan vào trước (Tập 2-3 lần)

+Động tác chân( ĐT nhấn mạnh): ngồi khụyu gối, hai tay đưa lên cao trước.( Tập 4- lần)

+ Động tác bụng : đứng quay người sang hai bên

- Trẻ thực động tác khởi động cô bạn

(Tập 2-3 lần)

+ Động tác bật: Bật chỗ(Tập 2-3 lần)

* Vận động bản: Chạy theo hướng thẳng.

- Cô giới thiệu tên vận động: Các đến với tập: “Chạy theo hướng thẳng”

- Cô làm mẫu cho theo nhé! - Cô làm mẫu:

+ Lần1: Cơ làm khơng phân tích động tác

+ Lần 2: Cơ làm kết hợp phân tích động tác : Đứng tự nhiên, tay thả xuôi trước vạch chuẩn.Khi có hiệu lệnh chạy theo hướng thẳng , chạy mắt nhìn thẳng, đầu khơng cúi chạy tơi đích đứng lại cuối hàng đứng

- Mời hai trẻ lên làm mẫu

- Cô cho trẻ thực trẻ lên - tổ thi đua xem bạn giỏi

Cô ý sửa sai cho trẻ, động viên , khuyến khích trẻ kịp thời )

*TCVĐ: Trò chơi: Trời nắng, trời mưa - Giới thiệu tên trò chơi: Trời nắng, trời mưa

- Cô giới thiệu cách chơi: Các giả làm thỏ tắm nắng, vừa vừ hát bài: Trời nắng trời mưa Khi đến câu: Mau mau mau thơi, thỏ phải chạy nhanh nhà kẻo bị mưa ướt

- Luật chơi: Bạn không kịp nhà phải hát

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô động viên, khích lệ trẻ chơi 2.3 Hoạt động : Hồi tĩnh.

- Chú ý quan sát

- Trẻ lên thực mẫu - Lần lượt trẻ lên tập - Thi đua theo tổ

- Lắng nghe

- Cho trẻ hít thở, thả lỏng tay chân nhẹ nhàng. - Đi nhẹ nhàng 3 Củng cố.

- Hỏi trẻ hơm học gì?

- Các chơi trị chơi ?

- Chạy theo hướng thẳng - Trời nắng, trời mưa 4.Nhận xét, tuyên dương :

- Nhận xét học

- Tuyên dương, khích lệ trẻ

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

- Động viên, khen ngợi trẻ

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ………

Thứ ngày 03 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học:

Thơ: Mẹ cô Hoạt động bổ trợ: Hát: Cô mẹ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên thơ, hiểu nội dung thơ

- Trẻ đọc thơ cô, thể giọng điệu thơ 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ nghe đọc thơ diễn cảm cô 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biêt yêu cô giáo chơi ngoan bạn II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô:

-Tranh minh hoạ câu hỏi đàm thoại - Đĩa VCD với hát theo chủ đề. - Video thơ: Cô mẹ

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ơn định tổ chức

- Cơ trẻ hát "Cơ mẹ” - Trẻ trị chuyện

- Có thơ hay nói đến bạn nhỏ ngoan, ngày bạn học, bạn biết chào hỏi người Các nghe xem bạn chào qua thơ: “ Mẹ cô’

- Hát cô

- Trị chuyện

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe

- Cô giới thiệu tên thơ, tên tác giả: Trần Quốc Tồn

- Cơ đọc thơ cho trẻ nghe lần 1: không kèm tranh - Cô đọc chậm, nhẹ nhàng, rõ ràng, vui tươi

Trích dẫn giảng giải nội dung thơ: Bài thơ nói bạn nhỏ sang chào mẹ để đến bên cô giáo chiều bạn lại chào cô để với mẹ

- Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp video +Đọc thơ cho trẻ nghe

- Vừa đọc vừa tranh minh họa, kích thích trẻ học tập

2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại nội dung thơ: + Cơ vừa đọc thơ gì?

+ Trong thơ có ai? + Buổi sáng em bé chào ai? + Chạy tới ôm cổ ai?

+ Buổi chiều bé lại chào nhỉ? + Để làm gì?

+ Mặt trời làm sao? + “Trên đôi chân lon ton Hai chân trời con” ai?

* Giáo dục trẻ qua nội dung thơ: Ln ngoan ngỗn, nghe lời giáo, u q kính trọng cơ, bố mẹ

2.3.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cô cho trẻ đọc 3-4 lần

- Cho trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân cô

- Chú ý nghe cô đọc

- Nghe quan sát video

- Mẹ

- Có mẹ giáo, em bé - Chào mẹ

- Ôm cổ - Chào

- Sà vào lịng mẹ - Mọc lặn - Là mẹ cô giáo

- Cô ý sửa sai, ngọng cho trẻ

- Thường xuyên động viên, khích lệ trẻ kịp thời 3 Củng cố- Giáo dục

- Hỏi trẻ hôm học gì? - Bài thơ sáng tác?

- Đúng nhà đọc cho ông bà bố mẹ nghe thơ

- Mẹ - Trần QuốcTồn

4.Kết thúc.

Có nhạc sĩ phổ nhạc thơ thành hát hay cô hát hát “ Cô mẹ” lại nhẹ nhàng vào góc chơi

- Trẻ hát vào góc chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ………

Thứ ngày 04 tháng 11 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG : Nhận biết: Tên, công việc cô cấp dưỡng + TC : Bé tập nấu ăn.

Hoạt động bổ trợ : Hát: Vui đến trường; Cô mẹ. I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1.Kiến thức:

- Trẻ nhận biết tên công việc hàng ngày cô cấp dưỡng 2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ thông qua hoạt động - Rèn kỹ lắng nghe, ghi nhớ có chủ đích 3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết chào hỏi, lễ phép, kính trọng bác trường mầm non II CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng cô trẻ

- Đồ dùng cô: Tranh ảnh cô cấp dưỡng - Đồ chơi nấu ăn, búp bê

- Trong phòng học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát bài: “Cháu mẫu giáo

- Trò truyện, đàm thoại nội dung hát, chủ điểm

- Các ơi! Khi đến trường không gặp cô giáo mà cịn gặp cấp dưỡng Vậy có biết hàng ngày cấp dưỡng thường làm cơng việc khơng? Chúng ta tìm hiểu xem

- Trẻ hát

- trị chuyện nội dung hát

2 Hướng dẫn:

2.1.Hoạt động : Bé khám phá *: Cô cấp dưỡng nấu cơm

- Cô đưa tranh “ Cô cấp dưỡng” cho trẻ quan sát gợi hỏi:

+ Đố biết đây? - Cơ nói: Cơ cấp dưỡng

- Cho lớp nói: Cô cấp dưỡng – lần - Cho cá nhân trẻ nói: Cơ cấp dưỡng + Cơ giáo mặc áo màu gì?

- Cơ nói: Màu xanh

- Cho lớp nói: Màu xanh – lần - Cá nhân trẻ nói: Màu xanh

- Cơ làm cơng việc gì?

- Cho lớp nói: Nấu cơm – lần - Cá nhân trẻ nói: Nấu cơm

+ Cơ cấp dưỡng trường tên gì? - Cho trẻ nhắc lại tên cô

- Hàng ngày cô Lan Tươi làm cơng việc gì? - Cơ chốt lại: Đây tranh cô giáo mặc áo màu xanh, nấu cơm cho ăn đấy.Các cẩn thận, chăm chút bữa ăn cho để mau lớn

- Cơ cấp dưỡng

- Phát âm: Cô cấp dưỡng

- Màu xanh

- Phát âm “màu xanh” - Nấu cơm

- Chúng có u q cô cấp dưỡng không? - Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng cấp dưỡng * cấp dưỡng nhặt rau

- Cơ làm gì? - Nhặt rau để làm gì?

* Cơ cấp dưỡng rửa bát - Cơ cấp dưỡng làm gì?

- Cơ phải rửa bát cho chung ăn xong

* cho trẻ xem thêm số hình ảnh mở rộng số cơng việc cấp dưỡng

- Có

- Đang nhặt rau - Nấu ăn

- Rửa bát

- Quan sát 2.2 Hoạt động 2: Trò chơi “Bé tập làm cô giáo”

- Cô giới thiệu trị chơi: “Bé tập làm giáo”

- Giới thiệu cách chơi: Cơ chia trẻ thành nhóm cho trẻ tập làm cô giáo dạy học cho Búp bê ăn

- Cho trẻ chơi bao quát trẻ - Chơi trò chơi

3 Củng cố:

- Cô hỏi trẻ hôm tìm hiểu ai? - Được chơi trị chơi gì?

- GD trẻ nghe lời ngoan ngỗn

- Cô giáo

- Tập làm cô giáo 4 Kêt thúc:

Kết thúc: Hát “ Cô mẹ” thu dọn đồ chơi

- Nhận xét , tuyên dương trẻ

- Hát cất dọn đồ chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ………

Thứ ngày 05 tháng 11 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Nghe kể chuyện “Giời ăn bé” Hoạt động bổ trợ: Hát: Mời bạn ăn

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện:“ Giờ ăn bé”, tên nhân vật truyện. - Trẻ hiểu1 số nội dung câu chuyện “Giờ ăn bé”

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ trả lời câu hỏi

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ thông qua hoạt động - Rèn kỹ lắng nghe, ghi nhớ có chủ đích 3 Thái độ:

- Giáo dục lễ giáo ăn uống:lễ phép mời người lớn, mời bạn, hàng ngày ăn đủ chất để thể khỏe mạnh

II CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng cô: - Nhạc hát chủ đề

2 Địa điểm: - Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ơn định tổ chức

- Cơ trẻ hát "Mời bạn ăn” - Trẻ trị chuyện

- Hàng ngày phải ăn thức ăn vào thể để lớn lên khỏe mạnh, ăn cơm vào thời điểm nào? Chúng nghe kể chuyện “ Giờ ăn bé” xem có hoạt động nhé!

- Hát cô

- Trị chuyện

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Cô kể chuyện cho trẻ nghe. + Cô kể lần 1: Cô kể diễn cảm lời kết hợp với cử điệu

- Các vừa nghe kể câu chuyện gì? - Cho trẻ đọc to tên câu chuyện

+ Nội dung: Câu chuyện cịn hay đến khu vườn bạn gà bạn vịt xem bạn kiếm ăn Các hướng lên xa bàn xem cô kể câu chuyện “ Đôi bạn nhỏ” + Cô kể lần 2: Kết hợp sử dụng mà hình ti vi.

2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại nội dung câu truyện: - Giới thiệu tranh

- Hỏi trẻ từ tổng quát đến chi tiết, hỏi tập thể sau hỏi cá nhân:

+ Cơ có tranh đây? + Các bạn làm gì?

+ Các bạn ăn cơm đâu?

- Chú ý nghe cô kể - Trẻ đọc

- Nghe quan sát

+ Các bạn ngồi ăn đâu? + Khi ăn cơm bạn cầm gì? + Trước ăn mời ai? + Ăn nào?

-Cô giáo dục trẻ: trước ăn vệ sinh tay sạch, mời cô, mời bạn ăn, ăn hết phần ăn, không làm rơi vãi…

- Lần 3: Cho trẻ xem video

- ngồi bàn - rửa tay

- cô giáo bạn - gọn gàng

-3 Củng cố- Giáo dục

- Hỏi trẻ hôm học gì?

- Đúng nhà kể cho ông bà bố mẹ nghe thơ

- Giờ ăn bé

4.Kết thúc.

Có nhạc sĩ phổ nhạc thơ thành hát hay cô hát hát “ Giờ ăn” lại nhẹ nhàng vào góc chơi

- Trẻ hát vào góc chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

Thứ ngày 06 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình:

Tơ màu ăn. Hoạt động bổ trợ: Hát : “Mời bạn ăn”, cô mẹ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :.

1.Kiến thức:

+Trẻ biết cách cầm bút tô màu vào tranh loại ăn trẻ thích + Trẻ biết số ăn quen thuộc trẻ ăn trường mầm non + Củng cố nhận biết màu xanh, màu đỏ, màu vàng

2 Kỹ năng:

+ Rèn kỹ tô màu cẩn thận khéo léo

+ Rèn khéo léo bàn tay, ngón tay Phát triển vận động tinh cho trẻ 3 Giáo dục:

+Trẻ biết yêu quý cô giáo, cô cấp dưỡng

+ Biết số giá trị ăn hàng ngày ăn hết phần ăn II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Bức tranh vẽ ăn chưa tơ màu cho trẻ ( trẻ tranh) Bút sáp màu - Băng đĩa ghi hát “ Cô mẹ, Bàn tay cô giáo, mời bạn ăn”

Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Trẻ cô hát “ Cô mẹ” - Con vừa hát gì?

- Bài hát nói ai?

- Hàng ngày chăm sóc con?

- Khi nhà mẹ người chăm sóc cho đến trường giáo người chăm sóc mẹ cho ăn ăn gì?

- Hơm concùng tơ màu ăn thật ngon, có thích khơng?

- Trẻ hát - Cô mẹ.

- Cô giáo, mẹ - Mẹ, giáo

-Thịt, cá, tơm, trứng… - Có

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại mẫu. - Cơ có tranh đây?

- Món gì? - Cơ tơ màu gì?

- Chế biến chúng nào?

- Các có thấy ăn nào? - Vậy cô tô màu cho mon ăn nhé!

2.2 Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ tô màu.

- Cô gới thiệu phần tô màu, bút dùng để tô màu - Cô vừa tô màu vừa nói cách tơ màu, vừa làm vừa hỏi trẻ:

- Tranh ăn - Món cá, gà, xúc xích - Màu vàng

- Rán - Đẹp - Vâng

+ Bức tranh vẽ gì? + Cơ tơ màu gì?

+ Cơ tơ ăn màu gì?

+ Cơ tơ mịn khơng chờm ngồi, tơ nét đến xong ăn

- Cho trẻ quan sát ăn vừa tơ màu xong - Cơ thăm dị ý định tơ màu trẻ

+ Chúng muốn tơ ăn màu gì? + Vậy phải chọn bút màu gì?

+ Để tơ màu ăn thật ngon tơ màu nào?

- Cơ ý nhắc nhở trẻ tư ngồi, cách cầm bút màu cách tô màu cẩn thận

2.3.Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.

- Cô bao quát động viên, khuyến khích trẻ tơ màu cẩn thận, khơng chờm ngồi hồn thành sản phẩm

- Cơ hỏi trẻ:

+ Con tơ màu gì? + Con tơ màu gì?

- Cơ ý bao quát lớp, đến bên trẻ động viên, khuyến khích trẻ cịn tơ chậm

2.4.Hoạt động Trưng bày, nhận xét sản phẩm. - Cô giúp trẻ mang sản phẩm lên trưng bày Cô gợi ý trẻ nêu nhận xét sản phẩm

+ Con thích sản phẩm nào? Của bạn nào? + Bạn tô màu đây?

+ Bạn tơ màu gì?

- Nhận xét chung, động viên, khen ngợi trẻ

- Tô màu cá, gà, thịt - Màu đỏ, vàng, trắng…

- Quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ chọn bút tô

- Tơ mịn khơng chờm ngồi

- Món gà luộc, cá rán… - Màu vàng, màu đỏ, xanh…

- Trẻ trưng bày sản phẩm - Nhân xét bạn

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

3 Củng cố- Giáo dục:

- Hôm học gì? - Các tơ màu ăn gì?

- GD trẻ ln ăn hết phần ăn, ăn đầy đủ chất dinh dưỡng

- Tơ màu ăn

- Con tơ cá, trứng…

4.Kết thúc

- Cô trẻ hát “ Mời bạn ăn” - Cô cho trẻ nhẹ nhàng thu dọn đồ chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):