HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Chúng ta cùng đến với bác đưa thư qua bài hát. “Bác đưa thư vui tính” nào chúng ta cùng đứng dậy hát kết hợp theo nhạc bài hát (-2 lần)[r]
(1)Tuần 14: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NGHỀ NGHIỆP Thời gian thực hiện: ( tuần) Nhánh 3: “ Nghề dịch vụ” Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- UCẦU CHUẨN BỊ
Đón trẻ, Chơi, Thể dục buổi sáng
1 Đón trẻ.
- Hướng trẻ đến thay đổi lớp Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ
- Cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh đội, công an, giáo viên
- Cùng trẻ trò chuyện nghề phổ biến quen thuộc: giáo viên, đội, công an
- Trẻ hoạt động theo ý thích
- Nắm tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp
- Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp
- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị
trẻ để trẻ khám phá chủ đề “các nghề phổ biến quen thuộc: giáo viên, đội, công an
- Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở thơng thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi
- Tranh ảnh, nội dung trò chuyện với trẻ - Sổ theo dõi thân nhiệt, máy đo nhiệt độ, dung dịch sát khuẩn
Tập thể dục buổi sáng:
* Tập kết hợp theo nhạc bài: Nắng sớm
+ Đtác hơ hấp: Hít vào thật sâu ; Thở từ từ
+ Đ tác tay: Đánh xoay tròn cánh tay (2-8)
+ Đ tác chân: Đứng khuỵ gối phía trước(2-8)
+ Đ tác bụng; Quay người sang bên (2-8)
+ Hồi tĩnh:
-Rèn ý thức kỷ luật tập thể
- Giúp trẻ yêu thích TD thích vận động - Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể
- Sân tập phẳng, an toàn
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ
- Nhạc thể dục
3 Điểm danh trẻ - Trẻ nhớ tên mình, tên bạn Cơ theo dõi chuyên cần trẻ Theo dõi báo ăn
- Sổ theo dõi, - Phần mềm Smas
(2)Số tuần thực hiện: Tuần
Từ ngày / 12 đến ngày 11/12/ 2020 CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh
- Hướng trẻ đến thay đổi lớp (có tranh lớn nghề phổ biến quen thuộc , có nhiều đồ dùng, đồ chơi nghề dạy học, trang phục đội công an …)
- Đàm thoại cho trẻ kể công việc nghề phổ biến quen thuộc mà trẻ biết , công việc giáo làm ? giáo thuờng làm gì? Con có u giáo khơng?các cơng an, đội làm … - Cho trẻ chơi
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,
- Trẻ trò chuyện
2 Thể dục sáng:
- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ xếp hàng sân tập
* Khởi động:
Tập khởi động động tác theo nhạc bài: “Bài tập buổi sáng”
* Trọng động:
- Cô trẻ tập động tác - Hô hấp, tay, chân, bụng, bật theo nhạc hát: Nắng sớm”
* Hồi tĩnh :
- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa theo nhạc bài: “Con công hay múa”
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có thể khỏe mạnh phát triển.Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp
- Trẻ tập trung
- Trẻ làm theo hiệu lệnh
- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách
- Tập theo cô động tác lần nhịp
- Đi nhẹ nhẹ nhàng
3 Điểm danh trẻ
- Cùng cô phối hợp điểm danh trẻ Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn trẻ nghỉ có lý do, nghỉ khơng có lý Nhập liệu phần mềm smas
- Trẻ có mặt cô
(3)HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Chơi hoạt động ở các góc
1 Góc đóng vai:
- Đóng vai gia đình làm nghề: Cơ thợ may, tiệm làm tóc, spa chăm sóc sắc đẹp., chăm sóc sức khỏe, người bán hàng
1.Kiến thức.
- Trẻ có kỹ chơi góc phù hợp với chủ đề Biết nhận vai chơi thể số hành động vai chơi nhận - Trẻ chơi theo nhóm biết phối hợp hành động chơi nhóm cách nhịp nhàng Biết thỏa thuận chủ đề chơi, phân vai chơi
2 Kỹ năng:
- Trẻ biết sử dụng nguyên vật liệu khác cách phong phú để xây dựng khu công viên, nhà bếp…
- Phát triển trình nhận thức , khả quan sát , tưởng tượng ghi nhớ có chủ định thơng qua hoạt động vui chơi
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn, biết bảo vệ giữ gìn đồ dùng đồ chơi, cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định sau chơi
- Đồ dùng, đồ chơi góc phân vai chơi : Cơ thợ may, tiệm làm tóc, spa chăm sóc sắc đẹp., chăm sóc sức khỏe, người bán hàng 2 Góc tạo hình:
- Tơ màu, xé, dán, cắt: làm số đồ dùng, dụng cụ nghề, chơi với đất nặn
- Bút màu, giấy A4, giấy màu, bút chì, đất nặn……
3 Góc xây dựng/Xếp hình:
+ Xây cơng viên, Xếp nhà máy, làm vườn, doanh trại đội Siêu thị
- Nguyên vật liệu đồ dùng xây dựng
4 Góc âm nhạc:: Hát lại biểu diễn hát biết thuộc chủ đề; chơi với dụng cụ âm nhạc phân biệt âm khác …
-Một số hát chủ đề ,Đồ dùng âm nhạc
5 Góc học tập:
+ Làm sách tranh nghề, xem sách tranh truyện liên quan chủ đề Nghề nghiệp
-Tranh ảnh, sách tranh chủ đề
CÁC HOẠT ĐỘNG
(4)1 Ổn định tổ chức:
- Tạo tình tâp trung trẻ
- Trị chuyện với trẻ nội dung chủ đề
- Trẻ hát - Trị chuyện 2 Nội dung hoạt động:
* Thỏa thuận trước chơi:
- Cô gọi trẻ ngồi xung quanh hướng trẻ đến thay đổi của góc chơi Cùng trẻ trị chuyện
Ở lớp hơm có nhiều góc chơi: góc xây dựng, góc phân vai, góc tạo hình Con thích chơi góc nào? Trong góc chơi có đồ chơi gì?
+ Góc phân vai hơm chơi nào? Bạn chơi với bạn?
- Góc âm nhạc chơi nào?
- Thế cịn góc học tập làm gì?
- Cho trẻ tự nhận góc chơi, nhận vai chơi góc
- Cơ giúp trẻ phân vai chơi thực số hành động chơi
- Giáo dục trẻ: Khi chơi xong phải làm gì? * Quá trình chơi:
- Cho trẻ góc chơi mà chọn đeo thẻ góc
- Cơ bao qt nhóm chơi xử lý tình xẩy liên kết góc chơi, gợi ý mở rộng nội dung chơi - Tạo tình để trẻ thể tốt vai chơi giao lưu, Theo dõi trẻ chơi, động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ cần
* Sau chơi:
- Cô trẻ đến góc tham quan Sau cho trẻ nhận xét góc chơi bạn
- Cho trẻ góc chơi cất dọn đồ dùng, đồ chơi
- Trẻ trả lời
- Trẻ chọn góc chơi - Trẻ nêu ý tưởng
- Trẻ chỗ thỏa thuận vai chơi
- Trẻ góc chơi mà trẻ chọn Tự thỏa thuận chơi
- Thu dọn đồ dùng, đồ chơi
3 Kết thúc:
- Cô nhận xét chung học, khen ngợi động viên, tuyên dương trẻ
Lắng nghe cô nhận xét
A TỔ CHỨC HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Hoạt động
1 Hoạt động
(5)ngoài trời
- Quan sát thời tiết, lắng nghe âm khác sân chơi…
- Nghe kể chuyện/đọc thơ/hát liên quan đến chủ đề
-Quan sát cơng việc số nghề -Vẽ hình cát
1 Kiến thức:
- Trẻ biết nhận biết số tượng thời tiết - Trẻ biết số phận thể, biết phân biệt bạn trai, bạn gái
- Giúp trẻ có hiểu biết sinh động chủ đề 2 Kỹ năng:
- Phát triển khả quan sát so sánh, phân tích, ghi nhớ có chủ định
- Phát triển khả thính giác
- Phát triển trẻ tố chất vận động, khả nhanh nhẹn, khéo léo, 3 Thái độ:
- Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét
- Trẻ biết yêu quý bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ môi trường
- Trẻ chơi theo ý thích
- Một số thơ câu truyện … chủ đề
- Câu hỏi đàm thoại - Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá
2 Trò chơi vận động:
Cáo ngủ à, lộn cầu vồng, rồng rắn lên
mây.Người làm
vườn, Thợ gốm Bát Tràng…
- Chơi vận động: Thi “Ai nhanh, khéo tay
- Địa điểm chơi an toàn, mơ ,sa bàn giao thơng …một số trị chơi dân gian …
3 Chơi tự do:
- - Chơi với đồ chơi, thiết bị trời - Làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên
- Đồ chơi trời, số nguyên vật liệu thiên nhiên - Khu vực trải nghiệm
CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
(6)nào nhỉ? Cơ sân dạo nhé! Bây lấy mũ nón cô dạo nào!
2 Nội dung hoạt động: * Hoạt động có mục đích: - Tập trung trẻ thành hàng dọc
- Cô cho trẻ quan sát thời tiết, thiên nhiên, dạo chơi sân trường, lắng nghe âm khác sân chơi, nghe kể chuyện đọc thơ
+ Cùng trẻ nhận xét * Trò chơi vận động:
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Chuyền bóng, Cảnh sát giao thông, mèo đuổi chuột, ô tô chim sẻ…
- Chơi vận động: Mèo đuổi chuột, thi “Ai nhanh nhất”, (Các trò chơi dân gian; chơi theo ý thích.)
- Cơ giới thiệu luật chơi, cách chơi hướng dẫn - Tổ chức cho trẻ chơi 2- lần
- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ * Chơi tự do:
- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời - Làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên
- Giới thiệu trị chơi, đồ chơi sẵn có sân : đu quay, cầu trượt, nhà bóng,
- Cho trẻ chọn nội dung chơi mà trẻ thích
- Cô trẻ chơi, cô quan sát bao quát trẻ, xử lý tình xẩy ra, chơi trẻ
- Trẻ quan sát, nhận xét thời tiêt nắng, mưa… Lăng ghe phát âm khác , ý nghe cô kể truyện đọc thơ …
- Lắng nghe - Thực chơi - Trẻ chơi
- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ
- Trẻ thực
3 Kết thúc:
- Cô nhận xét chung, rút kinh nghiệm buổi chơi - Cho trẻ rửa tay xếp hàng vào lớp
A TỔ CHỨC HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG
MỤC ĐÍCH- YÊU
CẦU CHUẨN BỊ
Hoạt động ăn
- Trước ăn: Tổ chức vệ sinh cá nhân (Rèn kĩ rửa tay cách trước sau
- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,…
(7)ăn, sau vệ sinh lau miệng sau ăn)
-Trẻ biết kê bàn ghế chuẩn bị bàn ăn cô giáo
- Trong ăn: Tổ chức cho trẻ ăn, Tạo bầu khơng khí ăn( Rèn khả nhận biết ăn, cô mời trẻ, trẻ mời cô) động viên trẻ ăn chậm, quan tâm trẻ biếng ăn, trẻ yếu thể chất
- Sau ăn: Vệ sinh sau ăn
- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, … - Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định
nước, … đủ với số trẻ lớp
Hoạt động ngủ
- Trước ngủ: Trẻ xếp gối cô, kê phản ngủ
- Trong ngủ:
+ Tạo an toàn cho trẻ ngủ: ( quan sát để khơng có trẻ cầm đồ dùng, đồ chơi, gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước cho trẻ ngủ)
+ Nằm ngủ chỗ mình, khơng nói chuyện đùa nghịch ngủ
- Sau ngủ dậy: Khi ngủ dậy biết cất đồ dung cá nhân vào nơi qui định chiếu,gối
- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác
- Trẻ biết ngủ chỗ mình, khơng nói chuyện đùa nghịch
- Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc
- Các thơ, câu truyện cổ tích bào hát ru, dân ca…
- Vạc giường, chiếu, gối…
CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Trước ăn:
- Cô nhắc trẻ rửa tay xà phòng, hướng dẫn trẻ mở vòi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…
- Trị chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến ăn từ động vật mà trẻ biết
- Trẻ rửa tay
(8)- Cô hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế, chuẩn bị bàn ăn * Trong ăn:
- Cơ chia thức ăn cho trẻ, giới thiệu ăn; giáo dục trẻ giá trị dinh dưỡng ăn, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, khơng để cơm rơi vãi, khơng nói chuyện riêng…
- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn * Sau ăn:
- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;
- Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, đánh răng, uống nước sau ăn cơm song
- Trẻ lắng nghe
- Mời cô bạn ăn cơm
- Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, đánh răng, uống nước
* Trước ngủ:
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ
- Cho trẻ đọc thơ: “Giờ ngủ” nghe hát ru, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ
* Trong ngủ:
- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ, sửa tư ngủ cho trẻ
* Sau trẻ dậy:
- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước
- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ
- Nhắc nhở trẻ vệ sinh
- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ
- Ăn chiều: Nhắc trẻ giúp cô chuẩn bị bàn ăn
- Trẻ vệ sinh, lấy gối vào giường nằm ngủ
- Trẻ đọc thơ: “ Giờ ngủ”
- Trẻ dậy cất gối chiếu vào tủ
- Trẻ vệ sinh; vận động nhẹ ăn quà chiều
A TỔ CHỨC HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊUCẦU CHUẨN BỊ
Chơi hoạt động theo ý
thích
- Sử dụng sách bé làm quen chữ
- Âm nhạc: Hát “Tơi đầu bếp”; Trị chơi âm nhạc: Hát hát có nghề
- Ơn thơ” Bé làm nghề”; đồng dao, ca dao chủ đề nghề
Củng cố kiến thức, kỹ nằng học buổi sáng - Giúp trẻ thoải mái sau buổi học
- Rèn kỹ ca hát biểu diễn,
- Đồ dùng đồ chơi đầy đủ cho trẻ hoạt động
(9)nghiệp
- Chơi theo ý thích: Xem băng hình, chơi với đồ chơi…
- Rèn cho trẻ cách xếp đồ chơi gọn gàng;
- Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần
mạnh dạn, tự tin - Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên
- Trẻ có ý thức gọn gàng
- Giáo dục lễ giáo cho trẻ
- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua
đồng dao, ca dao chủ đề nghề nghiệp
- Băng đĩa Góc chơi
Đồ dùng âm nhạc - Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
Trả trẻ
- Trả trẻ, dặn trẻ học - Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập,sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày
- Kiểm tra quân tư trang trẻ, nhắc trẻ lấy đúng, đủ quân tư trang
- Chào phụ huynh, trẻ dọn phòng học
- Trẻ biết chào cô chào bạn người thân…
- Khăn mặt, dây buộc tóc, lược… - Đồ dùng cá nhân trẻ
CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Hoạt động chung:
- Cô cho trẻ chơi nhẹ nhàng, ăn quà chiều
- trẻ ôn số hát, thơ, truyện học chủ đề: Thơ ước mơ tý, bát xinh xinh, cô giáo em, hát: Cháu yêu cô công nhân, đầu bếp
- Cô cho trẻ ôn lại số chữ mà trẻ học cho trẻ tập tô chữ e,ê,u,ư
Các chữ số từ 1-8
Ăn quà chiều
Trẻ hát, đọc thơ, kể truyện học
(10)
Hoạt động theo nhóm góc:
- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc theo ý thích Sử dụng làm quen với chữ cai, làm quen với tốn,…
- Cơ quan sát trẻ
- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng + Cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời
* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần: - Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, cha ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ cịn mắc nỗi
- Cơ nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)
- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hơm sau
- Hoạt động góc theo ý thích
- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
- Trẻ biểu diễn văn nghệ - Nêu tiêu chuẩn thi đua - Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua
- Trẻ cắm cờ
- Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân sẽ, buộc tóc cho bạn gái gọn gàng
- Cho trẻ lấy đồ dùng cá nhân, cất ghế
- Nhắc trẻ chào cô giáo, bạn, người thân - Trả trẻ,dặn trẻ học
- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập,sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày
- Trẻ vệ sinh cá nhân - Trẻ lấy đồ dùng cá nhân, cất ghế
- Trẻ chào cô, chào bạn , chào người thân
HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày tháng 12 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục + VĐCB: : Đi thay đổi hướng theo hiệu lệnh + TCVĐ: “ Chuyền bóng qua đầu” Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề, Bài hát: cháu thương đội, nắng sớm I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết thực đúng.” Đi thay đổi hướng theo hiệu lệnh ”
- Trẻ nhớ tên vận động bản: Đi thay đổi hướng theo hiệu lệnh trò chơi vận động chuyền bóng qua đầu
- Tr bi t ẻ ế định hướng phía 2 Kỹ năng:
(11)- Rèn khả chân khả định hướng không gian Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú tích cực tham gia luyện tập
- Trẻ có ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần thi đua, hợp tác với bạn - Giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng biết ơn người làm nghề … II CHUẨN BỊ
Đồ dùng giáo viên trẻ * Đồ dùng trẻ
- Bóng
- Trống lắc sân rộng sẽ - Trang phục gọn gang
- Nhạc bài: “Cháu thương đội”, “Nắng sớm” Địa điểm tổ chức:
Ngoài sân
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1/Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ hát vận động : Cháu thương đội”
-Trị chuyện cơng việc đội
+ Muốn thể phát triển khỏe mạnh đội phải làm gì?
- Vậy hơm tập thể dục để góp phần rèn luyện sức khỏe nhé! Trước cô hỏi có bạn cảm thấy mệt thấy đau đâu khơng?
- Vậy tập thể dục nào!
- Trẻ hát cô - Trẻ trò chuyện
- Tập thể dục
- Vâng 2/ Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động : Khởi động
- Cô bật nhạc bài: Cháu thương đội
- Cho trẻ theo đội hình vịng trịn kết hợp với kiểu đi:Đi thường ,đi mũi chân,đi gót chân,đi khom lưng,chạy chậm,chạy nhanh,chạy chậm dần, hàng ngang, giãn cách để chuẩn bị cho BTPTC
* :Giáo viên vòng tròn ngược chiều với trẻ,Cô giáo dùng sắc xô để hiệu lệnh cho trẻ khi thay đổi kiểu đi,chạy
(12)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 2.2 Hoạt động 2: Trọng động :
a Bài tập phát triển chung: Đội hình hàng ngang
-Trẻ tập theo nhạc :Nắng sớm
+ Đtác hơ hấp: Hít vào thật sâu ; Thở từ từ + Đ tác tay: Đánh xoay tròn cánh tay (2-8) + Đ tác chân: Đứng khuỵ gối phía trước(2-8) + Đ tác bụng; Quay người sang bên (2-8)
* Các gia đình thấy thật khỏe mạnh khơng ? - Bây sẵn sàng để tham gia trị chơi chưa ?
- Cơ mời cất dụng cụ tập trở đội hình hàng ngang (Cô dùng hiệu lệnh sắc xô để trẻ cất dụng cụ hàng)
b Vận động : “ Đi thay đổi hướng theo hiệu lệnh”
Cô giới thiệu tên tập: ‘’ Đi thay đổi hướng theo hiệu lệnh”.
- Các đội có sức khoẻ luyện tập nhiều đặc biệt thể dục ngày tập luyện đội
- Cô tập mẫu lần 1:Cơ tập khơng phân tích động tác ,u cầu trẻ ý
+ TTCB: - Cô làm mẫu lần phân tích động tác: Đứng trước vạch chuẩn Lắng nghe hiệu lệnh cô giáo người huy Khi có hiệu lệnh tiếng sắc xơ Khi lắc chậm chậm, lắc nhanh nhanh, hơ phía trẻ phía đ Thực xong cuối hàng đứng + Cô hỏi trẻ tên vận động: Cơ vừa thực xong động tác gì?
-Lần 3: Cơ làm mẫu kết hợp nhấn mạnh điểm (khó):
+ Chúng ý Khi thực tập phải thực kỹ thuật
Cô gọi trẻ lên tập thử vận động – Cô cho trẻ tự nhận xét
+Nếu trẻ không thực vận động cô sửa
-Trẻ điểm danh 1-2 đến hết Tách hàng
-Tập tập phát triển chung
- Trẻ chuyển đội hình hàng
- Quan sát
- Quan sát cô tập mẫu
- Nghe cô hướng dẫn cách tập
(13)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ sai kết hợp nhấn mạnh điểm
+Nếu trẻ thực cho trẻ thực vận động
*Trẻ thực vận động: - Lần 1:
+Cô gọi trẻ lên thực
(Cô quan sát, sửa sai cho trẻ Động viên trẻ nhút nhát để trẻ mạnh dạn tự tin tập tập, khuyến khích trẻ tập hăng hái.) - Lần :
+Cô tổ chức cho đội thi đua nhạc ( Chúng chiến)kết thúc nhạc, đội tập nhanh đội chiến thắng tặng bơng hoa thành tích
+ Trong q trình trẻ tập động viên, khuyến khích, khen ngợi trẻ kịp thời
- Củng cố:
+Cô hỏi tên tập
+ Cô cho trẻ lên thực tốt vận động lân thực lần cho lớp quan sát
c Trị chơi VĐ: Chuyền bóng qua đầu
*Giới thiệu tên trò chơi: Các giỏi thưởng cho trị chơi ,trị chơi có tên: Chuyền bóng qua đầu
- Cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi khoảng 10- 15 phút, không hạn chế số lần chơi trẻ
- Cô nhận xét tuyên dương
2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh (3 phút)
- Cùng trẻ nhẹ nhàng vòng quanh sân tập(Theo nhạc Cháu thương đội )
- Từng trẻ lên tập
- Tập thi đua
- Nhớ trả lời tên tập
- Lắng nghe cô phổ biến cách chơi, luật chơi
- Hào hứng tham gia chơi
- Trẻ lai nhẹ nhàng 3/ Kết thúc:
-Hôm cô tham gia vận động con?
- Vì phải tập luyện thể dục con?
-Nhận xét học
- Bài: Đi thay đổi hướng theo hiệu lệnh
(14)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng triển
- Trẻ thu dọn đồ dùng
Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ):
Thứ ngày tháng 12 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Truyện: Bác sĩ chim ( giáo án ứng dụng PHTM) Hoạt động bổ trợ: KPXH:Trò chuyện chủ điểm
ÂN: Ước mơ xanh, cháu yêu cô công nhân I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết tên truyện, tên nhân vật truyện biết công việc nghề bác sĩ - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện: Các chim nhỏ mở bệnh viện rừng, bác sĩ chim tận tình chữa khỏi bệnh cho nhiều vật, từ bệnh viện trở lên tiếng
- Biết tên gọi số nghề phổ biến xã hội: Bác sĩ, giáo viên, nông dân 2/ Kỹ :
- Trẻ trả lời câu hỏi to, rõ ràng, đủ câu, diễn đạt trình tự câu chuyện, nhớ lời thoại nhân vật
- Trẻ biết chơi trò chơi 3/ Giáo dục thái độ:
- Thể tình cảm q trọng người lao động nghề công việc họ
(15)1 Đồ dùng cô:
- Đĩa nhạc, máy chiếu, máy tính cài đặt slide - Slides nhạc hát “ Ước mớ xanh’
- Slides 2,3,4,5 hình ảnh nội dung câu chuyện - Slides video có chữ nội dung câu chuyện - slides 7,8,9,10,11,12,13,14
- Sa bàn khung cảnh nội dung câu chuyện nhân vật: Chim chào mào, cò, chim bắt ve,chim sáo, trâu, tê giác, cá sấu
2. Đồ dùng trẻ:
- tranh rổ đựng hình ảnh: Chim chào mào, cị, chim bắt ve, chim sáo, trâu, tê giác, cá sấu
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức, giới thiệu bài:
- Cho trẻ nghe đoạn hát “Ước mơ xanh” - Hỏi trẻ hát nói ai?
- Hỏi trẻ lớn lên ước mơ làm nghề gì?
Các nghề xã hội cần thiết quan trọng người, vật chúng cần có nghề để chúng chăm sóc cho nhau, Không biết chim rừng làm nghề gì? nghe kể câu chuyện chúng để xem chúng làm nghề
- Trả lời
2 Hướng dẫn:
2.1.Ho t động 1: : Cô k truy n cho tr ngheể ệ ẻ Cô kể lần 1: Kết hợp nét mặt, cử chỉ, điệu - Các biết chim làm nghề chưa?
- Đó nghề bác sĩ, tên truyện - Giới thiệu tên truyện
- Hỏi trẻ:
+ Các có biết cơng việc bác sĩ làm khơng?
(16)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ + Khi cần đến gặp bác sĩ?
* Cô kể lần 2: : Quảng bá hình nội dung câu truyện giáo án powerPoint
+ Cô vừa kể cho nghe câu truyện gì? + Trong câu truyện có nhân vật nào? - Giảng giải nội dung câu chuyện:
“Trong khu rừng có nhiều vật chung sống với hôm chim nhỏ định mở bệnh viện chữa bệnh miễn phí cho vật Sau khám chữa bệnh vật khỏi bệnh mạnh khỏe Từ mà bệnh viện bác sĩ chim tiếng.”
2.2Ho t ạ động 2: Đàm tho i giúp tr hi u n i ạ ẻ ể ộ dung câu truy n:ệ
Dùng số câu hỏi khảo sát yêu cầu trẻ chọn đáp án trả lời.
+ Trong câu truyện, chim nhỏ định làm nhỉ?
A M b nh vi n.( úng)ở ệ ệ đ B M l p h c (sai).ở ọ
+ Bệnh nhân bệnh viện gì? A A Anh bị(sai)
B Anh trâu( úng)đ
+ Ai người chữa bệnh cho anh trâu? A Bác s cò.( úng)ĩ đ
B Bác s chim(sai)ĩ
+ Bác sĩ Cò dặn bệnh nhân Trâu điều gì? A Thường xuyên n.(sai)ă
B Thường xuyên t m( úng)ắ đ + Tê Giác đến bệnh viện khám gì?
A Khám ngo i da ( úng)à đ
- Chữa bệnh cho người - Khi bị ốm
- Truyện bác sĩ chim - Có chim , có anh Trâu, bác sĩ Cò, Chú Tê Giác, Chim bắt ve,…
Đáp án a
Đáp án b
Đáp án a
(17)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ B Khám c h ng (sai)ổ ọ
+ Bác sĩ Chim Bắt Ve chữa bệnh cho Tê Giác nào?
A B t h t b ( úng)ắ ế ọ đ B B t h t ru i(sai)ắ ế + Cá Sấu bị làm sao?
A B au chân(sai)ị đ B B au r ng ( úng) ị đ ă đ
+ Bác sĩ cịn nói với Cá Sấu? A Thường xuyên đánh răng(đúng) B Thường xuyên khơng đánh răng(sai)
-Giáo dục trẻ: Nhờ có bác sĩ chim mà vật rừng khỏi bệnh Qua câu chuyện biết phải làm để không bị mắc bệnh? Khi bị ốm phải nào?
2.3 Hoạt động 3: Nào xem phim "Bác sĩ chim" cho trẻ xem video
2.4 Hoạt động 4: Trò chơi: Ai nhanh hơn -Cách chơi: Cô chia lớp thành đội đứng thành hàng dọc Trước mặt đội cô chuẩn bị tranh rổ đựng hình ảnh có câu chuyện Bác sĩ chim Nhiệm vụ đội lên lấy hình ảnh gắn vào tranh cho phù hợp nội dung câu chuyện cuối hàng cho bạn lên hết nhạc
-Luật chơi: Sau nhạc kết thúc đội gắn tranh phù hợp nội dung câu chuyện Bác sĩ chim đội giành chiến thắng
-Cô trẻ kiểm tra kết đội - Hoàn thành tranh yêu cầu bạn đội trưởng kể lại truyện theo tranh vừa gắn,
Đáp án a
Đáp án a
Đáp án b
Đáp án a
- Phải biết bảo vệ thể, giữ gìn vệ sinh sẽ, đánh răng, rửa mặt sau ăn xong, thường xuyên tắm rửa Khi bị ốm phải khám bác sĩ
- Lắng nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi
(18)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 3 Kết thúc
Hơm nghe câu chuyện gì?
+ Giáo dục: -> Thể tình cảm quí trọng người lao động nghề công việc họ
Nhận xét- tuyên dương
- Cô mở băng hát "Ước mơ xanh" cô trẻ hưởng ứng vận động theo lời hátSau nhạc đội nối nhiều chữ
- Bác sĩ chim
- Hát vận động
Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ):
Thứ ngày tháng 12 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: Tìm hiểu nghề dịch vụ Hoạt động bổ trợ : - Thơ: Bé làm nghề. - Trị chuyện chủ đề
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1/ Kiến thức:
-Trẻ biết số nghề dịch vụ quen thuộc như: Bán hàng, cắt tóc, hướng dẫn viên du lịch, nghề may
-Biết tên gọi người làm ngề, trang phục, số đồ dùng đặc trưng nghề
2/ Kỹ năng:
-So sánh, phân biệt số điểm giống khác công việc, đồ dùng, dụng cụ trang phục người làm nghề
3/ Giáo dục thái độ:
-Thể tình cảm quí trọng người lao động nghề công việc họ
II – CHUẨN BỊ
(19)- Tranh chủ đề, quần áo, đồ dùng, dụng cụ người bán hàng mỹ phẩm, thợ cắt tóc, thợ may
-Tranh ảnh dụng cụ nghề trên, bút màu đủ cho trẻ - Tranh lô tô nghề
Địa điểm tổ chức:
Tổ chức hoạt động lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1/ Ổn định tổ chức, giới thiệu bài: 1 Ôn định lớp:
Cho trẻ đọc bài"Bé làm nghề"
-Trong thơ nói bạn nhỏ làm nghề nghề nào?
Ngoài nghề bạn nhỏ làm biết thêm nghề nữa?
-Hơm lớp trị chuyện, tìm hiểu nghề dịch vụ
- Trẻ đọc thơ - Trẻ trò chuyện
- Vâng 2/ Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Nhận biết, phân biệt nghề dịch vụ.
+ Tranh vẽ thợ cắt tóc -Lớp hát"Bé làm đẹp" -Bé đến đâu để làm đẹp
-Cho trẻ quan sát tranh nêu nhận xét.Cô gợi ý: - Cô treo tranh:
- Tranh vẽ đây?
- Cho trẻ đọc từ tranh
- Chúng đếm xem tranh có người nào?
- Cơ làm gì?
- Cơ dùng dụng cụ để cắt tóc cho người ? - Cơng việc nghề cắt tóc làm gì?
- Đồ dùng cua nghề cắt tóc cần có gì? - Nghề giúp người nào? - Cho trẻ xem video tiệm cắt tóc
+ Tranh quầy bán hàng - Tranh vẽ đây?
- Cho trẻ đọc từ tranh - Các cô làm gì?
- Các bác bán loại hàng ?
- Cơng việc nghề nhân viên bán hàng làm gì?
Đến hiệu cắt tóc
- Đang cắt tóc
- Trẻ đếm
- Trả lời theo tranh vẽ - Kéo lược, tăng - Cắt tóc cho người - Gọn gàng đẹp
- Bán hàng - Bán hàng
- Bánh kẹo hoa
(20)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Đồ dùng nghề bán hàng cần có gì?
- Nghề giúp người nào? + Tranh nghề lái xe
- Cô cho trẻ hát vận động hát “Em tập lái ô tô” - Cho trẻ quan sát tranh vẽ lái xe
- Cho trẻ xem tranh - Chú lái xe làm gì?
- Cơng việc nghề lái xe làm gì? - Đồ dùng nghề lái xe cần có gì?
- Nghề cần thiết sống người?
-Tương tự cho trẻ quan sát kể nghề thợ may, nghề hướng dẫn viên du lịch
+ Cô vừa cho làm quen với số nghề dịch vụ, Các có u q nghề khơng? sao?
- Ngồi nghề cịn biết nghề nữa?
=)Các có nhiều nghề, nghề làm công việc khác nhau, tất nghề nghề dịch vụ, phục vụ cho đời sống người phải biết quí trọng người lao động làm nghề khác xã hội có đồng ý với khơng
- Ước muốn sau làmnghề gì? -Cho trẻ đọc thơ"Các thợ"
2.2 Hoạt động 2: Trị chơi. + TC1: Nghề yêu
- Cho trẻ chọn tranh thích tơ màu -Cơ bao qt
-Lớp hát"Cháu yêu cô thợ dệt" + TC2:Ai nhanh hơn.
- Chia trẻ làm tổ Cô giới thiệu luật chơi -Trẻ chọn đồ dùng theo nghề
-Hình thức chơi "chạy tiếp cờ" - Trẻ lên chơi, Cho trẻ đếm kết - Cô nhận xét khen ngợi trẻ
- Cho người có đồ dùng đồ ăn
- Hát
- lái xe
- Vận chuyển hành khách - Xe ô tô
-Giúp cho người lại dễ dàng
- Trẻ kể
- Trẻ nới ước mơ
- Trẻ tơ màu
- Trẻ chơi
3 Kết thúc:
- Hôm cô tìm hiểu nghề gì?
- Các phải biết u thương q trọng, nghành nghề xã hội
(21)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Nhận xét -tuyên dương
* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 10 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG:LQVT: Tách gộp đối tượng phạm vi 8
Hoạt động bổ trợ: - Hát: “Cháu yêu cô công nhân, hạt gạo làng ta
Trị chuyện chủ đề I/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. 1 Kiến thức:
-Trẻ biết chia đối tượng làm phần nhiều cách -Nhận biết kết chia,luyện tập đếm đến
2.Kỹ năng:
-Trẻ biết nhóm có số lượng số lượng ban đầu, trẻ biết tách số lượng
8 thành nhóm nhiều cách khácnhau, gộp lại trở số lượng ban đầu -Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định
Thái độ:
-Trẻ thích tham gia hoạt động lao động để giúp đỡ người, yêu quý ngành nghề xã hội
II/ Chuẩn Bị
* Đồ dùng, phương tiện:
- Mỗi trẻ rổ đồ dùng có áo, chữ số từ 1-8 - Bảng, nhóm gương, lược cho trẻ chơi trò chơi Địa điểm
- Trong lớp
(22)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠTĐỘNG CỦA TRẺ 1/ Ổn định tổ chức:
- Trẻ hát: cháu yêu cô công nhân
- Hôm cô cho chơi làm thợ may - Các có biết thợ may cơng việc làm khơng?
- sản phẩm thợ may gì?
- Hôm cô cho chơi làm cô thợ may
- Cả lớp hát vỗ tay
- Vâng
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Ôn số lượng phạm vi
- Mỗi trẻ có rổ rổ đựng số lượng áo cô đặt cho trẻ - Cơ hỏi trẻ có áo rổ?
( Hỏi vài cá nhân trẻ)
- Các để số áo rổ số lượng 8?
- Các tìm xung quanh lớp xem có đồ dùng có số lượng
2.2 Hoạt động2 : Tách gộp phạm vi 8: * Tách theo ý thích:
- Cơ cho trẻ tách nhóm lược theo ý thích trẻ. - Cơ hỏi trẻ tách tế nào?
- nhóm có cái? Nhóm cịn lại mấy? * Tách theo yêu cầu:
- Trò chơi: làm thợ giỏi
- Cho trẻ quan sát thực máy - Có lược
- Cho trẻ đếm nói số tương ứng
- Cơ chia nhóm có nhóm mấy? - Đặt số tương ứng cho nhóm
- Trẻ nhận rổ theo yêu cầu cô
- Trẻ điếm trả lời
-Trẻ tách nhóm theo ý thích
- Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát cô
(23)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠTĐỘNG CỦA TRẺ - So sánh với số lượng ban đầu, muốn trở
số lượng ban đầu ta phải làm nào? - Cô gộp lại bao nhiêu?
- Bé biết cách tách khác ( cho trẻ đưa ý kiến mình) chia nhóm có số lượng thành nhóm: 6-2, 5-3, 4-4
- Bây cô thực hiên cách tách sau
- Từ nhóm có số lượng có nhiều cách tách khác số lượng nhỏ tách
- Cô giới thiệu cho trẻ thêm cách chia khác ( - – 1),
- Hoặc chia: (1- 2- 3- 2) - Cho trẻ nhận xét theo ý
là: số lượng ban đầu tách kết tách nhóm so với số lượng ban đầu nào? gộp lại sao?
- Trẻ xếp kéo vừa xếp vừa đếm - Trẻ đặt số tương ứng
- Trẻ tách nhóm theo ý cơ, chọn chữ số tương ứng cho nhóm
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ thảo luận nhóm nêu ý kiến
- Trẻ ý lắng nghe cô giới thiệu
-Trẻ trả lời
- Trẻ thực
8
(24)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠTĐỘNG CỦA TRẺ - Cô cho trẻ so sánh với số lượng ban đầu, muốn trở
số lượng ban đầu ta phải làm nào?
- Vừarồicáccon tách theo ý cô cáccon chi a theo ý nhé!
- Cơ kiểm tra hỏi bạn có cách tách giống - Cho trẻ tự quan sát kiểm tra lẫn
2.3 Hoạt động 3: Luyện tập:
- Trò chơi: Cùng chơi với đồ vật
- Cách chơi: chi trẻ thành nhóm nhóm bảng thảo luận tách nhóm đồ vật theo nhiều cách khác Cơ kiểm tra theo nhóm trẻ
- Trị chơi: kết bạn: trẻ tìm bạn cho số lượng bạn loại đồ vật, nghe nói
tách nhóm trẻ tách nhóm làm phần, phần có số lượng trẻ cầm số giơ số lên cao
3 Kết thúc:
- Hỏi trẻ tên học
- Trẻ đọc thơ “Hạt gạo làng ta”
- Trẻ thực
- Trẻ trả lời
- Cả lớp chơi lần
- Trẻ trả lời
- Trẻ hát
* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ):
(25)……… ………
Thứ ngày 11 tháng 12 năm 2020. TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc*Dạy hát ; Bác đưa thư vui tính *Nghe hát: Ai làm mùa màng.
* Trị chơi: hát theo hình vẽ.
Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề Thơ: Bó hoa tặng cơ
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU Kiến thức:
- Trẻ thuộc hát, hát nhịp điệu, giọng điệu, nhạc hát, thể cảm xúc hát, biết hát kết hợp vỗ tay theo nhịp hát
- Hiểu nội dung hát “Bác đưa thư vui tính”, ý lắng nghe hát, - Trẻ biết chơi trò chơi
Kỹ năng:
- Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định
- Rèn kỹ nghe, cảm nhận tác phẩm âm nhạc - Rèn cho trẻ tự tin, nhanh nhẹn
3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý kính trọng người lao động II CHUẨN BỊ
1 Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Trống, sắc xô
- Tranh minh hoạ
- Tranh theo nội dung hát chủ đề nghề nghiệp Địa điểm tổ chức
Tổ chức hoạt động nhà III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức gây hứng thú:
- Lớp ơi! hơm cho chơi trị chơi ,đó trị chơi “Kéo cưa lừa xẻ”, muốn chơi trị chơi phải nào? (tìm bạn), chơi
(26)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cho trẻ chơi trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ” 1- lần
Sau trẻ lại gần cô - Cô gợi hỏi:
- Các vừa chơi trị chơi gì?, cưa dụng cụ nghề con? (nghề thợ mộc)
- Ngồi nghề thợ mộc cháu cịn biết nghề nào? (2-3 trẻ kể)
Các ạ! xã hội có nhiều nghề khác nhau, nghề giúp ích cho người xã hội
- Từ biên cương xa xôi, đội không cảm thấy cô đơn ln nhận thư nhà với tình yêu thương gửi gắm vào trang thư, Ai đem thư đến cho chú, có biết khơng?
- Đó nội dung hát “Bác đưa thư vui tính” nhạc lời Hồng Lân
- Trẻ chơi trị chơi bạn
- Trò chơi Kéo cưa lừa xẻ, cưa dụng cụ nghề thợ mộc
- Nghề cắt tóc, nghề giáo viên, nghề đưa thư
- Bác đưa thư
2 Hướng dẫn:
2.1 * Hoạt động 1: Dạy vận động : "Bác đưa thư vui tính”
- Sau mời lớp thưởng thức
- Cô vừa thể hát “Bác đưa thư vui tính” nhạc lời Hồng Lân
- Các , bác đưa thư phải vất vả đạp xe đạp số để đưa thư cho gia đình có người xa gửi thư về, bác đưa thư vui làm cơng việc mà u thích
- Vậy cơng việc bác đưa thư có vất vả khơng?, bác đưa thư phương tiện gì?, xe đạp kêu nào?
-Nào! lên xe để lớp “Trẻ làm kính coong” chỗ ngồi (trẻ giả đưa tay làm lái xe chổ)
- Bây cô cháu thể tình cảm với bác đưa thư
- Bài hát hát với nhịp điệu vui nhộn, dí dỏm - Cơ trẻ hát hát 3-4lần (chú ý sửa sai) - Các vừa hát hát gì? nhạc lời ai?
- Trẻ ý lắng nghe
- Chú ý lắng nghe - Có
- Xe đạp - Kính coong
Trẻ làm kinh koong” chổ ngồi giả đưa tay làm lái xe chổ
(27)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Chúng ta đến với bác đưa thư qua hát
“Bác đưa thư vui tính” đứng dậy hát kết hợp theo nhạc hát (-2 lần)
- Cô thấy hát hay rồi, để hát vui nhộn bác đưa thư muốn vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp hát
* Trẻ đọc thơ “Bé làm nghề” đội hình hàng ngang
- Các ạ! Các bạn tổ trưởng đội vừa ghé vào tai nói chúng có bạn hát hay cịn chờ phần thể đội?
- Cô chia thành 3đội nhé:
- Để mở đầu đội Xây dựng gồm 13 thành viên cho đội bạn tràng vỗ tay - Cho trẻ hát theo tổ
- Tiếp nối đội Du lịch muốn thể tài mình, mời đội du lịch
- Cịn đội cuối nóng lịng muốn lên thể hiện, cô mời đội đưa thư
- Các đội thể giỏi tài
- Các , bác đưa thư phải vất vả đạp xe đạp số để đưa thư cho gia đình có người xa gửi thư về, bác đưa thư vui làm công việc mà u thích
- Vậy cơng việc bác đưa thư có vất vả khơng?, bác đưa thư phương tiện gì?, xe đạp kêu nào?
-Nào! lên xe để lớp “Trẻ làm kính coong” chỗ ngồi (trẻ giả đưa tay làm lái xe chổ)
- Bây cháu thể tình cảm với bác đưa thư
- Bài hát hát với nhịp điệu vui nhộn, dí dỏm - Cô trẻ hát hát 3-4lần (chú ý sửa sai) - Các vừa hát hát gì? nhạc lời ai?
tính, nhạc lời Hoàng Lân
- Chú ý lắng nghe
- Trẻ thực nhiều hình thức
- Trẻ thực hát kết hợp vận động theo tổ
- hát theo nhóm
- Cá nhân
(28)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Chúng ta đến với bác đưa thư qua hát
“Bác đưa thư vui tính” đứng dậy hát kết hợp theo nhạc hát (-2 lần)
- Cô thấy hát hay rồi, để hát vui nhộn bác đưa thư muốn vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp hát
- Các ạ! Các bạn tổ trưởng đội vừa ghé vào tai nói chúng có bạn hát hay cịn chờ phần thể đội?
- Cô chia thành 3đội nhé:
- Để mở đầu đội Xây dựng gồm 13 thành viên cho đội bạn tràng vỗ tay - Cho trẻ hát theo tổ
- Tiếp nối đội Du lịch muốn thể tài mình, mời đội du lịch
- Cịn đội cuối nóng lịng muốn lên thể hiện, cô mời đội đưa thư
- Các đội thể giỏi tài
- Và khơng đội thi đua mà bạn gái muốn thể tình cảm Nhóm bạn gái, nhóm bạn trai
- Để kết thúc chương trình Bạn A,B muốn thể hát cổ vũ động viên bạn nào!
* Giáo dục:
- Các a!, xã hội nghề có ích, phải ngoan ngỗn lời người lớn, chăm học hành sau lớn lên để làm nhiều nghề mà u thích
2.2 Hoạt động 2: Nghe hát: Ai làm mùa màng.
- Các làm hạt thóc, hạt gạo? - Các bác nông dân hàng ngày vất vả không quản mưa nắng để làm hạt thóc hạt gạo cho có cơm ăn Có hát hay hỏi làm mùa màng Cô hát tặng cho nghe ý nghe xem làm mùa màng
(29)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô hát cho trẻ nghe lần 1:
- Giới thiệu tên tác giả
- Các biết I làm mùa màng chưa? - Cơ hát lần 2: Tóm tắt nội dung hát
- Cơ hát lại khuyến khích trẻ hát 2.3.Trị chơi: Hát theo hình vẽ.
- Cách chơi: Cô chia lớp thành đội chơi, cho đội thi đua nhau, cô mở hình ảnh có liên quan đến nội dung hát đội nhanh tay lắc xắc xơ dành quyền trả lời Đội nhanh lắc sắc xô trước đội trả lời hát lại hát Đội chiến thắng đội có nhiều số hoa bé ngoan - Luậtchơi: mở hình ảnh trẻ lắc sắc xô, trả lời sai lượt chơi
- Cô cho trẻ chơi nhiều lần
Kiểm tra kết đội hoa bé ngoan
- Chú ý nghe cô hát
- Hưởng ứng cô
- Chơi trị chơi 3 Kết thúc:
Cơ vừa dạy vận động gì? Do sáng tác?
- Bài hát “ Bác đưa thư vui tính”, sáng tác Hồng Lân * Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ):