giáo án tuần 27 CĐ Những con vật đáng yêu ( NTD1 năm 2018-2019)

- Cô cổ vũ khuyến khích trẻ chơi động viên trẻ - Cô nhận xét trẻ tích cực trong giờ hoạt động *.Cô tổ chức cho trẻ chơi các thao tác vai - Hướng dẫn trẻ chọn vai chơi.. - Cô quan sát g[r]

TUÂN 27 CHỦ ĐỀ LỚN 10: Thực tuần từ ngày 18/3 Chủ đề nhánh 2: ( Thời gian thực tuần : từ ngày: TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G

1 ĐÓN TRẺ - Cô tạo thân thiết với trẻ tạo tin tưởng phụ huynh - Trẻ biết chào hỏi cô giáo bố mẹ, biết để đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Cô đến sớm thơng thống phịng học - Trường lớp - Trang phục gọn gàng

2 TRỊ TRUYỆN

- Trò chuyện với trẻ vật ni gia đình có chân ,đẻ

- Rèn khả diễn đạt mạnh dạn cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ kỹ cho trẻ

- Một số tranh ,ảnh vê vật ni gia đình có chân đẻ

- Câu hỏi đàm thoại

3.THỂ DỤC SÁNG

- Phát triển vận động cho trẻ - Rèn luyện kỹ vận động nhẹ nhàngcho trẻ

- Có thói quen thể dục sáng - Tập thở sâu phát triển hô hấp

- Sân tập an toàn

4 ĐIỂM DANH

- Trẻ biết tên minh tên bạn

-Trẻ biết cô cô giáo gọi tên - GD trẻ học

- Sổ điểm danh, bút

Con vật ni gia đình có chân đẻ con. 25/03/2019 đến ngày 29/03/2019 )

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần niêm nở - Nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định * Trò chuyện: Cho trẻ nghe hát“ Con gà trống ” - Hỏi trẻ vừa nghe hát gì?

- Bài hát nói vế gì?

- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề qua hát

- GD trẻ biết yêu q các vật ni gia đình

* Thể dục sáng - Kiểm tra sức khỏe trẻ. a, Khởi động: Cô cho trẻ khởi động chân tay. b, Trọng động : BTPTC

- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác TD - Động tác 1: Hô hấp: Gà gáy

- Động tác tay 2: Tay sang ngang gập trước ngực - Động tác bụng 3: Tay lên cao cúi người xuống - Bật chỗ

- Mỗi động tác tập 2- lần

C, Hồi tĩnh :- Cô cho trẻ nhẹ nhàng 1- vòng.

* Điểm danh :- Cô gọi tên trẻ theo danh sách - Giáo dục trẻ vệ sinh mặt mũi chân tay trước đến lớp,và vứt rác vào nơi quy định

- Trẻ với cô -Trẻ chào cô, bố mẹ - Trẻ cất đồ dùng cá -Trẻ trị chuyện

- Trẻ trả lời -Trả lời

- Trả lắng nghe -Trẻ lắng nghe cô gd

- Trẻ khởi động - Trẻ tập động tác thể dục theo hướng dẫn cô

-Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ cô

- Trẻ lắng nghe cô GD

HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

C

H

Ơ

I

-

T

Ậ

P

* Hoạt động trời

- Xếp chuồng cho vật nuôi gia đình

- Tùy thuộc vào thời tiết

Ngày

- Trẻ biết cách xếp chồng khối lại với để tạo thành chuồng cho vật ni gia đình - Rèn ý cho trẻ, khéo léo đôi tay

- Bộ xếp hình, lắp ghép

- Cho trẻ tơ, vẽ vật u thích

- Trẻ biết cách tơ, vẽ vật thích

- Rèn ý cho trẻ, khéo léo đôi tay

- Tranh vẽ mẫu trưa tô màu bút sáp màu

- Xem tranh ảnh vật ni gia đình

- Chọn tranh lô tô vật

- Trẻ biết xem có tranh ảnh

- Biết chơi lô tô theo hướng dẫn cô

- Rèn khéo léo đôi tay

- Giáo dục trẻ biết yêu quý vật ni gia đình

- Tranh ảnh về vật ni gia đình lơ tơ vật

HOẠT ĐỘNG

1.Tạo hứng thú cho trẻ vào hoạt động chơi: - Cô cho trẻ nghe hát “ Mèo con, cún ” - Trò chuyện với trẻ chủ đề qua hát

- Cô giới thiệu vai chơi hoạt động chơi nhóm cho trẻ chơi

- Cô cho trẻ tự chọn vai chơi

- Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào nhóm chơi hợp lý - Cơ cho trẻ nhóm chơi, thỏa thuận phân vai chơi

- Nhóm cịn lúng túng cô giúp trẻ phân vai chơi - Tiếp tục nêu yêu cầu chơi nhiệm vụ chơi cho trẻ nhóm khác

- Chơi thao tác vai cho trẻ phân vai chơi, - Cô cho trẻ thực hiên chơi

2 Bao quát trẻ chơi;

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác

- Cơ nhận xét trẻ q trình chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi có sản phẩm - Cơ cho trẻ nhận xét góc chơi

3 Kết thúc.

- Cơ nhận xét góc chơi, động viên tuyên dương trẻ - Giáo dục trẻ giữu gìn đồ chơi cẩn thận

- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi, xếp gọn gàng ngăn nắp

- Trẻ lắng nghe - Trẻ nghe hát -Trẻ trị truyện - Trẻ lắng nghe

-Trẻ tự chọn vai chơi - Trẻ nhóm chơi tiến hành chơi

- Trẻ lắng nghe - Trẻ thỏa thuận

- Trẻ chơi nhóm -Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe thực - Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát nhận xét góc chơi

-Trẻ lắng nghe cô nhận xét - Lắng nghe cô giáo dục - Trẻ cất đồ chơi gọn gàng

Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Ă

n

–

N

gủ

V

ệ

si

n

h

* Vệ sinh - Ăn trưa

- Rèn kỹ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh

-Trẻ sinh hoạt bữa ăn - Rèn kỹ nhận biết ăn, ích lợi việc ăn đủ dinh dưỡng, ăn

- Khăn mặt xà chậu, gáo múc nước

- Nước sạch, khăn mặt, bàn ghế, bát thìa đồ ăn…

* Ngủ trưa - Rèn thói quen nằm ngủ chỗ nằm ngủ ngắn, Quan tâm giúp trẻ ngủ sâu giấc

- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ, kê giường, trải chiếu

- Phòng ngủ đảm bảo ấm mùa đông, mát mùa hè

Vệ sinh - Ăn phụ - Ăn bữa chiều

- Trẻ sinh hoạt bữa ăn phụ, - Chơi tập theo ý thích - Ăn bữa chinh chiều

- Đồ ăn bữa phụ - Đồ chơi

- Bát, thìa đồ ăn, bàn ghế

HOẠT ĐỘNG

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, rửa tay trước ăn - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ

- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ câu hỏi: Hơm ăn cơm với gì? Thức ăn có nhiều chất gì? Nó giúp cho thể chúng ta?

- Giáo dục văn hóa vệ sinh ăn: Trứơc ăn mời cô bạn, ăn không nói chuyện, khơng làm rơi vãi thức ăn bàn, ăn hết xuất cơm

- Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau tay, lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng

- Đi vệ sinh, rửa tay

- Trước ăn mời cô, mời bạn

-Thu dọn bát, xúc miệng

- Đến ngủ, cô nhắc trẻ vệ sinh, sau lấy gối vị trí nằm Cơ đóng cửa phịng ngủ

- Yêu cầu trẻ giữ yên lặng để ngủ Cô bật nhạc nhẹ cho trẻ ngủ

- Cô quan sát trẻ ngủ giúp trẻ ngủ tư thế, ngủ ngon giấc

- Chưa hết ngủ, trẻ dậy sớm đưa trẻ sang phịng khác chơi

- Trẻ dậy Cô cho trẻ dậy từ từ Cô mở dần cửa Trẻ cất gối vệ sinh

- Vệ sinh, lấy gối vào phòng ngủ

- Trẻ thức dậy vệ sinh

- Trẻ dậy hết, cô cho trẻ vệ sinh, tổ chức trò chơi nhẹ giúp trẻ tỉnh ngủ

- Tổ chức cho trẻ ăn bữa phụ - Chơi tập tự chon

- Cho trẻ ăn bữa chiều

- Trẻ vệ sinh,vận động nhẹ nhàng - Trẻ ăn phụ - Trẻ chơi - Ăn bữa chiều

HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

C

H

Ơ

I

-

T

Ậ

P

–

T

R

Ả

T

R

Ẻ

.

- Hoạt động chơi tập: - Ôn học buổi sáng

- Cho trẻ ôn lại hoạt động học

- Chơi trò chơi vận động Trò chơi dân gian - Đọc thơ Đồng dao, ca dao chủ đề

- Cho trẻ chơi theo ý thích.

- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần.

- Trả trẻ

- Củng cố khắc sâu kiến thức cung cấp cho trẻ buổi sáng

- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên

- Hoạt động theo ý thích

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

- Trẻ sẽ, gọn gàng tư trang đầy đủ

- Trẻ biết chào hỏi lễ phép

- Cơ trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh

- Câu hỏi đàm thoại

- Các thơ, Đồng dao Ca dao - Trẻ chơi theo nhóm

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

- Đồ dùng cá nhân

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Ổn định: tổ chức vận động nhẹ nhàng theo

hát “ Ồ bé khơng lắc,,

- Trị chuyện trẻ vật ni gia đình

* Ôn học buổi sáng - Cô cho trẻ ôn lại học

- Cho trẻ hát hát “ Một vịt, gà trống, voi ”

* Trò chơi; VĐ, DG:

- Cô phổ biến cách chơi luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô chơi trẻ - Cơ cổ vũ khuyến khích trẻ chơi động viên trẻ - Cơ nhận xét trẻ tích cực hoạt động *.Cô tổ chức cho trẻ chơi thao tác vai - Hướng dẫn trẻ chọn vai chơi

- Cô quan sát giúp đỡ cho trẻ chơi - Cơ chơi trẻ

- Cơ cổ vũ khuyến khích trẻ chơi

- Ơn cho trẻ cách cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng * Luyện tập rửa tay cách

* Biểu diễn văn nghệ

- Cô cho trẻ lên biêu diễn văn nghệ

- Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Cơ cho trẻ nhận xét mình,nhận xét bạn - Cô phát bé ngoan cho trẻ

* Trả trẻ

- Chuận bị đồ dùng cá nhân cho trẻ - Trả trẻ phụ huynh

- Trẻ hat hát “Ồsao bé không lắc"

- Trẻ trị chuyện - Ơn hoạt động chung theo hướng dẫn cô

- Trẻ hát hát - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi cô - Trẻ lắng nghe -Trẻ lắng nghe - Trẻ chọn vai chơi - Trẻ chơi cô - Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhặt đồ chơi gọn gang -Trẻ rửa tay

-Trẻ lên biểu diễn văn nghệ - Trẻ nhận xét

- Trẻ nhận bé ngoan

TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB “ Ném bóng trúng đích (rổ) ” Hoạt động bổ trợ: TC: Gà gáy vịt kêu

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:

-Trẻ tập đươc tập phát triển chung, vận động theo hướng dẫn cơ. - Trẻ biết chơi trị chơi theo hướng dẫn cô

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ vận động, kỹ ném trúng đích, rèn khéo léo tay - Khả ý ghi nhớ có chủ định

3.Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu thích mơn học, có ý thức rèn luyện sức khỏe II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Sân tập phẳng sẽ, bóng nhỏ 2 Địa điểm: - Ngoài sân.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức,Trị chuyện chủ đề:

- Cơ chát cho trẻ hát bài“Gà trống mèo cún con”

- Cơ trị chuyện chủ đề qua nội dung hát

2 Giới thiệu bài:

- Hơi trẻ: Các muốn cho thể khỏe mạnh , mau lớn phải làm gì?

- Hơm tập VĐCB “Ném bóng trúng đích nhé”

- Cơ kiểm tra sức khỏe trang phục cho trẻ

3 Nội dung hoạt động:

* Hoạt động 1: Khởi động : - Cô cho trẻ khởi động chân tay

* Hoạt Động 2: Trọng động:

a BTPCT

- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác TD

- Động tác tay 1: Tay sang ngang gập trước ngực

- Trẻ ngồi ngoan - Trẻ lắng nghe hát - Lắng nghe trị chun

-Trẻ trả lời,phải tập thể dục

- Lắng nghe trả lời

-Trẻ có sức khỏe tốt

-Trẻ khởi động theo cô

Thứ ngày 26 tháng 03 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: - Nhận biết tập nói “Con chó, mèo” Hoạt động bổ trợ:TCVĐ, “ Bắt chước tiến kêu vật ” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ nhận biết gọi tên số đặc điểm bật chó, mèo 2 Kỹ năng

- Rèn kỹ quan sát, nhận biết, ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc bảo vệ vật đáng yêu II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Trong lớp

III CÁCH TIẾN HÀNH:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Hoạt động 1: Tạo hứng thú cho trẻ.

- Cô hát cho trẻ nghe bàt hát “ Gà trống , Mèo cún ”

- Hỏi trẻ vừa nghe hát hát nói vật gì? - Ngồi vật có hát cịn biết vật sống gia đình - Hơm lớp NB vật ni sống gia đình có chân có muốn làm quen không?

* Hoạt động 2; Cung cấp biểu tượng đối tượng nhận thức

- Các ý lắng nghe xem tiếng kêu vật

- Cô giả làm tiếng kêu vật cho trẻ nghe - Cô cho trẻ quan sát tranh đam thoại

+ Cô cho trẻ quan sát tranh chó - Hỏi trẻ có tranh vẽ đây? - Cơ cho trẻ đọc theo từ “ Con chó ” - Cơ cho lớp đọc - lần

- Cô cho tổ đọc, cá nhân trẻ đọc ( Cô quan sát sửa phát âm cho trẻ)

- Các nhìn xen chó có đặc điểm nào? - Con chó có đây?cơ phận cho trẻ nói - Nhà có ni chó khơng?

- Ni chó để làm có biết khơng?

- À ni chó để chơng nhà cho gia đình

- Trẻ nghe cô hát

- Trẻ trả lời gà, mèo, cún

- Trẻ kể

-Trẻ lắng nghe trả lời Có

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ quan sát đàm thoại - Con chó

- Trẻ đọc theo từ chó

- Cả lớp đọc 2-3 lần

- Tổ đọc, nhân trẻ đọc - Trẻ q/s

- Trẻ q/s trả lời - Có

+ Cơ cho trẻ q/s tranh mèo

- Hỏi trẻ cô có tranh vẽ đây? - Con mèo có đẹp khơng?

- Cơ cho trẻ đọc theo cô từ “ mèo ”

- À mèo kêu nào? cô cho trẻ giả làm tiếng kêu mèo “ Meo meo ”

- Cô cho tổ đọc, cá nhân trẻ đọc ( Cô quan sát sửa phát âm cho trẻ) - Gia đình có ni mèo khơng? - Ni mèo để làm gì?

- À ni mèo để bắt chuột - Ngồi mèo conchó cị biết vật sống gia đình

- Cơ cho trẻ xem thêm số vật khác cho trẻ đọc tên vật: lợn, bò, trâu

Giáo dục trẻ : Những vật có lợi ích chúng cần phải bảo vệ, chăm sóc, khơng đánh đập chúng nhớ chưa?

* Hoạt động 3: Tổ chức luyện tập củng cố; - TCVĐ; “ Bắt chước tiến kêu vật ” - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi

- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi - Cô chơi mẫu cho trẻ q/s

- Cô cho trẻ thực chơi trẻ chơi cô q/s giúp đỡ trẻ

- Cơ động viên khuyến khích trẻ kịp thời

* Hoạt động Động viên khuyến khích trẻ liên hệ thực tế:

- Trẻ q/s

- Trẻ trả lời mèo - Có

- Trẻ đọc “con mèo”

- Trẻ lắng nghe làm theo meo meo

- Tổ đọc, nhân trẻ đọc - Có

- Trẻ trả lời để bắt chuột - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe kể tên vật mà trẻ biết

- Trẻ q/s đọc tên vật q/s

- Trẻ lắng nghe cô giáo dục

- Trẻ chơi trò chơi

- Cô củng cố lại hoạt động

- Cô cho cho trẻ nhăc lại tên vừa học

-Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ, vật ni gia đình

- Nhận xét - tuyên dương trẻ

- Lắng nghe cô củng cố -Trẻ nhắc lại tên - Lắng nghe cô gd - Trẻ lắng nghe

Thứ ngày 27 tháng 03 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: - Tập hát “ Rửa mặt mèo” Hoạt động bổ trợ: TC : “ Mì son la ”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức.

- Trẻ nhớ tên hát hát lời hát theo hướng dẫn cô - Trẻ biết chơi trị chơi theo hướng dẫn

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ ca hát, kỹ diễn đạt mạch lạc, kỹ nghe nhạc cho trẻ 3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ u thích âm nhạc, có ý thức học II CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Đàn, đài đĩa, trống, xắc xô 2 Địa điểm: - Trong lớp. III CÁCH TIẾN HÀNH:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÈN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cô hát cho trẻ nghe bàt hát “ Gà trống , Mèo

cún ”

- Hỏi trẻ vừa nghe cô hát hát nói vật gì? - Cơ trị chuyện CĐ với trẻ qua thơ

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô dạy hát hát nói mèo rửa mặt có thích khơng? - À hát “ Rửa mặt mèo đấy”

- Để hát hát lắng nghe hát trước

3 Nội dung hoạt động: * Hoạt động 1: Nghe hát mẫu

- Cô hát lần với nhạc đệm không lời - Lần giảng nội dung hát

- Bài hát nói đến mèo rửa mặt lại không rửa khăn mà liếm mặt mắt đến bị đau mắt lại ngồi khóc meo meo

- Thế có rử mặt bạn mèo khơng? -À rồi.Thế phảy rửa mặt nào?

- Cơ hát lần hồn chỉnh hát * Hoạt động 2: Dạy trẻ tập hát:

- Cô dạy trẻ hát hát câu,từng lời 3-4 lần - Cô bắt nhịp cho trẻ hát theo cô - lần

- Cô cho tổ hát thi đua

- Cơ cho nhóm hát, cá nhân trẻ hát

- Trẻ hát cô khuyến khích động viên trẻ hát * Hoạt động 3: TC “ Mì son la”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi - Cơ hướng dẫn trẻ chơi

- Cô chơi mẫu cho trẻ q/s

- Cô cho trẻ thực chơi theo cô 2-3 lần

- Trẻ trả lời

- Trò chuyện - Trẻ lắng nghe trả lời có

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe trả lời

- Lắng nghe cô hát

- Lắng nghe cô giảng nội dung hát:

- Không - Trẻ lắng nghe - Nghe cô hát lần -Trẻ hát the cô câu - Trẻ hát 2-3 lần

- Tổ hát, - Nhóm hát -Trẻ lắng nghe - Nghe cô giới thiệu - Lắng nghe cô hướng dẫn

- Trẻ chơi cô ý q/s sửa sai cho trẻ - Cô động viên khích lệ trẻ để trẻ chơi 4 Củng cố - giáo dục.

- Cô củng cố lại hoạt động

- Cô cho trẻ nhắc lại tên vừa học

- GD trẻ biết yêu quý vật ni gia đình 5 Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe thực

- Nghe cô củng cố - Trẻ nhắc tên - Trẻ nghe cô giáo dục - Trẻ nghe cô nhận xét -Trẻ chuyển hoạt động

Thứ ngày 28 tháng 03 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thơ “ Đàn gà ”

Hoạt động bổ trợ: VĐ Bài hát“ Con gà trống ” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ đọc theo cô lời thơ, nhớ tên thơ, hiểu nội dung thơ - Trẻ biết vận đông theo nhịp hát “Con gà trống” cô

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ Rèn kỹ đọc rõ rang, kỹ ghi nhớ có chủ định

3 Giáo dục:

- Giao dục trẻ trẻ biết yêu quý vật nuôi gia đình II CHUẨN BỊ:

- Tranh minh họa thơ - Bài hát: Con gà trống 2 Địa điểm:

- Trong lớp

III CÁCH TIẾN HÀNH:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÈN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ôn định tổ chức;

- Trò chuyện với trẻ chủ đề qua hát 2 Giới thiệu

- Hôm day lớp học thơ nói gà có muốn biết thơ khơng

- À thơ “Đàn gà đấy”

- Để đọc thơ ngồi ngoan nghe đọc

3 Nội dung hoạt động:

* Hoạt động1 Cô đọc thơ diễn cảm. - Cô đọc lần 1: Cơ đọc chậm rãi, tình cảm - Cơ đọc mẫu lần 2: Kết hợp giảng nội dung thơ: Bài thơ nói gà mái đẻ trứng gà mẹ ấp ủ cho trứng để nở nhứng gà thành mỏ, thành chân

- Cô đọc lần diễn cảm

- Cho trẻ đọc tên thơ: Đàn gà (2-3 lần) * Hoạt động2: Đàm thoại.

- Cô đàm thoại để trẻ hiểu rõ nội dung thơ

- Cơ vừa đọc cho nghe thơ nào? - Mười trứng tròn ấp nủa ? - Hơm naycó đủ mười gà khơng? - Gà nở có mỏ, có chân khơng?

- Gà có màu lơng ? có vàng khơng? - Các thấy gà có đẹp khơng? * Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ đọc thơ cô câu 3-4 lần - Cô cho lớp đọc thơ 2-3 lần

- Cơ mời tổ trẻ đọc thơ

- Trẻ trị chuyện cô - Trẻ lắng nghe cô

- Trẻ lắng nghe cô - Vâng

- Trẻ lắng nghe cô đọc thơ - Trẻ ý lắng nghe cô giảng nội dung

- Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc tên thơ - Trẻ đàm thoại cô - Đàn gà

- Mẹ gà - Có - Có - Có - Có

- Trẻ đọc thơ theo cô 3-4 lần - Cả lớp đọc 2-3 lần

- Nhóm trẻ đọc thơ - Cá nhân trẻ đọc thơ

- Khi trẻ đọc thơ cô ý sửa sai cho trẻ - Cô động viên khích lệ trẻ

* Hoạt động 4: VĐT hát “Con gà trống” - Cô giới thiệu tên vận động, cách vận động - Cô cho trẻ vận động theo cô 1-2 lần

- Trẻ vđ cô ý q/s sửa sai cho trẻ, động viên khích lệ trẻ để tre vận động

4 Củng cố, giáo dục.

- Cô cho trẻ nhắc lại tên vừa học

- Giáo dục trẻ biết yêu quý vật nuôi gia đình

5 Kết thúc.

- Nhận xét - tuyên dương

- Nhóm trẻ đọc thơ - Các nhân trẻ đọc thơ - Trẻ sửa sai

- Trẻ lăng nghe

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu - Trẻ vận động cô - Trẻ lắng nghe sửa sai

- Trẻ nhắc lại tên

- Trẻ lắng nghe cô giáo dục

Thứ ngày 29 tháng 03 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Nặn thức ăn cho gà vịt

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết ngồi tư thế, biết chia đất nặn, lăn dọc xoay tròn tạo thành thức ăn cho gà vịt biết nhún nhảy theo nhạc hát vịt

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ ngồi tư thế, kỹ lăn tròn lăn dọc. 3: Giáo dục:

- Trẻ biết yêu quý giữ gìn sản phẩm mình, bạn. II CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Đất nặn, bảng con, băng đĩa nhạc 2 Địa điểm: Trong lớp

III CÁCH TIẾN HÀNH:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề: - Cô cho trẻ hát hát vịt - Các vừa hát hát nói gì? - Cơ trị chuyện chư đề qua hát 2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô nặn thức ăn cho gà vịt

3 Nội dung hoạt động:

* Hoạt động 1: Quan sát mẫu:

- Trẻ hát cô - Trẻ trả lời vịt - Trẻ trị chuyện CĐ

- Đoán xem đoán xem

- Các đốn xem có đây?

- Hạt thóc,hạt gạo để làm có biết khơng? - À hạt thóc,hạt gạo dùng để nấu cơm ăn để chăn gà, chăn vịt Bây cô nặn thức ăn cho gà, vịt

* Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ thực hiện. - Cô hướng dẫn trẻ cách làm mềm đất, cách nặn - Trước nặn ý quan sát nhìn nặn mẫu lần

- Muốn nặn đẹp hạt thóc, gạo chia nhỏ đất thành hạt thóc, gạo cho gà vịt

- Cơ hướng dẫn lần nhấn mạnh cách làm mềm phần đất cho trẻ

* Hoạt động 3:Trẻ thực - Cô phát đất nặn, bảng cho trẻ - Cô cho trẻ thực nặn

- Trẻ thực cô quan sát bao quát giúp đỡ trẻ - Cô bật nhạc cho trẻ nghe trẻ nặn *Hoạt động : Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ dừng tay trưng bày sản phẩm

- Cơ cho trẻ nhận xét sản phẩm mình,của bạn - Cô nhận xét chung

- Động viên khuyến khích trẻ 4.Củng cố, giáo dục.

- Cô cho cho trẻ nhăc lại tên vừa học - Giáo dục trẻ u thích mơn học

5: Kết thúc:

- Nhận xét - tuyên dương

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng chuyển hoạt động khác

- Xem xem - Trẻ trả lời - Hạt thóc, gạo - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Vâng

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ nhận đất, bảng - Trẻ thực

- Trẻ dừng tay trưng bày sản phẩm

- Trẻ nhận xét sản phẩm - Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại tên

- Trẻ lắng nghe cô giáo dục - Trẻ lắng nghe