- Vừa rồi chúng mình đã được đi thăm góc thiên nhiên rồi, vậy bạn nào giỏi hãy kể tên những loại cây mà các con vừa quan sát được.. * Cô dùng thủ thuật đưa bức tranh về cây đinh lăng c[r]
(1)Tuần thứ: 22 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực : tuần
Chủ đề nhánh :
(Thời gian thực : Từ ngày TỔ CHỨC CÁC
ĐÓN TRẺ - THỂ
DỤC SÁNG
Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị Đón trẻ
Thể dục sáng
Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ
- Biết cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trao đổi với PH trẻ
- Trẻ có thói quen khám phá chủ đề
- Trẻ biết chủ đề tuần giới thực vật, chủ đề nhánh số loại
- Trẻ hít thở khơng khí lành vào buổi sáng
- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ
-Rèn thói quen tập thể dục buổi sang cho trẻ
- Trẻ biết tập đẹp phát triển chung theo cô
- Theo dõi chuyên cần - Trẻ biết tên mình, tên bạn Biết bạn có măt, vắng mặt ngày
- Cô đến sớm làm công tác vệ sinh
- Chuẩn bị đồ dung đồ chơi cho cô trẻ ngày
- Sân tập sẽ, an toàn - Băng nhạc thể dục
(2)Thế giới thực vật
từ ngày 11/02/2019 đến 08/ 03 /2019) Một số loại
18/02/2019 đến ngày 22/02/2019 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cơ đón trẻ với thái độ ân cần, niểm nở, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp
- Nhắc trẻ chào cô giáo người thân, cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Cùng trẻ trò chuyện chủ đề Thế giới thực vật – Một số loại
- Cô cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh loại 1.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ. 2 Khởi động:
- Cho trẻ xoay khớp cổ tay, bả vai, gối, eo, 3.Trọng động:
* Bài tập phát triển chung: - Hô hấp : Gà gáy
- Động tác tay : Hai tay đưa trước lên cao (2L4N) - Động tác chân: Dậm chân chỗ (2L4N)
- Bụng lườn: Dứng nghiêng người sang bên (2L4N) - Bật nhảy: Bật chỗ (2L4N)
* Hồi tĩnh:
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng 2-3 vòng thả lỏng tay chân * Điểm danh
- Cô gọi tên trẻ, đánh dấu vào sổ theo dõi
- Trẻ chào cô, bố mẹ - Cất đồ dùng
- Trẻ chơi tự
- Trẻ xếp hàng
- Trẻ khởi động
- Trẻ tập cô
- Thả lỏng chân tay
- Trẻ cô
(3)TỔ CHỨC CÁC
HOẠT ĐỘNG NGOÀI
TRỜI
Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị *Hoạt động chủ đích
- Trò chuyện một số loại trường
- Nhặt rụng đếm
- Quan sát chăm sóc tham gia nhổ cỏ,tưới
- Vẽ to nhỏ sân trường
* Chơi vận động - Chơi TC: Gieo hạt ‘ Trồng nụ trồng hoa” “Mèo đuổi chuột”, " Rồng rắn lên mây", "kéo cưa lửa xẻ" , lộn cầu vồng"
* Chơi tự do.
- Chơi với đồ chơi trời
- Trẻ biết tên số sân trường
- Trẻ biết nhặt rụng đếm bỏ vào thùng giác
- Trẻ biết chăm sóc bảo vệ loài
- Trẻ biết vẽ nét đơn giản theo hướng dẫn cô tạo thành to nhỏ
- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi chơi
- Chơi đoàn kết với bạn
-Thỏa mãn nhu cầu chơi trẻ
- Trẻ chơi đoàn kết
- Cân hỏi đàm thoại
- Gốc gần sân trường - Cây vườn trường
- Phấn
- Sân chơi
- Trò chơi
(4)HOẠT ĐỘNG
(5)I Ổn định tổ chức-Gây hứng thú.
- Giới thiệu buổi dạo, nhắc trẻ điều cần thiết dạo
II.Quá trình trẻ dạo.
- Cô trẻ hát: “ Cái xanh xanh” Hỏi trẻ khám phá chủ đề gì?
- Cho trẻ quan sát số loại vườn trường: + Hỏi trẻ gì?
+ Có đặc điểm nào? + Lợi ích cây?
GD: Trẻ không ngắt lá, bẻ cành
- Sau trẻ tưới cây, chăm sóc
- Cho trẻ vẽ to nhỏ theo ý thích sân trường - Cho trẻ nhặt rụng sân trường đếm
- Cơ quan sát đảm bảo an tồn cho trẻ III.Tổ chức trị chơi
Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi, tổ chức cho trẻ chơi
- Sau cho trẻ chơi với đồ chơi trời ( Đu quay, cầu trượt, bập bênh…)
- Cô quan sát trẻ chơi đảm bảo an toàn cho trẻ IV.Củng cố- giáo dục:
- Hỏi trẻ buổi dạo - Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi
- Nhận xét, tuyên dương
-Trẻ quan sát, lắng nghe
-Trẻ hát
- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ vẽ
- Trẻ nhặt rụng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
TỔ CHỨC CÁC
(6)ĐỘNG GĨC
Góc đóng vai:
- Đóng vai gia đình ,bán hàng
Góc xây dựng:
- Xây vườn cây, nắp ráp hàng rào
Góc nghệ thuật:
- Xé, dán to, nhỏ,tô màu
-Biểu diễn hát chủ đề
Góc học tập: -Xem tranh
- Gọi tên phận
Góc thiên nhiên:
- Gieo hạt quan sát phát triển
- Trẻ biết cách nhập vai chơi
- Rèn thao tác nhanh nhẹn, linh hoạt hoạt động vui chơi
-Trẻ biết lắp ráp, ghép hình vườn ,và hàng rà
- Trẻ biết cách xé, dán cây, cho
- Biểu diễn mạnh dạn
- Trẻ biết xem tranh, số loại
- Biết tên số
- Trẻ biết phát triển
- Đồ dùng góc chơi
- Đồ chơi góc xây dựng
- Giấy màu, keo dán giấy A4
- Các hát CĐ
Tranh ảnh
- Cây nảy mầm
HOẠT ĐỘNG
(7)1 Ổn định tổ chức :
- Cô cho trẻ hát bài: “ Vườn ba" - Trò chuyện hát:
+ Con vừa hát gì? + Bài hát nói điều gì? 2 Nội dung:
* Hoạt động 1: Thỏa thuận
- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi góc - Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào?
- Ở góc đóng vai cho trẻ phân vai chơi xem người đóng vai: người bán hàng, người mua hàng, bố, mẹ , - hành động vai
(Cô gợi ý cho trẻ)
- Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi - Cho trẻ bầu nhóm trưởng góc * Hoạt động 2: Quá trình chơi
- Trong trẻ chơi cô quan sát, bao quát trẻ, đảm bảo an toàn cho trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi, giúp đỡ trẻ cần - Cho trẻ đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi với * Hoạt động 3: Nhận xét trình chơi:
- Cô cho trẻ tham quan góc chơi - Nhận xét sản phẩm góc tạo hình - Sau nhận xét chung
3, Kết thúc:
- Cô củng cố lại - Nhận xét chung.
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời
- Chọn góc chơi
- Nhận vai chơi
- Trẻ chơi góc
- Trẻ tham quan góc chơi
- Lắng nghe
- Lắng nghe
A TỔ CHỨC CÁC
(8)động
HOẠT ĐỘNG
ĂN
- Tổ chức cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Giới thiệu ăn có thực đơn - Giúp trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất ăn
- Trẻ biết thao tác rửa tay
- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Nước sạch, xà phòng thơm, khăn lau tay
- Bàn ăn, khăn lau , đĩa đựng thức ăn rơi vãi
- Cơm, ăn - Nước uống cho trẻ
HOẠT ĐỘNG NGỦ
- Tổ chức cho trẻ ngủ
+ Nhắc trẻ vệ sinh trước ngủ
+ Cho trẻ nằm tư
+ Hát hát ru cho trẻ ngủ ngon hơn, sâu giấc + Đảm bảo đủ thời gian cho giấc ngủ ý đến an toàn trẻ
- Trẻ biết giấc ngủ quan trọng lớn lên phát triển khỏe mạnh
- Trẻ có ý thức trước ngủ
- Tạo thói quen nghỉ ngơi khoa học giúp phát triển thể lực cho trẻ
- Phản, chiếu, gối (đệm mùa đơng) - Đóng bớt cửa sổ, tắt điện để giảm cường độ ánh sáng - Một số hát ru cho trẻ ngủ
HOẠT ĐỘNG
(9)+ Bước 1: Làm ướt lòng bàn tay nước, lấy xà phòng chà lòng bàn tay vào
+ Bước 2: Chà lòng bàn tay lên mu kẽ ngồi ngón tay bàn tay ngược lại
+ Bước 3: Chà lòng bàn tay vào nhau, miết mạnh kẽ ngón tay
+ Bước 4: Chà mặt ngồi ngón tay của bàn tay vào lòng bàn tay
+ Bước 5: Dùng bàn tay xoay ngón bàn tay ngược lại
+ Bước 6: Xoay đầu ngón tay vào lòng bàn tay ngược lại Rửa tay vịi nước chảy đến cổ tay làm khơ tay
- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau tổ chức cho trẻ ăn - Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh
hành bước rửa tay cô
- Trẻ ăn trưa
- Sau ăn xong cho trẻ vào phịng ngủ
- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ” - Cô bao quát trẻ ngủ
- Sau ngủ dậy cô nhắc trẻ vệ sinh cất gối vào nơi quy định
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vào phòng ngủ - Trẻ đọc
- Trẻ ngủ
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
(10)CHƠI HOẠT ĐỘNG THEO
Ý THÍC
H
TRẢ TRẺ
- Ôn lại thơ, truyện học
- Xem băng hình số loại
- Biểu diễn văn nghệ
- Chơi tự góc, lau dọn đồ chơi, xếp gọn gàng vào góc
- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trả trẻ
kiến thức học
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Trẻ biết tên , đặc điểm, lợi ích số loại
- Trẻ thuộc hát - Giúp trẻ mạnh dạn tự tin
- Trẻ cảm thấy vui vẻ chơi tự theo ý thích
- Rèn cho trẻ tính ngăn nắp, gọn gàng
- Biết đánh giá, nhận xét việc làm sai bạn
- Phụ huynh nắm tình hình trẻ trường
đàm thoại
- Băng đĩa
- Bài hát, nhạc, dụng cụ âm nhạc
- Góc chơi
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
- Đồ dùng trẻ
HOẠT ĐỘNG
(11)* Tổ chức ôn bài:
- Cô cho trẻ ôn thơ, truyện học chủ đề + Cơ cho lớp đọc, tổ, nhóm, cá nhân đọc
- Cơ khuyến khích động viên trẻ trẻ đọc - Cơ cho trẻ xem băng hình số loại - Sau cho trẻ biểu diễn văn nghệ + Cho trẻ hát hát chủ đề * Tổ chức cho trẻ chơi
- Cho trẻ chơi tự góc
- Sau trẻ chơi xong cô trẻ lau dọn xếp đồ chơi gọn gàng vào góc
- Cơ quan sát, đảm bảo an tồn cho trẻ * Tổ chức nêu gương cuối ngày, cuối tuần
+ Cô gợi cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn thi đua, nhận xét mình, nhận xét bạn xem đạt tiêu chuẩn có tiêu chuẩn chưa đạt
+ Cô nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan nhận xét chung lớp
GD: Trẻ chăm ngoan để đạt tiêu chuân bé ngoan, động viên trẻ cố gắng phấn đấu vươn lên
+ Cho trẻ cắm cờ cuối ngày, cuối tuần phát phiếu bé ngoan
* Tổ chức trả trẻ:
+ Cô cho trẻ lấy đồ dùng cá nhân chuẩn bị + Trao đổi với phụ huynh trẻ lớp
- Trẻ ôn - Trẻ đọc
- Trẻ xem
- Trẻ biểu diễn văn nghệ
- Trẻ chơi tự
- Trẻ nhận xét
(12)Thứ ngày 18 tháng 02 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC
VĐCB: Bật xa 40cm – Ném trúng đích nằm ngang Hoạt động bổ trợ: + Xem tranh “Sự lớn lên cây” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết kiễng gót chân ,nhún bật mạnh chân xuống đất đẻ bật ,khi chạm đất mũi chân đến bàn chân giữ thăng thể
- Trẻ biết ném trúng đích nằm ngang cách thành thạo 2 Kỹ năng:
- Ôn luyện kỹ ném trúng đích cho trẻ - Rèn kỹ bật xa cho trẻ
- Rèn khả ý, quan sát 3 Giáo dục thái độ:
- u thích thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể - Trẻ tự tin, hứng thú, tích cực tham gia vào hoạt động - Rèn tính kỷ luật, ý thức trật tự, có ý thức thi đua
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ: - Vạch xuất phát, vạch đích - vịng làm đích nằm ngang
- Trang phục cô trẻ gọn ngàng 2 Địa điểm tổ chức:
- Sân trường an toàn, sẽ, phẳng III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ xem tranh giai đoạn lớn lên cây - Cơ trị chuyện trẻ: Cây lớn lên nào? Từ hạt nảy mầm thành con, đâm chồi nảy lộc,
(13)hoa kết trái cho để ăn
- Để lớn lên phát triển thành trưởng thành phải làm gì?
- Cơ giáo dục trẻ phải biết chăm sóc bảo vệ loại
- Vậy có biết để thể lớn lên khỏe mạnh phải làm nào?
Để thể phát triển cân đối khỏe mạnh, dẻo dai ngồi việc ăn uống đủ chất dinh dưỡng, phải thường xuyên tập thể dục có đồng ý khơng? 2 Giới thiệu bài:
- Trong thể dục hôm cô hướng dẫn vận động mới: “ Bật xa 40 cm” có thích khơng nào?
- Trước tập TD hỏi có bạn bị ốm hay đau tay, đau chân khơng?
- Vậy khởi động nhé! 3 Hướng dẫn:
a Hoạt động Khởi động:
- Cô trẻ theo vòng tròn theo nhạc : “ Tàu lửa” kết hợp kiểu , gót chân, mũi bàn chân, bình thường cho trẻ nhanh , chậm, chạy chuyển thành hàng dọc chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung
b Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung:
- Trẻ tập cô động tác phát triển chung + Động tác tay: Hai tay đưa trước lên cao (2L4N) + Động tác chân: Đứng dậm chân chỗ ( 2L4N)
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe
-Trẻ trả lời
- Có ạ!
- Có ạ!
-Trẻ khởi động
(14)+ Động tác bụng lườn: Đứng quay người sang bên (2L4N)
+ Động tác bật nhảy : Bật chỗ (2 L4N) * Vận động bản: Bât xa 40 cm
- Cô giới thiệu tên vận động : “Bật xa 40 cm” - Làm mẫu lần 1: không phân tích
- Làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
+ Tư chuẩn bị: Cô đứng tự nhiên trước vạch chuẩn đầu gối khuỵu ,đưa tay từ trước sau để chuẩn bị lấy đà
+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh nhún chân ,đạp đất ,bật mạnh đưa người phía trước,chân co lên rời mặt đất , tay đưa từ sau trước lên cao chạm đất gối co ,tay đưa xuống phía ,tiếp đất nhẹ nhàng mũi bàn chân tiếp đến bàn chân ,tay đưa trước để giữ thăng
- Cô thực xong VĐCB “Bật xa 40cm” đứng chỗ cầm túi cát ném trúng đích nằm ngang sau cuối hàng đứng
- Cô mời trẻ hai đầu hàng lên làm thử, cô nhận xét sửa sai cho trẻ
- Cô cho trẻ lên thực theo tổ, trẻ thực 2-3 lần, cô ý sửa sai cho trẻ cịn chậm, khuyến khích động viên trẻ kịp thời
- Cô cho hai tổ thi đua “Bật xa 40cm”
- Kết thúc cô cho trẻ thực lên thực lại cho lớp quan sát
* Hồi tĩnh:
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập 2-3 phút, trẻ thư giãn nhẹ nhàng
- Trẻ ý nghe - Trẻ ý quan sát
- Trẻ lắng nghe quan sát
- Trẻ ý nghe
- Trẻ thực
- Cả lớp thực
(15)4 Củng cố - giáo dục.
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên vận động
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, rèn luyện sức khỏe 5 Nhận xét - tuyên dương.
- Cô nhận xét trẻ ngoan, nêu gương trẻ ý học bài, có ý thức hoạt động động viên trẻ chậm cố gắng lần sau
- Trẻ thực
-Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
(16)Thứ ngày 19 tháng 02 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC : Thơ: “Cây Gạo
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “ Em yêu xanh” Trò chơi :Gieo Hạt
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên thơ,tên tác giả
- Trẻ hiểu nội dung thơ, thuộc thơ, đọc thơ diễn cảm 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ đọc diễn cảm cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định 3 Giáo dục thái độ
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ loại - Trẻ ý tích cực tham gia vào hoạt động II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho cô trẻ:
- Tranh ảnh minh họa cho thơ - Bài hát “ Em yêu xanh” - Tranh số loài 2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát bài: “Em yêu xanh” - Các vừa hát hát gì?
- Bài hát nói điều gì?
- Các biết xanh kể cho bạn nghe
- Trẻ hát cô - Em yêu xanh - Trẻ trả lời
(17)- GD: Cây xanh có nhiều lợi ích người mn lồi, phải biết chăm sóc bảo vệ loài xanh để sống tươi đẹp nhé!
2 Giới thiệu bài:
- Các ạ! Có thơ hay nói lồi quen thuộc với chúng ta, có muốn biết lồi khơng?
- Đó “Cây Gạo” ngồi ngoan nghe đọc thơ
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Đọc diễn cảm cho trẻ nghe:
- Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm kết hợp với điệu cử
- Cô đọc lần 2: Kết hợphình ảnh minh họa nói nội dung thơ
- Cô giảng nội dung thơ :Các ạ! Bài thơ miêu tả hoa gạo mọc ven đê mùa hè đến hoa gạo thi đua nở, hoa gạo có màu đỏ rực cịn bơng gạo có màu trắng tinh có gió thổi rung rinh hoa gạo bay lả tả
- Cô đọc lần 3: Kết hợp hình ảnh minh họa có chữ - Trước đọc thơ cô chữ cô cho trẻ đọc tên thơ
- Cô giới thiệu cách chữ Cơ từ trái sang phải, từ dịng xuống dòng
b.Hoạt động2: Đàm thoại
- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? - Cây gạo mọc đâu ?
- Hoa gạo có màu ?
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Có ạ!
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ ý quan sát lắng nghe
- Cây gạo - Ở ven đê
- Hoa gạo rực đỏ
(18)- Bông gạo ?
- Khi có gió bơng gạo bay ? - Các có yêu quý hoa gạo không ?
- Cô giáo dục trẻ: Cây có ích lợi lớn sống người, cho bóng mát, cho hoa thơm trái ngọt, cịn làm cho bầu khơng khí trở nên lành….vì phải biết chăm sóc bảo vệ
c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô dạy trẻ đọc đồng cô 2-3 lần - Cô cho trẻ đọc theo tổ
- Đọc theo nhóm ( Đếm số trẻ lên đọc) - Cho trẻ đọc cá nhân
=> Cô lắng nghe để sửa sai, sửa ngọng cho trẻ d Hoạt động Trò chơi “Gieo hạt”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: “ Gieo hạt”
- Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi trẻ biết - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
- Củng cố lại tên trò chơi 4 Củng cố giáo dục:
- Cô hỏi trẻ hôm cô cho học thơ gì? - Bài thơ nói gì?
- Giáo dục: Trẻ biết yêu quý, chăm sóc bảo vệ xanh
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét chung tuyên dương trẻ
tinh
- Bơng gạo bay lả tả - Có
- Chú ý lắng nghe
- Trẻ đọc thuộc thơ cô
- tổ đọc
- – trẻ lên đọc - trẻ đọc
- Trẻ ý nghe
- Chơi trẻ
- Bài thơ Cây Gạo - Cây gạo
(19)(20)Thứ ngày 20 tháng 02 năm 2019 Hoạt động chính: KPXH: Tìm hiểu số loại
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Em yêu xanh” I Mục đích - yêu cầu:
1 Kiến thức :
- Trẻ biết tên gọi số loại cây, ích lợi số đặc điểm bật, rõ nét của số loại quen thuộc, gần gũi với trẻ
2 Kĩ năng
- Rèn kỹ nhận biết nhanh số loại
- Rèn khả phát âm, quan sát, so sánh, tính ham hiểu biết cho trẻ 3.Thái độ
- Giáo dục trẻ biết yêu thích xanh, có ý thức chăm sóc bảo vệ xanh II Chuẩn bị:
1 Chuẩn bị đồ dùng cho trẻ:
- Góc thiên nhiên với số loại quen thuộc - Một số tranh ảnh số loại
- Bài hát: Em yêu xanh
- Bộ tranh lô tô loại xanh 2 Địa điểm
- Trong lớp học
III: Tổ chức hoạt động:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức:
- Cơ trị chuyện trẻ chủ đề mà trẻ tìm hiểu - Hơm đến thăm quan góc thiên nhiên lớp
- Các đứng thành vòng tròn, vừa vừa hát : Em yêu xanh
-Vâng ạ!
(21)- Đến góc thiên nhiên cho trẻ đọc to từ: “ Góc thiên nhiên”
- Các quan sát xem góc thiên nhiên lớp có gì?
-Vậy có muốn tìm hiểu số loại xanh quen thuộc xung quanh không? 2 Giới thiệu
- Hôm cô trò chuyện phân biệt số đặc điểm bên cây.So sánh giống khác hai loại
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Nhận biết tên gọi, phân biệt đặc điểm bật rõ nét số loại cây.
- Vừa thăm góc thiên nhiên rồi, bạn giỏi kể tên loại mà vừa quan sát được?
* Cô dùng thủ thuật đưa tranh đinh lăng cho trẻ quan sát
- Cô cho trẻ đọc từ “ Cây đinh lăng” tranh - Cây đinh lăng có đặc điểm bật?
- Lá màu gì? - Thân màu gì?
- Bộ phận đâm xuống đất hút chất dinh dưỡng nuôi lớn lên?
- Trồng đinh lăng để làm gì?
Cây đinh lăng có nhiều tác dụng tốt ạ: Người ta dùng rễ đinh lăng để chữa bệnh phong thấp, thấp khớp, ho suyễn đinh lăng chữa mề đay, dị ứng
*Cơ có câu đố ý lắng nghe
- Trẻ đọc
- Có
- Có ạ!
- Vâng ạ!
- Trẻ kể
- Trẻ quan sát
- Trẻ đọc
- Màu xanh - Màu nâu - Rễ
- Trẻ nghe
(22)xem nhé!
"Cây mọc sân trường
Cùng em năm tháng thân thương bạn bè Nấp cành tiếng ve
Sắc hoa đỏ rực gọi hè đến mau” - Đó gì?
- Cơ đưa tranh có hình ảnh phượng cho trẻ quan sát
- Cây phượng có phần nào? ( Cơ vừa hỏi vửa phận cho trẻ quan sát trả lời)
+ Lá phượng có đặc điểm gì? + mọc từ đâu?
+ Thân phượng nào? + Đến mùa hoa phượng nở? + Hoa phượng có màu gì? + Trồng phượng có tác dụng gì?
- Cô củng cố sau câu trả lời trẻ, nêu lại đặc điểm phượng cho trẻ nắm
* Cô cho trẻ quan sát tranh xoài:
- Các quan sát trả lời cho xem hình ảnh gì?
- Đặc điểm khác biệt xồi hai loại gì?
+ Cơ gợi ý cho trẻ cho ta để ăn?
+ Cho trẻ quan sát phượng xoài để thấy rõ khác biệt
- Cây xồi có đặc điểm giống với trên? + Đều loại có ích người
+ Rễ phận hút nước chất dinh dưỡng để nuôi
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ đoán - Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời
- Lá nhỏ - Từ cành - Rất to - Mùa hè - Màu đỏ - Bóng mát - Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Cây xoài - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
(23)b Hoạt động : Lợi ích số loại và mối quan hệ mơi trường sống nó. - Trồng xanh có tác dụng gì?
- Cô phát lô tô loại cho trẻ quan sát đàm thoại trẻ
+ Những trồng để lấy ăn? + Những trồng để lấy gỗ?
+ Những trồng để lấy bóng mát?
- Cơ củng cố lại câu trả lời trẻ bổ sung thêm cần
+ Cây sống nhờ đâu? Bộ rễ bám sâu xuống đất hút chất dinh dưỡng nước để nuôi cây,sự quang hợp với ánh sáng mặt trời
- Môi trường sống gì?
- Cây xanh có tầm quan trọng lớn sống người muốn có nhiều xanh phải làm gì?
+ Trồng cây, chăm sóc, bảo vệ, thường xuyên tưới nước, nhổ cỏ, bắt sâu vun đất cho
- Làm để bảo vệ xanh?
- GD: Không bẻ cành, vặt lá, phá hoại đồng thời tuyên truyền rộng rãi đến người bảo vệ cây, bảo vệ rừng bảo vệ sống
c Hoạt động 3: Luyện tập củng cố: *Trò chơi 1: Thi xem nhanh ?
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Thi xem nhanh - Cách chơi: Cô phát lô tô loại cho con, cô gọi tên loại như: cam, xoài… lấy quả, lấy gỗ,
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Rễ
- Đất ạ!
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
(24)bong mát Thì nhiệm vụ phải nhanh tay chọn theo yêu cầu
- Luật chơi: Bạn chọn sai hình với gọi tên nhanh tay chọn lại cho
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Động viên khích lệ trẻ chơi
- Cô bao quát trẻ chơi nhận xét kết sau lần chơi
* Trò chơi 2: Gieo hạt:
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: “ Gieo hạt”
- Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi trẻ biết
- Cách chơi: đọc thơ “Gieo hạt” làm động tác minh họa cho thơ
- Luật chơi: bạn làm sai động tác phải nhay lị cị
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3lần - Cô bao quát trẻ chơi - Củng cố lại tên trò chơi
4 Củng cố - giáo dục:
- Cô vừa khám phá gì? - Giáo dục: Trẻ biết yêu quý , chăm sóc bảo vệ xanh
5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương - Hát : Em yêu xanh
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hào hứng tham gia
-Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe
-Trẻ hát
(25)………
Thứ ngày 21 tháng 02 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán : Đo độ cao đơn vị đo
Hoạt động bổ trợ: Bài đồng dao : Nhà tơi có cau Trị chơi : Cây cao, cỏ thấp
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức :
- Trẻ phân biệt độ cao đối tượng: cao nhất, thấp hơn, thấp - Củng cố kiến thức số loại cho trẻ
- Hình thành cho trẻ thuật ngữ toán học: Cao nhất, thấp hơn, thấp 2 Kỹ :
- Ôn kỹ đặt cạnh nhau, kỹ so sánh đối tượng với thông qua vật gián tiếp
- Ôn kỹ đo cho trẻ 3 Giáo dục thái độ :
- Yêu thích mơn tốn, tích cực tham gia vào hoạt động - Trẻ biết yêu quý , chăm sóc bảo vệ xanh II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ : - Giáo án đầy đủ
- Cây có độ cao khác nhau, thước đo - Tranh số loại
- Đồ dùng trẻ nhỏ đồ dùng cô 2 Địa điểm tổ chức :
- Lớp học sẽ, thơng thống III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
(26)- Cho trẻ đọc đồng dao: Nhà có cau. - Trị chuyện trẻ:
+ Các vừa đọc đồng dao gì? + Bài đồng dao nhắc đến gì?
+ Cây xanh có lợi ích với sống con
người?
+ Các kể tên số loại ăn quả, lấy gỗ, bóng mát mà biết?
- Cơ giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc bảo vệ xanh
2 Giới thiệu bài:
- Trong tốn ngày hơm hướng dẫn các "đo độ cao đơn vị đo", có thích khơng?
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Ôn tập so sánh chiều cao:
- Chúng hướng lên quan sát những chậu
- Đây chậu có biết khơng?
-À chậu đỗ ạ, chậu số 1, đỗ trồng ngày, chậu số ,cây đỗ trồng ngày, chậu số 3, đỗ trồng ngày
-Theo đỗ chậu số cao nhất, thấp thấp nhất?
- Cô mời 2-3 trẻ nhận xét
- Vậy có muốn kiểm tra xem bạn nhận xét có khơng, cô thực phép đo nhé!
b Hoạt động : Dạy trẻ thao tác đo độ cao của
- Trẻ đọc
- Nhà tơi có cau - Cây cau !
- Trẻ trả lời
- Trẻ kể
- Trẻ lắng nghe
- Có !
- Cây đỗ -Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
(27)cây :
- Cô đặt ba đỗ bàn theo thứ tự 1,2,3
- Cô dùng thước đo chuẩn bị sẵn để đo xem chiều cao gấp lần chiều cao thước đo - Cô vừa làm vừa giải thích cho trẻ rõ cách đo : Tay phải cô cầm thước đo, tay trái cô cầm phấn, cô đo chiều cao đỗ số trước Cơ đặt thước đo sát gốc tính từ phần chạm đất rối dóng thẳng lên phía trên, sau dùng phấn vạch chiều cao thước đo Tiếp theo nhấc thước đo lên đặt trùng khít với đường phấn vừa vạch tiếp tục đo hết chiều cao
- Với cách đo cô tiếp tục đo chiều cao số 3, ghi lại kết đo
- Bây cô kiểm tra kết ! + Cây số có chiều cao thước đo ? + Cây số có chiều cao thước đo ? + Cây số có chiều cao thước đo ? - Các có nhận xét chiều cao ? - Cô nhấn mạnh : Qua phép đo cô biết đỗ số cao nhất, đỗ số thấp hơn, đỗ số thấp
- Cô cho trẻ nhắc lại
- Vậy có biết đỗ lại có chiều cao khác không ?
- Cô gợi ý cho trẻ : Cây đỗ sô trồng ngày ? đỗ số trồng ngày ? đỗ số trồng ngày ?
- Cô chốt lại cho trẻ nhớ
c Hoạt động : Trẻ thực đo độ cao :
-Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ ý quan sát
- Vậng
- thước đo - thước đo - thước đo - Trẻ nhận xét - Trẻ lắng nghe
-Trẻ nhắc lại
-Trẻ trả lời
(28)- Các lấy đồ dùng để trước mặt - Chúng thực đo độ cao xem chúng có độ cao khác !
- Cô quan sát hướng dẫn trẻ cách đặt thước đo
- Cô dùng lời hướng dẫn cho trẻ chưa biết cách đo
- Trẻ đo xong cho trẻ đếm xem có độ cao thước đo
- Yêu cầu trẻ nêu kết phép đo - Cô kiểm tra nhận xét trẻ
d Hoạt động : Luyện tập đo độ cao
* Cô mời ba bạn có chiều cao khác nhau.Chúng mình đo xem bạn cao !
- Cho trẻ xung quanh lớp đo độ cao bạn búp bê, góc thiên nhiên, bảng
* Trò chơi : Cây cao cỏ thấp
- Cơ giới thiệu tên trị chơi : Cây cao cỏ thấp - Cô phổ biến cách chơi luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cơ nhận xét, động viên khuyến khích trẻ 4 Củng cố - giáo dục
- Củng cố lại tên học
- Giáo dục trẻ yêu thích việc trồng bảo vệ xanh
5 Kết thúc
- Nhận xét-tuyên dương trẻ
- Trẻ thực đo
- Vâng !
- Trẻ lắng nghe - Trẻ đếm
-Trẻ hào hứng tham gia
- Trẻ đo
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ hào hứng tham gia
-Trẻ nhắc lại -Trẻ lắng nghe
(29)……… ………
Thứ ngày 22 tháng 02 năm 2019 Tên hoạt động: Tạo hỡnh: Vẽ cõy xanh
Hoạt động bổ trợ : õm nhạc "lớ cõy xanh" I- MỤC ĐÍCH – YấU CẦU.
1 Kiến thức:
- Trẻ biết vẽ tô màu xanh 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ vẽ cho trẻ
- Rèn kĩ quan sát ghi nhớ có chủ định 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ tính thẩm mỹ biết yêu quý đẹp, biết giữ gìn sản phẩm tạo II- CHUẨN BỊ.
1 Đồ dùng cơ: - Hình ảnh xanh - Vở tạo hình, màu tơ
- Đĩa nhạc hát chủ đề 2 Địa điểm: Trong lớp
III-TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú
- Cơ trẻ hát bài: "Lí xanh" - Hỏi trẻ vừa hát gì?
- Bài hát nói điều gì?
GD: Trẻ chăm sóc bảo vệ xanh không ngắt lá,
- Trẻ hát - Trẻ trả lời
(30)bẻ cành
2 Giới thiệu bài.
- Hôm cô dạy "vẽ xanh" 3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét - Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh xanh - Cơ đưa hình ảnh bàng
+ Hỏi trẻ gì?
+ Cây bàng có đặc điểm nào? + Lợi ích gì?
- Cơ cho trẻ quan sát phượng + Hỏi tương tự bàng
=> Cây bàng hoa kết thành quả, phượng hoa đẹp, loại có tán rộng tỏa làm bóng mát
- Các có muốn vẽ xanh không nào?
- Vậy trước vẽ quan sát cô vẽ mẫu nhé! - Cô vừa thực vừa nói cách vẽ cho trẻ nghe * Trao đổi ý tưởng:
- Hỏi vài trẻ ý tưởng vẽ
- Con định vẽ gì? Vẽ nào? - Cô gợi ý trẻ trả lời
b Hoạt động 2: Trẻ thực hiện. - Cô gợi cho trẻ tư ngồi
- Cho trẻ thực hiện, mở hát chủ để với âm lượng vừa phải cho trẻ nghe
- Cơ quan sát hướng dẫn kỹ trẻ cịn lúng túng
- Động viên, khuyến khích trẻ làm c Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm.
- Vâng
- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe
- Có - Vâng ạ!
- Trẻ trả lời
(31)- Cô cho trẻ lên trưng bày sản phẩm
- Cô cho trẻ giới thiệu sản phẩm mình, nhận xét sản phẩm bạn
+ Con thích bạn nhất? sao? - Cô nhận xét chung
4 Củng cố giáo dục:
- Hôm học gì?
- Giáo dục: + Trẻ biết giữ gìn, yêu quý sản phẩm bạn tạo
5 Kết thúc:
- Cô tuyên dương trẻ thực tốt, động viên trẻ yếu - Cô cho trẻ nối sân chơi
- Trẻ trưng bày sản phẩm
- Trẻ nhận xét
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe
ĐÁNH TRẺ HẰNG NGÀY ( Đánh giá vấn đề bật : Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ của trẻ)