Giáo án tuần 12: Một số nghề phổ biến

- Trong xã hội có rất nhiều các nghề khác nhau, mỗi nghề đều có lợi ích riêng của mình, có những sản phẩm phục vụ cho đời sống của con người chúng ta, nhưng công việc của mỗi nghề đều kh[r]

TUẦN 12: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh 2:

(Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC CÁC

Đ

ón

T

R

ẻ

-

T

hể

d

ục

s

án

g Nội dung hoạt động Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

- Đón trẻ

- Trị chuyện

- Thể dục sáng

- Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô, chào người thân

- Trẻ biết tự cất đồ cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ hiểu nội dung chủ đề

- Trẻ biết tập động tác phát triển chung theo cô - Trẻ biết di chuyển đội hình vịng trịn, hàng ngang giãn cách

- Tập cho trẻ thói quen tập thể dục sáng

- Trẻ biết tên mình, tên bạn Biết bạn có mặt vắng mặt ngày

- Cô đến lớp sớm làm công tác vệ sinh

Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho cô trẻ ngày

- Nội dung trò chuyện

- Sân tập an toàn

NGHỀ NGHIỆP

Từ ngày 16/11/2020 đến ngày 11/12/2020 “Một số nghề phổ biến”

Từ ngày 23/11/2020 đến 27 /11/2020) HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập sức khỏe trẻ tuần học qua

- Nhắc nhở trẻ chào cô, bố, mẹ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Hướng dẫn trẻ vào chơi tự góc trang trí góc theo chủ đề

- Trị chuyện trẻ chủ đề

1/ Ổn định tổ chức :

- Trò chuyện trẻ chủ đề

- Kiểm tra sức khỏe, trang phục gọn gàng cho trẻ

Khởi động:

- Cho trẻ khởi động vòng tròn theo nhạc kết hợp kiểu

3 Trọng động BTPTC:

- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác theo nhạc “Chú đội”

4 Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân 1-2 vòng

5 Kết thúc:

- Nhận xét- Tuyên dương

- Gọi tên trẻ theo danh sách

- Chào cô, bố, mẹ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Chơi tự góc

- Trị chuyện cô nội dung chủ đề

- Chuẩn bị trang phục gọn gàng

- Trẻ theo nhạc Đi thường, nhanh, gót chân, mũi bàn chân, chạy chậm, chạy nhanh, chạy nhấc cao đùi, hàng

- Trẻ tập động tác theo nhạc hát

+ ĐT hô hấp: tay thả xuôi xuống,đưa tay trước bắt chéo ngực

+ ĐT tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao(2- 8)

+ ĐT chân:Đưa chân trước lên cao.(2-8)

+ ĐT bụng: Nghiêng người sang bên(2-8)

+ ĐT bật: Bật phiên chân trước chân sau (2-8)

- Cho trẻ tập 2L*8N

- Đi lại nhẹ nhàng theo nhạc - Dạ cô

H oạ t đ ộn g gó c

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤ ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

+ Góc đóng vai:

- Chơi đóng vai trị chơi Gia đình, bán hàng, doanh trại đội, lớp học cô giáo,cô giáo,chú tài xế,bác sĩ, cơng an…

+ Góc tạo hình:

- Tơ màu, xé, dán, cắt: làm số đồ dùng, dụng cụ nghề: cắt, dán mũ đội, công an; vẽ giáo, đội…

+ Góc xây dựng/Xếp hình: Xếp hình doanh trại, xây trường học…

+ Góc âm nhạc: Hát lại hoặc biểu diễn hát biết thuộc chủ đề; chơi với dụng cụ âm nhạc phân biệt âm khác

+ Góc khoa học/Thiên nhiên: Trị chơi học tập: phân biệt hình, khối cầu, khối trụ,chơi với cát nước.chăm sóc

+ Góc sách:

+ Làm sách tranh nghề, xem sách tranh truyện liên quan chủ đề

* Kiến thức:

Trẻ biết nhập vai chơi biết chơi trò chơi góc chơi Biết giao tiếp chơi Biết tạo sản phẩm trình chơi

* Kỹ năng:

Rèn khéo léo, tư duy, trí tưởng tượng, ghi nhớ có chủ định Phát triển vận động , ngôn ngữ, giác quan

* Giáo dục:

Trẻ ham thích hoạt động.biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi Biết số nghề phổ biến quen thuộc

- Trang phục, đồ chơi gia đình

- Bút mầu, giấy mầu, hồ dán, giấy A4

- Bộ xếp hình xây dựng, doanh trại đội

- Loa đài, máy tính, dụng cụ âm nhạc

- Bộ hình khối, đồ chơi với cát nước

- Tranh ảnh số nghề

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Trị chuyện chủ đề:

- Cơ cho trẻ hát “Cháu yêu cô công nhân” - Các Tuần nghiên cứu chủ đề nhỉ?

- Vậy hơm khám phá tìm hiểu nghề góc chơi

- Cơ hỏi trẻ tên góc chơi lớp + Có góc chơi ?

- Cơ giới thiệu nội dung chơi góc 2 Thoả Thuận trước chơi:

- Cơ cho trẻ nhận góc chơi câu hỏi: + Con thích chơi góc chơi nào? Vì sao? + Cịn bạn thích chơi góc xây dựng,

- Hơm bác xây dựng định xây ? - Xây nhà xây nào?

- Con đóng vai gì?

- Vai bác sỹ làm cơng việc gì?

Bây góc chơi tự thỏa thuận vai chơi với

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

3 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi :

- Khi trẻ góc mà chưa thỏa thuận vai chơi, cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi

- Góc chơi trẻ cịn lúng túng, chơi trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực ý góc chơi có sp - Khen, động viên trẻ kịp thời trẻ có hành vi tốt, thể vai chơi giống thật

- Cô nhận xét trẻ q trình chơi - Cơ nhận xét tất góc chơi

- Cho trẻ thăm quan nhận xét góc XD góc TH

4 Kết thúc chơi:

- Cuối chơi, cô cho trẻ cất đồ chơi vào nơi quy định động viên trẻ.Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau

- Trẻ hát theo nhạc - Chủ đề nghề nghiệp

- Góc xây dựng, góc phân vai, góc âm nhạc

- Ở góc xây dựng xây nhà cao tầng

- Xếp viên gạch lên tạo thành nhà - Vai bác sỹ, cô giáo, cô công nhân

- Phát thuốc cho bệnh nhân, tiêm chữa bệnh

- Trẻ góc chơi

- Trẻ chơi theo nội dung góc

- Trẻ chơi theo nhóm bạn, chơi đồn kết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

- Lắng nghe

- Thăm quan nhận xét

- Cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định

A TỔ CHỨC CÁC

H

oạ

t đ

ộn

g

ng

oà

i t

rờ

i

* Hoạt động có chủ đích:

- Quan sát thời tiết, lắng nghe âm khác sân chơi…

- Nghe kể chuyện/đọc thơ/hát liên quan đến chủ đề

- Quan sát công việc số nghề

* Trị chơi vận động:

- Trị chơi: Chuyền bóng, Cảnh sát giao thông,mèo đuổi chuột,ô tô chim sẻ, Chơi “Ai nhanh nhất”, (Các trò chơi dân gian; chơi theo ý thích.)

* Chơi tự do: -Vẽ hình cát

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

- Trẻ biết nhận xét thời tiết buổi hoạt động - Trẻ nhận biết âm đồ vật khác

- Trẻ biết tên câu chuyện, thơ, hát hiểu nội dung

- Trẻ biết số công việc dụng cụ số nghề quen thuộc - Trẻ biết cách chơi, luật chơi

- Trẻ chơi an toàn, đoàn kết với bạn

- Địa điểm quan sát, dâm mát, đảm bảo an toàn

- Nội dung học

- Hoạt động, đồ dùng - Bóng, rổ đựng bóng, vịng thể dục

- Thiết bị đồ chơi đảm bảo an toàn

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát “ Bác đưa thư vui tính”

- Cơ trị chuyện với trẻ nội dung chủ đề “ Nghề phổ biến quen thuộc”

- Cô cho trẻ kể nghề mà trẻ biết

2 Giới thiệu hoạt động

- Hôm cô dạo chơi, quan sát công việc số nghề địa phương

3 Hoạt động quan sát: Quan sát cộng việc nghề nông

- Các Bố, mẹ làm nghề nhỉ?

- Các có biết làm nghề nơng làm cơng việc khơng?

- Các có biết khơng? - Bác làm gì?

- Đồ dùng lao động bác gì? - Cơng việc bác có vất vả khơng? - Sản phẩm bác làm gì?

- Giáo dục: Các cơng việc có đồ dùng sản phẩm khác vất vả.Vì phải biết quý trọng gìn giữ sử dụng sản phẩm nghề để tỏ lòng biết ơn đến người làm sản phẩm - Cho trẻ hát “Lớn lên cháu lái máy cày”

+ Trị chơi: Chơi Cảnh sát giao thơng - Cơ giới thiệu tên trò chơi

- Hướng dẫn trẻ cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

+ Chơi theo ý thích: Cho trẻ chơi với thiết bị đồ chơi ngồi trị

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại nội dung buổi hoạt động

5 Kết thúc

- Nhận xét- tuyên dương

- Trẻ hát theo nhạc - Trò chuyện cô

- Lắng nghe

- Công nhân, làm ruộng, lái xe

- Cày, bừa, cuốc đát, giồng

- Bác nông dân - Cuốc đất

- Cuốc, xẻng, liềm - Có

- Thóc, gạo, khoai - Lắng nghe

- Hát theo nhạc

- Lắng nghe cô phổ biến cách chơi, luật chơi

- Trẻ chơi

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động ăn

- Vệ sinh trước ăn

- Chuẩn bi đồ dùng

- Tổ chức ăn

- Vệ sinh sau ăn

- Trẻ có kỹ vệ sinh thân thể trước ăn, biết rửa tay xà phịng lau tay khơ khăn - Trẻ biết giúp cô giáo chuẩn bị đồ dùng trước ăn

- Trẻ có thói quen nề nếp ăn, ăn khơng nói chuyện, ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Trẻ biết lau miệng, tay sau ăn, biết vệ sinh nơi quy định

- Xà phòng, khăn lau

- Bàn, ghế, bát, thìa, khăn lau, đĩa đựng khăn, đĩa đựng cơm rơi - Cơm, thức ăn mặn, canh (đảm bảo theo phần dinh dưỡng theo mùa) - Chậu, khăn ướt

Hoạt động ngủ

- Chuẩn bị phòng ngủ

- Tổ chức ngủ

- Đảm bảo phòng ngủ cho trẻ thống mát mùa hè, ấm áp mùa đơng

- Trẻ ngủ tư thế, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

- Sạp ngủ, chiếu, gối, chăn

HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

- Cô cho trẻ tập trung trẻ hướng dẫn trẻ cách rửa tay theo quy trình

- Cơ bao qt nhắc nhở trẻ không tranh dành, sô đẩy tránh làm ướt khu vực rửa tay

- Cô hướng dẫn trẻ cô chuẩn bị khăn lau, đĩa đựng cơm rơi, ghế để nơi quy định

+ Tổ chức ăn :

- Cô nhắc nhở trẻ ngồi chỗ, không trêu đùa tránh làm đổ cơm

- Cô chia cơm đủ xuất, đảm bảo đủ thức ăn cho trẻ - Nhắc nhở trẻ thói quen văn minh ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn

- Cơ bao qt động viên, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, không kiêng khem thức ăn

+ Vệ sinh sau ăn:

- Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng khăn ướt sau ăn vệ sinh nơi quy định

- Rửa tay theo quy trình

- Cùng cô chuẩn bị đồ dùng

- Trẻ ngồi nơi quy định

- Trẻ biết mời cô, mời bạn trước ăn, biết che miệng hắt

- Lau miệng khăn ướt vệ sinh nơi quy định

+ Chuẩn bị phịng ngủ:

- Cơ vệ sinh phịng ngủ sẽ, đảm bảo thoáng mát mùa hè, ấm áp mùa đơng

- Cơ chuẩn bị phịng ngủ có đủ sạp, có chiếu, chăn gối đủ với số lượng trẻ

+ Ổn định trước ngủ:

- Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ”

- Nhắc nhở trẻ nằm ngủ tư thế, ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

+ Tổ chức ngủ:

- Cô bao quát trẻ ngủ, động viên nhẹ nhàng trẻ khó ngủ

- Đọc thơ

- Trẻ ngủ

A TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Ăn chiều

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U

- Ôn lại hoạt động học buổi sáng

- Cho trẻ tham gia vui học kidmats

- Hoạt động góc

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét, nêu gương

- Vệ sinh

- Trả trẻ

chiều

- Giúp trẻ ghi nhớ lai kiến thức học

- Trẻ sáng tạo vui chơi

- Trẻ biết cách chơi chơi theo nội dung góc

- Trẻ hát múa hát có nội dung chủ đề

- Trẻ biết điều chỉnh hành vi Thế hành vi tốt, hành vi chưa tốt

- Giữ gìn thân thể

- Nội dung

- Phòng học đảm bảo đủ phương tiện - Đồ dùng đồ chơi góc

- Trang phục, máy tính, loa, dụng cụ âm nhạc

- Bảng bé

ngoan, cờ,

phiếu bé ngoan

- Khăn, chậu

- Đồ dùng cá nhân

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

- Cô cho trẻ vận động nhẹ theo nhạc “ Cháu yêu cô công nhân’’

- Cô phát quà chiều cho trẻ

- Gợi mở cho trẻ ôn lại hoạt động học buổi sáng

- Cô khởi động máy tính hướng dẫn trẻ thực tập theo yêu cầu

- Cho trẻ ngồi theo nhóm nhắc nhở trẻ ý thức giữ gìn đồ dùng, đồ chơi theo quy định phòng học

- Cho trẻ vào chơi góc trẻ thích

- Khuyến khích trẻ hoạt động góc mà buổi sáng trẻ chưa hồn thành sản phẩm

- Nhắc nhở trẻ chơi đồn kết, giữ gìn đồ dùng đồ chơi

- Cô cho trẻ biểu diễn hát, múa, đọc thơ, kể chuyện có nội dung chủ đề

- Cô gợi ý cho trẻ nhận xét nêu gương tổ, cá nhân

- Cô nhận xét chung

- Cô vệ sinh sẽ, quần áo gọn gàng cho trẻ

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh

- Ăn quà chiều

- Thực

- Trẻ chơi theo nội dung yêu cầu

- Chơi tự góc

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét bạn

- Vệ sinh cá nhân

- Chào cô, bố, mẹ

B HOẠT ĐỘNG HỌC

TÊN HOẠT ĐỘNG : VĐCB: Ném xa tay; Tung bóng lên cao bắt bóng

Hoạt động bổ trợ: TCVĐ: Ai giỏi

I - MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU : 1 Kiến thức:

- Trẻ biết đứng chân trước chân sau, ném xa tay, tung bóng lên cao

bắt bóng

- Biết luật chơi, cách chơi trò chơi “Ai giỏi ”

2 Kỹ :

- Rèn kỹ ném xa tay

- Rèn sức mạnh bàn tay, bàn chân định hứng không gian - Phát triển trẻ tố chất nhanh, mạnh, khéo

Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức thi đua tập thể

- Trẻ biết thường xuyên tập thể dục để rèn luyện sức khỏe

II- CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng – đồ chơi cô trẻ.

* Của cô:

- Sắc xô, kẻ vạch chuẩn, túi cát, rổ nhựa, cờ

- Loa, máy tính, nhạc “Vũ điệu rửa tay”, “Bé vui khỏe”, “Bé khỏe bé ngoan”

* Của trẻ:

- 20 – 25 túi cát, rổ nhựa, quần áo gọn gàng

Địa điểm:

- Tổ chức trời

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ chơi trò chơi “ Bọ rùa”

2 Giới thiệu bài.

Hôm cô thực vận động ném xa tay

3 Nội dung.

*HĐ1: Khởi động

- Cô điều khiển cho đội nối thành vịng trịn khép kín, vào giữa, làm động tác ngược chiều với trẻ (Đi thường)

- Trẻ trẻ lời câu hỏi - Trẻ chơi trị chơi

- Vâng

*HĐ2: Bài tập phát triển chung - Cô đứng trước trẻ, cô hô để trẻ tập

- Động tác tay: Hai tay đưa trước, lên cao

- Động tác bụng : Giơ tay lên cao, gập người cúi xuống tay chạm đất

- Động tác chân: Đưa chân trước, khụy gối - Động tác bật: Bật tách khép chân chỗ

Tập xong cho trẻ chuyển đội hình thành hàng dọc quay mặt vào

*HĐ3: VĐCB: Ném xa tay

Cô giới thiệu tên tập vận động hôm nay: Ném xa tay

- Cho trẻ nhắc tên tập vận động

- Hỏi trẻ: Lớp bạn biết ném xa tay lên thực

* Cô làm mẫu: - Cô làm mẫu lần

- Cơ làm mẫu lần phân tích động tác: Cô từ đầu hàng đến trước vạch cúi xuống nhặt túi cát Khi có hiệu lệnh “Chuẩn bị”, cô đứng chân trước chân sau, tay cô cầm túi cát phía với chân sau Khi có hiệu lệnh “Ném”, cô đưa túi cát từ trước sau, lên cao ném mạnh túi cát xa phía trước điểm tay đưa cao Ném xong cô cuối hàng đứng Cô vừa thực xong động tác gì?

* Trẻ thực hiện:

- Mời trẻ lên thực thử

Cô nhận xét, xác hóa lại động tác cho trẻ (Nếu trẻ sai nhiều, cô phải thực lại)

- Cô mời trẻ hàng lên tập Cô hô cho trẻ tập, đồng thời quan sát kỹ tập trẻ, sửa sai cho trẻ (nếu có)

- Tổ chức cho lớp thực theo hình thức thi đua - Cơ nhận xét, khen động viên trẻ

* Ơn vận động: Tung bóng lên cao bắt bóng.

- Cơ giới thiệu bóng cho trẻ quan sát hỏi trẻ: Con thực vận động với bóng này? - Cô cho trẻ lên thực Nếu trẻ khơng thực làm mẫu lại

- Trẻ lên thực

- Trẻ quan sát cô làm mẫu - Trẻ quan sát ý lắng nghe vừa thực vừa giải thích

- Trẻ trả lời

- Cô cho lớp thực 2-3 lần - Cô quan sát sửa sai cho trẻ - Nhận xét tuyên dương

* HĐ 4: Trò chơi vận động: Ai giỏi nhất - Cô nêu cách chơi, luật chơi:

Các xếp hàng dọc đội nhau, đứng chân rộng Bạn đầu hàng cầm bóng Khi có hiệu lệnh bạn đầu hàng cầm bóng cúi người đưa qua chân Bạn đứng sau cúi xuống hai tay trước bắt bóng chuyền cho bạn Đến bạn cuối cầm bóng đưa lên rổ Đội chuyền nhanh khơng làm rơi bóng đội chiến thắng

- Cơ nhấn mạnh: khơng để rơi bóng - Nhận xét sau lần chơi

*HĐ3 : Hồi tĩnh.

Bây bạn cúi xuống hít thở nhẹ nhàng nào!

4 củng cố.

- Các vừa thực vận động gì?, chơi trị chơi gì?

5 Kết thúc.

Nhận xét- chuyển hoạt động

- Trẻ thực

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi: giỏi tham gia chơi bạn nhóm

- Trẻ đứng thành vịng trịn làm động tác nhẹ nhàng kết hợp hít thở sâu

- Trẻ trả lời

Giúp cô thu dọn đồ dùng

Thứ ngày 24 tháng 11 năm 2020

Hoạt động bổ trợ:

T/c : - Gắn hoa cho

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận biết phát âm chữ i,t,c nhận chữ i,t,c từ “Cô giáo, bút chì, que tính

- Trẻ phân biệt khác chữ i,t,c 2/ Kỹ năng:

- Phát triển kỹ phát âm cho trẻ, kỹ quan sát kỹ nghe 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý kính trọng người lao động sản phẩm họ làm

II CHẨN BỊ

Đồ dùng cô trẻ:

- Của cơ: Tranh chứa từ "Cơ giáo, bút chì, que tính " - Thẻ chữ i,t,c,thẻ chữ rời

Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức hoạt động lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:

- Cô trẻ hát:"Cô giáo miền xi " - Bài hát nói ?

- Cơ giáo dạy gì? - Con làm để vui lịng?

2/ Giới thiệu bài:

- Hơm tìm hiểu công việc đồ dùng cô giáo qua học làm quen với chữ

3/ Nội dung

* Hoạt động 1 : Nhận biết phát âm chữ cái i,t,c.

+ Làm quen chữ “ c” :

- Cô giới thiệu tranh "Cơ giáo” - Cơ có tranh ?

- Dưới tranh có từ “ Cơ giáo” đọc

- Cơ ghép thẻ chữ rời từ "Cô giáo " - Cho trẻ đếm từ có chữ ? - Cho trẻ đọc lại

- Hát theo nhạc - Nói cô giáo ạ!

- Cô dạy biết hát, múa biết chữ cái, biết lời - Con ngoan, biết lời cô giáo, ông bà, bố mẹ không đánh nhau,

- Quan sát - Cô giáo

- Cho trẻ tìm chữ học từ đọc - Cô giới thiệu chữ mới, chữ “ c”

- Cô phát âm mẫu c,c,c

- Cho trẻ phát âm theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân - Mời trẻ nhận xét cấu tạo chữ “ c”

- Cô giới thiệu cấu tạo chữ c

- Cô giới thiệu chữ viết thường, viết hoa, in hoa - Cho trẻ phát âm lại

+ Tương tự cô giới thiệu chữ “ i,t” - Với tranh "Que tính, bút chì "

* Hoạt động 2 : So sánh cấu tạo chữ i,t - Cô đặt chữ i,t gần để trẻ so sánh

* Hoạt động 3 : Trò chơi luyện tập

+ Trị chơi : "Tìm chữ theo hiệu lệnh cô " - Cách chơi : cô phát âm chữ trẻ tìm giơ nhanh chữ

- Cho trẻ chơi

- Trẻ chơi 2-3 lần nói cấu tạo cho trẻ giơ chữ + Trị chơi :"Bó hoa tặng "

- Cách chơi :cơ có bơng hoa mang chữ i,t,c có hiệu lệnh trẻ cầm bơng hoa mang chữ i,t,c mang đội bó lại thành bó hoa tặng

- Cơ nhận xét kết chơi

4/ Củng cô:

- Cho trẻ nhắc lại học - Co trẻ đọc thơ: Bó hoa tặng cơ”

5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

- Lắng nghe - Phát âm cô - Nhận xét

- Thực cô

- Khác : chữ i có nét thẳng, chữ t có nét gạch ngang phía nét thẳng

- Giống : chữ i chữ t có nét thẳng

- Quan sát lắng nghe

- Chơi trị chơi

- Đọc thơ

Thứ ngày 25 tháng 11 năm 2020

HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Phép đo, đo độ dài vật thước đo khác nhau.

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận biết mục đích đo để biểu diễn chiều dài vật qua độ dài vật

- Trẻ hiểu thước đo khác cho kết đo vật khác

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, kỹ đo, đếm, rèn khéo léo đôi bàn tay 3/ Giáo dục:

- Trẻ hứng thú với tiết học, rèn cho trẻ tính cẩn thận

II/ CHUẨN BỊ:

- Giáo án trình chiếu có sleil theo u cầu - vịng thể dục, nhiều sợi dây dài 12cm

- Mỗi trẻ có miếng xốp hình chữ nhật giống cô, 2/ Địa điểm:

- Tại lớp học

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức trò chuyện chủ đề: - Cô cho trẻ hát “ Rềnh rềnh, ràng ràng” - Nội dung hát nói đến nghề ?

- Các có biết vải dùng để làm khơng ?

- Các Các thợ dệt phải tốn nhiều công sức, sau rệt vải xong, đợi đến ngày trời nắng đẹp cịn phải mang vải phơi cho khơ mang vào đo cắt quần áo

2/ Giới thiệu bài

- Hôm cô làm cô thợ may tài ba

3/ Nội dung:

* Hoạt động : So sánh chiều dài vật :

- Cô vừa dệt vải, cô đem vải phơi

- Các thấy miếng vải với - Để biết miếng vải có khơng kiểm tra

- Cô mời trẻ nên đo miếng xốp cách đặt miếng xốp lên nhau, đầu trùng khít vào - Cô gợi ý để trẻ đưa kết luận

+ Mảnh vải dài ?

- Hát theo nhạc - Dệt vải - May quần áo - Lắng nghe

- Quan sát

- Không

- Trẻ thực đo miếng vải

- Trẻ thực

+ Mảnh vải ngắng ?

+ Mảnh vải dài ? mảnh vải ngắng ?

* Hoạt động : Làm quen với phép đo mục đích của phép đo.

- Bây kiểm tra xem gửi cho nhóm

- Bây đo mảnh vải hình chữ nhật nào.( Cơ hướng dẫn trẻ đo theo chiều dài mảnh vải )

- Mảnh vải mầu vàng dài hình chữ nhật

- Tương tự cho trẻ đo mảnh vải mầu xanh, mảnh vải mầu đỏ

- Cho trẻ tìm thẻ số tương ứng đặt vào kết đo - Mảnh vải dài ? Vì ?

- Mảnh vải ngắng ? Vì ?

* Đo vật thước đo khác nhau.

- Chúng ta vừa đo mảnh vải thước đo hình chữ nhật đo mảnh vải thước đo khác xem kết

- Cô cho trẻ đo mảnh vải sợi dây co kích thước khác

- Cho trẻ lấy thẻ số tương ứng đặt vào kết đo Kết luận : Khi đo sợi dây, mảnh vải mầu đỏ dài sợi dây, đo hình chữ nhật, mảnh vải lại hình chữ nhật Như vậy, với dụng cụ đo khác nhau, cho kết đo khác

* Hoạt động : Trò chơi luyện tập

Chuẩn bị sợi dây thừng không ( 36 cm, 30cm, 24cm)

- Chia lớp thành đội chơi, trước mặt đội vòng thể dục, trẻ bật qua vòng

hợn, mảnh vải mầu xanh ngắng

- Thực

- Trẻ thực

- Dài thước đo hình chữ nhật

- Mảnh vải mầu xanh thước đo hình chữ nhật, mảnh vải mầu đỏ thước đo hình chữ nhật - Đặt thẻ số tương ứng - Mảnh vải mầu vàng dài nhất, hình chữ nhật

- Mảnh vải mầu đỏ ngắn nhất, hình chữ nhật

- Thực đo

- Lắng nghe

lấy cho đội hình chữ nhật đặt cạnh sợi dây, số hình chữ nhật xếp chiều dài sợi dây, đội nhanh đội chiến thắng

4/ Củng cố

- Cho trẻ nhắc lại học

5/ Kết thúc :

- Nhận xét – tuyên dương

Thứ ngày 26 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG:

Tên gọi công cụ, sản phẩm hoạt động ý nghĩa nghề phổ

Hoạt động bổ trợ:

+ Trò chơi: "Thi chọn đúng” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết xã hội có nhiều nghề khác nhau, ( nghề xây dựng, nghề giáo viên, nghề bác sỹ, nghề thợ may )

- Biết hoạt động nghề phổ biến quen thuộc - Trẻ biết thực tương tác với cô phịng học thơng minh 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ gửi tin, mở tập tin

- Phát triển kĩ ghi nhớ có chủ đích cho trẻ 3/ Thái độ:

- Trẻ biết lợi ích nghề yêu quý người lao động, biết quý trọng, gìn giữ sản phẩm nghề

II Chuẩn bị:

1/ Đồ dùng cô trẻ:

- Một số tranh ảnh số đồ dùng nghề 2/ Địa điểm tổ chức:

Tại lớp học

III Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ổn định tổ chức, gây hứng thú: - Cô dùng chế độ quảng bá âm thanh

- Hát :”Cháu yêu cô cơng nhân” - Trị chuyện nội dung hát

+ Các cô hát làm nghề gì?

- Ngồi cịn biết nghề nữa?

2 Giới thiệu bài:

- Trong xã hội có nhiều nghề khác nhau, nghề có lợi ích riêng mình, có sản phẩm phục vụ cho đời sống người chúng ta, công việc nghề khác nhau, để biết hiểu nghề hơm tìm hiểu

3 Nội dung

* Hoạt động 1 : Xem băng hình

-Trẻ hát theo nhạc - Trị chuyện

- Chú cơng nhân làm nghề xây dựng, cô công nhân làm nghề dệt

- Cô tổ chức cho trẻ xem đoạn băng số nghề phổ biến

+ Chúng vừa xem nghề ? + Ở địa phương có phổ biến nghề khơng ?

+ Đó nghề ? + Bố mẹ làm nghề ?

- Giáo dục trẻ: xã hội có nhiều nghề khác nhau,nghề quan trọng giúp ích cho đời sống người

* Hoạt động : Tìm hiểu cơng cụ, sản phẩm các nghề phổ biến.

- Cô gửi tập tin hình ảnh cho trẻ quan sát

- Mỗi nghề có dụng cụ sản phẩm riêng nghề đó, tìm hiểu

- Cơ dùng chế độ giám sát để quan sát nhóm trẻ - Cơ dùng chế độ quảng bá hình ảnh số nghề phổ biến

- Cơ giới thiệu hình ảnh số nghề phổ biến địa phương cho trẻ quan sát, ( Nghề nông dân, nghề công nhân mỏ, nghề thợ xây )

- Các có biết sản phẩm nghề nơng dân khơng ?

- Để làm công việc nghề nơng dân, cần phải có dụng cụ ?

- Những cơng việc nghề nơng dân có vất vả khơng ?

- Cịn nghề cơng nhân mở sao, sản phẩm dụng cụ lao động có giống với nghề nơng dân khơng ?

- Dụng cụ cần phải có ? - Sản phẩm làm ?

- Cơng việc nghề ?

- Trong lớp bạn có bố làm nghề thợ xây nào?

- Công việc nghề thợ xây ?

- Trẻ quan sát

- Nghề nơng, thợ xây, cơng nhân

- Có

- Nghề nông nghiệp, công nhân, thợ xây…

- Nghề nông nghiệp, thợ xây

Trẻ nhận tập tin quan sát

- Quan sát - Thóc, gạo

- Cuốc, xẻng, cày, bừa….liềm - Có

- Khơng

- Búa, đèn pin, cuốc xẻng… - Than

- Rất vất vả - Có

- vất vả

- Dụng cụ nghề thợ xây gồm có ? - Sản phẩm nghề thợ xây ?

Các Những cơng việc mà vừa tìm hiểu công việc nặng nhọc, vất vả Vì phải biết quý trọng gìn giữ sử dụng sản phẩm nghề để tỏ lòng biết ơn đến người làm sản phẩm

* Hoạt động 3: Luyện tập + Trò chơi : "Thi chọn đúng"

- Cô dùng chế độ gửi tập tin đến nhóm trẻ - Chuẩn bị tranh lơ tô dụng cụ, sản phẩm nghề

- Chia lớp thành tổ ứng với nghề thời gian lần hát cháu yêu đội tổ lựa chọn mang tranh dụng cụ sản phẩm phù hợp với nghề dán tranh tên nghề tổ

- Cơ dùng chế độ giám sát để quan sát hướng dẫn trẻ

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Khi hết thời gian chơi cô cho hai đội kiểm tra kết

- Cô kiểm tra kết tuyên dương trẻ chơi

4 Củng cố:

- Cô cho trẻ nhắc lại học giáo dục trẻ biết yêu thương kính trọng người lao động, biết giữ gìn bảo vệ sản phẩm người lao động

5 kết thúc

- Cho trẻ hát “Cháu yêu cô thợ dệt”

- Lắng nghe

- Trẻ nhận tập tin - Trẻ chơi trò chơi

- Lắng nghe

Thứ ngày 27 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Dạy hát : Bác đưa thư vui tính (UDPHTM)

Hoạt động bổ trợ:

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ hát nhạc lời hát cách nhịp nhàng, thể cảm xúc hát biết kết hợp vỗ tay,theo nhịp, theo phách hát

- Trẻ hiểu nội dung hát 2/ Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ hát đồng đều, hịa giọng với bạn, trẻ có kỹ hưởng ứng thể cảm xúc theo nhịp điệu

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết yêu mến, kính trọng người làm việc cơng việc họ, có ý thức ước mơ vào ngành nghề u thích

II CHUẨN BỊ

Đồ dùng cô trẻ:

- Phịng học thơng minh kết nối, máy tinh bảng, giáo an trình chiếu - Giai điệu hát , Bác đưa thư vui tính, Anh phi cơng

- Bài Anh phi công !, xanh số hoa giấy ( hoa có vẽ số hình ảnh tượng trưng cho nghề )

- Phách tre, số nguyên vật liệu gõ Địa điểm tổ chức:

Tổ chức phòng học đa chức III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ổn định tổ chức, trị chuyện chủ đề:

- Các có biết bố mẹ làm cơng việc khơng ? (Quảng bá số hình ảnh nghề cho trẻ quan sát)

+ Lớn lên làm nghề ?

2/ Giới thiệu bài:

- Các Trong xã hội có nhiều nghề khác nhạc sĩ sáng tác nhiều hát nghành nghề bố mẹ

- Làm công nhân mỏ, làm ruộng, lái xe

Và hôm có hát Bác đưa thư vui tính, hát

3/ Nội dung :

* Hoạt động1: Dạy hát:"Bác đưa thư vui tính” - Cơ hát mẫu theo nhạc lần 1thể cảm xúc theo giai điệu

- Cô hát lần

- Tổ chức cho trẻ hát cô 2-3 lần

+ Tổ chức cho trẻ hát thi đua tổ với hát theo tổ, nhóm, cá nhân

Trong hát câu hát trẻ hát chưa đúng,cô hát mẫu lại cho trẻ hát theo

- Để hát vui nhộn hơn, vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp, phách hát

- Cô cho lớp hát, theo nhịp lần, theo phách lần, cô kết hợp nhạc

- Mời tổ hát vỗ tay nhạc cụ

- Cho trẻ sử dụng nhạc cụ để gõ đệm gây hứng thú cho trẻ

- Cơ động viên khyến khích trẻ - Mời 2-3 trẻ lên biểu diễn

* Hoạt động 2 :Nghe hát: “Màu áo đội" + Bức tranh vẽ ai? (Quảng bá hình ảnh)

+ Chú đội mặc áo màu gì?

+ Có hát hát màu áo đội, lắng nghe xem hát - Cô bật băng nhạc cho trẻ nghe (2 lần)

- Cô giới thiệu qua nội dung hát Giới thiệu tên hát tên tác giả

- Cơ hát lại hát cho trẻ nghe, khuyến khích trẻ

- Lắng nghe

- Lắng nghe cô hát - Lắng nghe

- Hát cô

- Hát thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân trẻ

- Hát kết hợp vỗ tay - Thực cô

- Biểu diễn

- Chú đội - Mầu xanh

hát theo cô; hưởng ứng theo giai điệu hát * Hoạt động : Trị chơi âm nhạc “Nhận hình đốn tên hát”

- Cơ giới thiệu trị chơi, nêu cách chơi luật chơi

- Cách chơi: Trẻ ngồi thành hình vịng trịn, đưa hình ảnh đội đốn tên hát mở hình ảnh hát theo giai điệu hát

- Luật chơi: Trẻ khơng mở hình ảnh chưa đốn tên hát

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét tuyên dương sau buổi chơi

4/ Củng cố:

- Cô cho trẻ nhắc lại học

5/ Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Lắng nghe cô phổ biến cách chơi, luật chơi