Giáo án tuần 12- nhà trẻ 24-36 tháng- chủ đề " Giao thông đường bộ"

*Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc ,thái độ về hành vi của trẻ ,Kiến thức kỹ năng của. ...[r]

Tuần 12 : CHỦ ĐỀ LỚN : BÉ CÓ THỂ ĐI KHẮP

Thời gian thực hiện: tuần Chủ đề nhánh 1: Thực tuần : Thời gian thực hiện: Từ ngày

A/ TỔ CHỨC CÁC

HĐ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đ Ó N T R Ẻ -C H Ơ I T Ậ P T H Ể D Ụ C S Á N G

*Đón trẻ - Cô tạo cảm giác muốn đến lớp cho trẻ - Rèn cho trẻ ngoan lễ phép với cha mẹ, cô giáo

- Đưa trẻ vào nề nếp lớp

- Các giá đồ chơi ngăn lắp - Giá để đồ

*Trò chuyện - Trẻ hiểu số PTGT đường - Trẻ biết tên số loại phương tiện đường

- Rèn khả diễn đạt mạnh dạn cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ kỹ cho trẻ - Giáo dục trẻ chấp hành nghiêm chỉnh LLATGT

-Tranh, ảnh số PTGTđường

* Thể dục sáng:Máy bay bay - Tạo thói quen tập TD cho trẻ vào buổi sáng

- Phát triển thể lực cho trẻ

- Sân tập

an toàn

* Điểm danh - Biết tên bạn

- Biết lễ phép với cô giáo, biết cô

- Sổ theo dõi

NƠI BẰNG PTGT GÌ

25/11/2019 đến 20/12/2019 PTGT Đường ;

25/11 đến ngày 29/11/2019

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

- Đón trẻ: Cơ đón trẻ nhẹ nhàng vào lớp, hướng trẻ tự giác cất đồ dùng vào nơi quy định

- Rèn cho trẻ có nề nếp tốt tới lớp biết chào hỏi lễ phép biết nghe lời cô giáo, cha mẹ, ông bà

- Chào cô,bố ,mẹ

- Trẻ cất đồ nơi quy định

2 Trị chuyện:

- Cơ trẻ dạo chơi quan sát tranh ảnh số phương tiện giao thông đường

- Bức tranh vẽ đây?

- Xe đạp, xe máy, ô tô, đâu?

- Trẻ dạo quan sát tranh ảnh

- Cơ trị chuyện trẻ loại PTGTđường bộ?

- Giáo dục: Trẻ biết giữ gìn loại phương tiện giao thơng tuân thủ luật lệ giao thông

- Lắng nghe trị chuyện

- Lắng nghe gd

* TDS: KTSK

a Khởi động: Cô cho trẻ vừa vừa hát ‘Đoàn tàu nhỏ xíu”

b Trọng động:Cơ hướng dẫn trẻ tập - BTPCC(Máy bay bay )

- ĐT1:Tay giơ cao trước ngực giả làm tiếng máy bay

- ĐT2: Đưa tay sang ngang vẫy vẫy

- ĐT3: Máy bay bay nghiêng người sang hai bên - ĐT4 : Máy bay hạ cánh đứng lên ngồi xuống -4 lần khuyến khích động viên trẻ

c Hồi tĩnh:

- Cô cho trẻ giả làm chim bay tổ - Giáo dục trẻ có thói quen tập TD vào buổi sáng

-Trẻ có sức khoẻ tốt - Khởi động

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn

- Trẻ thực theo cô động tác

- Trẻ nhẹ nhàng - Lắng nghe

*Điểm danh :

- Cô gọi tên trẻ Báo xuất ăn - Dạ cô

TỔ CHỨC CÁC H

Đ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Chơi trời :

* Chơi thao tác vai:

- Chơi tham quan du lịch, Bán hàng, Bán vé

- Tùy theo thực tế ngày

- Biết thể vai chơi

- Phát triển khả sáng tạo cho trẻ

-Thời tiết

- Đồ dùng phục vụ cho trẻ chơi loại vé * Chơi VĐV: Xếp ô tô, Đường đi, Xếp bến

xe ô tô

- Biết xắp xếp khối hình với để tạo thành ô tô, Đường đi,

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

Ơ

I

T

Ậ

P

T

H

E

O

Ý

T

H

ÍC

H

C

Ủ

A

T

R

Ẻ

bến xe ô tô

- Phát triển khả sáng tạo khéo léo tay, mắt

ghép

* Chơi nghệ thuật:

- Vẽ,tô mầu ô tô ,bánh xe

- Hát hát PTGT đường

-Trẻ biết vẽ, Tô màu ô tô, bánh xe,Biết hát hát PTGT đường

- Rèn kỹ khéo léo cho trẻ

- Tranh mẫu chưa tô màu , Bút sáp màu, Các hát PTGT đường

* Chơi sách tranh ;

- Xem tranh , Ảnh loại PTGT đường

- Biết xem tranh , Ảnh loại PTGT đường bộ, Rèn ý, nhận biết cho trẻ q/s tranh ảnh

- Một số tranh, ảnh, PTGT đường

HOẠT ĐỘNG

1 Tạo hứng thú cho trẻ vào hoạt động chơi : - Cô cho trẻhát “lái tơ ”

- Trị chuyện với trẻ chủ đề qua hát

- Trong lớp có đồ chơi nào? - Cơ cho trẻ kể tên đồ chơi

- Cô giới thiệu nội dung chơi trẻ chơi với đồ chơi - Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi

- Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào chơi với đồ chơi cho hợp lý - Cô cho trẻ đồ chơi

- Trẻ tự thỏa thuận phân vai chơi

- Nhóm chơi cịn lúng túng giúp trẻ phân vai

- Tiếp tục nêu yêu cầu chơi nhiệm vụ chơi cho trẻ đồ chơi khác

- Chơi thao tác vai cho trẻ phân vai chơi, - Chơi hoạt động với đồ vật cho trẻ bầu nhóm trưởng

2 Bao quát trẻ chơi.

- Cô nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi - Động viên khuyến khích trẻ chơi

- Cơ nhận xét trẻ trình chơi

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi có sản phẩm

- Cơ cho trẻ nhận xét sản phẩm

3 Kết thúc chơi.

- Cơ nhận xét nhóm chơi, động viên tuyên dương trẻ - Giáo dục trẻ giữ gìn đồ chơi cẩn thận

- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi, xếp gọn gàng ngăn nắp

- Trẻ hát

- Trị chuyện chủ đề cô - Trẻ q/s trả lời

- Trẻ kể tên đồ chơi - Trẻ lắng nghe q/s

- Trẻ tự chọn đồ chơi - Làm theo dẫn cô - Trẻ đồ chơi

- Trẻ tiến hành phân vai chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực

-Trẻ lắng nghe cô nhận xét -Trẻ quan sát nhóm chơi - Trẻ nhận xét

- Trẻ lắng nghe cô nhận xét - Lắng nghe cô giáo dục - Cất dọn đồ chơi gọn gàng

HĐ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

H

Đ

V

S

* Vệ sinh

- Đi vệ sinh, Rửa tay - Nước

sạch, khăn mặt H Đ Ă N C H ÍN H

- Chuẩn bị phòng ăn - Cho trẻ vào bàn ăn, khuyến khích cho trẻ ăn ngon

- Bàn ghế - Bát đũa khăn H Đ N G Ủ T R Ư A

* Ngủ trưa

- Chuẩn bị đồ dùng phịng ngủ

- Tạo khơng khí phịng ngủ

- Gường chiếu , Chăn gối

V Ệ S IN H Ă N P H

Ụ * Ăn phụ

- Cô tổ chức cho trẻ vệ sinh - Cô phát quà ăn phụ cho trẻ

- Trẻ vệ sinh - Trẻ nhận quà ăn phụ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, rửa tay trước ăn - Đi vệ sinh, rửa tay

- Cô chia cơm cho trẻ theo phần ăn vào bát trẻ, - Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" mời cô mời bạn ăn cơm, - Cơ giới thiệu ăn cho trẻ biết ăn ngày, - Nhắc trẻ xúc cơm ăn gọn gàng sẽ,

- Không làm cơm rơi vãi bàn, giữ vệ sinh ăn, bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất cơm mình, khuyến khích trẻ ăn thêm cơm

- Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định,

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" - Cùng mời cô bạn ăn cơm - Trẻ tự xúc ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cơ cho trẻ lên giường ngủ

- Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ngủ" cho trẻ nằm ngủ

- Cô bao quát trẻ ngủ trưa để trẻ vào giấc ngủ ngon Đảm bảo không gian yên tĩnh cho trẻ ngủ

- Đáp ứng nhu cầu sinh lí trẻ, tạo cho trẻ trạng thái thoải mái vui vẻ

- Vệ sinh, lấy gối vào phòng ngủ - Trẻ lên giường nằm ngủ - Trẻ đọc thơ “ Giờ ngủ “ - Trẻ ngủ sâu

- Trẻ thoải mái sau ngủ dậy - Cô cho trẻ vệ sinh

- Cô phát đồ ăn phụ cho trẻ, nhắc trẻ ăn gọn gàng ,sạch

- Vận động nhẹ - Trẻ vệ sinh

- Trẻ ăn phụ gọn,

TỔ CHỨC CÁC

HĐ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

Ơ

I

T

Ậ

P

- Hoạt động chơi tập :

- Ôn học buổi sáng

- Chơi trò chơi vận động ,Trò chơi dân gian

- Cho trẻ chơi với đồ chơi

- Củng cố khắc sâu kiến thức cung cấp cho trẻ buổi sáng

- Hoạt động theo ý thích trẻ - Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên

- câu hỏi đàm thoại

- Trẻ chơi theo nhóm

VS -Ăn chính - Tổ chức cho trẻ ăn( rèn khả nhận biết tên ăn , lợi ích ăn đúng, ăn đủ)

- Nhận xét, nêu gương cuối tuần, Trả trẻ

- Trẻ biết nhận xét đánh giá tổ mình, bạn, việc làm đúng, sai mình, bạn,

- Có ý thức thi đua - Trẻ VS sẽ, gọn gàng - Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân - Biết chào cô

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

- Đồ dùng cá nhân - Ra

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Ổn định: tổ chức vận động nhẹ nhàng theo hát “ Ồ bé khơng lắc,,

- Trị chuyện trẻ ptgt đường * Ôn học buổi sáng

* Trò chơi; VĐ,DG:

- Cô phổ biến cách chơi luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi,cô chơi trẻ - Cô cổ vũ khuyến khích trẻ chơi động viên trẻ - Cơ nhận xét trẻ tích cực hđ

- Trẻ hat hát “Ồ bé không lắc,,

- Trẻ trị chuyện cơ.Ơn hoạt động chung theo hướng dẫn cô

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi cô - Trẻ lắng nghe -Trẻ lắng nghe

*Cô tổ chức cho trẻ chơi đồ chơi

- Hướng dẫn trẻ chọn đồ chơi - Cô qs giúp đỡ cho trẻ chơi - Cơ chơi trẻ - Cơ cổ vũ khuyến khích trẻ chơi

- Ơn cho trẻ cách cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng

- Trẻ chọn đồ chơi - Chơi đồ chơi - Trẻ chơi cô - Trẻ lắng nghe

* Nêu gương - trả trẻ + Nêu gương :

- Luyện tập rửa tay cách - Nhận xét nêu gương cuối tuần

- Cơ cho trẻ nhận xét mình,nhận xét bạn - Cô phát bé ngoan cho trẻ

+Trả trẻ:

- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ - Trả trẻ phụ huynh

-Trẻ rửa tay

- Trẻ nhận xét - Trẻ nhận bé ngoan - Trẻ nhận đồ dùng cá nhân - Trẻ chào cô

B/ HOẠT ĐỘNG CHƠI - TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH CỦA GIÁO VIÊN

Thứ ngày 25 tháng 11 năm 2019 Tên hoạt động :VĐCB: “ Đứng co chân”

Hoạt động bổ trợ: TCVĐ “Chim sẻ ô tô.”

I Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ biết tập động tác thể dục đứng co chân thành thạo - Biết vận động chơi trò chơi cách linh hoạt

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ vận động linh hoạt cho trẻ - Phát triển tay, Chân cho trẻ

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ có thói quen tập thể dục

II Chuẩn bị :

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Bóng, Các động tác thể dục, Đĩa nhạc thể dục -Trò chơi “Chim sẻ ô tô.””

2 Địa điểm tô chức:

- Ngoài sân trường

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cô trẻ hát “ Em tập lái ô tô ” - Cơ trị chuyện chủ đề qua nội dung hát

2.Giới thiệu bài:

- Các muốn cho thể khỏe mạnh , mau lớn phải làm gì?

- Hơm tập đứng co chân nhé,

- Cô kiểm tra sức khỏe trang phục cho trẻ

3 Hướng dẫn thực hiện: * Hoạt động 1: Khởi động :

- Cô cho trẻ khởi động cô theo “ chơi ” kết hợp với kiểu chân

* Hoạt Động 2: Trọng động: a BTPCT: “ Máy bay bay ”

- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác theo cô - ĐT1:tay giơ cao trước ngực giả làm tiếng máy bay.ù ù

- ĐT2: Máy bay cất cánh - lần tay đưa ngang hạ xuống

- ĐT3: Máy bay bay nghiêng nói bay sang phải trái, tay đưa ngang quay theo yêu cầu cô

- ĐT4: Máy bay hạ cánh đứng lên ngồi xuống(3 -4 lần)

b VĐCB : “ Đứng co chân ” - Cô cho trẻ đứng thành hai hàng

- Hơm hướng dẫn lớp tập thể dục

Đứng co chân Để đứng co chân quan sát cô làm mẫu chước - Cô làm mẫu lần hồn chỉnh

- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích: Các ý Q/S nhé: TTCB: Đứng tự nhiên tay chông lên hông , Sau đứng chân cịn chân

-Tập thể dục

-Vâng

-Trẻ khởi động theo cô động tác

-Trẻ tập theo cô động tác BTPCT.mỗi động tác - lần

- Trẻ tâp VĐCB

- Đứng thành hai hàng - Lắng nghe trả lời

-Vâng

- Q/S cô tập mẫu

- Lắng nghe phân tích động tác

- QS cô tập lần 3, - Trẻ lên làm mẫu

-Trẻ lên thực -Trẻ thi đua

-Trẻ sửa sai - Lắng nghe cô

các co lên đứng khoảng 30 giây sau đổi bên

- Cô làm mẫu lần 3: Mời trẻ lên làm mẫu cô quan sát trẻ làm mẫu sửa sai cho trẻ

- Cô cho trẻ lên thực - Cô cho trẻ thi đua xem đứng giỏi

- Trẻ đứng cô ý q/s bao quát trẻ hướng dẫn sửa sai cho trẻ

- Cơ động viên khuyến khích trẻ để trẻ tập

c TC “ Chim sẻ ô tô ”

- Cô giới thiệu tên trò chơi ,hướng dẫn cách chơi :1 bạn ô tô bạn lại chim sẻ kiếm mồi Ơ tơ đường, chim sẻ kiếm ăn phải ý đến tơ khơng bị tơ đâm rõ chưa?

- Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trị chơi - lần -Trẻ chơi ý quan sát bao quát trẻ

* Hoạt động 3:Hồi tĩnh:

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng sân 1-2 vòng

4 Củng cố - Giáo dục:

- Cô cho trẻ nhắc lại tên hoạt động vừa học - Giáo dục trẻ chăm tập thể dục ,thể thao

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ - Cô cho trẻ chuyển hoạt đông khác

- Q/S chơi mẫu - Trẻ chơi trị chơi - lần

- Trẻ nhẹ nhàng1-2 vòng - Trẻ nhắc lại tên hđ - Lắng nghe cô gd

- Lắng nghe cô NX

- Trẻ chuyển hoạt động

Thứ ngày 26 tháng 11 năm 2019 Tên hoạt động :NB: PTGT đường (Xe đạp, Xe máy )

Hoạt động bổ trợ: VĐTN hát : “ Lái ô tô”,

I Mục đích –yêu cầu Kiến thức

- Biết gọi tên số phương tiện giao thông đường

- Biết nơi hoạt động phương tiện, tiếng kêu PTGT Đường

Kỹ năng

- Rèn khả quan sát, ghi nhớ cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ tham gia giao thông tn thủ luật lệ an tồn giao thơng

II Chuẩn bị

Đồ dùng giáo viên trẻ

- Tranh phương tiện giao thông: Xe máy, Xe đạp, - Bài hát “ Lái ô tô ”

2 Địa điểm tổ chức :

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Hoạt động 1: Tạo hứng thú cho trẻ.

- Cô trẻ hát “ Lái ô tô ”

- Cơ trị chuyện chủ đề trẻ qua hát - Các hôm cô cho lớp thăm quan siêu thị PTGT đường chúng

mình có thích khơng nào?

* Hoạt động 2: Cung cấp biểu tượng đối tượng nhận thức

-Cơ cho trẻ quan sát mơ hình siêu thị PTGT

đường

- Các có biết đâu?

- Các quan sát xem siêu thị có loại PTGT

+ Đây xe có biết không ?

- À đọc to xe đạp? - Xe đạp có màu con?

- Chúng đọc theo cô từ xe đap màu đỏ - Xe đạp cịn có ?

- Xe đạp trở người dùng sức để đạp - Xe đạp kêu biết khơng? - Chúng giả làm tiếng xe đạp kêu “ Kính coong, kính coong ”

+ Cịn xe nữa?

- Các đọc theo cô từ xe máy thật to - Xe máy có màu con?

- Con có biết tiếng kêu xe máy không?

- Các giả làm tiếng kêu xe máy - Xe máy trở nhiều người xe đạp chạy xăng gắn máy

- Ngoài xe đạp , xe máy cịn nhìn thấy xe đường,

- Các ngồi xe đạp, xe máy cịn có (xe tơ , xe tải,xe bt, xe ca, xích lơ, )gọi PTGT đường

- Trẻ quan sát mơ hình - Trẻ trả lời theo ý hiểu trẻ - Trẻ quan sát ,

- Xe đạp - Trẻ đọc xe đạp - Màu đỏ

- Trẻ đọc xe đạp màu đỏ - Bánh xe

- Kính coong - Trẻ làm tiếng kêu xe đạp - Xe máy

- Trẻ đọc theo cô - Màu xanh - Kêu bịch bịch

- Bịch bịch bịch

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe cô giáo dục - Có

- Trẻ VĐTNBH

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu Và vận động mẫu

- Trẻ vận động 2-3 lần - Trẻ sửa sai

- Lắng nghe,

- Giáo dục: ngồi PTGT đường tn thủ luật lệ giao thơng có đồng ý khơng ?

* Hoạt động 3:Tổ chức luyện tập củng cố;

- VĐTNBH; “ Em tập lái ô tô ”

- Cô giới thiệu tên vận động,cách vận động - Cô vận động mẫu cho trẻ q/s

- Cô tổ chức cho trẻ vận động 2-3 lần

- Cô vận động trẻ ý quan sát sửa sai cho trẻ Cơ động viên khuyến khích trẻ kịp thời

* Hoạt động Động viên khuyến khích trẻ liên hệ thực tế:

- Cô củng cố cho trẻ nhắc lại tên vừa học - Giáo dục trẻ biết tuân thủ luật lệ giao thông ngồi PTGT

- Nhận xét - tuyên dương trẻ

-Trẻ lắng nghe cô nx td

*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc ,thái độ hành vi trẻ ,Kiến thức kỹ trẻ

Thứ ngày 27 tháng 11 năm 2019

Tên hoạt đông: Dạy hát: “Em tập lái ô tô ”

Hoạt động bổ trợ: TC : “ Xem giỏi ”

I Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên hát, thuộc lời hát - Hát giai điệu hát

- Trẻ biết tên trò chơi

2 Kỹ năng

- Rèn khả nghe hát nhịp cho trẻ - Biết hát mạnh dạn biểu diễn hát - Trẻ biết chơi trò chơi

3 Thái độ:

- Yêu thích âm nhạc

II Chuẩn bị :

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Đàn ,đài đĩa, trống ,xắc xô.Bài hát: Em tập lái ô tô

2 Địa điểm tổ chức :

-Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức,Trò chuyện gây hứng thú.

- Cô đọc câu đố cho trẻ giải “ xe bốn bánh,

Chạy bon bon, Kêu píp píp

Là xe gì?

-Trẻ ngồi ngoan

-Lắng nghe cô đọc câu đố

- Cơ trị chuyện với trẻ nội dung chủ đề qua câu đố; - Các có thích ngồi xe tơ khơng?

- Có hát nói đến bạn nhỏ thích lái tơ

- Các có biết bạn thích lái tơ để làm khơng?

2 Giớí thiệu bài:

- Hôm cô dạy hát bài“Em tập lái ô tô”nhé

- Chúng có thích khơng nào?

- Để hát hát lắng nghe hát chước

3 Hướng dẫn thực :

* Hoạt động 1: Dạy hát “ Em tập lái ô tô” - Cô hát lần với nhạc đệm không lời - Lần giảng nội dung hát

- Bài hát “ em tập lái tơ nói đến bạn nhỏ thích sau bạn lớn lên bạn xẽ lái tơ để đón giáo - Lớp có bạn thích lái tơ giống bạn khơng? - Cơ hát lần hồn chỉnh hát

- Cô dạy trẻ hát hát câu,từng lời - lần - Cô cho tổ hát thi đua,

- Cơ cho nhóm hát, cá nhân trẻ hát

- Trẻ hát khuyến khích động viên trẻ hát

* Hoạt động 3: TC: “ Xem giỏi ”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi - Cơ hướng dẫn trẻ chơi

- Cô chơi mẫu cho trẻ q/s

- Cô cho trẻ thực chơi theo 2-3 lần

- Trị chuyện - Có

- Trẻ lắng nghe - Khơng - Lắng nghe - Có

- Lắng nghe trả lời

- Lắng nghe cô hát -Lắng nghe cô giảng nội dung hát:

- Có

- Nghe hát lần -Trẻ hát cô câu 2-3 lần

- Tổ hát, - Nhóm hát

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu

- Lắng nghe cô hướng dẫn

2 Trẻ chơi cô ý q/s sửa sai cho trẻ - Cơ động viên khích lệ trẻ để trẻ chơi

4 Củng cố - Giáo dục

- Cô cho trẻ nhắc lại tên vừa học

- Giáo dục : ngồi PTGTtuân thủ LLGT

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động

3lần

-Trẻ hứng thú chơi - Trẻ nhắc lại - Nghe cô giáo dục - Nghe cô nhận xét -Trẻ chuyển hoạt động *Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc ,thái độ hành vi trẻ ,Kiến thức kỹ trẻ

Thứ ngày 28 tháng 12 năm 2019 Tên hoạt động: Truyện “ Vì thỏ cụt ”

Hoạt động bổ trợ: I Mục đích - yêu câu Kiến thức

- Trẻ nhớ tên truyện biết nhân vật truyện - Hiểu nội dung câu truyện

Kỹ năng

- Phát triển tư duy, ghi nhớ cho trẻ

- Rèn khả diễn đạt phát triển ngôn ngữ cho trẻ

Thái độ:

- Giáo dục trẻ có nề nếp, ngoan lễ phép biết nghe lời cha mẹ cô giáo

II Chuẩn bị :

Đồ dùng giáo viên trẻ

- Sờ li máy tính, Tranh truyện “ Vì thỏ cụt ”que

Địa điểm tổ chức

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

HƯỚNG ĐÂN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức,Trò chuyện chủ đề:

- Cô cho trẻ nghe hát cô “Em tập lái tơ” - Cơ trị chuyện chủ đề qua hát

- Em bé hát nào?

- Bạn thích lái xe ô tô bạn có ước mơ lớn lên lái xe đón

- Cịn Con có thích lái tơ khơng? - Vậy phải học ngoan học giỏi

2 Giớí thiệu bài:

- Hơm kể cho nghe câu chuyện nói đến bạn nhỏ dủ chơi,

-Trẻ hát

- Nghe trị chuyện - Em bé thích lái tơ -Trẻ lắng nghe

- Có -Vâng

bạn ý đến đường xe cộ lại đơng nên bạn khơng dám sang đường, cịn bạn thấy hoa bên đường đẹp nên không để ý đường bạn bị có biết không?

- Để biết bạn bị lắng nghe giáo kể câu chuyện

3.Hướng dẫn thực :

* Hoạt động 1: Kể chuyện diễn cảm.

- Cô kể lần diễn cảm

- Cô kể lần kết hợp tranh+ Giảng nội dung chuyện

- Câu chuyện nói đến bạn nhím bạn Thỏ bạn chơi với thân Thỏ rủ nhím ven rừng chơi có đường đất đỏ chạy qua bên đường bãi cỏ rộng có nhiều hoa nhiều bướm, bạn thích, Nhím cẩn thận nhắc thỏ đừng sang đứng bên ngắm được, đường sợ xe đâm Nhưng Thỏ không nghe, Thỏ chạy sang đường vừa lúc có tơ chạy qua thỏ chưa kịp chạy nên bị xe đâm ,Thỏ bị chui vào gầm xe, đuôi Thỏ bịp kẹp vào bánh xe đuôi thỏ bị đứt rời,Thỏ đuôi đau đớn Thỏ ân hận - Từ trở Thỏ cịn đoạn ngắn ngủn trông thật xấu

- Bây bạn có ý tưởng đặt tên cho câu chuyện

- Cơ kể lần với tranh có từ kể xong - Câu chuyện có tên là”Vì Thỏ cụt đi” Chúng đọc to

* Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện tên gì? - Trong chuyện có nhân vật nào?

-Thỏ nào? - Nhím nào? -Thỏ rủ Nhím đâu?

- bạn nhìn thấy gì?Thỏ nói với nhím, Nhím có khơng?

- Vây bạn bạn Thỏ bị làm sao?

- Không - Vâng

- Lắng nghe cô kể lần - Q/S lắng nghe cô giảng nội dung câu truyện

- Q/s lắng nghe cô kể lần3 - Đọc tên chuyện theo -Vì thỏ cụt - Có thỏ nhìm a -Thỏ nghịch ngợm - Nhím ngoan ngỗn - Ra ven rừng chơi -Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Bạn có hối hận khơng?

- Có bạn giống bạn Thỏ khơng?

*Hoạt động 3:dạy trẻ kể chuyện

- Dạy trẻ kể truyện 1-2 lần

4.Củng cố - Giáo dục:

- Cô cho trẻ nhắc lại tên

- Giáo dục trẻ đường phải có người lớn muốn sang đường phải nhìn sang phải sang trái khơng có xe sang đường nhớ chưa

5.Kết thúc:

- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động khác

- Có - Khơng

-Trẻ kể chuyện 1-2lần -Trẻ nhắc lại tên - Lắng nghe cô giáo dục

- Lắng nghe cô nhận xét -Trẻ chuyển hoạt động *Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc ,thái độ hành vi trẻ ,Kiến thức kỹ trẻ

Thứ ngày 29 tháng 11 năm 2019 Tên hoạt động :HĐVĐV: Tô màu ô tô

Hoạt động bổ trợ : Nghe hát “ Em tập lái ô tô”

I Mục đich - yêu cầu 1 Kiến thức

- Biết tên số phương tiện giao thông - Biết tô màu phương tiện giao thông

2 Kỹ năng

- Rèn khéo léo đôi tay cho trẻ - Rèn khả ghi nhớ, quan sát

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết chân trọng sản phẩm

II Chuẩn bị :

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Sách tạo hình, Bút sáp màu

2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức gây hứng thú cho trẻ

- Cô trẻ hát hát “ Em tập lái tơ”

- Cơ trị chuyện chủ đề qua nội dung hát

2: Giới thiệu bài:

- Các hôm cô tơ màu tơ nhé!

3 Hướng dẫn thực :

* Hoạt động 1: Quan sát mẫu - hướng dẫn trẻ tô. + Quan sát mẫu

- Cô cho trẻ chơi “ trời sáng - trời tối ”

- Trời sáng

- Các nhìn xem bảng có ? - À ô tô Các thấy ô tô đẹp chưa?

+ Hướng dẫn trẻ tô

-Vậy muốn ô tơ đẹp tơ vừa q/s Để tơ ngồi ngoan q/s tô mẫu chước

- Cô tô mẫu cho trẻ q/s vừa tô cô vừa hướng dẫn cách ngồi, Cách cầm bút tơ khơng để màu trờm ngồi tô xong

- Các muốn tô ô tô giống cô không ?

*Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

- Cô phát bút phát tạo hình cho trẻ

- Hướng dẫn trẻ cách giở ,Cách ngồi, Cách cầm bút

- Cô cho trẻ thực tô ,Trẻ tô cô bao quát gợi ý để trẻ thực

- Con tô màu cho ô tô tranh màu

- Con tơ thật khéo léo khơng để màu trờm ngồi nhớ chưa

- Cơ động viên khuyến khích trẻ để trẻ tơ

* Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm

- Cô bật nhạc hát: Em tập lái ô tô cho trẻ nghe - Các thực xong chưa?

-Trẻ nhắm mắt lại - ị ó o o

- Có tranh - Trẻ ô tô - Rồi

- Q/s cô hướng dẫn - Lắng nghe q/s tơ

- Có

- Trẻ nhận vở, bút từ cô - Lắng nghe làm theo cô

- Trẻ thực tô màu

- Rồi

- Trẻ lắng nghe song

- Trưng bày sản phẩm - Trẻ lắng nghe

- Cô mời họa sĩ nhí lên trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm ,của bạn - Cơ nhận xét chung

4 Củng cố - Giáo dục

-Cô cho trẻ nhắc lại tên vừa học

- Giáo dục trẻ yêu quý ông bà bồ mẹ, anh chi em

5 Kết thúc

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Cô cho trẻ cất sản phẩm

-Trẻ cầm lên trưng bày

- Nhận xét sản phẩm - Lắng nghe cô NX - Trẻ nhắc lại tên - Lắng nghe cô giáo dục - Lắng nghe cô nhận xét -Trẻ cất sản phẩm *Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc ,thái độ hành vi trẻ ,Kiến thức kỹ