Tuần 22 giáo án lớp 1 soạn theo ĐHPTNLHS năm học 2018 2019

Giáo án tổng hợp lớp A Năm học 2018- 2019 Thứ hai ngày tháng năm 2019 Đạo đức EM VÀ CÁC BẠN (TIẾT ) I MỤC TIÊU : Kiến thức: - Biết cần phải cư xử tốt với bạn bè học tập vui chơi - Đoàn kết thân với bạn bè xung quanh - Biết nhắc nhở bạn bè phải đoàn kết thân ái, giúp đỡ học tập vui chơi Kĩ năng: Rèn HS kĩ biết đoàn kết thân với bạn học chơi 3.Thái độ: Giáo dục HS lịng say mê u thích mơn học Góp phần hình thành phát triển lực: tự chủ, tự học, giao tiếp hợp tác; lực giải vấn đề - Năng lực tư phản biện - Năng lực tự điều chỉnh hành vi đạo đức; phát triển thân II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - GV: - GV: Tranh BT3 /32 - HS: Học sinh chuẩn bị giấy, bút chì, bút màu Vở BTĐĐ Phương pháp dạy học hình thức tổ chức: - Phương pháp quan sát, phương pháp giảng giải - minh họa, phương pháp thực hành luyện tập, phương pháp trò chơi - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY: HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ: HĐ khởi động: (3 phút) - Cho HS chơi hát bài: “ Lớp đoàn kết” * Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho HS trước vào kết nối * Cách thực hiện: - HS hát - GV giới thiệu bài, ghi đầu - HS nhắc lại đầu Hoạt động thực hành: (30 phút) * Mục tiêu: - Biết cần phải cư xử tốt với bạn bè học tập vui chơi - Đoàn kết thân với bạn bè xung quanh - Biết nhắc nhở bạn bè phải đoàn kết thân ái, giúp đỡ học tập vui chơi Tên giáo viên Trường Tiểu học Giáo án tổng hợp lớp A Năm học 2018- 2019 *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân, nhóm , chia sẻ trước lớp : Đóng vai 15’ - Cho Học sinh biết xử tình BT3 cách hợp lý - Giáo viên chia nhóm yêu cầu nhóm Học sinh chuẩn bị đóng vai tình học chơi với bạn - Sử dụng tranh 1, 3, 5, BT3 Phân cho nhóm tranh - Thảo luận : Giáo viên hỏi - Học sinh nêu yêu cầu - Học sinh thảo luận nhóm , chuẩn bị đóng vai + Em cảm thấy khi: - Em bạn cư xử tốt ? - Em cư xử tốt với bạn ? - Giáo viên nhận xét , chốt lại cách ứng xử phù hợp tình - Các nhóm lên đóng vai trước lớp Cả lớp theo dõi nhận xét - Học sinh thảo luận trả lời * Kết luận : Cư xử tốt với bạn đem lại niềm vui cho bạn cho Em bạn yêu quý có thêm nhiều bạn - Học sinh lắng nghe , ghi nhớ : Vẽ tranh 15’ - Cho Học sinh biết vẽ tranh chủ đề “ Bạn em ” - Giáo viên nêu yêu cầu vẽ tranh - Học sinh chuẩn bị giấy bút - Cho học sinh vẽ tranh theo nhóm ( hay - Học sinh trưng bày tranh lên cá nhân ) bảng tường xung - Giáo viên nhận xét , khen ngợi tranh quanh lớp học Cả lớp vẽ nhóm xem nhận xét + Chú ý : Có thể cho Học sinh vẽ trước nhà Đến lớp trưng bày giới thiệu tranh * Kết luận chung : Trẻ em có quyền học tập , vui chơi , tự kết giao bạn bè - Muốn có nhiều bạn học chơi phải biết cư xử tốt với bạn Hoạt động vận dụng: 2’ Tên giáo viên Trường Tiểu học Giáo án tổng hợp lớp A Năm học 2018- 2019 - Nhận xét tiết học , tuyên dương Học sinh hoạt động tích cực - Dặn học sinh thực tốt điều học - Chuẩn bị cho hơm sau : + Tìm hiểu bảng hiệu đường + Quan sát tranh sách BT + Chuẩn bị BT 1, + Mỗi tổ có tranh vẽ xe đạp, người bộ, xe máy, xe ô tô ĐIỀU CHỈNH VÀ BỔ SUNG: -Tiếng Việt: Tiết 1, 2: LUYỆN TẬP VẦN CÓ ÂM CUỐI THEO CẶP N/ T ( Thiết kế trang 195) -ĐIỀU CHỈNH VÀ BỔ SUNG: Thể dục: BÀI 22: BÀI THỂ DỤC – TRÒ CHƠI I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh Kiến thức: Biết cách thực động tác vươn thở, tay, chân, vặn thể dục phát triển chung – Bước đầu biết cách thực đ.tác bụng TD phát triển chung – Biết cách chơi tham gia vào trò chơi Kĩ năng: Rèn HS kĩ thực động tác vươn thở, tay, chân, vặn TD phát triển chung thành thạo, nhanh 3.Thái độ: Giáo dục HS lịng say mê u thích mơn học Góp phần hình thành phát triền lực: tự học, tự giải vấn đề sáng tạo Năng lực giao tiếp hợp tác - Năng lực thể chất II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - GV: Địa điểm sân trường ,1 còi, kẻ sân chơi trò chơi sân trường, đảm bảo vệ sinh sân tập, tranh thể dục Tên giáo viên Trường Tiểu học Giáo án tổng hợp lớp A Năm học 2018- 2019 - HS: Trang phục gọn gàng, nghiêm túc học, đảm bảo an toàn học Phương pháp dạy học hình thức tổ chức: - Phương pháp quan sát, phương pháp giảng giải - minh họa, phương pháp thực hành luyện tập, phương pháp trò chơi - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NỘI DUNG LVÐ PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC I/ Phần khởi động: – 8’ – GV nhận lớp, kiểm tra sĩ số sức – Lớp trưởng tập trung lớp khỏe học sinh – hàng ngang, báo cáo sĩ số cho – Phổ biến nội dung yêu cầu học giáo viên ngắn gọn, dể hiểu cho hs nắm * * * * * * * * * + Khởi động: * * * * * * * * * * * * * * * * * *  Xoay cổ tay, chân, * * * * * * * * * * hông, gối …… GV  Chạy nhẹ nhàng – Từ đội hình HS di trước (2 x m) chuyển sole khởi động * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV II/ Hoạt động hình thành kiến thức thực hành: a Học động tác bụng: 22 – 24’ Giáo viên hướng dẫn tổ chức học sinh luyện tập  Nhận xét – GV nêu tên động tác, giải thích, làm mẫu cho hs xem hô nhịp cho hs tập * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV – GV quan sát nhắc nhở sửa sai hs – Đồi hình tập luyện – GV wan sát nhắc nhở b Ôn động tác thể dục học Mỗi động tác thực 2x8 nhịp Tên giáo viên Trường Tiểu học Giáo án tổng hợp lớp A  Năm học 2018- 2019 Nhận xét: sửa sai hs – GV nêu tên trò chơi, luật chơi, trường hợp phạm qui cho hs nắm, gọi – em thị phạm mẫu, nhẫn xét Sau tổ chức cho em tham gia trò chơi c Trò chơi: “Nhảy đúng, Nhảy nhanh” Giáo viên hướng dẫn tổ chức học sinh chơi  Nhận xét III/ Hoạt động vận dụng: – 8’ – Thả lỏng: HS thường theo nhịp –Lớp tập trung - hàng hát ngang, thả lỏng – Nhận xét: Nêu ưu – khuyết điểm tiết * * * * * * * * * học * * * * * * * * * IV/ Hoạt động sáng tạo: * * * * * * * * * – - Về nhà tập giậm chân theo nhịp * * * * * * * * * chơi lại trò chơi học với người GV thân, chuẩn bị tiết học sau -ĐIỀU CHỈNH VÀ BỔ SUNG: Tốn GIẢI TỐN CĨ LỜI VĂN I.MỤC TIÊU Kiến thức: HS Hiểu đề toán: - Bài toán cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì? - Biết giải gồm: Câu lời giải, phép tính, đáp số Kĩ năng: - Vận dụng kĩ giải toán gồm: Câu lời giải, phép tính, đáp số thành thạo, nhanh để giải tập toán học số tình thực tế - Làm BT 1, Thái độ: HS thấy vẻ đẹp mơn Tốn Từ góp phần hình thành phát triển lực: tự chủ, tự học, giao tiếp, hợp tác, giải vấn đề sáng tạo - Năng lực mơ hình hóa tốn học, sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học - Năng lực tư lập luận toán học Tên giáo viên Trường Tiểu học Giáo án tổng hợp lớp A Năm học 2018- 2019 II- CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ chép tập Tranh phóng to tập - HS: Vở li tốn, sách giáo khoa - Phiếu học tập: - Lan có 18 kẹo, Lan cho em kẹo Hỏi Lan lại kẹo? Phương pháp, kĩ thuật dạy học: - Phương pháp trò chơi, hoạt động cá nhân, phương pháp thực hành luyện tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY: HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ: HĐ khởi động: (3 phút) - Cho HS chơi trò chơi: “ Bắn tên” * Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho HS trước vào kết nối * Cách chơi: - GV cho HS chơi, nhận xét trò chơi, chữa - HS chơi - HS nhắc lại đầu - GV giới thiệu bài, ghi đầu Hoạt động hình thành kiến thức : (14 phút) * Mục tiêu: HS Hiểu đề tốn: - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì? - Biết giải gồm: Câu lời giải, phép tính, đáp số *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân, chia sẻ trước lớp * Giới thiệu cách giải tốn cách trình bày giải - Bài Toán: GV viết đề toán lên bảng: - Hướng dẫn tìm hiểu đề tốn - HS quan sát tranh đọc đề - Bài tốn cho biết gì? tốn - HS trả lời: - Bài toán cho biết: + Nhà An có gà - Bài tốn hỏi gì? + Mẹ mua thêm gà - Ghi tóm tắt đề tốn + Hỏi nhà An có tất - Hướng dẫn HS giải toán gà? HS đọc lại tóm tắt: Có : gà - Muốn biết có tất gà em làm Thêm : gà phép tính gì? Có tất : … gà? - Nêu phép tính cộng đầy đủ? - Muốn biết có tất - Hướng dẫn HS viết giải tốn: cách gà em làm phép tính cộng viết từ Bài giải Xuống dịng thứ hai viết câu lời + = giải bẳng cách: cách ô viết câu lời giải, bỏ chữ - HS đọc giải mẫu ( lần), hỏi, bỏ từ mấy, từ thay từ số, ( SGK) bỏ dấu ? thay từ dấu : Xuống dòng - HS viết lại giải Tên giáo viên Trường Tiểu học Giáo án tổng hợp lớp A Năm học 2018- 2019 phép tính cách lời giải chữ, viết đáp số thẳng từ giải * Lưu ý: HS biết trình bày giải Khuyến khích HS biết tóm tắt có nhiểu cách nêu câu lời giải khác * Kết luận: Cách trình bày giải gồm bước: + Bước 1: Viết từ giải + Bước 2: viết câu lời giải + Bước 3: viết phép tính + Bước 4: viết đáp số thẳng từ giải Hoạt động thực hành: (15 phút) - HS nhắc lại cách trình bày bải giải * Mục tiêu: Rèn HS kĩ tìm hiểu đề tốn: - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì? - Rèn HS kĩ trình b ày giải gồm: Câu lời giải, phép tính, đáp số *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân, chia sẻ trước lớp - Bài 1: Hướng dẫn đọc toán, quan sát - HS đọc lại đề tranh, viết số thích hợp vào phần tóm tắt, vào - HS tìm hiểu tốn nhóm đơi phần cịn thiếu giải tìm cách tóm tắt, cách trình - Cho HS tìm hiểu tốn giải, cách nêu câu lời giải, cách - Hướng dẫn HS cách trình bày tóm tắt trình bày giải chia sẻ trước lớp giải tốn tóm tắt giải - HS viết được: An có : bóng Bình có : bóng Cả hai bạn có: .quả bóng? Bài giải Cả hai bạn có số bóng là: (Hoặc : Số bóng có tất là:) + = (quả) Đáp số: bóng - Bài 2: Hướng dẫn đọc toán, quan sát - HS tự làm 2: tranh, viết số thích hợp vào phần tóm tắt, vào Tóm tắt: phần cịn thiếu giải Có : bạn - Cho HS tìm hiểu tốn Thêm : bạn -Hướng dẫn HS cách trình bày tóm tắt Có tất cả: … bạn? giải tốn (HS có nhiều cách nêu Bài giải: câu lời giải khác Tổ em có tất số bạn là: - GV nhận xét, chữa (Hoặc : Số bạn tổ em có tất là:) + = (bạn) Đáp số: bạn Bài tập phát triển lực: * Bài 3: - GV nêu yêu cầu: Giải toán sau: Nhà em có gà mẹ gà Hỏi nhà em có tất con? Tên giáo viên Tóm tắt: Gà mẹ : Gà : Trường Tiểu học Giáo án tổng hợp lớp A Năm học 2018- 2019 - Cho HS làm vở, GV quan sát, nhận xét nhanh Có tất cả: … ? Bài giải: Nhà em có tất số gà là: (Hoặc : Số gà tổ em có tất là:) + = 10 (bạn) Đáp số: 10 bạn Hoạt động vận dụng: (2 phút) - Cho hs chơi trị chơi : “Nhà Tốn học nhỏ tuổi” - HS thi giải Tốn miệng: " Hà có bút chì, Hà cho em bút chì Hỏi Hà cịn lại bút chì?" - Nhận xét Hoạt động sáng tạo: ( phút) - Phát phiếu cho HS: Về nhà giải tập sau: - Lan có 18 kẹo, Lan cho em kẹo Hỏi Lan lại kẹo? - Về ôn lại bài, chuẩn bị sau ĐIỀU CHỈNH VÀ BỔ SUNG: Thứ ba ngày tháng năm 2019 Hát nhạc: ÔN TẬP BÀI: TẬP LÀM VÔNG ( GV chuyên) - ĐIỀU CHỈNH VÀ BỔ SUNG: Toán XĂNG TI MÉT – SỐ ĐO ĐỘ DÀI I/ MỤC TIÊU : Kiến thức: Biết xăng - ti - mét đơn vị đo độ dài, biết xăng - ti - mét viết tắt cm; biết dùng thước có vạch chia xăng - ti - mét để đo độ dài đoạn thẳng Tên giáo viên Trường Tiểu học Giáo án tổng hợp lớp A Năm học 2018- 2019 Kĩ năng: - Vận dụng kĩ đo độ dài đoạn thẳng thành thạo, nhanh để giải tập toán học số tình thực tế - Làm BT Thái độ: HS thấy vẻ đẹp mơn Tốn Từ góp phần hình thành phát triển lực: tự chủ, tự học, giao tiếp, hợp tác, giải vấn đề sáng tạo - Năng lực mơ hình hóa tốn học, sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học - Năng lực tư lập luận toán học II- CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - GV: Thước thẳng có vạch xăng ti mét ( từ đến 20cm) Bảng phụ chép tập 2, - HS: Vở li tốn, sách giáo khoa Phương pháp, kĩ thuật dạy học: - Phương pháp quan sát, phương pháp giảng giải - minh họa, phương pháp thực hành luyện tập, phương pháp trò chơi - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY: HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ: HĐ khởi động: (3 phút) - Cho HS chơi trị chơi: “ Thử tài thơng minh” * Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho HS trước vào kết nối * Cách chơi: GV đưa đề toán cho - HS chơi, chữa bài: HS thi tóm tắt giải miệng Ai người - Bài tốn: Lan có bánh, mẹ cho có tóm tắt giải nhanh người thêm bánh Hỏi lan có tất bánh? người thông minh - GV cho HS chơi, nhận xét trò chơi, chữa - HS thi tóm tắt giải miệng - HS nhắc lại đầu - GV giới thiệu bài, ghi đầu Hoạt động hình thành kiến thức : (15 phút) * Mục tiêu: Biết xăng - ti - mét đơn vị đo độ dài, biết xăng - ti - mét viết tắt cm; biết dùng thước có vạch chia xăng - ti - mét để đo độ dài đoạn thẳng *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân, cặp đôi, chia sẻ trước lớp * Giới thiệu đơn vị đo độ dài ( cm ) dụng cụ đo độ dài ( thước) - Cho HS quan sát thước kẻ - HS thực hành vật thật cặp đơi xem thước có gì? Quan sát, nhận xét thước kẻ - Giới thiệu: thước đo vạch 0, độ dài chia có số từ đến 10 , cách 1cm, 2cm vạch kẻ chia - Giới thiệu: xăng ti mét - Viết tắt: cm - Quan sát nhận biết 1cm, 2cm - Đọc xăng ti mét - Viết bảng con: cm Tên giáo viên Trường Tiểu học Giáo án tổng hợp lớp A Năm học 2018- 2019 * Giới thiệu thao tác đo độ dài - Hướng dẫn cách đo: Đặt vạch trùng đầu đoạn thẳng, đọc số ghi vạch trùng đầu đoạn thẳng, viết số đo độ dài Hoạt động thực hành: (15 phút) - Giãn tiết Hướng dẫn HS làm tập: Làm BT * Mục tiêu: Biết dùng thước có vạch chia xăng - ti - mét để đo độ dài đoạn thẳng Củng cố cách đo độ dài đoạn thẳng thước kẻ - Biết làm tính cộng số phạm vi * Cách thực hiện: Hoạt động cá nhân, nhóm, chia sẻ trước lớp - Bài 1: Viết ký hiệu cm dịng - HS viết dịng cm li - Bài 2: Viết số thích hợp vào trống - Đọc số ghi vạch trùng đầu đọc số đo - Viết số đo độ dài vào - Bài 3: Ghi đ s vào ô trống - HS làm ô li, chia sẻ trước lớp - HS giải thích đúng, sai: + Hình 1sai đặt thước khơng trùng với điểm số 0; hình sai thước đặt s s khơng trùng với mép đoạn thẳng; hình mép thước đặt trùng từ điểm số trùng với đoạn thẳng - HS làm ô li, chia sẻ trước lớp - Bài 4: Đo ghi số đo 3cm 4cm 5cm - Hướng dẫn cách đo - Giáo viên, nhận xét, chữa Bài tập phát triển lực: * Bài 5: - GV nêu yêu cầu: Đo ghi số đo đoạn thẳng sau: M H D N I P Q C - Cho HS làm vở, GV HS chữa Hoạt động vận dụng: ( 2’) - Đo độ dài bảng em thước kẻ - Nhận xét học - Dặn HS ôn lại chuẩn bị sau ĐIỀU CHỈNH VÀ BỔ SUNG: Tên giáo viên 10 Trường Tiểu học Giáo án tổng hợp lớp A Năm học 2018- 2019 - Cho HS hát * Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho HS trước vào kết nối * Cách chơi: GV cho HS nghe - GV giới thiệu bài, ghi đầu Hoạt động thực hành: (29 phút) - HS nhắc lại đầu * Mục tiêu: Đọc được: oa, oe, hoạ sĩ, múa xoè từ đoạn thơ ứng dụng - Viết được: oa, oe, hoạ sĩ, múa xoè - Luyện nói từ - câu theo chủ đề: Sức khoẻ vốn quý * Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân, cặp đôi, hoạt động lớp *Luyện đọc +Đọc tiết bảng: vần, tiếng, từ - HS đọc: oa, họa, họa sĩ ( em) khóa, từ ứng dụng - Đọc: sách giáo khoa, hịa bình, chích chịe, mạnh khỏe ( em) GV nhận xét , chỉnh sửa phát âm - HS đọc SGK trang +Đọc ứng dụng - Tranh vẽ gì? - Mùa hoa nở - Bài thơ có câu, đọc tiếng đầu - Hoa, Lan, Cành, Bay câu - Hướng dẫn đọc - Đọc thầm - Tìm tiếng - Hoa, xịe, khoe - Đọc mẫu - Đọc tồn ( em) - GV nhận xét - HS đọc SGK * Lưu ý: HS M1, M2 đọc đánh vần từ, câu HS M3, M4 đọc trơn vần, - HS viết vào Tập Viết từ, câu ứng dụng lưu loát, to, rõ ràng *Luyện viết - Viết mẫu: oa, oe, họa sĩ, múa xòe - GV theo dõi , uốn nắn - GV thu số chấm , nhận xét * Lưu ý: HS M1, M2 viết dấu vị trí, viết khoảng cách chữ chữ o HS M3, M4 viết đẹp, nét chữ mềm - Sức khỏe vốn quý Tên giáo viên 30 Trường Tiểu học Giáo án tổng hợp lớp A Năm học 2018- 2019 mại - HS học thể dục *Luyện nói - HS thảo luận luyện nói +Chủ đề gì? nhóm đơi theo câu hỏi gợi ý +Tranh vẽ gì? GV, chia sẻ trước lớp - Hằng ngày em tập thể dục vào lúc nào? - Vì phải tập thể dục? - Phát biểu - Nếu không tập thể dục em thấy nào? -HS cầm sách lên bảng đọc * Lưu ý: - HS M1, M2 luyện nói thành câu HS M3, M4 nói trước lớp tự tin nói lưu lốt Hoạt động vận dụng: ( 2’) - Hướng dẫn đọc SGK - HS đọc SGK - Trò chơi: Ai đọc nhanh - Dặn dò: xem lại học - Chuẩn bị sau Thứ tư ngày tháng năm 2019 Tiếng Việt BÀI 92: OAI - OAY I MỤC TIÊU: Kiến thức: HS đọc viết được: Oai, oay, điện thoại, gió xốy - Đọc từ ứng dụng, câu ứng dụng - Phát biểu lời nói tự nhiên theo chủ đề ghế đẩu, ghế xoay, ghế tựa Kĩ năng: Vận dụng vào đọc , viết tiếng, từ, câu học vào thực tế Thái độ: Thấy vẻ đẹp mơn Tiếng Việt Góp phần hình thành lực: + Năng lực tự chủ tự học lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực ngôn ngữ II CHUẨN BỊ: Phương pháp dạy học hình thức tổ chức: - Phương pháp hỏi đáp, phương pháp động não, phương pháp trị chơi, thảo luận nhóm, phương pháp thực hành luyện tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não Tên giáo viên 31 Trường Tiểu học Giáo án tổng hợp lớp A Năm học 2018- 2019 - Hình thức dạy hoạt động lớp, hoạt động cặp đôi, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Tranh minh hoạ từ khoá, từ ứng dụng, câu, phần luyện nói - Học sinh: Bộ đồ dùng Tiếng Việt Vở tập viết, bảng con, sách giáo khoa III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết 1: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY: HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ: HĐ khởi động: (3 phút) - Cho HS thi đọc từ hoạ sĩ, múa xoè * Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho HS trước vào kết nối * Cách chơi: GV cho HS thi đọc - HS chơi trò chơi - GV giới thiệu bài, ghi đầu - HS nhắc lại đầu Hoạt động hình thành kiến thức : (30 phút) * Mục tiêu : HS đọc viết được: Oai, oay, điện thoại, gió xốy - Đọc từ ứng dụng, câu ứng dụng - Phát biểu lời nói tự nhiên theo chủ đề ghế đẩu, ghế xoay, ghế tựa *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân, cặp đôi, hoạt động lớp *Dạy vần: oai * Nhận diện vần: - Ghi bảng vần cấu tạo nào? - Vần oai o, a, i ghép lại, âm o đứng đầu sau đến a tiếp i - Vần oai có cấu tạo nào? - Giống bắt đầu = o - Hãy so sánh oai với oa? - Khác oai ghép = hai âm oai ghép = âm - Vần oai đánh vần nào? - GV theo dõi chỉnh sửa - o – a – i – oai * Tiếng từ khoá: ( HS đánh vần CN, nhóm, lớp) - HS viết bảng - Yêu cầu HS viết vần oai - Viết thêm âm th vào trước vần oai dấu - Muốn có tiếng thoại ta phải viết nặng âm a nào? - Hãy đánh vần tiếng thoại? - HS viết bảng - HS đọc lại - Tiếng thoại có âm th đứng trước, vần oai đứng sau dấu nặng a - Học sinh đánh vần tiếng thoại: cá nhân, nhóm, lớp - GV theo dõi, chỉnh sửa Tên giáo viên 32 Trường Tiểu học Giáo án tổng hợp lớp A Năm học 2018- 2019 - Cho HS xem điện thoại hỏi - Cái điện thoại - Đây gì? - GV ghi bảng: Điện thoại - GV oai – thoại - điện thoại không - Đọc đồng theo thứ tự cho HS đọc - HS đọc trơn CN, nhóm, lớp * Đọc từ ứng dụng: - HS đọc CN, nhóm, lớp - Hãy đọc từ ứng dụng có - HS lên bảng tìm kẻ chân - Yêu cầu HS tìm tiếng có vần - GV đọc mẫu giải nghĩa từ + Cho HS đọc lại vần, từ, từ ứng dụng + Nhận xét chung học * Lưu ý: HS M1, M2 đọc đánh vần từ, Hs M3, M4 đọc trơn vần, từ tốt * Viết: Oai, oay, điện thoại, gió xốy - Vần oai gồm chữ ghép lại với nhau? - Vần oai gồm chữ - Khi viết ta viết theo thứ tự nào? ghép lại với viết ta chữ - Khi viết tiếng thoại em cần ý gì? o đến chữ a cuối chữ i - Nét nối khoảng cách - GV viết mẫu nêu quy trình chữ vị trí đặt dấu - HS tơ chữ không viết bảng - GV nhận xét chỉnh sửa - oay, điện thoại, gió xốy: ( quy trình - HS thực theo hướng dẫn tương tự vần oai) Tên giáo viên 33 Trường Tiểu học Giáo án tổng hợp lớp A Năm học 2018- 2019 * Lưu ý: HS M1, M2 viết dấu - vài em đọc lại vị trí, viết khoảng cách chữ - HS đọc ĐT lớp chữ o HS M3, M4 viết đẹp, nét chữ mềm mại 3: Hoạt động ứng dụng: ( phút) *Tìm tiếng chứa vần vừa học TIẾT 2: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY: HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ: HĐ khởi động: (3 phút) - Cho HS hát * Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho HS trước vào kết nối * Cách chơi: GV cho HS nghe - GV giới thiệu bài, ghi đầu Hoạt động thực hành: (29 phút) - HS nhắc lại đầu * Mục tiêu: HS đọc viết được: Oai, oay, điện thoại, gió xốy - Đọc từ ứng dụng, câu ứng dụng - Phát biểu lời nói tự nhiên theo chủ đề ghế đẩu, ghế xoay, ghế tựa * Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân, cặp đôi, hoạt động lớp * Luyện đọc: + Đọc tiết 1: - GV không theo thứ tự cho HS đọc - HS đọc CN, nhóm, lớp - GV theo chỉnh sửa + Đọc đoạn thơ ứng dụng - Treo tranh cho HS quan sát hỏi tranh vẽ - Tranh vẽ bác nơng dân làm gì? ruộng - GV thơ ứng dụng hôm ca dao, qua em thêm hiểu thời vụ gieo cấy bác nông dân - HS đọc CN, nhóm, lớp - Cho HS đọc thơ ứng dụng - HS tìm gạch chân khoai Tên giáo viên 34 Trường Tiểu học Giáo án tổng hợp lớp A Năm học 2018- 2019 - Yêu cầu HS tìm tiếng có vần - GV theo dõi chỉnh sửa * Lưu ý: HS M1, M2 đọc đánh vần từ, câu HS M3, M4 đọc trơn vần, từ, câu ứng dụng lưu loát, to, rõ ràng * Luyện viết: - Hướng dẫn HS cách viết, viết mẫu - Lưu ý HS nét nối, khoảng cách - HS tập viết theo hướng dẫn chữ vị trí đặt dấu - GV theo dõi uốn nắn thêm cho HS yếu - Nhận xét viết - Luyện nói theo chủ đề: ghế đẩu, ghế xoay, ghế tựa - GV treo tranh cho HS quan sát - HS quan sát - Yêu cầu HS đâu ghế đẩu, đâu - HS lên (1 vài em) ghế xoay, đâu ghế tựa? ? Hãy tìm điểm giống khác - HS thảo luận nhóm theo câu hỏi gợi ý loại ghế? GV - HS thảo luận luyện nói nhóm đơi theo câu hỏi gợi ý GV, chia sẻ trước lớp - Khi ngồi ghế cần ý gì? - Ngồi ngắn khơng có dễ ngã - Gọi HS giả thiết loại ghế cho lớp nghe - vài em * Lưu ý: - HS M1, M2 luyện nói thành câu HS M3, M4 nói trước lớp tự tin nói lưu lốt Tên giáo viên 35 Trường Tiểu học Giáo án tổng hợp lớp A Năm học 2018- 2019 Hoạt động vận dụng: ( 2') - Hướng dẫn đọc SGK - Trò chơi: Ai đọc nhanh - HS thi đọc - Dặn dò: xem lại học chuẩn bị sau -Thứ năm ngày tháng năm 2019 Tiếng Việt BÀI 93 : OAN – OĂN A.MỤC TIÊU : Kiến thức: Đọc được: oan, oăn, giàn khoan, tóc xoăn; từ đoạn thơ ứng dụng - Viết được: oan, oăn, giàn khoan, tóc xoăn - Luyện nói từ - câu theo chủ đề: Con ngoan , trò giỏi Kĩ năng: Vận dụng vào đọc , viết tiếng, từ, câu học vào thực tế Thái độ: Thấy vẻ đẹp môn Tiếng Việt Góp phần hình thành lực: + Năng lực tự chủ tự học lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực ngôn ngữ II CHUẨN BỊ: Phương pháp dạy học hình thức tổ chức: - Phương pháp hỏi đáp, phương pháp động não, phương pháp trị chơi, thảo luận nhóm, phương pháp thực hành luyện tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não - Hình thức dạy hoạt động lớp, hoạt động cặp đôi, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Tranh minh hoạ từ khoá, từ ứng dụng, câu, phần luyện nói - Học sinh: Bộ đồ dùng Tiếng Việt Vở tập viết, bảng con, sách giáo khoa III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Tiết 1: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY: HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ: HĐ khởi động: (3 phút) - Cho HS thi đọc từ điện thoại, gió xoáy * Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho HS trước vào kết nối Tên giáo viên 36 Trường Tiểu học Giáo án tổng hợp lớp A Năm học 2018- 2019 * Cách chơi: GV cho HS thi đọc - HS chơi trò chơi - GV giới thiệu bài, ghi đầu - HS nhắc lại đầu Hoạt động luyện tập thực hành : (30 phút) * Mục tiêu : Đọc được: oan, oăn, giàn khoan, tóc xoăn; từ đoạn thơ ứng dụng - Viết được: oan, oăn, giàn khoan, tóc xoăn *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân, cặp đôi, hoạt động lớp * Dạy vần oan: - Giới thiệu vần mới, viết  HS nhắc lại cá nhân,đồng bảng: oan - Giáo viên cho HS so sánh vần oan với vần oa học có điểm giống khác - Đọc vần (cá nhân) nhau? - Giống nhau: bắt đầu âm đôi - Cho HS ghép vần đánh vần,đọc trơn vần oa,khác vần oan có kết thúc oan âm n,vần oe có kết thúc âm n - GV uốn sửa -HS ghép vần oan - HS đánh vần: o - a – nờ - oan (cá nhân , - Muốn có tiếng “khoan” thêm âm gì? ĐT) -HS đọc trơn :oan cá nhân, ĐT) - Thêm chữ khoan - HS ghép tiếng khoan,phân tích HS - Cho HS quan sát tranh,rút từ khóa: đánh vần khờ- oan- khoan (cá nhân ,ĐT) giàn khoan - Đọc trơn: khoan(cá nhân ,ĐT) - Đọc trơn: giàn khoan(cá nhân ,ĐT) *Dạy vần oăn: Giới thiệu vần mới, viết - Đọc trơn: oan - khoan - giàn khoan bảng: oăn (cá nhân ,ĐT) - Giáo viên cho HS so sánh vần oăn với vần oan học có điểm giống khác nhau? - Vần oan vần oăn giống kết - Cho HS ghép vần ,đánh vần,đọc trơn vần thúc âm n, khác vần oan bắt oăn đầu âm đôi oa,vần oăn bắt đầu âm oă - Muốn có tiếng xoăn thêm âm gì? Tên giáo viên - HS đánh vần : oăn – nờ - oăn, đọc trơn: 37 Trường Tiểu học Giáo án tổng hợp lớp A Năm học 2018- 2019 oăn - Giới thiệu tranh: tóc xoăn, rút từ : - Muốn có tiếng xoăn ta thêm âm x tóc xoăn - Ghép tiếng: xoăn, phân tích tiếng - GV uốn sửa xoăn,đánh vần ,đọc trơn tiếng xoăn *Từ ứng dụng - Đọc trơn từ (cá nhân, ĐT) - Viết từ: bé ngoan, học toán, khỏe khoắn, - Đọc trơn: vần, tiếng, từ (cá nhân,ĐT) xoắn thừng - Hướng dẫn đọc từ ứng dụng - Đọc thầm tìm ,phân tích tiếng mới: ngoan, tốn, xoắn, khoăn - Giải nghĩa từ: xoắn thừng - Cá nhân đọc - GV nhận xét , chỉnh sửa, phát âm mẫu - Tổ, lớp đọc đồng * Lưu ý: HS M1, M2 đọc đánh vần từ, HS M3, M4 đọc trơn vần, từ tốt *Viết: - GV cho HS quan sát, nhận xét chữ mẫu -HS nhận xét chữ mẫu -Hướng dẫn viết giảng cách viết - HS viết theo tưởng tượng - GV theo dõi, uốn nắn - HS viết bảng con: oan, oăn, giàn khoan, * Lưu ý: HS M1, M2 viết dấu tóc xoăn vị trí, viết khoảng cách chữ chữ o HS M3, M4 viết đẹp, nét chữ mềm mại 3: Hoạt động ứng dụng: ( phút) *Tìm viết tiếng chứa vần vừa học - HS thi tìm nhanh TIẾT 2: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY: HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ: HĐ khởi động: (3 phút) - Cho HS hát * Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho HS trước vào kết nối * Cách chơi: GV cho HS nghe - GV giới thiệu bài, ghi đầu Tên giáo viên - HS nhắc lại đầu 38 Trường Tiểu học Giáo án tổng hợp lớp A Năm học 2018- 2019 Hoạt động thực hành: (29 phút) * Mục tiêu: Đọc được: oan, oăn, giàn khoan, tóc xoăn; từ đoạn thơ ứng dụng - Viết được: oan, oăn, giàn khoan, tóc xoăn - Luyện nói từ - câu theo chủ đề: Con ngoan , trò giỏi * Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân, cặp đôi, hoạt động lớp *Luyện đọc - HS đọc (cá nhân, tổ, nhóm) +Đọc tiết bảng lớp - Vần tiếng, từ khóa - Từ ngữ ứng dụng - GV nhận xét , chỉnh sửa phát âm - HS nhận xét tranh vẽ gì? +Hướng dẫn đọc ứng dụng - Treo tranh, gọi HS nhận xét nội dung vẽ - HS đọc (cá nhân, tổ, nhóm) - Giới thiệu ứng dụng - Lần lượt em đọc - Hướng dẫn luyện đọc - Giáo viên đọc mẫu gọi em đọc lại * Lưu ý: HS M1, M2 đọc đánh vần từ, - HS viết vào Tập Viết câu HS M3, M4 đọc trơn vần, từ, câu ứng dụng lưu loát, to, rõ ràng * Luyện viết - Chú ý sửa chữa - Giới thiệu viết - Cho HS xem mẫu nhận xét cách viết - Nhắc nhở cách ngồi viết, cầm bút, đưa bút - HS: Con ngoan trò giỏi - Chấm chữa số *Luyện nói - Gọi em nêu chủ đề - HS thảo luận luyện nói - Treo tranh cho nhận xét nhóm đơi theo câu hỏi gợi ý - Gợi ý câu hỏi: GV, chia sẻ trước lớp + Ở lớp bạn HS làm gì? - HS trả lời Tên giáo viên 39 Trường Tiểu học Giáo án tổng hợp lớp A Năm học 2018- 2019 + Ở nhà bạn làm gì? + Người HS gọi - Nhận xét trả lời ngoan, trò giỏi? + Nêu tên bạn ngoan trò giỏi lớp - HS đọc (cá nhân, tổ) * Lưu ý: - HS M1, M2 luyện nói thành câu HS M3, M4 nói trước lớp tự tin nói lưu loát 3: Hoạt động ứng dụng: ( phút) - Gọi HS đọc SGK - Đọc SGK - GV HS nhận xét - Đọc (cá nhân, tổ, lớp) Hoạt động sáng tạo: ( phút) - Trò chơi: Ai đọc nhanh - HS chơi thi tổ - GV HS nhận xét - HS đọc ĐT - GV nhận xét học tuyên dương học sinh học tích cực - Cùng người thân đọc lại bài, xem trước 94 -Thứ sáu ngày tháng năm 2019 Tiếng Việt BÀI 94 : OANG – OĂNG A.MỤC TIÊU : Kiến thức: Đọc được: oang, oăng, vỡ hoang, hoẵng; từ đoạn thơ ứng dụng - Viết được: oang, oăng, vỡ hoang, hoẵng - Luyện nói từ - câu theo chủ đề: Áo choàng, áo len, áo sơ mi Kĩ năng: Vận dụng vào đọc , viết tiếng, từ, câu học vào thực tế Thái độ: Thấy vẻ đẹp môn Tiếng Việt Góp phần hình thành lực: + Năng lực tự chủ tự học lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực ngôn ngữ Tên giáo viên 40 Trường Tiểu học Giáo án tổng hợp lớp A Năm học 2018- 2019 II CHUẨN BỊ: Phương pháp dạy học hình thức tổ chức: - Phương pháp hỏi đáp, phương pháp động não, phương pháp trị chơi, thảo luận nhóm, phương pháp thực hành luyện tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não - Hình thức dạy hoạt động lớp, hoạt động cặp đôi, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Tranh minh hoạ từ khố, từ ứng dụng, câu, phần luyện nói - Học sinh: Bộ đồ dùng Tiếng Việt Vở tập viết, bảng con, sách giáo khoa III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết 1: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY: HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ: HĐ khởi động: (3 phút) - Cho HS thi đọc từ giàn khoan, tóc xoăn * Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho HS trước vào kết nối * Cách chơi: GV cho HS thi đọc - HS chơi trò chơi - GV giới thiệu bài, ghi đầu - HS nhắc lại đầu Hoạt động hình thành kiến thức : (30 phút) * Mục tiêu : Đọc được: oang, oăng, vỡ hoang, hoẵng; từ đoạn thơ ứng dụng - Viết được: oang, oăng, vỡ hoang, hoẵng *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân, cặp đôi, hoạt động lớp *Dạy vần oang - oăng - Giới thiệu vần mới, viết bảng: oang - So sánh vần oang với vần oăn học có -1HS lên bảng đọc điểm giống khác nhau? - Cả lớp viết bảng - Cho HS ghép vần đánh vần,đọc trơn vần oang - GV uốn sửa - HS đọc trơn: oang, oăng - Đọc vần (cá nhân) - Cơ có vần oang, muốn có tiếng “hoang” - Giống nhau: bắt đầu âm thêm âm gì? o,khác vần oăn có kết thúc âm n,vần oang có kết thúc âm ng Tên giáo viên 41 Trường Tiểu học Giáo án tổng hợp lớp A Năm học 2018- 2019 - GV uốn sửa - HS ghép vần oang - Cho HS quan sát tranh, rút từ khóa : vỡ - HS đánh vần: o - a – ngờ - oang(cá hoang nhân ,ĐT) - GV uốn sửa - HS đọc trơn :oang(cá nhân ,ĐT) +Vần oăng: - Thêm âm h (tương tự vần oang) -HS ghép tiếng hoang,phân tích HS đánh *Từ ứng dụng: áo choàng, oang oang, dài vần hờ - oan - hoang (cá nhân , ĐT) ngoẵng, liến thoắng Đọc trơn: hoang (cá nhân ,ĐT) - Ghi từ - Hướng dẫn đọc - Đọc trơn: vỡ hoang (cá nhân ,ĐT) - Giải nghĩa từ - Đọc trơn: oang- hoang – vỡ hoang - GV nhận xét , chỉnh sửa phát âm (cá nhân ,ĐT) * Lưu ý: HS M1, M2 đọc đánh vần từ, HS M3, M4 đọc trơn vần, từ tốt * Viết bảng : oang , oăng, vỡ hoang, hoẵng - Đọc thầm tìm ,gạch chân,phân tích - GV cho HS quan sát, nhận xét chữ mẫu tiếng - GV viết mẫu hướng dẫn cách viết - HS đọc tiếng, từ (cá nhân, tổ, lớp) - Uốn nắn, sửa sai cho HS * Lưu ý: HS M1, M2 viết dấu vị trí, viết khoảng cách chữ chữ o HS M3, M4 viết đẹp, nét chữ mềm - HS viết theo tưởng tượng mại - HS viết vào bảng con: oang, oăng, vỡ hoang, hoẵng 3: Hoạt động ứng dụng: ( phút) *Thi tìm tiếng chứa vần vừa học - HS thi tìm nhanh TIẾT 2: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY: HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ: HĐ khởi động: (3 phút) - Cho HS hát * Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho HS trước vào kết nối Tên giáo viên 42 Trường Tiểu học Giáo án tổng hợp lớp A Năm học 2018- 2019 * Cách chơi: GV cho HS nghe - GV giới thiệu bài, ghi đầu - HS nhắc lại đầu Hoạt động thực hành: (29 phút) * Mục tiêu: Đọc được: oang, oăng, vỡ hoang, hoẵng; từ đoạn thơ ứng dụng - Viết được: oang, oăng, vỡ hoang, hoẵng - Luyện nói từ - câu theo chủ đề: Áo choàng, áo len, áo sơ mi * Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân, cặp đôi, hoạt động lớp *Luyện đọc +Đọc tiết bảng lớp - HS đọc xuôi,ngược bảng tiết cá - Vần, tiếng, từ khóa nhân,ĐT - GV nhận xét , sửa lỗi phát âm +Đọc ứng dụng - Quan sát tranh - Xem tranh - Hướng dẫn đọc - HS quan sát đọc thầm + Đọc mẫu - Cá nhân đọc câu + Hướng dẫn đọc câu - Đọc đồng ( tổ, lớp) - HS nêu: + Hướng dẫn tìm,phân tích tiếng Mỗi bạn đọc dòng thơ, cuối + Hướng dẫn đọc tiếp nối vòng cho lớp đọc đồng - Nhận xét cách đọc chuyển vòng thi khác - GV nhận xét - Đọc cá nhân đoạn thơ * Lưu ý: HS M1, M2 đọc đánh vần - HS đọc SGK từ, câu HS M3, M4 đọc trơn vần, từ, câu ứng dụng lưu loát, to, rõ ràng - HS viết vào Tập Viết * Luyện viết - Giới thiệu viết - Nhắc lại cách viết - GV thu số chấm , nhận xét chung - Nêu chủ đề: áo choàng, áo len, áo sơ * Lưu ý: HS M1, M2 viết dấu mi vị trí, viết khoảng cách chữ - HS quan sát áo lẫn Tên giáo viên 43 Trường Tiểu học Giáo án tổng hợp lớp A Năm học 2018- 2019 chữ o HS M3, M4 viết đẹp, nét chữ mềm - HS quan sát hình SGK nêu mại lọai áo * Luyện nói - HS thảo luận luyện nói nhóm - Chủ đề gì? đơi theo câu hỏi gợi ý GV, chia - Hướng dẫn trả lời sẻ trước lớp - GV khen HS chăm luyện nói * Lưu ý: - HS M1, M2 luyện nói thành câu HS M3, M4 nói trước lớp tự tin nói lưu lốt - HS đọc SGK Hoạt động tiếp nối: ( 2') - Tham dự chơi nhóm - Hướng dẫn đọc SGK - Trị chơi: Ai đọc nhanh - Dặn dò: xem lại học chuẩn bị sau 3: Hoạt động ứng dụng: ( phút) - Gọi HS đọc SGK - Đọc SGK - GV HS nhận xét - Đọc (cá nhân, tổ, lớp) Hoạt động sáng tạo: ( phút) - Trò chơi: Ai đọc nhanh - HS chơi thi tổ - GV HS nhận xét - HS đọc ĐT - GV nhận xét học tuyên dương học sinh học tích cực - Cùng người thân đọc lại bài, xem trước 95 Tên giáo viên 44 Trường Tiểu học ... phương tiện toán học - Năng lực tư lập luận toán học Tên giáo viên 14 Trường Tiểu học Giáo án tổng hợp lớp A Năm học 2 018 - 2 019 II- CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh vẽ minh họa 1, Bảng phụ,... tháng năm 2 019 Tiếng Việt: Tiết 9, 10 : VẦN /UM/, / UP/, / UÔM/, /ƯƠP/ ( Thiết kế trang 205) ĐIỀU CHỈNH VÀ BỔ SUNG: Tên giáo viên 17 Trường Tiểu học Giáo án tổng hợp lớp A Năm học 2 018 - 2 019 ... phương tiện toán học - Năng lực tư lập luận toán học II- CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ chép tập Tên giáo viên 20 Trường Tiểu học Giáo án tổng hợp lớp A Năm học 2 018 - 2 019 - HS: Vở