TUẦN 21: MỘT SỐ LOẠI CÂY XANH MÀ BÉ BIẾT

Hoạt động 1: * Quan sát tranh mẫu của cô - Các ạ chị mùa xuân đem tặng cho lớp mình rất nhiều là lá cây, cô cũng đã dùng những chiếc lá cây đó để làm ra sản phẩm của mình rồi đấy. * Qu[r]

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG NINH

KẾ HOẠCH

CHĂM SÓC, GIÁO DỤC TRẺ HẰNG NGÀY

Họ tên giáo viên: Lê Quỳnh Anh Nhóm, lớp: Mẫu Giáo 5- tuổi A2

Cơ sở giáo dục mầm non: Bình Dương A Huyện (TX, TP): Đông Triều

Năm học: 2018 – 2019

Thời gian thực hiện: ( tuần) Nhánh 1: “ Một số loại cây Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC HOẠT

ĐỘN

G NỘI DUNG

MỤC ĐÍCH- U

CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ

-Chơi

-Thể

dục

1 Đón trẻ:

- Có thể cho trẻ quan sát số loại xanh có trường lớp, quan sát chồi non, đặc điểm, tên vài trẻ biết - Trẻ hoạt động theo ý thích

2 Thể dục sáng:

Tập kết hợp bài: “Em yêu xanh”

3 Điểm danh trẻ tới lớp.

- Nắm tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp - Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá chủ đề số loại xanh

- Rèn ý thức kỷ luật tập thể

- Giúp trẻ yêu thích TD thích vận động - Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn

- Cô theo dõi chuyên cần trẻ

- Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở thơng thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi

- Sân tập phẳng, an toàn - Kiểm tra sức khoẻ trẻ

- Sổ theo dõi

Từ ngày 11/02 đến 08 tháng 03 năm 2019 Xanh mà bé biết” Số tuần thực hiện: Tuần. Từ ngày 11/02 đến ngày 15/02/ 2019

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Chuẩn bị mũ dép cho trẻ, điểm danh kiểm tra sức khỏe - Cô trẻ hát bài: “ Em yêu xanh ” - Chúng vừa hát hát gì? Hơm trò chuyện số loại xanh.-Cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh số loại xanh

2 Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ chuẩn bị trang phục xếp hàng sân tập * Khởi động:

Tập khởi động động tác Xoay cổ tay, bả vai, eo,gối * Trọng động:

- Cô trẻ tập động tác kết hợp theo nhạc kết hợp động tác tay, chân, bụng, bật, hô hấp… theo nhạc Em yêu xanh

* Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hịa theo nhạc bài: “Con cơng hay múa”

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có thể khỏe mạnh phát triển

- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp 3 Điểm danh:

- Cơ đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn trẻ nghỉ có lý do, nghỉ khơng có lý

- Trẻ chào cơ, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô

- Tập theo cô động tác lần nhịp

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

- Trẻ có mặt “dạ cơ”

HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊUCẦU CHUẨN BỊ

Hoạt động góc

Góc đóng vai: Nấu ăn, cửa hàng rau,

Góc tạo hình:

+ Dán cho cây, in cây, xé dán to- nhỏ; làm đồ chơi vật liệu thiên nhiên

Góc xây dựng/Xếp hình: Xây cơng viên/Vườn ăn quả,

Góc âm nhạc: Chơi nhạc cụ, nghe âm thanh, nghe hát, múa vận động…

Góc khoa học/Thiên nhiên: Chăm sóc góc, gieo hạt, quan sát nảy mầm phát triển Trò chơi phân nhóm loại cây, Góc sách:

+ Làm sách tranh loạ ăn quả, bóng mát, lấy gỗ, xem sách tranh truyện liên quan chủ đề + Làm sách, tranh loại , kể chuyện loại

- Trẻ nhập vai chơi - Hứng thú bước vào góc chơi

- Biết chơi theo nhóm

- Trẻ ơn lại kiến thức, kĩ tô màu, nặn

- Trẻ biết sử dụng kỹ thành thạo để xây dựng công viên, vườn ăn

- Khơng tranh dành đồ chơi, chơi đồn kết - Rèn luyện phát triển khả âm nhạc, nhớ tên hát tên tác giả - Ôn lại kiến thức, Phát triển trí tượng tượng cho trẻ

- Cất dọn đồ chơi gọn gàng

- Bộ đồ chơi bán hàng, trang phục cấp dưỡng,…

- Bút màu, giấy màu, keo dán đất nặn…

- Đồ chơi góc xây dựng

- Một số lô tô, tranh ảnh loại

- Nhạc hát chủ đề

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ 1 Ổn định:

- Hát hát: - “ Em yêu xanh”

- Trò chuyện với trẻ nội dung hát, nội dung chủ đề 2 Giới thiệu góc chơi:

- Cho trẻ quan sát góc chơi

- Cơ hỏi trẻ hơm lớp có góc chơi góc chơi nào?

- Cơ nói nội dung góc chơi:

Góc khoa học/Thiên nhiên: Chăm sóc góc, gieo hạt, quan sát nảy mầm phát triển Trò chơi phân nhóm loại cây,

Góc sách:+ Làm sách tranh loại ăn quả, cây bóng mát, lấy gỗ, xem sách tranh truyện

- Tương tự với góc cịn lại cho trẻ giới thiệu 3.Tự chọn góc chơi:

- Vậy hơm chơi góc chơi nào? - Ở góc chơi gì?

- Bây chơi góc góc chơi nào! 4 Phân vai chơi:

- Cô cho trẻ góc chơi, phân vai chơi Cho trẻ bầu nhóm trưởng

- Giáo dục: Khi chơi phải chơi với nào? Khi chơi xong phải làm gì? 5 Quá trình trẻ chơi:

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi, cô nhập vai chơi chơi trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ cần, quan sát xử lý tình xẩy

- Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi 6 Nhận xét sau chơi:

- Cho trẻ tham quan góc chơi, cho trẻ nhận xét góc chơi tạo sản phẩm

7 Kết thúc:

- Nhận xét góc chơi

- Động viên tuyên dương trẻ

- Trẻ quan sát - Trò chuyện

- Quan sát lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

- Trẻ chơi góc

- Tham quan góc chơi nói nên nhận xét

HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- UCẦU CHUẨN BỊ

Hoạt động ngồi

trời

+ Quan sát sân trường; quan sát mơi trường xanh – - đẹp; trị chuyện loại cây, cách chăm sóc, bảo vệ cây; quan sát “bác làm vườn” + Tập tưới cây, nhổ cỏ, nhặt rụng

+ Tết đồ chơi, làm đồ chơi loại

+ Chơi vận động: Lá gió, Cây cao cỏ thấp, Gieo hạt,

+ Chơi với đồ chơi trời

- Giúp trẻ hít thở khơng khí lành - Phát triển khả quan sát so sánh, phân tích,

- Giúp trẻ có hiểu biết sinh động chủ đề

- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo

- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ

*GD:

- Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét

- Trẻ biết yêu quý bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ môi trường

- Trẻ chơi theo ý thích

- Địa điểm quan sát - Câu hỏi đàm thoại - Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá

-Địa điểm chơi an toàn

- Đồ chơi trời

CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức

- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết

2 Quá trình trẻ quan sát:

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Em yêu xanh ”; cho trẻ dạo quanh sân trường

+ Quan sát sân trường; quan sát môi trường xanh – - đẹp; trị chuyện loại cây, cách chăm sóc, bảo vệ cây; quan sát “bác làm vườn”

- Giáo dục trẻ biết: yêu quý bảo vệ chăm sóc loại xanh

3 Tổ chức trò chơi cho trẻ

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi vận động: Lá gió, Cây cao cỏ thấp, Gieo hạt,

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời + Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cơ nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương 4 Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ buổi dạo - Gợi trẻ nhắc lại tên trị chơi - Cơ nhận xét tuyên dương

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, Trẻ biết yêu quý bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ môi trường Biết ăn bảo vệ giữ gìn vệ sinh thể

5 Kết thúc:

- Tập chung trẻ nhận xét hoạt động, - Cho trẻ xếp hàng, rửa tay vào lớp

- Lắng nghe

- Hát

- Trẻ quan sát, trả lời

-Trẻ quan sát lắng nghe nói lên ý hiểu trẻ

Trẻ trị chuyện

- Lắng nghe

- Thực chơi - Trẻ chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

-Trẻ thực

A TỔ CHỨC HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG

MỤC ĐÍCH- YÊU

Hoạt động ăn

- Trước ăn: Vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước ăn Kê bàn ăn (Rèn kĩ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh lau miệng sau ăn) - Trò chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non

- Trong ăn: Chia cơm thức ăn cho trẻ Giới thiệu ăn Nhắc trẻ mời cô, mời bạn ăn cơm.Tổ chức cho trẻ ăn

- Sau ăn: Vệ sinh sau ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống, …

- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, … - Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp

Hoạt động ngủ

- Trước ngủ: Lấy gối Kê phản ngủ cho trẻ

- Trong ngủ: Cô trông giấc ngủ cho trẻ

- Sau ngủ: Chải đầu cho trẻ, cất vạc giường, gối, vận động nhẹ.…

- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác

- Trẻ biết ngủ chỗ mình, khơng nói chuyện đùa nghịch

- Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc

- Các thơ, câu truyện cổ tích bào hát ru, dân ca… - Vạc giường, chiếu, gối…

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô nhắc trẻ rửa tay xà phòng, hướng dẫn trẻ mở vịi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…

- Cơ hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế, chuẩn bị bàn ăn * Trong ăn:

- Cô chia thức ăn cho trẻ, giới thiệu ăn; giáo dục trẻ giá trị dinh dưỡng ăn, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, khơng để cơm rơi vãi, khơng nói chuyện riêng…

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn * Sau ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;

- Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, đánh răng, uống nước sau ăn cơm song

- Trẻ rửa tay

- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn

- Trẻ lắng nghe

- Mời cô bạn ăn cơm

- Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, đánh răng, uống nước

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ đọc thơ: “Giờ ngủ” nghe hát ru, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ, sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ

- Nhắc nhở trẻ vệ sinh

- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ

- Trẻ vệ sinh, lấy gối vào giường nằm ngủ

- Trẻ đọc thơ: “ Giờ ngủ”

- Trẻ dậy cất gối chiếu vào tủ

- Trẻ vệ sinh; vận động nhẹ ăn quà chiều

A.TỔ CHỨC HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG

MỤC ĐÍCH- YÊU

CẦU CHUẨN BỊ

Chơi hoạt động theo ý

thích

quà chiều

- Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn

- Nghe đọc truyện thơ Ôn lại hát, thơ, đồng dao - Xếp đồ chơi gọn gàng/biểu diễn văn nghệ

kể chuyện, tạo tinh thần thoải mái

- Giúp trẻ thoải mái sau buổi học

- Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên

- Trẻ có ý thức gọn gàng

- Giáo dục lễ giáo cho trẻ

đầy đủ cho trẻ hoạt động

- Tranh ảnh

- Băng đĩa Góc chơi

- Đồ dùng âm nhạc

Nêu gương Trả trẻ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần; Rèn trẻ ghi nhớ tiêu chuần bé sạch, bé chăm, bé ngoan - Nhắc nhở trẻ quần áo gọn gàng,

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

- Trẻ biết chào cô chào bạn người thân…

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

- Khăn mặt, dây buộc tóc, lược… - Đồ dùng cá nhân trẻ

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Hoạt động chơi theo ý thích:

*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng: - Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều

* Hoạt động chung:

- Ôn lại thơ, kể lại chuyện chủ đề - Cô cho trẻ hoạt đơng, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ

Hoạt động theo nhóm góc:

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc - Cơ quan sát trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng + Cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời

- Trẻ thực

- Hoạt động góc theo ý thích

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng - Trẻ biểu diễn văn nghệ

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần:

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, cha ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ mắc nỗi

- Cô nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

- Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân sẽ, buộc tóc cho bạn gái gọn gàng

- Cho trẻ lấy đồ dùng cá nhân, cất ghế

- Nhắc trẻ chào cô giáo, bạn, người thân - Trả trẻ,dặn trẻ học

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập,sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày

- Nêu tiêu chuẩn thi đua - Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua

- Trẻ cắm cờ

- Trẻ vệ sinh cá nhân - Trẻ lấy đồ dùng cá nhân, cất ghế

- Trẻ chào cô, chào bạn , chào người thân

HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 11 tháng 02 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Dạy trẻ biết vận động bản: Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục - Dạy trẻ biết phối hợp tay – chân nhịp nhàng, khéo léo

Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ trườn biết phối hợp tay chân nhịp nhàng, trườn sát sàn trèo qua ghế nhẹ nhàng, nhanh nhẹn

- Phát triển tố chất vận động, phát triển tay – chân 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể,tính kiên trì vượt khó thực hiện nhiệm vụ

II- CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng- đồ chơi: - Giáo án

- Một số hát chủ đề - Ghế thể dục

- Cổng thể dục, chuông

- Xốp, keo dán, xắc xô, xù - Sân tập rộng 2 Địa điểm:

- Sân trường rộng phẳng, III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1/ Ổn định tổ chức:

- Xin chào bạn đến với hội thi “bé khoẻ - bé ngoan”

- Đến với hội thi ngày hơm xin giới thiệu gồm có đội số đội số 2, thành phần thiếu ban giám khảo giáo vui tính chúng ta, cuối Quỳnh Anh người dẫn chương trình ngày hơm

- Trẻ vỗ tay

2/ Giới thiệu bài:

- Cô xin giới thiệu hội thi ngày hôm gồm có phần thi :

+ Phần thứ : Làm theo yêu cầu + Phần thứ hai: Bé khoẻ

+ Phần thứ ba: Chung sức

thi nhé!

- Kiểm tra sức khoẻ: Trước bước vào thi cô hỏi có bạn bị đau chân, đau tay hay mệt mỏi người không?

- Không

3/ Hướng dẫn:

Hoạt động Khởi động

- Trước bước vào phần thi, xin mời hai đội khởi động

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân Hoạt động Trọng động.

a Bài tập phát triển chung. - Phần thi thứ 1: Làm theo yêu cầu

- Đội hình thành hàng dọc -> hàng ngang

* Động tác tay: Co duỗi tay kết hợp kiễng chân (4lx8n)

* Động tác bụng: Quay người sang bên (6l x 8n)

* Động tác chân: Nhảy lên, đưa hai chân sang ngang,nhảy lên, đưa chân phía trước, chân phía sau (4l x 8n)

b Vận động bản: “ trườn sấp trèo qua ghế thể dục”

- Phần thi thứ Bé khoẻ + Lần 1: Làm mẫu toàn phần + Lần 2: Làm mẫu kết hợp miêu tả

- Tư chuẩn bị: Nằm sát sàn chân co, chân duỗi, tay gập, tay đưa trước ngón tay chạm vào vạch xuất phát Khi nghe hiệu lệnh tiếng xắc xơ trườn phía trước, trườn đến ghế hai tay ôm ngang ghế, ngực sát ghế đưa chân qua ghế, đứng dậy cuối hàng

- Bạn vừa thực vận động gì? - Trẻ thực

- Cho lớp thực lần Cơ sửa sai, khuyến khích trẻ

* Nâng cao yêu cầu:

- Phần thi thứ 3: Chung sức

- Trẻ trườn sấp kết hợp chui qua cổng có chng trèo qua ghế thể dục

- Trẻ vịng trịn - Trẻ theo hiệu lệnh cô

- Trẻ đội hình hàng ngang

- Trẻ tập theo cô, theo nhạc động tác

- Trẻ ý quan sát

- – trẻ thực trước - Lần lượt trẻ thực

+ Trẻ thực

Hoạt động 3: Trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, ḷt chơi

Luật chơi:

Chuột chạy,mèo đuổi bắt Nếu chuốt chạy được hai vòng mà mèo chưa bắt được mèo thua

Cách chơi:

Giáo viên hướng dẫn cho trẻ xếp thànhh vòng tròn rộng giơ tay cao để làm hang Chọn hai bạn, bạn làm mèo, bạn làm chuột Ban đầu để mèo chuột đứng cách khoảng 2m Khi nghe hiệu lệnh “đuổi bắt” chuột lo chạy luồn lách qua ngách hang để trốn mèo Mèo phải nhanh chân rượt đuổi chạm tay vào chuột để bắt

- Tổ chức cho trẻ chơi Hoạt động Hồi tĩnh.

- Cho trẻ nhẹ nhàng theo tiếng nhạc “Mưa hè”

- Trẻ hít thở

- Trẻ chơi 1- lần

4/ Củng cố:

- Hôm cô tham gia vận động con?

- Vì phải tập luyện thể dục

- Bài: Trườn sấp trèo qua ghế thể dục dài 1,5m x 30cm

- Tập luyện thể dục thể khỏe mạnh phát triển

5/ Kết thúc: - Nhận xét học

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

- Lắng nghe cô nhận xét - Trẻ thu dọn đồ dùng

Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ): ……… …

………

……… … ………

……… ……… ……… …

……… ………

………

……… … ………

……… ……… ……… …

……… ………

………

……… … ………

……… ……… ……… …

……… ………

………

……… … ………

……… ……… ……… …

………

………

……… … ………

……… ………

Thứ ngày 12 tháng 01 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : LQCC

Làm quen với chữ h, k Hoạt động bổ trợ: hát: Hoa kết trái,em yêu xanh

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận biết chữ h, k.

- Nhận chữ h, k tiếng, từ trọn vẹn qua nội dung tranh - Phát âm chữ h, k

2/ Kĩ năng:

- Rèn kĩ quan sát đọc phát âm - Rèn kĩ ghi nhớ có chủ định - Phát triển kỹ so sánh chữ

3/ Giáo dục thái độ:

- Hứng thú tham gia trị chơi.Giáo dục trẻ có ý thức

- Giáo dục trẻ tôn trọng thân, bạn bố, biết giữ gìn vệ sinh II CHUẨN BỊ :

1/ Đồ dùng - đồ chơi:

- Hình ảnh minh hoạ chữ h, k - Thẻ chữ h, k

2/ Địa điểm:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Mở đài hát “ Mùa xuân ” cô trẻ hát theo

- Chị chào em! Chị đến từ vườn hoa mùa xuân , em có biết khơng, mùa xn đến trăm hoa đua nở khoe sắc Chúng có muốn biết lồi hoa muốn nói với người điều

- Hát trị chuyện

- Lắng nghe

khi độ xuân không?

- Bây chị mời em đến vườn hoa mùa xuân để nghe trị chuyện lồi hoa ( Mở hình xuất đoạn phim quay vườn hoa ngày tết hoa đào, hoa cúc, hoa mai , quất , hoa loa kèn, hoa hồng )

2 Giới thiệu bài:

- Trong vườn hoa mùa xuân có loại hoa gì? - Có bơng hoa cánh dài(Thật đặc biệt ) phình to giống loa , mải chơi hội xuân nên quên tên gọi tìm giúp tên cho lồi hoa khơng ? ( Màn hình chiếu xuất hoa loa kèn ) sau kích chuột có từ

“

Hoa loa kèn” cho trẻ đọc từ

“

hoa loa kèn

”

- Trong từ “ hoa loa kèn ” có nhiều chữ học đấy, chơi với chữ từ “ hoa loa kèn” Có điều kỳ diệu nói tên chữ học từ “ hoa loa kèn” chữ rơi xuốngvà biến

- Cô mời trẻ lên nói tên chữ học (o,a,e,n,l) Cịn lại chữ mầu đỏ( h) chữ mầu vàng (k) - Con biết tên gọi chữ này?

- Hơm làm quen với chữ h,k

- Vâng ạ!

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Làm quen với chữ h

- Cô đưa chữ “ h” to giới thiệu chữ “ h” in thường , nghe cô phát âm mẫu: Khi phát âm miệng phải tròn , lưỡi đặt hàm dưới, đẩy từ

- Cô phát âm mẫu lần

- Cho lớp,tổ,cá nhân phát âm

=> Hướng dẫn uốn sửa cách phát âm cho trẻ - Hỏi trẻ cấu tạo chữ “ h”

- Cô nhắc lại cấu tạo chữ “ h”

- Cô sử dụng máy vi tính: Các ý lên hình quan sát cấu tạo chữ “ h”

-Quan sát lắng nghe

- Phát âm chữ h

- Cô dùng máy tính chốt lại chữ “h” có nét nét thẳng nét móc bên phải nét thẳng

+ Luyện âm chữ “h”

- Cho trẻ phát âm chữ “h”

- Cô hỏi trẻ bạn lớp có tên bắt đầu chữ “h”

- Các ạ, bạn có tên hay ý nghĩa mà cha mẹ yêu thương đặt cho mình, có bạn lại mang tên lồi hoa khác Hồng, Hoa , Huệ … Đấy

3.2 Hoạt động 2: Làm quen vỡi chữ k - Vừa câu chuyện cô kể bạn

“ hoa loa kèn” mải chơi lên quyên tên Các bạn giúp hoa gọi tên tên “ hoa loa kèn” vừa có chữ “h” , lại có chữ “k” mà vừa tìm , xin giới thiệu với lớp chữ “k”

- Cô đưa chữ “k” giới thiệu chữ “k” in thường , phát âm miệng mở vừa phải , lưỡi đặt hàm

- Cô phát âm mẫu lần

- Hướng dẫn cách phát âm cho trẻ

- Cô phát âm lại chữ “k” cho trẻ phát âm ( Cả lớp,tổ,cá nhân)

- Bây hướng lên hình quan sát chữ “k” cho biết ý kiến mình,

- Ai có nhận xét chữ “k” ?

- Cơ sử dụng máy vi tính để chốt lại chữ “k” gồm có nét: nét thẳng, nối hai nét xiên ( Một nét xiên trái , nét xiên phải )

- Cho trẻ phát âm chữ “ k” 3.3 Hoạt động 3: So sánh

- Chúng vừa làm quen với chữ , chữ gì?

- Cơ đưa chữ lên hình

- Cho trẻ phát âm chữ theo tay cô

- Cho trẻ so sánh giống khác chữ

- Cô sử dụng máy vi tính để chốt lại

- Trả lời cô

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Phát âm theo yêu cầu cô

- Trẻ trả lời

+ Giống :

Chữ h,k có nét thẳng

+ Khác nhau

: Chữ “h” có nét móc, chữ

“k” có nét xiên

- Cho trẻ phát âm lại chữ

* Cô giới thiệu mẫu chữ :

- Cô đưa chữ h,k in thường , in hoa, viết hoa, viết thường giới thiệu với trẻ

- Cô chốt lại :Từng mẫu chữ khác cách viết phát âm giống

3.4 Hoạt động : Trò chơi luyện tập : + Trò chơi chữ biến mất.

- Để trang trí cho ngày tết , người mua hoa rực rỡ để trang trí cho ngày tết quan sát tên loại hoa - Cô đưa tên lọai hoa hình sau bấm chữ biến hỏi trẻ chữ biến

+ Trị chơi “ Tạo dáng chữ h,k”. - Cơ giới thiệu trị chơi

- Nói cách chơi,luật chơi: Cơ có nét rời sổ thẳng , móc , nét xiên lên nhặt ghép thành chữ h,k nhé, sau phút đội ghép nhiều thắng

- Cho trẻ chơi

- Quan sát động viên trẻ chơi - Nhận xét trò chơi

+ Trị chơi “ Tìm cho hoa”

- Hơm giúp chị mùa xuân tìm hoa cho

- Cơ có gắn chữ đây? ( Chữ h,k ,i,t,c)

- Cô yêu cầu con, chữ “h” phải tìm bơng hoa chữ h để tạo thành hoa thật đẹp - Tương tự rổ có bơng hoa có chữ khác , tìm cho hoa

- Cho trẻ thực

- Cô quan sát động viên trẻ - Nhận xét trò chơi

- Nghe quan sát

- Quan sát trả lời cô

- Nghe quan sát

- Chơi theo hướng dẫn - Nghe hiểu cách chơi

- Chơi trò chơi

4 Củng cố:

-

Cho trẻ vào hoa,lá vừa dán phát âm chữ h,k - Các làm tranh đẹp mang tranh thật đẹp để tặng ban giám khảo

- Vâng

5 Nhận xét tuyên dương - Cô nhận xét học

- Khen ngợi động viên khuyến khích trẻ

- Hát vận động “ Màu hoa” dạo chơi

……… ………

Thứ ngày 13 tháng 012 năm 2019. TÊN HOẠT ĐỘNG : KPKH:

Bé biết số lồi xung quanh bé? Hoạt động bổ trợ: - Hát: Em yêu xanh

- Thơ: Cây bàng I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1.Kiến thức:

- Trẻ biết tên số lồi đặc trưng: Cây bóng mát, ăn quả, lấy gỗ, lương thực

- Trẻ hiểu ý nghĩa tác dụng xanh môi trường sống

2 Kỹ năng:

- Nhận biết, phân biệt số dựa theo tác dụng đời sống - Rèn kỹ giao tiếp, trảl ời đủcâu, rõ ý

- Phát triển khả quan sát, so sánh., nhận xét ý, ghi nhớ có chủ định.và tư logic cho trẻ

- Trẻ có kỹ hoạt động theo nhóm

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vào học, hăng hái giơ tay phát biều - Yêu quí loại

- Có ý thức bảo vệcây xanh: khơng ngắt bẻ cành, không ngồi, dẫm lên thảm cỏ xanh

- Mong muốn trồng nhiều xanh II CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Tranh ảnh Một số loại cây: hoa giấy, thiết mộc lan, xoài, bàng

- Một số loại

- Giấy, màu nước ,bút chì, bàn ghế

Địa điểm tổ chức:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1/ Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát ( em yêu xanh ) - Các vừa hát hát gì? - Bài hát nói ai?

- Bạn nhỏ thích làm gì?

- Các ạ! ước mơ bạn nhỏ thích trồng nhiều xanh Các có biết trồng xanh để làm khơng?

- Chú ý nghe

- Trả lời câu hỏi - Nói bạn nhỏ - Bạn nhỏ thích trồng - Trẻ trả lời

2/ Giới thiệu bài:

Các ạ! Trong thiên nhiên có nhiều xanh, cho ta bóng mát, làm cảnh, cho ta hoa thơm trái để ăn Chính mà u xanh, từ tình u mà học hơm cho tìm hiểu Làm quen với số loại

- Trẻ ý lắng nghe

3/ Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Bé tìm hiểu khám phá: * Nhóm cảnh:

- Cô cho trẻ nêu tên số cảnh trẻ trò chuyện số loại cảnh:

+ Cây hoa giấy: ( Cô đọc câu đố cho lớp ) - Đố trẻ : “ Tên gọi giấy

Nhưng lại hoa Đỏ tím trắng ngà Rung rinh nắng”

- hoa gì? - Cơ đưa hoa giấy cho lớp nhắc lại 1,2 lần - Bạn biết hoa giấy lên cho cô giáo bạn biết ?

=> Cô chốt, nhắc lại trẻ đàm thoại nhận xét đặc điểm, mầu sắc đặc trưng ( Thân có cành, mỏng bé, cánh mỏng, mầu sắc )

- Các có biết hoa giấy trồng để làm gì?

- Ngồi màu hồng cịn biết hoa giấy có màu khác?

+ Cây thiết mộc lan:

- Trẻ đoán

- Cây hoa giấy - lớp

- 1,2 trẻ

+ Trốn cô - trốn cô + Thấy cô - thấy cô

- Cô đưa thiết mộc lan hỏi trẻ : Cơ có đây?

- Cho cá nhân trẻ nhắc lại tên lần

- Cô vào đặc điểm cho trẻ quan sát + Cây thiết mộc lan có đây?

+ Thân nào? có mầu gì? => Cơ nhận xét nói cho trẻ rõ thiết mộc lan ( loại thân thẳng, to dài, có hoa thành chùm có mùi thơm )

+ Cây thiết mộc lan trồng để làm ? - Cây sống nhờ đâu?

- Cơ nói rõ cho trẻ biết: Các ạ! sống nhờ có rễ ăn sâu lòng đất để hút chất dinh dưỡng nuôi cây, sống nhờ nước ánh sáng Nhắc trẻ phải chăm sóc tưới nước cho

- Mở rộng phạm vi hẹp:

- Ngòai thiết mộc lan hoa giấy biết loại để làm cảnh?

* Nhóm ăn quả: + Cây xồi:

- Cơ cho trẻ lên lấy xồi để trẻ tự hỏi lớp:

Tơi tên gọi gì? Có khắp miền q

Bạn biết Xin kể giùm với?

- Các bạn có biết xồi tơi có khơng?

- Các bạn đốn đấy! Cây xồi tơi cịn có hoa từ hoa kết thành - Các bạn ăn xoài chưa? Xồi có vị gì?

- Xồi loại gì?

=> Cơ chốt, nhắc lại trẻ đàm thoại xoài loại vừa cho để ăn

- Trẻ trốn cô - Thấy cô

- Trẻ: Cây thiết mộc lan - Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát kể - Thân thẳng, to dài có mầu xanh

- Làm cảnh

- Trẻ kể ( 1, trẻ )

- Trẻ kể – si, tùng,vạn liên thanh…

- Cả lớp trả Bạn xồi Thân cành xum x Mùa xuân hoa nở rộ Cho trĩu cành - Trẻ kể: thân, cành, lá, hoa

và cho ta bóng mát

+ Cây nhãn:

- Các có nhận xét nhãn?

- Cô cho trẻ nhận xét đặc điểm nhãn - Cây cam thuộc nhóm gì?

- Ngồi xồi, nhãn biết loại ăn nữa?

- Các loại xoài, nhãn, mít,… ăn cho bóng mát Khi ăn loại cung cấp cho thể nhiều vitamin

* Nhóm bóng mát:

- Ngồi cảnh ăn cịn biết nhóm nữa?

- À rồi! cịn có bóng mát Vậy kể cho biết bóng mát mà biết?

+ Cây Bàng:

- Cô cho trẻ đọc câu đố Cây Bàng “ Cây x tán trịn

Mùa hè rợp bóng sân trường em chơi Mùa đơng gió bấc đầy trời Khẳng khiu cành trụi rơi buồn” - Đố bạn gì? - Đưa bàng cho trẻ quan sát : Cơ có đây?

- Cơ đặt câu hỏi để đàm thoại trẻ bàng như: thân, cành, lá…

- Cây bàng trồng để làm gì?

=> Cơ chốt cho trẻ biết thêm bàng: loại cho bóng mát, cho gỗ

- Ngoài bàng cịn biết loại cho ta bóng mát? Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh số bóng mát khác

* Nhóm lương thực:

- Chúng vừa quan sát trị chuyện số loại cảnh, ăn quả, bóng mát đố biết cịn số loại

- Trẻ nêu nhận xét - Cây ăn

- Trẻ kể: mít, nhãn, táo,…

- Cây bóng mát

- Cây bàng, phượng, lăng…

- Cây bàng - Trẻ trả lời

- Bóng mát

mà quan trọng hàng ngày?

- Các biết lương thực?

- Có loại nhóm lương thực?

- Cho trẻ kể? Các lương thực có đặc điểm gì?

* Cây lúa:

- Cơ đưa tranh lúa hỏi trẻ - Con biết lồi ? - Lúa thuộc loại ? -Thân ? - Lúa mọc đâu?

- Trên lúa có ? - Trồng lúa để làm ?

- Gạo cung cấp cho thể chất ?

- Các có biết để làm hạt gạo nuôi sống người bác nơng dân phải làm ? GD : Trẻ biết ơn công lao động vất vả người trồng lúa

* Cây khoai lang:

- Cô đưa tranh khoai lang hỏi trẻ - Con biết lồi ?

- Cây khoai lang thuộc loại ? - Thân ?

- Cây khoai lang mọc đâu?

- Trên khoai lang có ? - Trồng khoai lang để làm ?

- Các có biết để làm khoai lang bác nông dân phải làm khơng?

GD : Trẻ biết ơn cơng lao động vất vả người trồng lúa

3.2 Hoạt động 2: So sánh

+ Cây thiết mộc lan – Cây bàng:

=> Cô chốt lại nhận xét trẻ

- Trẻ phân nhóm - 1, trẻ

- 1, trẻ

- Trẻ kể tên - Cây lương thực -…

- Trẻ kể…

- Chăm sóc, bảo vệ

- Giống nhau: Đều loại xanh có ích cho người, có thân,

+ Cây xoài – Cây hoa giấy:

- Giống nhau: Đều có thân, cành, lá, hoa - Khác nhau: Tên gọi, cấu tạo…lợi ích => Cơ chốt lại nhận xét trẻ

+ Phân nhóm:

- Cho trẻ phân nhóm theo yêu cầu

- Nhóm cảnh - (cây thiết mộc lan, hoa giấy )

Nhóm ăn cho bóng mát ( xồi -cây bàng )

- Nhóm cho ( xồi )

- Nhóm khơng cho ( bàng, thiết mộc lan, hoa giấy)

+ Chốt - Mở rộng:

- Hỏi cháu làm quen với loại gì? (Đưa )

- Cho trẻ đếm số

=> Tất loại khác đặc điểm, cấu tạo, kích thước, chúng loại có ích cho người mang đến cho người hoa thơm để ngửi, trái để ăn cịn góp phần làm cho môi trường xanh, đẹp

* Mở rộng:

- Cô cho trẻ kể tên loại mà trẻ biết

- Giáo dục: Các ạ! Cây có ích với đời sống người muốn có hoa thơm, trái để ăn phải làm gì? Giáo dục trẻ trồng chăm sóc 3 Hoạt động: Bé thơng minh:

* Trò chơi: kể đủ thứ

- Cách chơi: Cơ nói ăn trẻ kể đủ loại ăn cảnh trẻ kể đủ loại theo yêu cầu cô

* Trị chơi: Đốn qua lá

- Cô hướng dẫn cách chơi cho trẻ chơi ( -> lần )

- Cô giơ loại nói nhanh tên loại

* Trị chơi : Lá tìm cây.

- Trẻ thực

- Tẻ lắng nghe

- Chơi thành thạo

- Giới thiệu vườn vườn có gì? - Cơ chuẩn bị ( thiết mộc lan, hoa giấy, xoài, bàng )

- Cô phát cho trẻ lá, trẻ vừa vừa hát nói ( lá tìm ) bạn có chạy nhanh

- Cho trẻ chơi 2, lần Sau lần cô cho trẻ đổi cho

- Trẻ chơi trò chơi

- Chơi theo yêu cầu cô

- Trẻ chơi 4/ Củng cố:

- Hỏi cô cháu làm quen với loại ? (Đưa )

+ Các ạ! Cây có ích với đời sống người muốn có hoa thơm, trái để ăn phải làm gì? - Giáo dục trẻ trồng chăm sóc

- Các loại ăn bóng mát, lương thực, cảnh…

- Phải chăm sóc bảo vệ xanh ạ!

5/ Kết thúc

- Nhận xét , tuyên dương trẻ

- Cô trẻ đọc thơ: Cây bàng sân quan sát xanh

* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ): ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 14 tháng 02 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : Tốn:

I MỤC ĐÍCH- U CẦU: 1.Kiến thức:

- Trẻ nhận biết phân biệt khác độ lớn đối tượng

- Trẻ sử dụng từ ngữ : to nhất, nhỏ hơn, nhỏ việc so sánh to – nhỏ đối tượng

2 Kĩ năng:

- Trẻ có kỹ sử dụng đồ dùng, đồ chơi thành thạo - Rèn cho trẻ kỹ so sánh to – nhỏ đối tượng - Hình thành cho trẻ khả xếp cạnh

3 Thái độ:

- Trẻ hào hứng tham gia vào hoạt động

- Trẻ lấy cất đồ dùng dụng cụ nơi quy định II Chuẩn bị:

- Hình ảnh số loại máy tính

- Mỗi trẻ rỗ đựng loại có độ lớn khác - Mơ hình vườn ăn

- Dĩa to, nhỏ, vừa để chơi trò chơi TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/.Ôn định tổ chức

- Đó vào học cháu chơi trị chơi nhé!đó trị chơi “ gieo hạt”

Gieo hạt nảy mầm Một cây, hai Một nụ, hai nụ Một hoa, hai hoa Mùi hương thơm

+ Khi gieo hạt xuống đất thỡ có điều kỳ diệu xảy con?

+ À rồi! Hạt nảy mầm phát triển thành hoa kết phải không nào?

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

2/ Giới thiệu

- Hơm chuẩn bị cho nhiều loại khác đấy! Cô chơi với loại

- Trẻ trả lời

3 Hướng dẫn:

- Đó đến vườn ăn

+ Các nhìn xem vườn có loaị nào?

+ Đúng vườn có nhiều loại to nhỏ khác

+ Các xem gì? + Và nào?

+ Ai có nhận xét nào? + Vì biết được?

+ Bây thử cầm tay xem ? + Con thấy nào?

+À Quả cam to hơn, Na nhỏ - Cho trẻ phát âm lại Quả Cam to Na nhỏ + Và cịn có con?

+ Bạn giỏi cho cô biết với nhau?

+ À khơng Vì biết khơng con?

- Cho lớp nói lại

- Và hôm cô mang đến tặng cho nhiều loại Để biết tặng cho cỏc mời lớp nhẹ nhàng chỗ ngồi để xem

Hoạt động 2: Dạy trẻ so sánh to – nhỏ đối tượng - Dựng thủ thuật cho trẻ xuất rá đựng loại trước mặt

- Các nhìn xem có rổ đó?

+ Các xếp tất loại trước mặt thành hàng ngang từ trái sang phải + Cô thấy lớp xếp đẹp Các thấy có đó?

+ À Các đếm với cô

+ Các quan sát thật kỹ có nhận xét nào?

+ Vì biết?( Cho 2-3 trẻ nói)

+ Đó ý kiến bạn để biết bạn nói có khơng làm thí nghiệm nhé!

- Cho trẻ đặt loại cạnh để so sánh

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ kiểm tra

- Trẻ thực - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Qua thí nghiệm ta thấy Cam to nhất, Cà chua nhỏ hơn, Quýt nhỏ phải không nào?

Bây lớp vào loại nói với Quả cam to nhất, Cà Chua nhỏ hơn, quýt nhỏ

- Cho trẻ nói theo nhiều hình thức lớp, tổ, nhóm, cá nhân

- Chơi trò chơi : Chọn theo yêu cầu Hoạt động 3: Trị chơi ơn luyện

- Trị chơi 1: Cho trẻ tìm xung quanh lớp nhóm đồ dùng có kích thước to nhỏ nhỏ - Trò chơi 2: “ Dọn trái cây”

- Cơ tặng cho lớp nhiều trái dọn loại trái dĩa để thưởng thức nhé!

- Trước thưởng thức trái muốn lớp chơi trị chơi để xem đội giỏi nhé! Đó trị chơi “ Dọn trái cây”

- Cách chơi:

+ Cơ chia lớp thành đội, xếp thành hàng dọc yêu cầu cô là:

+ Đội lên chọn to dọn vào đĩa to

+ Đội lên chọn nhỏ dọn vào đĩa nhỏ

+ Đội lên chọn nhỏ dọn vào dĩa nhỏ

Khi nghe hiệu lệnh 1,2,3 bắt đầu bạn đầu hàng chọn rổ theo yêu cầu bật qua vòng lên chọn đĩa tương ứng dọn vào sau chạy đập vào tay bạn đứng cuối hàng, đến hết thời gian

- Luật chơi: Mỗi lần lên chọn bạn bạn lên chọn Sau thời gian nhạc đội dọn nhiều với u cầu đội dành chiến thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

-Trẻ thực

-Trẻ trả lời

-Trẻ đếm

-Trẻ trả lời

-Trẻ chơi

- Hôm cô thực hành làm gì?

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét học; khen ngợi động viên khuyến khích trẻ

* Đánh giá trẻ hàng ngày: (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ): ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 15 tháng 02 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : Tạo hình:

In cây

Hoạt động bổ trợ: Hát: Em yêu xanh; Trò chuyện chủ đề I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tưởng tượng, tư biết phết màu nước lên mặt cây, úp mặt phết màu lên giấy trắng Ấn nhẹ tay lên để in hình giấy

2/ Kỹ năng:

- Phát triển kĩ khéo léo đôi tay ý ghi nhớ cho trẻ - Phát triển tính sáng tạo trẻ

3/ Thái độ:

- Trẻ biết giữ gìn bảo vệ xanh II – CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cô trẻ:

- Các kiểu - Tranh mẫu cô

- Giấy, bút lông, màu nước…

2/ Địa điểm tổ chức:

Tổ chức hoạt động lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/.Ôn định tổ chức

Cô trẻ hát “Em yêu xanh " - Trò chuyện nội dung hát + Các vừa hát hát gì? + Trong hát nói đến điều ?

+ Giáo dục trẻ qua hát biết chăm sóc bảo vệ xanh Chúng có biết xanh giúp ích cho khơng? Cây xanh có ích với môi trường sống ạ!

- Trẻ hát

- Trò truyện cô - Bài em yêu xanh - Bạn nhỏ trích trồng nhiều xanh, cho…

2/ Giới thiệu

- Chúng xem chị hoa mùa xuân đem tặng này?

- Có nhiều cây, mầu nước bút lơng Với q chị mùa xuân tặng làm gì?

- Chúng có muốn sáng tạo từ khơng? Vậy hơm in hình nhé!

- Lá cây, màu nước

- Vâng 3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: * Quan sát tranh mẫu cô - Các chị mùa xuân đem tặng cho lớp nhiều cây, dùng để làm sản phẩm

- Cô treo tranh mẫu cho trẻ quan sát. - Đàm thoại nội dung tranh - Tranh cô làm từ gì?

- Bức tranh in từ lăng dâm bụt, khoai lang, dây leo…cô kết hợp loại để tạo thành em bé gái xinh ko nào?

- Ngồi cịn vẽ thêm con?

- Để làm sản phẩm cô phải dùng màu nước dùng bút để phết lên mặt sau úp mặt phết mầu úp lên giấy

- Chúng có nhận xét tranh Cơ cho trẻ nhận xét bố cục tranh, xếp…

- Cô hỏi tranh

+ Thảo luận với trẻ cách bố cục tranh ,các nét vẽ … - Chúng có muốn tạo sản phẩm cô không? Vậy cô chỗ sáng tạo sản phẩm từ nhé!

Hoạt động 2: Trao đổi ý tưởng trẻ.

- Hơm làm gì? Với làm gì?

- Khi sử dụng bút màu để phết lên phải phết cẩn thận để khơng bị nhoèn nhé!

Hoạt động : Trẻ thực hiện.

- Khi trẻ thực cô mở đĩa cho trẻ nghe "Em yêu xanh "

- Khi trẻ thực cô quan sát gợi ý trẻ thực

- Nhắc trẻ vẽ thêm chi tiết để trang trí cho sản phẩm

- Cơ nhắc trẻ hồn thành để chuẩn bị trưng bày Hoạt động 4: Trưng bày nhận xét sản phẩm. - Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày

- Cô cho trẻ giới thiệu - Cho trẻ nhận xét bạn

- Trẻ quan sát

- In hình

- Vâng ạ!

- Mắt, mũi, miệng…

- Có ạ!

- Trẻ nêu ý tưởng

- Vâng ạ!

- Trẻ thực

- Cô nhận xét trẻ

- Nêu có sản phẩm đẹp, sáng tạo cho trẻ xem

- Động viên khuyến khích trẻ

- Cơ nhận xét , tuyên dương tranh đẹp, sáng tạo, nhắc tranh chưa hoàn thiện cố gắng lần sau

- Trẻ ý, quan sát - Trẻ lắng nghe

4 Củng cố :

- Con vừa làm gì?

- Giáo dục: Trẻ biết giữ gìn bảo vệ xanh

- In 5 Kết thúc:

- Cô nhận xét học; khen ngợi động viên khuyến khích trẻ

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng, rửa tay

* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ): ……… ……… ……… ……… ………