Cô giáo dục trẻ: Mỗi gia đình cần rất nhiều những nhu cầu khác nhau, để đảm bảo có các nhu cầu đó bố mẹ các con phải lao động vất vả mới có được nên các con phải chăm ngoan học giỏi n[r]
(1)Tuần thứ: 10 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN Thời gian thực hiện ( tuần): Tên chủ đề nhánh 4: Nhu cầu ( Thời gian thực hiện: tuần TỔ CHỨC CÁC
Nội dung hoạt động Mục đích u cầu Chuẩn bị Đón
trẻ
Chơ i
Thể dục sáng
Đón trẻ
Thể dục sáng
- Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trao đổi với phụ huynh trẻ
- Trẻ chơi tự - Trẻ quan sát tranh trò chuyện chủ đề - Trẻ hít thở khơng khí lành vào buổi sáng
- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ
- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể Theo dõi chuyên cần
- Cô đến sớm dọn sinh, thơng thống phịng học
- Sân tập rộng rãi, sẽ, an toàn - Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)GIA ĐÌNH
từ ngày 19/10/2020 đến ngày 13/11/2020 gia đình
Từ ngày 09/11/2020 đến ngày 13/11/2020) HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cô đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào người thân - - Nhắc trẻ cất đồ dùng hướng trẻ quan sát góc
bcủa chủ đề: Nhu cầu gia đình
- Trị chụn với trẻ nhu cầu gia đình - Cho trẻ chơi góc tự chọn
- Ổn định tổ chức – Kiểm tra sức khoẻ trẻ - - Tập trung trẻ, cho trẻ xếp hàng
- Trò chuyện với trẻ chủ đề 2 Khởi động:
Cho trẻ xoay khớp cổ tay, bả vai, eo, gối Cho trẻ gót chân, nhanh, – chậm, chạy nhanh, chạy chậm Khởi động theo nhịp hát: “Cháu yêu bà”
3 Trọng động: Bài tập phát triển chung : - Hô hấp: Thổi nơ bay
- Tay: xoay bả vai(2-8)
- Chân : đứng đưa chân1 chân phía trước (2- 8) - Bụng: Cúi gập người trước (2-8)
- Bật : Bật khép, tách chân 4 Hồi tĩnh: Con công
- Cô gọi từng trẻ, đánh dấu vào sổ
Trẻ chào cô, chào bố cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định, chơi bạn
- Trò chuyện - Trẻ xếp hàng
Trẻ trị chụn với Trẻ xoay khớp
Đội hình hàng ngang dãn cách
-Tập theo cô theo lời hát: “ Cả nhà thương nhau’’
(3)TỔ CHỨC CÁC H O Ạ T Đ Ộ N G N F L G O À I T R Ờ I
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ * Hoạt động có chủ đích:
- Dạo quanh trường Quan sát đồ dùng làm thuỷ tinh, sứ.đò dùng nhà bếp
- Giải câu đố đồ dùng gia đình
- Đọc đồng dao ca dao gia đình
* Trị chơi vận động;
- Tìm nhà, bắt chước tạo dáng, thỏ tìm chuồng
- Hát nghe đọc thơ có nội đung gia đình
* Chơi tự do:
- Chơi với đồ chơi trời - Chơi với cát, nước
- Trẻ quan sát đồ dùng làm thủy tinh, bắng sứ, đồ dùng nhà bếp
- Biết giải câu đố đồ dùng gia đình
- Biết đọc đồng dao ca dao gia đình
- Phát triển tư trí nhớ trẻ
- Trẻ biết cách chơi, hứng thú chơi
- Trẻ biêt hát nghe đọc thơ có nội dung gia đình
- Trẻ chơi vui vẻ, đồn kết
- Các đồ dùng đồ chơi trẻ quan sát
Nội dung trò chơi
- Đồ chơi trời - Đồ chơi cát nước
(4)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ I Ổn định tổ chức
Cô tập trung trẻ cô trẻ hát vận động “Nhà tôi”
- Cô giới thiệu chủ đề hoạt động ngồi trời II Q trình trẻ dạo
- Cơ trẻ trị chụn gia đình mình, trị chụn nhu cầu gia đình
- Quan sát đồ dùng làm thuỷ tinh, sứ.đò dùng nhà bếp
- Giải câu đố đồ dùng gia đình - Đọc đồng dao ca dao gia đình III Tổ chức trị chơi cho trẻ - Cho trẻ chơi :
- Tìm nhà, bắt chước tạo dáng, thỏ tìm chuồng - Hát nghe đọc thơ có nội đung gia đình
- Vẽ tự sân
- Chơi với đồ chơi ngồi trời
- Cơ bao quát trẻ chơi nhắc trẻ chơi sạch, chơi ngoan, đoàn kết
IV Củng cố - giáo dục:
- Cô trẻ đọc đồng dao: “Cái bống bống bang
* Giáo dục trẻ yêu quý gia đình người thân gia đình Bỏ rác vào nơi quy định, sử dụng nước, điện tiết kiệm
- Trẻ hát vận động
-Trẻ quan sát trò chuyện - Trẻ trả lời
- Trẻ vẽ - Lắng nghe
- Trẻ đọc
- Trẻ lắng nghe
TỔ CHỨC CÁC
H
(5)ạ t đ ộ n g g ã c
Góc xây dựng:
- Xây khu nhà bé, lắp ghép kiểu nhà khn viên vườn hoa, vườn Góc phân vai:
- Chơi gia đình: Dọn dẹp nhà cửa đẹp; nấu ăn - Tổ chức bữa ăn cho ngày nghỉ; mua sắm đồ dùng gia đình mẹ con, bán hàng Góc tạo hình:
- Vẽ, nặn đồ dùng gia đình - Xếp rơ bốt, xếp đồ chơi kỹ thuật
Góc sách:
- Làm sách tranh đồ dùng gia đình
- Tìm chữ e,ê, tô chữ cái, đọc chuyện tranh, đọc ca dao tục ngữ gđ
- Trẻ biết nhập vai chơi - Biết liên kết nhóm chơi góc với góc khác
-Trẻ biết chơi gia đình, biết dọn dẹp nhà cửa
- Biết tổ chức bữa ăn ngày
- Biết nặn đồ dùng gia đình
Trẻ biết xếp rô bốt, xếp đồ chơi
- Trẻ biết làm sách đồ dùng gia đình Tìm chữ e, ê, tô chữ đọc truyện
- Đồ chơi góc
- Đồ chơi góc phân vai
- Đồ dùng góc tạo hình
- Đồ dùng đồ chơi
HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
(6)- Hát vận động “Nhà tơi” - Trị chụn với trẻ hát
+ Tên hát, hát nói điều 2 Nội dung
* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi từng góc + Góc Góc xây dựng: Xây khu nhà bé, lắp ghép kiểu nhà khn viên vườn hoa, vườn
Góc phân vai: Chơi gia đình: Dọn dẹp nhà cửa đẹp nấu ăn; Tổ chức bữa ăn cho ngày nghỉ; mua sắm đồ dùng Góc tạo hình: Vẽ, nặn đồ dùng gia đình Xếp rơ bốt, xếp đồ chơi kỹ thuật
Góc sách: Làm sách tranh đồ dùng gia đình Tìm chữ e,ê, tơ chữ cái, đọc chụn tranh
- Hơm muốn chơi góc nào? - Ở góc chơi nào?
- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào? Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi * Hoạt động 2: Quá trình chơi.
- Cơ cho trẻ góc chơi
- Cơ bao qt giúp đỡ trẻ, giúp trẻ liên kết góc
- Cơ giúp trẻ đổi vai chơi trẻ thích * Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi. 3 Kết thúc.
- Nhận xét tuyên dương
- Trẻ hát
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Chọn góc chơi
- Trẻ nhẹ nhàng góc chơi mà trẻ chọn
- Trẻ lắng nghe
TỔ CHỨCCÁC
H
O
Ạ NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG
(7)T Đ Ộ N G Ă N N G Ủ - V Ệ S IN H
- Vệ sinh cá nhân
- Vệ sinh phịng ăn, phịng ngủ thơng thống
- Cho trẻ ăn:
+ Chia cơm thức ăn cho trẻ
- Tổ chức cho trẻ ăn: +Tạo bầu khơng khí ăn
- Cho trẻ ngủ:
+ Tạo an toàn cho trẻ ngủ:
+ Cho trẻ nằm ngắn + Hát ru cho trẻ ngủ
- Rèn kĩ rửa tay trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Ấm áp mùa đông thống mát mùa hè
- Phịng
- Rèn khả nhận biết ăn , mời trẻ, trẻ mời
- Đảm bảo an toàn cho trẻ
- Giúp trẻ có tư thoải mái dễ ngủ
- Giúp trẻ dễ ngủ
Nước, xà phịng, khăn khơ
sạch.Khăn ăn ẩm
- Phòng ăn kê bàn, phòng ngủ kê ráp giường, rải chiếu, gối
-Bát thìa, cơm canh, ăn theo thực đơn
Bài hát ru băng đĩa
HOẠT ĐỘNG
(8)-Tổ chức vệ sinh cá nhân + Hỏi trẻ bước rửa tay + Cho trẻ rửa tay
- Vệ sinh phòng ăn, phịng ngủ thơng thống + Cơ trẻ kê bàn ăn ngắn
+ Cho trẻ giặt khăn ăn khăn rửa mặt + Cho trẻ xếp khăn ăn vào khay
- Tổ chức cho trẻ ăn:
+ Chia cơm thức ăn cho trẻ - Tổ chức cho trẻ ăn:
+ Cơ giới thiệu ăn.Cơ hỏi trẻ tác dụng cơm, ăn
+ Giáo dục trẻ ăn hết xuất khơng rơi vói cơm, biết ơn bác nông dân, cô cấp dưỡng
+ Cho trẻ ăn
-Tạo bầu khơng khí ăn
+ Cơ động viên trẻ tạo khơng khí thi đua: Bạn ăn giỏi
+ Nhắc trẻ không rơi vãi cơm + Nhắc trẻ ăn xong lau miệng
-Tổ chức cho trẻ ngủ
+ Quan sát để khơng có trẻ cầm đồ dùng, đồ chơi, gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước cho trẻ ngủ
+ Nhắc trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy - Hát ru cho trẻ ngủ
Cô hát ru cho trẻ nghe
Trẻ nói bước rửa tay Trẻ rửa tay
Trẻ kê bàn dụng cụ Trẻ giặt khăn cô Trẻ xếp khăn vào khay
Trẻ ngồi ngoan
Trẻ nói tác dụng cuả ăn, cơm
Trẻ nghe Trẻ ăn cơm
Trẻ ăn khơng rơi vói Trẻ lau miệng
Trẻ bỏ đồ chơi mỡnh cú
Trẻ bỏ dây buộc tóc day váy
Trẻ nghe hát ngủ ngon
(9)Chơi hoạt động theo ý thích
- Đọc đồng dao: Đi cầu quán, nghe hát bài: Đồ dùng gia đình
- Tạo hình: Vẽ đồ dùng gia đình
- LQ: Truyện: Thỏ dọn nhà
- Hoàn thành làm quen chữ cái, tốn, KNXH - Chơi theo ý thích
Kỹ sống: Xếp đồ chơi gọn gàng, dọn vệ sinh góc
- Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Trả trẻ, dặn trẻ học
- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày -Trả trẻ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng sau ngủ dậy - Trẻ biết vẽ đồ dùng gia đình
- Học - Biêt hát cô
- Thỏa mãn nhu cầu chơi trẻ
- Gióp trỴ biết lời cha mẹ, ngoan ngoãn lễ phép
Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Phụ huynh biết về tình hình trẻ lớp
- Qùa chiều
- Sách học
- B i hát
-Nội dùng trò chuyện
Trẻ chơi theo nhóm
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
HOẠT ĐỘNG
(10)Ổn định
* Cô tổ chức cho trẻ vận động ăn quà chiều + Cô cho trẻ sử dụng sách bé làm quen với chữ + Cô cho trẻ hát
+Trị chụn, giáo dục trẻ biết lời bố mẹ + Cô cho trẻ chơi đồ chơi mà trẻ thích - Trẻ chọn đồ chơi
- Cô quan sát trẻ chơi chơi cô giáo dục trẻ
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày - cuối tuần + Cô mời từng tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần
- Vệ sinh - trả trẻ
-Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau
- TrỴ tơ chữ - Trẻ hát cô
- Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ nhận xét - Trẻ cắm cờ
Trẻ ý
Thứ ngày tháng 11 năm 2020
(11)TCVĐ: Về nhà Hoạt động bổ trợ : Trò chuyện chủ đề
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU : 1 Kiến thức:
- Trẻ biết chạy chậm 100 – 120m - Biết chơi trò chơi nhà 2 Kỹ năng:
- Ôn luyện kỹ vận động, khả định hướng, làm theo hiệu lệnh - Rèn khả ý quan sát
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng- đồ chơi: - Nhà để chơi trò chơi
- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng 2 Địa điểm:
- Ngoài sân trường
III TIẾN HÀNH
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1: ổn định tổ chức - gõy hứng thỳ
(12)- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh, xếp đồ đạc nhà gọn gàng
2 Giới thiệu bài
- Để có thể khỏe mạnh phải làm gì nhỉ?
À phải chịu khó tập thể dục Hôm cô tập vận động “ Chạy chậm 100m - 120m”
Vậy cô mời tập khởi động 3: Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Khởi động:
Hát “ Một đoàn tàu ” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô
b Hoạt động Trọng động * Bài tập phát triển chung + ĐT tay: Tay đưa trước
+ ĐT chân: Tay đưa trước ngồi khụy gối
+ ĐT bụng: Tay đưa cao nghiêng người sang hai bên + ĐT: Bật chỗ
* Vận động bản: Chạy chậm 100m – 120m - Giới thiợ̀u vận động : Chạy chậm 100m – 120m - Cụ tập mẫu lõ̀n
- Cô tập mẫu lần Kết hợp phân tích động tác: - Cơ đứng vạch xuất phát có hiệu lệnh chạy đến đích để sẵn chạy về cuối hàng đứng, bạn khác tiếp tục lên chạy
- Cô tập mẫu lần
- Mời trẻ làm thử, cô nhận xét - Cho trẻ thực hiện:
- Cho trẻ thực hiện lần lt
Trẻ lắng nghe
- Võng
- Trẻ khởi động cô
Trẻ thực hiện
Trẻ lắng nghe
Quan sỏt v lng nghe
Trẻ tập
(13)- Cho trẻ thi đua theo tổ - Cho từng tổ thực hiện - Cô quan sát sửa sai cho trẻ - Cô động viên khuyến khích trẻ * Trị chơi: Về nhà
- Giới thiệu tên trò chơi: - Cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi
- Cô quan sát trẻ chơi Nhận xét kết chơi
c Hoạt động Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng vòng
4 Củng cố - giáo dc
- Củng cố học, cô hỏi trẻ tên học
- Cỏc phi chu khú tập thể dục nhớ chưa
5 KÕt thóc - Nhận xét – tuyên dương
Trẻ ý Trẻ chơi
- Trẻ nhắc lại học Trẻ chuyển hoạt động
Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật : Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ) ……… ………
Thứ ngày 10 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVH Truyện: Tích chu
(14)1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên truyện “Tích Chu”, tên nhân vật truyện
- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, nắm trình tự nội dung chuyện, hiểu tính cách từng nhân vật
2 Kỹ năng:
- Trẻ biết kể chuyện diễn cảm
- Trẻ thể hiện giọng điệu, ngữ điệu từng nhân vật truyện - Trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc
3 Giáo dục:
- Biết kính trọng yêu quý ông bà
- Biết yêu thương chăm sóc người thân gia đình biết giúp đỡ người II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng:
- Máy vi tính, máy chiếu, giáo án điện tử
- Nhạc hát “Cháu yêu bà”, “Cả nhà thương nhau” 2 Địa điểm:
- Trẻ ngồi lớp theo hình chữ U
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1: ổn định tổ chức - gõy hứng thỳ
- Các ơi! Bây giờ tháng mấy? tháng 11
có ngày đặc biệt? ngày NGVN ngày ai? - Chúng ta hát hát để tặng cô nào!
(15)- Trẻ vui hát “Cháu yêu Bà” - Trò chuyện nội dung hát:
- Lớp vừa hát gì? Bà người sinh ai? Người sinh bố gọi gì? (Bà nội), người sinh mẹ gọi gì? (Bà ngoại) Các có u q bà khơng?
2 Giới thiệu bài
- Cơ có câu chụn kể tình cảm bà cháu với đấy, để biết tình cảm nghe kể câu chụn “Cậu bé Tích Chu” nhé!
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe - Cô kể cho trẻ nghe lần 1, Hỏi trẻ:
- Tên chuyện, tên nhân vật chuyện
- Kể lần kết hợp lồng tiếng tranh minh họa máy vi tính
+ Cơ giảng nội dung cho trẻ nghe: Câu chụn nói cậu bé tên Tích Chu, cậu sống bà Chỉ ham chơi, khơng quan tâm tới bà, khơng rót nước cho bà uống nên bà Tích Chu phải hóa thành chim để bay tìm nước uống Được sự giúp bà tiên, tích Chu vượt qua nhiều nguy hiểm để lấy nước suối tiên cho bà uống, uống nước suối tiên bà Tích Chu trở lại thành người với Tích Chu, từ Tích Chu hết lịng u thương chăm sóc bà
- Kể chuyện lần (Kết hợp cho trẻ xem phim hoạt hình)
- Vừa nghe cô kể chuyện, đặt tên cho câu chuyện
- Trẻ hát - Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe
- Vâng
Trẻ trả lời cô
Tr lng nghe
Trẻ quan sát lắng nghe
(16)không? (Cho 2-3 trẻ đặt tên chuyện) b Hoạt động 2: đàm thoại – giảng giải
- Ngày xửa có cậu bé tên Tích Chu Bố mẹ Tích Chu sớm, Tích Chu với bà Hàng ngày bà phải làm việc q̀n quật để kiếm tiền ni Tích Chu, có thức ăn ngon bà để dành cho Tich Chu Ban đêm Tích Chu ngủ bà thức quạt Thấy bà thương Tích Chu, có người nói với bà nào?
- Vậy “Quần quật” có nghĩa con? (Bà phải làm nhiều công việc, bà làm việc suốt ngày ạ)
- Một buổi trưa, trời nóng nực, sốt lên cao, bà khát nước liền gọi, bà gọi con? - “Rong chơi” có nghĩa nhĩ? (Tích Chu ham chơi với bạn, không chịu giúp đỡ bà)
- Khi bà biến thành chim TC nào? Tích Chu nói với bà? Bà trả lời với Tích Chu?
- “Hóa thành” có nghĩa gì? (Từ người trở thành chim)
- Nghe tiếng chim nói TC ịa lên khóc, Tích Chu thương bà hối hận
- “Hối hận” có nghĩa Tích Chu cảm thấy có lỗi với bà biết yêu thương bà
- “Hăng hái” có nghĩa vui vẽ làm cơng việc mà thích
+ Đàm thoại:
- Cơ vừa kể cho nghe câu chụn gì? - Trong chụn có nhân vật ?
Trẻ ý
Trẻ trả lời theo ý hiểu trẻ
(17)- Bà thương u Tích Chu ? - Vì Tích Chu lại khơng thương bà ? - Khi Bà bị ốm Bà gọi Tích Chu ?
- Khi bà biến thành chim thái độ Tích Chu ? - Tích chu nói với bà ?
- Bà trả lời Tích Chu ?
- Trên đường tìm bà Tích Chu gặp ai? - Bà tiên nói với Tích Chu?
- Tích Chu làm để bà trở lại thành người ? - Câu chuyện vừa nhắc nhở điều gì? Bạn Tích Chu truyện đáng khen hay đáng chê? * Giáo dục: Qua câu chuyện “Tích Chu” tác giả muốn phải biết yêu thương, quan tâm, chăm sóc ơng bà cha mẹ lúc ốm đau biết giúp đỡ người gặp khó khăn Khi ăn cơm xong bê nước lấy tăm mời ơng bà, cha mẹ để tỏ lịng quan tâm tới ông bà, cha mẹ nhớ chưa nào! + Cho trẻ kể chuyện
- Cô cho lớp kể chuyện lần - Cho tổ kể nối tiếp
- Tiếp theo phần thể hiện bé đến từ đội Chim non, thỏ trắng, bướm vàng (Cô làm người dẫn chuyện -Trẻ thể hiện giọng nhân vật)
- Cho trẻ kể chuyện theo tranh c Hoạt động 3: Luyện tập
- Cơ chuẩn bị câu hỏi máy vi tính, trẻ trả lời cách nhấp chuột vào hình ảnh câu trả lời
- Cho trẻ ghép hình theo trình tự nội dung câu chụn Tích Chu máy tính cách dùng
Trẻ ý
(18)chuột kéo thả hình ảnh Củng cố - giáo dục
- Cđng cè bµi häc, cô hỏi trẻ tên học
Cỏc phải chịu khó tập thể dục nhớ chưa
5 KÕt thóc - Nhận xét – tuyên dương
- Trẻ nhắc lại học
Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật : Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ) ……… ………
Thứ ngày 11 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Trò chuyện với trẻ nhu cầu gia đình Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Nhà tôi”
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU. 1 Kiến thức.
- Trẻ biết tên, chất liệu số đồ dùng sinh hoạt gia đình ích lợi đồ dùng mang lại cho gia đình
(19)2 Kĩ năng.
- Rèn kĩ quan sát, phát triển tư duy, ngôn ngữ cho trẻ thông qua câu hỏi câu trả lời
- Rèn trẻ nói đủ câu, đủ ý 3 Thái độ
- Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng người thân gia đình, biết giữ gìn đồ dùng gia đình
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ
- Tranh lô tô đồ dùng gia đình Bảng gắn - Bài hát chủ đề gia đình: “Nhà tơi” 2 Địa điểm: Trong lớp
II TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Trò chuyện gây hứng thú. - Cho trẻ hát bài: “Nhà tơi” + Chúng vừa hát hát gì?
- Cơ giáo dục trẻ u q ngơi nhà 2 Giới thiệu bài.
Các ạ, sống gia đình có nhu cầu Hơm trò chuyện nhu cầu gia đình
- Cho trẻ kể nhu cầu gia đình trẻ
- Trẻ hát cô nhà
- Trẻ trả lời
(20)- Các bây giờ cô mua số đồ dùng gia đình
* Nhóm 1: Mua đồ dùng để ăn uống * Nhóm 2: Mua đồ dùng sinh hoạt * Nhóm 3: Mua đồ dùng vệ sinh 3 Hướng dẫn.
a Hoạt động 1: Trò chuyện nhu cầu gia đình. - Cho trẻ nhóm để quan sát tìm hiểu đồ dùng trẻ mua
+ Nhóm 1: Quan sát đồ dùng nhóm mua u cầu đưa chưa đồ dùng làm gì? Có tác dụng gì? Sau nói điều biết cho nghe
+ Nhóm 2: Các tập chung quan sát nói điều biết đồ dùng
+ Nhóm 3: Con mua gì? Quan sát kĩ nói cho cô điều biết chúng
- Cô gọi cá nhân nhóm trả lời
+ Nhóm 1: Con mua đồ dùng gì? Làm chất liệu gì? Nó có tác dụng gia đình?
- Cơ gọi 3-4 trẻ nhóm trả lời
Cơ tóm lại: Đúng tất đồ dùng để ăn để uống thường làm chất liệu nhựa, thủy tinh, sành sứ, inox dùng để đựng đồ ăn đồ uống sử dụng phải cẩn thận tránh làm vỡ hỏng + Nhóm 2: Các mua đồ dùng gì?
- Cô hỏi trẻ: Những đồ dùng làm chất liệu gì? Nó có tác dụng gì?
*Cơ tóm lại: Những đồ dùng đồ dùng phục vụ cho sinh hoạt hàng ngày gia đình ti vi, đầu
- Trẻ chợ mua đồ dùng
- Trẻ chỗ quan sát đồ dùng
- Trẻ thảo luận nhóm
- Trẻ thảo luận nhóm
- Trẻ thảo luận nhóm
(21)đĩa đồ dùng để giải trí gia đình làm mệt mỏi không nên sử dụng chúng nhiều dành thời gia học bài, giúp đỡ cha mẹ để tiết kiệm điện
+ Nhóm 3: Các com mua kể nghe
- Đồ dùng nhóm mua làm chất liệu gì? Có tác dụng gia đình con?
+ Ngồi đồ dùng nhóm mua gia đình cịn cần nhu cầu gì?
+ Cơ cho trẻ xem số video, hình ảnh tình cảm gia đình
- Gia đình bạn nhỏ làm gì? Đi đâu? Mọi người gia đình nào?
- Mẹ em bé làm gì? Tình cảm mẹ dành cho nào?
Cơ giáo dục trẻ: Mỗi gia đình cần nhiều nhu cầu khác nhau, để đảm bảo có nhu cầu bố mẹ phải lao động vất vả có nên phải chăm ngoan học giỏi nghe lời cô giáo, ông bà cha mẹ để cha mẹ vui lòng yên tâm làm việc b Hoạt động 2: So sánh đồ dùng để ăn uống - Đồ dùng giải trí
+ Đặc điểm khác + Đặc điểm giống
* Phân loại: Đồ dùng để ăn; Đồ dùng để uống; Đồ dùng vệ sinh; Đồ dùng giải trí
c Hoạt động 3: Luyện tập
*Trò chơi 1: Chọn theo yêu cầu.
- Cách chơi: Cô phát cho trẻ lơ tơ đồ dùng gia đình, cô yêu cầu trẻ chọn đồ dùng
- Đang hôn em bé, yêu quý em bé
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ so sánh
(22)thì trẻ giơ đồ dùng lên nói tác dụng đồ dùng dùng để làm
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi
*Trò chơi 2: “Bé nhanh tay nhanh mắt nhất” - Cách chơi: Gắn lô tô lên bảng với yêu cầu cô Chia lớp làm đội
+ Đội : Lấy lô tô đồ dùng để ăn + Đội : Lấy lô tô đồ dùng để uống + Đội : Lấy lơ tơ đồ dùng giải trí
- Luật chơi: Trong thời gia nhạc đội nào lấy nhiều đồ dùng đội chiến thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi Kiểm tra kết quả, tuyên dương trẻ
4 Củng cố - giáo dục:
- Cô hỏi trẻ vừa học gì?
- Cơ giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình 5 Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi
- Trẻ nhắc lại tên
Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật : Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ) ……… ………
Thứ ngày 12 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : Toán Gộp nhóm đối tượng phạm vi đếm
(23)I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức
- Ơn nhóm số lượng 5, 6, 7.Trẻ đếm nhóm đối tượng phạm vi - Trẻ biết gộp nhóm đối tượng để thành nhóm
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ quan sát lắng nghe - Luyện kỹ gộp phạm vi 3.Thái độ
-Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho cô trẻ
- Đĩa nhạc: Cả nhà thương
- Giáo án, Powerpoint có nội dung dạy - Thẻ số từ 1-7
- Ghế, bàn, bát, thìa, quạt 2 Địa điểm:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1- Ổn định tổ chức - trị chuyện
- Cơ trẻ hát : “Đồ dùng gia đình” Đàm thoại:
- Các ơi, hát vừa có nhắc tới đồ dùng gì? - Giáo dục trẻ yêu qúy đồ dùng gia đình 2 Giới thiệu
Hơm cho Gộp nhóm đối tượng phạm vi đếm nhé
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Ơn nhóm số lượng 5, 6, 7
- Hơm cho chơi trị chơi: Ai
- Trẻ hát - Trẻ kể - Lắng nghe
(24)nhanh mắt”
(Cô cho trẻ xem hình ảnh bát) - Các có tranh đây? + Các đếm xem có bát?
+ Để tương ứng với bát gắn thẻ số mấy?
- Bây giờ xem tinh mắt + Cơ có hình ảnh đây?
+ Các đếm xem có thìa? Chúng ta gắn thẻ số mấy?
- Cơ có đây?
+ Các đếm xem có cốc? Chúng ta gắn thẻ số mấy?
b Hoạt động 2: Gộp đếm các nhóm đối tượng trong phạm vi 7
Vừa chơi giỏi bây giờ cô phát cho rổ đồ chơi
* Gộp đối tượng
- Bây giờ lấy tất ghế
+ Các xếp bên ghế đỏ bên
+ Các đếm xem có ghế đỏ? Chúng ta gắn thẻ số mấy?
+ Có ghế xanh? Chúng ta gắn thẻ số mấy?
Bây giờ để có ghế phải làm nào? (Trẻ trả lời)
Đúng gộp số đỏ số ghế xanh với nào? Các xếp ghế đỏ
- Trẻ đếm - Số
- Trẻ quan sát - Trẻ đếm, Số - Cái cốc
-
- Trẻ xếp
- Trẻ đếm, số - Trẻ đếm, số
(25)vào hàng với ghế xanh Các đếm xem có tất ghế? Chúng ta gắn thẻ số mấy?
- Như gộp ghế xanh ghế đỏ cô ghế
- Các thử đổi vị trí ghế xanh ghế đỏ xem ghế đỏ ghế xanh ghế? (trẻ trả lời) =>Cô khái quát : Như nhóm có số lượng gộp với nhóm có số lượng
* Gộp đối tượng
Các cất hết ghế lấy tất bàn cho cô
- Các xếp bàn đỏ bên bàn xanh bên
+ Các đếm xem có bàn đỏ Chúng ta gắn thẻ số mấy?
+ Cơ có bàn xanh? Chúng ta gắn thẻ số mấy?
- Các gộp bàn lại thành hàng ngang đếm
- Cơ có tất bàn? Chúng ta gắn thẻ số mấy?
Như cô gộp bàn xanh bàn đỏ bàn
=>Cơ khái qt : Như nhóm có số lượng gộp với nhóm có số lượng
* Gộp đối tượng
Các cất tất bàn cho cô lấy tất quạt
+ Các xếp quạt xanh bên
- Trẻ đếm - Trẻ nghe
- Trẻ đếm
- Trẻ thực hiện
(26)những quạt đỏ bên
+ Các đếm xem có quạt xanh? Chúng ta gắn thẻ số mấy?
+ Có quạt đỏ? gắn thẻ số mấy? Bây giờ muốn biết có quạt phải làm nào?(trẻ trả lời)
Đúng xếp quạt xanh quạt đỏ thành hàng ngang
- Các đếm xem có tất quạt? tương ứng với thẻ số mấy?
Như cô gộp quạt xanh quạt đỏ quạt
=>Cơ khái quát : Như nhóm có số lượng gộp với nhóm có số lượng
Kết luận: Như gộp nhóm với dù có vị trí (trái hay phải )thì cho kết giống
- Có nhiều cách gộp nhóm đối tượng có tổng
+ Gộp với hay với + Gộp với hay với + Gộp với hay với 4 Hoạt động 2: Luyện tập
*Trò chơi : Trò chơi : “Nối tranh” - Cách chơi :
+ Cơ có hình ảnh đồ dùng gia đình gắn lên bảng Mỗi lơ tơ hình khác có số lượng khác nhau.Chúng lên chọn nối lơtơ giống để tao thành nhóm đồ dùng có số lượng
- Trẻ đếm
(27)+ Cô gọi đội lên chơi.khi hơ :”Chuẩn bị,bắt đầu “thì đội lên chọn nối Mỗi bạn đươc nối hình
+ Luật chơi: Đội nối nhanh sẽ giành chiến thắng
- Cô tổ chức chơi(2-3 lần) - Cô nhận xét khen ngợi
*Trị chơi 2: Trị chơi : “Tìm bạn thân”
- Cách chơi: Chúng ta tạo thành nhóm người khơng nhóm ngun nam, ngun nữ.Khi lắc sắc xơ lớp vịng quanh Khi hơ: “Tìm bạn tìm bạn” trẻ tìm kết nhóm theo yêu cầu cô giáo
- Luật chơi:Ai khơng tìm bạn hay bị lẻ ra ngồi phải nhảy lị cị quanh lớp
- Cô tổ chức chơi(2-3 lần) - Cô nhận xét khen gợi trẻ - Củng cố - giáo dục
- Hỏi trẻ hơm học gì?
- Cô giáo dục trẻ hứng thú hoạt động toán 5 Kết thúc: Nhận xét - tuyên dương
- Cho trẻ hát bài: Cả nhà thương
- Trẻ chơi
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ nhắc lại tên
- Trẻ nghe
(28)
Thứ ngày 13 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Biểu diễn hát múa có nội dung gia đình
Hoạt động bổ trợ : Các hát gia đình I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
Kiến thức:
- Trẻ biết biểu diễn hát cuối chủ đề gia đình “Nhà vui, múa cho mẹ xem, thương nhiều hơn, bố tất cả”
- Trẻ hiểu gia đình tổ ấm, nơi yêu thương, người gia đình quan tâm, chăm sóc lẫn
2 Kỹ năng:
- Trẻ thể hiện hát chủ đề tự nhiên, vui tươi với hình thức khác nhau: Tốp ca, hợp xướng, hát múa, vận động minh họa
- Trẻ biết thể hiện cảm xúc múa vận động phù hợp với nhịp điệu hát “Múa cho mẹ xem, bố tất cả”
- Trẻ chơi thành thạo trò chơi “sợi dây yêu thương, bút nhảy múa” - trẻ chăm nghe cô hát hưởng ứng cô, thể hiện sự gia lưu đoàn kết lớp
3 Thái độ:
(29)- Góp phần giáo dục trẻ thể hiện tình cảm yêu thương gia đình II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ
- Giáo án điện tử, loa, đài, đĩa nhạc
- Trang trí sân khấu khơng gian ngày biểu diễn văn nghệ cuối chủ đề Trang phục biểu diễn
- Phụ kiện biểu diễn: hoa đeo tay - Rối que làm từ sản phẩm trẻ - Bưu thiếp tranh vẽ gia đình 2 Địa điểm: Trong lớp học III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ôn định - gây hứng thú
- Chào mừng bé đến với chương trình giao lưu “Hát mừng gia đình u thương” ngày hơm - Giới thiệu khách
- Trước tiên làm quen với đội Đội thỏ trắng đến từ lớp 5TA
Đội chim non ca đến từ lớp 5TA
2 Giới thiệu bài
- Trong chương trình giao lưu hôm bé lớp 5TA gửi tới chương trình lời ca điệu múa thật sơi động, dễ thương
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Biểu diễn giao lưu:
Mở đầu cho chương trình nhảy sơi động “Nhà vui” nhạc sĩ Lê Đức Hùng sáng tác bé nhóm Thỏ trắng lớp 5TA biểu diễn
- Trẻ biểu diễn nhạc “Nhà vui” để bắt đầu chương trình biểu diễn
- Vỗ tay - Trẻ chào - Trẻ chào
(30)- Xin cảm ơn bé với thông điệp đễ thương “Con yêu ba mẹ, yêu gia đình” để gửi tặng cha, mẹ gia đình u thương
- Cịn gửi thơng điệp u thương đến gia đình
(gọi 2,3 trẻ lên nói)
* Biểu diễn hát: Ai thương nhiều hơn Trẻ: Một trẻ lên làm MC giới thiệu hát đội
=> Cơ: Sau nhóm chim non hát hợp xướng hát: Ai thương nhiều Nhạc lời: Số lượng trẻ: 10
Đạo cụ: Rối que làm từ sản phẩm trẻ Hình thức: Hát hợp xướng
Đội hình:
Lần 1: Đội hình chữ V Lần 2: Đội hình chữ U
- Xin cảm ơn bé nhóm Chim non
* Biểu diễn vận động minh họa: “Bố tất cả” Trẻ: trẻ lên làm MC giới thiệu hát đội
=> Cơ: Nhóm biểu diễn cô Trang hát “Bố tất cả” Nhạc Thập Nhất, lời Nguyễn Văn Khoái
Số lượng: trẻ
Hình thức: Vận động minh họa
b Hoạt động 2: Trò chơi: Sợi dây tình bạn
- Mỗi có người bạn thân người bạn đặc biệt
- Là bạn thân với nhau?
- Trẻ lên nói lời yêu thương gia đình
- Trẻ lên giới thiệu
- Trẻ biểu diễn - Trẻ lên giới thiệu
(31)- Và chương trình hơm mời tham gia trị chơi sợi dây tình bạn
(4 trẻ mời người bạn thân lên chơi)
- Cách chơi: bạn mời tham gia chơi con đứng phía sau bơng hoa gắn số từ 1->4, cô mời từng bạn, hát hát, ý lắng nghe để nhận giọng hát bạn Khi bạn hát xong nhanh bơng hoa có giọng hát bạn thân phát
- Luật chơi: Bạn tìm bạn thân mình người chiến thắng, bạn chưa tìm người bạn thân nhảy điệu nhảy sôi động
- Cô cho trẻ chơi
c Hoạt động 3: Nghe hát: Gia đình nhỏ hạnh phúc to
Trẻ: “Một nụ cười bé cha vui ngày Một vài tiếng khóc mẹ lo đêm”
Đó nội dung hát “Gia đình nhỏ, hạnh phúc to” giáo gửi tặng bạn Chúng chào đón tràng pháo tay/ * Biểu diễn hát “Múa cho mẹ xem”
- Và sau nhóm Bướm vàng lớp 5Ta gửi tới quý vị hát múa “Múa cho mẹ xem” Nhạc lời Xuân Giao
Số lượng: 10 trẻ Đạo cụ: nơ tay
Hình thức: Hát, múa minh họa
* Trò chơi: Những bút nhảy múa
- Xin cảm ơn bé nhóm Chim non với điệu múa
- Trẻ nghe cô hát thể hiện cảm xúc
(32)thật đẹp Các bạn thể hiện tình cảm yêu thương đến mẹ cịn có muốn thể hiện tình cảm bố mẹ khơng?
- Chúng tham gia trị chơi: Những bút nhảy múa để trang trí thiếp thật đẹp để cảm ơn bố mẹ
- Cách chơi: Cô chuẩn bị thiệp đủ màu sắc hình dạng khác nhau, ghế lắng nghe nhạc để vẽ: Nhạc chậm vẽ chậm, nhạc nhanh vẽ nhanh, khơng có nhạc dừng tay vẽ Những bút sáp nhảy múa để tạo thông điệp thật ý nghiã ngày vui hôm
- Trò chơi kết thúc: Trẻ cầm bưu thiếp lên gắn vào nhà hạnh phúc nhạc “Cho con”
4 Củng cố - giáo dục:
- Củng cố hỏi trẻ hôm biểu diễn gì? - Giáo dục trẻ qua nội dung học 5 Kết thúc
- Cô trẻ cất đồ dùng, phụ kiện nơi quy định, cảm ơn khách mời gia đình tham gia chương trình giao lưu đại nhạc hội “Hát mừng gia đình yêu thương”
- Trẻ ghế trang trí bưu thiếp
- Trẻ nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ nhắc lại học
- Trẻ chào khách
Cất dọn đồ dùng cô
(33)