- Cô chia lớp thành 2 tổ cho 2 tổ lên thi đua tổ nào tìm được nhiều đồ chơi theo yêu cầu của cô thì tổ đó thắng - Hướng dẫn trẻ cách chơi,luật chơi. - Tổ chức cho trẻ chơi[r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Tuần thứ: (Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh 2: Trường Mầm non (Thời gian thực hiện: Số tuần 01 A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị
ĐĨN TRẺ
-CHƠI
-THỂ DỤC SÁNG
Đón trẻ
Thể dục sáng
Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trao đổi với phụ huynh trẻ - Trẻ chơi tự
- Trẻ quan sát tranh trị chuyện chủ điểm
- Trẻ hít thở khơng khí lành vào buổi sáng - Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ
- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể
- Theo dõi chuyên cần
- Cơ đến sớm dọn sinh, thơng thống phòng học
- Sân tập rộng rãi, sẽ, an toàn
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Sổ theo dõi chuyên cần, bút
(2)từ ngày 06/9 đến 27/9 năm 2019). bé.
Từ ngày 16/09 đến ngày 20/9/2019 ) HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trị chuyện với phụ huynh
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cơ trẻ trị chuyện ngày hội đến trường 1.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ - Trò chuyện chủ đề
2 Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
3.Trọng động: ( Thứ 2,4,6 tập theo động tác.Thứ 3,5,7 tập theo hát: Vui đến trường”)
* Bài tập phát triển chung:
Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
*Trọng động:
- Hô hấp: Gà gáy
- Tay: Đưa trước xoay cổ tay - Chân: đứng dậm chân chỗ
- Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên - Bật: Bật liên tục chỗ
*Hồi tĩnh: Chim bay, cị bay - Cơ nhận xét, tun dương
- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể * Điểm danh: Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ
- Trẻ chào cô, bố mẹ - Cất đồ dùng
- Trẻ chơi tự
- Trẻ xếp hàng
- Trị chuyện - Trẻ khởi động
- Trẻ tập BTPTC
- Thả lỏng chân tay
- Trẻ cô
(3)Hoạt động
Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
CHƠI, HOẠT ĐỘNG NGOÀ I TRỜI
1 Hoạt động có chủ đích
- Quan sát trường Mầm non bé, Quan sát thời tiết, Trò chuyện đồ dùng đồ chơi trời, dạo chơi sân trường
2 Trò chơi vận động
- Ai tinh mắt, biến mất, Tìm bạn thân, Nu na nu nống
3 Chơi tự do
- Vẽ tự sân - Chơi với đồ chơi ngồi trời: đu quay, cầu trượt, nhà bóng
- Trẻ dạo hít thở khơng khí lành - Trẻ biết thời tiết ngày hơm
- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi chơi - Chơi đoàn kết với bạn
-Biết nhặt rụng để làm đồ chơi
- Phát triển ngôn ngữ - Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định
- Trẻ cảm thấy vui vẻ chơi tự theo ý thích
- Phát triển khéo léo, trí tưởng tượng cho trẻ
- Mũ, dép, quang cảnh trường - Câu hỏi đàm thoại - Sân trường phẳng
- Phấn, đồ chơi trời
HOẠT ĐỘNG
(4)I Ôn định tổ chức - gây hứng thú:
- Cô giới thiệu, nhắc trẻ điều cần thiết dạo
II Q trình trẻ dạo chơi:
- Cơ cho trẻ xếp thành hàng hát bài: “Vui đến trường” + Các vừa hát hát gì?
- Trò chuyện thời tiết
+ Các thấy thời tiết hôm nào? + Trời hôm râm hay nắng?
+ Nếu trời nắng thì thể chúng mình cảm thấy nào?
+ Khi trời nắng chúng mình phải làm gì?
=> Giáo dục trẻ: Khi trời nắng phải đội mũ nón - Cho trẻ dạo chơi khu vực trường đàm thoại
III Tổ chức trò chơi: Ai tinh mắt, biến mất, Tìm bạn thân, Nu na nu nống
- Cô giới thiệu tên trò chơi:" Ai tinh mắt, biến mất, tìm bạn thân, nu na nu nống "
- Cô phổ biến cách chơi - Cô phổ biến luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cơ nhận xét tun dương, khuyễn khích trẻ
+ Cô cho trẻ vẽ tự chơi với đồ chơi trời
IV.Củng cố - giáo dục:
- Hỏi trẻ buổi dạo
- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi - Nhận xét, tuyên dương
- Trẻ lắng nghe - Trẻ hát
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời - Nóng bức… - Đội mũ nón - Trẻ dạo chơi - Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi với đò chơi trời
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
(5)Chơi , hoạt động ở các góc
- Góc đóng vai:
+ Đóng vai: Cơ giáo trị chơi lớp học, Gia đình + Gia đình, siêu thị bé
- Góc xây dựng:
+ Xây lớp học, hàng rào, vườn trường, xếp đường đến trường
- Góc tạo hình:
+ Vẽ đường đến lớp, tơ màu tranh vẽ
- Góc sách:
+ Xem tranh ảnh, Kể chuyện theo tranh lớp học
- Góc thiên nhiên
+ Tưới nước chăm sóc cho
- Biết thỏa thuận vai chơi,nhập vai thực hành động vai
- Phát triển ngôn ngữ, khả giao tiếp xử lý tình cho trẻ
- Trẻ chơi đoàn kết với bạn
- Trẻ biết phôi hợp để xây dựng lớp học hàng rào, vườn trường
- Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo
- Trẻ biết vận dụng kỹ học để vẽ, tô màu
- Trẻ biết cách xem tranh, làm sách, mở rộng kiến thức cho trẻ
- Trẻ biết cách tưới nước, chăm sóc bảo xanh
- Đồ chơi phục vụ góc chơi: Trang phục, đồ gia đình, hàng tạp hóa…
- Bộ đồ lắp ghép, gạch
- Vở tạo hình, màu tô
- Tranh ảnh trường mầm non
- Tranh lô tô
- gáo tưới nước, xô, chậu
HOẠT ĐỘNG
(6)1 Ổn định gây hứng thú.
- Cô cho trẻ hát bài: “Vui đến trường” - Trò chuyện hát
2 Nội dung
* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi từng góc
+ Góc tạo hình: Vẽ đường đến lớp, tô màu tranh vẽ
+ Góc sách: Xem tranh, kể chuyện theo tranh lớp học
+ Góc đóng vai: Đóng vai: Cơ giáo trò chơi lớp học, Gia đình, siêu thị bé
+ Góc thiên nhiên Tưới nước chăm sóc cho
+ Góc xây dựng: Xây lớp học, hàng rào, vườn trường, xếp đường đến trường
- Cho trẻ nhận góc chơi – vai chơi: Hơm muốn chơi góc nào? Ở góc chơi nào?
- Cô cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem mình chơi góc nào? Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi - Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định
* Hoạt động 2: Q trình chơi.
- Cơ bao qt trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ - Góc cịn lúng túng Cơ chơi trẻ, giúp trẻ - Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ Giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi
* Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi. 3 Kết thúc.
- Nhận xét tuyên dương
- Trẻ hátvà trị chuyện
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Chọn góc chơi
- Trẻ nhẹ nhàng góc chơi mà trẻ chọn
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
A TỔ CHỨC CÁC
(7)động
HOẠT ĐỘNG
ĂN
- Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết thao tác rửa tay
- Trẻ hiểu vì phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn
HOẠT ĐỘNG NGỦ
- Cho trẻ ngủ - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy
- Phản, chiếu, gối
HOẠT ĐỘNG
(8)- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: - Tổ chức cho trẻ rửa tay sau kê bàn cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Tổ chức cho trẻ ăn:
- Cô chia cơm cho từng trẻ
- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô
- Trẻ ăn trưa
- Trẻ mời cô bạn ăn cơm
- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất
- Sau ăn xong cô cho trẻ vệ sinh vào phòng ngủ
- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ”
- Cô sửa tư nằm cho trẻ - Cô bao quát trẻ ngủ
- Sau ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vào phòng ngủ
- Trẻ đọc
- Trẻ ngủ
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
(9)CHƠI HOẠT ĐỘNG THEO
Ý THÍC
H
- Hoạt động chung:
- Nhún nhảy theo giai điệu hát: Vui đến trường, đọc thuộc thơ: Bé tới trường
- Hoạt động góc: Chơi tự theo ý thích
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng
- Trẻ nhớ lại hát giai điệu hát biết nhún nhảy theo giai điệu hát - Trẻ đọc thơ diễn cảm
- Thích chơi tự
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Câu hỏi đàm thoại
- Bài hát, nhạc, dụng cụ âm nhạc
- Góc chơi
- Bảng bé ngoan, cờ Bé ngoan
TRẢ TRẺ
- Trả trẻ - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp
- Đồ dùng trẻ
HOẠT ĐỘNG
(10)- Hoạt động chung:
+ Hỏi trẻ sáng học gì? + Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại + Tổ chức cho trẻ ôn lại học buổi sáng
- Trẻ biết nhún nhảy theo giai điệu hát: Vui đến trường, đọc thơ diễn cảm
+ Động viên khuyến khích trẻ hát
- Hoạt động góc: chơi theo ý thích
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời từng tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần
- Trẻ trả lời
- Trẻ hát, đọc thơ
- Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét
-Trẻ cắm cờ - Trẻ biết xin cô
- Trả trẻ
+ Cô trả trẻ trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày
+ Không trả trẻ cho người lạ
(11)(12)VĐCB: Đi, chạy theo đường thẳng Trị chơi: Tìm bạn thân
Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ “Bạn mới” I Mục đích yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ biết đi, chạy theo đường thẳng hướng
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ nhanh nhẹn, biết theo đường thẳng
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao
II.Chuẩn bị
Đồ dùng- đồ chơi
- Sân tập phẳng - Kẻ đường thẳng
Địa điểm tổ chức:
(13)Hoạt động cô HĐ trẻ Ổn đinh tổ chức - Cô trị chuyện với trẻ
- Cơ cho trẻ quan sát tranh vẽ ngày hội đến trường:
+ Các nhìn có tranh vẽ gì nào?
+ Khơng khí ngày khai giảng con?
+ Các bạn nhỏ có vui tươi đến trường không? => Các hình ảnh bạn đến trường với trang phục gọn gàng Niền vui hân hoan nụ cười, bạn giáo đón vịng tay yêu thương
2 Giới thiệu bài
Hôm cô dạy vận động: “Đi , chạy theo đường thẳng” nhé.
3 Hướng dẫn tổ chức:
a) Hoạt động 1: Khởi động:
- Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ
- Cô cho trẻ xếp hàng,dãn cách khởi động theo cô: Xoay cô tay, cánh tay, đầu gối…
b) Hoạt động 2:Trọng động + Bài tập phát triển chung:
- Tay: Đưa trước xoay cổ tay
- Chân(BTNM): Đứng dậm chân chỗ - Bụng: Đứng ngưòi nghiêng sang hai bên - Bật: Bật chỗ
+ Vận động bản “Đi chạy theo đường thẳng”
- Cô giới thiệu tên tập “Đi chạy theo đường thẳng”
- Trẻ quan sát - Vẽ bạn nhỏ đến trường
- Trẻ trả lời - Có
- Trẻ lắng nghe
- Vâng
- Trẻ xếp hàng - Trẻ khởi động
- Trẻ tập theo động tác cô
(14)- Cơ tập mẫu lần 1: Khơng phân tích - Cơ tập mẫu lần 2: Phân tích động tác
- Tư chuẩn bị đứng trước vạch chuẩn tay thả xuôi, đứng đầu đường thẳng bắt đầu chân lên trước sau bước tiếp chân vài bước chạy nhấc chân cao tay vung đưa để giữ thăng mắt nhìn phía trước chay theo đường vẽ cô xong cuối hàng đứng
- Cô tập mẫu lần
- Cô mời bạn lên làm thử - Cô nhận xét
- Trẻ thực
- Cô cho từng trẻ thực - Mỗi trẻ thực 2- lần
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Cô cho tổ thi với nhau.Cô động viên khen ngợi trẻ
- Cô hỏi lại trẻ tên tập
*Trị chơi: “Tìm bạn thân”
- Hôm cô thấy lớp mình học giỏi thưởng cho lớp mình trị chơi Trị chơi có tên “Tìm bạn thân”
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi
+ Cơ cho trẻ vừa vừa hát “Tìm bạn thân” hát hết hát, nghe cô hiệu lệnh “Tìm bạn thân” thì trẻ phải tìm cho mình bạn khác giới (Nếu số ban trai hay gái không thì phải đóng vai cho trẻ trai hai trẻ gái nhau) Các vừa nắm tay vừa vừa hát
- Trẻ quan sát
- Trẻ lên tập thử - Trẻ thực - Lần lượt trẻ nên thực
(15)+ Luận chơi: Mỗi bạn tìm bạn khác giới
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ tìm bạn khác giới nhanh
- Cơ hỏi trẻ tên trị chơi
c) Hoạt động Hồi tĩnh
- Cô cho trẻ đọc thơ “Bạn mới” nhẹ nhàng vòng cho trẻ thoải mái
4 Cô củng cố - giáo dục
- Cô hỏi trẻ tên vận động bản?
- Vừa cô cho chơi trò chơi gì nhỉ? - Giáo dục trẻ
5 Kết thúc
Nhận xét tuyên dương
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời - Trẻ nhẹ nhàng hàng
- Trẻ trả lời
(16)Thứ ngày 17 tháng năm 2019 Tên hoạt động : VĂN HỌC
Thơ: Bé tới trường
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: “Vui đến trường”, “cô mẹ” Trò chơi: Hội thi thơ
I Mục đích - yêu cầu 1/ Kiến thức:
- Trẻ biết tên thơ, tên tác giả
- Trẻ học thuộc thơ, hiểu nội dung thơ
2/Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Rèn luyên kỹ ghi nhớ có chủ định
3/ Giáo dục:
- Trẻ ý tích cực tham gia vào hoạt động - Yêu trường lớp, cô giáo bạn bè
II Chuẩn bị
1/ Đồ dùng cho cô trẻ:
- Tranh ảnh minh họa cho thơ - Ba bơng hoa có gắn số 3, 4,
2/ Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:
- Cơ mở hát: “Vui đến trường” - Trị chuyện:
+ Các vừa hát gì?
+ Khi đến trường bạn nhỏ nào?
=> Giáo trẻ thích đến trường, để học nhiều điều bổ ích từ giáo bạn
(17)2 Giới thiệu bài:
- Các nhà thơ Nguyễn Thanh Sáu muốn nhắn nhủ với tất bạn lớp mình qua thơ "Bé tới trường" Muốn biết nhà thơ nhắn nhủ điều gì lắng nghe cô đọc thơ
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm
+ Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm kết hợp với điệu cử
+ Cô đọc lần 2: Kết hợp hình ảnh minh họa.
=> Giảng nội dung thơ: Bài thơ nói bạn nhỏ vui tới trường gặp cô giáo, bạn bè
+ Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh minh họa
b.Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cô vừa đọc cho nghe thơ có tên gì? - Của tác giả nào?
- Tiếng chim hót vào thời điểm nào?
- Tác giả miêu tả cảnh sáng sớm nào? - Con đường thơ nào?
- Cô đọc “ Bé cũng…trường ta”
- Tâm trạng em bé qua khổ thơ cô vừa đọc?
- Tâm trạng đến trường thì sao? Vì vui?
=> Giáo dục trẻ yên quý trường, lớp, cô giáo bạn bè
c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.
- Cô cho trẻ đọc lớp 2-3 lần - Cô cho trẻ đọc theo tổ
- Đọc theo nhóm ( Đếm số trẻ lên đọc)
- Vâng ạ!
- Vâng ạ!
- Trẻ lắng nghe - Lắng nghe cô đọc quan sát tranh
- Bé đến trường - Nguyễn Thanh Sáu
(18)- Cho trẻ đọc cá nhân
=> Cô lắng nghe để sửa sai, sửa ngọng cho trẻ Hướng dẫn động viên trẻ đọc thơ diễn cảm
d Hoạt động 4.Trị chơi “Hội thi thơ”. - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi: Cơ chia lớp mình thành đội, đội có đội trưởng lên bốc thăm thơ học Đội bốc vào thì đội đọc Đội đọc hay đội thắng
- Cô tổ chức cho trẻ đọc thơ
- Cơ động viên, khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét
4 Củng cố giáo dục:
- Cơ hỏi trẻ tên học, tên trị chơi
- Giáo dục: - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động - Yêu quý trường lớp, cô giáo bạn bè
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét chung tuyên dương trẻ
- Lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc - Lắng nghe
(19)Thứ ngày 18 tháng năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học
Trò chuyện khám phá trường Mầm non bé
Hoạt động bổ trợ:Âm nhạc : “ Trường chúng cháu trường mầm non”
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ biết tên gọi, địa chỉ, khu vực trường
- Biết công việc người trường: Như cô hiệu trưởng, cô giáo, cô cấp dưỡng…
2/Kỹ năng:
- Phát triển khả quan sát, so sánh, ghi nhớ có chủ định - Rèn luyện khả diễn đạt ngôn ngữ rõ rang, mạch lạc
3/Thái độ:
- Trẻ yêu quý trường, lớp, quý trọng bạn bè, lễ phép với cô bác trường
II CHUẨN BỊ
1/ Đồ dùng cho cô trẻ:
- Tranh ảnh trường mầm non - Câu hỏi đàm thoại
2/ Địa điểm:
- Trong lớp
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát bài: “ Trường chúng cháu trường mầm non”
- Trò chuyện:
+ Các vừa hát gì? + Bài hát nói điều gì?
GD: Trẻ yêu trường lớp, cô giáo bạn bè
- Trẻ hát
(20)2 Giới thiệu bài:
- Để hiểu rõ trường mầm non, công việc cô, bác trường thì hôm trị mình tìm hiểu nhé!
3 Hướng dẫn:
a.Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại trường mầm non.
- Quan sát tranh trường mầm non
- Các quan sát xem tranh nói điều gì nhé! + Trong tranh có ai?
+ Cơ giáo làm gì?
+ Còn bạn làm gì đây?
+ Các có biết trường mình tên gì không? + Địa trường đâu?
- Tiếp theo có tranh gì đây? ( Các khu vực công việc cô bác trường)
+ Cô vào tranh hỏi trẻ phòng ai? + Còn lớp học ai?
+ Đây khu vực nào?
( Là nơi cô cấp dưỡng chế biến ăn bổ dưỡng cho ăn)
- Các quan sát tiếp phòng ai? Bác làm việc gì? ( Bảo vệ an ninh để học tập vui chơi) - Còn khu vực nào?
+ Ở có nhiều đồ chơi ngồi trời đu quay, cầu trượt, xích đu… Để chơi đấy!
- Vâng ạ!
- Trẻ quan sát - Vâng ạ!
- Cô giáo bạn
- Đón bạn - Đến trường
- Trường mầm non Xuân Sơn
- Trẻ nói theo ý hiểu
- Trẻ quan sát - Hiệu trưởng, hiệu phó ạ!
- Của chúng - Nhà bếp ạ!
(21)- Cô vào sân khấu hỏi trẻ gì?
( Là nơi để biểu diễn văn nghệ vào ngày quan trọng như: Khai giảng, trung thu… lễ hội quan trọng nhà trường tổ chức)
- Vừa cô cho quan sát trường khu vực trường rồi, để hiểu rõ cô quan sát thực tế nhé!
b. Hoạt động 2: Trẻ tham quan khu vực trong trường.
- Cô cho trẻ xếp thành hai hàng dọc vừa vừa hát bài: “ Một đồn tàu” ( Cơ nhắc trẻ không xô đẩy nhau, thành hàng)
- Cơ trẻ đến khu vực: Văn phịng, nhà bếp, phòng bảo vệ, lớp học, khu vực chơi
- Trò chuyện trẻ
- Sau tham quan xong cô cho trẻ lớp học
c Hoạt động 3: Trị chơi 1: Ai đốn giỏi
- Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi: cho trẻ quan sát kĩ bạn lớp sau mời bạn lên che mắt lại mời bạn đứng lên cho bạn che mắt đốn xem bạn ( gợi ý để trẻ dễ đốn)
- Luật chơi: Bạn đoán sai phải hát - Cô tổ chức cho trẻ chơi – Nhận xét sau chơi. Trị chơi 2: Tìm bạn
- Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi: Trẻ vừa vừa hát “Tìm bạn thân” nói “tìm bạn, tìm bạn” bạn tìm cho mình người bạn để nắm tay
Luật chơi: Bạn không tìm bạn phải
- Sân khấu
- Vâng ạ!
- Trẻ vừa vừa hát
- Quan sát, trị chuyện - Trẻ lớp học - Lắng nghe
(22)một lượt chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, nhận xét sau chơi
4 Củng cố – giáo dục:
- Cô hỏi trẻ tên
- GD: - Trẻ yêu trường lớp, cô giáo, bạn bè
- Biết giữ gìn vệ sinh chung trường lớp, cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định
5 Kết thúc: - Cô nhận xét chung tuyên dương
- Trẻ chơi - Trẻ trả lời - Lắng nghe
(23)
Tên hoạt động: Toán
Làm quen với đồ dùng đồ chơi lớp theo màu sắc, kích thước
Hoạt động bổ trợ : Âm nhạc Em yêu trường em I Mục đích yêu cầu
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết làm quen với đồ dùng đồ chơi lớp theo màu sắc, kích thước
2/ Kỹ :
- Trẻ phân biệt màu sắc số đồ dùng đồ chơi lớp - Rèn cho trẻ có khả ý ghi nhớ nhận biết màu
3/ Giáo dục thái độ :
- Yêu thích mơn tốn, tích cực tham gia vào hoạt động
II Chuẩn bị
1/ Đồ dùng cô trẻ :
- Đồ dùng, đồ chơi lớp, có nhiều màu sắc hình dạng khác để trẻ nhận biết phân biệt
2/ Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ Ổn định tổ chức.
- Cho mở hát: “Em yêu trường em” - Các vừa hát hát gì?
- Bạn nhỏ hát có u q ngơi trường mình khơng?
- Các có u q trường lớp mình khơng? - Cơ giáo dục: Trẻ thích đến trường yêu quý cô giáo bạn bè, giữ gìn vệ sinh cá nhân sẽ, yêu quý trường lớp mình
2 Giới thiệu
- Hôm cô cùng nhau.Làm quen với
(24)đồ dùng đồ chơi lớp theo màu sắc, kích thước lớp mình nhé!
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Làm quen với đồ dùng đồ chơi trong lớp theo màu sắc, kích thước
- Cho trẻ quan sát đồ chơi (Ti vi, sách, bảng, đồ chơi) - Đây gì?
- Đồ chơi có tên gọi gì? - Cô Cho trẻ đọc tên đồ chơi - Đồ chơi dùng để làm gì?
- Các nhìn xem loại đồ chơi có màu gì?
(cô hỏi trẻ màu sắc từng loại đồ chơi) - Cô gọi vài trẻ lên nhận xét
- Tương tự : Cho trẻ nhận biết, phân biệt hình dạng - Chúng có hình dạng nào?
- (Cô hỏi trẻ hình dạnh từng loại đồ chơi) - Cô gọi từng trẻ lên trả lời
- Cô vừa thăm quan, quan sát đồ dùng đồ chơi lớp thấy có thích không? - Để đồ chơi bền đẹp thì chúng mình phải làm gi?
- Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi
b Hoạt động 2: Luyện tập
+ Trị chơi 1: Giơ hình theo yêu cầu cô
- Cô phát cho trẻ 1rổ dùng đồ chơi có mầu sắc hình dạnh khác
- Trẻ lấy đồ chơi theo yêu cầu cô - Cho trẻ chơi 2-3 lần
- Vâng
- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ đọc - Trẻ trả lời - Trả lời
- Có
- Giữ gìn cẩn thận
(25)- Cô nhận xét sau lần trẻ thực - Sửa sai động viên trẻ kịp thời cho trẻ
+ Trị chơi 2: Tìm quanh lớp có đồ chơi có hình dạng kích thước khác nhau.
- Cơ giới thiệu trị chơi
- Cơ chia lớp thành tổ cho tổ lên thi đua tổ tìm nhiều đồ chơi theo yêu cầu thì tổ thắng - Hướng dẫn trẻ cách chơi,luật chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi - Cho trẻ chơi lần
- Cô giáo dục trẻ phải chơi đoàn kết, giúp đỡ
4 Củng cố giáo dục.
- Cô hỏi lại trẻ vừa học gì?
- Các chơi đồ chơi phải nào? - Chơi với bạn thì phải làm sao?
=> Giáo dục trẻ: Yêu quý cô giáo bạn lớp Luôn giữu cho lớp
5 Nhận xét tuyên dương. - Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe
(26)Dạy hát: Trường chúng cháu trường mầm non Nghe hát: Em yêu trường em
Trò chơi: Ai nhanh nhất Hoạt động bổ trợ: Toán: Đếm
I Mục đích -yêu cầu 1/ Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả, hiểu nội dung hát thuộc hát - Trẻ biết lắng nghe hưởng hứng theo giai điệu hát
2/ Kỹ năng:
- Trẻ hát rõ lời, biết thể điệu tình cảm
- Rèn kĩ biểu diễn mạnh dạn, tự tin Trẻ phản ứng nhanh nhẹn
3/ Giáo dục thái độ:
- Hứng thú,u thích mơn âm nhạc - Yêu trường lớp, cô giáo bạn bè
II Chuẩn bị
1/ Đồ dùng cô trẻ: - Tranh ảnh trường mầm non - Đĩa nhạc, trống lắc, xắc xô
2/ Địa điểm:
- Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
(27)1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ đọc thơ: “Bạn mới” - Các vừa đọc thơ gì?
- Bạn nhỏ đến trường thì nào?
- Chúng mình làm gì giúp đỡ bạn đến trường? - GD: Trẻ ham thích đến lớp, u trường giáo bạn bè
2 Giới thiệu bài:
Cơ có hát nói bạn nhỏ thích đến trường “Trường chúng cháu trường mầm non” tác giả Phạm Tuyên lắng nghe nhé!
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động Dạy hát: “Trường chúng cháu trường mầm non”
+ Cô hát cho trẻ nghe. - Cô hát lần
- Cô hát lần 2: Kết hợp vận động
- Giảng nội dung: Bài hát nói bạn nhỏ học trường mầm non, bạn ngoan thì múa hát thật hay, cô mẹ cháu con.Trường cháu trường mầm non
- Lần 3: Cô hát nhạc cho trẻ nghe
+ Dạy trẻ hát:
- Cô cho lớp hát cô 2- lần - Từng tổ hát
- Cơ gọi nhóm trẻ hát ( Đếm số trẻ lên hát) - Cá nhân hát
=> Cô ý sửa sai, ngọng cho trẻ
- Để hát hay cô vỗ tay theo nhịp hát (kết hợp với trống lắc, xắc xô)
- Trẻ đọc thơ - Trẻ trả lời - Bỡ ngỡ
- Động viên - Lắng nghe
- Vâng
- Lắng nghe
(28)- Cô dạy trẻ hát kết hợp vỗ tay - Cô cho trẻ thi đua tổ - Cô động viên, khen ngợi trẻ
b Hoạt động 2: Nghe hát: “Em yêu trường em” - Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả
- Lần 1: Cô hát với điệu minh họa + Hỏi trẻ tên hát, tên tác giả
- Lần 2: Cơ mở nhạc có lời hát cho trẻ nghe cô vận động minh họa
=> Nội dung: Bài hát nói ngơi trường bạn nhỏ có bạn, giáo.Các bạn yêu quý trường mình yêu quê hương, Khi đến trường bạn có sách, vở, bút có tiếng chim ca
- Lần 3: Cơ mở nhạc hát khuyến khích trẻ hát vận động theo hát
c Hoạt động 3: Trị chơi: Ai nhanh nhất
- Cơ giới thiệu tên trò chơi: Ai nhanh
- Cơ giới thiệu cách chơi trị chơi: Cơ bật nhạc cho trẻ nghe cho trẻ đoán tên hát
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi - Động viên khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét tuyên dương trẻ
4 Củng cố giáo dục: - Cô hỏi trẻ tên vừa học
- Giáo dục: - Trẻ thích đến trường
- Trẻ yêu trường lớp, cô giáo bạn bè
5 Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương
- Trẻ hát
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ vận động theo nhạc - Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời - Lắng nghe
(29)