giáo án tuần 17 18

- Chuẩn bị đồ dùng dạy học cùng cô chính cho hoạt động LQVT: - Quản lý trẻ, bao quát trẻ trong hoạt động học. - Kết thúc hoạt động giáo viên thu dọn đồ dùng, đồ chơi chuyển trẻ sang ho[r]

Tên chủ đề lớn: Động

Thời gian thực hiện ( tuần): Tên chủ đề nhánh 1: Động vật sống gia đình: ( Thời gian thực hiện: Từ ngày

Tổ chức các Hoạt

động

Nội dung Mục đích –u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

Thể dục sáng

Điểm danh

-Tạo tâm lí an toàn cho phụ huynh

-Trẻ thích đến lớp

-Trẻ biết trị chụn với “Động vật sống gia đình”

- Theo dõi chuyên cần - Trẻ biết quan tâm đến bạn

-Trẻ biết tập đẹp theo

-Tạo tâm sảng khối cho trẻ

- Phịng học thơng thống

- Góc chủ đề

- Sân

từ ngày 30/12/2019 đến 17/1/2020 - Số tuần thực hiện:1 tuần

30/12 đến ngày 3/1/2020)

Hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ cất gọn gàng đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện với trẻ về “Động vật sống gia đình”

- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ

1 Ổn định tổ chức-Trò chuyện với trẻ

-Tập trung trẻ, cho trẻ xếp hàng, trò chuyện với trẻ

“Động vật sống gia đình”

2 Khởi động:

Cho trẻ xoay khớp cổ tay, bả vai, gối, eo

3.Trọng động: Bài tập phát triển chung:

+ Động tác hô hấp: gà gáy + Động tác tay: Xoay bả vai

+ Động tác chân: Ngồi nâng hai chân, duỗi thẳng + Động tác bụng: Đứng cúi người

+ Động tác bật: Bật tách khép chân

4 Hồi tĩnh

Cho trẻ nhẹ nhàng 2-3 vịng Cơ goi tên trẻ đánh dấu vào sổ

-Trẻ chào cô, người thân

-Trẻ đàm thoại với - Trẻ

- Đội hình hàng ngang

- Trẻ tập đẹp theo cô

- Trẻ thực hiện

Dạ cô

A TỔ CHỨC CÁC

động

Hoạt động ngoài

trời

- Vẽ sân số vật ni gia đình

- Kể chuyện, đọc thơ hát vật nuôi gia đình

-TCVĐ: Mèo đuổi chuột; Chú vịt con; Bắt vịt cạn; Mẹ nào đấy; Bánh xe quay

- Chơi với đồ chơi thiết bị ngoài trời

- Trẻ biết vẽ số vật ni gia đình

- Biết kể chụn đọc thơ, hát vật ni gia đình

- Trẻ hứng thú chơi trò chơi

- Chơi đoàn kết với bạn

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trang phục gọn

- Câu hỏi

- Cầu trượt sạch, cổng thể dục

- Đồ chơi trẻ

HOẠT ĐỘNG

I Ổn định tổ chức-Gây hứng thú.

- Giới thiệu buổi dạo, nhắc trẻ điều cần thiết dạo

II Q trình trẻ dạo.

- Cơ và trẻ hát “Gà trống mèo và cún con” - Nhà bạn nhỏ ni nhũng vật gì?

- Con biết nhũng vật nào nữa? - Cho trẻ vẽ vật ni gia đình - Tổ chức cho trẻ vẽ sân

- Cho trẻ kể chuyện, đọc thơ, hát vật nuôi gia đình

- Gd: Trẻ yêu quý vật nuôi biết cách tiếp xúc an toàn với vật nuôi

III Tổ chức trò chơi

-TCVĐ: Mèo đuổi chuột; Chú vịt con; Bắt vịt trên cạn; Mẹ nào on đấy; Bánh xe quay

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi -Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét trò chơi

- Cơ hỏi trẻ sân trường có đồ chơi ngoài trời nào?

- Cho trẻ chơi với ĐCNT

- Trẻ quan sát, lắng nghe

- Trẻ hát

- Gà trống, mèo và cún

- Trẻ trả lời - Trẻ vẽ

- Trẻ đọc thơ, hát

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe - Trẻ chơi - Trẻ nhận xét - Trẻ chơi

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động

Hoạt động góc

Góc đóng vai: Chơi đóng vai gia đình - bán hàng – bác sĩ thú ý

Góc xây dựng: Ghép hình vật, xây dựng vườn thú, trại chăn ni

Góc nghệ thuật: Tơ màu vẽ nặn, hát bài hát vật nuôi gia đình; Chơi với dụng cụ âm nhạc

Góc học tập: Chơi với Ơ cửa bí mật

- Trẻ biết nhập vai chơi - Biết liên kết với nhóm chơi khác

- Trẻ biết ghép hình vật xây dựng vườn thú, trại chăn nuôi

- Trẻ biết tô màu xé, cắt, dán sao,vẽ đội

- Thuộc bài hát, có kĩ biểu diễn bài hát chủ đề

- Trẻ biết chơi với cửa bí mật

Đồ dùng góc

- Keo, hồ, giấy a4 Xắc xô, phách tre

- Đồ chơi góc

- Đồ dùng góc

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức.

- Cô và trẻ hát “ Gà trống mèo và cún con” - Trong bài hát nhà bạn nhỏ có vật nào

- Giáo dục trẻ biết cách tiếp xúc an toàn với vật nuôi

2 Nội dung

*Hoạt động 1: Cô giới thiệu góc chơi:

- Cơ giới thiệu góc chơi

+ Góc phân vai: Chơi đóng vai gia đình bán hàng -bác sĩ thú ý

+ Góc xây dựng: Ghép hình vật, xây dựng vườn thú, trại chăn ni

Tương tự với góc chơi khác - Cho trẻ tự chọn góc hoạt động

* Hoạt động 2: Q trình chơi

- Cơ bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ

- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi

* Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi.

- Nhận xét từng góc và nhận xét chung lớp. 3 Kết thúc:

Nhận xét tuyên dương

-Trẻ quan sát

- Tự chọn góc hoạt động

-Trẻ nhận vai chơi

- Trẻ chơi góc - Tham quan góc chơi và nhận xét

-Trẻ nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị Hoạt

động ăn

- Cho trẻ rửa tay cách trước và sau ăn, sau vệ sinh, lau

- Trẻ biết thao tác rửa tay

- Trẻ hiểu phải

miệng sau ăn rửa tay cách trước và sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết tên ăn và tác dụng chúng sức khỏe người

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

ăn

Hoạt động ngủ

Cho trẻ ngủ - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy

- Phản, chiếu, gối

HOẠT ĐỘNG

* Cho trẻ vệ sinh, rửa tay

- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: - Tổ chức cho trẻ rửa tay sau kê bàn cho trẻ ngồi vào bàn ăn

* Tổ chức cho trẻ ăn:

- Cô chia cơm cho từng trẻ

- Cơ giới thiệu ăn và chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Trẻ nghe và thực hành bước rửa tay cô

- Trẻ ăn trưa

- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất

* Tổ chức cho trẻ ngủ.

- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ - Cơ điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phịng ngủ

- Cho trẻ nằm tư thế, đọc bài thơ: “Giờ ngủ” - Cô bao quát trẻ ngủ ý tình xảy

- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh và chải đầu tóc gọn gàng cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ vào phòng ngủ - Trẻ đọc

- Trẻ ngủ

- Trẻ vệ sinh - Trẻ ăn quà chiều

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Hoạt động chiề u

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn - Ôn hoạt động học buổi sáng

- Xếp đồ chơi gọn gàng - Hát bài hát động vật ni gia đình

- Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần

-Trẻ ăn hết xuất

-Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ hào hứng ôn bài -Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ hào hứng múa, hát

- Trẻ biết nhận xét hành vi bạn và - Biết rút kinh nghiệm cho thân

- Quà chiều - Đồ chơi góc

- Đầu đĩa

- Bảng bé ngoan, cờ

HOẠT ĐỘNG

- Cho trẻ ăn quà chiều

- Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn - Ôn hoạt động học buổi sáng

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Hát bài hát động vật ni gia đình - Cho trẻ nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần + Cho trẻ nêu tiêu chuẩn: Bé sạch, bé chăm, bé ngoan + Cho trẻ nhận xết hành vi mình,của bạn

+ Cơ nhận xét chung

- GD trẻ chăm ngoan để đạt tiêu chuân bé ngoan, động viên trẻ cố gắng phấn đấu vươn lên

+Tổ chức cho trẻ cắm cờ

- Trẻ ăn quà chiều - Trẻ trò chuyện - Trẻ chăm xem

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ - Trẻ hào hứng biểu diễn văn nghệ

- Trẻ nhận xét, nêu gương

- Trẻ nêu

- Trẻ nghe

- Trẻ cắm cờ

TCVĐ: Mèo đuổi chuột

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Nhà em có mèo, mèo rửa mặt, gà trống, mèo cún con”

I-Mục đích -yêu cầu 1.Kiến thức:

- Trẻ biết cách : Chạy chậm khoảng 100-120m - Biết cách chơi trò chơi: mèo đuổi chuột

2 Kĩ năng:

- Phát triển tay và sự khéo léo đôi bàn tay và bàn chân - Phát triển khả quan sát xác, khả phản ứng nhanh - Khả vận động nhịp nhàng

3 Giáo dục:

- Trẻ u thích mơn học thể dục, thường xuyên luyện tập thể dục - Trẻ biết cách tiếp xúc an toàn với vật nuôi

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô trẻ

- vòng

- Sân bãi sẽ, nhạc bài “Gà trống mèo và cún ”, - Trang phục cô và trẻ gọn gàng

2 Địa điểm:

- Ngoài sân trường

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài “Mèo rửa mặt” - Các vừa hát bài hát gì? - Trong bài hát nhắc đến ai? - Các biết mèo

- Cơ giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô dạy bài Vận động bản:

Chạy chậm khoảng 100-120 m TCVĐ: Mèo đuổi chuột

3 Hướng dẫn

* Hoạt động Khởi động:

- Cô cho trẻ xếp thành vòng tròn làm động tác theo hiệu lệnh cô: Đi thường, mũi chân, gót chân, nhanh, chậm

- Sau dồn hàng đứng

* Hoạt động Trọng động

a) Bài tập phát triển chung: Theo nhạc bài hát:

“ Nhà em có mèo”

+ Tay: Tay đưa ngang, lên cao + Chân: ngồi khuỵu gối

+ Bụng: quỳ cẳng chân, xoay người sang hai bên

+ Bật: Bật nhảy chỗ

b) Vận động “Chạy chậm khoảng 100-120 m”

- Cho trẻ tập vận động“ Chạy chậm khoảng

100-120 m”

- Bạn vừa tập bài vận động gì?

- Ai nêu cách Chạy chậm khoảng 100-120 m - Cô giới thiệu tên bài tập: “Chạy chậm khoảng

- “ Mèo rửa mặt ”

- Con mèo

-Trẻ trả lời - Yêu quý -Trẻ lắng nghe

-Vâng ạ

- Trẻ thực hiện

- Trẻ tập đẹp theo cô

100-120 m ”

- Cô tập mẫu lần

- Cô tập mẫu lần kết hợp phân tích động tác

+ Chuẩn bị: cô đứng chân trước chân sau, tay đưa trước tay đưa sau gập khuỷu tay, người khom phía trước

+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh chạy chậm cờ phía trước, sau chạy vạch xuất phát Khi chạy nhớ đánh tay nhịp nhàng với nhịp chạy chân

- Cô tập lần 3: Liên hoàn động tác - Cô gọi 1-2 trẻ lên tập thử

- Cô quan sát khen ngợi trẻ

+ Cô cho trẻ thực :

- Lần 1: cô cho trẻ thực hiện theo thứ tự hàng - Lần cô cho trẻ thực hiện theo nhóm

- Lần cho trẻ thực hiện lớp

Mỗi lần trẻ tập cô quan sát và sửa sai cho trẻ, động viên cho trẻ tập luyện tốt

3.3 Trò chơi: Mèo đuổi chuột

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

Cách chơi: Giáo viên hướng dẫn cho trẻ xếp thànhh vòng tròn rộng và giơ tay cao để làm hang Chọn hai bạn, bạn làm mèo, bạn làm chuột Ban đầu để mèo và chuột đứng cách khoảng 2m Khi nghe hiệu lệnh “đuổi bắt” chuột lo chạy luồn lách qua ngách hang để trốn mèo Mèo phải nhanh chân rượt đuổi và chạm tay vào chuột để bắt

Luật chơi: Chuột chạy, mèo đuổi bắt Nếu chuột

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát, nghe - Trẻ quan sát, nghe

- Trẻ quan sát, nghe

- Trẻ tập thử -Trẻ thực hiện

chạy hai vòng mà mèo chưa bắt là mèo thua

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Cô nhận xét kết chơi trẻ

3.4 Hồi tĩnh:

- Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng xung quanh sân làm chim bay

4 Củng cố-giáo dục - Hỏi trẻ tên bài học

- Giáo dục trẻ yêu quý, học tập tác phong bộ

đội

5 Kết thúc

- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ

- Cô và trẻ hát Gà trống mèo và cún con

-Trẻ chơi

-Trả lời cô

-Trẻ nghe -Trẻ hát

Thứ ngày 31 tháng 12 năm 2019 Tên hoạt động: Văn học: thơ “Mèo câu cá”

I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ, trẻ thuộc bài thơ

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ đọc nhịp, diễn cảm bài thơ - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng đội

II Chuẩn bị 1 Đồ dùng

- Bài giảng điện tử; PHTM

2 Địa điểm

-Trong lớp

III Tiến hành

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức

- Quảng bá màn hình tương tác

- Cho trẻ quan sát hình ảnh vật ni gia đình

- Cơ hỏi trẻ tên vật

- Giáo dục trẻ tiếp xúc an toàn với vật nuôi

2 Giới thiệu bài

- Có hai mèo lười nhác khơng chịu câu cá ỉ lại có biết là mèo bài thơ nào không

- Hơm cháu học bài thơ “Mèo câu cá nhé”

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe

- Cô đọc lần 1: Đọc diễn cảm kết hợp sa bàn

- Trẻ nghe

-Trẻ ý lắng nghe

- Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả - Lần 2: Kết hợp Tranh minh họa

* Giảng nội dung: Bài thơ nói hai mèo vác giỏ câu anh ỉ lại em, mèo em ỉ lại anh cuối trời tối hai anh em mèo không câu nào

- Cho trẻ đọc tên bài thơ

b Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng giải, trích dẫn

- Cơ đọc cho nghe bài thơ gì? - Do sáng tác?

-Trong bài thơ có nhân vật nào?

- Mèo anh câu cá đâu?và mèo anh làm gì? - Thế mèo em câu đâu?và mèo em làm gì? - Kết hai anh em mèo nào?vì - Qua bài thơ rút bài học gì?

-> Giáo dục trẻ:Vì mải chơi và ỷ lại vào nên anh em mèo khơng có để ăn.Các bạn nhớ khơng lười biếng, không ỷ lại vào người khác mà phải chăm chỉ, siêng là ngoan trị giỏi ơng bà, cha mẹ và giáo

c Hoạt động động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cô cho lớp đọc lần

- Bạn trai đọc; Bạn gái đọc

- Cá nhân ( Cô ý sửa sai cho trẻ, hướng dẫn trẻ đọc diễn cảm)

- Đọc nâng cao(nối tiếp, đọc theo hiệu lệnh)

- Lắng nghe

-Trả lời

-Mèo anh,mèo em và bạn thỏ

-Mèo anh sông Cái và ngủ giấc

-Mèo em ngồi bờ ao và vui chơi với bạn thỏ -Khơng câu cá.Vì mải chơi và ỷ lại cho -Không lười biếng, ham chơi

-Trẻ lắng nghe

d Hoạt đơng 4:

*Trị chơi 1”Thi câu cá”

- Các bạn vừa đọc bài thơ hay Các bạn nhớ đừng lười biếng hai anh em mèo nhé!Và để thể hiện khơng lười biếng cách giúp anh em mèo câu thật nhiều cá qua trị chơi”Thi câu cá” Cơ nói luật chơi, cách chơi

+Cách chơi:Trên có ao cá, cô chia các bạn thành hai đội(Mèo hồng bạn mèo anh và mèo xanh bạn mèo em)mỗi đội có ao cá Nhiệm vụ hai đội là bắt đầu mở nhạc,các bạn vượt qua chướng ngại vật chạy theo đường dích dắc tới ao cá dùng cần câu để câu cá cho vào rổ, sau chạy nhanh cuối hàng nhường chỗ cho bạn tiếp theo.Cứ hết nhạc kết thúc chơi

+Luật chơi:Không dùng tay để nhặt cá và không vượt qua vạch để câu khơng khơng tính điểm cá

- Cho trẻ chơi(Cơ bao qt, giúp đỡ trẻ chơi)

- Kết thúc trị chơi:Cơ trẻ kiểm tra kết và rút kết luận

* Trị chơi 2: Nhóm giỏi (UDPHTM)

- Câu 1: Các vừa học thơ Mèo câu cá Đúng hay sai

1 Đúng- Đ Sai- S

- Câu 2: Bài thơ sáng tác.

1 Thái Hoàng Linh Nhược Thủy

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe cách chơi

-Trẻ lắng nghe luật chơi -Trẻ chơi

-Trẻ cô kiểm tra kết

3 Phạm Hổ

- Câu 3: Hai anh em mèo trắng khơng câu ỉ lại người khác; Đúng hay sai

1 Đúng Sai

- Tổ chức cho trẻ chơi

4 Củng cố-giáo dục

- Các học bài thơ gì, tác giả

- Con có nên học tập đức tính mèo anh và mèo em không?

5 Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương trẻ

- Cô và trẻ hát “ Mèo câu cá

- Trẻ chơi

- Thái Hoàng Linh

Thứ ngày tháng năm 2020

Tên hoạt động: KPKH: Trị chuyện động vật sống gia đình Hoạt động bổ trợ: “Gà trống, mèo và cún con”

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức

- Trẻ biết tên gọi vật nuôi nhà: Con gà, mèo, thỏ, vịt - Biết số đặc điểm đặc trưng vật:

Kỹ năng

- Phát triển cho trẻ kỹ quan sát, phân biệt và so sánh, nhận xét, ghi nhớ có

chủ định

- Phát triển kỹ xã hội: Hợp tác, hoạt động theo nhóm, làm giàu vố từ, rèn ngôn ngữ mạch lạc

Giáo dục

- Trẻ thích khám phá, u q, chăm sóc vật nuôi nhà

II Chuẩn bị 1 Đồ dùng

- Mỗi trẻ lơ tơ có in hình gà, vịt, thỏ hay mèo góc tường dán tranh hình hình củ cà rốt, thóc, chuột, cỏ nhỏ và sinh vật bé nước

2 Địa điểm

- Trong phòng học, trẻ ngồi theo hình chữ U III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức – gây hứng thú

- Cô và trẻ hát bài “gà trống, mèo và cún con” - Chúng hát bài hát gì?

- Trong bài hát có nhắc đến vật gì?

- Chúng thường thấy vật ni đâu nhỉ?

2.Giới thiệu

-À rồi, vật là động vật nuôi nhà Hôm cho tìm hiểu số vật nuôi nhà nhé!

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Cùng khám phá

a Khám phá gà mái (Quảng bá hình tương tác)

- Cơ có câu đố hay, ý lắng nghe nhé!

Đầu đội mũ đỏ Chân giày vàng Cất giọng vang vang Giục trời mau sáng

- Trẻ hát

- Bài “gà trống, mèo và cún con”

- Bài hát nhắc đến gà trống, mèo và cún

- Được nuôi nhà

Đố là gì?

- Lớp có nhà bạn nào ni gà khơng? -Thế biết gà rồi?

- À! Cơ thấy bạn lớp đưa nhiều ý kiến, để biết bạn trả lời hay khơng quan sát hình ảnh sau

- Cơ có hình ảnh đây?

- Các thấy gà có đặc điểm gì?

- À rồi, gà có mào, có chân, có mỏ, có cánh

- Cơ đố biết gà ăn nhỉ?

-Bạn nào giỏi cho cô và bạn biết gà này kêu nào?

- Chúng bắt tiếng kêu gà mái nào!

- Ồ! Thế gà là động vật đẻ hay đẻ trứng nhỉ? - Chúng ăn trứng gà bao giờ chưa? => Gà là động vật ni gia đình, có chân, có mào, có cánh, là động vật đẻ trứng Gà thuộc nháh gia cầm

Chúng vừa tìm hiểu gà đấy, bây giờ lớp trốn cô nào!

b Khám phá mèo (Quảng bá hình tương tác)

- Các lắng nghe xem cô bắt tiếng kêu vật nhé! “ Meo! Meo!”

Đó là tiếng keo nào?

- Các biết mèo rồi, nói cho và bạn biết nào!

- Chúng nhìn xem có tranh

- Con gà

- Trẻ kể: có mào, chân,cánh…

- Gà ăn thóc - Cục ta cục tác - Trẻ bắt trước - Đẻ trứng - Rồi

nào?

- Con mèo có nhỉ?

-À rồi, mèo có chân, tai ngắn, dài, đặc biệt mèo cịn có mắt sáng, nhìn bóng tối đấy, lơng mèo mượt

- Chân mèo cịn có đệm thit, bảo vệ, mèo khơng sợ độ cao đâu

-Thế biết thức ăn mèo thích là khơng?

-Vậy mèo là động vật có ích hay có hại?

-Vậy phải bảo vệ mèo, yêu thương, chăm sóc mèo nhé!

=> Mèo là động vật ni nhà, có chân, có

đi dài, tai ngắn, là động vật đẻ con, thuộc nhóm gia súc

c Khám phá vịt (Quảng bá hình tương tác)

- Cơ cịn vật muốn cho khám phá, ý lắng nghe câu nhé!

Con chân ngắn Mỏ lại có màng Mỏ bẹt màu vàng Hay kêu cạp cạp

Cơ đố biết là gì?

- Bạn nào giỏi kể cho cô và bạn biết vịt? - Chúng nhìn lên quan sát vịt tranh cô xem có giống bạn kể khơng nhé!

- Con mèo

- Trẻ kể;có đi, mắt chân(2-3 trẻ)

- Trẻ lắng nghe

- Con chuột - Có ích

Trẻ lắng nghe

Con vịt

Các bạn nói chưa nhỉ? -Thế vịt kêu nào, biết?

Chúng bắt tiếng kêu và dáng vịt nào!

- Vịt nào ?

-Các có biết vịt là động vật đẻ hay đẻ trứng khơng?

-Chúng ăn trứng vịt bao giờ chưa?  À đấy, vịt là loài động vật đẻ trứng, vịt có chân, chân có màng, lơng khơng thấm nước, vịt bơi nước Vịt cịn có mỏ, có cánh, vịt là động vật đẻ trứng, thuộc nhóm gai cầm

3.2 So sánh

- Cô vừa cho khám phá vật sống đâu nhỉ?

- Gà và vịt có điểm khác nhau?

- Bạn nào giỏi cho cô và bạn biết gà và vịt có điểm giống nhau?

- Chúng có điểm giống nhỉ? - Cô khái quát

- Khác nhau:

+ Gà có mỏ nhọn, Gà sống cạn

+ Vịt có mỏ bẹt; vịt sống nước; chân có màng Bơi

- Giống nhau: Gà và vịt là động vật ni gia đình đẻ trứng

- Con mèo và vịt có điểm giống và khác nhau?

- Khác nhau:

Trẻ quan sát

- Rồi

Trẻ xung phong

+ Gà có hai chân đẻ trứng + Mèo có chân đẻ

- giống nhau: Gà và mèo là động vật nuôi gia đình

-Ngoài vật loài động vật nào coi là động vật ni gia đình? -Cơ kể tên kết hợp xem băng hình số vật ni nhà cho trẻ

* Trò chơi 1: Kể đủ vật.

- Cách chơi: cô yêu cầu kể tên động vật nuôi nhà, bạn cô mời trả lời phải kể vật nuôi nhà

Chú ý: Bạn kể sau không trùng lặp hoàn toàn với bạn kể trước

- Cơ cho 4-5 trẻ chơi, sau lần chơi cô và bạn lớp nhận xét, kiểm tra kết - Tổ chức cho trẻ chơi

* Trò chơi 2: Về nhà

- Cách chơi: Cô phát cho bạn lớp lơ tơ in hình gà, mèo, vịt Trên góc tường có dán hình thóc; chuột; cỏ nhỏ và sinh vật nhỏ nước, trẻ vòng tròn quanh lớp, vừa vừa hát, có hiệu lệnh “ Tìm nhà” bạn có lơ tơ phải nhà là thức ăn u thích loài

Cơ ví dụ: Bạn cầm lơ tơ mèo nhà có hình chuột

Bạn cầm lơ tơ gà nhà có hình thóc - Cơ cho trẻ chơi lần cho trẻ đổi lô tô với - Sau lần chơi cô trẻ kiểm tra kết xem

Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách chơi và luật chơi

Trẻ chơi

Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách chơi và luật chơi

các bạn nhà chưa

4.Củng cố–giáo dục

- Cô hỏi trẻ tên bài học?

5 Kết thúc: Nhận xét tuyên dương

Thứ ngày tháng năm 2020

Tên hoạt động: Tốn: Xác định vị trí phải- trái; trên- dưới; trước- sau của

Đối tượng khác

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Đàn gà sân” I.MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1.Kiến thức:

- Trẻ biết xác định vị trí phải- trái; trên- dưới; trước- sau thân

- Trẻ xác định vị trí phải- trái; trên- dưới- trước- sau đối tượng khác 2.Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ định hướng khơng gian. - Phát triển khả tư phán đoán trẻ 3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ có thái độ nghiêm túc thực hiện yêu cầu cô - Trẻ yêu thích hoạt động học tập

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng, đồ chơi của cô trẻ

- Đĩa nhạc: Nhạc không lời, nhạc bài hát “ Gà trống mèo và cún con”, bài hát “ Nhà em có mèo”

- Thỏ

- Phần mềm IBM Kidsmart: Ngôi nhà không gian và thời gian Trudy 2 Địa điểm: Tổ chức hoạt động lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức- trị chuyện chủ điểm

- Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh số vật ni

trong gia đình

- Cơ đàm thoại với trẻ tên gọi, tiếng kêu và cho trẻ bắt chước tiếng kêu vật

- Giáo dục trẻ yêu quý, biết cách tiếp xúc an toàn với vật ni gia đình

2 Giới thiệu bài

- Hôm côn dạy “Xác định vị trí phải- trái; trên- dưới; trước- sau đối tượng khác nhé”

3 Hướng dẫn

3.1 Ơn xác định phía phải – phía trái; trên- dưới; trước- sau thân.

*Trò chơi: Dấu tay

- Trước vào giờ học muốn cho tham gia vào trị chơi Đó là trị chơi “ Dấu tay” + Khi nói: Tay đâu, tay đâu

+ Các trả lời: Tay đây, tay đây- giơ hai tay phía trước

+ Khi nói: Dấu tay, dấu tay

- Có

- Tay đây, tay

+ Các trả lời: Dấu đâu, dấu đâu? +Cô:- Dấu tay

- Dấu tay - Để tay phía trước - Dấu tay phía sau

Phía sau cô đặt rổ đồ chơi Các lấy xem là đồ chơi nào?

+ Các đặt đồ chơi phía trước nào

+ Các làm nhanh theo nhé: Phía trên- phía dưới- phía trước- phía sau Chơi 2-3 lần (Hiệu lệnh tăng nhanh dần và xen kẽ nhau)

2.2 Xác định phía phía phải – phía trái; trên- dưới- trước- sau đối tượng khác:

- Có tiếng gõ cửa : Cốc, cốc, cốc

+ Các có nghe thấy tiếng khơng?

+ Đó là tiếng gõ cửa lớp Cơ mở cửa xem đến thăm lớp nhé!

+ Ai đến thăm lớp con? + Chúng chào gà nào!

+ Các biết không gà trống là vật nuôi đâu?

+ Bây giờ quan sát xem + Phía phải gà có gì?

+ Phía trái gà có

+ Cơ gợi ý phía đầu gà có nào? + Phía chân gà có gì?

+ Phía trước mặt gà là ai? + Phía sau lưng gà là ai?

- Cô thấy lớp học giỏi có điều bất ngờ muốn giành cho lớp Các có muốn biết

của cô

- quả.sản phẩm nghề nông nghiệp - Trẻ thực hiện theo hiệu lệnh cô

- Tiếng gõ cửa - Chú gà trống - Tớ chào gà - Trong gia đình - Rau muống - Rau cải - Thóc - Gạo - Giun - Gà mái

điều bất ngờ là khơng?

Chúng nhắm mắt vào và đếm 1, 2, và mở mắt

+ Cơ đưa bạn Mèo đóng hoạ sỹ và chào “ Chào bạn, bạn có biết tơi là không? Tôi thường vẽ tranh đẹp và người thường gọi là họa sỹ đấy”

+ Chúng chào họa sỹ Mèo nào

+ Họa sỹ Mèo muốn chơi trò chơi với lớp Các có muốn tham gia chơi không?

+ Các tham gia vào trị chơi “Trốn tìm”

+ Trời tối Các nhắm mắt lại và tìm xem họa sỹ Mèo trốn đâu

+ Trời sáng Hãy tìm thật nhanh xem họa sỹ Mèo trốn đâu nào Nói thật to phía họa sỹ Mèo trốn nhé! ( Cô cho bạn Mèo trốn gầm bàn, ngồi giá đồ chơi, ngồi phía trước mặt cô, trốn sau lưng cô)

+ Để biết họa sỹ Mèo có phải trốn sau lưng hay không Các gọi thật to “ Họa sỹ Mèo nào”

( Gọi lần)

+ Cơ đóng vai họa sỹ Mèo: Các bạn thật là giỏi tìm vị trí trốn Đã đến giờ phải làm việc Trước muốn tặng bạn tranh Tạm biệt bạn nhé!

+ Các tạm biệt họa sỹ Mèo nào

- Đây là tranh họa sỹ Mèo vẽ tặng lớp Các quan sát thật kỹ tranh

+ Cô cất tranh

mắt

- Không ạ!

- Cháu chào họa sỹ Mèo

- Trẻ nhắm mắt

- Họa sỹ Gấu nào!

- Tạm biệt họa sỹ Mèo

- Trẻ quan sát tranh

+ Các thử nhớ lại xem tranh có nào? ( Cơ gợi ý phía trên- cho trẻ kể)

+ Cơ cho trẻ quan sát lại tranh và củng cố lại: Trong tranh vẽ bàn có rổ loại và gầm bàn có mèo nằm ngủ

2.3 Luyện tập:

* Trị chơi: Tìm đồ vật

- Lần chơi 1:

+Cô đố gọi tên đồ vật đặt phía giá đồ chơi?

+ Tìm đồ vật phía trái bạn gà + Tìm đồ vật phía phải bạn A + Tìm đồ vật phía bàn? + Tìm đồ vật phía trước cơ? + Tìm đồ vật phía sau lưng bạn A

- Lần chơi 2:

Cô nói tên đồ chơi Gợi ý cho trẻ nói vị trí so với nhiều đồ vật khác

+ Các quan sát này phía nào bàn? Phía nào quạt? Phía nào bảng?

Cơ củng cố: Cái phía bàn, phía quạt trần và phía trước bảng Như đồ vật vị trí khác so với đồ vật khác

*Trị chơi 2: Những gà thơng minh

- Giới thiệu tên trị chơi:Cơ thấy lớp học giỏi thưởng cho lớp trị chơi Đó là trị chơi “ Những gà thơng minh”

- Phổ biết CC+LC: Cơ đóng vai gà mẹ, là gà

- Trẻ tìm theo u cầu

con Các cô vận động và hát theo bài hát “Đàn gà sân” Khi kết thúc bài hát gà mẹ gọi gà đứng phía nào gà chim chạy thật nhanh phía Nếu gà nào thực hiện sai phạt nhảy lị cị

- Tổ chức cho trẻ chơi:

+ Đứng bên trái cô + Đứng bên phải cô + Đứng phía trước + Đứng phía sau

+ Đứng phía quạt (Bóng điện)

* Trị chơi 3: Chơi Kismart ( Ngôi nhà không gian và thời gian Trudy)

4 Củng cố- giáo dục

- Hỏi trẻ tên bài học

5 Nhận xét- tuyên dương - Nhận xét chung

- Gợi ý cho trẻ đến với nhà không gian và thời gian Trudy

- Trẻ hát vận động và vị trí theo hiệu lệnh

Thứ ngày tháng năm 2020 Tên hoạt động: Âm nhạc: Hát: Gà trống, mèo cún con

Nghe hát: Gà gáy TC: Tai tinh Hoạt động bổ trợ: Hát “ Chú mèo con” I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, hiểu nội dung và hát thuộc bài hát - Trẻ biết lắng nghe và hưởng hứng theo giai điệu bài hát

- Trẻ biết chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Trẻ hát rõ lời, biết thể hiện điệu tình cảm

- Rèn kỹ vận động, quan sát và ghi nhớ có chủ định

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý và chăm sóc vật gia đình

- Hứng thú, u thích mơn âm nhạc

II CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cô trẻ:

- Đĩa nhạc, trống lắc, xắc xô, mũ chóp Địa điểm:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRE

1 Ổn định tổ chức:

- Cô giả làm tiếng kêu vật: Quạc quạc - Hỏi trẻ đố là tiếng kêu gì?

- Cô giả làm tiếng kêu vật: Gâu gâu - Cô giả làm tiếng kêu vật: Meo meo - Hỏi trẻ vật đố sống đâu?

- Con vịt ạ!

- GD: Trẻ chăm sóc và bảo vệ vật nuôi GĐ

2 Giới thiệu bài:

- Cơ có bài hát nói vật sống gia đình: Gà trống, mèo và cún con, hôm cô học bài hát này nhé!

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động Dạy hát: “ Gà trống, mèo cún con ”

+ Cô hát trẻ nghe.

- Cô hát lần 1:

- Cô hát lần 2: Kết hợp vận động

- Giảng nội dung: Bài hát nói số vật ni gia đình dó là gà, chó con, mèo, gà gáy ị ó o báo hiệu người trời sáng, chó trơng nhà,,,

- Lần 3: Cơ mở nhạc cho trẻ nghe

+ Dạy trẻ hát:

- Cô cho lớp hát cô 2- lần - Từng tổ hát

- Cô gọi nhóm trẻ hát ( Đếm số trẻ lên hát) - Cá nhân hát

=> Cô ý sửa sai, ngọng cho trẻ

- Để bài hát hay cô và vỗ tay theo nhịp bài hát này ( kết hợp với trống lắc, xắc xô)

- Cô dạy trẻ hát kết hợp vỗ tay - Cô cho trẻ thi đua tổ - Cô động viên, khen ngợi trẻ

b Hoạt động 2: Nghe hát: Gà gáy - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả

- Vâng ạ!

Trẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe - Trẻ hát - Hát theo tổ - Hát theo nhóm - Hát cá nhân

- Trẻ thi đua

- Cô hát cho trẻ nghe lần

- Cô hát cho trẻ nghe lần 2+ giảng nội dung: bài hát nói gà gáy vào buổi sáng giúp báo hiệu người ngày đến người lên nương làm rẫy

- Cô hát lần kết hợp nhạc - Cô cho trẻ hát cô - Động viên khuyến khích trẻ - Nhận xét tuyên dương trẻ

c Hoạt động 3: Trò chơi “ tai tinh ”

- Cô giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Cơ mời trẻ lên đội mũ chóp kín và mời trẻ khác sử dụng nhạc cụ để phát tiếng kêu Khi bạn gõ xong bạn bỏ mũ chóp và nói tên nhạc cụ vừa nghe là nhạc cụ gì?

- Luật chơi: Bạn nào đốn sai phải nhảy lị cị - Cơ tổ chức cho trẻ chơi

4 Củng cố giáo dục: - Cô hỏi trẻ tên bài vừa học

- Giáo dục: - Tích cực tham gia vào hoạt động

5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

-Trẻ lắng nghe -Trẻ lắng nghe - Trẻ hát cô

Trẻ lắng nghe - Chơi trò chơi

- Trẻ trả lời - Lắng nghe

Chủ đề nhánh 2: Vườn Thời gian thực hiện: Từ ngày 06/1

A HỖ TRỢ TỔ CHỨC

HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG CHUẨN BỊ

Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng

1 Đón trẻ, trị chuyện với phụ huynh, điểm danh.

- Đón trẻ vào lớp, trò chuyện trao đổi với phụ huynh đặc điểm tâm sinh lý trẻ

- Trò chuyên, làm quen dần với trẻ Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Trò chuyện với trẻ Chủ đề “ Thế giới

động vật” “Những vật bé biết” 3 Điểm danh trẻ

- Phòng học sẽ, thống mát

- Các góc chơi, trị chơi…

- Sân tập sẽ, nhạc thể dục - Sổ theo dõi trẻ

Hoạt động góc Hoạt động ngồi trời

*Góc đóng vai: Chơi đóng vai gia đình - bán hàng – bác sĩ thú ý

*Góc xây dựng: Ghép hình vật, xây dựng vườn thú, trại chăn ni

*Góc nghệ thuật: Tơ màu vẽ nặn, hát bài hát vật nuôi gia đình; Chơi với dụng cụ âm nhạc

*Góc học tập: Chơi với Ơ cửa bí mật

*Góc khoa học/Thiên nhiên: Chăm sóc các vật, quan sát vật ni, bể cá; chơi trị chơi phân loại hình khối, vật theo dấu hiệu đặc trưng

*HĐ có chủ đích: Vẽ sân số vật nuôi gia đình Kể chụn, đọc thơ hát về con vật ni gia đình Dạo chơi sân trường hít thở khơng khí lành

*Chơi vận động: Mèo đuổi chuột; Chú vịt con; Bắt vịt cạn; Mẹ nào đấy; Bánh xe quay

- Vẽ, Nhặt rơi, xé, xếp hình vật *Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài trời

- Đồ dùng, đồ chơi góc chơi theo chủ đề

Cho trẻ giầy, dép, quần áo gọn gàng, đội mũ… - Các trò chơi vận động

- Kiểm tra đồ chơi đảm bảo an toàn cho trẻ chơi

từ ngày 30/12/2019 đến ngày 17/1/2020

Thú

đến 10/1/2020

CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN 1 Đón Trẻ:

- Cơ đến sớm 15- 20 phút vệ sinh và ngoài phòng học

- Đón trẻ chính, trao đổi nhanh với phụ huynh tình hình trẻ trước vào lớp học

- Đưa trẻ vào hoạt động góc theo ý thích Trị chụn với trẻ chủ đề mới Thế giới động vật, chủ đề nhánh: “Vườn thú”

2.Thể dục sáng: Chuẩn bị đồ dùng cho trẻ thể dục sáng Bao qt và quản trẻ trình trẻ tập thể dục sáng

3 Điểm danh trẻ:

- Cô gọi tên trẻ lần lượt sổ theo dõi

- Cơ xếp góc chơi và trẻ chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi cho góc chơi

- Quản lý, bao quát trẻ trình chơi góc - Cơ nhập vai và vui chơi trẻ góc chơi

- Kết thúc thời gian chơi và hoạt động khu vực chơi cô cần hướng dẫn trẻ tự cất đồ chơi, xếp đồ chơi gọn gàng, quy định để chuyển sang hoạt động khác

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với khơng khí lành thiên nhiên, rèn luyện sức khỏe…

- Trẻ chơi trò chơi vận động, trò chơi đân gian - Trẻ theo ý thích với đồ chơi ngoài trời

- Quản lý, bao quát trẻ chơi

HOẠT ĐỘNG

Hoạt động ăn

- Trẻ ăn trưa

+ Tổ chức vệ sinh cá nhân: (Rèn kĩ rửa tay cách trước và sau ăn, sau vệ sinh lau miệng sau ăn)

- Nước, khăn cho trẻ rửa tay và lau mặt trước ăn - Kê bàn, khăn lau tay, đĩa đựng cơm rơi

- Thức ăn, cơm, bát thìa

Hoạt động ngủ

- Tổ chức cho trẻ ngủ: Rèn thói quen nằm chỗ, nằm ngắn

- Phòng ngủ sẽ, gối, nhiệt độ, ánh sáng phòng ngủ đảm bảo cho trẻ ngủ

Hoạt động theo ý thích

Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn

- Chơi với bé làm quen với tốn qua hình vẽ

- Nghe đọc truyện/thơ Vận động bài hát, bài thơ, bài đồng dao vật sống gia đình

- Xếp đồ chơi gọn gàng/biểu diễn văn nghệ

- Xem băng hình vật sống gia đình

- Các góc chơi, đồ chơi, - Vở bé LQVT

- Các bài thơ, truyện , ca dao chủ đề

- Đồ chơi

- Băng hình vật

Trả trẻ

- Nêu gương cuối ngày, cuối

tuần

- Trả trẻ: rèn thói quen cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng Biết lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định, lễ phép chào cô, bạn

- Bảng bé ngoan, cờ - Đồ dùng cá nhân trẻ

- Cho trẻ rửa tay, mặt trước ăn cơm

- Cô kê bàn ghế, trải khăn trải bàn, bát ăn cơm, đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay - Giới thiệu ăn, giá trị dinh dưỡng thức ăn

- Chia ăn cho trẻ, động viên khích lệ trẻ ăn hết xuất, ý tới trẻ ăn chậm, ốm dậy

- Nhắc trẻ tự cất ghế Sau trẻ ăn song nhắc trẻ lau mặt và uống nước tráng miệng vệ sinh, nghỉ ngơi, chơi nhẹ nhàng để chuẩn bị ngủ

- Cô trải chiếu, chăn, xếp gối

- Nhắc trẻ vệ sinh trước vào giường ngủ - Cô trông trẻ ngủ trưa

- Chăm sóc giấc ngủ cho trẻ, ý tới trẻ yếu, khó ngủ - Cần đảm bảo thời gian cho trẻ ngủ đẫy giấc

- Sau ngủ dậy cô cho trẻ vệ sinh, lau mặt,rửa tay chải đầu gọ gàng cho trẻ trước cho trẻ ăn bữa phụ

- Cô cho trẻ chơi, hoạt động góc theo ý thích góc tự chọn - Cô cho trẻ sử dụng sách bé làm quen với tốn, chữ

- Cơ cho trẻ nghe đọc truyện, thơ và ôn lại bài hát bài thơ, bài đồng dao - Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng/biểu diễn văn nghệ

- Cô cho trẻ xem băng hình vật ni

* Nêu gương:

- Cơ động viên khuyến khích trẻ, nêu gương tốt ngày Tạo tâm trạng hào hứng, vui vẻ, có ấn tượng tốt với lớp, với và bạn bè để hơm sau trẻ thích đến trường

* Trả trẻ:

- Cô nhắc trẻ chào bố mẹ đón, chào giáo và tạm biệt bạn - Trao đổi với phụ huynh vấn đề trẻ ngày

B HỖ TRỢ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 Ngày 06 tháng 1

năm 2020

Chạy thay đổi hướng VĐ theo hiệu lệnh

TCVĐ: Bắt trước tạo dáng

- Sân tập, vạch chuẩn, nhạc bài hát, mũ mèo, chuột

Thứ 3 Ngày 07 tháng 1

năm 2020

LQCC: Trò chơi chữ cái:

i,t,c

- Máy vi tính, ti vi , bài giảng điện tử

Thứ 4 Ngày 08 tháng 1

năm 2020

KPXH :

Trò chuyện số động vật rừng

- Đồ chơi, tranh ảnh, máy vi tính, ti vi

Thứ 5 Ngày 09 tháng 1

năm 2020

Toán :

Nhận biết, phân biệt khối cầu, khối trụ

- Đồ dùng phục vụ tiết học: Bàn ghế, que chỉ, nhóm đồ chơi, khối

Thứ 6 Ngày 10 tháng 1

năm 2020

Tạo hình:

Vẽ phận thiếu voi, tô màu tranh

- nhạc bài hát voi

HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN

cùng cho hoạt động thể dục: Phịng thể dục thống, sẽ, thảm trải nhà, trang phục trẻ, đồ dùng cho trẻ chơi……

- Quản lý trẻ, bao quát trẻ hoạt động học

- Kết thúc hoạt động giáo viên thu dọn đồ dùng, đồ chơi chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Chuẩn bị đồ dùng dạy học cho hoạt động tiết thơ - Quản lý trẻ, bao quát trẻ hoạt động học

- Kết thúc hoạt động giáo viên thu dọn đồ dùng, đồ chơi chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Chuẩn bị đồ dùng dạy học cho hoạt động KPKH - Chuẩn bị: tranh, ảnh, đồ chơi có liên quan đến tiết KPKH - Quản lý trẻ, bao quát trẻ hoạt động học

- Kết thúc hoạt động giáo viên thu dọn đồ dùng, đồ chơi chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Chuẩn bị đồ dùng dạy học cho hoạt động LQVT: - Quản lý trẻ, bao quát trẻ hoạt động học

- Kết thúc hoạt động giáo viên thu dọn đồ dùng, đồ chơi chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Chuẩn bị đồ dùng dạy học cho hoạt động - Quản lý trẻ, bao quát trẻ hoạt động học