Giáo án chủ đề bản thân

Ban tỏ chức “ Nốt nhạc vui” Thấy các bạn rất chú ý lắng nghe, nốt nhạc tặng cho chúng mình một trò chơi có tên là “ Nghe giai điệu đoán tên bài hát”. - Để chơi được trò chơi này các [r]

Tuần thứ 7: Tên chủ đề lớn: BẢN Thời gian thực hiện: tuần

Tên chủ đề nhánh: Tơi cần để lớn lên ( Thời gian thực hiện: Từ ngày 22/10 A TỔ CHỨC CÁC

Nội dung hoạt động Mục đích –u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- Chơi

-Thể dục sáng

- ĐÓN TRẺ

THỂ DỤC SÁNG

ĐIỂM DANH

- Tạo tâm lí an toàn cho phụ huynh

- Trẻ thích đến lớp

- Cho trẻ dán tranh thể bé lên tường - đàm thoại chủ đề

- Cho trẻ xem tranh truyện dinh dưỡng

- Trẻ biết tập động tác đẹp theo cô - Tạo tâm sảng khoái cho trẻ sẵn sàng bước vào hoạt động ngày

- Theo dõi chuyên cần - Trẻ biết quan tâm đến bạn

- Phịng học thơng thống

- Góc chủ đề

- Sân

- Sổ theo dõi

từ ngày 08/ 10/2018 đến 26/10/2018 Và khỏe mạnh (số tuần thực hiện: tuần) đến 26/10/2018)

HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Đón trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ cất gọn gàng đồ dùng cá nhân

- Cho trẻ xem tranh truyện dinh dưỡng

- Cho trẻ dán tranh dinh dưỡng lên tường - đàm thoại chủ đề

- Cho trẻ xếp hàng 2 Thể dục sáng

Cho trẻ xoay khớp cổ tay, bả vai, gối, eo * Trọng động: Bài tập phát triển chung: - Hơ hấp: Hít vào thở

- Tay : Đánh xoay tròn vai

- Chân 4: Ngồi nâng chân duỗi thẳng - Bụng : Ngồi quay người sang bên - Bật: Bật tách khép chân

* Hồi tĩnh: Thả lỏng chân tay Cho trẻ nhẹ nhàng 2-3 vòng

3 Điểm danh

- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ điểm danh

- Trẻ chào cô, người thân - Trẻ đàm thoại với cô - Trẻ trị chụn - Đội hình hàng ngang

- Trẻ tập đẹp theo cô

- Trẻ thực hiện

- Trẻ cô

Nội dung hoạt động Mục đích –u cầu Chuẩn bị Hoạt động góc - Hoạt động chơi, tập

* Góc phân vai: Chơi nấu ăn

- Phòng khám, siêu thị * Góc khoa học - thiên nhiên:

- Xem tranh loại rau củ có chưa nhiều chất dinh dưỡng - Khám phá sự lan truyền âm

* Góc xây dựng:

- Xây dựng khu cơng viên vui chơi giải trí, ngơi nhà bé

- Lắp ghép: bé tập thể dục

* Góc tạo hình: - Vẽ hoa

- Dán chất dinh dưỡng

- Làm đồ dùng đồ chơi từ nguyên vật liệu sẵn có (búp bê, vịng , giầy dép)

* Góc sách: - Kể chuyện: "Gấu bị đau

- Làm sách, tranh kể công việc hàng ngày bé, tác dụng hai bàn tay bé

- Trẻ nhập vai chơi

- Trẻ biết thể hiện vai chơi

- Trẻ biết mở sách, xem tranh phận thể

- Biết đặc điểm âm

- Trẻ biết xây dựng khu cơng viên vui chơi, giải trí, ngơi nhà bé - Trẻ biết phối hợp loại đồ chơi, vật liệu khác để tạo sản phẩm

- Trẻ biết vẽ, tô màu, cắt dán

- Trẻ biết kể chuyện cho bạn nhóm - Biết làm sách tranh công việc hàng ngày, tác dụng bàn tay

- Bộ đồ chơi góc phân vai

- Đồ dùng góc

- Gạch xây dựng - Đồ dùng góc cho trẻ hoạt động

- Đồ dùng cho trẻ tạo hình

- Đồ dùng góc

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định gây hứng thú

- Cô cho trẻ quan sát tranh ăn đầy đủ chất dinh dưỡng

- Trò chuyện với trẻ tranh

- GD: ngoài tập thể dục hàng ngày phải ăn uống ddaayd đủ chất dinh dưỡng có thể khỏe mạnh

2 Nội dung

a Thỏa thuận trước chơi: - Cơ giới thiệu góc chơi

+ Góc phân vai: Nấu ăn - Phịng khám, siêu thị

+ Góc xây dựng: Xây dựng khu cơng viên vui chơi giải trí, ngơi nhà bé; Lắp ghép bé tập thể dục

+ Góc sách: Làm sách, tranh kể công việc hàng ngày bé, tác dụng hai bàn tay bé

+ Tương tự với góc khác nêu nội dung chơi - Ai thích chơi góc xây dựng?

- Xây dựng khu công viên vui chơi giải trí , ngơi nhà bé làm nào?

- Chúng muốn làm bác sỹ để khám bệnh cho em bé không?

- Vậy là người bế em bé đến phòng khám nhỉ? - Trong chơi phải nào?

b Quá trình trẻ chơi:

- Cơ từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, xử lý tình - Gợi ý trẻ chơi - cô nhập vai chơi trẻ cần thiết c Nhân xét sau chơi:

- Cho trẻ tham quan góc chơi, nhận xét góc chơi - Trưng bày sản phẩm làm

3 Kết thúc: Động viên tuyên dương trẻ.

-Trẻ quan sát - Trẻ trò chuyện - Trẻ quan sát - Trẻ lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

- Trẻ nhận vai chơi

- Tham quan góc chơi và nhận xét

- Trẻ nghe

Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoài

trời - Hoạt động chơi, tập

Hoạt động có chủ đích

- Quan sát thời tiết cối trường, thăm quan nhà bếp

- Dạo chơi sân trường Nhặt xếp hình

- Trẻ phân biệt mùi vị thức ăn qua việc tổ chức cho trẻ tham quan nhà bếp

2 Trò chơi vận động - Chơi trò chơi vận động: rèn luyện chạy nhảy, leo trèo - Tổ chức số trò chơi luyện giác quan: “Tai thính”, “Mắt tinh”

3 Trò chơi tự chọn - Chơi tự : Nhả bóng, đu quay, cầu trượt

- Trẻ bết trò chuyện quang cảnh xung quanh trường: Cây xanh, ghế đá, cầu trượt, đu quay - Trẻ gom sân trường

- Trẻ biết phân biệt mùi vị thức ăn

- Trẻ hào hứng chơi trò chơi

- Trẻ chơi đoàn kết

- Câu hỏi đàm thoại

- Trẻ biết nhặt lá, có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp

- Sân

- Bóng, đu quay cầu trượt

HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động có chủ đích

- Giới thiệu buổi dạo, nhắc trẻ điều cần thiết dạo

- Cô cho trẻ vừa vừa hát bài: “Năm ngón tay ngoan”

- Cơ cho trẻ dạo chơi trường

- Cô cho trẻ quan sát trò chuyện phận thể, tác duuụng phận

- Nhặt gom sân trường

- Đặt câu hỏi gợi mở để trẻ nói hiểu biết trẻ góc chơi

- Cơ quan sát trẻ

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc và phận thể

2 Trị chơi vận động

- Cơ cho trẻ chơi : “Tai thính” , “Mắt tinh” - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi: “Tai thính”: Chúng nhắm mắt và dùng đơi tai lắng nghe xem âm phát từ phía nào? Nhiều hay ít?

- Cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngoài trời + Cô quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cơ nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ 3 Kết thúc

- Hỏi trẻ chơi gì?

- Giáo dục biết yêu quý bạn lời cô

- Lắng nghe - Trẻ hát

- Trẻ quan sát, trả lời - Trẻ nhặt

- Trẻ trò chuyện

- Lắng nghe

- Thực hiện chơi - Trẻ chơi

- Trẻ trả lời - Trẻ nghe

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động ăn

Hoạt Động Ngủ

* Trước ăn - Vệ sinh cá nhân

- VS phòng ăn, phòng ngủ thơng thống

* Trong ăn - Cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ ăn: +Tạo bầu khơng khí ăn

* Trước ngủ - Cho trẻ ngủ:

+ Tạo an toàn cho trẻ ngủ: Nhắc trẻ bỏ vật sắc nhọn, bỏ dây buộc tóc + Cho trẻ nằm ngắn * Trong ngủ

+ Hát ru cho trẻ ngủ

- Rèn kĩ rửa tay trước và sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Ấm áp mùa đơng thống mát mùa hè

- Phòng

- Rèn khả nhận biết ăn , mời trẻ, trẻ mời cô

- Đảm bảo an toàn cho trẻ

- Giúp trẻ có tư thoải mái dễ ngủ

- Giúp trẻ dễ ngủ

-Nước, xà phòng, khăn khơ Khăn ăn ẩm -Phịng ăn kê bàn, phịng ngủ kê ráp giường, rải chiếu, gối -Bát thìa, cơm canh, ăn theo thực đơn

- Ráp giường, chiếu, gối

- Bài hát ru băng đĩa

HOẠT ĐỘNG

* Trước ăn :

-Tổ chức vệ sinh cá nhân + Hỏi trẻ bước rửa tay + Cho trẻ rửa tay

- VS phịng ăn, phịng ngủ thơng thống + Cô trẻ kê bàn ăn ngắn + Cho trẻ xếp khăn ăn vào khay * Trong ăn :

- Tổ chức cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho trẻ

+ Cô giới thiệu ăn.Cơ hỏi trẻ tác dụng cơm, ăn

+ Giáo dục trẻ ăn hết xuất không rơi vãi cơm, biết ơn bác nông dân, cô cấp dưỡng

+ Cho trẻ ăn

-Tạo bầu khơng khí ăn

+ Cơ động viên trẻ tạo khơng khí thi đua: Bạn nào ăn giỏi

+ Nhắc trẻ không rơi vãi cơm + Nhắc trẻ ăn xong lau miệng * Trước ngủ :

- Tổ chức cho trẻ ngủ

+ Quan sát để khơng có trẻ nào cầm đồ dùng, đồ chơi, gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước cho trẻ ngủ

+ Nhắc trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy * Trong ngủ:

- Hát ru cho trẻ ngủ - Cô hát ru cho trẻ nghe

- Trẻ nói bước rửa tay

- Trẻ rửa tay

- Trẻ kê bàn ăn cô - Trẻ xếp khăn vào khay

-Trẻ ngồi ngoan - Trẻ nói tác dụng cuả ăn

- Trẻ nghe - Trẻ ăn cơm

- Trẻ ăn không rơi vãi - Trẻ lau miệng

- Trẻ bỏ đồ chơi có

- Trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy

- Trẻ nghe hát và ngủ

A TỔ CHỨC CÁC

động cầu

Chơi, hoạt động theo ý thích

Trả trẻ

-Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn

- Hát bài hát, bài thơ, đọc đồng dao

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần

- Trả trẻ

-Trẻ ăn hết xuất

- Hào hứng hoạt động theo ý thích

- Hứng thú thú tham gia hoạt động văn nghệ tập thể

- Trẻ có ý thức giữ gìn đồ chơi, cất dọn đồ chơi

-Trẻ biết đánh giá hành vi mình, bạn - Cố gắng học tập

- Tạo tâm lí an toàn cho phụ huynh

- Phụ huynh có biện pháp phối kết hợp với cô

- Quà chiều

- Đồ chơi góc

- Đầu đĩa

- Đồ chơi góc

- Bảng bé ngoan, cờ

- Trang phục cô và trẻ gọn gàng

HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên

Hoạt động trẻ

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều - Hát bài hát bài, đọc đồng dao chủ đề thân

- Cơ động viên khuyến khích trẻ - Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng - Cho trẻ hoạt động góc theo ý thích

- Cho trẻ nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần + Cho trẻ biểu diễn văn nghệ + Cho trẻ nêu tiêu chuẩn: Bé sạch, bé chăm, bé ngoan + Cho trẻ nhận xết hành vi mình, bạn

- Trẻ vận động, ăn quà chiều

- Trẻ ôn lại bài hát, thơ học buổi sáng - Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ hoạt động theo ý thích

- Trẻ nhận xét, nêu gương

- Trẻ nêu

- Trẻ nghe

- Trẻ cắm cờ

+ Cô nhận xét chung

- GD trẻ chăm ngoan để đạt tiêu chuân bé ngoan, động viên trẻ cố gắng phấn đấu vươn lên

+ Phát cờ cho trẻ : - Khi cô phát từng cá nhân lớp vỗ tay từng tiếng - Khi cô phát hết lớp vỗ dồn - Cô tổ chức cho trẻ cắm cờ:

+ Từng cá nhân cắm cờ lên cắm

- Cô trả trẻ, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ: sức khỏe, học tập, sự tiến trẻ

B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ ngày 22 tháng 10 năm 2018.

Hoạt động bổ trợ: Hát “Đơi mắt xinh”. I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1.Kiến thức:

- Trẻ biết nhìn lấy đà để bật, chân chạm đất nhẹ nhàng Biết cầm túi cat tư thế, dùng sức cánh tay để ném

2.Kỹ năng:

-Rèn kỹ bật xa,ném xa cho trẻ

- Rèn luyện và phát triển tay chân, tay

3.Giáo dục

- Trẻ yêu thể dục II CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng cô trẻ - Sân tập, túi cát 2 Địa điểm - Sân tập thể dục III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức- Gây hứng thú

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ “Cho trẻ bỏ giày, dép cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng“

- Cô cho trẻ hát bài "Đơi mắt xinh." - Trị chụn chủ đề“ Tôi là ai”

- Giáo dục trẻ biết cách chăm sóc và bảo vệ phận thể

-Trẻ đứng quanh cơ, trị chuyện cô

- Cùng cô hát - Trẻ lắng nghe

2 Giới thiệu bài

- Hôm cô thực hiện vận động :“ Bật xa 35 – 40 cm“

- Vâng 3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Khởi động:

Hát “một đoàn tàu” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cơ: - Đi gót chân- Đi mũi chân - Đi khom lưng- Chạy chậm - Chạy nhanh - Chạy chậm chuyển đội hình hàng

ngang

* Hoạt động 2: Trọng động:

Tập phát triển chung:

-Đội hình:Cho trẻ đứng thành hàng dọc điểm sĩ số1-2 và đứng thành hàng ngang

-Cô gọi tên động tác và hô cho trẻ tập theo cô động tác đẹp

-Tay

- Chân : Ngồi khuỵ gối (4 lần x nhịp)

-Bụng :Đứng cúi gập người phía trước tay chạm ngón chân

- Bật : Bật chổ (2 lần x nhịp)

Vận động bản:Bật xa 30 - 40 cm *Bật xa 30 - 40 cm:

+Cơ làm mẫu

LLần 1: Khơng giải thích

LLần 2:Cơ kế hợp giải thích chậm:

TTTCB: Cô đến vạch xuất phát tay thả xuôi TThực hiện:Hai tay đưa phía trước lăng nhẹ xuống sau đồng thời gối khụy để lấy đà.Dùng sức chân nhún,bật mạnh phía trước chạm đất nhẹ nhàng đầu bàn chân gối khụy sau đứng thẳng vị trí -Mời hai trẻ lên làm mẫu;

+Trẻ thực hiện:

-LLần 1:Cô cho hai trẻ hai hàng lên tập hết lớp

-LLần 2:Cô cho trẻ thi đua theo nhóm trẻ hết lớp

Cơ bao qt hướng dẫn trẻ tập 3 Trị chơi: ”Cáo Thỏ ”

- Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi và cách chơi:

+ Cách chơi sau: Cơ mời bạn đóng vai Cáo nấp sau bụi kia, và bạn lại đóng vai Thỏ kiếm ăn Vừa vừa hát Khi cô hô ”Mưa to mau mau mau thơi phải chạy thật nhanh nhà mình” + Luật chơi: Bạn nào khơng nhanh chân

- Tập theo cô động tác lần nhịp ( nhấn mạnh đông tác chân)

- Trẻ trả lời - – trẻ trả lời

- Quan sát và lắng nghe - Một trẻ làm thử

- Trẻ thực hiện

nhà bị Cáo bắt và phải nhảy lò + Cô cho trẻ chơi - lần

- Cơ động viên khuyến khích trẻ * Hồi tĩnh

- Đi nhẹ nhàng - vòng làm cánh chim bay

4 Củng cố - giáo dục:

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập

- GD trẻ biết chăm sóc và giữ gìn thể ln sẽ, chăm tập TDTT để có thể khỏe mạnh 5 Kết thúc:

Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Trẻ nói tên bài vừa tập - Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ trẻ):

B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ ngày 23 tháng 10 năm 2018

Tên hoạt động: Toán : So sánh xếp chiều dài đối tượng Hoạt động bổ trợ: Hát “Quả”.

Trò chơi: “ Làm theo hiệu lệnh” I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

- Trẻ biết sự chênh lệch đối tượng - Biết xếp theo thứ tự

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định

- Trẻ biết xếp thứ tự đối tượng theo thứ tự tăng dần 3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu yêu thích mơn học - Giáo dục trẻ có ý thức học tập II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng của cô: - băng giấy

- Ba thỏ, ghế cho thỏ ngồi, nấm 2 Đồ dùng của trẻ:

- băng giấy

- Mỗi trẻ hộp đựng 3 Địa điểm:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức trò chuyện chủ đề - Cho trẻ hát bài “Quả”

+ Bài hát tên gì?

- Bài hát nói gì?

- GD trẻ biết ăn nhiều hoa để thể có đầy đủ

- Trẻ hát

chất dinh dưỡng 2 Giới thiệu bài.

- Chúng biết khơng sống nhiều đồ vật khác Để biết đối tượng có hay lớn và tìm hiểu 3 Hướng dẫn

Hoạt động Ôn nhận biết khác biệt rõ nét về kích thước của đối tượng

- Cô vừa đọc bốn câu thơ vừa lấy hai mèo trước mặt

“Anh em mèo trắng Vác giỏ câu Anh ngồi bờ ao Em sông cái”

- Cô hỏi trẻ cô có hai vật gì?

+ Hai mèo này có khơng? - Con mèo nào to mèo nào bé hơn? - Cô phát cho trẻ rổ đồ chơi

- Cho trẻ tìm khối gỗ rổ cháu khối gỗ nào to giơ lên

- Tiếp tục chơi tiếp, cho trẻ giơ khối gỗ nhỏ - Cô cho trẻ chọn theo yêu cầu cô,cô nói trẻ chọn khối gỗ to hay nhỏ trẻ giơ lên

Hoạt động So sánh kích thước cách đặt chồng đặt cạnh nhau.

- Các nhìn rổ xem ngoài hai khơi gỗ vừa lấy rổ cịn có nào?

- Bây giời lấy hai băng giấy xếp trước mặt và so sánh xem hai băng giấy, băng giấy

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát và lắng nghe

- Hai mèo - Không

- Con mèo màu xanh to mèo màu hồng bé - Trẻ tìm khối gỗ to và giơ lên nói to

- Trẻ chọn và giơ lên

- Trẻ tự chọn và giơ lên

- Hai băng giấy

nào dài hơn? băng giấy nào ngắn hơn?

- Để biết hai băng giấy băng giấy nào dài băng giấy nào ngăng thi xếp băng giấy xanh chồng lên băng giấy đỏ cho đầu bên trái và cạnh hai băng giấy trùng khít lên Băng gấy nào thừa là băng giấy dài và ngược lại

- Bây giờ cc hay cho cô biết băng giấy nào dài hơn? - Băng giấy nào ngắn hơn?

- Vì biết băng gấy đỏ dài hơn?

- Tiếp tục cô hỏi trẻ xem rổ đồ chơi cịn có hình nữa? Màu gì?

- Các nhặt và đếm xem có tất máy hình trịn?

- Cho trẻ chọn hình này, chọn hình trịn màu đỏ dài và giơ lên

- Cơ trẻ kiểm tra xem có hình này dài khơng

- Cho trẻ đặt chồng hai hình lên nhau, phần này có thừa phần nào khơng? Hai phần này vừa khít khơng thừa là hình dài

- Cho trẻ giữ lại hình màu đỏ để so sánh với hình màu xanh rổ

- Cho trẻ đặt chồng hình lên nhau, hình có dài khơng?

- Vì sao?

- Cho trẻ để hình đỏ dài lên hình màu xanh dài

- Như hình màu đỏ ngắn hình màu xanh dài

- Trẻ thực hiện

- Băng giấy đỏ dài - Băng giấy xanh ngắn - Vì đầu băng giấy đỏ dư

- Hình trịn,màu xanh,đỏ

- hình trịn

- Trẻ chọn và giơ lên

- Trẻ quan sát

- Không

Hoạt động Luyện tập

- Các bây giờ chơi trị chơi

- Cơ có nhiều hình vẽ, cho trẻ nói xem hình nào dài hơn, hình nào ngắn

4 Củng cố giáo dục

- Củng cố: Hỏi trẻ vừa làm quen với bài học gì?

- Giáo dục trẻ nề nếp học tập 5 Kết thúc

- Cơ nhận xét tun dương khích lệ trẻ - Chuyển hoạt động

- trẻ chơi trò chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ trẻ):

B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ ngày 24 tháng 10 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Truyện : Gấu bị đau răng; Hoạt động bổ : Âm nhạc hát “Quả”

I MỤC TIÊU- YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung truyện, trẻ nhớ tên nhân vật bài thơ 2 Kỹ :

.- Phát triển ngôn ngữ, kỹ diễn đạt mạch lạc cho trẻ 3 Giáo dục:

Giáo dục trẻ u thích mơn học

Giáo dục trẻ ăn chin uống sôi, giư gìn vệ sinh miệng hàng ngày II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng- đồ chơi:

- Tranh ảnh minh hoạ truyện 2 Địa điểm:

- Trong lớp học

II TỔ CHỨC THỰC HIỆN

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức – Trò chuyển chủ đề Cô hát cho trẻ nghe bài

Trong bài hát nói loại ? loại bài hat biết loại nào

cô nhắc lại giới thiệu loại có chất vitamin A tốt cho thể

ngoài ăn rau , củ ,quả , phải ăn thêm chất dinh dưỡng khác giúp cho thể phát triển khỏe mạnh

2 Giới thiệu bài

Có bạn không chịu vệ sinh miệng nên bị đau có muốn biết là khơng?

Đó là nội dung câu chụn mà hôm cô muốn kể cho

3 Hướng dẫn Hoạt động 1:

- Lần : Cô kể cho trẻ nghe

- Lần 2: Cô kể kết hợp tranh kết hợp tranh Cô giảng nội dung truyện

- Lần đọc kết hợp chữ tranh Hoạt đông 2: Đàm thoại,

Giúp trẻ hiểu nội dung câu chuyện - Các vừa nghe trụn gì? - câu chụn nói bạn nào? Bạn bị làm

-Vì bạn lại bị đau thế?

-Vậycác có học giống bạn khơng lại khơng

giáo dục trẻ phải ăn chín uống sôi vệ sinh miêng thương xuyên

Hoạt động 3: Trẻ đóng kịch

Lắng nghe hát

lắng nghe

Quan sát

Lắng nghe

Đọc theo cô

4 Củng cố giáo dục

- Gợi trẻ nhắc tên câu chuyện. 5 Kết thúc

Chuyển hoạt động

- Trẻ đóng lại câu chuyện

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ trẻ):

B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ ngày 25 tháng 10 năm 2018

Tên hoạt động: Âm nhạc: Nghe hát Thật đáng chê Trị chơi: Nghe giai điệu đốn tên bài hát Hoạt động bổ trợ :

Hát “Ồ bé không lắc” I MỤC TIÊU- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung bài hát: “ Thạt đáng chê” 2 Kỹ năng:

- Phát triển sự nhạy bén thính giác

- Rèn kỹ ca hát, vận động theo nhạc, nghe hát 3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ thích ca hát, trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng- đồ chơi:

- Phách tre, sắc xô Băng đài đĩa nhạc bài hát 2 Địa điểm: Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Ổn định tổ chức trò chuyện chủ đề

- Lớp hát vận động “ Ồ bé không lắc”

+ Để có thể khỏe mạnh cần phải làm gì?

+ Ngoài tập thể dục cịn phải làm nữa?

- Giáo dục: phải biết bảo vệ thể, măc ấm mùa đông , mát mùa hè, giữ vệ sinh thân thể copn nhớ chưa nào

2 Giới thiệu bài

- Hôm cô thưởng cho lớp nghe bài hát hay là bài Thật đáng chê 3 Hướng dẫn

Hoạt động 1: Nghe hát “ Thật đáng chê” - Cô hát cho trẻ nghe và làm động tác minh họa - Mở cho trẻ nghe đĩa, cho trẻ lên minh họa bài hát

Hoạt động 2: Trị chơi âm nhạc: “Nghe giai điệu đồn tên hát”.

- Các thấy nốt nhạc ngày hơm có hay khơng?

Ban tỏ chức “ Nốt nhạc vui” Thấy bạn ý lắng nghe, nốt nhạc tặng cho trị chơi có tên là “ Nghe giai điệu đốn tên bài hát”

- Để chơi trò chơi này ý nghe cô giới thiệu cách chơi và luật chơi

+ Cách chơi: Cô bật nhạc đội lắng tai nghe giai điệu bài hát Khi giai điệu bài hát

- Trẻ vận động bài hát - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

kết thúc đội trả lời là giai điệu bài hát có tên là và đội phải thể hiện lại giai điệu bài hát

+ Luật chơi: Các đội phất cờ để giành quyền trả lời trả lời sai quyền trả lời, đội khác phất cờ để dành quyền trả lời

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 4 Củng cố giáo dục

- Các vừa nghe bài hát có tên là gì? - Được chơi trị chơi có tên chơi là ?

Giáo dục: Biết giữ gìn vệ sinh thể 5 Kết thúc

- Chuyển hoạt động

- Trẻ chơi - Trẻ trả lời

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ trẻ):

B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ ngày 26 tháng 10 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Vẽ tơ màu tranh nhóm thực phẩm HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: “Quả”.

- Trẻ biết cách vẽ và tô màu tranh cho phù hợp - Phân biệt nhận biết màu

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ cầm bút, tư ngồi ngắn - Rèn kỹ sáng tạo cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ ngoan ngoãn lớp học - Trẻ chơi đoàn kết

II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Vở học tạo hình

- Tranh mẫu

2 Địa điểm tổ chức: - Lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ôn định tổ chức trò chuyện chủ đề - Cho trẻ hát bài “ Quả”

- Trò chuyện theo bài hát + Bài hát có gì?

+ Đàm thoại với trẻ loại đó( màu sắc, hình dạng ?

+ Các loại để làm ? Chúng chợ mua loại nào?

- Cho trẻ quan sát loai và nói lên đặc điểm bật

2 Giới thiệu bài:

- Các nhìn xem có đây? - Bức tranh này đẹp chưa? Vì sao?

- Trẻ hát - Trò chuyện

- Quả khế, trứng -

- Bức tranh

- Bây giờ có đồng ý giúp hoàn thiện tranh này không?

3 Hướng dẫn:

Hoạt động1 Quan sát tranh: - Bức tranh vẽ gì?

- Vậy có nhận xét sách và bút chì này?

+ Quyển sách vẽ nhũng nét gì? + Bút chì vẽ nét gì?

- À! Bức tranh này thiếu nhiều nét không? Vậy bây giờ cô “vẽ nét cịn thiếu và tơ màu tranh cho thật đẹp nhé”

Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ.

- Các quan sát cô làm mẫu

- Cô đặt bút bắt đầu từ nét thiếu sau vẽ, vẽ vẽ từ xuống dưới, từ trái qua phải - Khi vẽ xong cô tô màu cho tranh tơ màu, cầm bút ba đầu ngón tay, cô tô từ xuống dưới, từ trái qua phải tô cho màu không bị chờm ngoài

Hoạt động 3: Qúa trình trẻ thực hiện. - Cô phát đồ dùng cho trẻ

- Cho trẻ thực hiện

- Cô đến bên quan sát trẻ thực hiện, hướng dẫn giúp đỡ trẻ chưa thực hiện

- Động viên khuyến khích trẻ Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm.

- Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày - Cho trẻ nhận xét bài bạn

- Có ạ!

- Quyển sách, bút

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Vâng

- Q/s

- Trẻ q/s và lắng nghe

- Trẻ thực hiện

- Con thích bài nào?

- Vì thích bài bạn? - Cô nhận xét chung

- Cô khen trẻ có bài đẹp và động viên khuyến khích trẻ chưa làm tốt lần sau cố gắng

4 Củng cố giáo dục - Hỏi trẻ tên bài hoc?

- Giáo dục trẻ: yêu trường, lớp chăm ngoan, nghe lời thầy cô giáo, đoàn kết bạn bè

5 Kết thúc

- Chuyển hoạt động

- Con thích bài bạn Thư

- Vì bạn vẽ và tơ đẹp - Lắng nghe

- Trẻ trả lời

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ trẻ):